现代汉语语法词类

第一篇：现代汉语语法词类

对外汉语教学语法 第四讲 词类(DOC)

第四讲 词类 第一节

词类概述

一、词类和给词的分类

给词分类，可以从不同角度分：

1 音节的多少

2 构成词的语素的多少 3 词在使用中的重要性的不同 4 词的语体风格 5 词的语法类别

我们一般所说的词类，也是对词的分类，只不过是词的语法类别，是以词的语法功能作为标准分出来的类别。

二、划分词类的标准

吕叔湘：凡是在词类问题上认真思索过一番的人，都承认这是个相当复杂的问题。

(一)以意义为标准

(二)语法功能

(三)综合标准

以词的语法功能为主要的标准，兼顾形态和意义。

1 词在语句里充当句子成分的能力 2 实词与另一类实词组合的能力 3 虚词与实词的组合能力 问题 ： 功能的交叉 打是亲，骂是爱。 他不骂人。 骂的方法很多。

三、词的兼类和活用

(1)他似乎很怕变成张大哥第二——“科员”了一辈子，以至于对自己的事都不敢豪横，……(老舍 《离婚》) (2)她松松软软球成一团，只有一对手臂按在抱扑的胸膛上，那双黑亮的大眼在眨动。(张炜

《古船》)

词类活用：在特定的条件下，为了表达上的需要，临时借来一用。 代表资格 党员代表 代表人民的利益

词的兼类：某个词经常具备两类或几类词的主要语法功能。

会：会唱歌

会：开一个会 花：花钱

花：一朵花 同音词：读音相同，语法功能不同，意义又毫无联系。

四、现代汉语词类

黄、廖本：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词、介词、连词、助词、语气词。 马真本：名词、动词、形容词、状态词、区别词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、语气词、叹词、象声词。

齐本：名词、数词、量词、动词、形容词、区别词、副词、代词、连词、介词、助词、语气词、叹词、拟声词 第二节

实词

一、名词

表示人或事物名称的一类词。(黄廖)

(一)名词的语法特征

1 经常做主语和宾语，也经常做定语。

2 名词前面一般能够加上表示数量的短语，一般不能加副词。

3 名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。 4 有的名词能够加“们”表示群体。

(二)名词的分类(按意义) 1 表示人和事物的 2 表示时间的 3 表示处所的 4 表示方位的 1 表示人和事物的

按照它与量词的关系可以分为： 可数名词

不可数名词(水) 集合名词(父母 师生) 抽象名词(脾气 观念) 专有名词(北京 上海)

东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。

有两个孙悟空，一个是真孙悟空，一个是假孙悟空。 2 表示时间的

今天

昨天

去年

星期一 现在

刚才 3 表示处所的 地名 地方的机构

4 表示方位的

单纯方位词 上

下

前

后 合成方位词 以上 以下

上边

下边

上面

下面

上头

下头

(三)名词的一些特殊用法 1 部分名词也可以充当谓语 《阿Q正传》的作者，鲁迅。 那个老爷爷，驼背。 我的这件衣服，名牌。 王洪，教师。

里根，美国人。 阿凡提，维吾尔族。 她，急性子。 赵本山，小品演员。 几年不见她，都大姑娘了。 张明，主治医师了。 老李，教授了。

2 部分名词可以充当状语

3 部分名词可以重叠 人人

家家

户户

村村 县县

队队

家家户户

山山水水 二

动词

表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等(黄廖)

(一)动词的语法特征 1 动词能作谓语或谓语中心

2 动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。 3 动词多数可以后加“着、了、过”等表示动态。

4 一部分动词可以重叠，表示短暂(动作的动量少或时量少)，限于表示持续的动作的动词。

(二)动词的分类

在汉语中，动词是比较重要的一类词，可以从不同的角度进行分类：

1 根据语义特征，动词可以有以下几类： (1)动作动词 (2)存现动词 (3)能愿动词 (4)趋向动词 (5)心理活动动词 (6)使令动词 (7)判断动词 走

跑

死亡

存在

能

爱

讨厌

来

拿

出生

肯

进去

使

认为

想

讨论

研究

可以

羡慕

回来

2 根据动词后面所带宾语的： 及物动词 不及物动词 判断: 生气

咳嗽

进行

送

问 失败

递

休息

毕业

骑

及物动词：单宾动词

双宾动词 吃

骑

学习 给

送

借

3、根据动词的情状来分:

静态动词

持续动词

“在”“正在”

“了”“着” 瞬间动词

“了” 判断: 是

死

丢

等

看

走

叫

(三)动词的重叠 1 动词重叠的范围

(1)除了能愿动词、趋向动词、判断动词、存现动词、使令动词不能重叠外，大多数动作动词可以重叠，少部分心理动词也能重叠。

(2)可以重叠的动词绝大多数是持续性动词。

(3)动词重叠在口语中使用的频率很高;在书面语中使用的较少。

2 动词重叠的意义

你在这里等等我，我马上下来。 你在这里等我，我马上下来。 明天，我打算去逛逛商场。 明天，我打算逛商场。 (1)表示时间短。

我觉得这汤不错，你尝尝。 我觉得这本书很好，不信你看看。 (2)表示尝试

退了休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。

早上起来，到外面走走，吸吸新鲜空气，练练腿脚，不是挺好的吗?

(3)动词重叠可以使句子带上轻微、舒缓、委婉的语气。

我朝他摆摆手，快步走出门外。 他用锤子在桌子上敲了敲。 (4)表示次数少

三、形容词

表示性质、状态。(黄廖)

(一)形容词的语法特征

1 形容词能做谓语或谓语中心语和定语。

性质形容词少数能够直接修饰动词，做状语，通常要重叠或者加助词“地”，才可以用作状语。 一部分形容词也能做补语。

2 性质形容词大都能接受程度副词的修饰。 3 形容词不能带宾语。 4 有一部分形容词可以重叠。

(二)形容词的分类

根据形容词的语法功能分类： 性质形容词(用“不”，用“很”) 状态形容词

性质形容词能受“不”否定，也能在前面加上“很”表示程度。 大

小

长

短

远 近

粗

细

美

好

仔细

认真

漂亮

出色

状态形容词:状态形容词是指不能用“不”否定，不能前加“很”表示程度的形容词。

通红

冰凉

雪白

稀烂

喷香

红通通

绿油油 根据性质形容词的语义特征分: 正向形容词:大、粗、厚、快、高、胖、好、美、聪明、漂亮 负向形容词：小、细、薄、慢、矮、瘦、坏、丑、苯、愚蠢 正向形容词和负向形容词的区别：

(1)在比较句中，有“不如”“没有”表示比较时，通常只用正向形容词

(2)正向形容词可以用在疑问代词“多”后表示提问，但是负向形容词一般不可以。

(三)形容词重叠的语法意义 好，我要好好地吃一顿。 我要走得远远的。

我要把衣服洗得干干净净的。 大大地请一次客。

(1)当作状语和补语时，表示程度深。

那个姑娘弯弯的眉毛，大大的眼睛，红红的嘴唇，很漂亮。 小女孩梳着短短的头发，穿着短短的裙子，很精神。 他是个小胖子，短短的腿，走起路来，蹒跚可笑。(朱自清)

(2)当作定语时，有描写的作用，一般同时带有喜爱的感情色彩。

他的眼睛大大的。 眼睛红红的。 辫子粗粗的。

(3)作谓语时，表示某种体验或感受。

比较: 名词、动词、形容词 四

区别词

表示事物的属性，有分类的作用。(黄廖本) 公

母

雌

雄

荤

素

急性

慢性

黑白

彩色

慢

慢性

(一)区别词的语法特征

1 能够直接修饰名词作定语;不能作谓语、主语、宾语。 2 组成“的”字短语后可以作主语、宾语。 3 不能前加“不”，否定时前加“否”。

(二)区别词和形容词的区别 改错：

男要长得好的女朋友，女要能力比自己强的男朋友。

五、数词

数词分基数词和序数词两类，基数词表示数目的多少，序数词表示次序的先后。

(一)数词的书写方法 大写数字 小写数字 阿拉伯数字 大写数字

壹

贰

叁

肆

伍 陆 柒

捌 玖

拾

佰

仟

(二)数词的语法特征

1 数词通常要跟量词组合成数量短语，才做句子成分。 2 数量短语通常做定语、补语或状语。

(三)数词的分类 基数词 序数词

基数词可以组成表示整数、分数、小数、倍数、概数的短语。 注意：

1、表示概数的方法：

(1)数字的前边或后边加上一些副词、助词来表示 (2)两个相邻的数字连用 (3)整数活用为概数 近

近百人 约

约一百人 几

几百人

几个人 来

一百来人 数+量+来+名 数+来+量+名

左右

前后 多

2、“二”和“两”

(1)

十、百前一般用“二”，“千”“万”“亿”前多用“两”。 (2)成对的东西，用“两”不用“二”。

(3)当作数字读，如小数、分数、倍数等，都用“二”，序数中也只能用“二”。

(4)作为单个数用于量词前，用“两”，但作为两位数以上中任何位上的数字时，一律用“二”。

(5)度量衡单位量词前，一般用“二”，但是“米”“吨”“公里”等新兴的度量词前大都用“两” 。

六、量词

量词表示计量的单位，又叫单位词。

(一)量词的分类

物量词(表示人和事物的单位) 动量词(表示动作行为的单位)

复合量词(由两个或两个以上的量词构成)

(二)量词的语法特征

1 量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语，作定语。

2 一部分单音节量词可以重叠 条条大道通罗马。 个个都是好样的。

一座座青山紧相连，一朵朵白云飘山间。 繁星点点。

村子上空，白云朵朵，炊烟袅袅。 注意：

1、普通话中量词和名词的搭配是固定的。

2、“个”是个体量词里用得最广泛的一个，几乎所有的个体名词都能论“个”。

七、副词

副词常限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。(黄廖本)

副词是在方式、程度、语气等方面对动词、形容词或整个句子进行修饰限制的词。(齐本)

(一)从副词所表示的意义看，副词可以分为以下几类： 表示程度：很 非常

十分

更 表示范围：都

总

共

只 仅仅 表示时间、频率：已经 再 还

表示肯定、否定：的确 不 没有

表示情态、方式：大肆 悄悄 表示语气：难道

究竟

难怪

就

考试很快就到了。

那个小孩八个月就会走路了。 有了钱就花。

都说那件事情不好做，我就要做。 我就喜欢她。

(二)副词的语法特征 1 副词都能做状语。

2 副词大多不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上、刚好、刚刚”等可以单说。 3 部分副词兼有关联作用。 说明：

“没有”是副词又是动词，否定人物或事情的存在时是动词，否定动作或形状的存在时是副词。 她没有白色的衣服。 他没有女朋友。

他没有来。 他的衣服没有洗。

白布

白干了 怪事

怪难看的 老人

老想睡觉 一致

一概

突然

忽然

(三)部分副词用法的区别 “不”和“没有” “才”“就” “再”“又”

八、代词 代词有代替、指示作用。

(一)代词的语法功能

代词跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代的词语能做什么句子成分，代词就能做什么成分。

(二)代词的分类

1、按照句法功能分 代名词 代谓词 代副词

2、按照作用分： 人称代词 疑问代词 指示代词

(三)人称代词

代替人或事物的。例如：我、我们、咱们、你、您、你们、他、她、它等。

人称代词分为三身代词和非三身代词。

三身代词包括第一人称、第二人称和第三人称。 1 第一人称代词

我 我们

咱

咱们

俺

俺们 本人 2

第二人称代词 你

你们

您 您们

第三人称代词 他(们) 她(们) 它(们) 非三身代词 1 自己

自个儿

用来复指前面的名词或代词 可以泛指任何人

(四)指示代词

指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。例如，这、那、这儿、那儿、这里、那里等。

1、这

那 这为近指 那为远指

2、每

各

某

另外

“每”和“各”都是指全体中的任何一个个体。某

不定指 另外

旁指

(五)疑问代词 主要表示疑问的

1、表示有疑而问或无疑而问 我哪儿知道你生病了?

2、泛指/任指，表示任何人或事物。 谁准备好了，谁发言。 他哪儿都不想去。

3 表示虚指。

我好像在哪儿见过这个人。

他一定是遇到什么为难的事，否则不会这样。

4、疑问代词用于列举

什么金钱啊，地位啊，我都没有考虑。

鱼之美味，全在于清蒸，什么炸鱼、红烧鱼全是对鱼的破坏。

九、拟声词

是摹拟自然界声音的词，又叫象声词。 咚咚

咕咚

砰砰

哗哗

扑通

轰轰

丁当

呼呼

汪汪

嘻嘻

呼噜噜

叽叽喳喳

劈劈啪啪

叽里咕噜 拟声词的语法功能

1、窗外啪地响了一声。

2、他老婆扑哧一声笑了。

3、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。

4、人们嗓子眼里都发痒，相互能听见咕咚咕咚的心跳声。

5、她们轻轻划着船，船两边的水，哗，哗，哗。

6、开花时节，那蜜蜂满野嗡嗡嘤嘤，忙得忘记早晚。

7、他早已回来睡得呼呼的。

8、她的叽里呱啦是出了名的，厂里谁不知道?

9、咣，门被什么人一脚踢开了。

10、啪嗒!窗外炸雷声里，有人急急地走进乡政府院子。

十、叹词

叹词是表示感叹及呼唤、应答的词。例如，唉，啊，哎呀。

1、啊，多么可爱的小生灵啊!

2、啧，啧，你穿得可真漂亮!

3、又要上课了，唉!

4、便宜你小子了，哼!

有时同一个叹词，不同的语调，便表示不同的意义。

1、啊ā!真美哇!

2、啊á!你说什么?

3、啊á!这么快呀?

4、啊ǎ!有这样的事啊!

5、啊à!好吧。 叹词的表义功能： 哇!好大的蛋糕啊! 啊!多么美丽的景色!

1、喜悦或赞叹。 唉，算我倒霉!

嘿!比比人家，再看看自己!

2、悲伤或无奈

咦，我的钱包呢? 嗬!你怎么会在这儿?

3、意外或惊讶

噢，原来是这么回事! 哎，别忘了带钥匙。 4 提醒或醒悟

哼，我看你跟他们是一路货色! 呸!你这个见利忘义的家伙!

5、鄙视和唾弃。 嗨!好久不见了! “你要睡觉了?”“嗯。”

6、招呼或应答。

思考：

拟声词、叹词的归类黄、廖 胡裕树 邵敬敏

第二篇：初中语文文言文语法(词类)

初中语文文言文语法(词类活用)基本使用方法

初中文言文 词类活用(一)

名词 活用

(一)名词作动词

1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》

2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》

3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》

4、会宾客大宴会：名词用作动词，恰逢，正遇上。宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》

5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》

6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》

7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》

8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》

9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》

10、意将隧入以攻其后也 隧：名词用作动词，(从柴草中)打洞。《狼》

11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》

12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》

13、虽乘奔御风不以及也 奔：名词用做动词，飞奔的马《三峡》

14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》

15、以光先帝遗德光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》

16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。

17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》

18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者

泉：名词用作动词，汲泉水。《满井游记》茗：名词用作动词，煮茶。

罍：名词用作动词，端酒杯。

红装：名词用作动词，穿着艳装。

蹇：名词用作动词，骑驴。

19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》

20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》

21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之

下：名词用作动词，攻下，攻克。《陈涉世家》

22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》

23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》

24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。《陈涉世家》

25、皆刑其长吏刑：名词用作动词，惩罚。《陈涉世家》

26、策勋十二转策：名词用作为动词，记下。《木兰诗》

27、愿为市鞍马市：名词用作为动词，买。《木兰诗》

28、处处志之志：名词用作动词，做标记。《桃花源记》

29、未果，寻病终果：名词用作动词，实现。《桃花源记》

30、流血五步，天下缟素缟素：名词用作动词，穿孝服 。《唐雎不辱使命》

31、天下缟素，今日是也缟素：名词用作动词，穿丧服。《唐雎不辱使命》

32、恵子相梁相：名词用作动词，做宰相。《恵子相梁》

33、小信未孚，神弗福也幅：名词做动词，赐福，保佑。《曹刿论战》

34、一鼓作气公将鼓之鼓：名词用作动词，击鼓。《曹刿论战》

35、肉食者谋之，又何加间焉间：名词用作动词，参与。《曹刿论战》

36、驴不胜其怒，蹄之蹄：名词用作动词，踢。《黔之驴》

37、鞭数十，驱之别院鞭：名词用作动词，用鞭子打。 《童趣》

38、策之不以其道策：名词用作动词，用鞭打。《马说》

39、相随饷田去，丁壮在南冈饷：名词用作动词，送食物。《观刈麦》

40、域民不以封疆之界域：名词用作动词，限制。《得道多助失道寡助》

41、行舟绿水前行：名词用作动词，前行。 《次北固山下》

42、稍稍宾客其父宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。 《伤仲永》

43、居右者椎髻仰面椎髻：名词用作动词，梳着椎形的发髻。 《核舟记》

44、造化钟神秀钟：名词用作动词，聚集。《望岳》

45、浑欲不胜簪簪：名词用作动词，插簪。《春望》

46、听妇前致词前：名词用作动词，上前。《石壕吏》

47、客此客：名词用作动词，客居。《湖心亭看雪》

48、大雪三日雪：名词用作动词，下雪。《湖心亭看雪》

49、任意东西东西：名词用作动词，往东往西(漂流)。

《与朱元思书》

50、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》

51、滕子京谪守巴陵郡守(太守)：名词用作动词，做太守。《岳阳楼记》

52、歌以咏志歌：名词用作动词，写诗歌。《观沧海》

(二)名词作状语

1、吾日三省吾身日：名词作状语，每天。《〈论语〉十则》

2、学而时习之时：名词作状语，按时。《〈论语〉十则》

3、于是与亮情好日密日：名词作状语，一天天《隆中对》

4、外结好孙权，内修政理外：名词作状语，对外。

内：名词作状语，对内。《隆中对》

5、斗折蛇行，明灭可见 斗：名词作状语，像北斗星那样。

蛇：名词作状语，像蛇那样。《小石潭记》

6、其岸势犬牙差互犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。

7、从小丘西行百二十步西：名词作状语，向西。《小石潭记》

8、有亭翼然临于泉上者翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。

《醉翁亭记》

9、山行六七里山：名词作状语，顺着山路。《醉翁亭记》

10、东临碣石东：名词作状语，向东。《观沧海》

11、能面刺寡人之过者面：名词作状语，当面。《邹忌讽齐王纳谏》

12、箕畚运于渤海之尾箕畚：名词作状语，用箕畚。 《愚公移山》

13、有好事者船载以入船：名词作状语，用船。《黔之驴》

14、北饮大泽北：名词作状语，到北方去。 《夸父逐日》

15、道渴而死道：名词作状语，在路上。《夸父逐日》

16、孔子东游东：名词作状语，往东方。《两小儿辩日》

17、其一犬坐于前犬：名词作状语，像狗一样。 《狼》

18、复前行前：名词作状语，向前。《桃花源记》

19、石青糁之石青：名词作状语，用石青。《核舟记》

20、空谷传响空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。《三峡》

21、则玉城雪岭际天而来玉城：名词作状语，像玉城一样。

雪岭：名词作状语，像雪岭一样。《观潮》

22、手自笔录手：名词作状语，亲手。

笔：名词作状语，用笔。《送东阳马生序》

23、日扳仲永环谒于邑人日：名词作状语，每天。《伤仲永》

24、夜篝火，狐鸣呼曰篝：名词作状语，用篝罩。《陈涉世家》

25、四面竹树环合环：名词作状语，像环一样。 《小石潭记》

26、中军置酒饮归客中军：名词作状语，在中军帐里。

《白雪歌送武判官归京》

(三)名词作形容词：

1、宜乎众矣众：名词作形容词，很多，多。 《爱莲说》

2、其色墨墨：名词作形容词，黑色。《核舟记》

3、道阻且右右：名词作形容词，弯曲。《蒹葭》

初中文言文词类活用

(二)

动词活用

(一)动词作名词

1、虽乘奔御风，不以疾也 奔：动词用作名词，奔驰的骏马。《三峡》

2、猛浪若奔奔：动词用作名词，奔跑的马。《与朱元思书》

3、宜枉驾顾之驾：动词用作名词，指车、马。《隆中对》

4、但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：动词用作名词，战马。《木兰诗》

5、传不习乎传：动词用作名词，老师传授的知识。《〈论语〉十则》

6、选贤与能能：动词用作名词，有才能的人。《大道之行也》

7、照无眠无眠：动词用作名词，无眠的人。《水调歌头》

8、入则无法家拂土入：动词用作名词，国内。

9、出则无敌国外患者出：动词用作名词，国外。《生于忧患死于安乐》

10、止增笑耳笑：动词用作名词，笑料。《狼》

(二)动词作副词：

寻病终寻：动词作副词，不久。《桃花源记》

(三)动词作状语：

忽啼求之啼：动词作状语，哭着。《伤仲永》

初中文言文词类活用

(三)

使动用法和意动用法

(一)使动用法

1、此教我先威众耳威：形容词使动用法，使……威服。 《陈涉世家》

2、广故数言欲亡，忿恚尉忿恚：形容词使动用法，使……恼怒。《陈涉世家》

3、必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。《生于忧患死于安乐》

苦：形容词使动用法，使……受苦。劳：形容词使动用法，使……劳累、疲劳。

饿：形容词使动用法，使……饥饿。

空乏：形容词使动用法，使……资财缺乏。乱：形容词使动用法，使……颠倒错乱。动：动词使动用法，使……惊动。

忍：形容词使动用法，使……坚韧。

4、固国不以山溪之险固：形容词使动用法，使……巩固。

《得道多助失道寡助》

5、闻寡人之耳者闻：动词使动用法，使……听到。《邹忌讽齐王纳谏》

6、乱花渐欲迷人眼迷：动词使动用法，使……眼花缭乱 《钱塘湖春行》

7、清风半夜鸣蝉鸣：动词使动用法，使……鸣叫。《西江月》

8、无案牍之劳形劳：形容词使动用法，使……劳累。 《爱莲说》

9、望峰息心息：动词使动用法，使……停止。《与朱元思书》

10、食之不能尽其材尽：形容词使动用法，使……尽。《马说》

11、凄神寒骨凄：形容词使动用法，使……凄凉。

寒：形容词使动用法，使……寒透。 《小石潭记》

12、请广于君广：形容词使动用法，使……扩充。 《唐雎不辱使命》

13、因屏人曰屏：形容词使动用法，使……退避。 《隆中对》

(二)意动用法

1、父异焉，借旁近与之 异：形容词意动用法，感到……惊异。《伤仲永》

2、父利其然也利：形容词意动用法，认为……有利可图。《伤仲永》

3、邑人奇之奇：形容词意动用法，以……为奇。《伤仲永》

4、故人不独亲其亲亲：形容词意动用法，把……当作亲人。 《大道之行也》

5、不独子其子子：形容词意动用法，把……当作孩子。 《大道之行也》

6、而不知太守之乐其乐也乐：形容词意动用法，以……为乐。 《醉翁亭记》

7、先主器之器：形容词意动用法，认为……有才能。《隆中对》

8、吾妻之美我者，私我也美：形容词意动用法，以……为美。

《邹忌讽齐王纳谏》

9、轻寡人与轻：形容词意动用法，认为……轻视，小看。《唐雎不辱使命》

10、其家甚智其子智：形容词意动用法，认为……聪明。《智子疑邻》

11、智子疑邻智：形容词意动用法，认为……聪明。 《智子疑邻》

12、渔人甚异之异：形容词意动用法，认为……诧异。 《桃花源记》 初中文言文 词类活用

(四)

形容词活用

(一)形容词作名词

1、将军身被坚执锐坚：形容词用作名词，铁甲。《陈涉世家》锐：形容词用作名词，锐利的武器。

2、此皆良实良：形容词用作名词，善良的人。

实：形容词用作名词，忠实的人。 《出师表》

3、温故而知新故：形容词用作名词，旧知识。《<论语>十则》新：形容词用作名词，新知识。

4、众妙毕备妙：形容词用作名词，妙处。《口技》

5、二男新战死新：形容词用作名词，新近。《石壕吏》

6、亲旧知其如此旧：形容词用作名词，旧友，故友。《五柳先生传》

7、百废俱兴废：形容词用作名词，废弃的事。《岳阳楼记》

8、落红不是无情物红：形容词用作名词，花。《己亥杂诗》

9、吾与汝毕力平险险：形容词用作名词，险峻的大山。 《愚公移山》

10、义不杀少而杀众义：形容词用作名词，少数人。

众：形容词用作名词，多少人。《公输》

(二)形容词作动词

1、贤于材人远矣贤：形容词用作动词，胜过，超过。《伤仲永》

2、造饮辄尽，期在必醉尽：形容词用作动词，尽兴。《五柳先生传》

3、如鸣珏环，心乐之乐：形容词用作动词，喜欢。《小石潭记》

4、日光下澈澈：形容词用作动词，透射。《小石潭记》

5、吾义固不杀人义：形容词用作动词，按道义(行事)，坚持道义。《公输》

6、公输盘之攻械尽尽：形容词用作动词，用尽。《公输》

7、威天下不以兵革之利威：形容词用作动词，威慑。《得道多助失道寡助》

8、恢弘志士之气恢弘：形容词用作动词，发扬扩大。《出师表》

9、亲贤臣，远小人亲：形容词用作动词，亲近。

远：形容词用作动词，疏远。《出师表》

10、吾妻之美我者，私我也私：形容词用作动词，偏爱。《邹忌讽齐王纳谏》

11、京中有善口技者善：形容词用作动词，擅长，善于。《口技》

12、而日中时远也远：形容词用作动词，离人远。《两小儿辩日》

13、而日中时近也近：形容词用作动词，离人近。《两小儿辩日》

14、此不为近者热而远者凉乎

热：形容词用作动词，感到热。

凉：形容词用作动词，感到凉。《两小儿辩日》

15、水不在深，有龙则灵灵：形容词用作动词，显灵。《陋室铭》

16、惟言德馨馨：形容词用作动词，香气远播，美名远扬。《陋室铭》

17、欲穷其林穷：形容词用作动词，穷尽，走尽。《桃花源记》

18、明月别枝惊鹊惊：形容词用作动词，惊动。《西江月》

19、香远益清远：形容词用作动词，远播。清：形容词用作动词，显得清香。《爱莲说》

20、既而渐近近：形容词用作动词，逼近。《观潮》

21、互相轩邈轩：形容词用作动词，往高处伸展。

邈：形容词用作动词，往远处伸展。《与朱元思书》

22、风烟俱净净：形容词用作动词，消净，散净。《与朱元思书》

23、亦不详其姓字详：形容词用作动词，清楚的知道。《五柳先生传》

24、一食或尽粟一石尽：形容词用作动词，吃光，吃尽。《马说》

25、低绮户低：形容词用作动词，低照。《水调歌头》

26、散入珠帘湿罗幕湿：形容词用作动词，渗湿或沾湿。

《白雪歌送武断官归京》

27、波色乍明明：形容词用作动词，发出亮光。《满井游记》

28、得鱼腹中书，固以怪之矣 怪：形容词用作动词，以……为怪。《陈涉世家》

29、天下苦秦久矣苦：形容词用作动词，为……所苦。《陈涉世家》

30、此教我先威众耳威：形容词用作动词，树立威信。《陈涉世家》

31、人恒过过：形容词用作动词，犯过失，犯错误。

《生于忧患死于安乐》

(三)形容词作状语

皆若空游无所依空：形容词作状语，在空中。《小石潭记》

(四)形容词作副词

1、宾客意少舒少：形容词作副词，稍微。《口技》

2、良多趣味良：形容词作副词，实在，真的。《三峡》

第三篇：高考语法填空词类转换总表.资料

2012广东高考语法填空词类转换总表 A A)1.able-- (n.),

(n.) (n.) (adj.)

(adj.)

2. absent ________ (adj.) 3.absolute-- _________ (adv.), _________ (n.) 4.absorb-- ________ (adj.) 5.accept-- __________ (adj.), __________ (n.) 6.access-- __________ (adj.) 7.accident--_________ (adj.), __________ (adv.) 8.accomplish-- __________ (n.) 9.achieve-- _________ (adj.), ___________(n.) 10.act-- ___________ (n.) 11.active-- __________ (n.), ___________ (v.) 12.actual-- _______ (adv.) 13.advertise__________(n.) B)1.addict-- ________ (adj.), ________ (n.) 2.addition-- _______________ (adj.) 3.adjust-- ________________ (n.) 4. admire-- _______ (adj.), ______ (n.) 5. admit-- ______________ (n.) 6. advance-- ___________________ (adj.) 7.advantage-- _________________(adj.) 8. advise-- ______________________ (n.) 9.affect(影响)-- _______ (n.) _____(adj) 10.age-- __________________ (adj.) 11.agree-- _______ (adj.), _______ (n.) 12.agriculture-- ________________ (adj.) 13. allow_______ (adj.), _________(n.) 14.amaze-- _____, _____(adj.) ____ (n.) C)1.ambition-- ___________ (adj.) 2.amuse-- _______, ______ (adj.); ______ (n.) 3.analyze-- ______ (n.); ____ (adj.) 4.ancient-- _________________ (adv.) 5.angry-- ____________ (n.)

6.announce-- _______________ (n.) 7.annoy-- ________ (adj.); ______ (n.) 8.annual-- _________________ (adv.) 9.anxious-- _______ (n.)______(adj)

10.apologize-- _______ (adj.) ________ (n.) 11.appear-- ____________ (n.) 12.apply-- ___________, ____________ (n.) 13.appoint-- _____ (adj.); _____ (n.) 14.appreciate-- _______________ (n.) 15.approve-- _______________ (n.)

16.argue-- _________________ (n.) 17.arrange-- _________________ (n.) D)1. arrive-- _____________ (n.) 2. assist-- ____________, _____________ (n.) 3. associate-- ___________(n.) 4. astonish-- _____ (n.); ____ (adj.)_____(adj) 5. attend-- _____________(n.) 6. attract-- __________ (adj.); ____________ (n.) 7. avail-- _____________ (adj.) B

1.bath . __________ v. 2. beautiful __________ n. __________v. 3.believe __________ n. _________(adj.) 4.benefit __________adj. 5.brave __________ n._________(adv) 6.breath ________ v. _______(反形) C 1.calculate ____________ n.

2.careful _________(反)_________(反名___________v.____________(n) 3.caution ____________ adj. 4.celebrate ___________ n. 5.center n. ____________ adj. 6.change ___________ adj. 7.character ____________ adj.

8.cheer___________adj. 9.choose ____________ n. 10.cloud _____________ adj. 11.collect _____________ n. 12.comfort ___________ adj. 13.compete ____ n._____(人)_____(adj) 14.concentrate _________ n. 15.conclude __________ n. 16.confident ____________ n. 17.congratulate ________ n. 18.connect _________ n. 19.consider______ adj.______ n.

20.construct ______________n. 21.contribute ___________ n. 22.convenience ___________ adj. 23.correct ____________ n. 24.curious ____________ n. 25.creat__ n. __________(n) (人)

D

1.danger-- ______________ (adj.) 2.dark-- ______________ (n.)

1 3.date-- ______________ (adj.) 4.decide-- _______________ (n.) 5.deep-- _______ (n.); ____ (v.) 6.defend-- ______________ (n.) 7.describe-- _______ (n.); _____ (adj.) 8.determine--______ (adj.); _____ (n.) 9.develop--_____(n.)______(adj.) 10.devote-- ________ (adj.); _________ (n.) 1.differ________(adj)_______(n) 2.difficult--________________(n.) 3.disadvantage-- _______(adj.) 4.disagree-- ________ (adj.); _____ (n.) 5.disappoint-- ______ (adj.); ____ (n.) 6.discourage-- _____ (adj.); _____ (n.) 7.discover-- _________ (n.) 8.discuss-- __________ (n.) E 1.educate __________ n. __________n. (人)2.effect __________ adj.__________(v) 3.employ __________n. __________n. (人) 4.encourage _______n. __________(反) 5.enjoy . __________ adj._________(n) 6.enter v. __________ n. __________ n. 7.equip . __________ n. _________(adj) 8.exact __________ adv. 9.examine __________n. 10.excite __________ adj. __________n. 11.exist __________ n. 12.explain . __________n. 13.express __________ n. 14.extreme __________ adv. F 1.fail _________________ n. 2.fair_________________ n. 3.fluent _________________ n. 4.fog _________________ adj 5.far _______ adj _________ adj G 1. gentle ______________adv. 2. gift __________ adj. 3. govern __________ n. ________(人) 4. graduate __________ n. 5. guide __________ n.________(人) 6. guilt _________ adj. ________(形反) H 1.health _________adj. 2.heat __________adj. 3.high __________n. 4.help _________ adj.________ adj. 5.hesitate ________n. 6.honest ________ adj. _______ n. 7.honor ______adj. _______ adv. 8.hope ______ adj. _______ (形反). 9.horror ________ adj. ______ adv. 11.hunger ____ adj.______adv. 10.humo(u)r _________adj.__________(形反). _________(人). I 1. ignore ____ n. ___ adj. 2. legal _______________(反) 3. ill _________ n. 4. imagine _______n._____ adj. 5. immigrate ______ n. 6. important ______(反形)_______ adv. 7. impossible ______ (反形). ________adv______(反名). 8. impress ______ n. _______ adj. ______ adv. 9. introduce v. _______________ n. 10. invent ______ n._____(人) 11. invite v. _________________ n. J 1.joy _______adj. 2. judge _________ n . 3. justice______________(adj) K 1.kind _________(n)_______(adv) L 1.large _________ v. _____(adv) 2.laugh _________________ n. 3.lazy __________ n. _____(adv) 4.long _________________ n. 5.limit _______________adj. 6.live __________ adj______ adj 7.lose ________ n.______(形) 8.love _________________ adj. 9.luck ________ adj_______ adv.______(反形)_______(反形副) M

1. major __________ n. 2. manage ________ n(人).________ n.

2 3. mean _________ n. 4. medical ______________ n. 5. memory ______ adj. 6. mistake ______________ adj. 7. mix _________ n. 8. mountain ______________ adj. 9. move __________n._________(adj) 10. mud ______________ adj. 11. music _______ adj.___________ n.(人) N 1 nation ________ adj. ________ n. 2 .nature _________ adj. _______adv 3 necessary ______n.______(反形) 4 noise ________ adj. 5 north ________ adj. O 1 occupy _________ n. ________ adj. 2 operate ________ n. _______ n. 3 organize ________ n. ________ n. 4 office ________adj.. P 1 pain ______ adj 2. patient ________ n. _______ n. 3 peace ____ adj . 4 perfect ______ adv . 5 permit _____ n. 6. physics _________ adj. ________ 人

7 poison ______ adj. 8.please-----_______adj. ______ adj. ______n. 9.politics--_______adj. ________(人) 10.possible---__________adv. ___________n. 11.prepare--____________n 12.pride--_________adj. 13.private--__________n. 14.promote----____________n. 15.pronounce---____________n. 16.protect---______________n __________adj 17.punish---_____________n.

18.president ---_____________ adj R 1.real--_______adv. _______n. _______v. 2.reason--_________adj ________(反形) 3.relax---___________n. 4.rely--__________adj. 5.religion--__________adj 6.remain_________adj 7.respect---________n. ________adj 8.represent _______(人) 9.repeat ________(n) 10. require _______(n) 11.reserve ______(n) 12.responsible---____________n. 13.rob-___________n. S 1.safe--________n.

2.satisfy--_________adj____________n 3.science--____(人) ____adj____adv 4.secure--___________n. 5.self---_____adj--____(n) ___(反形)6.sense--____________adj 7.separate--___________n. 8.serve---___________n.__________(人). 9.silent---_______n._____(adv) 10.sleep--__________adj 11.social---____n. _____n._____(人) 12.specal--_________n 13.spirit--__________adj 14. starve--___________n

15..strong--______n --________v 16.succeed--_________n --____________adj 17.suggest--________n

18.suitable--_______ v--________n 19..survive --_______n

20.surround--___________adj T 1.taste--_________adj 2.terrible--________adv 3.thirst--_________adj 4.traditiona--_____________adj 5.translate--_______n--______(人) 6.treat--__________n 7.true--________adv--_______n U 1. unconscious--___________(反形)_______(反名) V 1. value--_________adj

3 2. vary--__________n--_________adj W 1. warm--________n 2.weak--_________n_______(adv) 3.wealth--__________adj 4.week--___________adj 5.wind--___________adj 6.wise--___________n 7.young--____________n

A. A)(Keys: 1. ability; inability; disability; unable; disabled 2. absence 3. absolutely; absoluteness 4. absorbed 5. acceptable; acceptance 6. accessible 7. accidental; accidentally 8. accomplishment 9. achievable; achievement 10. action 11. activity; activate 12. actually; 13. advertisement) B)(Keys: 1. addicted; addiction 2. additional 3. adjustment 4. admirable; admiration 5. admission 6. advanced 7. advantageous 8. advice 9. effect, affective 10. aged 11. agreeable; agreement 12. agricultural 13. allowable; allowance 14. amazing / amazed; amazement)

C)(Keys: 1. ambitious 2. amusing / amused; amusement 3. analysis; analytic 4. anciently 5.anger 6.announcement 7.annoying;annoyance 8.annually 9.anxiety,anxiously10.apologetic,apology11.appearance12.applicant/application13.appointed /appointment 14. appreciation 15. approval 16. argument17. arrangement) D)Keys: 1. arrival 2. assistant / assistance 3. association 4. astonishment; astonished / astonishing 5. attendance 6. attractive; attraction 7. available

B.Keys: 1.bathe 2.beauty,beautify 3.believable 4.beneficial 5.bravery, bravely 6.breathe,breathless C. Keys: 1. calculation 2. careless/carelessness/care 3. cautious 4. celebration 5. central 6. changeable 7. characteristic 8. cheerful 9. choice 10 cloudy 11. collection 12. comfortable 13. competition / competitor 14. concentration 15. conclusion 16 confidence 17. congratulation 18. connection 19. considerate/consideration 20. construction 21. contribution 22. convenient 23. correction 24 curiosity 25.creation, creator D. 1.Keys: 1.. dangerous 2. darkness 3. dated / dateless 4 decision 5 depth; deepen 6. defense 7. description; descriptive 8 determined; determination 9. development; developing / developed 10. devoted; devotion 2.Keys: 1. different; difference 2. difficulty 3. disadvantageous 4. disagreeable; disagreement 5.disappointed/disappointing;disappointment6.discouraged/discouraging;discouragement 7.discovery 8 discussion E. Keys:1. education，educator 2.effective,affect 3. employment,employer(employee)4. encouragement, discourage 5.enjoyable,joy 6. entrance, entry7.equipment,equipped 8.exactly . 9.examination 10.exciting/excited, excitement11.existence 12.explanation 13.expression 14.extremely F. Keys: 1.failure 2.fairness 3.fluency 4.foggy 5. farther;further G. Keys: 1.gently 2. gifted 3. government，governor 4. graduation 5. guidance, guide 6. guilty, guiltles H. Keys:1.healthy 2. heated 3.height 4.helpful, helpless 5.hesitation 6.honestly,honesty7.honorable,honorably 8.hopeful,hopeless 9.horrible horribly 10.humorous,.Humorless, humorist 11.hungry, hungrily

I. Keys: 1. ignorance, ignorant 2. illegal . 3. illness 4. imagination, imaginable/imaginary 5. immigration 6. unimportant . importantly 7. possible ,impossibly, possibility8.impression, impressive, impressively 9. introduction 10. invention，inventor 11.invitation

J. Keys: 1. joyful 2. judgment 3. just K. Keys: 1.kindness, kindly

L. Keys: 1.enlarge, largely 2. laughter 3. laziness, lazily 4.length 5.limited 6.lively,living 7.loss,lost 8. lovely 9. lucky, luckily, unlucky, unlikely M. Keys: 1. majority 2. manager / management 3. meaning 4. medicine 5. memorial 6. mistaken7 mixture 8. mountainous 9. movement, moving 10.muddy 11. musical / musician

N. Keys: 1 national; nationality 2.natural, naturally 3.necessity, unnecessary 4 noisy 5 northern

O. Keys:1 occupation ; occupied 2. operator ; operation 3. organization ;organizer 4. official

P. Keys: 1 painful 2 patient; patience 3 peaceful 4 perfectly 5 permission 6 physical ;physicist7.poisonous8.pleased,pleasant,pleasure9.political,politician10.possibly,possibility 11.preparation12.proud13.privacy14.promotion15.pronunciation16.protection,protective17.punishment 18.presidential

4 R. Keys:1.really,.reality/realization,realize 2.reasonable,unreasonable 3.relaxation 4.reliable 5.religious 6.remaining 7.respection,respectful/respectable 8.representative 9.repetation 10.requirement 11.reservation 12. .responsibility 13.robbery S. Keys:1.safety2.satisfied,satisfaction3.scientist,scientific,scientifically 4.security 5.selfish, selfishness,unselfish6.sensible7.separation 8.service, servant 9.silence,silently10.sleepy 11.society,socialism,socialist12.specalist,specially13.spiritual14.starvation15.strength;strengthen16.success;successful 17. suggestion 18. suit; suit 19.survival 20.surrounding

T.Keys: 1.tasty 2. terribly 3. thirsty 4.tradittional 5.translation,translator 6.treatment 7.truly,truth U.Keys: 1.conscious, consciousness V.Keys: 1. valuable 2. variety, various W. Keys: 1.warmth 2.weakness,weakly3. wealthy 4. weekly 5. windy 6.wisdom 7. youth 5

第四篇：古代汉语 词类活用 被动句

一、何谓“词类活用”(一) 定义某个词在句中临时改变了语法功能，具备了另一类词的语法功能，就叫做“词类活用”。假舟楫者，非能水也，而绝江河。(《荀子·劝学》)将军身被坚执锐。手剑而叱之。(《史记·陈涉世家》)2.名词的使动用法主语使宾语成为名词所表示的人或事物。夫子所谓生死而肉骨也。(《公羊传·庄公十二年》)名词的使动用法《左传·襄公二十二年》齐威王欲将孙膑。《史记·孙子吴起列传》是欲臣妾我也，是欲刘豫我也。《戊午上高宗封事》

(二)活用和兼类的区别命：命子封帅车二百乘以伐京。(《左传·隐公元年》)弃君之命。(《左传·宣公二年》)知：燕雀安知鸿鹄之志哉?(《史记·陈涉世家》)草木有生而无知。(《荀子·王制》)兼类：固有、固定、经常活用：非固有、临时、偶然3.名词的意动用法名词的意动用法不如吾闻而药之也。《左传·襄公三十一年》主语把宾语看成是友风而子雨。孟尝君客我。《荀子·赋篇》名词所表《战国策·齐策》示的人或事物。邑人奇之，稍稍宾客其父。《伤仲永》

二、名词的活用

(一)名词用为动词1.名词用为一般动词从左右，皆肘之。(《左传·成公六年》)左右欲刃相如。(《史记·廉颇蔺相如列传》)驴不胜怒，蹄之。(《黔之驴》)后妃率九嫔蚕于郊,桑于公田。(《吕氏春秋》)项王乃复引兵而东。(《史记·项羽本纪》)晋灵公不君。(《左传·宣公六年》)

(二)名词作状语我们在教室上课。我们明天爬泰山。1.表示行为动作的方位或处所大月氏复西走。(《汉书·张骞传》)范雎至秦，王庭迎。赵襄王郊迎甘罗。(《战国策·范雎说秦王》)(《史记·甘茂列传》)2.表示行为动作的工具或依据箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)(《中山狼传》)狼速去，不然将杖杀汝。失期，法皆斩。(《史记·陈涉世家》)3.表示对人的态度君为我呼入，吾得兄事之。(《史记·项羽本纪》)吾亡之后，汝兄弟父事丞相。(《三国志·先主传》)彼秦者„„虏使其民。(《战国策·赵策三》)③“日”用在句首主语之前，作状语，表示“往日”、“从前”之义，用来追溯往事。例如：日君(晋平公)以夫公孙段为能任其事，而赐之州(地名)田。(《左传·昭公七年》)4.表示比喻嫂蛇行匍伏。(《战国策·秦策一》)(《史记·循吏列传》)(《聊斋志异·狼》)日卫不睦，故取其地。”杜预注：“日，往日。”(《左传·文公七年》)丁壮号哭，老人儿啼。少时，一狼迳去，其一犬坐于前。各鸟兽散，犹有得脱，归报天子者。(《汉书·李陵传》)注意：古汉语中“岁”、“月”、“日”等时间名词作状语时，其所表示的含义，与“岁”、“月”、“日”的正常含义不同。主要有三种情况：①“岁”、“月”、“日”在具有行动性的动词谓语前作状语时，表示“岁岁”、“月月”、“日日”的意思。如：良庖岁更刀，割也;族庖月更刀，折也。(《庄子·养生主》)

三、动词的活用：使动、为动、作状语臣活之《史记·项羽本纪》〔主语〕益奇之《聊斋志异·促织》夫人将启之《左传·隐公元年》为主谓宾主谓宾主谓宾为为动词为动用法为动关系使使动词使动用法使动关系以意动词意动用法意动关系

(一)动词的使动用法今有人日攘其邻之鸡者。请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。(《孟子·滕文公下》)吾日三省吾身。(《论语·学而》)⒈项伯杀人，臣活之。主语使宾语发出动词所表示的动作行为。1组为不及物动词;2组为及物动词。②“日”用在动词或形容词前，表示情况的逐渐发展，义为“一天一天”、“一天天地”。例如：田单兵日益多，乘胜，燕日败亡。(《史记·田单列传》)贱妾守空房，相见常日稀。(《孔雀东南飞》)动词的使动用法《史记·项羽本纪》广故数言欲亡，忿恚尉。《史记·陈涉世家》远人不服而不能来〔之〕也。《论语·季氏》⒉晋侯饮赵盾酒。《左传·宣公二年》外连衡而斗诸侯。《过秦论》(二)动词的为动用法夫人将启之。(《左传·隐公元年》)邴夏御齐侯，逢丑父为右。动词的为动用法(《左传·成公二年》)

四、形容词的活用

(一)形容词用为动词1.形容词用作一般动词世之所高,莫若黄帝。(《庄子·盗跖》)卒使上官大夫短屈原于顷襄王。(《史记·屈原贾生列传》))桓公杀公子纠，召忽死之。(《论语·宪问》等死，死国可乎?(《史记·陈涉世家》)(《病梅馆记》)众庶莫不多光。(《汉书·霍光传》)2.形容词使动用法形容词充当谓语，含义是主语使宾语具备该形容词所表示的性质或状态，就是“使动用法”。既泣之三日，乃誓疗之。

(三)动词用作状语在古代汉语中，动词有时候也用来作状语，对作谓语的动词进行修饰，表示动作行为的方式、情态、状貌等。一般来说，作状语的动词常是不及物动词，如：于是相如前进缶，因跪请秦王。(《史记·廉颇蔺相如列传》)(李)广„„杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。(《史记·李将军列传》)然往来视之，觉无异能者。(柳宗元《黔之驴》)今媪尊长安君之位。(《战国策·触龙说赵太后》)诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(贾谊《过秦论》)强本而节用，则天不能贫。(《荀子·天论》)3.形容词意动用法形容词充当谓语，含义是主语认为宾语具备该形容词所表示的性质或状态，就是“意动用法”。用作状语的动词，往往用连词“而”或“以”与作谓语的动词连接。例如：子路拱而立。(《论语·微子》)孟尝君笑而受之，曰：“诺。”(《战国策·齐策》)箕踞以骂。(箕踞，像簸箕一样坐在地上) (《战国策·燕策》)盛服将朝，尚早，坐而假寐。(《左传·宣公二年》)是故明君贵五谷而贱金玉。(《论贵粟疏》)渔人甚异之。(《桃花源记》)成以其小，劣之。(《聊斋志异·促织》)(《史记·淮阴侯列传》)滕公奇其言，壮其貌。

(二)形容词用为名词将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《史记·陈涉世家》)请略陈固陋。(《报任安书》)注：使动用法和意动用法的比较相同处：

(六)名词后有介词结构作补语《国语·勾践灭吴》：“请勾践女女于王。”《左传·僖公二十四年》：“晋师军于庐柳。”《吕氏春秋·上农》：“后妃率九嫔蚕于郊，桑于公田。”结构相同，都是特殊的动宾关系。均可用形容词、名词的活用来表达。不同处：意念不同：使动用法的含义是“使宾

(七)名词用“而”连接《荀子·天论》：“君人者，隆礼尊贤而王。”《盐铁论·相刺》：“不耕而食，不蚕而衣。”语怎么样”;意动用法的含义是“认为宾语怎么样”。动词只有使动用法，没有意动用法。《冯谖客孟尝君》：“孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。”

五、词类活用的条件(怎样辨别词类活用)

(一)两个名词连用《韩非子·五蠹》：“遂王天下。”《史记·陈涉起义》：“乃丹书帛曰：陈胜王。”《史记·留侯世家》：“子房前!”练习：指出下列各句子中活用的词语并解释其意义。

1、范增数目项王。

2、不足生於不农。

3、城陷，贼以刃胁降巡。

4、晋军函陵，秦军汜南。

5、楚以故不能过荥阳而西。

(二)名词、形容词放在“所”字后《史记·陈涉起义》：“置人所罾鱼腹中。”《庄子·盗跖》：“世之所高，莫若黄帝。”

(三)名词、形容词放在能愿动词后(能、可、足、欲)《论语·公冶长》：“子谓公冶长：可妻也„„”。《游褒禅山记》：“问其深，则其好游者不能穷也。”

6、请勾践女女於王。

7、天下云集而响应，赢粮而景从。

8、夫人之，我可以不夫人之乎?

9、陛下父事天，母事地，子养黎民。

10、豕人立而啼。

(四)名词放在副词的后面《史记·西门豹治邺》：“从弟子女十人所，皆衣缯单衣。晁错《论贵粟疏》：“不足生于不农。”

(五)名词、形容词在“之”、“我”等代词前《论贵粟疏》：“非能耕而食之，织而衣之也。”《戊午上高宗封事》：“是欲臣妾我也。”

二、被动句的类型蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?[][]

2、“见”字式欲予秦，秦城恐不可得，《左传·隐公十年》见，助词，它不能引进动作行为的主动者。如须出现动作行为的主动者，则用介词“于”字来引进。见字式[][]徒见欺。《史记·廉颇蔺相如列传》

(一)窃钩者诛，窃国者侯。《史记·游侠列传》意念被动句吾长见笑于大方之家。[][]〈〉《庄子·秋水》屈原放逐，乃赋《离骚》。《报任安书》[昔者弥子瑕见爱于卫君。][]〈〉《韩非子·说难》

(二)被动句式

1、“于”字句在及物动词后加上介词“于”(或“乎”)，用以引出动作行为的主动者，构成“及物动词+于+名词(施事者)”的被动句式。劳心者治人，劳力者治于人。内惑于郑袖，外欺于张仪。先发制人，后发制于人。《孟子·滕文公上》

4、“为”字式⒈兔不可复得，而身为宋国笑。[]为，介词，读wéi，译为“被”。所，助词。为字式《韩非子·五蠹》⒉父母宗族,皆为戮没。[]《战国策·燕策》⒊先即制人，后即为人所制。[][]《史记·项羽本纪》《史记·屈原贾生列传》《汉书·项羽传》》⒋不者，若属皆且为所虏。[][]万尝与庄公战，获乎庄公。《春秋公羊传·庄公十二年《史记·项羽本纪》

5、“被”字式“于”的作用：“于”是介词，本身并不能表示被动，它的作用是引入行为动作的主动者，由于它引入了主动者，全句的被动含义更加明显了。特点：①“于”和主动者出现在动词之后。②不能没有主动者。⒈信而见疑，忠而被谤。[]《史记·屈原贾生列传》被，介词，用法与今天的“被”被字式⒉燕以万乘之国被围于赵。[][]〈〉《战国策·齐策》⒊衡被魏武谪为鼓吏。[]《世说新语·言语》⒋尤妙丹青，常被元帝所使。略同。[][]《颜氏家训·杂艺》

第五篇：现代汉语语法及语法教学

现代汉语语法基本参考书目

一、现代汉语语法(含现代汉语教材中的语法部分)

马

真(1997)《简明实用汉语语法教程》，北京：北京大学出版社。 赵元任(1979)《汉语口语语法》，吕叔湘节译，北京：商务印书馆。 朱德熙(1982)《语法讲义》，北京：商务印书馆。

北京大学中文系现代汉语教研室编(2003)《现代汉语》(重排本)，北京：商务印书馆。 胡裕树主编(2000)《现代汉语》(重订本)，上海：上海教育出版社。

黄伯荣、廖序东主编(2007)《现代汉语》(增订四版)，北京：高等教育出版社。

邵敬敏主编(2007)《现代汉语通论》(第二版)，上海：上海教育出版社。

邢福义、汪国胜主编(2003)《现代汉语》，武汉：华中师范大学出版社。 张

斌主编(2004)《简明现代汉语》，上海：复旦大学出版社。

二、对外汉语教学语法

卢福波(1996)《对外汉语教学实用语法》，北京：北京语言文化大学出版社。 齐沪扬主编(2005)《对外汉语教学语法》，上海：复旦大学出版社。 孙德金(2002)《汉语语法教程》，北京：北京语言大学出版社。 杨德峰(2009)《对外汉语教学核心语法》，北京：北京大学出版社。

施春宏编著(2009)《作为第二语言的汉语概说》，北京：北京大学出版社。 [语法部分]

三、对外汉语教学参考语法

施春宏编著(2010)《国际汉语教学语法教程》，北京：北京语言大学出版社。[待出。供国际汉语教师和准教师使用;也可作为国际汉语教师资格考试、国际汉语教育硕士生招生考试的参考用书] 房玉清(1992)《实用汉语语法》，北京：北京语言学院出版社。

李德津、程美珍(1988)《外国人实用汉语语法》，北京：华语教学出版社。

刘月华、潘文娱、胡韡(2001)《实用现代汉语语法》(增订本)，北京：商务印书馆。 陆庆和(2006)《实用对外汉语教学语法》，北京：北京大学出版社。 张宝林(2006)《汉语教学参考语法》，北京：北京大学出版社。

1

第一节 汉语语法概说

一、什么是语法

(一)语法的内涵

语法是语言结构的规则。 1.词语的组合规则 2.词语的替换规则

(二)语法的范围

1.词法和句法 2.语法和语法学

二、语法单位

对语言结构进行切分所得到的各种音义结合体。

(一)四级语法单位

1.语素 2.词

3.短语(词组、结构、句法结构) 4.句子

句群

她眼睛瞎了，可心里亮堂。他眼睛雪亮，其实心里早就瞎了。

(二)汉语四种语法单位之间的关系

语素

词

短语

句 子

构词单位、造句单位、表述单位

第二节 句子成分

一、句子成分的内涵

句子成分是根据句子内部组成成分之间的关系和各自的语法作用划分出来的句子结构成分。 句子成分和句法成分

2

二、句子的一般成分

按：相互配对，无一方即无另一方

(一)主语和谓语：陈述关系

(二)述语(动语)和宾语：支配关系或关涉关系

比 较：①研究计划‖他们已经制定好了。

②他们‖已经制定好了|研究计划。

(三)中心语和修饰语

1. 定语

浪花里‖飞出(欢乐的)歌。

(安娜的)美丽‖惊动了(所有的)人。 2. 状语

他们‖[立即]出发了。

那个推销员‖[整天] [城市乡村地]跑。 3. 补语

孩子‖在梦中哭<醒>了。 这篇小说‖我读了<三遍>。

三、句子的特殊成分

独立语/独立成分：结构上相对独立，不参与句子结构的组合 【插入语、称呼语、感叹语、拟声语】 看样子，他今天不会过来了。

你醒醒呀，妈妈!

竟然想在蚊子腿上剔瘦肉，哼! 咚咚咚，外面有人在擂门。

四、句子成分分析法

(一)句子成分分析法(中心词分析法)的内涵

(二)中心成分和附加成分

(三)句子成分分析法的分析程序

1. “两心相照”

凶狠的豺狼‖咬死了可怜的山羊。

3 2. “非心向心”

(凶狠)的豺狼‖[一口]咬<死>了(那只)(可怜)的(小)山羊。

第三节 汉语词类(上)-实词

一、词类的内涵及其划分依据

(一)什么是词类

根据词的语法功能所做的分类。 比较：忽然～突然

电灯突然灭了～电灯忽然灭了

①这件事很突然

一次突然事件

这件事来得突然 ②*这件事很忽然

*一次忽然事件

*这件事来得忽然

(二)划分词类的依据

1. 词的语法功能 (1)组合能力

通才

通缉

通俗

一个

+

-

-

正在

-

+

-

很

-

-

+

 “鉴别字”的鉴别价值。

(2)造句能力：充当句子成分的能力 2.词的形态特征

(1)构形形态(造句中的变化形式)和构词形态 (2)汉语词的形态问题

3.词的意义：同类词所具有的概括意义或类别意义

比较：金、银～铜、铁、锡

金

铜

做主语

-(*金是黄的)

+(铜是黄的) 做宾语

-(*需要金)

+(需要铜) 受数量词修饰

-(*一块金)

+(一块铜) 因此，词的语法意义在划分词类时只能作为参考特征。

4 结论：汉语词类划分的标准只能是词的语法功能，即词的组合能力和充当句子成分的能力，而且以前者为主。只能将词的形态特征作为辅助特征，同时参考词的语法意义。

(三)汉语的主要词类

1.实词和虚词：是否可以单独充当句子成分

副词、象声词、叹词

2.体词和谓词——实词的两大类 (1)体词

主要语法功能是做主语、宾语，一般不做谓语。 (2)谓词

主要功能是做谓语，同时也也做主语。 代词

二、名词

(一)名词的主要语法功能

1. 一般能受数量词语的修饰。 2. 一般不受副词的修饰。

3. 能用在介词后边，组成介词结构。

4. 经常做主语、宾语，多数能做定语、带定语。 5. 一般不能重叠。 按：家家、天天、年年

(二)名词的特殊用法

1. 名词做谓语的情况

①今天星期六。

②下一站王府井。

③小王已经副教授了。

④张军快团长了。

⑤鲁迅浙江人。

⑥大李小眼睛。 2. 程度副词跟名词的组合

很骑士

特中国

太香港

十分江南

很阳光

特春风

太逻辑

非常技术 3. 名词后面加“～们”的问题

(三)名词的分类

1. 一般名词

5 (1)普通名词：表示非特定的人或事物名称的词 A. 个体名词(可数名词) B. 集合名词

马匹

布匹

纸张

枪支

物品

森林

树木

书籍

群众

C. 物质名词：

酒：一两酒、一瓶酒

面粉：一斤面粉、一袋面粉 D. 抽象名词：

科学

文化

物质

观念

风尚

苦头

规则

条件

积极性 (2)专有名词

杜甫

长城

黄河

冥王星

澳大利亚 2. 时间词(时间名词)

昨天

明年

上午

现在

目前

从前

早晨

周末 秋天

3. 处所词(处所名词)

北京

中国

亚洲

近郊

里屋

两旁

食堂

教室

图书馆

大礼堂

展览厅 4. 方位词(方位名词) (1)单纯方位词： 上

下

左

右

前

后

东

西

南

北

里

外

内

中

间

旁

(2)合成方位词：在单纯方位词前边加“以、之”，后边加“边、面、头”，或者把两个单纯方位词并举。

三、动词

(一)动词的主要语法功能

1. 多数能受副词“不、没有(没)”修饰。 2. 经常做谓语或者谓语中心，大部分能带宾语。 3. 后面常常可以加“了、着、过、起来、下去”。

做了饭

铺了路

修了汽车──完成态

做着饭

铺着路

修着汽车──进行态

做过饭

铺过路

修过汽车──经历态

做起来

铺起来

修起来──开始态

做下去

铺下去

修下去──继续态

6

(二)动词的分类

1. 传统的动词分类 (1)动作动词 (2)心理动词 (3)使令动词 (4)存现动词 (5)趋向动词

(6)助动词(能愿动词) (7)判断动词 (8)关系动词 (9)形式动词

2. 及物动词和不及物动词

3.自主动词和非自主动词：根据动作者对动作的控制力分 (1)自主动作动词：

说、唱、卖、坐、演、学习、跳跃、敲打、批评 (2)非自主动作动词：

非自主变化：

死、散、懂、知道、塌、漏、病、完、败、

看中、考上、懂得

非自主属性：

是、如、可、值、会、等于、认得 ○来V：来说;*来死、来是。

○V了三天了：说了三天了;死了三天了、*等于了三天了 ○V着：说着;*死着、*等于着

[病着] ○VV：说说;*死死(不等于“紧紧”)、*等于等于 ○V吧：说吧;*懂吧、*等于吧

[去死吧] ○不V、没V：不说、没说;*不病、没病，不等于、*没等于 ○甭V：甭说;*甭病，*甭等于。

○别V、别V了：别说、别说了;*别病、别病了，*别等于、*别等于了○马上V：马上说;*马上病，*马上等于 ○亲自V：亲自说;*亲自病，*亲自等于

○V两遍：说两遍;*病两遍，*等于两遍 ○肯V：肯说;*肯病，*肯等于

(三)动词的特殊小类

1. 趋向动词 第一组：来

去

第二组：上

下

进

出

回

过

开

起 第三组：第二组+第一组 2. 助动词(能愿动词) 表可能：

能、能够、可、可能、可以、会、得(dé) 表必要：

应、该、应该、应当、要(应该义)、得(děi) 表意愿：

愿、愿意、要(愿意义)、肯、敢

(四)动词的重叠

语法意义：量小。

动作持续的时间短(时量小)

或进行的次数少(动量小)。

关于尝试义

(五)离合词问题

1. 离合词的内涵及其构造方式

①理发(理一次发)

革命(革了他的名)

打仗(打了三年仗)

放假(放一天假)

撤职(撤了他的职)

生气(生谁的气)

洗澡(洗个澡)

睡觉(睡了一觉)

鞠躬(鞠了一个躬)②打倒(打得/不倒)

打通(打得/不通)

长大(长得/不大)

推翻(推得/不翻)

碰见(碰得/不见)

看见(看得/不见)2. 离合词的特点 3. 离合词和短语的区别

离合词：“合则为一，离则为二”。

四、形容词

(一)形容词的主要语法功能

1. 大部分能用副词“不”和“很”修饰。 2. 常常做谓语，不能带宾语。

3. 能修饰名词(做定语)，有些形容词能修饰动词(做状语、补语)。

(二)形容词的基本类别

1. 性质形容词 2. 状态形容词 (1)ABB式：

白茫茫

绿油油

黑压压

沉甸甸

香喷喷 (2)AB式：

雪白

漆黑

金黄

冰冷

猴精

飞快

喷香 (3)一些特殊形式：

糊里糊涂

黑不溜秋

可怜兮兮

冰冰凉

(三)形容词的重叠

1. 性质形容词

单音节性质形容词：AA式

双音节性质形容词：AABB式 2. 状态形容词

 “雪白”类： ABAB式

 “A里AB”类

五、区别词(非谓形容词)

单/双

正/副

横/竖

金/银

雌/雄

男/女

公/母

荤/素 彩色/黑白

长期/短期

单项/多项

高频/低频

个别/共同

国营/私营

家养/野生

军用/民用

天然/人工

主要/次要

国产

共同

高层

万能

袖珍

冒牌

木质

祖传

额外

常务

大规模

非理性

非正规

非海洋性

9 区别词的语法功能

1. 能直接修饰名词做定语;大多数能带“的”构成“的”字短语。

2. 不能做谓语、状语、补语、主语、宾语，但组成“的”字短语后可以做主语、宾语。 3. 用“非”来否定。

常常成对或成组地存在：

～式

～型

～性

～等

～级

有～

无～

多～

单～

双～

六、数词

(一)数词的语法功能

数量词

(二)数词的分类及其称数法

1. 基数词

定数词：整数、分数、小数、倍数

概数词 2. 序数词

(三)使用中的问题：

1.“二”和“两” 2.“俩”和“仨”

七、量词

(一)量词的语法功能



数量词

(二)量词的分类

1. 物量词(名量词)：表示人或事物的计量单位 (1)专用物量词

A. 个体量词

B. 集合量词

双

副

对

付

套

打

令——个体数量有定

沓

堆

丛

束

叠

队

班

群

——个体数量无定

C. 度量衡量词

D. 不定量词

E. 复合量词：

人次

架次

吨公里

秒立方米

小时公里 (2)借用物量词

A. 借自名词

一桶油

一碗饭

一碟花生米

一盒点心

一屋子书

一头汗

一身油污

B. 借自动词

一捆柴

一卷纸

一挑水

一串冰糖葫芦

借用物量词的修辞色彩：

一弯新月

一钩残月

一丝微笑

一片深情 2. 动量词：表示动作行为的计量单位

(1)专用动量词：下

次

回

遍

趟

顿

通

气

遭

场(2)借用动量词

看一眼

喝一口

踢一脚

扫一腿

打一拳

打两枪

舞几棍

切一刀

洗一水

画几笔

还有些表示时间的量词和借用时间名词充当的量词：

写了三年

站了二十分钟

睡了一上午

去西安旅游了一星期

(三)量词和名词的搭配：习惯性

(四)量词及数量短语的重叠

1. 单音节量词重叠：

村村通电话，家家有电视。

(表示“每一”)

这儿淳朴善良的民风[代代]相传。 (表示“逐一”)

白云朵朵，春风阵阵。

(表示“多”)2. 数量短语重叠：一AA、一A一A

①(一箱箱)货物堆积在码头。

(表示“多”)

②一个个都是神枪手。

(表示“每一”)③获奖人员[一个一个地]走上主席台。 (表示“逐一”)

八、代词

(一)代词的分类

1. 人称代词：

表示个体：我

你

您

他

她

它

番 11

阵 表示群体：我们

咱们

你们

他们

她们

它们

大家

大伙儿

彼此 表示个体或群体：自己

自个儿

别人

人家 2. 指示代词：

表近指：这

这儿

这里

这会儿

这么些

这样

这么样

这么 表远指：那

那儿

那里

那会儿

那么些

那样

那么样

那么 其他：某

本

每

各

另

该

其他

别的

其余 3. 疑问代词：

谁

什么

哪

哪儿

哪里

多会儿

几时

几

多少

怎样

怎么

怎么样

多

(二)代词的活用

1. 虚指

①大家你看着我，我看着你，谁也不想说第一句。

②在人群里，她挤来挤去，看看这，看看那，非常冷静，以免上

当。 ③他在地铁口站了半天了，好像是在等谁。 ④我好像在哪儿见过他，不然怎么这么面熟? 2. 任指(泛指)：疑问代词常见

①他记得当时什么也没有发生，连一片树叶也没有掉下来。 ②我们这些躲在坑道里还活着的人呆呆看了半晌，谁都没说话。

③人在梦游时，你越说他在梦游，他就会沉入越深的梦境。 ④自己的事自己做，自己的言行自己负责。

九、副词

(一)副词的语法功能

除极少数情况外，都只做状语。

(1)很、极、坏(极义)、死(极义)、透

(2)只、光、就、仅、仅仅、单、单单、几乎、恰好、将近、大概

(二)副词的分类

1. 程度副词 2. 范围副词 3. 时间副词 4. 频率副词 5. 肯定/否定副词

12 6. 方式副词(情态副词) 7. 语气副词

(三)副词的位置与表达

①他七点钟才起床。

②才七点钟他就起床了。

③他幸亏带了雨伞。

④幸亏他带了雨伞。

⑤我对这个人不太了解。

⑥我对这个人太不了解。

(四)常用副词辨析

1. 更—最 2. 很-极

3. 较(比较)-很-非常【按：跟英文比较】 4. 都—只【按：指向】

一年级同学都军训去了。

我们都上自习去了，宿舍里只张三一个人。 5. 才—就 6. 曾经—已经 7. 又—再

8. 不—没(没有)

他昨天不来，今天不来，明天还不来，你说怎么办?他昨天没来，今天还没来，明天还会不来吗? 9. 别—甭

第四节

汉语词类(下)-虚词

一、介词

(一)介词的语法功能

1. 介词不能单独充当句子成分

2. 能用在名词、代词、动词(主要是名词)前组成介宾短语，充当状语、定语(带“的”)。

(二)介词的分类 1. 表示时间、处所、方向 2. 表示方式、依据、工具 3. 表示对象、范围 4. 表示比较 5. 表示被动 6. 表示排除 7. 表示原因 8. 表示目的

1. 对—对于 2. 对于-关于 3. 除—除了

①除了邢老汉还皱着眉头之外，大伙儿都笑了。 ②这条小河上除了木桥与浮桥而外，还有两只橡皮船。 ③沈先生的一天，除了看小说，就是写小说。 4. 为—为了

二、连词

(一)连词的语法功能

连词的位置

①如果你心中有绿洲，就能走出沙漠。 ②你如果心中有绿洲，就能走出沙漠。

③如果你把善行看作施舍，别人就未必接受你的善行。 ④虽然现在还是冬天，但是春天已经就在眼前。

(三)常用介词辨析

(二)连词的分类 1. 词语连词：

和

与

同

跟

及

以及 2. 句间连词

虽然……但是……

不但(不仅)……而且……

因为……所以……

如果……那么……

3. 兼用

并、并且、而、而且、或、或者、还是、要么

(三)连词和关联副词的区别

(四)连词和介词的区别 1. 前后成分能否换位 2. 能否插入别的成分

3. 能否用相互照应的词语，如用“都”来总括 4. 能否出现在句首

(五)常用连词用法辨析

1. 及-以及 2. 或者-还是

①这个小角色或者你来演，或者他来演，谁都一样。 ②是人民群众还是精英分子在创造着历史?

③我当时的心情十分古怪，说不准是悲哀还是不安。

④谁要想动手术，就得给医生送点什么，或者叫红包，或者叫劳务费，或者叫回扣。3. 由于—因为 4. 只有-只要 5. 而-而且

三、助词

后附的助词：的

地

得

似的，

了

着

过

看

的

来着

们

来

把，等

等等

什么的 前附的助词：所

给，第

初

(一)助词的语法功能

(二)助词的分类 1. 结构助词

的、地、得，似的、所

2. 动态助词

了、着、过，看、的、来着 (1)了：完成态

如何解释：

天我下了课就去看足球比赛。 “春天了”“大姑娘了”“副团长了”

(2)着：持续态

窗外下着雪 台上坐着主席团 (3)过：经历态

我看过那部电影，现在还能记得个大概。 (4)看：尝试态

试试看

讲讲看

唱一遍看

先试验半年看 (5)的：表强调

①火车凌晨五点到的站。

②你哪个学校学的这一口流利的外语? (6)来着：位于句末，表示事情发生在不久前

①昨晚上我在剧院里见她来着。

②故宫的房子有多少间来着?有九千多间吧。3. 其他助词 (1)给 (2)来、把 (3)们 (4)第、初

(5)等、等等、什么的

四、语气词

(一)分类 1. 用于陈述句的：

的

了

呢1 啊1 吧1;

啦

哪

呐

喽

嘛

呗

啵 罢了(而已)

也罢

也好

好了

着

着呢

来着 2. 用于疑问句的：吗

么

呢2 吧2 啊2，啦 3. 用于祈使句的：吧3 啊3 欸 4. 用于感叹句的：啊4 欸

呢3

(二)语气词在句中所起的语法作用 的：表示情况本来如此，加强肯定语气 了：表示已经如此、出现新情况 吗：表示疑问，希望得到证实 么：表示可疑

呢：表示不容置疑(用于陈述句)、疑问(用于疑问句)、

夸张(感叹句)

吧：表示猜测(用于陈述句、疑问句)或商量(用于

祈使句)

啊：增加感情色彩，舒缓语气

罢了：表示把事情往小里说(由于谦虚、轻视或安慰人等)

五、叹词

叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。

表示感叹：唉 啊 哼

呸

咦 嘿 喔

哟 哦

咳

哎哟

哎呀表示呼唤：喂

哎

嗳

嗨 表示应答：嗯

哎

唔

啊

兼类词和同音词的区别 (1)兼类词：

一个词(兼不同的类)，声音相同，词义有联系。

哈哈 17

(2)同音词：

不同的词(类可同可异)，声音相同，词义没有联系。

打1(打井)——打2(打今天起)

别1(把文件别起来)——别2(别走)

攻势——公式——工事——公事——宫室

第五节

短语

一、什么是短语(句法结构)的内涵 1.句法结构和语法关系

2.句法结构关系和语义结构关系

二、基本短语类型

1. 语法关系：陈述关系 2. 语义关系 (1)施事+动作行为 (2)受事+动作行为

(3)其他语义关系(中性主语)

1. 语法关系：支配、涉及的关系。 2. 语义关系 (1)动作行为+受事 (2)动作行为+施事： (3)其他语义关系

写推荐信

建大楼

吃大碗

抽烟斗 过春节

欢度国庆

坐火车

去食堂 跑材料

排电影票

避雨

缩水 寄特快

唱男高音

繁荣市场

端正态度 当干部

是个军人

像领导

跑第一

踢前锋

演主角知道你会来

保证明天不迟到

(一)主谓短语

(二)述宾短语(动宾短语)

3. 双宾语：间接宾语(近宾语)和直接宾语(远宾语)

给她一张电影票

图书馆几本他自己写的小说 教这孩子数学 抢了他几百块钱

(三)联合短语

(四)偏正短语：修饰或限制的关系

1. 定中式偏正短语

2. 状中式偏正短语

(五)述补短语：补充说明

1. 述语和补语之间的语义关系 (1)补充说明述语的

捆紧

跑快了

走得很慢

好得很

气极了

(2)补充说明述语动词的施事的

吃饱了

喝醉了

哭醒了

走累了

吓得瑟瑟发抖 (3)补充说明述语动词的受事的。例如：

(桌子)擦干净了

(把他)骂得大气都不敢出 (4)其他：

(钢笔)写秃了

(刀子)砍钝了

看了三天

检查一遍

语义指向 2. 补语的类型 (1)结果补语

压紧

烧热

看清楚

说明白

洗干净

打扮漂亮了中间不能插入“得”，更不能插入别的成分 (2)趋向补语

中间不能插入“得”

(4)可能补语

在述语动词和表示结果或趋向的补语之间插入“得/不”，表示动作的结果或趋向能不能实现。例如：

看完：看得完～看不完

洗干净：洗得干净～洗不干净

送来：送得来～送不来

上去：上得去～上不去

否定形式是“述语+得不+补语” (5)状态补语

述语和状态补语之间必须用“得”，口语中还有用“个”的。

例如：

吓得发抖

压得很紧

说个没完没了

否定形式是“述语+得不+补语”，

例如：

压得不紧

压得不很紧

玩得不痛快

(6)数量补语

跑一趟

看了三遍

找过一回

打了他一下

住了二十年

看了半天

写了一个月

(7)时间补语和处所补语

生活<在九十年代> 成立<于1949年>

依偎<在妈妈的怀中> 出现<在太平洋>

3. 补语和宾语的区别 首先，看语义关系。 其次，看构成成分。 第三，看添加成分。 第四，看变换方式。

三、特殊短语类型

(一)连谓短语

(二)兼语短语

(三)连锁短语：

用具有关联作用的词语将两个动词性词语、形容词性词语连接起来。

越说越高兴

边学边练

一学就会

不打不相识

非把问题解决了不可

看不懂就问

生病了才请假

做完再休息

(四)复指短语(同位短语)

四、其他短语类型

(一)方位短语

(二)介宾短语

(三)“的”字短语

五、复杂的句法结构与层次分析法

(一)复杂短语的层次性 中

国

属 于 东 亚 地 区

└─┘└──────┘主谓

└─┘└───┘述宾

└─┘└┘偏正

咬死了猎人的狗

(二)层次分析法及其分析程序

层次分析法(直接成分分析法、二分法) 1. “从大到小”的分析过程

①隔 壁 的 张 师 傅 麻 利 地 修 好 了 小 王 的 自 行 车

②飞

走

了

一

只

小

鸟

2. “由小到大”的过程 多层定语或多层状语

一 家 漂 亮 的 乡 村 农 舍

昨 天 在 北 大 意 外 地 跟 她 相 遇

21

动词后既有宾语又有补语的情况

看 过 他

一

次

送 了 小 明 一 次 礼 物

拿

出

教

材

来

动词前有状语后有宾语或补语的情况

昨天来了一个客人

飞快地逃了出去

层次分析法的拓展：

任何有层次的语言单位

3.歧义结构的层次分析

不适当地灌水施肥

告别山区的青年

新职工宿舍

演好戏

看了三天了

告别山区的青年

新职工宿舍

演好戏 看了三天了

22

不适当地灌水施肥

第六节

句子的类型

句型、句类、句式

一、句子的结构类型

(一)单句和复句

(二)单句的结构类型 1. 主谓句：

动词性谓语句

形容词性谓语句

名词性谓语句

主谓谓语句 主谓谓语句如：

那场大火‖消防队员终于扑灭了。 他‖什么书都看。

这支笔，‖你拿去刷标语吧。

路上碰到的那个人，‖我们一道旅游过。 这孩子‖心地善良。

这个村的村民‖一半是回族人。 这孩子，‖谁都喜欢他。 这架子书‖五块钱一本。 这种方案，‖我有保留意见。 ◇大主语、大谓语，小主语、小谓语 2. 非主谓句： 动词性非主谓句 形容词性非主谓句 名词性非主谓句

特殊非主谓句(叹词句、拟声词句、副词句等)

二、句子的语气类型

(一)陈述句

(二)疑问句 1. 是非问句 2. 特指问句 3. 选择问句

23 ①这里是世外桃源，还是暂时平静的台风眼? ②昨晚跟韩国队踢，中国队赢了输了? 4. 正反问句 黄山风景美不美? 看不看现代派作品啊? 你想妈妈不想? 新排的话剧你看不?

你看了这部新排的话剧没有?

赵元任当过美国语言学会会长，是不是?

(三)祈使句：请求、劝阻或命令、禁止等

①让暴风雨来得更猛烈些吧!

(请求)

②别动，千万别动。

(劝阻)

③立即出发!

(命令)

④进入林区，严禁吸烟!

(禁止)

(四)感叹句

(一)“是”字句(判断句)

(二)“是……的”句：表示强调的句式 1. 强调在结构和语义上跟述语动词相关的成分 我是昨天下午才收到入学通知的。 是在网上订的飞机票。 田甜是跟她妈一道来的吗?

华罗庚发现的陈景润这个数学天才。

这次全民公决，大多数人是投的赞成票。(强调受事)2. 突出说话人对主语的评议、叙述或描写。 ①这次事故，警察确实是处理得很及时的。 医和西医在疗效上是互补的。

(三)“有”字句 1. 表“领有”“具有” 2. 表示“存在”

3. 表示“发生”或“出现”

24

三、句子的特征类型 4. 表示“列举”“包括”。 5. 表示估计或比较

(四)“把”字句

“A+把B+动词+C

①老王早就把这台电脑修好了。

②我把它都放在桌子上了。

③蔡振华把刘国梁培养成了世界冠军。 ④昨天的大雨把孩子淋得大病了一场。

1.“把”字句的意义以及各成分之间的关系

传统：处置

“把”字句中的动词：多为既无动词，也可以是不及物动词

你们别笑了，都把孩子笑醒了。

2.“把”字句的特点

(1)述语动词不能是光杆动词，前后总有别的成分。

(2)述语动词通常是及物动词，语义上能够支配“把”后的宾语。 (3)“把”的宾语一般都是表示已知的、确定的人或事物。

(4)助动词、否定词、时间副词不能放在“把”之后，只能放在“把”之前。

(五)被动句

1.被动句和“被”字句

“A+被B+V+C”

2.“被”字句的意义及各成分之间的关系

传统：被动

3.“被”字句的几种格式 (1)介词“被”后带宾语。

(2)“被”后不带宾语，“被”直接放在述语动词前。这时“被”字的作用只是表示被动。

(3)“被……所……”式。

(4)“被(让、叫)……给……”式，常用于口语。 4.被动句的特点

(1)述语动词一般不能是光杆动词(尤其是单音节的)，前后总有别的成分。但少数

25 双音节动词有时可以单独出现。

(2)能进入“被”字句的动词通常是动作性较强的及物动词和一些心理动词，语义上能够支配受事主语。

(3)“被”字句的主语一般都是表示已知的、确定的人或事物。

(4)助动词、否定词、时间副词不能放在“被”之后，只能放在“被”之前。

在口语中，大多数“被”字句表示的是遭损害、不愉快、不希望发生的情况。在书面语中往往范围要宽一些，

(六)存现句：表示存在、出现或消失 处所词语+存现动词+表示存现事物的词语 1. 存在句 (1)静态存现句

①马路旁有两排柳树。

②湖的南边是一片辽阔的草地。

③学术报告厅里坐满了听众。

2. 隐现句

(1)述语动词是跟人体或物体位置移动有关的动词，如“来、飞、钻、掉、丢、走、跑”等。

(2)述语动词是表示状态的出现、消失的动词，如“发生、出现、透、飘、刮(风)、响、冒、涌、浮现、弥漫，消失、少、死”等。例如：

(七)比较句 1. 比较句的构成要素

四个要素：比较对象、比较点、比较结果、表示比较关系的成分。

爷爷比爸爸脾气好

比较点的出现与否以及出现的位置。

①这孩子快有他爸爸那么高了

②冬天北方比南方冷

③她办起事来一定跟她人一样漂亮

26 ④大门上贴着一幅对联。

①体育场四周飘扬着一面面彩旗。 ②小姑娘的眼睛里闪烁着晶莹的泪花

③夜晚清凉的空气中浮动着浓郁袭人的花香。 (2)动态存现句：动词+着

①他比我学习成绩好。

②他的学习成绩比我好。

③他比我的学习成绩好。

④学习成绩他比我好。

将比较对象中相同的成分省略：只要语义上允许 2. 同异比较

A跟B(不)一样(……)

A跟B相同/不同

A跟B相似/近似/类似

A跟B差不多(……) A有B那么/这么(……) (2)高下比较

A比B……

A没有B……

A不比B……

A不如B…… 27

第七节

句子变化和句型变换

一、句子的变化

主要变化方式：倒装、省略、紧缩。

(一)倒装

1.汉语的常见语序和变式句

主语在谓语之前，修饰语在中心语之前，宾语和补语在述语之后。 2.倒装的形式 (1)主语后置 (2)修饰语后置 (3)宾语前置 (4)补语前置

(5)连谓结构前后两个直接成分顺序颠倒 注意：不要将受事主语句看作倒装句。 例如：

碗打碎了。

风凉话谁不会说。

什么东西都吃。

哪儿都没去。

(二)省略 1.对话省

2.因上下文而省：承前省，蒙后省 按：汉语主语省略的普遍性。

我吃了一吓，[ ]赶忙抬起头，[ ]却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，[ ]两手搭在髀间，[ ]没有系裙，[ ]张着两脚，[ ]正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

(三)紧缩

大纲中列，一般语法书都不列。见复句的“紧缩句”。

二、句型变换

高级大纲中的主要变换类型：主动句和被动句、把字句和被字句、主谓谓语句、存现句和主谓句。

1.主动句和被动句的变换(把字句也属于主动句，被字句属于被动句)

孩子打碎了花瓶～孩子把花瓶打碎了

～花瓶被孩子打碎了

～花瓶打碎了

28 2.主谓谓语句的变换

这件衣服袖子短了些。

～这件衣服的袖子短了些

今年新生一大半都是女生。

～今年新生的一大半都是女生。 3.存现句和主谓句的变换

桌子上放着书～书放在桌子上

护城河边长满了荒草～荒草长满了护城河边

邻居家死了一条牛～邻居家的一条牛死了

张老师昨天丢了一台电脑

～张老师的一台电脑昨天丢了

第八节

复句

一、复句及其关联词语

(一)什么是复句

由两个或者两个以上意义上相关、结构上互不包含的分句组成的句子。

(二)复句中的关联词语

关联法和意合法

有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。

二、复句的类型

(一)联合复句

通常包括并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、解说复句。 1. 并列复句 2. 承接复句 3. 递进复句 4. 选择复句

(1)选择未定：每个事项都是备选的。例如：

①战争中的英雄，或者夺取战争的胜利，或者减少自己的伤亡。 ②这个事情前前后后，到底是我在骗你，还是你在骗我呢?

(2)选择已定：已定选择指说话人已经选定了一种，舍弃了另一种。例如： ③与其跪着生，不如站着死。(选定后者) ④宁可站着死，决不跪着生。(选定前者)

29

5. 解说复句

①我终于想起了他那怪怪的网名，叫什么“三七二十二”。

②两种景致出现在双眼两侧，一是袅娜的女子行走在河流边，一是悠扬的垂柳飘拂在晚风里。

③他不是个多年来受着家室之累的人，就是从未被爱情滋润过的老光棍，两者必居其一。

(二)偏正复句 1. 转折复句 2. 让步复句 3. 因果复句 4. 目的复句 5. 假设复句 6. 条件复句 (1)有条件句

充分条件：只要……，就(便)……

必要条件：只有(唯有、除非)……，才……

(2)无条件句

三、多重复句 一层复句

人只要活得高兴，便不怕穷。

蓝天是白云的家，︱树林是小鸟的家，︱小河是鱼儿的家。

他披上大衣，︱拉开门，︱走了出去。 多重复句

有的人死了，他还活着;有的人活着，他已经死了。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处。

我们不论遇到什么事情，都必须确立坚定的信念，不但要坚信自己能够战胜困难，还要勉力自己在取得一些成绩时继续前行。

特殊：

无论(不论、不管)……，都(总是、总、也、还)……

除非……，否则……

要不然”

苍天之下，没有干涸了海洋，‖没有削平了的雪山，︱也没有枯萎了的心灵。

30

第九节

句群【自学】

一、什么是句群

二、句群的类型 1.并列句群

2.顺承句群

3.解说句群

4.递进句群 5.选择句群

6.转折句群

7.因果句群

8.目的句群 9.假设句群

10.条件句群

三、多重句群

这样的哭最使老妇人又伤心又害怕。伤心的是一声就像一针，一针针刺着自己的心。害怕的是单墙薄壁，左邻右舍留心一听就会起疑念。

四、句群和复句、段落的关系

第十节

常见语法错误分析【自学】

一、搭配不当

二、成分残缺

三、成分多余

四、语序不当

五、句式杂糅

六、关联不当

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第十二节

现代汉语语法的特点

汉语是话题特征显著的语言

棵树叶子又细又长。

我肚子早饿了。 果他削了皮。

那个山头，我们已经种上树了。 婚姻的事我自己做主。

种杂志图书馆当废书处理了。 这场大火，幸亏消防队员到得早。 衣裳都洗干净了。 我功课做完了。 什么问题他都能回答。

二、汉语没有严格意义的形态标志和形态变化

-ment：fulfillment(履行)、judgment(判断)、movement(运动)

-fy：classify(分类)、justify(证明)、simplify(简化)

-ful：dreadful(可怕)、graceful(优雅)、thoughtful(深思)

-ly：actually(真实地)、readily(迅速地)、shortly(不久) a tree ～ two trees

He likes walking. ～

They like walking. I gave him a book. ～

He gave me a book

Tom is taller than John. /

Henry is the tallest I have ever seen.

三、词类和句法成分之间不是一一对应的关系

在印欧语里，词类和句法成分之间有一种相对简单的一一对应关系。大多是一对一，少数是一对二。大致说来，名词跟主宾语对应，动词跟谓语对应，形容词跟定语对应，副词跟状语对应。

汉语的词类和句子成分之间的关系比较复杂，基本上是一对多的关系。

比如汉语的名词除了经常做主语宾语外，还常常做定语，在一定条件下还可以做谓语。汉语的动词除了经常做谓语外，还可以做主语、宾语、定语。汉语的形容词除了经常做定语外，还可以做谓语、状语、补语，也可以做主语、宾语。

32

果，我最喜欢香蕉。

价钱，这里的便宜。

明，他已经把功课做完了。

老张，我早就认识他了。 他们，你看看我，我看看你。

四、短语(词组)的构造规则和句子的构造规则基本一致 She reads the book.

(她读那本书。) The book is easy to read. (那本书容易读。) To read the book is easy. (读那本书容易。) Reading the book is easy. (读那本书容易。)

五、有丰富的个体量词

六、有复杂的补语系统

类型多样

结果补语：烧热、讲清楚、赶走、气疯了 趋向补语：走上、冲进、压下去、站起来

程度补语：好极了、烦死了、干净多了、伤心得很 可能补语：听得懂、看不清楚、下得来、放不进去 状态补语：写得头昏眼花、激动得放声大哭 时间补语：生于1915年、工作到生命的最后一刻 处所补语：站在一边、扔到大门外、放到抽屉里 结构和语义复杂

带“得”式和不带“得”式的差别 看清楚：结果补语

(否定式是“没看清楚”) 看得清楚：状态补语

(否定式是“看得不清楚”)

或可能补语(否定式是“看不清楚”) 动词跟补语的结合很自由

33 语言教师尤其是语言学教师的十项准则 1.有较为系统的语言学知识;

2.有对语言现象可接受程度的基本判断能力(语感); 3.有相当的理论直觉(论感);

4.有从结构化角度去分析语言现象的意识和手段; 5.有探求语言现象背后的理据的动力和途径; 6.有一定的语言类型分析的条件和能力; 7.有“凡规则皆有例外”的基本认识; 8.有“凡例外皆有规则”的基本信念; 9.有原则和策略互动的意识; 10.有对教学对象和教学内容的大爱。

结束语

悲哀是无边的天空，快乐是满天的星星。

——转赠汪静之《无题曲》中诗句

祝大家： 每天都能见到蓝天白云、流水拂柳，自然的、心灵的。

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