天下为什么不容西夏人

第一篇：天下为什么不容西夏人

为什么早教如此重要以至于刻不容缓？

前言

为什么有的儿童聪明伶俐、活泼乖巧;有的儿童却愚笨呆傻、反应迟钝? 为什么有的儿童吹拉弹唱，样样得心应手;有的儿童却一筹莫展，死都学不会?

为什么有的儿童与人交流，泰然自若;有的儿童却怕与人说话，总是躲在父母身后，或者足出不户，宅在家里，严重的甚至成为自闭症患儿?

为什么所有家长望子成龙，望女成凤，却总是事与愿违?是时间不够，能力不行，还是方式方法有问题?出路究竟在哪里?

一、婴幼儿期是大脑发育的关键期

科学研究表明，婴幼儿阶段是人脑部发育的关键阶段。3—4岁儿童的脑容量相当于成人脑容量的70%，到六岁时，大脑发育就基本成熟。这里所指的成熟仅仅是指大脑生理上的成熟，与发达是两个完全不同的概念。大脑的发达取决于物质营养和精神营养的双吸收，唯有如此，才能形成大脑高度发达的神经网络，发展出高超、完善的大脑机能。很多家长非常重视婴幼儿的物质营养，却对精神营养(各种有趣、有益的感官刺激，可有效促进儿童大脑发育)关注不够，甚至处于一种放任的境地，白白地错失了完善孩子大脑机能的绝佳时机。

二、婴幼儿时期是性格、情商发育的关键期

人们常说成功30%靠智商，70%靠情商，性格决定命运，而婴幼儿时期恰恰是人性格、情商形成的关键时期，这一时期的婴幼儿通过对自然环境的感知，形成对外部世界的最初认识;通过父母亲朋爱的抚慰、言语，形成对情感的美好体验。随着认识和体验的不断深入，一个活泼开朗、情感丰富、乐于与人交流的孩子就会出现在我们面前。很多自闭症儿童，除生理上的原因外，很重要的一点就是早期缺乏关爱、缺乏情感培育、缺乏与人交流造成的，可以说，成功地把握了孩子这一关键时期，就为孩子赢得了未来幸福人生的一半。

三、婴幼儿时期是人语言、音乐、美术等能力发展的关键期

语言能力是人最重要的几项生存能力之一，而学习语言的黄金时期恰恰就在婴幼儿时期。这一时期的孩子对语言的模仿、反应能力是最强的，也是最有效的。这就是为什么有些成功地掌握了多门语言的奇才往往是在幼儿时期就打下了良好的基础。成年人学习语言即使花费大量的时间与精力，效果可能还是不理想。同样的情况，在音乐、美术领域也是如此，像我们所熟知的郎朗、李云迪等音乐天才，就是从小开始培养的。

四、早教重在开发大脑潜能而非简单地传授知识

很多家长认为，小孩没必要过早地学习知识，反正以后上学了还是要学的，现在学不学无所谓。其实这是对早教理念的一种误解。早教并不是将小学、中学所学知识提前教给孩子，早教的本质在于最大程度地开发孩子大脑潜能，提升八大智能，简单地说，就是让孩子脑子更聪明、更灵活，让他们在以后的学习中比其他没有早教的人学得更快、更好。中国有句俗语叫磨刀不误砍菜功，如果将上学学习称为“砍菜”的话，那早教就是“磨刀”，当然在“磨刀”的过程中也会适当地学到一些知识。

五、寓教于乐是教育孩子最有效的方法

0至6岁的小孩往往活泼好动，注意力难以长时间集中，如果教育没有与娱乐、玩耍结合起来或穿插其间，孩子是不会有兴趣的，自然也就谈不上学习效果啦!寓教于乐是教育孩子最有效的方法，只有让孩子在玩耍中学习，快乐中成长，孩子才会学得更好。好学宝点读笔就是针对小孩子这一特点开发的，通过点读将孩子口、眼、耳、手、脑全部调动起来，激发孩子学习兴趣，在潜移默化中接受知识，真正实现好学好玩，快乐相伴。

第二篇：《且试天下》：长久的爱情，是两个人的势均力敌

倾泠月的小说我看得不多，其中印象最深的就是这一部《且试天下》了，这部小说是真正意义上的大女主戏。这部小说讲述的是在王室衰微的背景之下，一群身份不凡的年轻人争夺天下的故事。

《且试天下》这部小说用长达五十余万字来描写古代争夺天下的盛况，无论是里面的情节或者是里面的角色都别有一番风味。下面就由小编为大家介绍这部小说吧!

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1、她那样的人，若无拘的风，谁能抓住呢

“素衣雪月，风华绝世”，就是白风夕，风国的惜云公主，十几岁的时候便化名为白风夕闯荡江湖。身为白风夕时，不拘小节，洒脱自在。而当身为惜云公主或风王时，聪明睿智，稳重大气，以才情名动天下，以一个女子的身份一手创办了风云骑。

白风夕，这样的女子，如无拘的风，有谁最终能够与她一生相伴呢?

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2、长久的爱情，是两个人的势均力敌

化名为白风夕的惜云公主在闯荡江湖时结识了同样化名游历的雍州世子丰兰息，她称他为“黑狐狸”，而他称她为“女人”。白风夕与丰兰息虽然在江湖上已认识了十余载，但十年以来他们互相猜忌，敌友不明。而如今却双王联姻，成为了夫妻。

白风夕征战天下，问鼎中原，这样的女人比大多数男人都强。而男主此人心机极深，颇有算计，几乎每一个人都在他的算计之中。他们之间的爱情，是势均力敌的，各自是强大的。

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3、且试天下如尘芥，携手天涯笑天家

十年之间的相处，小编想，白风夕与丰兰息之间是深爱彼此的，但是却始终有隔阂。但是在最后一站中白风夕舍弃自己的性命击毁了敌方的炮台，自己却不幸中箭了。在白风夕生命垂危之际，丰兰息不顾战况如何，耗费了自己所有的精力，甚至是自己的绝世容颜来换回了白风夕的性命。

在这一刻，他们彼此明白了自己的心意，十年的猜忌也就荡然无存了。最终丰兰息放弃了手中的江山，选择和白风夕一起归隐。

丰兰息是专情之人，他的专情只在于白风夕，天地万物都不在他的眼中。而白风夕原先是那样一个惊才绝艳的人，有着自己的野心抱负，但是最终为了丰兰息可以放弃一切。

《且试天下》这部小说小编我是非常喜欢的，这部小说中无论是白风夕、丰兰息还是燕瀛洲等都有着自己的格局，他们演绎了一场精彩的故事，如果没有看过这部小说，不妨可以看一下。

第三篇：西夏一中地理新课改材料

地理新课改汇报材料

新课改实施一学年来，我们根据初中地理新课程课改精神，围绕实验的组织推进、排课、选课、教学管理、教学实施、考试评价和学分管理、课程资源开发与利用、依法科学实施新课程、新课程宣传和校本研训等方面，积极开展研究，推进课改实验的进行。以下是我们的具体做法：

加强理论学习和交流研讨，努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，加强对教学行为的研究已成为全体教师的共识，只有这样教师才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。通过不断的学习探索，我们对新课改精神的认识逐步提高。

深入挖掘教材中的内在吸引力，及时对所学知识点进行梳理。由于小学阶段地理不作为考试科目，学生对地理的学习根本就不重视，造成地理基础非常差，进入初中后普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散，许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。针对知识缺乏系统性、零散的情况，上课时我们利用第二教材帮助学生了解三维目标和对课文内容进行概括，教师每上完一节课要进行课堂小结，每学完一个单元也要进行小结，及时对所学知识点进行梳理归纳，把一些陈述性知识变成生激发学生学习地理的兴趣和探究欲望。针对难学这一点，在平时的地理教学中，我们尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势并不断强化其学习地理的兴趣。为了激发学生学习地理的兴趣和探究欲望，在教学过程中，我们做了以下尝试：

①把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越浓。

②充分利用模型、文字、图片、多媒体动画等，以创设一个新奇的环境，使学生在头脑中形成直观表象，激发学生的兴趣。

③注意发挥知识趣味性的学科优势，充分利用现有的趣味知识加以渲染，深入挖掘潜在的趣味知识并进行合理的加工，使之融入课堂教学，就能调动起学生的学习积极性，收到好的教学效果。

④充分利用生活中的地理教学资源，让学生去体验身边的地理，并从体验中去探索、领悟、学习。例如在学习气旋与低压的有关知识后，我们把教材进行了整合，直接引入了学生比较熟悉、本年对福鼎影响最大的灾害性天气一桑美台风。台风是一种强烈发展的热带气旋，我们利用多媒体进行辅助教学，利用台风云图引导学生分析台风的形成、结构、以及台风影响下的天气等知识，接着又引导学生利用前面学过的气旋知识对台风影响下风向变化的原因进行解释，达到了学以致用的效果，同时激发了学生的学习兴趣。通过上述做法，学生的兴趣得到培养，教师教起来容易，学生学起来也就不太难了。

在教学过程中建立起良好的师生关系。 现代教育心理学指出，学生主体作用的发挥与课堂环境有着密切的联系，教师要积极鼓励学生参与教学活动，并努力创造“民主、和谐、平等”的课堂教学氛围，这是学生发挥学习主体性的重要保障。只有在轻松、愉悦的课堂环境中，学生的大脑皮层活动处于最大程度的兴奋，学生的学习热情被激发，思维的火花被点燃。为此，我们在向学生传授地理知识和技能的同时，有意识地对学生施以情感诱导，给予必要的关怀、勉励、尊重和理解，培养学生积极表演的信心和热情，从而激发学生的求知欲望，发挥学习的主体作用。

做一个学习型教师，及时更新自己的存量知识。 教师要给学生一杯水自己就要有一桶水甚至是自来水，这是社会对教师也是教师对自己一种要求和期望。我们在提倡学生要树立终身学习思想的同时，教师自身就应先树立终身学习的榜样，拨动学习的心弦做一个学习型的教师。课改给我们感触最深的就是：教科书提供的知识和教师个人的知识，已不能满足当今课改的需要，不能满足学生学习知识的需要。鉴于此，在成性的知识，让知识开花结果。 业务上教师要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，及时更新自己的存量知识。使自己的地理教学能力提速，使自己能充分地驾御课堂，上课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣，结出思维和知识的火花，跟上新课程的时代步伐，进而推进新课改的落实。

师生地位的变化。课改与以往课堂不同的是，教师的角色得到了重新定位，成为了学生学习的指导者、组织者，甚至是参与者、合作者。走近学生，以平等的身份与学生交流、讨论，一同体验发现知识和构建知识的快乐，使学生听而不厌，学而不倦。因而也就有了学生心灵的舒展和灵性的飞扬、想象力的生发，也就有了学生的敢想、敢说、敢争论，敢于将自己的意见毫无保留地表达出来。

教学方法创新与继承相结合。新课改充分体现“以学生发展为本”，提倡改变传统的传递一一接受式教学为倡导学生自主学习、突出学生发现式、探究式的过程学习、注重培养学生创新精神和实践能力的教学方式，这是时代发展对教育提出的要求。我们认为教学中重要的是坚持这样的理念，鼓励教师勇于尝试施行新的教学方式，但要避免流于形式以及忽视和抛弃传统教学方式走极端，要充分发挥传统教学的优势，积极稳妥地探索新教法，促使学生掌握有效的学习方法，促进学生更好的求知和成长。

教学由课堂向课前、课外延伸。新教学方法提倡学生自主、探究、开放式地学，加之我们班生数多，要在课堂内充分体现学生学习过程和照顾每个学生是几乎不可能的，另外我们每周只有两节课，两节课间时间相隔长，知识学过容易淡忘。为此我们针对必修二内容相对比较简单的特点确定以新教法为教学主基调并在学生中推行“课前小组自学讨论式"学习作为辅助将教学从课堂中延伸到课前，具体做法是：将学生按座位位置每四个或三个做为一个学习小组，小组长轮流当，老师每节课布置好下节课要学的内容，由小组长组织小组成员学习讨论新课，梳理知识脉络、讨论教材相关问题形成小组结论、初步完成相应练习，这样课堂上教师即可组织让学生整理知识、发表见解。经过两周的尝试，我们认为这样方式可以充分发挥学生学习的主动性，学生学习热情比较高，通过课前小组讨论学和课堂师生互动学有效提高了学生对知识的理解和巩固，也很好地解决了课堂时间不足和学生数多的问题。

严格常规管理，保证教学成效：新课程周课时少，采用新教学方式课堂热闹生动，但学生对知识掌握可能会淡化弱化，从应试角度教学成效可能会降低，从必修一教学来看学生普通感觉到课堂是有意思了，但练习不好做，考试不好考。针对这个问题我们认为除在教学方式上采取上述的调整外，还必须严格抓好作业布置、讲评、交缴及订正，知识的复习和检测等常规工作，从而保证教学不落空，学生知识掌握牢固扎实，训练有素。

加强交流，充分发挥教师及学校资源的作用。新课程教学要求师生的收集参考丰富的资料，第一轮课改教师手头资料缺乏，靠自己从零开始积累，每备一节课每制作一个课件都要耗费大量的时间和精力，一个人不仅时间有限、知识技能和思维都是有限的，所以新课程教学要求教师要改变传统的单兵作战为教师间紧密合作、资源共享、群策群力的团队作战的工作方式，从而高效地丰富教学资源及提高教师业务水平。

教师必须写好教学后记。 作为地理教师，坚持写好教学后记有许多好处。写好教学法后记有利于改进教学方法。对于同样的教学内容，但面对的学生不同，如生理、心理、知识水平、性格、兴趣等都有很大的差异。因此教师在设计教案时要充分考虑到学生的这种差异，找到一个既符合教材逻辑规律，又符合学生的实际情况的教学方法进行教学;写好地理后记是捕捉教学“灵感”的有效方法。在地理教学设计中产生“灵感’’是很正常的，我们要善于捕捉”灵感”，并应用于地理教学中。写好地理后记为撰写地理教研论文提供丰富的素材。教学后记是教师进行地理教学的心得，教学实践活动的具体记录。因此，教师的教学后记不能仅仅停留在坚持“记”上，而应该将这些零散的看似互不相干的教学后记整理出来，认真加以思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法，撰写有关的教学教研论文，为地理教学服务。

总之，目前的新课改处于不成熟的探索阶段，要正确、深刻地认识与理解现代地理教育的特征，突破旧的思维方式，逐步树立正确的人才观、教学观、质量观等素质教育新观念，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实的基础，使学生在德智体等方面得到全面协调的发展。

第四篇：常州市西夏墅中学

深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案

为树立和实践科学发展观，全面提升我校办学水平，根据区委《常州市新北区关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神和《西夏墅镇深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的部署和要求，结合我校实际，决定在全校开展以“深入学习实践科学发展观，推进西夏墅中学向更高处发展”为主题的学习实践科学发展观活动，现制定以下实施方案：

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，有力地促进发展型中学建设，努力达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。

二、主要目标

通过学习实践活动，要努力实现以下三个方面的目标

1、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性;

2、进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力;

3、进一步理清发展思路，在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验;进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，为落实科学发展观提供鲜明的导向和有力的制度保障，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上。

三、参加学习实践活动的范围和工作步骤

参加范围：全校党员教师都要参加此次学习实践活动。

工作步骤：按照西夏墅镇党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动第一阶段工作，从2009年9月上旬开始，到2009年11月上旬基本完成。按照准备、实施、总结三步进行。

(一)做好准备工作(9月上旬—9月下旬)。

1、召开党支部成员会议，专题传达学习《西夏墅镇党委关于开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的精神，统一思想认识。

2、成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组由何林校长任组长，巢中强、恽留荣任副组长，张爱萍、蒋建东、范文忠等为组员。

3、召开领导小组会议，对学习实践活动进行深入研究，紧密联系学校发展的实际，实事求是地确定学习实践活动的目标任务。

4、9月下旬，学校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，全体党员参加，由巢中强副校长对开展学习实践活动进行部署。

5、全校动员大会后，支部要组织学习讨论，进行再动员、再发动，进一步提高对学习实践活动的认识，明确教育活动的工作步骤和目标要求。

(二)做好实施工作。

第一阶段：学习讨论(2009年10月上旬—10月下旬)

主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、围绕科学发展进行解放思想讨论二个环节。

1、学习培训

动员大会后，全体党员干部都要认真学习党的十七大报告，十七届三中全会精神和《科学发展观重要论述摘编》，组织党员、干部重点读好“三本书”。在此期间，学校每2周安排1次进行集中学习，组织党员开展专题研讨，对党员干部进行集中学习培训，进一步提高认识，统一思想。在学习中，要做好学习笔记，联系实际，深入思考，撰写心得体会，注重提高学习效果。

2、开展解放思想讨论

按照科学发展观要求，密切联系教育工作实际，紧紧围绕“加快推进科学发展，加快推进素质教育”的主题，深入开展解放思想大讨论活动。通过抓好专题研讨会、座谈会，采取征文、组织群众评议等方式，营造解放思想讨论的浓厚氛围。引导广大党员干

部切实破除自我满足思想、保守思想、依赖思想和畏难情绪，增强加快学校又好又快发展的紧迫感和责任感，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，真正做好认识有深度、工作有创新、实践有成效。

第二阶段：深入调研(10月下旬——11月上旬)

主要任务是深入调研、找准问题、分析原因、理清思路、明确措施，包好召开专题民主生活会、深入调研、形成分析检查报告三个环节。

1、广泛征求意见

根据前期调查研究掌握的情况，学校领导班子、党员干部要结合各自的工作实际，重点在实施素质教育、队伍建设、质量提高、稳定安全等方面的突出问题上，进行认真梳理，通过召开座谈会、设立意见箱、个别访谈等多种形式广泛征求党员、群众意见。

2、深入调研

以科学发展观为指导，结合学校的实际，一是校领导要围绕“加快推进科学发展，加快推进素质教育”这个主题，结合各自的分管工作，采取多种形式开展调查研究，找准制约学校发展、教师反映强烈的突出问题，研究解决问题的对策，并形成调研报告。二是在学校开展“我为学校教育又好又快发展进言献策”活动，通过召开座谈会、发放征求意见表、网络信箱和热线电话等形式，认真听取意见和建议。三是采取相应办法，广泛听取学生及家长代表及社会各界的意见和建议，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解。

3、形成领导班子分析检查报告

对照科学发展观的本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题;对照工作实绩和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足;对照人民群众的愿望和要求，检查解决群众切身利益的情况。学校领导班子要在召开民主生活会的基础上，广泛听取各方面的意见，充分讨论，反复修改完善。认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从理论和实践上进行剖析。

四、切实加强组织领导

整个活动在西夏墅镇党委学习实践活动领导小组的领导和指导下进行。

(一)高度重视，精心组织。

成立以党支部书记为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责学校学习活动的组织领导，确保学习活动扎实有效推进。

(二)强化宣传，营造氛围。

把开展学习实践活动作为当前的一项重要宣传内容，强化舆论导向，营造浓厚氛围。充分运用网络、宣传橱窗等各种宣传媒介，开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验，及时

反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩。

(三)加强教育，保证质量。

为确保学习实践活动取得成效，不走过场，学校党支部将组成学习实践科学发展观活动督导组，随时督察党员学习实践活动的开展情况。

(四)统筹兼顾，务求实效。

正确处理教育教学与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动素质教育工作的强大动力，作为提升科学发展水平的重要机遇，进一步激发广大党员干部推动科学发展的积极性、主动性和创造性。紧紧抓住发展第一要义，坚持以人为本，统筹兼顾做好各项工作，切实做到两不误、两促进。

(五)注重总结提高。坚持边学习、边实践、边总结，及时梳理总结成功作法和经验，努力把鲜活的实践上升为规律性认识，用以指导今后工作，使科学发展的理论真正深入人心，使坚持科学发展观真正成为干部群众的自觉性行动，推动我校发展进一步转入科学发展的轨道。

常州市西夏墅中学2009.09

第五篇：人，为什么要努力？

胡新燕

尊敬的各位领导、老师和同学们：

大家早上好!

终于轮到我在这里演讲了，心里无比激动，因为我有好多话想问我的孩子们：“上学累吗?”“训练苦吗?”“老师和家长的唠叨烦吗?”毫无疑问，答案是肯定的。那么我们不要上学了，不去训练了，老师和家长不管了行吗?答案一定又是否定的。为什么会这样呢?那是因为大家都知道只有今天我们很努力、很努力，将来才能生活的毫不费力。

那天在水管那儿洗手时，无意中听到两个九年级孩子的谈话，一个说：“天天训练，累死了!”另一个说：“现在累几个月，总比将来苦一辈子强。”我很震惊，这个孩子在这么小的年纪，就已经对生活有了这样深的领悟，他已经懂得了，如果自己不强大的话，有的是比累更能刺痛人心的东西。那就是将来自己能否有尊严的活着，是否具备自由选择人生的权利，以及抓住机遇提升自己的能力。

同学们，在这个世界上，在成功者的队伍里面，很多人并不见得很聪明，在失败者的队伍里面很多人并不见得愚笨。其实，有一样东西比聪明的脑袋更重要，那就是人的心灵和意志，一个人的贫穷很大的程度上是心灵的贫穷，一个人的成功很大程度上是意志的成功! 一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个国家主席还是一个部长;是一个老板还是一个打工仔;是一个教授还是一个乞丐，人们只会问：是个男孩还是个女孩?对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都是未知数，没有谁知道他将来会成为什么样的人。由此说来，人刚生下都是一样的，然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，有的变得刚毅努力，有的则变得自暴自弃。

有的同学可能会说：“别人都已经那么优秀了，我现在努力还来得及吗?”我的回答是：“你才几岁呀!你比柳传志还老吗?40岁时的柳传志没有问来不来得及，最终缔造了他的联想集团;高考3次落榜的俞敏洪没有问来不来得及，终于考入北大并打造了他的“教育航母”-------新东方;两次创业失败的马云没有问来不来得及，终于书写了他的电商传奇。”显然，实现这一切的前提，是得先让自己的内心强大起来;也显然，为了这样的强大，他们一路披荆斩棘咬牙忍受„„但是，一个美好的未来，势必就是这样一个时辰、一个时辰熬出来的。所以，这个世界上有两种人是令人佩服的：第一种是永远打不倒的人;第二种是100次倒下能101次站起来，1000次倒下能1001次站起来的人。也因此，孩子们，我允许你们不优秀，但不允许你们不努力。这世界上，付出努力得不到结果的事情太多了，我不奢望你们成为那一个种瓜得瓜的幸运儿，但我希望未来无论面对怎样的事情，你们都具有生存的能力。哪怕很多事情你们做的不好，但是你们必须去做，就像学习这件事，我不要求你们成绩优异，但我要求你们认真面对，因为努力是一种习惯和状态，更是人类的生存法则。也许学习中，你可以选择做不好就不做了，但是未来呢?你不懂得如何与人交往，所以你决定不交朋友一辈子待在家里?你不懂得如何做饭烧水，所以你打算活活饿死?你找不到工作，所以你打算靠父母养你一辈子?同学们，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹尽黄沙始见金”的毅力，拿出你“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。

同学们，新的学期刚开始不久，我们每个人的面前都摊开了一张新的白纸，那么我们将如何在这张白纸上画出人生的又一幅精彩的画卷呢?选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获;选择了痛苦与艰难，也就选择了练达与成熟;选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌!

那么就让我们用努力和汗水，智慧和热情，抓住这宝贵的今天，去创造美好的明天吧。

我的演讲完毕，谢谢大家!