心中有他人阅读答案

第一篇：心中有他人阅读答案

“心中有祖国 心中有他人”事迹材料

张凌霄，现就读于惠北小学五年级，任班级卫生委员和学校中队长。他是一个天真活泼的11岁男孩，性格开朗活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友，他具有良好的品德：爱集体、爱他人、爱学习，是一名品学兼优的好学生。

从小受到严格教育和良好熏陶的他，平时团结同学，乐于助人，热爱劳动，关心集体，学习刻苦，成绩优秀，对待工作认真负责，对待学习一丝不苟，是老师的得力小助手。他年年被评为校级优秀三好学生、校级优秀学生干部等。

作为卫生委员，他处处以身作则，起到了模范带头作用。对工作，他认真负责，尽职尽责，老师交给的任务都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好队员。每当提到他，熟悉他的人都会竖起大姆指说：“张凌霄，好样的。”每天8：30分，他准时到校督促大家打扫卫生，平时对对违反卫生纪律的同学敢于大胆指出，让班级的讲究卫生的蔚然成风，成为学校最受称赞的一个班级。上学期在学校开展的“最美丽、最干净”的班级评比中，班级获得全校评比总分第一名。

作为中队长，他能积极参加大队部组织的各项活动，把大队部的工作总是摆在第一位，曾多次组织同学们开展社区活动，受到街道领导的一致好评。

张凌霄不但对工作认真负责，而且人品好，乐于助人。记得有一次体育课上，班上一男生踢足球不小心摔了一跤，受伤了，血流不止，他看见了，想都没有想，就和几个男同学把他送到医务室去了，包扎完伤口后，他还将受伤的同学扶到了座位上。后来，受伤同学的家长提着礼物向他表示感谢，他只是不好意思的笑笑，说：“叔叔阿姨，你们太客气了，我们是同学，这是我应该做的，快把东西带回吧!”

说完就跑了。

热爱劳动，关心集体也是张凌霄同学的闪光点。每周大扫除时，他一马当先，卷起裤脚拿起拖把，认真卖力地干起来;在有死角的地方，有的同学手捂嘴，他却用手去捡那些脏东西。他不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在他的带领下，都能把教室及周围的环境整理得井井有条，让人走到哪里，都心旷神怡。他还十分注重保护环境这个问题，经常自发组织一些以“环保”为主题的活动来保护周围的环境，时常与邻近的小伙伴们一起打扫门前的卫生。主要是清除“白色垃圾”、撕“牛皮癣”，发以“环保”为主题的传单，是一个名副其实的环保“小卫士”。

在学习上，张凌霄也十分认真，对待学习一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，他是发言最积极的一个，而且声音响亮、清晰，同学们常常忍不住为他鼓掌。学习上要是遇到难题，他能虚心向老师求教，课后常常和同学们研究问题，有时为一个问题和同学们争得面红耳热，直到得出正确的答案为止。他有大胆创新的精神，他的理解能力、分析能力、综合能力都很强，所以门门功课都是优，成绩稳定，总居年级前列。学校中的张凌霄是位好学生，在家他同样是个好孩子。只要一有空就帮妈妈扫地，拖地板，洗碗、叠被等。

张凌霄同学还经常参加学校组织的各种活动。鼓号队他是小指挥，合唱队他是小歌手„„他还积极参加英语课本剧表演，六一田径运动会、冬季越野赛、演讲比赛等，参加这些活动，不但没有影响他的学习成绩，反而拓宽了他的视野，增强了他的集体荣誉感，提高了他学习科学文化知识的自觉性。

张凌霄同学有一颗为同学服务的心，有一颗博大的心，也有一颗永不言败的心。面对已经取得的成绩，他很坦然，他说：“我最大的愿望就是能认真地做好每一件事，更好地为大家服务。” 今天，只是对过去的一个小结，明天，又是一个新的开始，我一定会继续努力，争取更大的进步。面对已经取得的成绩，他没有半点骄傲，他说他的

人生才刚刚开始。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤教育下，以及张凌霄同学自己的努力下，我们期待他会做得更好，永远做那颗最亮的“星星”!

“心中有祖国 心中有他人”事迹材料

张凌霄 平罗县惠北小学

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第二篇：心中有他人

《心中有他人》教学设计

[教材分析] ㈠学习目标：

⒈培养学生的团结精神，树立集体合作观念;

⒉学会在日常生活中正确处理与他人的关系，做到心中有他人;

⒊克服以自我为中心的个人主义精神。

㈡教学重点：理解做到心中有他人的重要性，也在生

活中做一个在处处都是心中有他人的好学生。

教学难点：把从课堂上领悟到的深刻道理充分地利

用生活中去，使我们能够更好地与人相处，并且不断地从这个相处过程中，不但的升华自己。

㈢教学内容分析：

本课时，所要集中解决的问题，是帮助学生树立，性中有他人的观念，加强集体的合作精神。这个设计的生活领域主要是学校生活。

由于每一个人的人生观，和价值观的雏形阶段，主要是在初中生活中逐渐迈向成熟。

因此通过本课时的学习，让学生树立正确的人生观，和价值观，也是为了在以后的时间里，为观念的发展与完善铺垫良好的基础。

同时，也能够真正做到平等待人，体谅他人，尊重他人，理解他人，以及宽容他人。

[教学准备]

首先让同学们自己预习课文，认真的分析想一想的内容，仔细的思索议一议的道理。

在课前，先自己可以通过查阅书籍，上网搜索等的方式 ，来查找相关“心中有他人”的有关资料，搜集有关团结以及心中有他人的，名言警句和经典事例，以便于，更加深刻的理解课文，再就是在后面的分析环节中，给大家共同讨论提供了资料。

[教学活动]

㈠板块一：导入环节设计---情景引路激发兴趣

首先，向同学们讲述一个关于雷锋的故事，在讲述完故事之后，要给出同学们，几分钟思考的时间，然后，再请同学们发表自己，对这个故事的看法。

一次义务劳动

一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害,他来到团部卫生连开了些药回来,见一个建筑工地上正热火朝天地进行施工,原来是给本溪路小学盖大楼,雷锋情不自禁地推起一辆小车,加入到运砖的行列中去,直到中午休息,雷锋被一群工人围住了,面对大家他说:"我们都是为社会主义建设添砖加瓦,我和大家一样,只要尽了自己的一点义务,也算是有一份光发一份光吧!"这天下午,打听到雷锋名字及部队驻地的市二建公司组织工人敲锣打鼓送来感谢信,大家才知道病中的雷锋做了一件好事,过了个特殊的周末。

老师向大家提出问题：在看到，听到这个故事之后，你有了怎么样子的感想呢?给同学时间稍稍思考之后，就请同学们起来发表意见。

老师在结尾时，归纳提升，直接导入主题。我们从呱呱坠地，到现在的茁壮成长，总是会经常遇到，要与他人合作，与他人团结的时候，那么在这个时候，我们就要做到“心中有他人”，学会“平等相待你我他”，还要“走出自我，豁达待人”。那么，要做到着几点，就要明确：善于与他人合作，是一种美德，也是一种艺术。所以，今天，我们就要共同交流和学习这门艺术了。

板块二：探究环节设计----师生互动感悟真理

在学习本课时的，第一课件时，要尽量做到师生互动，共同讨论问题，然后让同学们多多表达。然后，老师再，更加详细的分析课文内容。

而在后面的分析课件中，就让同学们来自己理解内容，再找几个同学来表达自己的个人观点。再由老师来整体表述一下。

板块三：板书设计环节----水到渠成一览众山

平等待人：为什么要平等待人?

心中有他人 体谅他人：

为什么要体谅他人?

理解和宽容他人：为什么要理解和宽容他人?

板块四：巩固反馈设计----擦亮眼睛升华生活

选择题

⒈人与人之间建立良好合作关系的基础是( )

A性格一致 B家庭经济状况相同

C平等待人 D社会地位平等

⒉下列对宽容理解对的是( )

A宽容是美德 B要宽容则无原则，讲原则则无宽容

C宽容是胆小怕事的表现 D宽容以为着事事迁就别人

判断题

当外面下起了大雨，小初拿走了唯一的雨伞，跑掉了。剩下的小朋友只能淋雨水。他的这种作法是完全正确的。( )

材料分析题

体育课上，大家在玩游戏，结果多了一个人，班长叫刚转学来的冬冬到一边去自己玩，叫冬冬退出。

从这个故事中，你想到了什么?

开放性试题

萧茗做事情从来都只顾及自己，心中无他人，你能够告诉他应该怎么办吗?

第三篇：心中有祖国心中有他人活动心得体会

心中有祖国心中有他人活动心得体会有哪些?少年强则国强，我们是祖国新一代的接班人!少年强则国强，我们是祖国新世纪的希望!少年强则国强，我们定要创造祖国最美的明天!一起来看看心中有祖国心中有他人活动心得体会5篇，欢迎查阅!

心中有祖国心中有他人活动心得体会1

少年强则国强。少年是祖国的花朵，是祖国的未来。一个国家，一个民族的强盛，离不开一代代的人民奋发图强辛勤劳作。他们是我们伟大的祖国更加强盛和繁荣的基础。

我们敬爱的周恩来总理在年少时就立下“为中华崛起而读书”的誓言，从小就刻苦学习，长大后积极报身到解放全中国的革命中去。新中国成立后他日理万机，为新中国的建设和发展立下了汗马功劳。

17岁的桑兰在参加第四届世界友好运动会时发生了意外，胸部以下完全失去知觉，但她没有被病情吓倒，每天积极配合医生进行康复治疗，嘴里还常哼着自由体操的乐曲。她的笑容传遍全世界，她的乐观开朗感动了全世界。我们为拥有桑兰姐姐而感到骄傲 自豪。

张春玲是绵阳市六年级学生。3岁时一场意外，让张春玲美丽的脸庞被烧毁，左后截肢，右手的每个手指都只剩两节，在地震发生中她去救人，她捂住同学的头止血，又把另一个同学背到麦田边，又找几个大人把杜艳梅救出来，而春玲却被摔落的石块砸伤……同学们哽咽地称赞她是“美丽的小天使”。

在我们中国，像他们这些顽强拼搏 富有阳光朝气的少年，有很多很多……我们应该下定决心：认真学习文化，认真学习顽强不屈的精神，成为德 智 体 美劳全面发展的好少年。长大后，用所学的知识来建设我们伟大的祖国，使我们伟大的祖国更加强大!

心中有祖国心中有他人活动心得体会2

我们是祖国的花朵，在祖国母亲日日夜夜细心呵护下成长;我们是祖国未来的栋梁，祖国母亲对我们充满着无限希望。

从我们来到这个世界的那一刻起，建设伟大的祖国，振兴中华成为了我们义不容辞的责任。要想振兴中华不仅要拥有一个强健的体魄，还要拥有一颗高尚的灵魂。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读可以改变人生，多读可以丰富内心。我们应该养成良好的读书习惯。读好书，多读书，用好书。读好书，利用自己的课余时间选择一本感兴趣的名著拿来阅读，细细体味作者在书中所表达的`情感，还可以增添自己对句式的运用，是文章更加神采飞扬，读书还可以增长见识，愉悦心情。多读书，对字词的积累也有很大的帮助，若遇到不认识的字词用字典查清楚也能加深自己的印象。读书可以增长我们的习作能力，遇到好句好词时摘录下来，对自己的写作水平会有所提高。用好书，读书也不能什么书都看，来者不拒，死搬硬套，全盘接受。我们要选读健康有益，能够激人上进奋发向上的书籍，而且在读书的过程中也要明辨是非，取其精华，去其糟粕。食物是我们物质的粮食，而书籍是我们精神的粮食。

在科技日新月异的当今世界里，只靠读书是远远不够的

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。从“神舟七号”到“天宫一号”，我们实现了一个又一个新的突破，也圆了千千万万个中国人的飞天梦。神舟七号的成功发射，在这十三亿中国人的航天梦飞向遥远深邃的宇宙之际，宇航员翟志刚出色地完成了太空行走，并挥舞着五星红旗向观众示意，让中国来了个扬眉吐气。这一切都离不开国家科技人员的努力和辛勤的汗水。他们正是因为有了丰富的科学知识，才会在空间技术方面取得一个又一个重大的成就。知识的力量是无穷的。

俗话说：活到老学到老。如果每一个人都能把学习放在一生中的重要位置上，那么我们的社会每天就会有许许多多在学习的人，那么，我们还会愁社会不进步?还会愁我们的国家不强大。天才源于勤奋，但学习也要讲究方式和方法，不是简单地记住书本知识记住每个单词这样就可以成功的，是靠我们的勤奋努力，不断探索和追求，把书本知识与投身社会实践充分结合起来，努力学习科学文化知识，积极参加社会实践活动，真正承担起振兴中华的历史责任，为建设祖国美好的明天而努力奋斗。

耳畔又回响起“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球!”

心中有祖国心中有他人活动心得体会3

回眸之中，看到了祖国的繁荣，转念之中，想到了少年的荣功。少年，一群生机勃勃的孩子，代表着祖国未来的日子。

国，强!从祖国成立，经世代沧桑，到现在的国富民强，一次又一次得惊世之举，让世人刮目相看，另眼相待。

国，强!祖国有着精卫填海的志气，有着夸父逐日的庄毅，有着后弈射日的豪情，这一切的一切，背后都有我们，少年。

“故少年者，人生指望，人生之春，比喻生机勃勃人生之华，比喻壮丽多彩。”人们常说，我们是祖国的栋梁，是祖国的希望，是祖国旗帜不落的飘扬。少年，强!少年有“立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的志向，有风雨无阻的追求，还有“沧海可填山可移”的志气，更有“不经一般寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”超常之努力。

难道少年强不代表国强吗?

是的，希望，祖国的希望和弱强都寄托在我们身上，我们肩负着祖国未来建设的重任，承担着祖国未来的建设的重任，承担着祖国繁荣昌盛的延续。

难道，少年强不代表国强吗?

少年，可使沙粒变成珍珠，石头变成黄金……少年带来的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林，这才是少年强。

再少年强后的日子，祖国会拥有叱咤风云的能力，有着锐不可挡的气势，也有着气贯长虹的不朽国气，国强之气。

让我们扣紧少年之弦，奏出人生最美妙的乐章，让它成为祖国的动力，化为祖国的生气。

少年强，亦国强!

心中有祖国心中有他人活动心得体会4

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。

肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分-裂侵占;要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，小年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!

心中有祖国心中有他人活动心得体会5

“为中华之崛起而读书”，多么铿锵有力的一句话，多么振奋人心的一句话!在那些硝烟四起的日子里，在那些艰难困苦的日子里，在那个危机四伏充斥着绝望的年代，引领了多少灰心失意的青年又重拾热血，给了多少经受黑暗淬炼的孩子散发光芒的勇气，去迎接黎明的信念。百载流转，时光好似抚平了一切，动荡的时局;疮痍的心灵;残酷的战争…于我们这代被冠以00后之称的孩子来说那个年代热血澎湃的红色精神，好似已经模糊不清。在这个浮躁的年代，这句已流传了百年的话却如黄钟大吕，醍醐灌顶，又如久旱甘霖，畅快淋漓!比任何语言数字纲领文字更加振聋发聩。为中华之崛起而读书…我，好像懂得了什么…

第一次看到这句话时，我还很小。小小的我看着学校走廊上挂着的这幅字，轻轻地一遍一遍地低吟着。只有懵懵懂懂的敬畏，却也说不出个所以然来。

后来，我长大了一些，再读这句话，我也只是迷茫，我是为何而读书的呢?我真的明白么?我还无法真正理解这句话背后的巨大力量。

再后来，也就是现在，我看着这个命题，又看到了这句话，对它也有了几许道不明的情愫。这一次，我好像懂得了一些什么。这一次，我好像真正看到了那个“中华不振”的年代，好像真正看到了在回答魏校长“诸生为何而读书”的问题时那个十二岁的少年瘦削的脸庞和坚毅的神情。

现今早已远离了那个中华民族存亡一线的生死年代，但那这却是千千万万的先烈的鲜血与努力才铸造而来的和平年代。1945年，日本无条件投降，1949年，新中国成立，1964年，第一颗原子弹爆炸成功，1970年第一颗人造卫星发射成功……

而我们呢，作为新时代的青少年，已继承了代代中华儿女血脉中流动的红色基因，理应铭记我们要传承的红色精神，背负好我们肩上的下个时代中华崛起的希望。少年强，则国强。作为新时代的青少年我们理应担当起民族复兴的大任，接下新时代的这一棒。新时代的明天，将由我们创造!

我们，也正蓄势待发。

心中有祖国心中有他人活动心得体会5篇

第四篇：心中有他人主题班会

602班

一、导言：

师：同学们，当新世纪的钟声又一次敲响，我们新时代的学生该怎样面对今天的生活，在你的天地里，你是否关心过他人，帮助过他人，是否也接受了他人的关心和帮助，我想一定有过，正如诗人歌德所说：“你若是要人喜欢你的价值，你就得给人创造价值。”一个人如果能在心中装着他人，把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐，幸福!今天我们班会的主题是《心中有他人》，有请两位主持人。

(师放歌曲《爱的奉献》伴奏) 男：这是心的呼唤，这是爱的奉献。 女：这是人间的春风，这是生命的源泉。

合：啊!只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 男：当你唱起这支歌，体味着歌词内容的时候，你想到了什么?

女：我想：要使我们生活越来越美好，越来越幸福，只有每个人都为别人献出自己的一点爱心。

男：无数的水珠汇成江河，无数的绿叶据称森林，无数的爱心铸就了美好的人间。 女：下面我宣布，本班《心中有他人》主题班会现在开始。 男：心中有他人，就是要我们为别人付出我们的爱，显出我们的情。 女：因为我们在奉献中成长。 男：世界在奉献中前进 女：人类在奉献中发展。 男：社会在奉献中繁荣。

女：请听配乐诗朗诵《奉献之歌》，朗诵着------。 男：下面请

同学为大家讲述一个真实的故事。 女：听了这个故事你有什么感受呢?(学生自由谈感受)

男：是啊!来宁同学走了，但是他的精神像永远不落的彩虹，将激励我们不断努力。

女：正向雷锋同志说过：“只有从小心中有他人，长大心中才会有祖国.”为祖国着想，为人民着想，为他人着想，只有从点滴小事做起。

男：雷锋注意从一点一滴的小事做起，关心他人，帮助他人，在我们班级里也有值得我们学习的榜样，请听三句半《雷锋精神在闪光》

女：这些同学用他们的实际行动赢得了同学们的喜爱。他们位同学，为班级奉献了自己的爱心，下面请欣赏舞蹈《爱的奉献》。

男：心中时刻装有他人，做一个心中有他人的好少年，请听演讲《心中有他人的好少年》。

女：心中有他人，应该表现在具体行动中倾听快板《夸夸咱们班》

男：说一千道一万，什么样的行为是最美好的，请听全班同学齐说的拍手歌《最美的孩子什么样》

女：是啊!我们应该从一点一滴小事做起，成为一个真正的四镁少年，让自己成为值得大家学习的好榜样。

男：心中有他人，不仅在思想上感悟，而要在落实在实际行动中，通过这次班会，你以后有什么打算呢?请同学们自由发言。------------ 男：我们今天的红领巾，二十一世纪的主人，怎样做才能使我们的祖国更加繁荣，更加富强?

女：让我们扬起理想的风帆，从小学会关心他人，帮助他人。努力成为心系他人，心系人民，心系祖国的好少年。

男：下面让我们以热烈的掌声欢迎班主任做总结。

老师： 同学们，今天的班会开的很成功。通过班会使同学们明白了：怎样做才是心中有他人。希望同学们在今后的生活中，无论做什么事，都替周围的每个人着想，因为只有从小为他人着想，长大才能为人民着想，为祖国着想。试想：一个人如果连自己的亲人、自己的老师、自己的同学都不关心，又怎么会关心别人、关心祖国呢?

同学们，让我们扬起理想的风帆，为把自己培养成为一名心中有他人，心中有人民，心中有祖国的好少年而努力奋斗!

男：(放《爱的奉献》)让我们大家在音乐声中结束今天的班会。(全班边唱边跳)女：本班主题班会《心中有他人》到此结束。谢谢大家!

第五篇：心中有他人教学反思

教师的教学语言是把握课堂教学进程的罗盘，指向性不强或是不明确的教学语言会导致课堂教学游离于目标之外。下面是关于心中有他人教学反思的内容，欢迎阅读!

上课伊始，我先给学生们出示了一组画面：一同学在帮其他同学补习功课，一同学在另一同学受伤后，背着她往医院赶。提问学生图上的小朋友在干什么事情?他们为什么要这么做?

想引导学生回答出心中有他人。没想到学生们的回答五花八门，有的说是这个学生很傻，有的说这个学生爱管闲事，不过大部分同学回答帮助同学，关心同学。针对学生们回答，我又接着提问，如果你换做是你，你会怎么做?为什么?在一系列的提问中导出了本节课的主题：心中有他人。

我们的集体是由我们每一个人共同组成的，没有了他人，也就没有了集体。小到一个班集体，大到一个国家，都是这样的。在集体中，我们必须心中有他人，言行顾他人，只有这样，我们的集体才会更好地存在和发展，才会永远温暖、团结。

课本上给出了三幅图画，我先汤学生们分组讨论图上的内容，他们为什么要这样做?再看小故事《班上四十个人，一个也不少》讨论问题：是什么力量鼓舞着这些小英雄们敢于面对危险去援救别人?他们完全可以不管其他同学而自己逃离危险，但是他们却冒着生命危险去救其他同学，他们为什么要这样做?我们该向他们学习什么?

带着一系列的问题，学生们开始讨论，最后得出结论：心中有他人。

在我们的集体中，每个成员都是我们成长路上的好伙伴，我们一起分享喜和乐，一起承担苦与忧!

为了巩固学生们理解能力和处事能力，我设计了几个情景模拟故事，让学生们讨论交流。我该怎么办?

情景一：班级组织活动，到了规定的集合时间，小明迟迟没有来，这时你会想写什么?说些什么呢?

情景二：同学们都很喜欢荡秋千，在秋千上荡来荡去，像坐在摇篮里，像飞一样，真是玩不够，大家都想多玩一会，可是小红同学额只玩了一会就下来了，这是为什么?如果换做是你，你会怎样做?

情景三：新学期开始发新书的时候，大家都愿意拿到一本崭新的书，课时小兰却主动要了那本破了皮的书，她为什么要这样做?换做是你，你会怎样做?

通过这些小情景，让学生们理解什么是心中有他人，让学生们从现实学习生活中做到心中有他人。