灵魂的高度阅读题答案

第一篇：灵魂的高度阅读题答案

光阴的阅读题答案

一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。下面给大家分享一些关于光阴的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

光阴

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去;

从你的脚底下滑过去;

从你的视野和你的思想里飞过去……

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。

他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也绝不会因此施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。

有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

1.为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?

2.本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)

3.文章中对比手法的运用很成功，试找出一处加以赏析。

4.下列对原文的理解和赏析不正确的两项是

A.这是一篇短小精悍的诗化散文，作者以清丽飘逸的笔触，表达了对时间的哲理性思考，告诫人们应该珍惜时间。

B.文中作者以“他”指代时间，使时间成为一个具有神秘力量的人物，从而使难以触摸的事物变得生动可感。

C.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用，使文章有了诗一般的美感。

D.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”，而没有运用第一人称“我们”，表明作者是个珍惜时间的人。

E.本文紧扣“时光”，以时间为序，先写“蓓蕾”，次写“枯黄的树叶”，最后写了自己对光阴的思考与感悟。

【参考答案】

1.因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀，能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)

2.①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切; ④能一视同仁。

3.如：“你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。”这段话深含哲理，运用对比的手法，告诫人们要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法，赏析言之有理即可。)

4.D E

第二篇：说园的阅读题答案

读书像就是巨人的眼睛，可以让她他看的更远;读书又如一场恋爱，让人死心踏地的经营;读书犹如穿梭于浩瀚的大海，使人心情愉快。下面给大家分享一些关于说园的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

说园

我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。

园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。

中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢?简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅;山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。

(节选自《陈从周园林随笔》)

1.下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是()(3分)

A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。

B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。

C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。

D.透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。

2.:下面对文段的理解和分析，正确的一项是()(3分)

A.作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。

B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。

C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。

D.中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。

3.文中说“中国园林是一个综合艺术品”，其艺术性具体体现在哪些方面?(4分)

参考答案：

1.A(文章中对“静中生趣”是这样表述的“人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣”，而A中“有时走走，有时可驻足”，不能体现出景色如画，静中生趣。此题可以与原文内容对比来分析。)

2.D(A项中“作者从我国造园历史发展过程的角度”，可原文不是这样表述的，开始段落“如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈”，根本没有“从造园历史发展过程的角度”谈我国园林的艺术风格。B项内容不正确，从文章的第二自然段可看出，第二自然段是用拙政园和瘦西湖为例子，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙，没有做对比。C项内容也不正确，从文章第三自然段“明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然”可知，中国园林的建造要接近大自然。)

3.①亭阁建筑富有诗意;②山水交融显美妙;③花木布局有画意。

第三篇：秋天的怀念阅读题答案

《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。下面小编给大家分享一些秋天的怀念阅读题答案，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…

1、篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：__________________________。

2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。

3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

答：________________________________________________________

4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________

5、将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?

答：__________________________________________________________

6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：__________________________________________________________

7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?

答：__________________________________________________________

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。

3、第一处：“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”

①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我……”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

秋天的怀念读后感

山固然高，却不如母爱至高;海固然深，却不如母子情深。

今天我读了史铁生的《秋天的怀念》一文，文中通过写母亲身患重病却不顾自己身体，照顾自己因瘫痪而对生活失去信心的儿子和未成年的女儿的事，我感受到了母亲的圣洁和无私，以及对待生活的态度：我们不能惧怕困难与挫折，要以一种乐观向上的心态来对待生活。

当我读到“我狠命地捶打，这两条可恨的腿，喊着‘我可活什么劲儿!’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声道，咱娘俩一起，好好儿活，好好儿活……”(出自《秋天的怀念》)时，我为作者母亲的伟大而圣洁之母爱而感动，“我”因双腿瘫痪而对生活失去了信心与希望。而母亲却一直鼓励儿子拾起信心，保持乐观的心态对待生活。文中“扑”“忍”二字生动地描绘了母亲对“我”的关心与疼爱，害怕失去自己儿子的心理。母亲一直想与“我”一同欣赏那北海的花，但“我”却因为厌倦生活而一直拒绝母亲，当“我”在得知母亲病得天天在床上翻来覆去而答应母亲一起去看花时，母亲高兴得一会儿站起，一会儿坐下，絮絮叨叨地说着明天的安排，具体地写出母亲当时兴奋的心理，从而体现出母亲对儿子浓浓的爱。但是，母亲却在那一天离开的人世，永远地离开了“我”。本来母亲可以和儿子高兴去看花，却永远地离开了儿子。这真是一个十分大的转折，令人感到悲伤，为母亲的遭遇而叹息。临走前，母亲最后一句话居然还是“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”，(出自《秋天的怀念》)这句话没说完，却更让人感动。母亲当时正艰难的呼吸着，还在关心自己的儿女。这是多伟大的母亲，这是多么神圣而纯洁的母爱。

文中作者双腿瘫痪，对生活失去信心拍着腿抱怨“我可活什么劲”但作者不知她的母亲得了比他严重许多的病，却仍然保持一种对生活的乐观向上。他的母亲从来没有因病而堕落，还时刻帮助作者走出阴影，这是多么高尚的品德。母亲不惧挫折，热爱生活!

文章的最后一段写道，“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而又深沉”(出自《秋天的怀念》)，作者借母亲最喜欢的菊花来形容母亲伟大，母爱和高尚的品德如菊花一般淡雅、高洁，热烈而又深沉。母爱是圣洁的，它比山高比海深，是这世上最圣洁伟大的爱。人生处处有挫折，我们不能惧怕挫折，要迎难而上，用乐观向上的心态战胜挫折。

圣洁母爱不去挫折，便是我从《秋天的怀念》中读到的。

秋天的怀念中心思想

《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及先年对母亲不解的懊悔之情。

秋天的怀念阅读题答案

第四篇：晶莹的雨阅读题答案

篇一：晶莹的雨阅读题答案

雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来.河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾.田野披上了轻薄柔软的纱衣. 明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上.他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶.看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?|| 忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑.桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树.明明也拼命地跑起来. 几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下.树上虽然还有桑叶,但是已经稀稀拉拉没有几片了.明明不由分说,“哧”的一声爬上了树. “喂,这棵桑树是我先看见的.” 明明低头一看,是个女孩子.她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀--显然,她不会爬树. 明明又往上爬.他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包„„|| 无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿.这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤.许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了. 明明的喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索：“她要是没有养蚕,不需要桑叶,她就不会这样难过.她刚才跑得多快啊,可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来.明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛. “等一等!”明明飞快地从树上滑下来. 转眼间,他已经来到了女孩子面前：“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!” 女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异. 明明急忙说：“你一定很需要它.”“你也很需要.” 明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意.“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.|| 雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝.|| 1.你真好我们都在养蚕应该学蚕.这是女孩子的声音请写出省略号的内容 2.联系全文说出最后一段话的含义 3.啊桑叶你躲在哪里这句话表达的什么的感情 4.用简短的话概括主要内容 我来帮他解答 一)积累与运用

1、写出下面词语的近义词.4分 寻觅寻找忧伤(忧愁)诧异(惊讶)责怪(责备)

2、认真读下面的句子,体会其表达方法,然后各仿写一句话.2分 (1)明明觉得自己的心像刀剜一样作痛. 夸张 (2)田野披上了轻薄柔软的纱衣.具体自己想 拟人

3、把文中画“”线的句子改为陈述句.1分 看着那心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他不能不焦急.

4、在文中的括号内加上适合的关联词.2分

1、虽然但是

2、如果就

(二)理解与感悟.

1、“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.请写出句中省略号省略的内容：感谢明明为别人着想2分

2、“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”这句话表达了明明找不到桑叶时的焦急和对蚕喜爱的感情.1分

3、联系全文,仔细体会文中最后一段话的含义,写下来.2分 体会到小明很爱蚕,后面根据“我们养蚕要学蚕,要为别人着想”这句话写

4、概括第二段和第三段的大意.(段已用“‖”分好)4分 第二段：小明采桑叶 第三段：小名吧桑叶送给了女孩

5、读句子,回答问题. 女孩差异是因为他们都养蚕,而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶,现在居然给了自己.篇二：晶莹的雨阅读题答案 《晶莹的雨》 雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来.明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的 乡村小路上.他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅.他精心喂养的春蚕已经蜕了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了.可是就在这节骨眼上没有桑叶了.看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢?[忽然,他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑.桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一颗桑树.明明也拼命跑起来.几乎是同时,他俩来到这颗桑树下.明明不由分说,“哧”地一声爬上了树.“喂,这棵树是我先看见的.”明明低头一看,是个女孩子.她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀——显然,她不会爬树. 明明一手攀住树枝,一手飞快地采着,采满一把塞进书包.] 无意中明明又往下看了一眼,他的手顿住了,女孩子仍然呆呆地站在那儿.这是一双怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤.许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了.明明喉咙里像哽住了东西,“她如果没有养蚕,不需要桑叶,她就不会这样难过.她刚才跑得多快啊,可是现在.”明明拍着脑袋在责怪自己,“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为他人着想!”明明的内心不安起来.“等一等!”明明飞快地从树上滑下来.转眼间,他已经来到女孩面前了：“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你.”女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异.明明急忙说：“你一定很需要它.”“你也是很需要的.”明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意,他也笑了起来.“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕.”这是女孩子的声音.雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密.仿佛蚕儿在______________,仿佛蚕儿在_______________.1.联系上下文理解下列词语.(1)节骨眼：___________________(2)蹒跚：_______________2.把最后一小节画“_____”的地方补充完整.3.仔细阅读短文,写出你的理解.(1)“她刚才跑得多快啊,可是现在.”女孩子怎么会有这样的变化?(2)女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异.女孩子为什么诧异?(3)“我们要养蚕学蚕”这句话在文中出现两次,请你具体说说我们要学习蚕的什么精神.(4)写出[ ]中这段文字的主要内容.1、(1)节骨眼：关键的意思,指重要关头.本文是指养的蚕要吐丝了.(2)蹒跚：指腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子.

2、雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在(食桑),仿佛蚕儿在(吐丝).3、(1)女孩子最先很兴奋,因为她看见了桑树,并第一时间跑了过去,后来变得难受,因为自己最先看到的桑叶被明明拿走了,自己一无所获,只因为自己不会爬树.(2)、因为明明最先拿了的桑叶居然要给回自己,女孩子为明明的好意感到震惊.(3)、我们要学习蚕无私奉献,不自私,愿意帮助别人,为他人着想的精神.

4、明明抢在小女孩前面把桑叶采集下来塞进书包里.篇三：晶莹的雨阅读题答案

晶莹的雨 雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。 明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了，可是就在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢? 啊!桑叶，你躲在哪里?躲在哪里? 忽然，他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树!明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命地跑起来。 几乎是同时，他们两个来到了这棵桑树下。树还有桑叶，已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。 “喂，这棵桑树是我先看见的。” 明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满了水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆，手里拿着一根竹竿，一端系着小刀--显然，她不会爬树。 明明又往上爬。他一手攀着树枝，一手飞快地采着，采满一把就塞进书包„„ 无意中明明又往下一看，只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。 明明的喉咙像梗住了东西，心里默默地在思索：“她没有养蚕，不需要桑叶，她不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息，吸到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕，要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。 “等一等!”明明飞快地从树上滑下来。 转眼间，他已经来到了女孩子面前：“对不起!是你先看到的，这些桑叶全归你!” 女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。 明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要。” 明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕„„”这是女孩子的声音。 雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑，仿佛蚕儿在吐丝。最后一段话的含义女孩看见明明捧过来的桑叶,眼神有些诧异.诧异是什么意思?她为什么会诧异在线等

1、诧异的意思就是觉得很惊讶、不可思议

2、因为开始的时候她说桑树是她先看见的时候明明都没有理她，所以她以为明明摘了桑叶不会给她的，所以当她看到明明把摘来的桑叶给她的时候，她觉得很诧异(惊讶)1)因为女孩先看到桑树，很激动-----终于找到了一棵，所以跑得特别快，但是桑叶却被明明摘了，小女孩心里感到很难过，加上雨天泥泞小路，所以小女孩回去的时候走的很蹒跚。 2)诧异：惊奇。表示非常出乎意料。 因为：女孩认为明明抢了桑叶，所以她以为明明摘了桑叶不会给她的，所以当她看到明明把摘来的桑叶给她的时候，她觉得很诧异。女孩差异是因为他们都养蚕，而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶，现在居然给了自己。诧异:惊奇，惊异。因为小女孩看见明明为了抢桑叶拼命的神情，现在却把这些桑叶给了她，所以眼神有点诧异。篇四：晶莹的雨阅读题答案

雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来.河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾.田野披上了轻薄柔软的纱衣. 明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上.他睁大眼睛,四处环顾,四处寻觅他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要“上山”吐丝了,可是就在这节骨眼上没了桑叶.看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦急呢? 啊!桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?|| 忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑.桑树!明明看见了,竹林里真的藏着一棵桑树.明明也拼命地跑起来. 几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下.树上虽然还有桑叶,但是已经稀稀拉拉没有几片了.明明不由分说,“哧”的一声爬上了树. “喂,这棵桑树是我先看见的.” 明明低头一看,是个女孩子.她脸上蒸腾着热气,头发上、睫毛上挂满了水珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀--显然,她不会爬树. 明明又往上爬.他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书包„„|| 无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿.这是一种怎样的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤.许久许久,女孩子才转过身,低头蹒跚地走了. 明明的喉咙像梗住了东西,心里默默地在思索：“她要是没有养蚕,不需要桑叶,她就不会这样难过.她刚才跑得多快啊,可是现在„„”明明似乎感到了她急促的喘息,吸到了她那低声的抽泣,看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来.明明拍着脑袋在责怪自己：“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛. “等一等!”明明飞快地从树上滑下来. 转眼间,他已经来到了女孩子面前：“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!” 女孩子看着明明捧过来的桑叶,眼神有点诧异. 明明急忙说：“你一定很需要它.”“你也很需要.” 明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意.“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.|| 雨,晶莹的雨,沙沙地下个不停,又细又密,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝.|| 1.你真好我们都在养蚕应该学蚕.这是女孩子的声音请写出省略号的内容 2.联系全文说出最后一段话的含义 3.啊桑叶你躲在哪里这句话表达的什么的感情 4.用简短的话概括主要内容 我来帮他解答 一)积累与运用

1、写出下面词语的近义词.4分 寻觅寻找忧伤(忧愁)诧异(惊讶)责怪(责备)

2、认真读下面的句子,体会其表达方法,然后各仿写一句话.2分 (1)明明觉得自己的心像刀剜一样作痛. 夸张 (2)田野披上了轻薄柔软的纱衣.具体自己想 拟人

3、把文中画“”线的句子改为陈述句.1分 看着那心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他不能不焦急.

4、在文中的括号内加上适合的关联词.2分

1、虽然但是

2、如果就

(二)理解与感悟.

1、“你真好,我们都在养蚕,应该学蚕„„”这是女孩子的声音.请写出句中省略号省略的内容：感谢明明为别人着想2分

2、“啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?”这句话表达了明明找不到桑叶时的焦急和对蚕喜爱的感情.1分

3、联系全文,仔细体会文中最后一段话的含义,写下来.2分 体会到小明很爱蚕,后面根据“我们养蚕要学蚕,要为别人着想”这句话写

4、概括第二段和第三段的大意.(段已用“‖”分好)4分 第二段：小明采桑叶 第三段：小名吧桑叶送给了女孩

5、读句子,回答问题. 女孩差异是因为他们都养蚕,而且明明刚才还和自己抢这棵树上的桑叶,现在居然给了自己.篇五：晶莹的雨阅读题答案

△雨，晶莹的雨，又细又密，从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙蒙的烟雾。田野披上了轻薄柔软的纱衣。 明明穿着雨衣，一步一滑，走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛，四处环顾，四处寻觅„„ 他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。可是，就在这节骨眼上没有桑叶了。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子，他怎么能不焦急呢? 啊，桑叶，你躲在哪里?躲在哪里? △忽然，他看见有个小小的身影在朝远处竹林飞快地跑。桑树!明明看见了，竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。 几乎是同时，他们两个来到这棵桑树下;树上( )还有桑叶，( )已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说，“哧”的一声爬上了树。 “喂，这棵桑树是我先看见的。” 明明低头一看，是个女孩子。她脸上蒸腾着热气，头发上、睫毛上挂满水珠，脚上、雨衣上沾满了泥浆。明明没理她，手里拿着树枝，一手飞快地采着，采一把就塞进书包„„ △无意中明明又往下看了一眼，他的手顿住了。女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一双怎样的眼睛啊!眼里噙着泪水，满是委屈，满是忧伤。许久许久，女孩子才转过身，低头蹒跚地走了。 明明喉咙像梗住了东西，心里默默地在思索：她( )没养蚕，不需要桑叶，( )不会这样难过。她刚才跑得多快啊，可是现在„„明明似乎感到了她急促的喘息，听到了她那低声的抽泣，看到那晶莹的泪珠从她眼眶里扑簌簌地滚下来。明明拍着脑袋责怪自己：“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕，要为别人着想!”明明觉得自己的心像刀剜一样作痛。 “等一等!”明明飞快地从树上滑下来。 转眼间，他已经来到女孩子面前了：“对不起!是你先看到的，这些桑叶全归你。” 女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。明明急忙说：“你一定很需要它。”“你也很需要的。”明明抬起头，看见女孩子脸上微微浮现的一丝笑意，不觉热泪盈眶。“你真好，我们都在养蚕，应该学蚕„„”这是女孩子的声音。雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑叶，仿佛蚕儿在吐银丝。 1.在文中括号里填上合适的关联词语。2.下面这句话中引号的作用是什么?下面哪种说法对?在括号里打“√”。 他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣，再过两天就要“上山”吐丝了。 (1)直接引用说话。( )(2)表示特定的含意。( )(3)强调词语的意思。( ) (4)否定，有讽刺意味。( )3.下面的句子哪些用了比喻的方法，哪些用了拟人的方法?请在括号中用文字说明。没有用这些方法的不用写。(1)田野披上了轻薄柔软的纱衣。 (2)明明觉得自己长得像爸爸一样高大。 (3)明明似乎感到了她急促的喘息。 (4)雨，晶莹的雨，沙沙地下个不停，又细又密，仿佛蚕儿在食桑叶，仿佛蚕儿在吐银丝。 4.短文已用“△”分为三段，概括各段段意。第一段：___________________________________________________________________________第二段：___________________________________________________________________________第三段：___________________________________________________________________________5.读句子，回答问题。 (1)“她刚才跑得多快啊，可是现在„„”现在女孩子怎样?为什么会有这样的变化?___________________________________________________________________________________ (2)“女孩子看着明明捧过来的桑叶，眼神有点诧异。

第五篇：光阴的阅读题及答案

六年级阅读《光阴》都考哪些问题，答案又是什么呢?以下是小编整理的光阴的阅读题及答案，欢迎参考阅读!

光 阴

赵丽宏

谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。

当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。

当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。

当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。

他从你的手指缝里流过去。

从你的脚底下滑过去。

从你的视野和你的思想里飞过去。

他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹，他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。

他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。

他公正。不管你权重如山、腰缠万贯，还是一个布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。

你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。

有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。

有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。

作者简介：

赵丽宏，1952年出生于上海，是著名的散文家，诗人，现为全国政协委员、上海市人民政府参事、中国作家协会全委会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席、《上海文学》杂志社社长、华东师范大学、交通大学兼职教授。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。曾任上海市青年联合会副主席，上海市政协常委。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》《岛人笔记》等七十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。2013年荣获塞尔维亚斯梅德雷沃金钥匙国际诗歌奖。

阅读题：

1、

3、4自然段写出了光影的什么特点?

2、语段中主要运用了哪两种表达方式?

3、全文主要运用了哪一种写作手法?

4、“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。”这个句子给我们怎样的人生启示?

阅读答案：

1、光阴一去不复返的特点。

2、抒情 ，议论

3、拟人的写作手法

4、要珍惜时间，抓紧每分每秒，做有意义的事，才能获得成功