岗位设置调研报告

2022-07-02

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第一篇：岗位设置调研报告

岗位设置验收报告

茶店乡事业单位岗位设置工作情况验收

报告

县人力资源和社会保障局：

根据《织金县事业单位实施岗位设置管理工作方案》和《茶店乡事业单位岗位设置实施细则》的相关要求，我乡党委对茶店乡事业单位的岗位设置实施情况进行了检查验收，现将验收情况报告如下：

一、岗位设置情况

经检查，该乡岗位设置工作领导小组严格按照县人事劳动和社会保障局核准的岗位设置方案进行了岗位设置，共设岗位总量48个，其中：管理岗位14个，专业技术岗位28个，参工执行的6个(财政所)。具体是：

(一)农业服务中心：

岗位总量17个：

1、管理岗位3个，其中：九级刚位3个(主任1个，其他2个);

2、专业技术岗位14个，其中：中级岗位4个(八级岗1个，九级岗1个，十级岗2个)。初级岗位10个(十一级岗5个，十二级岗5个)。

(二)科技宣教文化信息服务中心：

岗位总量2个：

九级管理岗位1个(主任1个);专业技术岗位1个(十二级

1个)。

(三)人口和计划生育技术服务站：

岗位总量10个：

1、管理岗位2个，其中：九级刚位2个(主任1个，其他1个);

2、专业技术岗位5个，其中：中级岗位2个(十级岗2个);初级岗位3个(十一级岗1个、十二级岗2个)。

(四)林业环保站：

岗位总量3个：

1、管理岗位1个，其中：九级刚位1个(站长1个);

2、专业技术岗位2个，其中：初级岗位2个(十一级岗1个，十二级岗1个)。

(五)安全生产监督管理站：

岗位总量2个：

1、管理岗位1个，其中：九级管理岗位1个;

2、专业技术岗位1个，其中：初级岗位1个(十二级岗1个)。

(六)村镇规划建设站：

岗位总量2个：

1、管理岗位1个，其中：九级管理岗位1个(站长1个);

2、专业技术岗位1个，其中：专业技术岗位1个(十二级岗1个)。

(七)水利站：

岗位总量4个：

1、管理岗位1个，其中：九级刚位1个(站长1个，);

2、专业技术岗位3个，中级岗位1个，其中：十级岗位1个;初级2个，其中：十一级岗位1个，十二级岗1个。

(八)人力资源和社会保障服务中心

岗位总量5个：

1、管理岗位4个，其中：九级刚位4个(主任1个);

2、专业技术岗位1个，其中：初级岗位1个(十二级岗1个)。

二、岗位聘用情况

通过召开全体事业单位个员会议和争取参会个员意见，根据专业对口、自愿申请的原则，严格按照县人事劳动和社会保障局核准的岗位设置方案进行了岗位聘用，共聘用岗位30个，其中：管理岗位13个，专业技术岗位17个。具体是：

1、农业服务中心：岗位总量17个。其中：管理岗位3个，聘用3个;专业技术岗位14个，聘用9个，缺编5个。

2、科技宣教文化信息服务中心：岗位总量2个。其中：管理岗位1个，聘用1个;专业技术岗位1个，缺编1个。

3、人口和计划生育技术服务站：岗位总量7个。其中：管理岗位2个，聘用2个;专业技术岗位5个，聘用3个，缺编2个。

4、林业环保站：岗位总量3个。其中：管理岗位1个，聘用1个;专业技术岗位2个，聘用2个。

5、安全生产监督管理站：岗位总量2个。其中：管理岗位1个，聘用1个;专业技术岗位1个，聘用1个。

6、村镇规划建设站：岗位总量2个。其中：管理岗位1个，聘用1个;专业技术岗位1个，聘用1个。

7、水利站：岗位总量4个。其中：管理岗位1个，聘用1个;专业技术岗位3个，聘用2个，缺编1个。

8、个力资源和社会保障服务中心：岗位总量5个。其中：管理岗位4个，聘用3个，缺编1个;专业技术岗位1个，缺编1个。

三、具体做法。

(一)加强学习与宣传。组织事业单位职工认真学习文件，

广泛宣传改革政策，充分调动广大干部职工支持改革、参与改革的积极性和主动性。要求各级各部门坚持公开、公正、公平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱操作行为，切实保障了干部职工的知情权，维护干部职工的合法权益。

(二)严格按照规定制定《茶店乡事业单位岗位设置工作方案》和成立工作领导小组，在制订这两项工作措施的时候，我们通过干部职工代表商议和多次党政联席会议制定设置、聘用方案，在广泛听取干部职工意见和党政联席会严格把关的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。

(三)严格执行政策规定，严格控制结构比例，是确保实施工作成功完成的基本保证。中心在实施过程中严格按照文件规定进行岗位设置和个员聘用。按照上级有关文件规定和县个事劳动保障局的要求，严格控制岗位总量、结构比例和最高等级设置。

(四)为了科学量化事业单位干部职工的工作业绩，领导小组还根据实际对方案制作了《事业编制人员岗位设置基本情况一览表》。通过对编制个员德、能、勤、绩、廉量化评价，竞争上岗等形式，采取自报业绩量化评分和乡核领导小组及全体干部职工民主监督相结合进行的作法，坚持公开、公平、公正、平等、和谐的原则，按

照各级岗位编制数，结合在编个员申报情况，根据量化考核综合分由高到低确定了各职级各级岗位个选。聘用人员时，将聘用岗位名称和数量、职责任务和具体任职条件及拟聘人员名单在政务公开栏内公开7天。

(五)岗位聘用

乡领导小组按照核准的岗位设置方案，在核准的岗位总数、结构比例和量高等级限额内具体设备各类各级岗位，明确岗位职责和具任职条件，按岗位要求在各事业单位现有个员中进行公开聘用，统一使用事业单位聘用合同范本，签订聘用合同。

四、存在的问题及解决办法：

学习时间不够，政策了解不透，下一步要加强对相关政策理论的学习，有利于提高应变个事制度改革的能力。

五、检查验收情况评价和意见：

这次事业岗位设置工作的开展很好，乡领导小组工作认真，事件做到公开透明，公信度很高，经验收完全符合上级个事部门的相关文件要求,验收合格.希望在下次工作中继续发扬。

中共茶店乡委

二○一一年五月五日

第二篇：小学岗位设置模拟报告

XXX专业技术职务岗位聘用模拟情况报告

一、XXXXX学校基本情况

我校应有教师编制数XX人，专业技术人员XX人，辅系列XX人，现在实际在编在岗教师XX人，专业技术人员XX人，辅系列XX人。

二、岗位设置情况

(一)结构总量及结构

我校应设置岗位总量为XX个，专业技术岗位XX个，占单位岗位设置总量的100%。

专业技术主系列为教师系列，主系列专业技术岗位设置数为XX个，占专业技术岗位设置总量的100%。辅系列XX人。

(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例

我校应设专业技术岗位总量XX个。其中高级岗位0个，中级岗位XX个，初级岗位XX个。

1.高级岗位中，五级岗位XX个，六级岗位XX个，七级岗位XX个，比例为2：4：4;

2.中级岗位中，八级岗位XX个，九级岗位XX个，十级岗位XX个，比例为3:4:3。

三、模拟聘用情况

根据市教人字【2010】15号《晋中市中小学幼儿园岗位设置管理实施意见》以及《晋中市中小学幼儿园教师专业技

术岗位任职条件的指导意见》，我单位进行了教师高中级专业技术岗位模拟聘用，具体情况是：

1.高级岗位应聘0人，实际聘用0人，岗位空缺0个。其中，五级岗位应聘0人，实际聘用0人，岗位空缺0个;六级岗位应聘0人，实际聘用0人，岗位空缺0个;七级岗位应聘0人，实际聘用0人，岗位空缺0个。

2.中级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位空缺XX个。其中，八级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位空缺XX个;九级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位空缺XX个;十级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位超编XX个。

3.初级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位超员XX个。其中，十一级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位超员XX个;十二级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位超员XX个;十三级岗位应聘XX人，实际聘用XX人，岗位超员4个。

四、存在问题与建议

第三篇：岗位设置和岗位聘用综合报告

附件

3德清县(单位)

岗位设置和岗位聘用综合报告

(参考文本)

为进一步深化事业单位人事制度改革，建立健全岗位设置管理制度，逐步实现人事管理的科学化、规范化和制度化。根据中共德清县委办公室、县人民政府办公室〘关于印发〖德清县事业单位岗位设置管理实施意见〗的通知〙(德委办发〔2010〕64号)等文件精神，结合本单位实际情况开展岗位设置管理工作，按照平稳过渡的要求，将现有在编在册正式工作人员纳入岗位管理，建立岗位设置管理的基本制度，于今年月底前完成了岗位设置管理工作。现将工作总结如下：

一、高度重视岗位设置和岗位聘用工作，成立工作领导小组，确保工作顺利开展

1.为确保此项工作顺利开展，于年月日在全体职工大会上认真学习县委办发〔2010〕64号等文件，确保精神吃透、标准吃透。目的是统一思想，明确目标。把岗位设置管理工作当作事业单位人事制度改革工作的重中之重，组织得力人员，扎扎实实做好实施工作。让全体职工明白岗位设置，以岗定人是大势所趋，是社会发展的必然，是推行岗位津贴，调动全体职工工作积极性，多劳多得，优劳优酬的具体体现，以调动广大职工积极性为目的的一项工作。

2.于年月日成立岗位设置管理领导小组，负责本单位岗位设置工作。成员名单如下：…………

二、分阶段，按步骤有秩序的开展岗位设置和聘用工作

1.制定岗位设置方案。_______(单位)根据〘实施意见〙规定，结

合本单位的人员编制、工作性质、职责任务、人员结构等相关情况，提出本单位岗位设置方案，于年月日经单位负责人集体讨论后制订〘_____(单位)岗位设置方案〙及填写〘事业单位岗位设置审核表〙、〘事业单位在册正式人员名册〙。

2.核准方案。〘_____(单位)岗位设置方案〙报主管部门审核后，于年月日县事业单位岗位设置领导小组办公室审批同意。

3.编制岗位说明书。明确岗位的工作职责、目标任务、任职条件和绩效考核标准等主要内容。于年月日止年月日通过……(什么方法途径)，共规范制定〘岗位说明书〙几份，其中〘管理岗位说明书〙几份，〘专业技术岗位说明书几份，〘工勤岗位说明书〙几份。〘岗位说明书〙作为人员聘用和管理的主要依据。

4.拟定〘__(单位)岗位设置实施方案〙方案时我们既考虑公平公正，又考虑其可操作性，以确保工作顺利进展。〘__(单位)岗位设置实施方案〙于年月日职代会或职工大会审议，根据全体职工讨论的意见建议，领导小组对方案进行修改、补充和完善，在统一思想，统一认识的基础上，提交全体职工表决，得到了%以上职工通过，并经单位负责人集体讨论。经主管部门审查，并在单位公示从年月日止年月日共5个工作日后组织实施。

5.开展岗位聘用工作。根据〘实施意见〙和本单位的岗位设置实施方案，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体工作岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，于年月日受聘人员与聘用单位签订〘事业单位聘用合同〙。合同一式三份，聘用单位一份，受聘人员一份，受聘人员个人人事档案存一份。单位签订聘用合同情况：包括聘用年限、合同份数、合同签订率多少等内容。

三、与岗位设置前相比各类人员职务及岗位变化情况、具体做法、取得的成效、存在的问题、需说明的其它问题等内容

…………………………………

(盖章)

年月日

第四篇：岗位调研报告

引言：

入行建筑业可从“五大员”做起建筑行业“五大员”是指预算员、施工员、质检员、材料员、安全员，这五个是建筑行业各个职能的基础岗位。所以，在这个强调经验的行业中，“五大员”往往能为应届毕业生敞开大门，成为他们步入行业的“基石”。本篇论文就是着重写建筑施工员在建筑行业的发展前景，希望能给予我们准备踏入该行业的同学们一些参考。

首先，介绍一下施工员。顾名思义，施工员主要是解决现场施工问题并给予现场施工人员以指导。由于施工员工作的基础性更强，所以企业往往喜欢招聘一些能够吃苦的应届毕业生，让他们在这个岗位上开始建筑行业的磨练。这个对我们这些初出茅庐的大学生很有益。刚刚毕业，我们内心充满了雄心壮志，就想撩起袖管干一番大事业。但是，机会不是人人有的，没有有力的支援怎么办?平凡的我们只有靠脚踏实地，选个适合自己并且希望得到发展，学到东西的职业，不要嫌弃刚入行月薪太低，也不要抱怨工作岗位竞争激烈，压力太大。这些都不是借口，我们只能愿意吃苦，一步一个脚印，抓住这些对我们应届毕业生有益的工作机会，将来才可闯出自己的一番天地。当然，除了自身肯吃苦耐劳以外，企业对人员经验的要求也很严格。建筑工地上，每一关都关系到最后建成的建筑质量，所以为了长久的安全利益，施工过程中应尽量避免施工员工作失误，以及工程事故带来的一系列麻烦。这就需要经验足的老施工员，这也是对刚毕业的大学生不公平的一点。其实也不能说是不公平，毕竟也是人之常情。每个经验丰富的老施工员都是从新手开始的，在工作中不断累积经验，吸取教训，才能得到众人的肯定。另外，施工员是每个工程项目必备的职位，对人才的需求量特别大。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，再加上个人住房市场的不断发展，可以说施工员有不错的就业前景。所以，我们建筑工程系的学生们不用太过担心，社会给予我们的机会很多，就看我们懂不懂得把握了。而现在，我们唯一要做的就是认真学习书本上的理论知识，打好基础，有机会的话多出去实践实践，将理论联合实际。现在就开始积累经验，到以后真正踏上工作岗位才不会措手不及。其实，当一个施工员并不难，但当好一个施工员，并从此在建筑行业有好的发展，就需要细细筹划。三百六十行行行出状元，古人这样说必定是

有道理的。各行各业都是有出头路的，怕就怕你不肯吃苦，安于享乐，眼光低浅。最初入行，施工员证书是个不错的“敲门砖”;当上施工员以后，要深入施工现场，多看行业规范和建筑图纸;碰上自己不能解决的问题，及时向项目经理汇报、请教。总体来看，施工员的工作比较辛苦，薪酬也不高，大约2000元/月左右，但发展路径颇为宽广，从以往的经验看，项目经理、设计师、结构工程师等大都要经历施工员这个阶段的磨练。每个行业都是如此，不要以为这个阶段的工作没有技术含量，因此自己就不太重视。那就是大错特错了。工作单位会在这个阶段主要观察你的为人处事，对琐碎工作的态度。在领导的眼中，一个对细节十分重视，对待工作兢兢业业的员工是有很大的发展前途的。相反，假如你在刚进入这个行业就表现出一副好高骛远的姿态，那么不管你掌握的知识有多丰富，视野有多广阔也无济于事，你只会一直在这个岗位上止步不前，或者提前“下岗”。所以，明智的你，不用我说，你也知道该怎么办了吧。关于建筑施工员的发展前景。只要心里有一点点抱负的人，都不甘于做一个小小的施工员。人往高处走水往低处流，人人都想自己进步。那么工作进步在主观上看靠的就是你个人付出的努力，努力与收获往往成正比，只要你付出了一定的努力，生活一定会给你相应的回报。而客观上就是看你是否有证在手了。一些证书虽然不能片面的代表你的工作能力，但是工作单位不可能一眼就看出你的工作能力，而是先看你手上有的证书。这个是最硬的，也是最基础的。有了相应的证书，你才算有了竞争某个职位的机会，站在与别人相同的起跑线上去竞争。

建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主业的执业注册人员，近期以施工管理为主。建造师是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的复合型人员，既要有理论水平，也要有丰富的实践经验和较强的组织能力。建造师注册受聘后，可以建造师的名义担任建设工程项目施工的项目经理、从事其他施工活动的管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。在行使项目经理职责时，一级注册建造师可以担任《建筑业企业资质等级标准》中规定的特级、一级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理;二级注册建造师可以担任二级建筑业企业资质的建设工程项目施工的项目经理。大中型工程项目的项目经理必须逐步由取得建造师执业资格的人员担任;但取得建造师执业资格的人员能否担任大中型工程项目的项目经理，应由建筑业企业自主决定。

取得建造师执业资格证书、且符合注册条件的人员，必须经过注册登记后，方可以建造师名义执业。建设部或其授权机构为一级建造师执业资格的注册管理机构;各省、自治区、直辖市建设行政主管部门制定本行政区域内二级建造师执业资格的注册办法，报建设部或其授权机构备案。准予注册的申请人员，分别获得《中华人民共和国一级建造师注册证书》、《中华人民共和国二级建造师注册证书》。已经注册的建造师必须接受继续教育，更新知识，不断提高业务水平。建造师执业资格注册有效期一般为3年，期满前3个月，要办理再次注册手续。

建筑施工单位相应的证书，也是建筑施工员发展道路上的一些必需的硬件设施。建筑行业有分甲方、监理、施工、设计的，做甲方的要求简单一点，没要求持什么证。从事监理工作有监理员证、注册监理工程师证，工作分专业工程师和总监理工程师;从事设计方面有：注册建筑师、注册电气工程师、注册结构工程师等，从事施工的要求最多：施工员、质量检查员、安全员、资料员、材料员、预算员、建造师、造价师等等，如果做施工员，有条件的话可以向项目经理、工程部经理、副总发展，做项目经理需要持有建造师证(分一级、二级，等级不一样，注册范围大小不同)、工程师职称证(一级建造师需要具备)，职称方面有助理工程师、工程师、高级工程师等。如果你想在建筑行业有所作为，那么就花点时间和精力去考个证吧。下面就介绍一下在建筑行业一个有着举足轻重地位的证书——二级建造师证。用途主要分为两大类：第一，想做项目经理，从事建筑施工管理工作。二级建造师证是项目经理的执业资格证，想做项目经理就必须有二级建造师证，但是有二级建造师证却不一定能当项目经理。第二，考到二级建造师证拿到建筑公司去挂靠，通过挂靠来获得挂靠费，但是挂靠是有风险的。什么叫挂靠呢?对一个单位来说，达到某种资质才能接到相应资质的项目，而相应的资质规定有多少个2级建造师，所以很多单位需要，所以建造师证书就有市场，就可以挂靠在某单位后拿到挂靠费。

由此可见，小小的施工员也有大大的出路，只要你有抱负，肯努力，施工员的发展前景是相当可观的。像我们这些90后，从小在家都是独生子女，备受家长的宠爱，许多人都形容我们是温室里的花朵，经不起风吹雨淋。可越是这样，我们越是要向这个社会证明“事在人为”。

第五篇：学校岗位设置设置和人员聘用的综合报告

****学校

岗位设置设置和人员聘用的综合报告

为深化事业单位人事制度改革，建立岗位设置管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《****省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(****〔2010〕****号)、《****市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》等文件精神，结合我校实际情况，统筹安排，科学制定学校岗位设置实施方案，历时半年，顺利完成了此项工作，现将有关情况汇报如下：

一、领导高度重视

学校领导高度重视岗位设置工作，专门成立了岗位设置工作领导小组。

组长：副组长：成员：

二、加强宣传教育

岗位设置工作关乎教职工的切身利益，实施过程中存在各种矛盾和问题需要及时化解。学校于9月20日召开教职工大会，认真学习《###省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(##〔2010〕3号)、《****市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》及任局长的讲话精神，确保精神吃透、标准吃透，统一思想，明确目标，确保岗位设置工作的顺利实施。

三、科学制订方案

根据省市有关文件精神，结合学校实际情况，科学制定《****学校岗位设置实施方案(讨论稿)》，并按要求公布，广泛听取职工对实施方案的意见，对实施方案进行修改、补充和完善后，报上级主管部门批准实施。

四、组织实施

进一步学习《岗位设置实施方案》，使广大教职工充分理解岗位设置管理工作的目标、原则、方法和要求，严格按照《岗位设置实施方案》组织实施。具体过程如下：

1、公布岗位。公布岗位数量、岗位职责、聘用条件等基本信息。

2、个人申请。个人向学校岗位聘用工作领导小组提出书面应聘申请，明确应聘岗位，并交验各种证书、材料的原件、复印件。

3、资格审核。由学校岗位聘用工作领导小组对应聘人员的聘任资格和基本条件进行审核。

4、确定拟聘人选。由学校岗位聘用工作领导小组结合岗位任职条件及岗位职责、任职要求，对应聘人员进行审查考核，并提出各岗位的推荐人选。

5、研究决定。学校领导班子研究决定拟聘用名单。

6、结果公示。拟聘用结果进行公示，在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

7、签订合同。按照国家相关法律、政策和单位相关规定，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与单位签定聘用合同。

8、报主管部门审核、认定。