联合办学具体实施方案

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《联合办学具体实施方案》，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：联合办学具体实施方案

项目具体实施方案

项目组织实施方案

一、指导思想

为了更好地贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实中小学生每天一小时体育锻炼和培养终生体育的习惯的要求。不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色，从而确立了特色体育项目——篮球运动为我校的特色教育内容。为此，特制订学校篮球体育特色项目组织实施方案。

二、任务目标

1、 认真进行以篮球为中心的体育教学活动，全面提高学生的身体机能，发展学生各方面素质。做到人人学会打篮球、班班拥有篮球队、年年举行篮球赛。

2、 狠抓校篮球队的建设，经常参加各级比赛，力争每年都取得较好成绩。

3、 积极开展篮球特色教育的科研实践活动，办出自己学校的特色，走出一条具有我校特色的篮球教育新路。以此提升学校办学品位。

三、工作措施

(一)加强对篮球运动开展的管理和扶持力度

1、 成立篮球体育特色项目管理领导小组，分工合作，管理学校篮球工作事务，领导和促进学校篮球体育特色项目的快速、稳定地发展。

2、 加强制度化管理，建立一系列的篮球运动管理制度，保证学校篮球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订年度工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，每学期、每年度做好总结回顾和反思。

3、 加大体育设施硬件的投入，为更好的开展篮球运动奠定基础。学校每年增添部分公用篮球，保证课堂教学和训练的需要;及时修补损坏地面，确保学生安全的活动;及时添置其它常用体育器材，如篮网、比赛用球，以保证篮球运动的正常开展。

5、 学校统筹解决校篮球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。

(二)做好篮球运动的基础教育和普及工作

1、 抓普及。高年级各班成立 6 — 10 人的篮球运动小组，每小组有一个以上篮球(学生自备)，利用课余时间经常参加活动。班主任老师做好分组、辅导和组织活动等工作。

2、 抓基础。利用体育课、体育活动课、其他活动等时间进行篮球基础教学活动。将兴趣活动课的内容重新进行编排，让学生开展以篮球运动为主的体育活动

(三)举行班级之间的篮球比赛和篮球特色周

1、 为了给学校增添更浓的篮球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生篮球赛采用联赛的形式，由

五、六年级各班组织训练参加比赛的项目为五对五全场比赛;三四年级比赛的项目为三对三半场比赛;一二年级比赛项目为行进间过障碍运球比赛。

2、 为了突显学校篮球教育活动，展示学校篮球教育的成果，每年确立一个星期为“篮球特色周”，开展一系列的篮球活动。如学生篮球才艺展示、年级全明星对抗赛、教工篮球赛、师生篮球交流、篮球知识讲座等。以促进学校篮球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。

(四)努力提高校篮球队的素质和竞技水平

1、 学校成立篮球兴趣小组，利用每天兴趣小组活动时间开展训练，每周训练时间不少于3课时，严格管理规范训练，从中及时发现培养人才，充实到校篮球队中。

2、 学校成立男、女篮球队，每周坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。

3、 搞好学校篮球队的梯队建设，成立学校篮球二队，主要由三四年级的学生组成。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校篮球一队做好准备。

4、 校篮球兴趣小组成员优先选用为校队队员，学校积极做好学生的思想工作。对于选上无故不参加者取消三好学生、优秀队员的评选资格，取消参加校篮球联赛的资格。

5、 从生源入手提高篮球队伍实力。

6、 经常与兄弟学校开展互访性的篮球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的篮球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。

(五)开展篮球运动的教育科研活动促进特色创建工作

1、 鼓励全校教师开展篮球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报篮球科研课题，推动学校篮球运动向纵深发展。

2、 尝试体育课堂教学的改革创新，选择编排适当的篮球内容插入体育课中，积极开发体育教学校本教材，形成体育教学特色。篇二：项目实施方案范文

项目实施方案

项目实施方案文本制作要求

1、文本：按照标准a4纸(210×297)进行纵向左侧装订(专业装订)。

2、字体和字型 (1)封面主标题：

第一行：“××年度第×批国家(省)级投资土地开发整理项目”为三号宋体，居中; 第二行“×××××项目实施方案”为二号黑体，居中。 其他内容为三号楷体，靠下。 (2)章、节标题分别采用小二号和三号黑体; (3)正文为四号仿宋体，采用单倍行间距。

3、项目实施方案不必以文件方式进行上报请示，但是，必须在实施方案后，附相关项目所在县级国土资源管理部门和市级国土资源管理部门的审核、审查意见(参见附表)。

4、项目实施方案的送审和提交，须附电子文件。

5、项目实施方案编制单位应为项目承担单位(土地开发整理专门机构)。

6、附件

1、附件2为表格，标题和内容分别采用三号黑体和四号仿宋体。

××年度第×批国家(省)级投资土地开发整理项目

××××××项目实施方案

项目申报单位(公章)： 项目承担单位(公章)： 项目承担单位负责人(签字)： 编制日期： 年 月 日 联系电话： 通讯地址： 邮政编码：

第一章 项目情况

项目承担单位应对项目区进行实地踏查、复核，界定项目区的范围，对项目实际建设位置、规模、新增耕地面积、项目支出预算、工期等指标和批准的投资计划、设计及预算进行核实。

1.1项目总概况

通过项目现场踏查、复核，简述项目基本情况，明确提出复核结论，填写《项目实施基本情况表》(表1—1)。

表1—1 ×××项目实施基本情况表

填表说明：请在相应表格内填写“相符”或“不相符”。 5篇三：it软件项目开发的具体实施方案

项目管理实施方案

作为一个项目管理者，如何要成功的做好项目管理;首先必须先要明白的是在特定的领域中赋予这个角色所要实现的目标、承担的职责、以及项目管理者的具体工作内容是什么?

从我个人的浅见和角度以及我们所从事的it领域来分析回答以上三个问题。

第一：目标 作为一个项目的管理者，必须要明确的知道自己的工作目标;我个人认为项目管理者的目标无非就是以下两点：

1、就是清晰明确地了解项目利害关系者的需求和期望，努力做到满足项目利害关系者的不同需求;项目利害关系者包括：项目团队成员和项目团队外成员(比如各部门的部门负责人和市场人员，客户等)。

2、就是保证开发项目按需按时保质的完成。

第二：职责

作为项目的管理者，首先要端正态度，要明确知道自己的工作职责，认识到这份工作职责的本质。项目管理者不是来管人的，而是来支持人的，是来协调资源的，是来营造一个适合团队成员比较认同的工作环境和氛围的，是来为一个共同的目标和大家一起战斗共同成长的。可以大概概括成以下几点：

1、建立有效的工作流程保证项目的顺利进行。

2、制定详细周密的项目计划。

3、跟踪，推动项目按计划进行。

4、积极解决项目过程中出现的问题和冲突。

5、调动开发团队的积极性，创造力，推动团队成员在项目过程中不断成长。

6、项目风险识别、风险评估、风险解决和风险管理策略以及做好突发风险的应急预案。

7、实现目标

第三：项目管理者的具体工作内容

最后一个是项目管理者的具体工作内容，作为项目管理者必须清晰的知道自己的工作范围和所要做的工作内容以及工作重心，分为以下六点：

1、项目前期阶段

对项目进行技术可行性分析、技术评估、成本评估以及风险评估。与需求提出方的代表进行需求讨论，明确项目的目标、价值;确定项目范围、功能及优先级。组建项目团队，特别要搞清楚项目的key person(对产品有决定权的人)。项目启动会议，相关的利害关系人员都必须参加。

该阶段完成后的成果：确认后的最终软件需求规格说明书文档。

2、分析设计阶段

根据确认后的软件需求规格说明书，制定项目进度计划，工作任务分

解(wbs);资源申请，项目涉及到的开发资源、测试资源、设计资源(包括人员和软硬件资源);数据库设计;系统设计;文档(包括use case、demo系统原型、test case等);评审会议。

该阶段完成后的成果： a、user case(系统用例); b、demo(系统原型); c、系统设计文档(概要设计和详细设计); d、数据库设计文档。 最后对完成的成果，包括user case和设计文档等进行评审。

3、执行阶段(开发和测试) 准备开发环境、测试环境;跟踪，推动项目按计划进行;以周报的形式通报项目的进展情况。对项目的阶段成果进行评估，以确保该阶段完成的质量，包括代码审核、sql审核等。对需求变更进行控制管理;对项目风险进行管理;测试阶段bug fixed及改进、收集反馈意见。

4、发布阶段

包括制定项目发布计划，用户培训，发布上线。

5、上线后监控

数据监控(日志、服务器状态)，根据监控出现的问题，及时进行bug fixed及改进或做补丁升级。

6、结束阶段

产品交付，项目总结会。

第四：基于以上三个问题所做的应对细则

要做好项目管理，并能确实解决好以上三个问题，实现目标、

履行职责、完成工作中的具体内容，从我个人这几年的工作经验和面临的一些问题，还有所积累的一些项目管理中的一些知识以及自己的观察和思考的角度看，应该要努力做好以下这几个方面的具体工作：

1、项目开发时间的估算

制定项目进度时间表的时候，需要估算每个任务所需的时间，其中开发任务中模块的分配和时间估算是其中最主要的部分;在分配模块和估算开发时间时需要遵循的原则和目标：

1、保证项目整体的进度。

2、有助于确保开发编码的质量。

3、有助于提高开发编码的速度。 在公司现有的技术框架下，开发人员主要的工作是投入在具体的商业逻辑上。通常每个模块所需的开发时间取决于以下三个因素：

1、所负责模块的商业逻辑的复杂程度。

2、开发人员的技术水平和对项目所在应用的熟悉程度(包括对框架和应用的熟悉程度)。

3、该模块技术实现上是否有技术难点;这里所谓的技术难点定义是：在现有系统中还未实现的、开发人员自身也未没接触过的技术。对于这样的难点，开发者没有相关的代码可以参考，自己也没有经验，所以需要投入一些时间研究解决。

模块分配和开发时间估算的步骤：

1、在划分好模块后，首先自己先估算一下每个模块所需要的开发时间。

2、然后召集所有开发人员，讨论模块的分配和开发时间估算。将划

分好的模块，让开发人员从中挑选他们感兴趣的模块。这样做可以提高开发人员的主动性和参与性。在分配模块的时候还需从以下几方面考虑，以确保开发的速度和质量： a、相同类似的模块由同一人负责开发，比如用户管理的增删改由同一开发者负责。这样做的好处就是开发者对相关逻辑会更加熟悉，同时接口的定义也会比较明确，沟通的成本比较低，同时功能实现的缺陷也相应的会降低。 b、技术难度比较大的模块由技术水平比较高的人负责。 c、业务逻辑比较复杂的由对这块逻辑比较了解的人负责。

3、模块分配完后，开发人员评估自己负责开发的模块所需要的时间。在此过程中最好做到要和开发者比较详细的讨论每个模块的技术实现，以便使时间的估算更加准确。

4、对开发人员估算的时间进行确认。在确认过程中作为项目管理者应参考以上提到的三个因素，同时将自己估算的时间和开发人员估算的时间进行比较。这其中的差异当然会存在的。对于那些差异比较大的，将与技术人员探讨其中的缘由。对于时间周期比较长的任务，尽量将任务通过再细分的手段细化任务，争取每个任务的最长时间不超过3天;时间周期越长的任务，不确定性越高，风险也越高，越有可能成为项目的瓶颈，影响项目的进度。

2、code review code review是保证项目中代码质量非常重要的一个环节，在这一环中我们公司做的非常欠缺，把关不严格;这是导致每次测试后出篇四：4项目实施方案及实施计划 4项目实施方案及实施计划

1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题 1)改革内容： (1)行动导向教学法不是一种具体的课堂教学方法，而是以这个创新的职业教学过程，是一种新型的综合性的教学过程的框架，该框架需要不断完善，拟对该框架有机的融入情境的元素。经初步分析，包括学习(教学)目标情境;职业岗位情境;职业证书情境;职业任务情境等，将进一步挖掘出更有益于教学效果的情境元素，并研究如何将上述情境有机并有效的融入行动导向教学法的框架中。

(2)根据行动导向教学法的框架和其中的组成元素。对专业核心课程内容的选取、内容组织与安排、表现形式再次进行动态调整，以职业基础课程、职业技能课程为类别，通过课程实验实训环境、课程模块化、课程项目化和课程教学情境四大构件的有机组合来呈现新的核心课程体系,如图1所示：

图1 专业核心课程体系呈现结构及其各构件之间的关系 (3)理清认知理论、建构主义理论、行动导向学习理论与行动导向教学法的辩证关系，有效构建行动导向教学法与计算机专业的核心课程之间的对应关系，并跟踪实施;遵循研究的范式进行针对性的实证研究;

(4)新的行动导向教学法框架和实证研究的反馈结果可以有效提高教学质量和教学效果，并丰富教学方法的内涵，为教学创新的可持续性提供了积极的保障。 2)改革目标

(1)丰富行动导向教学法的内涵，并践行到课程开发和课程教学中，使得行动导向教学理论发挥其应有的作用。

(2)有效构建课程体系，目的是的让高职课程教学更具有针对性和与行业需求的无缝对接性。

(3)提高高职课堂教学的质量和教学效果，提升学生毕业就业竞争力，以实现高职教育的终极目标。

3)关键问题：

(1)高职视域下行动导向教学法的内涵研究并对其进行完善;

(2)融入行动导向教学的高职专业核心课程体系的构建及其呈现形式;

(3)有着良性循环效果的实证研究，如下图2所示。

图2 具有良性循环效果的实证研究流程图 2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析 1)实施方案

(1)领导重视，组织有力

项目组成员对本次省级教改项目的申报和参与都高度重视，尤其是系主任胡选子教授，对教学改革非常重视，对此项目申报的组织和协调过程做了细致的安排，并形成了比较得力的项目成员组织结构。

(2)分工细致、责任明确

针对项目组各成员的前期研究项目和个人兴趣，对项目研究过程的子任务进行了详细的分工，并明确每个环节的责任。申请人主要担当行动导向教学法及其实证研究部分工作;王辉静主持了国家级精品课程，她担当课程体系构建部分工作;高维春从事督导室的质量监控工作，担当实证研究的数据分析与挖掘部分工作;邹利华、叶广仔、祝衍军主要担当行动导向教学法在教学中应用及实证研究部分工作;柯钢担当实证研究、资料整理与收集部分工作。

(3)有效沟通、通力协作

项目组成员均有过局部范围内的研究合作，或在工作上有较多的交集。彼此之间沟通流畅，并具有良好的团队合作精神，能够形成较和谐的研究氛围，对项目开展研究提供了“人和”的关键保障。 2)实施方法

本项目以高等职业教育的培养目标为背景，以计算机专业为依托，以教育技术学和教学方法论为理论指导，采用对比、调查、分析、反馈等方法，结合一线实践(经验)来对项目进行研究。

文献研究法和跨学科研究法：对行动导向教学法理论和实践内涵的丰富通过文献研究法和跨学科研究法来进行，包括对行动导向教学法的理论依据、高职特色的行动导向教学的基本特征、实施过程和具体的表现形式等内容的研究。

专家咨询法(小型座谈会征询专家意见)：对专业核心课程体系重新构建的过程中，需要通过与教育学家和行业企业专家进行咨询，根据专家意见再作调整。

问卷调查法：研究教学方法的应用、课程内容与学生学习过程中的接受能力之间的匹配关系时，需要设计问卷对学生进行调查。另外，在研究教师教学实施过程中的教学效果时，也需要针对教师设计问卷进行调查。

数理统计方法：对问卷调查的数据进行处理时需要用到数理统计方法甚至会用到数据挖掘的一些算法。

实证研究法：本方法贯穿于项目的全过程中，其环节主要包含：教学法提炼、教学法应用、调查统计、分析反馈再到方法提炼、方法应用等这样一个理论与实践之间的互相影响和促进的并不断螺旋式上升的循环过程。 3)具体的实施计划 4)可行性分析

(1)本项目组成员实力强，结构合理，有开展本项目研究的能力

项目申请人对教育教学具有浓厚的兴趣，长期践行于教学一线。对人才培养、教学计划、课程教学等流程积累了一定的经验。在教学过程中善于运用各种适应于高职学生认知模式的教学方法，有效驾驭课堂教学，享受于课堂教学中。提出“快乐学习，享受课堂”的以生为本的高职课堂教学理念。曾任职于四所不同地区的高职高专学校，多次在学校教学竞赛中获一等奖。近两三年公开发表以教学方法为主题的论文6篇，主持或参与各级各类教改项目5项，教研论文多次获奖。同时具有一定的组织协调能力。

(2)本项目组已经为本项目的研究积累了相当的基础

本项目组对项目的研究已经具备了一定的基础，申请人发表了5篇关于行动导向教学法(含具体的教学方法)的论文，对一般行动导向教学法理论作了一定的研究，项目组成员中，绝大多数都在教学一线上，对计算机专业核心课程内容都很熟悉，在实证研究上都可以作相应的调查和统计。项目组成员之前承担的教改项目对本项目的研究都有着一定的借鉴意义和支撑作用。

(3)项目成员单位对本项目的研究给予大力支持

东莞职业技术学院是2009年第一届正式招生的地方新建高职院校，学院在迅猛的发展之中，也是处在建设具有东莞特色的全国一流高职院校的关键时期，学院确定以教学为中心，对教学改革研究非常重视，出台了一系列的政策和措施，从资金上和环境上对申报各级各类教学改革项目给予极有意义的资助。合作单位深圳信息职业技术学院作为国家示范性软件学院、国家骨干高职院校建设单位，对教学研究同样非常重视，对项目建设更会给予大力支持。 3.项目预期的成果和效果(包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等)

(1)研究报告(拟由研究背景、教学方法、行动导向教学法、新的核心专业课程体系、实证研究分析报告、行动导向教学法新框架、总结与展望组成) (2)公开发表论文3篇及以上(发表教学经验性的论文，内容涉及教学方法论和计算机应用技术专业课程体系等)。

(3)录制由申请人主讲且具有典型代表的示范性教学视频(按照行动导向教学法的规范设计教学过程)。

(4)在行动导向教学法的指引下构建的计算机专业核心课程体系，通过课程实验实训环境、课程模块化、课程项目化和课程教学情境四大构建的组合形式呈现。 (5)本项目的受益面广泛，融入了情境的行动导向教学法是新环境下任何教学场合都能够采用的一种方法，这种方法适应了学习者的心理认知习惯，只要授课者融入良好的教师元素(良好的有声语言、肢体表达和潜在的感召力)，都能在一定程度上提高课堂教学质量和效果。

4.本项目的特色与创新之处

“高职视域下行动导向教学法及其实证研究”是高等职业教育研究过程中，由顶层向下延伸的必然趋势，也是一线教学工作者在实施教学过程和总结教学经验时必须思考的问题。本项目的特色和创新之处有：

(1)理论创新：将高职培养目标和教学过程中的情境有机的融入到行动导向教学法的框架中，使其更具有实践指导意义;

(2)应用特色：以行动导向教学法为框架，将核心课程的进行再设计优化，包括实验实训基地、课程的模块化、课程的项目化、情境元素等; (3)方法创新：将实证研究作为教学方法论的有益补充，使教学方法、教学过程和实证研究形成一个良性循环。篇五：实施项目组织方案(模板) ×××项目

实施组织方案

用户单位：青岛市公安局

承建单位：青岛海信网络科技股份有限公司 监理单位：

二o一o年三月八日

目录 1 2 3 4 项目概况 ................................................................................................................................... 3 项目实施范围 ........................................................................................................................... 3 项目实施目标 ........................................................................................................................... 3 项目组织结构 ........................................................................................................................... 3 4.1 项目组织架构 ............................................................................................................... 3 4.2 主要人员调配及职责分工 ........................................................................................... 4 项目实施策略 ........................................................................................................................... 4 项目实施里程碑计划 ............................................................................................................... 4 用户单位配合计划 ................................................................................................................... 4 7.1 需求调研配合 ............................................................................................................... 4 7.2 到货验收 ....................................................................................................................... 5 7.3 系统实施配合 ............................................................................................................... 5 项目变更与控制 ....................................................................................................................... 5 项目问题管理 ........................................................................................................................... 5 项目风险控制 ......................................................................................................................... 5 项目沟通策略 ......................................................................................................................... 6 质量控制策略 ......................................................................................................................... 6 培训策略 ................................................................................................................................. 6 13.1 培训目的 ................................................................................................................... 6 13.2 培训计划 ................................................................................................................... 6 13.3 培训时间和地点 ....................................................................................................... 6 13.4 培训教材 ................................................................................................................... 7 验收标准与项目交接策略 ...................................................................................................... 7 服务策略 ................................................................................................................................. 7 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 项目概况

【简要介绍项目的背景和概况】 2 项目实施范围

【基于项目合同、招投标文件，详细说明项目需要完成工作内容。要体现出

“系统划分范围、系统功能范围、系统区域范围、系统二次开发范围、工程界面描述”的内容;】 3 项目实施目标

【基于招投标文件，简要说明项目建设目标和要求完成的时间，重点突出公

司方、业主方对该项目建设的期望值。】 4 项目组织结构

【描述项目组织结构的设置以及人员安排、职责分工。要包括业主、甲方、乙方、

监理方等项目相关方的内容。】 4.1 项目组织架构 4.2 主要人员调配及职责分工 5 项目实施策略

【描述项目实施的总体策划，明确施工原则，为保障进度和质量采取的主要实施

策略，如协调组织方法、并行施工、优先保障的内容及先后顺序、关键难点应对思路等。】 6 项目实施里程碑计划

【描述里程碑计划的内容，以及为保证计划完成的保障措施，如：人员队伍保障、与业主沟通协调、资金保障、施工组织策略保障等。】 7 用户单位配合计划

【描述为保证项目进度和质量，需要业主、甲方提供的支持。如场地、人员确定、业务确定、汇报审批等。制定与用户单位配合的计划】 7.1 需求调研配合

【为保证业务有效，指定责任人负责提供业务内容及相关的信息和流程，对调研结果进行确认。】 7.2 到货验收 【对到货设备进行检查和到货验收。】 7.3 系统实施配合

【安排人员配合项目的实施，并接受培训。如:基础数据的准备和协调、网络资源的提供、现场内容的确认等】 8 项目变更与控制

【描述变更的范围和流程，当项目出现变更时，应采取什么样的流程来提交、处

理变更内容。控制项目计划和范围的变更，保证项目双方能够正确理解所有变更对项目成本和效益带来的影响，做出全面及时的决策。】 9 项目问题管理

【描述项目问题的控制策略，对问题出现时，应采取何种流程来提报处理，并将

当前项目中发现的主要或共性的问题提出来，让客户了解，并寻求客户的支持，制定相应的对策。】 10 项目风险控制

【描述项目风险的控制策略，对风险出现时，应采取何种流程来提报处理，并将

当前项目中发现的主要或共性的风险提出来，让客户了解，并寻求客户的支持，制定相应的对策。

第二篇：项目的具体实施方案

随着生活水平的提高和工作节奏的加快，家政服务正成为社会专业会分工的一个组成部分，被越来越多的家庭、企业所接受，呈现出家庭劳动社会化的趋势，因此家政服务前景广阔，蕴含着巨大的开发潜力。我们也根据市场及时调整了工作思路。

一、组件家政队伍

家政服务是劳动密集型服务，用工需求量大，我们工作重点、难点是家政服务人员的招聘，通过充分的市场调研，我们打算引入原本不在家政服务价值链上的当地妇联以及偏远农村地区的大量家政服务员资源，由妇联推荐到家政公司。同时积极动员现有的家政服务员，鼓励他们介绍同乡，既保证家政人员来源，又保证家政人员身份真实性，也为家政人员的储备奠定了基础。

二、职业培训及职业技能鉴定

积极开展家政服务师资和家政从业人员的培训。对家政从业人员，组织多种形式的专业培训和操作训练，达到上岗标准。依据家政服务员国家职业标准，对凡事从事和愿意从事家政服务的人员，开展职业资格鉴定，鉴定合格者，获取家政服务员职业资格证书，逐步实现持证上岗。

三、开拓家政服务市场

大力开拓家政服务市场，我们市场资源丰富，积极组建销售队伍，已培训的200余名家政服务员都是一线销售员，向业主推销家政服务，同时我们在各个小区设置展板，宣传册，大力宣传公司，扩大家政服务知名度，集中服务于高端客户和饭店、酒店等大客户，建立规范专业的家政服务公司。

四、完善家政服务管理

1、我们规范家政人员的管理，在我们公司从业的家政人员都建立档案，填写详细的个人资料，建立家政服务人员资料库。

2、保障权益。推行家政服务人员与用户双方签订劳动合同，家政服务公司与服务人员、用户三方劳务协议规范化运作，明确服务双方的权力责任和义务。

3、劳动仲裁。根据家政服务特点，探索家政服务劳动争议仲裁的具体操作方法。

公司根据国家关于家政服务员的职业标准，实行全程“跟踪式”服务。积极配合政府做好培训人员创业就业工作，使他们分布到全县保洁服务、家教咨询、保姆、月嫂、公共设施设备等各个领域，服务居民基本达到全覆盖。

第三篇：庆典具体实施方案策划

一 、时间：

二 、地点：

三 、活动内容：

本着喜庆、时尚、新颖、文明、和谐的宗旨策划以下方案。本方案分为内场和外场两部分。

(一)、外场部分：

1 、步行街广场上方悬挂五彩三角旗，广场四周及沿街护栏(含各个进出口)插上五彩旗。

2、广场临街面开街当日放充气拱门一个(挂上条幅：热烈祝贺英山步行街盛大开街)，拱门两旁各放一个灯笼立柱(也可挂条幅，内容待定)，另外各出口充气拱门一个(均挂条幅)。

(二)、内场部分(步行街广场)

1 、广场上搭建专业舞台(位置由贵公司确定)，舞台后方用行架搭建背景墙，并挂上喷绘(内容待定)，舞台前方各放一只金狮(寓意：招财进宝)。

2 、在广场两侧或其他方位(由贵公司领导定)用建筑钢管搭建高8米、长10米左右的长方形框架两个，方便各商家及相关部门挂上祝贺条幅(该条幅可由我公司代理订做，集中悬挂)。

第四篇：5S具体实施

根据日本劳动安全协会在1950年推行的口号是：安全始于整理、整顿，而终于整理、整顿。可见日本早期只推行5S中的整理、整顿，目的在于确保安全的作业空间，后因生产管理需求和水准的提高，另增清扫、清洁、习惯，而成为现在的5S，着眼点不限于安全，扩大到环境卫生、效率、品质、成本等方面。日本企业成功的秘诀和人民生活高水平的真谛，在于持续不断地、有系统的全面推行生产和经营管理5S运动。

所以推行5S的时候，不可操之过急，也不要期望一次见效;它不可能在短期内获利，而是长期投资;没有捷径，只有脚踏实地去做。现代化企业成功的经营告诉我们：一个组织要发展，设备一定要精密、产品要优良，而5S就更加重要。因为脏乱的工作场所，非但时间成本太高，人员安全没保障、士气低落，更重要的是不能制造出优良的产品，尤其是客户下大笔订单前，一定要求到生产现场参观。如果未彻底推行5S，则经常临时抱佛脚来整理，即费时又耗人力。反之实施5S的组织或办公室，则一定到处窗明几亮，物品放置井然有序，标识、看板、通道畅通无阻，因此可以提高组织的形象，获得客户的信赖，成为组织无形的宝贵资财。现今人们生活水平提高，教育水准层次高，追求美好的生活品质观念，充满新的价值观。组织环境品质的好坏也成为新一代年轻人选择工作的条件之一。因此，塑造组织明朗的工作场所，成为追求人力资源成功的对策之一。

二 为什么要推行5S?

根据日本企业经济成长的经验，大多数的组织近年来深深体会到组织升级的必要性。于是经常举办产业研讨会、产业考察团或建立品质活动月、品质激励奖等等，不外乎也是期望本组织能朝着高品质的目标推进。

在此，我们可以提出充分的证明，推行5S运动也能为组织带来许多效用，请看为什么要推行5S的最大理由。

1. 5S是无声但最有魄力的推销员;因为可以从客户得到整洁工厂美誉的赞扬，获得产品品质的信赖;

2. 5S管理法则，能吸引许多人来参观工厂，借此提高组织的形象;

3. 整洁的工厂，将能吸引客户订单的意愿;

4. 在整洁的工作场所中上班的员工，都有被肯定、被赞扬的荣誉，进而促进组织团队精神力量的提高，生产力也会提高;

5. 5S的工作场所是节约的场所，因为5S的理论是从零基管理出发的，借以降低成本，减少浪费，减少库存;

6. 推展5S后，跟随减少浪费而来的是生产时间的节约，当然交货延迟的现象也就自动消失了;

7. 建立5S的组织是明亮的、视野良好的工作场所，走道、堆积区域都标示明显，不会违反通道原则。工作服及安全防护用具保持整齐，员工有安全、舒畅的工作环境;

8. 5S也是建立标准化的推动者，透过习惯的纪律要求，每位员工正确地执行任务，并且任何一个员工到任一个工作场所也能立即展开作业，随时向品质零缺点目标迈进;

9. 不管任何行业展开5S管理法则推行，都会创造出令人满意的工作场所;也能带动全组织进行改善的气氛;员工认为自己有示范作用，将更有改善的意愿，达到全员参与工作的干劲;

10. 实施5S活动，亦能培养一批有企划、能力，以及自主管理的干部和员工，如上所述，实施5S的优点如此之多，当然是必须进行5S的理由。

三 5S改善对象及目标

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 实 施 项 目：改 善 对 象，目标 整 理： 空 间， 清爽的工作环境 整 顿： 时 间， 一目了然的工作场所 清 扫： 设 备， 高效率、高品质的工作场所 清 洁： 乱 源， 卫生、明朗的工作场所 习 惯： 纪 律， 全员参与、自觉行动的习惯

四 整理、整顿的精神及重要性

 4.1前言

组织是人、事、物的结合体，既然是结合体，就表示彼此之间有交集的存在，也有空集合的存在。交集表示彼此之间有挂钩，有挂钩表示有关心，然而这种关心，往往会出于本位，而产生重复;而空集合，则易产生一种三不管的地带。既有三不管又有重复，一般组织在管理上，自然会有很多不合理的存在，这种不合理，就是我们要清除的现象，也就是组织要实施整理、整顿的方向。

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 4.2推动整理、整顿的动机?——“质量、成本、人性”的追求 4.2.1整理、整顿是现代化工厂管理的起步 L国际化、自由化、趋势的事实; l组织面对种种冲击以及客观环境的需要，经营管理者已了解到一个事实------追求机会利润的时代已经逐渐远去; l企业自强之道唯有加强“管理”。除非组织有合理化的“管理”，否则只有步上被淘汰这条道路; l“管理”的内容包罗万象，行动方案更是数以千计，招式之多令人眼花缭乱无所适从，究竟应从何处下手较易得到事半功倍的效果; l最简单、最有效也是最容易，但为一般组织所疏忽的就是管理的起步。 4.2.2整理、整顿是组织舒适化的捷径 l人性管理的追求; l塑造“质感”的工作气氛。 4.2.3整理、整顿与组织形象 l一般被认为高水准的组织必定是重视整齐清洁，观瞻良好的组织; l整理、整顿、清扫彻底实行才能使组织具有宽敞而明亮的空间; l顾客对于明净亮丽的组织寄以无限的信赖; l工作环境的良好将是求职者无比的向往，人才将以能为高水准的组织服务为荣; l总之，整理、整顿、清扫是成为高水准、高效率的开端及重要手段。 4.2.4忽视整理、整顿是低效率的代名词  浪费的温床 ü整理、整顿、清洁杂乱的组织，很多浪费的地方不易被发现，隐藏的损失不易被察觉，造成很多浪费的温床; ü就好像在不知不觉中一捆一捆的钞票不翼而飞。 事故灾害等安全上的罪魁祸首 ü工作伤害肇因以工作环境及个人的工作习惯为主; ü工作灾害如火灾，起因于工作环境的未合理整备。 低效率的象征 ü忽视整理、整顿员工从事过多的搬运，寻找重复的动作，大大降低生产效率;

 ü在零乱不堪、布满灰尘的组织不可能生产出好的质量。

 4.2.5追求组织管理的综合效果——提高士气;质量稳定;设备维护;提高安全性;提高效率。

 4.3整理整顿的意义

 4.3.1定义

 所谓的整理，就是把不必要的东西处理掉，也就是将有用的东西和没有用的东西，明

显的分开，同时可将没有用的东西尽快的处理或废弃。换句话说，整理的目的，就是在排除管理上的浪费，像资源利用的浪费;空间闲置的浪费;容器利用的浪费;货架空置的浪费;在制品、原材料、次品过多的浪费等。

 整顿就是消除无谓的寻找，既缩短准备的时间，随时保持立即可取的状态。整顿的目

的也就是替物品找到一个固定的家，待需要的时候，能随心所欲的取用，而这一个家是符合安全、质量、效率等要求。

 4.3.2同义活动

 5S+1+1+1

 ü整理(Seiri)区分要与不要的东西，不要的丢弃;

 ü整顿(Seiton)需要时立即可使用的状态;

 ü清扫(Seiso)消除灰尘、杂乱、果物等保持清洁;

 ü清洁(Seiketsu)保持卫生、美观、无公害的状态;

 ü修身(Shitsuke)有礼貌、有教养、遵守规律、规则;

 ü习惯化(Shukanka)落实良好习惯;

 ü认真努力(Shitsukary)全心全力做完美;

 ü死为止(Shinumade)终身永恒持续。

 六整

 ü整理----物品、机器、容器、工具量具及通道的整理;

 ü整顿----定点、定位、定容、定人、定物;

 ü整洁----环境、物品、机器、工具的清洁;

 ü整仪----服装仪容(制服、名牌、头发„);

 ü整军----工作精神效率、操作方法;  ü整员----出勤率、出席率、上下班安全。

 4.4整理、整顿的重要性

 成为高水准组织的第一步---成为“浪费减到最小的组织”的第一步。

 是为实现完全生产的必要手段：

 整理、整顿、清扫的本身并不是一种目的，而是一种手段，是为实现“完全生产”的

必要手段。组织改善的目标就是要向“完全生产”挑战;而整理、整顿、清扫不彻底执行的话，就无法达成“完全生产”的目标，所以整理、整顿、清扫是实现“完全生产”目标的必要手段。

 *完全生产的目标 ：(a)零灾害、零事故;(b)零不良、零抱怨;

 准备时间不超过十分钟;

 推行一人多机(提高生产效率);

 最少的半成品、库存品;

 节省资源及能源。

五 5S导入的演变

任何组织导入5S要有先决的认识：

(一)5S活动必须以潜移默化去运作方能成功，才能长久，否则存在着“三分钟热度”就会半路夭折;

(二)5S推动跟任何一个管理制度

一样，必须是要符合“国情”的，不能以别人可以容易达成，我们就一样画葫芦的沿用，结果只能是失败，它必须是随时修正，找出最适合自己的方法再实施。

5S是一种长期执行的运动，在以下几种情况下导入，其成功率较高。

1、组织业务扩充、搬迁新厂房或调整工作场所时—— 这种时机要事先规划、教育训练，硬体部分在设计时就应考虑环境容易维护和区域规划，当人员进入时，即能遵守新环境的规则。

2、新产品、新技术、新设备、新管理引进的时候—— 在一个墨守成规的环境里，忽然要改变一些习惯，必然会引起“守成”员工的对抗，如果不及时导入5S的观念和行动，则达不到引进的目的，所以必须及时导入。

3、新开始之际——每年除旧布新、大扫除的时候，全面开展5S活动，顺便宣布新的5S运动计划，能够使大部分的员工所接受。

六 5S的实施技巧

1、突出重点、各个击破------推动5S活动是大工程，如决议要推动，却半途而废，或推动不力，往往造成不良的影响，最好先由小单位做试点推行，建立模范的个人或单位后，产生可行的信心，排除不可行的心理。有了成功的小单位，再扩大到各层面去;

2、出巡------于推动前、后、中期等阶段，由企业经营者、部门主管组织不定期的对全厂进行巡视检查，针对现场的问题立即提出待改善的项目;

3、蟑螂搜寻法------蟑螂喜阴暗、潮湿和肮脏，能发现蟑螂出没的地方，就是5S运动的工作对象;

4、公用设施重点法------公共厕所在人们的印象中是脏、恶臭，如果5S推动从厕所开始，重新塑造文明厕所，那么5S就会事半功倍;

5、天空捕蝉------一般人走路不会向上看，形成天花板也是一个死角的现象，应该采取“永久对策”解决空中不文明的现象;

6、地毯搜索------既然向上看是很重要，试试向下看也然成为5S的重点之一。例如：地板清洁度、管线不良、抹布乱放、料桶排放混乱、制品满地等等;

7、扩大空间法------人们都有念旧的情绪，个人抽屉，仓库死角，杂物堆„.等经常保留一些“舍不得丢弃”的东西，就像老太婆长期收敛的瓶瓶罐罐，实在有碍观瞻;

8、下班后检查法------一个推动5S的公司，在下班后，巡视空无一人的车间，此时最能明了推动5S的活动的真正“现实面”了。材料、零件用毕是否归位?工作结束，有没有为明天做准备?

9、老鼠觅食法------如同老鼠的特性，沿着墙角行走找食物往往有意外的收获，我们把堆积的物品移走，或把柜子移动会发现许多“宝物”：灰尘、毛发、杂物等，真是触目惊心，这是根绝脏乱源头的做法;

10、 定点摄影法------爱整洁的人都会照镜子来整理自己的仪容。因此“照镜子”是用来明白自己的是非和缺点，利用拍照取代镜子的功能，就是所谓的“定点摄影法”，就是在同一地点利用有时间显示的相机，把改善前和后的情况摄影下来，并展现公布让执行者和大家一起评价，是一个非常实用的做法;

11、 分工合作法------5S进行到工厂区域规划后，将责任划分给各部门，再往下进行的是要细分到每一个人，并把部门内的责任区和物品做分配图落实每一个人，标示标准和激励措施，用以全员一起开展5S的活动;

12、 看板、目视管理------看板的目的是让任何人看到任何东西、任何文件、在任何地区都能了解应该做什么?如何去做?达到什么要求?而不是狭义的挂个看板而已。例

如：部门人员管理板，清楚地记录人员的去向。看板是典型目视管理。目视管理还有“颜色管理”，例如：让新进的员工戴不同颜色的识别卡，以提示大家照顾新人„等;

13、 工具板------根据工具的特点或形状，安置在一块板上容易取用，取走后不止能一目了然、又可随时方便的放回，可大大方便现场人员，节约工作时间提高工作效率;

14、 竞赛活动------利用竞赛活动来激励全员的竞争力而发挥创造力，提高团队精神;

15、 文艺宣传------海报制作、标语甄选、5S专题晚会、成果演讲会、图片漫画等媒体的宣传，都易于把5S活动开展得生动活跃、鼓动人心，都能取得意想不到的实际效果;

16、 制作奖旗------在5S竞赛活动中，用象征荣誉的旗帜供获胜的单位悬挂，以激励和提高活动的竞争气氛;

17、 运用《改善单》-------《改善单》在本文中称为《红单》，它是一种起提示作用的表单，要强调表单的“提醒”作用，运用好《红单》，即不能降低《红单》的“法律效力”，同时要努力降低受罚者的反抗心理，使《红单》达到随时使用即时纠正的效果;

18、 目标张贴法------为了能随时达到改善目的及克服值星人员的惰性，5S委员会应规定值星人员每周至少要开出多少张《红单》的目标，使活动不会半途而废，且能使5S活动气氛热烈展开和向深度发展;

19、 绿化认养法------公司的绿化工作十分重要，不但美化环境，同时给工作者造就一个清心舒适的工作场所，但花木的维护是一项技术性高、需要耐心和精心的事。使用专业人员，固然很好，但多出一项定期开销，成本提高，如采用员工自己认养的办法，除了节约费用外，亦可陶冶认养者的情操，培养工厂也是我们大家的认同气氛;

20、 红单连罚------组织普遍存在一个理念原则：“员工工作不好，其责任是主管领导无方”。用单位被贴红单的张数以扣分数转为金钱罚主管来提醒主管人员尽督导的责任，当然每个扣分数的罚金不宜很高，纯为提醒作用及加强主管督导的权力;

21、 有奖征答------应用各种员工聚会的场合，采用各种机会抽签的方法，让抽到的员工回答一个已教育过、有标准答案的问题，答错的则以出队大声朗读标准答案2至3遍;答对了，则予以记录和根据场合颁发象征性的奖品。本办法的用意是略施加压力让员工用心了解环境标准书的内容和关心5S活动，当然，答题范围应事先教育和公告;

22、 关心我------公司的人员流动和新进人员的加入都会因教育培训来不及而使5S推动品质下降，设计新进人员不同的识别卡;

(一)让工作伙伴知道是“新鲜人”，能够协助其遵守5S规范;

(二)让“新鲜人”明白自己在试用期是学习阶段;可以因不知道、不熟悉而犯错，但是过了试用期则必须遵守规定了;

23、 重点推广法------5S活动的持续必须要有耐力，经过一段时间应提出更高的要求，拟定新的目标，应抓住5S推行的主要问题，有的放矢的制定计划和执行;

24、 会议记录表------5S的推行委员会是义务的工作，为了肯定参与人员的推动过程成就和推动活动的追踪执行，每次的“会议记录”是绝对重要的。内容应包括有：决议项目、出缺勤记录、执行负责人、检查负责人、完成效果、完成日期、红单记录„.等。更重要的会议表，应记录出席人员的发言，连同会议的决议传达给未出席会议的人员和与之相关的人，必要时，要“放大”公布在“5S活动看板”上;

25、 “要”与“不要”的清单------这是用在整理阶段时的表单，将物品依使用频率来清理，经过审查后再进行处理，亦可作为盘点阶段的执行工作;

26、 分级领导法------5S推行委员会是活动的领导机构，推行初期，为集中力量推行，应建立公司级的5S推行委员会，随着活动的深入和发展，应建置课级的5S推行委员会在条件允许的情况下，建置组级5S推行委员会，更有利于5S的推行。应明确：下一级5S推行委员会接受上一级5S推行委员会的领导;

27、 荣誉委员------5S委员会推动一个阶段后，定会产生许多卸任委员，为了维持观念宣导的实质性，可以授予卸任委员为“5S荣誉委员”，并有权随时随地的稽查环境

和开《红单》提醒各单位或个人改善环境，必要时可给“5S荣誉委员”一点点的压力，如：订出每月应开出《红单》的张数目标和给予适当的岗位津贴;

28、 争议处理法------5S活动进入奖惩阶段时，部门或个人为了荣誉，自然不肯屈居人后，对开出的《红单》可能会引起争议，为减少运动的阻力，必须建立行之有效的“争议处理规定”。建立必要的“申诉管道”，各种争议必须按统一的程序和管道得以解决。

七 整理、整顿推动的方法

一、整理活动的基本步骤

1、用品与废品区别将需要品与不需要品加以区分

l需要品(要的物品)

l不需要品(不要的物品)

2、调查需要品的使用频率

l决定需要量

3、需要及不需要品判断的基准

l每周使用1次以上者---置于靠近使用处;

l每月使用1次以上者---置于工作场所附近;

l不清楚或无法判断是否需用者---暂置于仓库。

4、不需要品应舍弃或变卖处理

出自六西格玛品质论坛 http://bbs.6sq.net/,

第五篇：流动红旗具体方案

袁庄实验小学流动红旗评比实施方案(试行)

为了进一步规范学生日常行为，全面构建与和融教育核心价值观相符合的工作目标，推进精细化管理。让学生养成良好的生活习惯，培养学生积极向上，好学创新的意识，激发学生竞争精神，培养集体荣誉感，树立良好的校风和班风，学校决定开展流动红旗评比活动。具体实施方案如下：

一、流动红旗每周检查项目分：纪律、卫生、两操、路队。

二、流动红旗每天打分并公示，每周评比一次，在每周星期一升旗仪式上颁发。

1、流动红旗评比以班级为单位。

2、流动红旗的评比由值日领导和执勤学生负责。

三、具体评分细则：

1、纪律：

(1)红领巾

主要检查学生佩戴红领巾情况，不带红领巾、每人次扣0.5分;故意躲避检查的，每人次扣1分。

检查时间：学生在校时间

检查人员：值日教师及执勤学生

检查方式：不定时抽查

(2)课间

不在过道、楼梯、校园内追逐打闹，不高声喧哗，上下楼梯靠右走、不拥挤。违反者每人次扣0.5分。课间游戏不得进花坛踩草坪，发现

一人次扣2分。不得在校内吃零食，发现一人次扣2分。 检查时间:课间

检查人员: 值日教师及执勤学生

检查方式:分年段，分楼层

2、卫生

教室卫生

(1)黑板：没有及时擦、有乱涂乱画现象、扣3。

(2)地面：未打扫的，扣5分;打扫不彻底的扣1分。

(3)讲台：物品没有按要求摆放的，扣0.5分。

(4)拖把、扫帚、垃圾桶摆放不整齐的，各扣1分。

(5)走廊:未打扫的，扣3分;打扫不彻底的，扣1分。

(6)窗台:未清理的，扣3分，清理不干净的，扣1分。

(7)墙壁：未清理的，扣3分，清理不干净的，扣1分。 检查时间:上午上课之前下午放学以后

检查人员: 值日教师及执勤学生

卫生区卫生

(1)卫生区未及时打扫，有明显纸屑、塑料、果皮等垃圾，扣3分;

(2)已经打扫，但仍有一些树枝、较大石块等垃圾，扣1分。 检查时间: 上午上课之前下午放学以后

检查人员: 值日教师及执勤学生

检查方式: 中年级检查高年级，高年级检查中低年级

3、两操

眼保健操

(1)班级有5名及5名以上学生不做或大声吵闹的，扣10分。

(2)5名以内少数学生不做按每人次扣1分。

(3)不认真做操的，每人次扣0.5分。

检查时间：眼保健操时间

检查人员：执勤学生

检查方式：巡察

课间操

(1)升旗：要求队列整齐，严肃认真，队礼姿势较准确,不佩带红领巾的，按每人次各扣0.5分;

(2)进场路队在行进中出现大声讲话、打闹，等不文明现象，一人次扣1分， 在进行曲结束时有人无故迟到，每人次扣1分。

(3)无故缺席不做操的每人次扣1分。

(4)做操时有学生不做、打闹喧哗，每人次扣5分;做操不认真的，每人次扣1分。

(5)退场秩序较乱的，扣1分。

检查时间：课间操时间

检查人员：值日领导及执勤学生

检查方式：巡察

4、路队

放学路队：

(1)班主任统一送队。

(2)学生放学后在指定位置排好队，如不排路队检查结果为0分，在行进过程中，队伍保持整齐，不得出现三三两两大声讲话、打闹，等不文明现象。出现一人次扣2分。

(3)各班级按照指定位置和通道行进,出大门口方可解散，中途不得无故离队，各班按照指定地点解散路队。提前解散不得分。 检查时间：放学后

检查人员：值日领导

5、节约用电及安全

放学后教室不关灯的，一次扣3分;不关门的，一次扣5分。发生非人为安全事故，一人次扣5分。人为引起的，一人次扣10分。

6、其他：

执勤学生无故迟到、早退，取消所在班级本周评选流动红旗的资格。执勤学生知错犯错的，加倍处罚扣分。

四、评比办法:

1、每天记录结果由大队部记录统计,第二天公布。

2、每周由大队部将各项分累加得出班级最后得分，年级总分第一得流动红旗。

3、一学年当中班级得流动红旗数作为参与优秀班级或优秀班主任评比的重要依据之一。

注：

若当周被学校查处有严重违纪事件的班级，如：打架、斗殴、故意损害公共财物等，取消当周流动红旗评比资格。