教育质量提升实施方案

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《教育质量提升实施方案》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：教育质量提升实施方案

教育质量提升工程实施方案

为了认真学习贯彻执行区教育局、中心校关于开展“教育质量提升工程”活动的新要求，深化教育教学改革，促进我校教育事业健康快速发展，为确保“工程”顺利实施取得成效，特定此方案。

一、指导思想：

深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，牢固树立“以质量求生存”的办学理念，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校内涵式发展，全面提高教育教学质量。

二、工作思路

围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育;增强两个意识，即增强管理意识和质量意识;严格六个管理：加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学管理、加强学生常规管理、加强设备资金管管理、加强档案管理;实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教育队伍素质、提升毕业班成绩、提升学校形象。

三、奋斗目标

强化学生智力开发和养成教育，提高课改创新能力。培养学生学习能力和发展潜力。毕业考试优秀率20%以上，及格率95%以上

四、组织领导：

组长:李春青

副组长:代行山

成员:梁世华、原立峰、姜殿武

五、实施步骤

第一阶段：动员部署(20

12、3---4)

1、

2、

3、 成立领导小组，专题研究活动的开展。 召开动员大会，统一思想，提高认识。 制定方案

第二阶段：组织实施(20

12、5---20

14、10)

1、 自查自纠。依照《中心校“教学质量提升工程”活动方案》的要求，开展自查自纠。

2、 具体工作

(1) 加强领导班子管理，校长是第一责任人。

(2) 狠抓教师队伍建设：加强师德师风建设，宣传先进教师典型，

实施教育质量工程，深化教师继续教育，推进教师成长六个一工程：交一篇典型教学案例，上一节展示课，出一份完整的试卷，写一篇教学论文，当一次集体备课的中心发言人，订一份刊物。

(3) 注重教育教学管理，确保“三率一平均”逐年提升。

(4) 规范学生常规管理，抓宣传、排查整改、制度保障、专题演练、

责任追究。

(5) 完善设备资金管理，提高设备、资金使用效率。

(6) 规范档案管理，确保各类档案准确、完整。

第三阶段：总结阶段(20

14、11---12)

1、 全面总结。对“教学质量提升工程”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结。

2、 总结表彰。对在“教学质量提升工程”工作中成绩突出的先进个人进行表彰。

第二篇：教育教学质量提升方案

易贡乡中心小学教育教学提升方案

为巩固深化素质教育成果、落实强化学校管理，全面提升我校教育教学质量。现结合我校具体情况并通过会议研究决议，特制定如下具体实施方案：

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，深入学习教育工作会议精神，以提升教育教学质量为主体、以提高教师综合素质为核心、以现代化教育技术为手段，积极推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为、从教行为，努力办令社会、家长满意的教育。

二、工作目标

深化教育教学改革，推进素质教育，面向全体学生，全面提升学生综合素质，稳步提高教学质量，全面提高教学质量。

三、组织领导

组长：扎西旺堆

副组长：王振超 涂国胜 白玛南加 洪卫

组员：央青拉姆 次旦达瓦 其米热布旦

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，涂国胜副校长任办公室主任，负责具体安排部署，教务处组织实施，教研组具体落实。

四、具体措施

(一)加强校本教研，提升教师业务水平

1.开展校本教研活动。落实学校教学常规管理制度，广大教师要不断通过各种途径提升个人业务水平，不断地给自己“充充电”。各教研组也需把提升组员业务水平作为一件大事来抓，根据学科特点结合教师自身，各教研组每月开展一次集体大学习。

2.开展教学评优活动。定期组织开展教学评优各类活动，调动教师教学积极性，全身心投入到教学中去。

(二)加强课堂教学管理，落实课后服务

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高，要求教师根据学生基础及学科特点，制定具体的教学目标。针对会议反馈教师在课堂教学中的问题提出如下针对措施：

1.在课前下功夫。上一节课不难，上好一节课就不太容易，一如既往地上好每节课就更不容易了。教师在课前应认真钻研教材，细致备课。

2.优化课堂。课上要求学生积极参与课堂教学活动，课堂练习要有针对性。教师要精讲破难点，学生强化训练。

3.抓课后服务。一节课下来，要求全体学生都掌握所学知识是不切实际的。每个班级、每门科目总有薄弱生。建议采取如下措施：

(1)建立学习困难生档案。任课教师对学习困难生做到心中有底。

(2)教师利用课后服务等其他时间有针对性地对学习困难生进行辅导。

(3)注重作业分层设计。注重作业质量，针对不同学生布置不同的作业，做到有基础、有拔高，让学习困难生能“消化”，让尖子生“吃得饱”。

(4)提高阅读能力。图书室定期定时开放，提倡学生到图书室读书，撰写读书笔记并在全校范围内组织评选展示。

(5)课后学业评价。教师要重视学生课后评价反馈，对学生进行多元化、多维度的评价，针对学业评价，做好教学反思，教学分析。

(三)搭建师生提升参与平台

在教师队伍中组织开展以下教学活动：

(1)开展教学竞赛类活动。主要开展形式有：课件设计大赛、说课比赛、教学设计比赛、课堂教育能力、新课标知识与技能大赛等比赛。

(2)开展“推门课”、巡课等活动。

(3)开展教学研讨活动。

(4)开展青蓝结对工程。

在学生中间组织开展如下活动：

(1)开展经典诵读、课本剧表演、书法、习作、主题手抄板等竞赛。

(2)开展口算、速算、推理等能力竞赛。

(3)开展校园文化艺术节。

五、保障措施

1.提高认识，加强领导。学校专门成立了领导小组，保障落实方案的执行。每位教师要了解方案的基本要求，各教研组结合实际制定提升本组教学质量提升的具体办法，确保人人有明确活动任务，教师积极参与。

2.加强业务培训。教师要积极参与各级各类线上线下培训，同时利用好“对口帮扶”、“城乡联盟”、“送教下乡”等各类外界资源提升自身业务水平。

3.加大硬件资源投入。优化校阅览室、班级阅读角等图书配备。

4.建立奖励激励机制。设立专项奖励资金，每年召开一次教师表彰大会对教育教学提升中表现突出的个人进行奖励表彰。在市、县学业水平测试中教学质量受到市、县奖励的给予教师个人奖励，奖励对毕业班教师适当倾斜。具体奖励方式按学校教育教学奖励机制办法进行执行。

5.增强后勤保障。为教师营造良好的工作环境，减少教师参与非教育教学活动。

易贡乡中心小学

2021年11月18日

第三篇：提升教育教学质量方案

潼阳初中提升教育教学质量实施方案

为了认真贯彻落实县提升教育教学质量工作会议精神，进一步强化教学管理，建立优良学风，提升办学形象，达成培养目标，根据我校实际，就如何强化教学管理，提升教育教学质量，制定本方案。

一、指导思想

以提升教育教学质量为根本，强化教育教学过程管理，积极推进课程改革，扎实开展教育教学活动，全面提升我校教育教学质量。

二、组织领导

1、加强组织领导，成立领导小组。由校长、教务主任、教学管理人员和各教研组长组成。具体人员如下：

组

长：李海

副组长：胡道丰

张继军 鲍成业

成

员：吴晓斌、张施干 殷其浪 纪海洋 胡姜民

马超

2、做好服务指导。小组成员要做好联系教研组和年级组的指导和服务，要帮助分析原因，落实整改，力求提升教学质量。同时要做好学校的参谋，发现问题要及时探讨，交流，群策群力，共同提高。

3、建立督查制度。以“校长室——各处室——各教研组——各教师”为主线，层层要做好督促指导工作。

三、具体措施

1、不断更新教育理念，牢固树立质量意识。

结合我校的实际，广泛深入开展教育思想、教育理念的大讨论，使 “教学为中心”、“质量是生命”的教育理念深入每个教师的灵魂，使“教育要面向全体学生”的教育观形成共识。加强对教师进行师德教育，树立敬业勤业、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。

2、 加强教师队伍建设，提高教书育人的水平。 (1)、加强学习，提高教育教学水平和业务能力。 A、学校采取自学与集体学习相结合的的方式，强化新课程、新理念的学习。以教研组、备课组为单位，集体学习课改理论，观看课改录像。学校要还给每个教研组、年级组订阅至少两份的教育教学报刊杂志，设立教师阅览室。组织学习心得交流，并进行反思讨论。

B、健全教师外出学习制度。积极组织本校教师参加各级各类培训、各级教研活动，参加县区教学开放周活动。外出学习的教师，回校后要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，推广学习成果和有效做法。学校对外出学习的教师在课程安排、车旅费方面给予照顾。

C、发挥骨干教师的示范作用，对骨干教师多压任务，骨干教师每学期至少得开设一堂以上的公开课或示范课、一次以上的专题讲座。

D、通过“岗位大练兵活动”提高教师的业务素养。积极开展说课比赛、“三字一话”比赛、课件制作比赛，提高教师的业务技能。

(2)、建立教师成长记录袋

要让学生发展，必须首先让教师充分发展，教师和学生都有了发展，学校才会发展。而教师成长记录袋是对教师发展性评价的回顾，是认识自我、反省自己、寻找不足、明确方向、更快成长的途径，同时也是教师提高的有效手段，既能提高自主性，又能体现个性，是教师评价的重要内容之一。为此，学校建立了每位教师的教师成长记录袋。成长记录袋的内容包括：

①个人简介。(内容包括：姓名、性别、年龄、学历、职务、职称、政治面貌、所教学科、主要业绩等)。

②个人奋斗目标。③、专业发展规划及个人年度计划。④、培训记录 ⑤、学习体会。⑥、案例评析。⑦、教学随笔。⑧、课题研究、教科研成果。⑨、竞赛记录。⑩、阶段总结。等等。

3、重抓常规管理，优化教学要素。

备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干个教学环节，环环相扣，构成完整的教学过程，教学质量就是在一个个教学环节、以至整个教学过程中一项项形成，一点点积累，一步步提高的，忽略了哪个阶段、哪个步骤都会影响整个流程的进展，影响整体质量的提高。为此学校要抓实常规管理，制定《潼阳初级中学教学常规检查督导办法》，重视过程跟踪。 (1)、教学计划：全面执行省颁教学计划，按计划设置课程，安排课时。各学科教师在期初依据课程标准和教研组、备课组工作要求编写教学计划，安排教学进度，期末进行教学工作的总结。

(2)、备课：备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等，发挥教师的创造性，注重教案的实效性。教师要超前备课，各备课组坚持每周一次的集体备课制度，讲究备课实效。集体备课要做到“三定”定时、定内容、定中心发言人(主备教师)。

(3)、上课：围绕大纲目标面向全体学生，突出重点、突破难点，抓好课堂导入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导。

(4)、教学反思：全体教师认真写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。同时，要有阶段反思、学期反思，以提升自身的专业素养。

(5)作业布置与批改：作业布置要科学合理，力求形式多样，注重实效。作业批改要认真、细致、规范，重视纠错。对于上交的作业，都要全批全改，批改要及时，要有记录，注重作业的实效性。

(6)、课外辅导：重视培优辅差提中工作，体现因材施教原则，加强学法指导，做到有计划、措施到位有力，并把主阵地落在课堂上，提倡教师下班个别辅导。

(7)、考试与评价：要采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。各类考查、考试都应以课标为准绳，考题的编选要讲究科学性、针对性，考卷的制作要讲究规范性、科学性和可操作性。不以任何形式公布学生考试成绩和按考试结果公开排名。严肃考试纪律，严格遵守《潼阳初级中学监考守则》和《潼阳初级中学评卷守则》。重视发挥评价的教育与导向功能，利用评价促进学生积极主动地发展。

4、坚持“科研兴校”，提高科研水平。

进一步加强教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知识，开展教育科研工作，培养教师的科研能力，营造教育科研氛围，以教研组为单位，定期集体备课，开展“我为提升质量提建议”、“我的经验”等研讨活动。校领导要亲自参与课题实验的研究过程，深入教研组活动，深入课堂，保证教研活动的扎实有效开展。制定课题研究奖励措施，对县级以上的课题提供一定的经费保障。

5、家校合力，共商教育

营造全社会关心孩子的氛围，办好家长学校，提高家长对家庭教育重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级每学期召开一次家长会，与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，积极培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，形成良好的学风、班风，创造良好的学习环境，保证教学质量的稳步提升。

6、建立学校工作责任追究制度

对于在教育教学中不认真履行职责，酿成教学事故，要根据学校相应规章制度进行责任追究，对各处室、各部门因工作失误或不严格学校管理，也要及时追究责任，并责成整改。

潼阳初级中学校长室

2009年10月

第四篇：羊坊提升教育质量方案

柴峰小学举行“提升教育质量，树立教育新形象，办人民满意的教育”大讨论活

动

为了充分整合教育资源，进一步鼓励广大师生参与教育管理、投身教育事业的积极性和主动性，同时认真贯彻“实事求是”的思想路线落实区社会事业局布置的“提升教育质量，树立教育新形象，办人民满意的教育”大讨论活动，切实找准学校管理工作中存在的问题，汇聚民意，虚心纳谏，共谋学校发展大计，从而打造优质教育服务的品牌，柴峰小学于近日启动实施“提升教育质量，树立教育新形象，办人民满意的教育”大讨论活动。本次活动共分五个阶段：

第一阶段：“金点子”工程 以“出谋划策议发展，我为学校出点子”为主题，要求学校每一位教职员工，客观评价我校可持续发展的优势、特点，存在的问题和不足，需要合理改进的地方，需要突破的发展瓶颈等薄弱项进行思考、讨论。内容涉及学校管理、德育、教育教学、校园文化建设，后勤服务等，形成个人的“金点子”。自活动开展以来，学校共收到40余张征集单。从教师的进言中，学校听到了广大教师发自肺腑的金玉良言，感悟到了广大教师“校兴我荣，校衰我耻”的荣辱观，真正体现了教师是学校的主人。这些金点子字里行间洋溢着教师们的爱岗敬业。“金点子”所涉及的内容广泛而实在。有对学校现行管理的评判;有对学校德育教育、教学质量、安全教育等方面提出的中肯意见和改进措施。

“金点子”工程的实施大大地激发了广大师生参与学校管理的热情，形成人人关心学校发展，个个支持学校改革的良好局面，有力地推动学校各方面工作向纵深发展。

第二阶段：“学校管理之我见”---教研组长管理论坛

教研组长在广泛征求本组教师意见的基础上，以“学校管理之我见”为主题就学校管理工作提出本组的建议。

第三阶段：“我的管理观”----领导班子管理论坛

在教师“金点子”和教研组长管理论坛的基础上，学校领导班子成员从自己的工作角度谈对管理的认识与做法，同时对第一阶段“金点子”工程中教师发现学校管理工作中存在的问题进行解答并且提出改进建议。

第四阶段：“我的班级管理质量观”----班主任管理论坛

为了加强班主任之间的沟通交流，达到相互学习，相互提高，促进学校班级管理工作进一步完善及帮助青年班主任尽快地成长的目的，11月3日，学校举行了以“我的班级管理质量观”为主题的班主任管理论坛。在交流会上，各班主任互相介绍一些在班级管理方面成功的经验或做法，以此促进大家互相借鉴学习，提高自身班级管理工作的能力。交流会一开始，各班主任结合自身工作情况畅所欲言，分别从“班级常规管理”、“培养小干部”、“学生良好行为习惯的养成”以及“如何与家长沟通建立良好关系”等方面介绍了班级管理的一些经验与做法，既有具体的步骤方法，又有许多丰富感人的亲历故事。每位班主任都认真倾听做记录，会场不时报以热烈的掌声，整个交流活动的气氛十分和谐融洽。在座的班主任都感到受益匪浅，特别是青年班主任从中深切地感悟到：成为一名优秀的班主任，不但要与学生、家长以心交心，真诚相待;更要运用科学、艺术的工作方法，这样才能收到事半功倍的效果。

第五阶段：我的管理质量观------------科任教师管理工作论坛

在“金点子”工程征集活动过程 ，许多教师都反映：学校班主任孤掌难鸣。为了使班主任及科任教师谐起手来，学校举行了以“我的管理质量观“为主题的科任教师管理工作论坛，旨在调动科任教师的积极性，更好地为学生服务。

本次活动的开展，极大地调动了教师参与学校管理的积极性，同时促使学校领导班子和教职工找准管理工作中存在的问题，从而打造“让社会满意、让群众满意、让家长满意、让学生满意”的优质教育品

学校如何真正实现

减轻师生负担

提高教育质量

一、减轻师生负担

提高教育质量的有效途径

二重新认识德育的地位和作用，是提高教育质量的基础

扎实常规工作

提高教育质量

——溪美中心小学2007年秋季教育工作总结

溪美中心小学教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针，落实上级文件及会议精神，以促进学生、教师、学校发展为目标，以“规范学校管理，构建和谐教育”为主题，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为工作思路，加强常规管理，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量和办学效益。

(一)措施与成效

一、抓德育，夯实德育工作

各校把德育放在学校工作的首位，以师德师风建设和提高学生的道德素质和文明行为习惯养成为重点，扎实抓好德育队伍建设这“一个关键”，完善德育领导和德育管理“两项机制”，加强学校、家庭、社会“三个结合”，深化荣辱观、行为规范、诚信和心理健康“四项教育”，构建课程教学、社会实践、团队建设、校园文化建设、网络德育“五个平台”。

一是学校积极开展“师德建设年”活动。各校能立足学生思想道德建设的新任务新要求，把教师职业道德建设放在德育队伍建设突出位置，按照省教育厅“师德建设年”的工作要求，开展形式多样的师德教育活动，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生德、智、体、美全面发展。莲塘中心等小学举行了以“爱心给学生，奉献在校园”、“贴近一个班级，帮助一群学生”的师德、师风、师能建设活动。各校能结合时事和学校的具体工作，组织教师学习领会上级有关学校德育工作文件精神，组织教师学习胡锦涛总书记8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神及党的十七大精神。12月份，组织全体教师参加《创新能力与职业道德》的学习和考试。

二是加强班主任队伍建设。认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制。本学期，选派三名班主任参加泉州市小学骨干班主任培训;12月份选派陈雪治与周雪真老师参加全国远程万名班主任培训，让他们把参加培训学习获得的理论知识、采集的典型案例和精彩的说理论教材料及时发布在学区网站德育栏目上，充实内容，丰富生活，构建一方绿地，充分发挥班主任老师在德育阵地的主力军作用。

三是积极开展心理健康教育活动。针对目前师生的心理健康问题，积极开展心理健康教育研讨和辅导活动，培养师生良好的心理素质，构建健康人格。9月份，溪美教研片“心理健康教育”观摩活动在城关中心小学举行，郑华蓉老师组织《让自己善于合作》活动，受到了与会的市教师进修学校心理教研室及溪美教研片(一小、仑苍、英都、翔云、东田柳城)老师的好评。本学期，承担南安市小学心理健康教育研讨活动，市教育局领导李仁杰、蔡建家，进修学校领导黄卿龙、曾天成、杨志华、吕新鹏以及各学区负责“心育”的领导，市“心育”实验校专(兼)职教师近100人，观摩了郑华蓉师执教的《快乐之旅》，并进行深入的研讨，听取了城关中心小学经验介绍，再一次掀起心理健康教育活动的开展。城关中心、崎峰小学、莲塘中心、镇山小学等设置了“悄悄话信箱”“心理健康咨询室”，及时做好师生的心理疏导工作，促进师生心理健康成长。

四是积极开展少先队工作。各校能以少先队为阵地，寓德育于各种活动中。

(1)坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，发挥红领巾广播站的宣传作用，及时表扬好人好事，弘扬正气，净化氛围，引导少年儿童从小树立远大志向，培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的思想品德。崎峰、宣化等小学班级设立日记本、表扬栏，及时表扬先进，鞭策后进，培养班级管理小助手，形成良好班风。

(2)以少先队建队58周年活动为契机，加强建队纪念日系列教育，引导、激励少先队员们继承和发扬少先队的光荣传统，增强光荣感和使命感，学区少先队开展了以“纪念建队58周年，做新时代的好少年”为主题黑板报评比活动。城关中心小学设置文化墙、宣传橱窗，让班级学生自行设计、轮流出版，每月至少更换一期，既优化环境，又增长师生知识。

(3)贯彻落实南教综[2007]253号《关于进一步加强近期学校德育工作的通知》文件精神，学区于12月21日在崎峰小学开展 “珍爱生命”小学生主题演讲比赛活动。19名参赛选手激情飞扬，纷纷结合身边活生生的例子阐述自己对“生命”的理解，告诉大家珍爱宝贵的生命，让生命之花永远绽放,永远灿烂。让学生们接受了一次令人心灵震撼的生命教育。

(4)

11月份，根据南少委[2007]3号《关于召开中国少年先锋队南安市第六次代表大会的预通知》精神，学区少先队举行反映当代青少年的真实心愿的“制作心愿卡”比赛活动;让学生在活动中体验情感，在体验感悟中升华境界。

(5)2008年元旦，城关中心等小学少先队举行了以“童心同乐”为主题的庆元旦文娱汇演，让学生的才华得到尽情的展示。 (6)组织学生外出秋游，了解大自然，接受德育基地的教育训练，进一步强化组织纪律观念和集体主义观念，培养学生吃苦耐劳、团结拼搏的精神。

二、抓常规，规范学校管理

各校以“学校管理规范年”为主题，深入贯彻实施《福建省小学教学常规管理的若干意见》《南安市小学教学常规管理办法》的精神，落实好学区的常规管理办法和督查意见，规范教师的教学行为，加强教师备课、上课、听课、评课、作业、辅导、考查、考试、评价、教研等教学行为和教学过程的动态管理，制定符合新课程理念的教学质量监控、检测制度与实施办法，学校教务处采取定期与不定期的形式，开展自查教学常规管理工作，规范教师教学工作行为。城关中心、崎峰小学、莲塘中心等小学坚持教学常规“自检月报”制度，做好“三查”(校长随机抽查、教导处定期检查、年段自行评查)及四个薄弱时段的工作(早晨、课间、中午、放学后)。学校行政人员、骨干教师深入课堂听课，对任课教师教学进行即时评价，力争做到把优点说足，把问题说清，把建议说明，让教师在常规教学过程中受益，进一步提高教师履行岗位职责的能力

各幼儿园能抓好保教常规管理工作，规范幼儿教师的保教行为。学区幼教组采取了平时检查与定时检查相结合，全面检查与专项检查相结合，蹲点与跑面相结合等形式，加大幼儿园常规管理，重点突出各种计划的制定、幼儿一日生活制度、幼儿卫生保健、师生仪容仪表、幼儿膳食卫生等内容进行督查，发现问题，及时反馈，当场指导，不断规范幼儿园常规管理及教师的工作行为。本学期，学区认真贯彻南教综[2007]287号文及省、市、教育部有关文件，加强对幼儿园的清理整顿工作，成立检查组，下园检查幼儿园的办园条件、师资队伍、建章立制、园务管理等工作，并形成书面材料，及时召开反馈会，通报检查情况，提出整改意见，要求各幼儿园认真制定整改方案，针对不足抓整改，为新年重新登记注册做准备打基础。如童星幼儿园、镇山幼儿园已搬迁新址，起点好、格局高，长安幼儿园、顶溪美幼儿园、彭美幼儿园也正在着手准备，改变办园面貌。

抓常规促管理，向管理要质量。各校(园)积极组织师生参加上级教育教研部门的各项竞赛评选活动，本学期学区共举行了14次评比活动，师生获奖近339人次，获得市级以上奖励70多人次。

1、2007年6月，在第八届世界华人小学生作文大赛中城关中心周雪真老师指导的林晋隆同学获二等奖;

2、2007年8月，在南安教育局主办的家庭教育论文评选活动中，莲塘中心小学陈守评老师获市三等奖;

3、2007年9月，在南安宣传部、教育局主办的第二届全国青少年儿童书信写作大赛中，崎峰小学郑彩榕获一等奖(指导教师：王秀润);获三等奖有莲塘中心小学陈萍萍(指导教师：陈丽君)、镇山小学洪婷芳(指导教师：林金盾)、城关中心小学陈贤胜(指导教师：陈婷婷)、崎峰小学郑雅芳(指导教师：陈美玲);

4、2007年11月，在南安教育局举办的小学语文、数学优质课评选活动中，崎峰小学陈金莲获市语文二等奖;城关中心小学郑佩兰获市数学一等奖;

5、2007年11月，在泉州市教科所、福建教育杂志社联合举办的小学生作文通讯赛活动中，贵峰小学王晴雯获一等奖(指导教师：林玉彬)，二等奖有崎峰小学郑欣欣(指导教师：李完英)、莲塘二校陈世祥(指导教师：陈文旭)、城关中心小学陈玉纯(指导教师：林明治)，三等奖有莲塘中心易晓文(指导教师：陈丽君)、镇山小学洪延水(指导教师：陈守镍)、莲塘中心陈毓阳(指导教师：陈碧治)、莲塘中心小学陈玉珊(指导教师：陈守惦)、大埔小这黄金宝(指导教师：王欢莲);

6、2007年12月，在南安市举办的“南华龙杯”中小学生喜庆十七大征文评选活动中，城关中心小学郑丁伟获市一等奖(指导教师：陈紫燕)、莲塘中心小学陈恒昌获市二等奖(指导教师：王贤玲);

7、2007年12月，在南安市举办的第十二届学术研讨会优秀论文评选活动中，莲塘中心小学洪惠婷获市二等奖，获市三等奖的有莲塘中心小学陈守评、贵峰小学王彩婷;

8、2008年1月，在南安市举行的《品德与社会》教学论文评选活动中，城关中心小学潘秋月获市三等奖;

9、2007年12月宣化小学林巧玲(指导导教师：卓秋红)、童星幼儿园黄佳怡(指导教师：郑彩云)获得南安市“桂荣杯”校园歌手独唱比赛优秀奖;

10、2008年1月宣化小学林志鑫(指导教师：陈冬笋)、崎峰小学郑春霞(指导教师：吕丽新)获南安市“节能环保 从我做起”、莲塘二校陈晓婷(指导教师：叶雪芬)获三等奖;

11、2008年1月城关中心陈玉纯、莲塘中心陈珊茹、崎峰小学郑宗盛、宣化小学林纳森被评为南安市“三好生”;大埔小学黄晓梅、镇山小学洪钒钢、贵峰小学王平平、莲塘中心陈燕妮、城关中心陈君美被评为南安市“优秀学生干部”;城关中心六年一班被评为南安市“先进班集体”。城关中心林晋隆、镇山小学洪丽惠赴泉州市参评“三好生”，莲塘中心易晓文、城关中心何雪梦、崎峰小学陈伟佳赴泉州市参评“优秀班干部”，崎峰小学五年一班(班主任：郑佩蓉)赴泉州市参评“先进班集体”。

三、抓教研，提升教师素质

一是积极开展课堂教学研讨活动。各校立足课堂教学主阵地， 组织开展“关注教学过程，提高课堂实效”的学科课堂教学专题研讨活动，采用“备课、上课、听课、说课、评课”的教研模式，根据实际有序安排各年段各学科的教学开放时间，要求每位教师每学期至少上一节公开课。如城关中心、莲塘中心、崎峰小学等定期开展研讨活动，做到“有意、有序、有机、有度、有效”，措施有力，研讨效果好。学区也定期不定期深入各校随机听课、评课，推进课堂教学研讨活动。2007年11月份，在南安市举行的语文、数学课程的课堂教学创优评优活动中，陈金莲、郑佩兰分别获市语文、数学二等奖、一等奖。

二是积极开展课题研讨活动。城关中心小学加大泉州市教育科研课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》的研究力度， 11月份参加在泉州实验小学开展的“泉州市小学数学教科研课题现场研讨会”活动，认真做好资料的收集、整理、归档工作，该校的课题阶段小结以及4位老师的论文、教学设计均收入泉州市教育科研“十一五”规划重点课题“建立新课程下小学数学教学方式的研究”中期小结材料汇编。崎峰小学积极把新基础教育理论运用到课堂教学中去。莲塘、贵峰、镇山等小学也积极地申报立项课题，争取获得上级课题组的专业引领。2008年元月份，莲塘中心小学通过中央教科所艺术教育研究中心立项课题：“非专职艺术教师艺术课程实践分析”实验校的申报立项。

三是开展骨干教师献课活动。本学期安排八位骨干教师到山区或薄弱学校献课，让他们把进修培训学习的理论知识贯穿到教育教学实践中去，既为山区学校送去了宝贵的经验，又充分发挥他们的带动、示范、辐射作用。

四是积极开展网络教研。充分发挥学区网站教研论坛的作用，鼓励教师在教研论坛栏目上发表教学案例、教学随笔、经验总结、教学反思、教育论文，相互交流切磋，资源共享。积极开展网络集体备课活动。我学区能紧紧围绕新课程、新课标、新教材的特点，充分发挥网络教研不受时空限制又便捷的作用，积极开展网络集体备课，让每所学校各学科教研组精备二至三单元的教材，让每位教师精备二至三节课的教学设计，多数教师能精心备课，按任务分解的内容要求，按时传送教学设计于学区网站的教研论坛相对应的学科备课室中，广大教师能充分利用这一研讨备课平台，进行交流、跟帖、学习、互动，不断完善各自的教学设计，提高教学效果。本学期网上发表的教学设计语文184多篇、数学193多篇，共收集了本学区教师命题试卷100多份，教研论坛发帖量达4080篇。不少老师认真地耕耘自己的博客家园，在一方田地里留下了辛勤的汗水和丰硕的成果。如：陈雪治、黄艳红等，城关中心周雪真老师的博客(真雪无痕)在2007年中国课堂教学网和教育部福建师范大学基础教育课程研究中心评为优秀博客，名列第三，得到了市领导的赞赏。 本学期，广东梅州市蕉岭县教育考察团和江西省婺源县教育考察团查看访问我学区的网站建设和教研论坛，听取我学区网络教研经验介绍，对我学区开辟校本教研的网络教研平台大加赞赏。

五是积极组织学习研讨活动。采用“请进来、走出去”的方法，邀请进修学校教研员到我学区进行专题讲座或听课指导，组织教师到课改先进校学习观摩，足迹遍布福鼎、泉州、晋江以及南安市区三所市直小学、英都、翔云、国专、东田等，参与人数近百人，教师从中受益匪浅，教育教研水平均有了不同程度的提高。活动范围广，人员多，学区在时间、经费等都给予大力支持，教师在活动中得到了启发，增长了见识，提高了能力，逐步成为专业化教师。

通过抓教研，促进了教师的专业化成长和学校的发展，涌现了一批校本教研先进单位和先进个人。莲塘中心小学被评为新课程实验先进单位，李彩云被评为新课程实验优秀校长，陈雪治、陈雪剑、陈金穗被评为新课程实验先进个人，周雪真、王毅芳、陈幼治被评为校本教研先进个人。周雪真还被评为泉州市优秀教师。

四、抓监控，提高教育质量

一是加强课程实施管理过程监控。认真执行《省基础教育课程改革南安实验区义务教育阶段课程计划》，尤其是加强小学英语、信息技术、综合实践活动、校本课程等非语数科的课程管理。加强对教师备课上课、听课评课、作业辅导、考试评价、教学研究等方面的动态管理。学区根据《南安市小学教学常规管理办法(试行)》《南安市义务教育阶段教学质量监控意见》修订《溪美中心小学教学常规管理督查意见》，从学校教学管理和教师工作行为两方面进行督查，建立督查通报反馈制度。学区人员实行部门负责制和挂钩校责任制，坚持每周至少一天的下校工作制度，制定了《溪美学区____小学课程计划实施情况登记表》、《溪美学区____小学教师出勤登记表》、《溪美学区____小学学校教学常规督查情况表》、《溪美学区____小学教师教学常规督查情况表》，定期不定期的对学校常规管理和教师的常规教学进行督查并记录在案，及时进行交流反馈。

二是开展质量监控检测。学校不仅在学校课程计划、教学活动、教师备课、课堂教学等方面进行过程性的监控，还注重学生的双基知识，学习方式、实践操作、品德修养等方面的质量监控检测。本学期举行小学生数学知识技能竞赛、3～6年级现场习作比赛评选活动，围绕交通、消防安全知识、珍爱生命等主题活动开展征文评选、试卷问答、演讲活动，积极开展学生体质健康标准的测试工作。认真抓好传统工具学科语、数每一单元的知识技能测查工作，及时进行质量分析，加强学困生的辅导。重视学生学业质量监控，随机抽样检测，促使学生知识技能“单元过关、年段过关”，努力实现三维目标。10月份，莲塘中心小学接受了市教育局、进修学校对学生学习能力的检测;11月10日省教育厅也对城关中心小学、崎峰小学的四年级师生进行学业抽样检测和问卷调查。崎峰等小学多元评价学生，如语文测试有口语交谈、朗读能力、单项作文、双基知识等。城关中心小学组建女子篮球队，参加南安市比赛获得第四名。贵峰小学协助贵峰村承担市文化低保工程示范村的“诗词吟诵”比赛活动，受到市委宣传部的好评。莲塘中心小学积极开发“南音”校本课程，在南安市举行的南音大会唱中，六人获奖，其中陈少鹏同学获一等奖。各校积极组队参加南安市广场文化艺术节活动，师生的才艺得到了展现。通过开展一系列的教学过程及质量检测监控活动，促进学生德、智、体、美、劳等方面的发展，提升学生的综合素质，促进学校健康发展。

五、抓安全，创建平安校园

各校把安全工作列入学校重要的议事日程，成立了以校长为组长的安全工作领导小组，认真制定学校安全工作计划，层层签定安全责任状，做到任务明确，领导到位，责任到人，认真及时贯彻执行上级安全文件精神，落实好学校各阶段的安全工作，重点突出防水、防火、防电、防盗等工作，加强食品卫生、用膳管理和交通安全教育，开展预防禽流感、水痘等流行性传染病预防活动。学区成立了检查组，以南教综[2005]70号文中《中小学创建“平安校园”评估标准》及我学区根据南教综[2007]119号文件精神制定的《溪美中心小学学校安全目标责任制考评标准》为依据，组织人员对各校安全工作、校务公开进行拉网式检查，增强学校安全意识，提高安全工作系数。多数学校能按照《南安市创建“安全学校”活动检查验收考评标准》，采取有效措施，狠抓各项安全指标的落实，积极开展“平安校园”创建活动，营造健康和谐的育人环境。各校能贯彻执行上级财务工作文件精神及财务工作会议要求，落实《南安市溪美中心小学财务管理制度》，认真依法理财，服务教育教学，加强学校收支管理、代管款项管理、固定资产管理、采购管理、财务公开管理。学区财管组能加强对各校财务管理监督工作，制定学校财务资产简明表，及时了解学校财务运行情况，调控学校备用金的领取及使用，确保学校科学安排经费，合理使用，力争做到日清月结，开源节支，把有限的资金全部用在教育教学上，发挥财务服务教育教学的作用。认真做好财务公示工作，实行校务公开，让教职员工知校事，让家长交放心钱，创设风清气顺的安全育人环境。

六、 抓督导，创建教育强镇

一是积极做好乡镇教育督导评估工作。各校能继续巩固“双高普九”取得的成效，做好迎接泉州市、南安市对乡镇教育的督导评估工作，把迎接教育督导，建设教育强镇，促进教育强市建设纳入学校事业发展规划。认真贯彻执行南政文《南安市人民政府关于建立对乡镇人民政府和街道办事处教育工作督导评估制度的意见》，按照《南安市乡镇(街道)教育工作督导评估方案》的指标要求做好硬件、软件的建设工作。积极建立教育督导评估工作机制，切实把巩固“双高普九”，做好教育评估工作纳入学校的常规工作。校长亲自抓，并根据人事变动和工作要求，调整充实“教育督导”项目责任人，明确工作职责，定期检查工作进展情况，确保各项工作落到实处。项目责任人认真学习普及程度、师资水平、教育质量、办学条件、领导职责、教育管理、教育改革与发展等有关内容及指标，根据市、学区等有关职能部门资料的建档要求，认真做好资料的收集、整理、建档工作，做到条目清楚、详实准确、数出有据、经得起检查，促进资料管理与过程性管理的有机结合，不断提高教育督导工作水平。学区各部分负责人能加强学习，明确指标，认真部署，加强各小学相关项目的业务指导，重视校际之间的合作与交流，既做好辖区内各小学的资料汇总统计，还负责全镇的资料汇总统计工作，按时、按质、按量把有关资料送交市教育局督导室。2008年1月份，接受了市的检查，受到了较好的评价。

二是认真做好学校实施素质教育的督导评估工作。根据《溪美街道学校实施素质教育督导评估工作计划》的要求，溪美街道办事处组织学区人员深入崎峰小学、贵峰小学进行素质教育督导评估。采取查、听、看、问等形式，对学校的教学常规及素质教育实施情况进行全面的评估，在阅看学校汇报材料及自评报告的基础上，通过查阅资料，实地察看，进课堂听课，召开行政人员、教师座谈会，个别走访，结合平时的过程性检查，多方采集信息，综合评估，并做好反馈督导工作。6月份，莲塘中心小学也接受南安市素质教育督导评估，获得南安市农村小学实施素质教育先进单位。

(二)问题与建议

一、师资力量结构不尽理想。校际之间师资力量与校本研讨水平参差不齐，山区校、薄弱校教师老龄化，虽然教学经验丰富，但课改新理念接受偏慢，教法难于适应时代要求，教育思想尚需继续转变，教学素质有待进一步提高。今后仍需加强培训与研讨，在校本教研上下功夫。

二、师资专业结构不尽合理。教师中语数科教师比例大，出现区域性超编，学科结构性缺编，如艺术、英语、校本课程、综合实践活动等课程的教师欠缺。今后在师资培训方面，立足实际，逐步转岗培训任教，激活教师自主发展的内在活力，适应课程改革和学生发展的需要。

三、师生评价体制有待完善。现行教师教学评价体制及促进学生全面发展的评价体制与课程改革不尽吻合。尚需改进，稳重求实，坚持发展性评价的思想，进一步探索科学的教育教学监控与评价制度，促进教师的专业成长与学生的全面发展。

(三)新学期工作思路

一、树立科学发展观，促进学校均衡发展

二、树立教师人才观，促进教师专业成长

三、树立教师职业观，促进教师职责履行

四、树立课改课程观，促进课程计划落实

五、树立教育质量观，促进学校内涵发展

溪美中心小学

2008年元月

乐乐 发表于 2008-2-20 15:44:00

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学校如何真正实现 减轻师生负担

提高教育质量

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。因此，努力提高教学质量，对站在教育最前线的团员来说，更是义不容辞的职责。下面就结合我的教学生活和认识，谈谈个人的几点看法：

首先，提高教师自身的修养。

我校注重提高教师修养，这是上好每一节课的前提条件，我们必须努力提高个人的修养，博览群书，不断学习，不断地往自己的肚子里装墨水。俗话说“给人一杯水，自己要有一桶水。”

其次，在认真备课，上好课的同时，还要注重培养学生良好的学习习惯，努力提升学习效果。

俗说话：“好习惯使人受益终生”。良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。

我们都知道课堂是小学生获取知识的主渠道。作为一线的老师，我们在上课的时候要关注每一个学生，努力使课能吸引学生，及时提醒学生认真听讲，引导并鼓励学生积极思考发言。减少听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象。让学生养成良好的上课习惯。

三、我校认为要让每个孩子都找到好学生的感觉。经验告诉我们，任何一个学生的心灵深处，都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教师的任务就是要呵护这种愿望，让学生从小就有一种良好的心态，学会自信，学会欣赏自己，赶走内心的自卑，树立创造者的自尊。我觉得这种感觉的找寻更能从根本上提高我们的教学质量，是实而不华的。基于这种想法，要提高教学质量，就要面向全体学生，就应实施“抓中”、“促优”、“扶差”战略，通过抓中带动差生，促进优生。在辅导时间分类指导，分类训练，使优生得到扩展提高，使差生得到弥补，最终达到优生更突出，中等生有进展，差生有收获、有提高。

四、提倡写日记。小学一二年级不要求写作文，而语文园地和练习中出现的看图写话又是为中高年级写作打基础的。要想提高学生的写作水平，增强语感能力，光靠这些训练是远远不够的。我认为应该尝试让学生每天写一则日记。从一年级开始，学生就学会了汉语拼音，我们就可以鼓励学生每天写一句话的日记。最初时字数要求可以略少些，渐渐地提高要求，让每一位学生都能尝到成功的喜悦。由于日记的内容非常自由，学生可以看到什么写什么，想到什么写什么，愿意写什么就写什么，这样他们会没有顾虑，也没有任何负担，日积月累，学生的语言表达能力，语言感受能力都会有质的飞跃。

五、及时批改作业，加强培优补差工作。

作业交上来以后，教师要及时批改，最好是做到面批。这样能及时发现问题并及时让学生订正。对于不会订正的同学，教师要从旁指点，进行补差。做到日日清，当天清。学生就没有拖拉、偷懒的问题。这是一个补差的好办法，对于特别差的几个学生，教师可以给他们各自指定一个小老师，利用课余一对一的进行辅导，特别是在识字和课文朗读方面。对拖拉作业的学生，小老师也要负责督促其及时完

六、减轻师生负担 ， 提高教育质量的有效途径

(一)、扎实常规工作

提高教育质量

为了提高教师课堂教学水平，我校采取每周由教务主任随机听课，组织教师每周听课一次，每位教师都参与。在这一活动中，我校涌现出了好几位教师，宋秀萍、陈慧珍、郭荣，这几位教师的课被作为示范课，在片区教研活动中得到大家的好评。并将陈慧珍的语文、宋秀萍的数学作为原州区优质课评的对象。通过这些，足以说明我校在提升教育质量上很下功夫。

(二)、目前我国教育正在从应试教育向素质教育转轨。应试教育的突出表现是中小学生负担过重。这已演变成为突出的社会问题，严重阻碍了教育的健康发展。要推进素质教育，我校切实减轻学生过重的课业负担和精神负担。

要减轻学生心理负担，必须建立在了解其心理特征的基础之上。不给学生加压。我校搞了大课间活动，做做操、玩玩游戏，大大球，让孩子放松，这样，他们在下节课就精力充沛的投入学习。

(三)、让孩子向40分钟要质量，课堂上解决问题。不留那些机械重复的作业，留家庭作业也要适量。保正孩子有足够的睡眠时间。让孩子有一个要学就学个踏实，要玩就玩个痛快的想法。

(四)、给老师不留多余工作，让其身心投入的教学中。

学校如何真正实现 减轻师生负担

提高教育质量

羊 坊 小 学

羊坊小学庆“六一”活动方案

一、实施背景：

一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐，体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行，特制定此方案。

二、时间安排：2011年5月27日

三、活动主题：“欢度六一，师生同乐”庆“六一”活动

四、预期目标：

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，给队员们一次表现自我的机会，同时，也为了展示我校素质教育取得的丰硕成果，达到孩子、父母和老师同乐的境界，我校将举行隆重的“欢度六一，师生同乐”庆“六一”文艺汇演。

五、组织分工：

(一)入队仪式

1、入队仪式总指导：周庆铁

2、9：00——9：30全校集中开会：(宋秀萍) a、奏队歌，介绍出席的嘉宾。 b、领导讲话致欢迎词。 (陈慧珍) c、新队员入队。

(大队长) d、表彰优秀少先队员。 (陈慧珍)

3、印发奖状：教导处。 (郭荣)

4、发放礼物：办公室。 (陈慧珍)

5、活动地点：操场

(二)庆祝“六一”儿童节文艺汇演

1、总体规划负责人：(宋秀萍)

2、舞台设计布置：(宋秀萍)

3、摄像：(宋秀萍)

4、宣传发动、组织阶段、排练阶段：时间为5月份(各班班主任、音乐老师、各中队辅导员、各中队长)

5、评委：学校领导及个别非班主任;

6、分数统计(负责人：马巧萍)

7、活动时间：

(1)5月初，各中队开始为此次活动做准备工作;(包括选演员，选节目„„)

(2)5月25日，各中队上交节目名称、演出形式、演员人数、演出时间;

(3)5月26日，抽签决定表演顺序。

(4)2011年5月27日文艺汇演：

①8：40——9：00各班根据体艺组长安排，对照座位安排方案，认真排好座位，协助做好班级学生纪律;(负责人：各班班主任) ②9：00——9：20新队员入队仪式。 ③9：20——9：30表彰十佳少先队员。 ④9：30——12：30文艺表演。

8、活动步骤：

a、介绍出席的嘉宾以及评委。 b、校长讲话。 c、节目表演。 d、颁奖。

(三)活动前准备：

1、各中队做好六一“优秀少先队员”表彰前的推荐工作,每班1人,于5月26前上交申请表格资料。

2、各中队准备好一质量较高的文艺节目，于5月26日前上交一份节目串联词，把串词交给周庆铁老师。(即司仪在节目演出前的讲话内容，20—30字以内，内容要与节目相照应。)

3、做好新生入队的各项准备工作。(一年级中队辅导员、大队辅导员)

4、班主任做好“优秀少先队员"家长的邀请工作，欢迎他们来观看节目。

5、背景幕布、主持人、主持词准备。

6、5月26日内各中队出好一期庆六一黑板报。

7、请各中队于5月26日前上交音乐到宋秀萍老师处。

(四)注意事项：

1、安全：服从负责老师的安排，按要求活动。(负责人：班主任加强教育)

2、文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所，卫生处将组织检查。

4、纪律：老师：统一着新制定制服。学生：统一着校服，戴好红领巾(确保当天红领巾要干净)，遵守各项规定，有事向班主任请假。(负责人：班主任)

5、班主任加强责任心确保无事故。(班主任全程参加活动)

温馨提示：天热，请通知学生注意防晒，戴好太阳帽。

(五)评分标准：(100分为满分，保留两位小数，四舍五入，前三个节目演出完后，再给分。) (1)歌曲、舞蹈(100分)

1.服装统一，色彩搭配效果好。(10分)

2.动作舒展，形象化。(30分)

3.方位明显，队形多样。(20分)

4.表情丰富，有感染力。(10分)

5.节奏感强，整个节目流畅。(20分)

6.节目形式多样，主题鲜明。(10分)

(2)相声、小品、课本剧(100分)

1.表情丰富，台风大方，服装整洁。(15分)

2.普通话标准，吐字清楚。(15分) 3.表演要求生动流畅，有创意，要脱稿。(30分) 4.要求有感情，富有感染力。(15分)

5.故事完整，情节突出。(15分)

6.内容健康向上，主题鲜明。(10分)

(六)评比办法：

设一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名。 评委：学校领导

(七)非班主任工作人员安排：非班主任负责协助所在班的班主任工作

附录：活动流程

1、整理队伍

2、大队长宣布活动开始

3、入队仪式：

4、表彰优秀队员

5、文艺汇演 a、陈校长讲话 b、表演节目

6、颁奖

7、队旗退场

8、宣布活动结束

第五篇：教育教学质量提升实施方案

落梅河中学教育教学质量提升实施方案

为深化素质教育，强化学校管理，规范办学行为，全面提升我县教育教学质量。现结合我校具体情况，特制定具体实施方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入学习教育工作会议精神，以开展“教育质量提升年”活动为载体，以狠抓教育质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段。深入实施素质教育，积极推进课程改革，强化薄弱环节，规范办学行为，促进我校教育事业持续、均衡、快速发展，努力创造全乡人民满意的教育教学质量。

二、发展思路

遵循教育发展规律，更新教育教学观念，深化教育改革，狠抓常规管理，加大师训力度，完善评价体系。本着“全面发展，均衡提高，整体推进”的原则，夯实义务教育，为建设美丽新高店服务。

三、工作目标

初中教育要均衡协调发展。培养学生的学习能力和发展潜力。缩小与兄弟之间中考的差距，提升高分人数;对于考入黄高和一中的学生，学校给予教师和学生一定的奖励。七年级、八年级对部分学科进行测试，并按相应的奖惩办法对优秀教师给予奖励。

四、主要内容和措施

(一) 转变观念，强化质量意识

教学质量是学校的生命线。全校教育工作者要树立以质量求生存，以质量求发展的思想，要把提高质量作为压倒一切的中心任务。校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长都必须确立教学工作是学校一切工作核心的思想，切实地处理好一切工作必须服从和服务于教学工作这个主次关系，真正地把主要时间和精力投入到教学管理与教学改革中。校长要“坐下来，沉下去，深入教师，深入课堂，研究教学，研究质量”，用先进的办学理念、科学的管理方法、踏实的工作作风、高超的指导能力，把广大教师引导到更新教育理念，探究教学方法，提高教学质量这个中心工作上来。学校要破除生源绝对论、教师成败论，要树立“不进则退，慢进亦退”的理念，增强竞争意识，要各自确定追赶对象，自定目标。各学校要围绕“提高质量”这个中心，上下齐动，协同作战，形成教学合力，产生规模效应，全力提升教学质量。

(二) 完善制度，加强教学常规管理

依据《中小学教学常规》，进一步完善提高教育教学质量的各项运行机制，要形成独特的、稳定的、和谐的运行模式，使措施更加有力，操作更加便捷，成效更加明显，形成教学管理的长效机制。特别是要加强教学工作的目标管理、过程管理和课程计划管理，增强领导和指导教学工作的针对性和规范性，确保教学管理的科学性和有效性。

1. 学校要根据《中小学教学常规》，结合学校实际，科学制定切实可行的学校教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学工作，不断提高学校教学管理水平。

2. 学校领导要做到在其位、谋其政、任其职、尽其责，切实把教学常规做为提高质量的关键环节来抓。明确质量目标，任务细化分解，扑下身子，深入一线，到最前沿指挥，到最底层工作，狠抓各项工作落实。

3. 学校要重新研究制定或完善教师业务考核办法，强化教学过程的有效监控，加大日常考核力度，公平、客观地运用考评结果，充分调动教师的工作积极性，主动性，促进教学质量的全面提高。

4. 学校要建立质量分析制度。加强每次考试的质量分析，尤其是中考，分析到每个学生，分析到每个学科。通过质量分析客观的评估教与学的现状，肯定成绩和有效做法，找出问题，并弄清问题产生的原因，制定出科学可行的改进措施。

5. 学校要建立质量责任追究制度。无论是对领导层面、班主任层面还是任课教师层面，必须层层落实工作责任制，要形成“学校教学质量的提高人人有责”的良好氛围。明确奖惩措施，对每个人在教学质量方面的实绩进行量化考核，做到赏罚分明，以此促使所有从教人员各司其职，各负其责，形成合力。

(三) 把握关键，努力提高课堂教学效益

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键环节。因此各学校要把教学工作的重点转移到提高课堂教学效益上来，集中精力研究课堂教学，努力构建有效课堂。

1. 课堂教学必须做到“四个坚持”：即坚持以基础知识和基本技能为基础，在此基础上追求三维教学目标的落实;坚持教材是基本的资源，灵活运用、扩展、开发、构建多种教学资源;坚持真正的学生主体性，就是在教师指导下的主体性;坚持以启发探究式讲授为主，追求教学方法多样化。

2. 课堂教学突出做好五方面工作：一是提高课堂教学设计质量。搞好教学设计是上好课实施有效教学的前提和基础。精心详实的教学设计，是课堂教学成功的一半。教学目标的设计不但有知识、技能和能力，还有过程、方法、情感态度和价值观。强调优化教学设计，最终目的是要不但教会每一个学生，使每个学生在原有基础上都有提高，而且使每个学生生动、主动的学习，在师生互动、生生互动的情境下学习。在教学设计时，教师一定要从学生的实际出发，要了解和考虑学生的学习基础。特别要着重考虑不同层面的学生，尤其是中等学生和学困生的实际情况，实施有的放矢地分层设计。二是积极倡导抓好学生课前预习。教师要加强学生课前预习环节的指导，帮助学生制定好学习提纲，让学生在课前就对所学知识内容，做到心中有数，上课时有目的的猎取所要获得的知识。通过教师指导下的有效预习，培养学生良好的自学习惯和自学能力。三是加强专项教学研究。比如：在概念教学中，明确概念的来龙去脉，正确理解概念的内涵和外延。因为准确把握概念是形成学科体系的前提。在此基础上，帮助学生掌握知识之间的内在联系，形成知识网络。在习题教学和讲评教学中，教师要精选、精编习题，不能随意发篇子，不能在课堂上想到哪儿讲到哪儿，不能只对答案。在实验教学中，一定要按课程要求上好实验课，注意培养学生设计实验的能力，动手操作能力，不能把实验课，上成简单的“验证课”、“放松课”，更不允许不上实验课。四是强化重点学科教学。要强化语文、外语等工具学科的功能，切实提高层次和水平。在语文教学方面要有“大语文”教学观，提高学生阅读和写作能力，提高学生文化素养。在外语教学方面要坚决避免“聋哑英语”的现象，努力提高学生听、说和语言交际能力。五是加强课堂教学质量的反馈。要加强课堂教学有效性的研究，搞好课堂教学质量检测，创造“有效课堂”，要使绝大多数学生，达到当堂的教学目标，对个别听不懂、没学会的学生，要通过课后辅导及时帮助解决。各校领导、教研员深入课堂听课，一定要对教师课堂教学进行定性、定量的检测，以此引导教师全力追寻课堂教学的有效性。

3. 扎实开展丰富多彩的教学活动。

(1) 开展教学设计竞赛活动。学校要组织教师加强对教学设计的研究，组织教师教学设计竞赛。

(2) 开展“推门听课”、“抽签听课”、“跟踪听课”活动。

(3) 开展教学研讨活动。各校要根据教学实际，安排示范课、研究课、汇报课、课题实验课等不同类型的公开课，通过开展教学研讨活动，为教师成长搭建平台。

(4) 开展“青年教师教学基本功竞赛”活动。要组织青年教师，进行教学基本功训练，以提高青年教师的业务能力，使他们尽早成为教学骨干。

(5) 开展“新课程知识与技能大赛”活动。

4. 深化课堂教学改革。从构建课堂教学模式入手，变革教学方式和学习方式。强化“有效课堂”意识，倡导启发式教学和探究式学习，因材施教，鼓励学生独立思考、积极探索，充分开发学生的发展潜力。各校要在借鉴、引进先进教学方法的基础上，探索、实践、生成有本校特点的，有学科特点的课堂教学模式。要积极探索教学方法的改革，进而大面积提高教学质量。

(四) 加强培训，提高教师的施教能力

教师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件，学校必须把对教师的业务培训当作一件大事来抓。学校要进一步提高教师培训的计划性、目的性和针对性，以基础教育课程改革内容和要求为培训主线，对任课教师进行教学理念、教学知识、教学方法等一系列相关业务培训，力争通过多种形式的培训逐步使教师具有新思想、新知识、新技术、新方法，从而适应新课程的教学要求，提高驾驭课堂教学的实际能力和水平。

(五) 重心下移，加强教学指导的实效性

充分发挥教研组长专业引领作用。教研组长要从基础教育课程改革需要出发，重新思考教学研究的方法和策略，努力学习和实践新课程，不断提高自己驾驭新课程的教研能力，站在教育教学的制高点上来指导和引领课堂教学改革。充分发挥教研组长的“研究、指导、服务”功能，牢固树立新课程理念，强化自己的服务意识，在“专业引领”中发挥应有的作用。各教研组长下移到课堂，下移到教师学生中间，做到“实情在一线掌握，问题在一线解决，办法在一线产生，实绩在一线创造”。工作的重点应放在用先进的教育理念武装教师的头脑，总结、推广优秀教师的先进经验和加强对薄弱教师的指导提高这三个方面上来。要求教研组长坚持深入课堂听课，开展调查研究，面对面的指导教学，为学校、为教师、为教学提供有效的服务。

学校要对教学管理和教学质量情况进行监督和评估，及时发现问题，总结经验，狠抓常规管理，规范办学行为，切实加强对教育教学工作的指导，促进教育教学质量的提高。

(六) 着眼大局，建立良性的循环机制

一是统筹好各个年级之间的关系。学校一定要改变过去那种只重视毕业班级教学，而轻视基础年级管理的做法。要强化基础年级的管理，制定基础年级考核奖惩制度，加大对基础年级考核检查力度，保证学校全面协调健康发展。

二是统筹好优等生、中等生和学困生三类学生之间的关系。学校要根据本校现状，制定补差、推中、提优策略。寻找教学工作着力点，落实分层推进措施。对优秀学生要加强指导并多给其自主学习的时空;大部分学校教学工作的着力点应在中等生，以其可接受为教学起点;要努力提高学困生的及格率，突出教学基础性，不得歧视甚至放弃学困生，要多给他们信心，多给他们希望。特别是一定要全力抓好因厌学而导致辍学的控辍工作。

五、具体要求

1.学校要结合“教育质量提升年”活动的开展，牢固树立教学的中心地位，高度重视教育教学工作，提高认识，加强领导，狠抓管理，努力提高教育教学质量。

2.学校充分调动广大教师的积极性，科学部署教育质量年工作任务，严格做到任务明确，分工到位，责任落实。

3.学校要根据方案安排，认真抓好各项工作的落实，同时，结合学校实际，积极开展丰富多彩的教学活动，在提高教师能力水平和提升教学质量上下功夫。

4.学校在开展工作的同时，适时总结经验，剖析问题，及时整改，并做好各项工作的记录及材料存档工作，促进教育教学工作的进一步提高。

落梅河中学 2011年秋