小学教师资格证书教材

第一篇：小学教师资格证书教材

教师资格证书

网上填报

1：注册个人基本信息 考生注册须填写真实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击【注册】进行注册。 新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。 2：诚信考试承诺

新注册的考生用户必须先阅读考试承诺，先同意承诺的才可以进行下一步的操作。

3：阅读报考须知 4：填报个人信息

填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、名族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。 5：上传个人照片

考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。 电子版照片要求：

(1)本人近6个月以内的免冠正面证件照;不允许带帽子、头巾、发带、墨镜; (2)照片格式大小：格式为jpg/jpeg，不大于200K; (3)照片中显示考生头部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景为佳; (4)此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。 备注：建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩。

注意：上传照片的格式必须为jpg/jpeg，不大于200K。 最后进入照片裁剪，用鼠标在原图上拖拽划出剪切范围，显示剪切后的实际图片。 提交审核材料及付费

报名成功后，请及时到指定审核点进行资格审核、缴费确认。 考试

1：打印准考证 打印准考证，系统会根据考生报名信息生成准考证。根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。 2：参加考试 编辑本段考试流程 考试须知

教师资格证考试(有些地方考教育学，教育心理学，教师职业道德，教育政策法规)

1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试教育学和教育心理学，所以你准备复习参加教育部门举办的考试或者去考自学考试相关的科目。

2、教师证的考试属于地方考试，但可全国通用，取得了任何地方都承认。

3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过2(4)门理论考试，并且取得普通话合格证书，然后申请自己想要教的科目，那需要个试讲，通过后，还要参加体检，体检合格后就可以得到你想要的专业资格证书。 考试科目

一、传统的教师资格考试：

教师资格证考试科目：教育学和教育心理学课程。

以上是教师资格证考试科目中的笔试科目，也是最难的部分，还有普通话，试讲(说课)，体检也算是教师资格证考试科目。

二、全国教师资格改革试点考试：

2013年全国教师资格证统考地区： 河北、湖北、上海、浙江、广西、海南、山东(2013年)、四川(2013年下半年) 幼儿园教师资格考试笔试为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。

小学教师资格考试笔试为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目(均为计算机考试)。

初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德(政治)、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。 申报要求

具体的申报要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。(语文学科要达到二级甲等)

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为：面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲)

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。 具体的报名时间和地点你可以去问一下你们当地的教育局、或者报名教师资格证的地方。 具体流程

考教师资格证的流程是：

1.考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上) 成绩无限期保留、全国通用。 一般每两个月可以考一次 2.考心理学以及教育学(对于教育学教育心理学学习的全面辅导,通常是在下半年10月份举办，考试通常在2月底和3月初，成绩无限期保留。(中小学所考的内容相同，幼儿则考学前教育学和儿童发展概论)

3.拿上你的以上三个证(教育学，心理学，普通话)外加毕业证、身份证、体检合格证、申请表，就可以去认定了。认定的时候教委会安排说课——也就是“试讲+面试”。认定的时候你要选好级别和科目了(就是要选好教小学或初中等等，和数学、语文之类的科目)

说课30分钟，分试讲15分钟和面试15分钟，教案考之前上网下一下模板，就可以了。

说课北京的是在每年4月和10月，通过说课就可以拿到证位。 考试基础科目：

考取高等(包括本科、大专、高职)学校教师资格人员： (北京的培训地点可到首都师范大学)

高等教育学概论、心理学概论、高等教育方法概论 、教学技能 考取高中、中专、中职、初中、小学的教师资格证人员： 教育学、教育心理学

考取幼儿园的教师资格证人员：北京的培训地点可到北京师范大学东面对面 幼儿教育学、幼儿心理学

其他各省市的相关政策会有不同,可咨询当地教委。 报名条件

(一)基本条件：

申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。

未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民可在当地申请认定教师资格;当地全日制普通高校、独立学院以及高职院校应届毕业生可向就读学校所在地教师资格认定机构申请认定相应的教师资格;就读于成人教育(自学考试、电大、夜大学、函授)、网络教育的人员须毕业并取得国民教育系列学历后申请认定教师资格。

(二)思想品德条件：

遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。并经申请人员单位或户籍所在地乡(镇)或街道办事处思想品德鉴定合格;应届毕业生，由所在学校进行思想品德鉴定。

(三)学历条件：

申请教师资格与应当具备的学历条件对应表―― 申请教师资格种类 幼儿园教师

应当具备的学历条件

幼儿师范学校毕业及其以上学历

高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上

小学教师资格

学历

高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上初中教师资格

学历

高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上高中、中等职业学校教师资格

学历

中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助中等职业学校教师实习指导教

理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技师资格

术等级

高等学校教师资格 研究生或者大学本科毕业学历 成人教育教师资格 高等、中等学校毕业及其以上学历

在校生(大

二、大

三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。

(四)教育教学能力

1.具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。 2.普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。 3.具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格 。 报考程序

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。

(一)申请程序：

师范类：往届毕业生需准备以下材料：

1、本人身份证原件和复印件;

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件;

3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供);

4、本人填写《教师资格认定申请表》;

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。 应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。

上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。

非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

(二)申请时间：

教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。

考试课程及时间非师范毕业生(包括在职人员和非在职人员)：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学;中学(含中等职校)教师开考教育学和中等教育心理学;小学教师开考教育学和小学教育心理学;幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

(三)认定机构：

根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定;地(市)州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定;省级教育部门负责受理高校教师资格认定。 据省教育厅有关部门介绍，为方便高校毕业生择业需求，拟定在高校学生毕业在读期间或离校前，完成自愿从事教师职业的毕业生教师资格考试及认定工作。 编辑本段职业前景

2011年9月10日是我国第21个教师节，据智联招聘日前的一项调查显示，教师这一职业在求职者心中占有相当重的分量。就“如果同时有做教师和企业职员的机会，你会如何选择”这一问题，52.6%的被调查者选择到学校做教师。 而据智联招聘320万简历库中的数据显示，一般城市义务教育阶段的教师月收入在1500元左右，在大中城市则在2000元左右，加上课时费和过节500-1000元左右的奖金，按升学率和区排名成绩的浮动奖金，教师的收入和福利与其他各行业比较并不低。同时，在职场竞争白热化的今天，相对稳定的职业前景和受人尊敬的职业形象令教师这一职业魅力倍增。在关于教师社会地位的调查中，地位和收入紧密挂钩，中等职业教育教师得票只有2.0 %;幼儿园教师是2.6%;小学教师2.9%;中学教师9.4%;培训机构教师10.9%;最高的是大学教师，有53.7%。 但是在一定程度上人们往往对教师职业存在误解，以为教师工作量仅限于每周要上的几节课工作特别轻松，实际上教师可能是晚上要工作到12点之后的比例最大的群体。教师的主要负担有以下几项：

(1)备课。所花费时间平均为上课节数的四倍，新入行教师可能要高达十倍。 (2)迎接各种评比、考核和检查。工作量无法估计。完全无报酬的情况下，晚上回家加班、留单位加班、暑假的周末加班，国庆节只一天假，是极普通的事，多数教师对此深恶痛绝。

(3)所谓的科研。为了职称，教师通常都要发论文，编教材，搞项目和课题，有些带经费，有些自掏腰包。对于普通学校的教师，发论文通常是极亏钱的事情，发一篇核心期刊论文教师有可能要赔进去1000多元。高校教师科研所花费时间估计与上课节数相当。

(4)勤杂事务和学校活动。花费时间约相当于上课节数的一半。

正因教师工作辛苦，收入微薄，所以我国才有所谓的“教师节”，以安慰教师群体。 当然，随着国家科教兴国战略的进一步实施，教师的工资和待遇将被逐步纳入国家工作人员统一管理，这意味着教师的工资将得到很大提高，实现与国家公务员收入差距之间的不断缩小。 编辑本段申请资料 申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

1.由本人填写的《教师资格认定申请表》(一式两份，全部在网上填写并打印出来)。

2.身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明(或所在乡镇、街道证明)。

3.学历证书原件和复印件。

4.教师资格认定机构指定的县级以上(含县级)医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5.普通话水平测试等级证书原件和复印件。

6.由申请人工作单位或者其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7.非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

8.申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。 9.小二寸免冠半身正面照片一张。 已经有包括浙江、上海等在内的四个省份进行教师资格证全国统考，生源在本省的学生报名的时候需要带身份证原件、复印件以及学生证，还有是学校教务处的在校证明，注意是学校的章，学院的是没有用的。在外省的还要带户口本原件和复印件。

编辑本段考试大纲

教育部考试中心根据中小学和幼儿园教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学和幼儿园教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。

幼儿园教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

小学教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

初级中学教师资格考试大纲(15科)：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等13科;

高级中学教师资格考试大纲(15科)：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、 《语文学科知识与教学能力》等13科; 其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。

面试考试大纲分为三类：

《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》 编辑本段答题技巧 选择题 选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的.要求考生从4个答案中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。这部分试题比较简单，在考试的过程中不应花费大量的时间，但是选择题所占分数较高，是考生得分的关键，不能在这部分失分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。 填空题

填空题也是识记性质的，主要考查考生记忆知识的牢因程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。在这一部分考生没有选项可选，没有蒙混过关的可能，考生不仅要知道答案是什么·还要能准确地写出来，错字、别字不能得分。所以.考生一定要仔细检查，不要做无用功。遇到不会做的题目.不要花费太多时间，毕竟这一题目所占的分数不多，可以把剩下的时问集中到大题上去。 判断说明题

所谓判断说明题，不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。切记对的也一定要做出说明解释。 简答题

这种题目一般来说不应答得过长，只要把主要知识点写上，稍作展开即可，但该注意的是，这种题目一般来说不应答得过长，知识点一定要回答全面，因为这种题型一般是按照知识点来计分的，这就要求考生对某个问题大概包含几个知识点做到心中有数。另外，答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。做此类题的时候一定要控制好时间，不能无限制地拖延，毕竟后面还有更大分值的论述题。对自己暂时回忆不起来的内容可先跳过去，等论述题答完之后再返回来作答。 论述题

论述题主要考查考生分析和解决问题的能力，这类题目比较灵活，不局限于书本知识，也没有标准答案。答题时不仅要思路清晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。考生在答这类题的时候一定要有理有据，抓住关键的知识点展开论述，抓住了知识点去也就抓住了得分点。同样，此题也可用序号标明知识点，并要注意把核心句子放在段首。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

答题的顺序依个人习惯而定，只要能保证在120分钟内答完全部试题即可。如果遇到不太熟悉的题目，一定要冷静思考。即使有不会的题目也要作答，而且要借此显示自己的知识面和知识积累程度，无论如何，不能出现漏题现象。 编辑本段面试考试技巧 一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。 什么叫“说课”：说课是教师通过对教育目标本身的分析，表述具体课题的教学设想及其理论依据。通俗的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这么教。“说课”以说为主，是教师对教案本身的分析和说明，是一种口头叙述为主的教案分析。

说课的基本要求 ：

1、说清本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用。

2、说清本课内容的重点、难点和要点。

3、说清本课的课时结构和目标。在有限的课堂教学时间中。

4、说清实施课堂教学目标的方法与手段。

5、教学过程状态的调节与信息的有效传递。

6、对本节教学计划的预评估。

考试之前会给考生一个说课范围，考生可以把范围内所有的篇目都准备一下。说课的内容一般包含教学目标，一般一课有两三个目标即可，不要求太多;教学重点和难点，也是两三个即可。教学步骤是重点，考生要把你所设计的所有步骤都说出来。另外，说完一个步骤之后还要说一下安排这个步骤的原因，也就是为什么这么上，还可以顺便说下你的教学原则和方法。

最后是板书说明，考生不需要把板书全都写在黑板上，只要写标题即可，然后说出来，告诉底下的老师，你在黑板上的每一个区域要写什么，另外也是让老师看看你的字是什么样的。

说课主要是考查考生的思路和表达能力，考生需要注意：口齿要清楚，声音要响亮，语速不要太快，最重要的一点是要和在座的专家老师有目光的交流，不要一直盯着说课稿或教材。

考试当天有一定的准备时间，会给考生教材，有时间让考生写说课稿，如果你之前把范围内的篇章都准备一下，考试的时候时间肯定是够的。

关于考官的提问，可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等等。总的来说，提问不是重点，说课才是重点，提问只要如实回答，一般不会有太大问题。

第二篇：申请教师资格证书

幼儿教师资格证书

 教师资格证书简介：

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，有了教师资格证才可以从事教师职业。师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。

认定机构：北京市教委。

地址：德外黄寺大街什坊街2号北京教育学院院内。

电话：010-82089117

报考条件：

非师范类及师范类毕业,有志于从事教师行业的人员并具有相应学历均可报名考试。 A：中专师范学历可以报考幼儿园

B：大专学历可以报考初中、小学、幼儿园

C：本科可以报考中专、高中、初中、小学、幼儿园

D：在校生(大

二、大

三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试

E: 根据《教师资格条例》第五章第十三条规定，申请人员均可向其单位或户籍所在地的教师资格认定机构申请。对于户口不在北京的人员申请认定教师资格，其思想品德鉴定，既要有工作单位的证明，又要有在本市存放人事档案的机构(人才服务中心)出具的相关证明;户籍和人事档案均不在北京的，应回户籍所在地申请认定教师资格。

 考试：

总共有三门考试：普通话水平、教育学、心理学，非师范类人员需要参加教育教学类测试。

一、普通话水平测试

根据1997年国家语言文字工作委员会发布的标准，凡参加普通话水平测试并取得成绩的人员，一律持有“国家语言文字工作委员会”制作的普通话水平测试等级证书(蓝黑色外皮，证书封面印有国徽及“普通话水平测试等级证书”字样)，凡持非此样式的申请人员，必须重新参加普通话水平测试并取得证书。 1954年1月1日以前出生的人员和高等学校拟聘副教授或具有博士学位者可不做规定。

1)、测试大纲：

《普通话水平测试(PSC)大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

2)等级证书：

应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，《国家普通话水平测试等级证书》由国家语言文字工作委员会统一制作。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。证书全国通用，有效期为5年。有效期满后，需经测试后取得新的等级证书。

3)报名材料及报名时注意事项：

报名时须出示身份证(十八岁以下出示学生证)。报名时须携带1寸报名照3张。照片将贴在《普通话水平等级证书》上，要求为近期正面免冠证件照，不能有污损或有印章痕迹。

4)培训安排：

我们只负责收取报名费，培训和考试统一由测试站完成。

5)普通话水平测试方式：

测试员现场面对面测试，当场评分一周后发证。全市共有22个测试工作站，其中有部分工作站每月开展一次测试，报名的时间各不同。测试安排每季度公布一次，请点击本网站“测试安排”栏目。此外，其他在市语委办备案的测试工作站会不定期面向本区县或本单位开展测试。您可以根据自己的需要，就近报名。

我校测试安排在西城测试站，九月份报名时间：每周一—周六 (8：30—17：00) 参考网址：网上报名，每人只可报名一次，请考生认真核对，待各项要求确认无误后再提交报名信息。网上报名提交成功后，请考生打印报名表，并按规定时间到北京教育学院现场确认考试报名。 注意：必须通过网上报名方能取得现场确认资格。

现场确认：

每年1月初进行现场确认，地点：北京教育学院本部(德外黄寺大街什坊街2号) 要求：1)请考生本人携带身份证原件及身份证复印件(A4纸)一张、提交打印的报名信息表。 考试安排：打印准考证：请考生于二月初自己打印准考证，并仔细核对准考证的各项信息，特别要审核姓名、身份证号码和报考科目三项。如有错误请持本人身份证等有效证件，到北京教育学院师训办公室修改。考试时间：每年的3月份。

三、教育教学能力测试

1)要求

 非师范教育专业类毕业的人员必须参加教育教学能力测试。

 师范教育类专业毕业的人员在学期间教学计划中缺少教育教学实践环节或申请非本专

业教师资格必须参加教育教学能力测试。

 研究生毕业认定某类教师资格，其本科或以下学历属于师范教育类专业毕业可以直接认

定相应类别及学科的教师资格;其本科或以下学历属于非师范教育类专业毕业应取得教育学、教育心理学合格证书，并参加教育教学能力测试。

 原已取得低一类别教师资格，后取高层次学历，拟再申请认定相应类别教师资格者，需

进行教育教学能力测试。

 高等院校本科毕业的初等教育专业人员，只能直接申请认定与培养目标相对应的小学教

师资格，认定初中及以上教师资格需进行教育教学能力测试。

 高等学校拟聘教授、副教授职务或具有博士学位的人员申请认定高等学校教师资格其教

育教学基本素质和能力的考察可不做要求。

2)测试程序

 自备教材提前准备

申请高等学校教师自备普通高校目前正在使用的教材、申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格的人员自备中等职业学校目前正在使用的教材，申请高级中学教师资格的人员自备指定教材，申请初中及以下教师资格的按各区县指定教材准备。申请高校教师资格人员参加测试时需提交论文一篇。申请高级中学教师资格人员提前准备指定教材中任意章节一课时教案或活动方案一份,申请中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格人员提前准备自备教材中任意章节一课时教案或活动方案一份，于测试时提交学科评议组。

 抽题备课

申请人员按照通知要求准时到达测试地点抽取试题或由专家评议组指定试题。给予50分钟备课时间，在统一教案纸上写出教案或活动方案提纲，测试后上交专家评议组。  参加测试

测试分试讲和面试两部分，总成绩分别为100分。试讲成绩和面试成绩必须分别达到合格线(合格线为60分)。时间安排为试讲或组织活动15分钟，自谈讲课构思5分钟，当场答辩15分钟。

 学科评议组测试评议

学科评议组根据测试标准和申请人的综合表现，写出评价意见和综合测试成绩。  专家审查委员会表决

召开全体成员的三分之二以上(不含三分之二)出席的教师资格专家审查委员会，依据学科专家评议组对申请人的评价意见及相关材料进行审查表决，充分听取各学科组的意见，采取无记名当场投票的方式进行表决。获得到会成员的三分之二以上(不含三分之二)同意为通过。

 申请认定

申请认定和申请试讲实际上是同一个流程的内容。申请人在规定时间按照下列程序向教师资格认定机构申请认定教师资格。

 提交申请材料：

(1)《教师资格认定申请表》原件两份

(2)学历证书原件、复印件

(3)身份证原件和复印件

(4)普通话等级证书原件和复印件

(5)《教师资格认定体检表》原件和复印件

(6)非师范教育专业毕业的人员还须按照申请资格种类提交北京市教委核发的高等学校教师岗前培训合格证书或教育学、教育心理学考试合格证书原件和复印件

(7)小二寸证件照一张

 其它：

(1)师范教育类毕业人员须出具在学期间成绩单，成绩单应记录教育学、教育心理学和“教育实习成绩”(必须是在学期间全部成绩单并盖有学校教务处的红章;如从个人档案中复印的，要注明是摘自本人档案并加盖档案存放单位公章，若成绩单记录“实习”或“专业实习”成绩，须附上教育实习报告或教育实习鉴定表)

(2)原师范院校合并到综合大学的师范教育类毕业生需由毕业院校学生处或毕业生就业指导中心出具注明为“师范教育类专业师范生” 证明并加盖公章，填写联系人和联系电话、时间。

(3)各级各类学校应届毕业生最后一个学期(春季)申请认定教师资格，还需提供学校出具的应届生毕业证明。

必要时，应认定单位要求，提供其他相关材料。上述材料中凡需提供原件和复印件的，原件经认定机构审验后当时退还申请人，办理机构只收复印件和其他材料。

第三篇：教师上岗资格证书培训心得

一、现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的年代。

我喜欢在讲台上的感觉，上讲台是我一直以来的梦想，但是年轻的时候，不懂事，所以该读书的年纪并没有认真的学习，自从我做销售以来，自从我了解营养这个行业，了解健康产业的趋势以来，上讲台一直是我的梦想，但是由于有这次培训，无意中听到老师讲这么一句话，让我倍感有信心，“现在已经不是拥有傲人的学历就能够打天下的时代，而是拥有无限技能的人，无论走到哪里，都能生存下来，不至于会失业……”曾经我因为自己没有很高的学历而自卑，但是如今，我为我并没有很高的学历感到庆幸，如果我有傲人的学历，或许我和许许多多高学历的人一样只是一个甘心平庸，每天拿着工资，用我书本的知识去限制自己的梦想，限制我的潜能，所以我很庆幸，因为我没有傲人的学历，所以，我会更加的努力。

二、老师说，一件事情，如果你觉得有4成的把握的时候，一定要去做，因为，如果你不去做，你就永远没有机会。

以前我说我要改变我家人的命运，我经常听别人说“要是我家有钱的话，我就怎么样，怎么样……”我家在一个偏僻的农村，至今也没有很好的公路，有很多地方，连车也开不进去，曾经我以为我也会很多人一样，就这么平平庸庸的过一辈子，我不敢去想我的人生会有多大的变化，小时候，我有一个梦想，看到飞机从天上飞过，我就想着，这辈子要是能坐一次飞机，该多好，6岁的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我却实现坐飞机的愿望……所以到今天，做很多事情的时候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的结果，但是我知道，如果我不去做，肯定没有结果，如果我做了，不管结果好还是不好，没有成功，但是肯定有很好的经验。当老师讲这句话的时候，我深有体会。

三、每个人都有眼睛，但并不是每个人都有眼光

这句话让我想起了几年前，一位老师曾经说过，“当你伸出手，手心对着自己的时候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少项目，当别人都做得有经验教我们的时候，那已经不是机会了，所以“要做别人不愿意做的，别人还没有想到的，别人还不能接受的……”就如营养师，多少人还看不清楚这个行业的前景，即使拿了证书，也只是随便应付一下，不知道还要多少年，才有人重视这个行业，就像直销，就像如今的保健品市场，一片混乱，但是在这一片混乱中，却又多少人成为了富豪!我不是一个有眼光的人，但是我相信，跟随有眼光的人，他们成为千万富翁的时候，我一定可以成为百万富翁，他们成为企业家的时候，我至少不会为工作发愁……

四、要定位自己的角色，到底想成为什么样的人

当我们定位好了自己的角色，才能更好的找到发方法去突破自己，之前有个老师说过一句话，让我记忆忧心，“方向永远比方法重要”，如果我们有了方向，方法自然就有了，我一直都相信这句话。

五、要往前走，就要忘掉过去

也许这很难，因为在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老师推荐我们看《阿甘正传》，今天晚上花了2个小时的时间，看完了，但是给我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他简单，别人叫他跑，他就跑，永远是守承诺的人，但是阿甘没有梦想，没有目标，但是却成为了一个很有钱的人，而且有很多的跟随者，因为他坚持，他说的一句话，让我印象很深刻“要往前走，就要忘掉过去”，也许过去太多的事情，牵绊我们太多的时间和精力，要飞得更高，忘掉地平线吧!

在以后的学习中，我一定要更加的努力，我比不得别人聪明，一定要比别人勤奋

第四篇：教师职业资格证书道德名言

教师职业道德名人名言

道者，路也。

德，外得于人，内得于己也。------《说文》

爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 夫道若大路然。

仁义礼智，非外铄我也，我固有之也。

--------《孟子》

人所共有谓之道。

德者，得也，行道而有得于心者也。

-------朱熹

粗言谓之道，精言谓之理。

----段玉裁

今善善恶恶，好荣憎辱，非人能自生，此天施之在人也。 道之大原出于天，天不变，道也不变。 正其谊，不谋其利;明其道，不计其功。

善为师者，既美其道，又慎其行。

-----董仲舒

仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

-----《管子》 百计所成，所以养一人也。而人不能兼技，人不能兼官，离居不相待则穷。 国将兴，必贵师而重傅;国将衰，必贱师而轻傅。

天地者，生之本也;先祖者，类之本也;君师者，治之本也;无天地恶生?无先祖恶公?无君师恶治? -

--------《荀子》 米禀，有虞氏之痒也。

师也者，教之以事而喻诸德也。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

--------《礼记》

师者，人之模范也。

-----扬雄

己欲立而立人，己欲达而达人。

其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 爱之，能勿劳乎? 学而不厌，诲人不倦。

可与言，而不与之言，失人;不可与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言。 敏于事而慎于言。

三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。 知之而不行之，虽敦必困。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

为仁有己，而由人乎哉? 躬自厚而薄责于人。

见贤而思齐焉，见不贤而内自省也。

— 1 — 敏于事而慎于行

有教无类。

吾日三省吾身。

-------孔子

有魄力，讲科学，敢开拓，勤实践，把教育的奥妙、新理一个个地发现出来。 创造出得自己崇拜的创造理论和创造技术 捧着一颗心来，不带半根草去。

我们做教师的人，必须天天学习，天天进行教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

为学而学，不如为教而学之亲切，为教而学必须设身处地，努力使人明白;既要努力使人明白，自己便自然格外明白了。

教育自己知责任，明责任，负责任------教育着自己进步。

人人是创造之人，处处是创造之地，天天是创造之时。

千教万教教人学真，千学万学学做真人。

------陶行知

太阳底下再也没有比教师这个职务更高尚的了。

教与学的行动本来是件自然的、令人高兴和惬意的乐事。 教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。

教师职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备----------夸美纽斯(捷克)

无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

师者，所以传道、授业、解惑也。

------韩愈

大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

所谓无所不思，无所不言，以今语释之，即学术自由而矣。假自由之名，而行放荡之实者，斯病矣。大学致力于知、情、智之陶冶者，以言和，则有博约之原则在;以言情，则有裁节之原则在;以言志，则有持养之原则在，秉此三者而求其所谓“无所不思，无所不言”，则荡放之弊又安乘之?

------梅贻琦

没有纯粹的技术教育，也没有纯粹的人文教育，二者缺一不可。

-----怀特海(英国)

没有限制的学术自由会像没有限制的经济上的不干涉主义一样成为灾难。

-------布鲁贝克

大学像教会、政府、慈善组织等人类所有其他机构一样，都是特定时代社会这个大网络之内的东西，而不是社会网络之外的东西。

-------------弗莱克斯纳(美国)

人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命意义。

-----爱因斯坦

教书不仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成长为具有共产主义思想品质的人。

-------徐特立

教育者之行为若不违其言，其影响于被教育者必甚大。

------杨昌济

— 2 —

没有教师对学生的人格影响就没有教育。

真正的教育不于口训，而在于实行。

------卢梭(法国)

教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响着学生。--加里宁(苏联)

我自己生活得象乞丐，为的是教乞丐生活得象人一样。

------裴斯塔洛齐

教师集体是一个志同道合者的创造性友好集团，这个集团中每个人都为集体的创造性作出他的个人贡献;每个人借助于集体的创造在精神上得到充实，同时他又使他的同事们在精神上充实起来。 为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋。

-

-------------苏霍姆林斯基(苏联)

道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣。

----------黄宗羲

如果我所见的比笛卡儿远一点儿，那是因为我站在巨人肩上的缘故。

---牛顿

科学是实事求是的学问，来不得半点虚假，假的，虚的，即使掩盖一时，经过实践，总是会揭露出来的。--

--------华罗庚

失败也是我所需要的，它和成功对于我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才会知道做好工作的方法是什么。

-----------爱迪生

德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也。 仿世界大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。-

--------蔡元培

知而不行，只是未知。

------------王阳明

做导师的人自己便应当具有良好的修养。

-----------洛克(英国)

如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。

----------托尔斯泰

桃李不言，下自成蹊。

------- 《史记·李将军列传》

亲其师而信其道。

教也者，长善而救其失者也;师也者，教之以 事而喻诸德者也。

道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

-------《学记》

教育者，寂寞之事业，而实为神圣之天职：扶危定倾，皆来于此。

------杨昌济

学为人师，行为世范。

---启功

善之本在教，教之本在师。

-------- [宋]李觏

— 3 —

作为一个教师，只把功课教好还不够，最重要的是关心学生健康成长。 -----叶圣陶- — 4 —

第五篇：上海教师资格证书考试

资料针对最新教材修订, 适用2012考试

两学一法(普教新教材材料)辅导资料打印版(9本)：

心理学----复习纲要(8章全)一本，分章模拟题(8章全)一本，综合模拟题一本

教育学----复习纲要(10章全)一本，分章模拟题(10章全)一本，综合模拟题一本

教育方法--复习纲要(9章全)一本，分章模拟题(9章全)一本，综合模拟题一本

三门课程复习提纲是考试最最重要的部分，不说肯定不出这个范围，但是看熟悉就没问题，习题一般都会命中很多

—— 普通话

上海教师资格证考试之普通话考试复习资料(全国通用)

一、每个字都带拼音的60篇朗读文章。(买的教材中60个文章是没有标注拼音的，只有个别难的字词才会有)

二、30个说话题目及范文

三、朗读文章配主持人标准示范MP3录音。

四、4套模拟卷，与考试形式一致

五、考试指导，让你如临考场，考试胜人一筹。

普通话资料给你的是考试范围

—— 教育能力测试

资料包含了：

一、幼儿园、小学、初中及高中的参考教案。(幼教钢琴曲目、大量教案、另开钢琴辅导)

二、说课的指导包括说课要求与技巧。(提供部分学科说课样稿，说课模版等) 三：教师能力测试相关理论知识。

四：培训中心的培训录象。

五：上海版教材对应详细教案(赠送一学期)