提升教育质量论坛稿

第一篇：提升教育质量论坛稿

定稿-教育高峰论坛主持稿

14:00-14:10 主持人开场白 主持人

主持人：尊敬的各位领导，尊贵的各位来宾，现场的朋友们，大家下午好!欢迎大家参加安徽民办教育机构发展协会筹委会成立大会。我是今天的主持人刘俊，首先很荣幸的给各位介绍今天到场的嘉宾和领导：他们是合肥学院党委副书记宋海峰、中国民办教育机构发展联合会副会长张京波、中国民办教育机构发展联合会秘书长张晋、合肥世范教育集团董事长王青叶、超前英语创始人刁志敏，合肥热线品牌部经理潘森，古井淡雅合肥营销总监徐晨阳„„„„,让我们再次用热烈的掌声欢迎他们。感谢他们的到来，支持安徽民办教育行业的发展。

大家都知道，当今中国教育培训行业越来越残酷，尤其是新东方，学大等教育机构相继进入二三线城市，使中小培训学校感受到前所未有的压迫感。面对这样的情况，在呼唤中，安徽民办教育机构发展协会在当前形势下应运而生，校长们充分意识到只有联合起来，资源共享，相互交流，不断学习，才能增加自身专业化程度的不断提升，从而促进安徽民办教育培训市场的可持续性发展。下面首先让我们有请的是协会筹委会代表胡胜，胡校为我们详细介绍协会的筹备及未来发展

下午

14:10-14:20 筹委会代表讲话 胡胜表示感谢

主持人：谢谢胡校及筹委会的同仁们。让我们看到了协会创办的初衷，以及未来的发展。那么接下来我们将共同见证历史性时刻 “安徽民办教育机构发展协会筹备委员会”正式成立，接下来邀

请合肥学院党委副书记宋海峰，请宋书记揭牌,并寄语

感谢宋书记的精彩发言，协会本着：互动交流，资源共享，促进发展，共同成长。我们相信在各界领导的关心下，筹委会定能顺利的排除万难，帮助每一个会员机构在未来的发展中，走的更远更好。

为此协会特别邀请了到了中国民办教育机构发展联合会秘书长张晋老师(张晋老师是中国学生潜能激励专家，英语教育家，家庭教育家)就《培训学校的团队管理》与大家共同分享，

7、张晋讲学

8、再次感谢张晋老师，听了张老师的分享，我相信大家和我一样，受益良多，大会按照惯例，休会10分钟，请大家到大厅，留影纪念。

9：嘉宾致辞：

朋友们，成立协会是我们安徽培训教育行业一件大事，接下来我们分别邀请了

合肥世范教育集团董事长王青叶、超前英语创始人刁志敏

10、协会的成立得到了大家的热情支持，接下来我们邀请，协会第一批会员单位代表

首先邀请是：

A 校长机构介绍

B 校长机构介绍

C 校长机构介绍

通过这些介绍 我们有理由相信，我们万众一心，为家乡的教育事业奉献自己的力量。

11：结束语：介绍明天的行程。

尊敬的各位领导，尊贵的各位来宾，本届大会圆满结束，请大家前往餐厅参加我们相互之间的探讨，感谢大家。明天上午九点将在创新思维参加首届校长培训，请各会员准时参加。

第二篇：军转论坛：军转干部教育培训提升应试及工作能力

军转干考试

军转论坛：军转干部教育培训提升应试及工作能力

【关键词】军转 军转干 转业干部 军转论坛 军转干考试 军转网

军转干考试

军转干部安置 军转待遇 军转干考试公告 军转干考试大纲 军转干考试成绩 军转干部 军转干部安置计划

河南省信阳市在2012年军转安置工作中，按照国务院军转办《关于进一步做好军队转业干部教育培训前移工作的通知》要求，确立了“先培训、后安置、培训结果作为安置参考因素”的工作思路，实现了培训与安置的有机结合，增强了培训教育的实际效果，推动了军转安置工作的顺利进行。

一、抓教学管理，保证培训工作质量

一是教学突出培训工作的规范性和内容的丰富性。课程设置结合实际，进行创新。如介绍市情时，重点讲述农村改革发展综合试验区建设取得的阶段性成果、“六城联创”取得的显著成绩、羊山新区和工业集聚区建设、城市面貌的变化以及红色旅游等。重点学习建党90年来所取得的举世瞩目的成就，增强广大军转干部的爱党爱国情感;邀请“全国模范军队转业干部”张厚东和全省模范军转干部卜春和等同志作报告，教育和激励军转干部尽快实现角色转换，开拓进取，在平凡的工作岗位上创造出不平凡的业绩。二是保证质量，精心选聘师资力量。坚持好中选优，协商确定了一些有知名度、有影响力的人士担任授课教师，深受学员欢迎，取得了良好的教学效果。三是规范管理，确保培训有序进行。要求居住较远的转业干部学员集中食宿，过集体生活，制定学习、生活、班务管理等制度，严格考勤记录。

二、抓学员活动，丰富培训工作内涵

组建班委会，注重增强学员的自律意识和班级的凝聚力;开展以“如何尽快实现角色转变”为主题的讨论会和座谈会，使全体学员认识自我，摆正心态;开展学习心得交流会，引导转业干部学员谈思想、谈感受，探讨难点问题，化解心中困惑;开展联谊联欢活动，使大家加深了解，增进友谊;组织考察参观鄂豫皖革命纪念馆、红25军长征出发地和信阳工业城招商引资项目，引导转业干部“学先烈、忆传统、看发展、树信心”，增强培训教育的实践性和实效性。

三、抓工作创新，提高培训工作水平

把军转干部参加培训期间的考勤记录、考试成绩和考核结果，直接与安置挂钩;认真落实《关于我省考试考核接收安置军队转业干部有关问题的通知》精神，首次将《公共基础知识》、《行政职业能力测试》、《申论》纳入培训的内容，拓宽转业干部的知识面，增强应考能力;拓展培训教育课堂，组织军转干部走出去，把理论知识讲授与实际考察观感结合起来。

第三篇：提升教育质量方案

坡渡镇中心学校提升教育质量

方 案

根据教科局2011年工作报告以及坡渡镇中心学校办公室工作计划精神，紧紧围绕“抓均衡、抓管理、抓质量、抓特色”的工作思路，以“作风建设、项目建设、深化课改、提升内涵”为重点。牢固树立质量兴校思想，旗帜鲜明抓质量，切实推进学校教育科学发展。现结合我校实际，特拟定本提升教育质量方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以教育教学为中心，将质量提升放在学校工作的首位，进一步转变教育观念，创新教育理念，优化教育过程，实现我校教育又好又快发展。

二、教育质量提升工作目标

1、创新学校德育工作，争创县级德育示范学校。

2、坚持面向全体，促进学生全面发展。

3、深化教育教学改革，创造全镇第一教育质量

4、强化学校安全教育

5、强化教研工作

6、加大对教师的作风建设

7、建立健全奖惩制度

8、注重学校发展形象

三、具体工作任务

(一)创新学校德育工作，提升学生道德素养

1、加强德育工作的领导。认真学习贯彻执行中共中央、国务院关于进一步加强和改进中小学德育工作通知精神，把德育摆在素质教育的首要位置，并制定出切合学校实际的德育工作方案和计划。充分 1

发挥家长委员会在德育中的作用。

2、加强德育队伍建设，提高德育队伍素质。认真开展多种形式的教师职业道德教育，塑造广大教师以生为本、依法治教、以德施教，廉洁从教的师表形象。积极开展德育工作培训活动，树立人人都是德育工作者的理念。建立和完善队伍管理激励机制和考核制度。

3、以教研为先导，进一步加强德育教研工作。抓好德育工作研究，开展学生思想道德心理状况调查，制定德育工作计划，认真总结经验，提高学校德育工作的针对性和实效性。

4、大力开展政治思想教育，把爱国主义教育贯穿于德育工作的全过程，利用重大节日，结合学习、宣传典型事迹和典型人物，通过升旗仪式、班(队)会等形式开展主题鲜明的爱国主义教育，激发学生爱国、爱党的健康情感，以此陶冶学生情操，培养优良品质。

5、大力开展养成教育活动。认真贯彻中小学生日常行为规范，深入开展良好行为习惯，良好生活习惯，良好学习习惯的教育活动。

(二)坚持面向全体，促进学生全面发展

1、认真落实上级教育主管部门和学校的各项法规和制度，以全面推进素质教育为目标，以课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术、健康课程体系;在学校和全社会形成良好的育人环境，使青少年身心得到全面和谐发展。

2、开展面向全体学生丰富多彩的课外活动。为每一个学生的健康、和谐发展搭建平台。确保每位学生每天不少于1小时的课外活动。

3、加强对学生的心理健康教育，保障学生心理健康发展。

4、努力创造健康向上的校园文化。深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，加强公民道德教育、诚信教育、文明行为习惯养成教育，不断提高中小学生的综合素质。

(三)深化教育教学改革，创造全镇第一教育质量

1、全面贯彻教育方针，实施素质教育，深入践行学习科学发展观，以提高教育教学质量为目标，以改革学校管理体制、提高课堂效益为突破口，办人民满意的教育。

2、以提高课堂教学质量为中心，以深化教育教学改革为关键，以减轻学生过重课业负担为根本。

3、加强教学管理，规范办学行为。学校领导必须深入课堂教学第一线，把主要精力放在提高课堂教学质量上，放在减轻学生过重课业负担上，切实抓好教育教学改革工作。学校领导采取“推门听课”的方式，加强对教师教学过程和课堂教学进行现场检查。

4、教师备、教、辅、改等各个环节的检查力度，检查工作日常化。进一步规范教师日常工作的行为。对敷衍塞责应付的老师，予以谈话和与教师绩效工资挂钩。规范教学常规管理，完善和落实教学质量评价体系。

5、严格执课程计划，加强体育、卫生、艺术教育工作 大力开展“阳光体育”活动，认真组织学生参加体育锻炼。坚持课间三操活动(三操：眼保健操、七彩阳光、韵律绳操)。开齐开足音乐、体育、美术、信息技术课程，并加大对学生音、体、美、信息技术技能的考核考评力度。

(四)强化学校安全教育，营造良好学习环境

1、加强组织领导，明确工作职责。制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，制定切实可行的安全工作计划和应急处理预案。

2、切实落实责任，校长为第一责任人，班主任为具体责任人，学校与班主任签订责任状，班主任与学生家长签订安全目标责任书，

3、加大教育宣传力度。加强对师生的安全教育培训，增强法制意识和防范意识。加强思想政治工作和道德法制教育，利用国旗下的讲话、班会、晨会、黑板报、发告学生家长书等进行法制安全教育， 3

营造氛围，陶冶情操。安全意识深入校园，深入家庭。建立学校──家庭──社会相结合的安全防范体系。

4、定期排查学校校舍和附属设施等方面的安全隐患，发现问题，立即整改，将隐患消除在萌芽阶段，确保校园绝对安全。

5、完善突发事件应急处理机制，维护校园稳定和安全。

(五)强化教研工作，争创丰硕成果

以科学发展为指导，用创新的思维方式，先进的教研理念来规划、推进教研工作。构建体系完善、运转灵活、内涵发展的教研管理体系，有效开展教研工作。

(六)加大对教师的作风建设

教师的工作作风是教师工作责任感的外在表现，对学校良好学风的形成起着关键作用，对提高学校教育教学质量起着直接作用。必须以“三个建设年”活动为契机，把师德师风与“三个建设年”和“四帮四促”活动、党风廉政建设活动、创先争优活动有机结合起来，切实解决教师躲、推、拖、混、玩等疾症，切实解决领导软、散、懒、庸、讧等行为，切实解决教师中政治意识淡薄、责任感不强，玩风过盛、混天过日、不学无术、心浮气躁、安于现状的不良习惯。

1、制定学校作风建设建设实施方案。

2、开展以爱国守法、敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为重点的师德教育活动，不断提高教师的宗旨意识。

3、令行禁止，切实规范教师行为，树立良好的师表形象。认真落实教师“十不准”。

4、把师德师风建设作为学校一项常规性工作来抓好，与教师绩效工资、评优评先挂钩，师德师风不良的教师采取“一票否决”制。

(七)建立健全奖惩制度

制定好学校教育教学奖惩制度。真正奖优罚劣，奖勤罚懒。充分 4

利用好六年级毕业测试、质量监测和期未的考核结果，把综合考核结果与奖励性绩效工资有机结合起来。加大奖励性绩效工资发放的幅度，充分用活绩效工资，发挥激励作用。进而充分调动教师的工作积极性，切实杜绝“干好干坏一个样，干与不干一个样”的问题。

(八)注重学校发展形象

良好的办学形象是学校生存和发展的必备条件，是学生健康成长的重要基础。按照“内强素质、外树形象”的要求，不断提升学校办学条件内涵，树立良好的学校形象。因此切实打造“特色鲜明的文化形象、勤政廉政的领导形象、德高业精的教师形象、文明活泼的学生形象、整洁优雅的环境形象”的学校形象，进一步抓好校园“四化建设”。

坡渡镇中心学校

2011年3月1日

坡渡镇中心学校提升教育质量

方

案

坡渡镇中心学校 2011年3月

第四篇：教育教学质量提升

优化教学管理， 落实课堂常规

学校教育教学工作的质量关系到下一代人才的培养，维系着国家和民族命运的大事，也是深得民心的大事。我们教育工作者必然承担的一项神圣而艰巨的任务。因此作为一名学校负责人，拼接自己多年的工作经验，谈一下个人的浅显认识。

一、抓好队伍建设，树立良好的校风

1、 师德师风建设。

我校每学期定期组织教师的政治、业务、品德的学习，学习结束要求每位教师写心得体会，并交流心得体会，每学期至少举行一次班主任经验交流会议，让班主任们从交流会中学习更多更新教育信息，给自己的教育教学充足更多的正能量。每年新入职的教师，我们举行新入职教师公开课，学校领导亲自参与他们的课堂，并参与评课，更为实际的为他们指导课堂教学。 评课之后，新入职教师根据提出的建议和意见修改课堂教学，学校领导组织教师进行新一轮的公开课，让新入职教师在短时间内迅速成长。

2、 规章制度规范化。

我校制定了一系列行为准则和工作规程《班级考核量化细则》，形成一支团结、和谐的班级管理团队。 完善了晨读午练制度。每天早晨上课前半个小时为晨读时间，中午上课前20分钟为午练时间，时间由语数英老师合理分配，每人负责一天，把老师出勤情况纳入班级团队管理的评价中，每周一进行总结。

二、 抓好教学常规落实，夯实学校基础

1、各项常规认真落实，并认真执行每学期组织四次教学常规检查，对老师的教学计划、教案、作业布置与批改、听课等进行审阅和评估，并写好反馈单，反馈给各位老师。学校领导经常深入课堂，教师间相互听课，写好听课记录，并及时评课。提高了我校全体任课教师的教学水平。

2、将课堂常规的管理纳入教师的量化考核中去。

3、重视课堂教学时效，向课堂四十分钟要质量。

4、精细化的单元达标题，每位任课教师根据学生对知识的掌握情况，每个单元至少要进行两次单元达标，个别学生还要进行三次甚至四次达标。

5、制定切实可行的学科活动，“我是计算小能手”活动，英语书法比赛、养正书法展、校园武术操比赛，11月7日我校举行了“学校新变化”征文活动，评选出了一等奖8名、二等奖15名、三等奖20名。

三、 抓好教科研活动，提高教学质量

积极组织教师探讨，和研究教学中遇到的问题和亮点，学习先进，始终坚持“修身养正，立德树人”的办学理念，和一实小结成“城乡帮扶对子”，邀请一实小老师到学校送客，学习他们先进的课堂教学经验，改进自己的课堂，提高课堂效益。

四、 相互结合，共同促进

1、少先队组织开展(卫生、学习、纪律)等评比活动，每周一发放流动红旗。

2、认真做好家访工作。每个学期学校都组织教师全面家访，领导干部深入社区全面听取基层群众和家长的意见和建议。

3、开好家长课程。学校实施“养正”教育以来，从学生的整体素质、学校的整体变化到教育教学成绩的提高得到了家长们的一致好评，大大的提高了我校的满意度。，学校可在条件允许的情况下，要求各班相应地成立“家长委员会”，每学期召开1-2次家长会，共同商讨学校教育教学工作。同时，又不失时机地利用家长会，对积极配合、支持学校工作的家长大力进行表扬、鼓励。另外，要求教师在做家长工作时要耐心、细心，讲究艺术，注重方式，把工作做在家长的心坎上，从而激发他们对学生的责任心，树立他们对学校教育工作的信心。

五、主要工作实绩

1、比较出色地完成学校各项重大活动的组织。学校田径运动会、书法比赛、书画展，丰富了学校的校园文化，提高了学生的综合素质。

2、科研工作开展比较有序,青年教师的培养卓有成效。经常性的深入课堂听课，不但提高自身的工作能力与业务水平，同时也能及时对教师在教研中存在的问题给予指导帮助，使学校的教改试验有序开展。

4、学校德育工作稳妥有序的开展，为学校被“潍坊市规范化学校”和“高密市德育工作先进单位”做出了贡献。

5、积极组织师生参与上级举办的各项活动、比赛，使我校在各项活动、比赛中硕果累累。市足球比赛获全市第六名、市体育运动会有两名学生进入八强。

6、紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高。

我们坚信，只要我们携起手来，开拓进取，勤于探索，勇于创新。那么，我们学校一定会探索出一条适合自己发展的教育教学特色之路。

第五篇：扎实推进课程改革 全面提高教育质量2010、9校长论坛材料

扎实推进课程改革 全面提高教育质量

尊敬的各位领导大家好!我非常荣幸在这里把我校的工作同各位汇报交流。不妥之处请大家给予批评指正。

我校是2004年9月进入课改的，自课程改革实施以来，我们做了大量富有实效性和创造性的工作，使课程改革得到稳步健康的推进，促进了学生素质的全面提高，有效提高了学校的教育质量。现把近几年的课改工作简要总结如下：

一、加强教师队伍建设，努力提升教师综合素质

我们知道，百年大计教育为本，教育大计教师为本。加强教师队伍建设是新时期课程改革，提高教学质量，推进素质教育的关键所在，是学校生存的根本。

(一)抓师德建设，提高教师的政治思想素质。

师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。近年来，我校一直把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位，我们每周安排一次集中学习，其余时间让教师自学，以邓小平理论、江泽民‚三个代表‛重要思想武装教师头脑;组织教师学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等来规范教师的言行，不断提高教师依法治教的水平。大力弘扬‚爱岗、敬业、奉献‛的师德师风。

(二)抓教师业务素质学习，提高教师的业务水平

俗话说：‚要给学生一碗水，教师就必须有一桶水。‛实际上这还远远不够。在当今知识经济时代，教师必须使自己的大脑成为一条生生不息的河流，才能适应发展的需要，才能培养出真正有创造力的人才。

在课改之初首先购买了新《课程标准》，让教师利用双休日和课余时间学习，领会新课标精神。把握新教材特点。组织教师学习《基础教育改革发展纲要》、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解未来教育发展趋势。学校每年都为教师订买相关资料，并鼓励每位教师自费订1～2份教育报刊，使他们及时获取国内外教育信息，开阔视野，增长见识。同时，努力为青年教师参加自学、函授、进修学习创造条件。在教师自修业务的基础上，我们还要求师徒结对，以老带新，互相学习，帮助新教师尽快成长。

(三)抓教师培训，提高教师教学水平。

积极参加上级组织的各级培训，选拔能力强的教师担任课改年级，对新任教师做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。为了适应新课改的需要，我校加大了对教师的培养培训力度，为更多的教师提供外出学习、培训的机会，开阔课改教师的视野，走出去，取他山之石;引进来，为我所用。同时，让外出学习的教师写心得体会上汇报课，把学到的好方法传授给大家，及时让全体教师开拓视野，做到一人学习，全体受益。学习外地的先进经验与做法，努力与先进校保持同步。

几年来，实验教师取得了一些荣誉，有50人获区级骨干教师，有8人获市级骨干教师，有61篇论文被评为省、市级优秀论文，区级优秀课45节，市级优秀课24节。

二、践行课程改革，提高教学质量

(一)开展校本教研，提高课堂教学的实效性。

一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对部分教师不善于研究、总

结的现状，学校充分发挥中心校的导向作用，调动教师参与教学研究的积极性。为了改变过去教师只教不研的状况，尽快提高教师的教研水平，进入课改以来，我校多次举办了校本教研活动，其中主要是集体备课活动。根据我乡的实际情况，各村小同年级同学科的教师只有一个，缺乏同年级同学科之间的交流，难以发挥同伴之间的互动作用，主要开展了全乡小学各年级的语文、数学、英语集体备课活动。坚持每两周开展‚一研、一课、一讨论‛集体备课活动，定时间、定人选、定题目 ，每位课改教师轮流到各校上课。各位课改教师很快进入了课改，课堂教学效果明显提高。

(二)加强课堂教学改革，提高教学质量

课堂教学是实施素质教育的主渠道，为落实课改精神，改革课堂教学方式方法，确保学生主体地位，全面提高课堂教学的效率和质量，我们组织教师进行课堂教学改革的研究，组织开展各类教学活动，让教师在课堂教学实践中思考，在思考中实践，增强课改意识。为青年教师搭台铺路，创设课堂教学展示的机会，使其在锻炼中成长，逐步由幼稚走向成熟。一是通过远程教育空中课堂或光盘，组织教师观摩课改名师的优秀课例。二是通过开展教研活动、评选市、区级优秀课等机会，请小教部研训员做学科系统培训。在2010年4月

13、14日我们开展了新教师汇报课展示活动，全乡20位新教师分别进行了展示，同学科的教师都跟随听课，听课后教师分别发表自己的见解，最后各学科研训员对这些老师的课分别给予了精彩点评和系统的讲座，教师们获益匪浅。三是请研训员针对实际个别指导。在2007年5月我们针对西房申小学整体成绩低，请师校研训员给予了重点指导，各科教研

员都深入课堂对全校教师的课都听了1—2节，全部听完后，又采取了集中评课、分别交流的形式进行了评课指导，重点进行了课堂教学方式方法的指导，在以后的教学中，各位教师积极投入教学方式方法改革，现在这所小学的成绩已由原来的倒数第一跃居全乡前三名。四是鼓励教师探索教材教法的研究、进行课堂教学模式改革的研究，想尽办法调动学生的学习积极性，提高教学质量。如下三家小学的何建飞老师，在2005年刚参加工作时，由于教学方法不对路，虽然投入了极大的工作热情，所教班级的成绩与同年级的成绩好的班级相比一科平均分相差了40多分。经过认真分析，查找原因，该教师认真钻研教学方法，苦练学科基本功，有时回家以后对着镜子练习发音的口型，功夫不负有心人，通过努力，终于找到了适合自己、适合学生的教学方法，现在她的课学生爱上、爱听。几年来，该教师自制教学卡片500余张，自费购置了教学用的录音机、磁带等，使枯燥的英语课堂变得生动、活泼。现在这位教师已成为我校的骨干教师，上学期还在区里上了观摩课，得到了上级领导和参与教师的好评。所教学科成绩一直排在全乡前列。

(三)举办教学观摩，积极培养骨干教师和学科带头人。

榜样的力量是无穷的，在工作中，我们坚持普遍提高与重点培养相结合，努力培养骨干教师和学科带头人，给素质较好、教学和研究能力较强的教师压担子、下任务，让他们脱颖而出，鼓励他们积极承担省、市科研课题，与新教师结队子，上好公开课和示范课。王三沟小学的王宗超老师是一位对事业肯奉献、肯钻研、教学能力强的教师，曾获得省、市级优秀教师，市德育先进工作者、市骨干教师课改先进教师等多种殊荣为了推进新课改，在课改之初我们安排他接任一年级的班主任工作，

以他的班为中心实验班，以小学语文课堂教学为实验重点，让他担任主持人，组成全体教师参加的课改实验，课题组，申请市级专题立项科研 ‚语文课堂教学落实‘三化’策略的研究和实践‛。让其冲在前面讲示范课，研讨课，并组织老师们上公开研讨课。在学习中上课，在上课中研究实验。通过二年的艰苦努力，此校课题组的立项研究，圆满通过了市科研专家和老师们的验收而结题，专家和老师们给予了很高的评价。他的语文课堂教学的‚三化策略‛，已训练成型，实现了语文学习自动化。此位教师多次为全乡的教师上示范课，2006年11月还为龙城区小学语文课改教师培训的老师们上了观摩课并为全体老师们介绍小学语文课改经验。受到了师校领导和老师们的好评。通过他带动了学校课改的开展，把课改活动推向了一个新阶段，提高了教学质量。

(四)加强课后反思、注重总结提高

我们要求教师要写出带有开放性、富有个性的教学设计，主要在学生的学法和课后反思上下功夫，教案检查侧重检查这两个方面。因为我们深知，教学反思可以激发教师终身学习的自觉性，不断反思会不断发现不足，缺乏反思的教学是一潭死水，所以我们始终坚持让教师写出教学反思，从而进一步深化提高教学质量的保证。起初，许多老师不会写，课后反思成了教材分析，或是教学目标的重复，后来经过几次集体教研观摩学习，现在大部分老师都能认真回顾自已授课时的教法学法，找出教学亮点和不足，还有哪些困惑和需要解决的问题，拟定改进措施。现在课改教师们的工作都已见成效，较以前相比，孩子们的思维活跃了，能主动学习，恳于钻研，学生的各方面能力提高了。

三、加强科学管理，保证教学质量的持续提高。

教育质量是一所学校的生命线。为提高教学质量，加强质量监控，我们主要做了以下几方面的工作，一是借助各种校长会议，有针对性地介绍全国名校、本地区先进学校的管理方法和特点，不断更新管理理念，指导学校管理。大三家小学的校长、主任经常深入课堂，调查了解教师教学和学生学习，发现问题及时研究解决，教师的积极性不断提高，自我发展和自我提高的意识逐步提高。因此该学校几年来教学成绩一直名列全乡第一。二是制度保障，促进了学校的发展。完善评先选优，教职工考核制度，做好期末质量检测，加大教学成绩在考核里面的分值，对评先选优，教职工考核严格执行制度做到公平、公正、公开。三是建立了听评课制度要求校长每周听课两节以上、主任听课三节以上。听完后组织教师认真评课、总结，提出优、缺点。每两周都举行一次学校公开课。中心校下乡时重点看评课记录。近几年，我校的教学质量虽然较其他学校还有一定差距，但是有了很大的提高。

四、存在问题

(一)、教师不能准确把握三维目标，真正的将三维目标落到实处还需要一个过程。

从我们的听课与调研情况来看，有不少老师在关注学生知识学习的同时，还对学生的情感态度价值观有所关注，开始认识到，走近学生，与学生交朋友，帮助他们形成良好的情感态度价值观，并认识到这些工作对学生的知识学习是相互促进的，并不是相互矛盾的。也有的老师开始关注学生的学习过程与学习方法，积极尝试探究式等新的教学方式，力求让学生体验获取知识的过程。还有的老师只能做到单纯的知识点的堆积或是单纯的技能的训练，也有不少的老师总是强调：只要有考试存

在，有用考试评价教师和学生存在就无法真正关注过程和情感态度价值观，这就是我们理解上出现了偏差。

(二)、有的教师对教材处理不当，把握不到位。

教材是我们施教主要依据，也是最主要的教学载体，但教材又是课程标准的具体化，是依据课程标准来编写的。老师不仅要钻研教材，理解教材，还更要钻研课程标准，把握课程标准。有的老师还没有真正实现从‚教教材‛到‚用教材教‛的转变。

(三)、对教材的编排意图，理解不到位或理解到位但实施起来却感觉太难

(1)有的老师总认为新教材缺乏知识的系统性。

我们的老师总是用老教材知识的系统性、严密性来对照和衡量新教材，并视之为新教材的欠缺，这是对新教材的编排意图不理解不接受的表现。

(2)教材中的许多设想和意图难以落实。

新教材大大增加了学生活动的内容。在内容体系，活动方式，组织方式和考核评价等方面留给教师较大的创造空间。然而目前我们的老师按教材的意图去教困难重重，要花费比过去传统教学多得多的时间和精力，教材中的许多设想和意图难以实施，结果有些好的栏目和内容，就变成了‚花瓶‛和‚摆设‛，即形同虚设。

(四)、对师生的发展性评价还没有真正建立起来

总之，我校课程改革虽然取得了一定的成绩，教学质量有一定的提升，但也存在着一些问题。在今后的工作中我们一定以推进课程模式改为契机，扬长避短，真抓实干，在开辟成功课改之路的同时，深化内部

改革，不断总结经验，开拓进取，勇于创新，我们有信心也有决心在课程改革实践中再谱新的篇章!