警察和赞美诗教案

2022-07-04

教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等下面是小编整理的关于《警察和赞美诗教案》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：警察和赞美诗教案

警察和赞美诗

介绍“小说”知识

警察和赞美诗

一、教学目标

(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。 (二)品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。 (三)了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。

二、难点、重点分析

三、教学过程设计

一、导入

1、你知道世界三大短篇小说巨匠吗?今天我们就来学习世界短篇小说巨匠之一的欧·亨利的代表作品《警察与赞美诗》。(板书：课题、作者)

2、中国现代文学作品中有一系列我们所熟知的形象，如有工作时间长、劳动强度大、生活如猪狗的芦柴棒，被人愚弄、精神麻木的阿Q，沦为“木偶人”的闰土等，他们生活在最底层，都有悲惨命运，为了生存，在生命线上苦苦挣扎，作品真实地反映了那个时代的生活。那么在外国文学中欧·享利笔下的小人物反映了美国怎样的社会现实呢?

二、作者以及背景介绍

1、学生介绍作者

2、教师明确：

欧·亨利(1862～1910)，美国优秀短篇小说作家。原名威廉·西德尼·波特。

出生于美国北卡罗来纳州的一个小镇。父亲是医生。

15岁在叔父的药房当学徒，后又去了一牧场放牧。1884年后做过会计员，土地局办事员和银行出纳员。1896年，银行发现少了一小笔款子，他因涉嫌被传讯，他取道新奥尔良去美洲避难。1897年，回国探望生病的妻子，因而被捕，判处五年徒刑。后在狱中为帮女儿买礼物以欧·亨利(原为狱中用过的一部法国药典的作者的名字)为笔名写作短篇小说。1901年因“行为良好”提前释放，来到纽约专事创作。正当他的创作力最旺盛的时候，健康状况越来越差，于1910年病逝。

他创作的短篇小说共300篇，其中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名。他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称。代表作品：名篇有描写小市民朝不保夕、捉襟见肘的可怜处境《麦琪的礼物》，也表现他们互相关心、互助友爱的高贵品质，但是仍然逃不出厄运的魔掌的《最后一片叶子》;或表现穷困失业、无家可归的流浪汉生活的《警察和赞美诗》、《爱的牺牲》、《带家具出租的房间》等，小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。

欧•亨利的小说情节生动，笔调诙谐，语言幽默俏皮，与美国的马克·吐温共享幽默作家的美名。他的作品被誉为“美国生活的幽默百科全书”。他的小说构思巧妙，结局出人意 1 料，耐人寻味，故有“欧•亨利式的结尾”之说。这些作品为他获得了世界声誉，欧亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并成为“世界三大短篇小说之王”。

3、背景提要

十九世纪末，美国资本主义迅速发展到垄断阶段，竞争残酷，经济危机日趋严重。187

3、188

4、1893，连续三次发生经济危机，大量中小企业破产，大批工人失业。一方面是一小撮亿万富翁，一方面是广大饥寒交迫的劳动者。

三、整体感知

1、学生快速浏览，概述本文的故事情节

明确：这是一个令人觉得可笑的故事，主人公苏比在冬天即将到来的时候，开始为进入他的冬季寓所——监狱而努力，使尽各种方法想让警察逮捕他，钧为获得成功。正当他受到教堂中赞美诗音乐的感化，决定放弃过去的生活，重新开始时，却被警察抓了起来。“如愿”被送到监狱里。

2、小说的结构，一般按故事的几个阶段安排，分为开端、发展、高潮、结局几个部分，请同学分析本小说的结构：明确：

故事开端(苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。

 故事发展(苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。

 故事高潮(最后，苏比来到通往东区的一条马路上——“你因为闲荡的罪名被捕了”)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。  故事结局(小说最后一自然段)，苏比被判入狱三个月。

四、分析课文

(一)、开端

1、朗读课文的第

1、2节，思考这两节是属于什么描写?作用是什么? 明确：这两段是环境描写。 “每当雁群在夜空引亢高鸣，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。”

这句话用了排比的修辞手法，描写了当时的自然环境，为小说的发展奠定了基础。

2、这里的环境描写点明了小说发生的季节是哪一个季节?

明确：句中写到了“雁群”“高鸣”南飞，暗示了季节——冬天将近。

3、马上要进入冬季了，苏比的冬居计划是什么? 明确：监狱。

(二)、发展

1、苏比为了进监狱做过哪些努力?每次的结果如何?

2 明确：第一次：进高档酒店被拒之门外

第二次：砸商店橱窗被认为连个旁证都算不上第三次：取消饭馆饱餐一顿不给钱被摔在人行道上

第四次: 调戏年轻女子反被女子缠住要他请喝啤酒第五次：在剧院门口大吵大闹被认为是耶鲁的小伙子第六次：偷伞反被认为是伞的主人-

2、苏比的每次惹是生非，照理都应足以让他如愿以偿，况且大部分情况下都有警察的旁观，为什么他进入监狱的计划会泡汤呢? 明确：两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，“恰好”没有去报告警察，

苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他“留下来了”，而“半条街外有个人跑着去赶搭车子”;

他在街上醉鬼似的大吵大闹，“刚好”被认为是“耶鲁的小伙子在庆祝胜利”。他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人：在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。

3、这一连串可笑的失败是不是一种巧合呢?请你谈谈你的看法。这些巧合能揭示某些社会问题吗?

明确：学生各抒己见

教师总结：仔细分析不难发现，在可笑的背后，蕴含着一个大大的问号。故事带给人的只是一种苦涩的笑，是一种“含泪的微笑”。“可笑的东西只是浮在他的表面，沉淀在他更深处的是一种悲哀。”

这些反常行为的背后，每一次都隐藏着对美国社会黑暗的揭露。第一次：揭露了美国贫富悬殊，等级森严。第二次：揭露美国警察武断愚蠢，是非不分。第三次：揭露美国一般人怕警察给自己招麻烦。第四次：揭露美国妇女卖身求生的现实。第五次：揭露“扰乱治安罪”如同虚设。第六次：揭露了美国盗贼遍地。

作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。作者就此表现了资本主义社会世风日下。这种是非不分，黑白颠倒，正是美国的社会现状。作者正是通过这种看似偶然，实则在资本主义社会里都具有必然性、普遍性的事件，充分地暴露了资本主义社会反动、腐朽的本质。

(三)、高潮

1、一心打算进入监狱度过冬日生活的苏比，彻底的被“残酷”的现实一次次打破计划。看来去监狱的打算恐怕很难实现了。是什么改变了苏比的初衷?他打算怎么做? 明确：苏比听了教堂的音乐之后，强烈的新生愿望激励着他，想要改变自己，“时间还不晚，他还年轻，他要把自己拔出泥沼，他要重振当年的雄心壮志„„他要做个烜赫一时的人，他要——当这首充满豪情壮志的“咏叹调”还没唱完的时候，一只手按在他的胳膊上„„ 戏剧性的一幕出现了!

2、发生了什么?

3 明确：他因为闲荡的罪名被捕了!

(四)、结局

1、小说写苏比屡次肇事未能被捕之后，出现了有心向善反遭拘捕的“意外”，这是不是有点难以理解?

明确：从现象上看是不好理解，但从本质上看又是可以理解的。因为资本主义社会的法律，从根本上是维护上层社会富人的法律。衣服褴褛的穷人在街头闹事，只要不触犯富人，警察可以“让他们只管闹去”;但是这样一个流浪汉站在富人云集的庄严教堂之外，警察就要怀疑到他的动机了，是骚扰，还是行窃?一方面是非不分，一方面戒律森严，这正说明了资本主义社会法律的阶级本质。

2、小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,苏比进了监狱!既出乎意料,却又在情理之中,体现了作者擅长的欧·亨利手法。

欧·亨利就是这样，往往在我们看到津津有味的时候来一个急刹车，安排了一个出人意料的结尾，在我们张大了嘴巴还没来得及闭上的时候就结束了，使我们不由得静下心来要回味一番，最后才发出一声长长的叹息。

3、这篇小说在情节结构上有什么特点?这种安排有什么作用?

分析：本文在情节安排上最大的特点是既出人意料，又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张而化为轻松，进而会发出微笑(康德说过，笑产生于忽然化为乌有的期待);而一个决定改过向善的人却遭逮捕入狱。两种荒谬的现象构成强烈的喜剧冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进牢门。这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题。

五、品味小说的语言风格。

1.小说的语言风格，体现在整篇小说的遣词造句之中。总的特点是“幽默”，即“语调轻松却又包含丰富意义的讽刺”。若细作分析，有哪几种表现形式?

明确：一是夸张。例如：苏比明白，为了抵御寒冬，由他亲自出马组织一个单人财务委员会的时候到了。“亲自出马组织一个单人财务委员会”，意为“靠自己解决个人生计问题”，这里夸大其辞，强调事情“迫在眉睫”。反过来也说明过冬问题在苏比眼里何等棘手严重。庄重严肃的语句中饱含着辛酸。

二是调侃。也就是说笑，讲“风凉话”。例如：吃完后他向侍者坦白：他无缘结识钱大爷，钱大爷也与他素昧平生。后二句本可说“他身无分文”，但却以说笑的方式表达这层意思：钱大爷无缘和他相识。语调看似轻松，实际上充满着贫困的无奈。

三是反语。也就是说反话。例如：杰克(霜冻)对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。霜冻对穷人是“无情”的，这里却说成“很客气”;霜冻到来之前先刮北风，这是对穷人的“警告”，这里却说成“打招呼”。反语更强调了穷汉苏比面临着即刻到来的严冬威胁。

2、小说的幽默语言和作品题材、主题有什么关系?

明确：作者写的是一个社会下层的小人物，从一个侧面反映资本主义社会的荒唐现状。这样的题材、主题决定了作品的讽刺色彩，相宜的也就必然采用幽默的语言。文学作品中类似的 4 情况很多，例如鲁迅先生的《阿Q正传》，契诃夫的《装在套子里的人》等等。语言是幽默的，但小说的思想内涵仍然是严肃的。

六、布置作业：

文章采用了“留白”的艺术手法，给读者以丰富的想象的空间。听到宣判三个月后，苏比的心理会怎样呢?可怜的苏比他最后怎样了呢? 写一篇300字的小作文。

第二篇：警察和赞美诗

《警察和赞美诗》教案

吉林省长春市第一中等专业学校胡伟辛秀丽

【教学目标】

1.分析小说中的人物形象，把握人物的性格和主题。

2.通过对课文的整体感知，了解作家欧·亨利小说的“含泪的笑”的艺术讽刺效果。

3.培养学生进行创造性阅读的能力，即从小说中体味到作者并未直接言明的事实和并未直接表达的情感。

4.通过鉴赏分析，了解19世纪美国社会的状况，广大平民生活的无奈及美国自由繁华的表面下蕴藏的罪恶。

【教学重点】

1.通过整体感知课文，具体理解小说三要素(人物、环境和故事情节)的含义。 2.在了解小说故事情节的基础上，分析主人公苏比的形象和了解19世纪的美国社会的现实生活状况。

3.注意小说精巧的结构，出乎意料的结局。 4.立足全篇，归纳小说的主题思想。【教学难点】

1.苏比的形象对揭示19世纪美国社会状况的重要意义。 2.作品中体现的欧·亨利小说“含泪的笑”的幽默讽刺艺术特点。

3.创造性阅读给我们带来的启示：即从作品中，我们都看出了哪些作者并未直接言明的故事和并未直接表达的情感。

【教学方法】

1.讲授、朗读和讨论。 2.表演法。【课时安排】二课时【教学过程】

第一课时

一、导入新课

同学们，我们通过自己十几年的生活经验得知，警察这种职业是维持治安的;外国人多数都信奉基督教，他们每个礼拜都要去教堂，也要聆听赞美诗，使自己的灵魂得到净化;但是警察与赞美诗又有什么联系呢?这节课我们就来学习美国著名短篇小说家欧·亨利的代表作品《警察和赞美诗》。

二、预习总结

通过课前预习，整体把握小说的主要情节，并能认识其中的生字，解释生词。例：

生字

引亢(hánɡ)高鸣冬狩(shòu)

游弋(yì)

肇(zhào)事摇曳(yè)

啁啾(zhōujiū)

生词

啁啾：象声词，形容鸟叫的声音。

不名一钱：一个钱也没有，非常贫穷。名：占有的意思。怏怏：形容不满意或不高兴的神情。肇事：引起事故，闹事。

三、课文内容归纳

1.通过课堂上部分同学阅读部分段落，具体把握小说的主要情节，将主人公苏比的经历分为七个阶段。

背景：冬天即将来临，衣食无着的苏比打算去布莱克威尔岛监狱度过三个月的严冬，不愁食宿，多年如此。

计划结果：苏比经历：去大饭店白吃──被拒之门外

﹙策划入狱﹚砸玻璃──警察并不认为苏比就是肇事者去小饭店白吃──被侍者殴打调戏妇女──差点被妓女缠上

大吵大嚷，扰乱治安──警察给予宽容明目张胆地偷窃──失主将失物奉送苏比意外结局：

聆听赞美诗，心灵受到感染，打算重新做人──意外入狱三个月。 2.据此，我们将课文划分为三个部分。

(1)开端部分(1～5自然段)，主要是写主人公流浪汉苏比的出场，并介绍他的“冬居计划”。

冬天迫在眉睫，苏比面临选择：要么去慈善机构接受布施，混吃混住;要么像往年一样，到布莱克威尔监狱里去服刑三个月。苏比选择了后者，因为他“高傲”的灵魂，不愿“付出精神上的屈辱来回报”。

(2)发展部分(6～38自然段)，写苏比为了进监狱，想法设法干违法的勾当。随着“冬居计划”的实施，苏比的入狱方案一而再再而三地做了调整。最初的一套是“最舒服”的，也是最体面的。“美美地”、“悄悄地”、“安安静静地”等词语显示出，在他的想像里，去“冬宫”的旅途是那样轻松、那样惬意，好比是自己给自己进行一次“饯行”，而且是那样排场，那样体面。紧接着的一套也是挺轻便的，对社会的危害不过就是一块“大玻璃”罢了。第三套应该说是比较实在的。虽然“盘盏和气氛都粗里粗气”，但总算是“消受”了一顿。然而这次也砸了。这对他的“自信心”又是一个很大的打击。第四套方案就是下策的了，但为了实现其“计划”，还是豁了出去。结果费了好大的劲儿才摆脱掉那个妓女的纠缠。这次失败使他感到一阵恐惧──担心计划不能实现。第五次是在公共场所大嚷大叫，这简直是有意无意的一种发泄，这种发泄可以说是对现实的一种诅咒，一种控诉。然而，这种发泄也不起丝毫作用，于是他真的感到他的“仙岛”可望而不可即。最后一套办法是偷东西，这是他最不情愿的。尽管他是那样的胆大妄为，而且能够“敢作敢为”。但这次，苏比对自己的行为的解释并不那么理直气壮。随着苏比一次又一次地故意为非作歹，故事情节也不断向前发展。苏比的自尊一次又一次地丧失，品行变得越来越恶劣。小说让我们看到社会是如何将一个原本有自尊、很“高傲”的青年一步一步推向罪恶的深渊的。

(3)结局部分(39～48自然段)，写苏比在无计可施的情况下，准备回麦迪生广场露宿。

他在一座古老的教堂旁边停了下来，那皎洁的月光、宁静的街道、柔和的灯光、教堂里传出的赞美诗悠扬的乐声，使周围的一切显得古朴、肃穆、亲切。此情此景，使他受到感染。他幡然悔悟，决定重新做人。可是正在这个时候，警察却突然逮捕了他，并判他三个月监禁。小说到此也就在高潮中戛然而止。

3.请几名同学分别表演苏比的七次经历，其他同学认真观看，加深对课文的理解和人物形象的把握。

四、作家介绍

欧·亨利(1862─1910)，原名威廉·西德尼·波特，美国短篇小说家。他做过多种工作，饱受歧视，遍尝艰辛。1898年，他在银行做职员，因银行的钱被盗，被指控挪用银行公款，判刑5年。他在狱中表现良好，担任药剂师，因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这丰富了他的创作素材。在狱中以欧·亨利为笔名开始写作短篇小说，1901年提前获释，移居纽约专事写作。

欧·亨利是一位多产小说家。一生写了300多篇短篇小说。其中大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。他的《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后的一片叶子》、《没有完的故事》、《黄雀在后》等代表作，列入了世界优秀短篇小说之林，近百年来一直拥有广大的读者。

欧·亨利以其卓越独特的艺术手法，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说巨匠。

第二课时

一、导入新课

上节课我们学习了美国著名短篇小说家欧·亨利的代表作品《警察和赞美诗》，看似矛盾的标题为我们展示了一个充满矛盾和出人意料的故事情节。使我们在笑声中多少体会到了美国社会下层小人物的辛酸和无奈。这节课我们将深入分析作品的人物形象、主题和作品所反映的社会环境。此外，还有创造性阅读给我们的启示。

二、概述苏比的经历，分析人物的形象

从苏比的经历和警察的一系列反应，我们可以看出苏比的性格具有这样的特点：苏比是一个流浪汉，是一个性格比较复杂的人物形象。苏比一方面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭，有过“堕落的时光”，有过“低俗的愿望”，以至于“心灰意懒，才能衰退，动机不良”;另一方面，他的堕落行为，诸如骗吃骗喝、小偷小摸、调戏妇女、扰乱治安等等，又都是在走投无路的情况下，故意去干的。为了实施他的“冬居计划”，在一种反常心理的驱使下，他想方设法去“作恶”，一心一意想让警察把他抓了去。然而，作恶并非他的本意，犯罪是他找到“逍遥过冬”的“安乐窝”的途径和手段。因而在一定意义上说，苏比还有令人怜悯和同情的一面。

苏比的性格有一个变化过程。课文开头部分着重表现了苏比性格的高傲，说明他是被“生存危机”逼得无可奈何的情况下，才决定去当“法律的客人”。与此相呼应，课文的结尾部分交代了他早年的品德和操行。原来苏比本是一个纯洁无瑕的少年。只是后来他才沦落为一个浑浑噩噩、游手好闲的流浪汉的。正因为如此，他才会在赞美诗乐音的感化下，唤起对于纯洁生活的回忆，唤起心灵深处从善的愿望，从而产生弃旧图新的想法。作者这样刻画他的心理状态是合情合理的，是符合他的性格发展的逻辑的。

三、环境描写对揭示作品主题的作用

具体的环境描写集中体现在小说的开头和结尾两处(请同学们找出来，教师加以归纳和总结)。

小说开始就为主人公的出场渲染了一种凄清、寒冷的环境。这种凄清、寒冷的环境与苏比那条广场上的长凳，形成了一种强烈的反差，这种强烈的反差既交代了主人公的身份，又暗示了情节的发展，同时也从侧面刻画了人物，点明了苏比在后文中六次为非作歹的原由。这段环境描写表面上是自然环境的描写，但从另一个角度又展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的痛苦生活。因而，它又是社会环境的描写。通过学生对苏比聆听赞美诗这一部分(第38～41自然段)的景物描写的阅读，揣摩景物描写的作用。

结尾处的环境描写可谓是匠心独运，这时的景物描写紧紧扣住了文题中的“赞美诗”，极细腻地衬托了苏比此时的心境，展示了人物的心理变化。它不仅对人物的刻画起到了深化的作用，同时也在结构上呼应了文题和情节。

四、在前面分析的基础上，进一步归纳出小说的主题。

通过两节课我们对作品的研读、分析，从中可以看出小说反映了这样一个主题：作品写无家可归的流浪汉苏比，想方设法打通去监狱之路，以谋得食宿，度过即将来临的严冬。他多次作恶，屡犯律条，可警察并不理会，而当他在教堂赞美诗音乐感召下决心重新做人之际，却莫名其妙地被捕入狱了。作者以辛辣讽刺的笔调，从一个流浪汉的悲惨遭遇提出美国社会普遍存在的一个尖锐的问题──何谓幸福和苦难，什么是恶行和善良?课文真实地反映了当时美国社会是非颠倒、黑白混淆的客观现实。

五、从苏比的经历中，我们获得了对美国社会哪些问题的认识(即创造性阅读带给我们的启示：我们看到了哪些作者没有直说的现象和没有直接表达的情感)?

1.从苏比的经历中，我们看到苏比一次次地想通过违法遭到逮捕而去监狱度过冬季，结果都没有引起警察的注意，这让我们看到了美国社会的一个事实：在美国的警察和法律面前，许多罪恶，许多恶行，他们是允许的，不予过问的，是可以任其蔓延滋长的。甚至有些他们认为还是社会文明的标志。如衣衫破旧者不能走进豪华饭店、普通饭店对吃白食者犯不着惊动警察等等。再如，街头游荡着的妓女，年轻人在马路上像酒鬼似的乱嚷嚷，这些都是纽约闹市区司空见惯的现象。

2.戏剧性的出人意料的结局，使人感到无奈，可见美国社会是一个是非不明的社会。

3.作者对于主人公寄予了深切的同情。

六、小说的结局出人意料，体现了欧·亨利小说怎样的艺术特色 1.合乎情理的艺术夸张。 2.出乎意料的故事结局。 3.含泪的笑。

七、作业

课后阅读欧·亨利的作品，如《麦琪的礼物》、《最后的一片叶子》等，谈谈你对欧·亨利笔法的看法，写一篇评论文章，不少于300字。

八、课堂总结已知条件：

背景：19世纪的美国社会

警察：维护生活秩序和社会安定的国家机器

赞美诗：宗教音乐，能净化人的心灵，升华人的精神境界问：

警察+赞美诗=? 讨论明确：

一个国家在社会生活方面拥有维护正常秩序的警察队伍而在精神方面拥有净化人的灵魂的宗教音乐，从逻辑上讲，应该是很完美的，甚至应该是“人间天堂”。

出人意料的结局告诉我们美国社会并非“天堂”，而是“地狱”。

第三篇：警察与赞美诗教案

一. 有学过的《最后的常春藤叶》导入

老画家贝尔曼在风雨中画在墙上一片藤叶，用生命挽救了苏珊，体现了下层人身上的相濡以沫的人性光辉。回顾欧·亨利小说的特点

含泪的微笑，欧·亨利式结尾，语言诙谐幽默

二、展示学习目标



1、分析小说曲折巧妙的情节及人物形象，把握小说的主题。



2、品味小说幽默、讽刺的语言特色，体味“含泪的微笑”的艺术风格。

三、检查预习情况做填空题

(一)初读测试。

(1)作者______是美国世纪初期短篇小说作家。他和______是美国共享盛名的幽默作家。

(2)小说描写了流浪汉______的一段“奇特”遭遇。

(3)苏比在绞尽脑汁，费尽心机后，做出了______次恶行，以求落入法网，每次的结果如何?

(4)苏比由堕落转向新生，重新做个好人的催化剂是______。他这样写的目的是什么?

(5)苏比为什么被捕，判了______月的刑，罪名是什么?

(6)小说通过流浪汉______的这段“奇特”遭遇揭示了文章的主题：____________。

(7) 小说从结构上，可分为______部分。

四、整体感知，概括情节，。

故事开端(1-6)苏比为逃脱严冬的威胁，策划着冬居的计划。

故事发展(7-38)苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。

故事高潮(39-46)良心发现，突然被捕。

故事结局(47)被判三个月。

五、根据情节复述故事

小说写的是流浪汉苏比在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次犯事，为非作歹，可是都没有如愿，正当他听到教堂赞美诗，决定重新做人时，却被莫名其妙逮捕了，小说的矛头直指当时美国社会，真实的反映了不明是非，颠倒黑白的社会的现实。

六、填表格，哪六次恶行及结果

七、从这里看出当时怎样的社会现实

1、作恶对象是什么人

心术不正的人，如女子，捡雨伞的人，这个反映了资本主义社会风气日下。第一家：作者领班的眼光落在它的旧裤子和破楔子上，粗壮利落的手把他推个转身，悄悄而迅速地把他打发到到人行道上。

第二家：侍者认为不用惊动警察，两位侍者干净利落，他把苏比往外一叉，正好让他在耳朵贴地摔在铁硬的人行道上。

说明：反映资本主义社会弱肉强食，强势至上，没有严格的法律可言

2、警察看到了却宽容了他，说明了什么

说明资本主义社会是非混淆，善恶颠倒的本质。

在这一部分，我们看到了社会的不公正。在美国的警察在法律面前，许多罪恶，许多恶行，他们是允许的，不予过问的，是可以让它们蔓延滋长的，。如果衣衫破烂者不能走进豪华饭店，普通饭店对吃白食者犯不着惊动警察等等。再如街头游荡着的妓女，年轻人在马路上像酒鬼似的乱嚷嚷，这些都是纽约闹市区司空见惯的现象。

八. 苏比幡然醒悟的催化剂是什么?是否让人觉得突兀?

找前文的铺垫，从而分析人物形象

有铺垫的，交代他早年——高傲、先前有良好的品德和德行，曾经是一个纯洁无暇的少年

早年高傲：第五自然段——他瞧不起慈善事业名下对地方上穷人所作的布施。在苏比眼里，法律比救济仁慈得多。——不愿意去慈善机构，付出精神和人格“屈辱”

良好的品德和操行——他在生活中有母爱、玫瑰、雄心、朋友以及洁白无暇的思想与衣领

苏比是一个能够自知的人，早年有良好的品德和操行，性格高傲，只是

在被生存危机逼得无可奈何的情况下，才决定去当 “法律的客人”，也正因为这样，他才会在赞美诗的感召下，从善意识被唤醒。

九、人物形象

好逸恶劳而又“自尊”的无业游民

迷途知返而又改过自新的“向善”青年

苏比是一个流浪汉，是一个性格复杂的任务，一方面在穷困潦倒之际，曾经落入泥潭，有过堕落的时光，另一方面他的堕落行为都是在走投无路的情况下，故意去干的，作恶不是他的本意。犯罪是他找到逍遥过冬安乐窝的途径和手段。苏比有令人怜悯和同情的一面。

十、结局有何特点?

出人意料情理之中

作恶不被抓，从善反受捕

十一、苏比被抓是偶然还是必然?

作者通过一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人：在街上见机缠住男人的女子，捡了别人的雨伞就据为己有的买烟者。作者就此表现了资本主义社会世风日下。两家饭店都是直接用拳头教训吃白食的苏比，“恰好”没有去报告警察，这反映了资本主义社会弱肉强食，势力至上，没有严格的法治可言。苏比用石头砸商店的橱窗，反而没被逮捕，原因仅仅是他“留下来了”，而“半条街外有个人跑着去赶搭车子”;他在街上醉鬼似的大吵大闹，“刚好”被认为是“耶鲁的小伙子在庆祝胜利”，这种是非不分，黑白颠倒，正是美国的社会现状。

十二、探讨小说的主题

作者正是通过这种看似偶然，实则在资本主义社会里都具有必然性、普遍性的事件，充分地暴露了社会的黑暗、是非不分善恶颠倒的本质。

十三含泪的微笑含义

在幽默讽刺中隐藏着无可奈何的悲哀，强颜欢笑下包含着心酸的眼泪。

十四、“含泪的微笑”在文中有哪些具体体现?

1、人物形象的诙谐、幽默：苏比是一个悲剧人物，而作者却以幽默的笔调写他。苏比明明处于无路可走的悲惨境地，作者却写因其他乐观、诙谐的性情而常常自我解嘲。如他动不动就称自己“大爷”等等。

这篇文章“含泪的笑”是指将下层人们的辛酸揉入逗趣的笑料，在苦笑中感受下层人民的苦难。

2、大量运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，以渲染出悲剧的喜剧情调。

例如：把麦迪生广场比喻成“露天公寓”。把霜冻拟人化，说它将名片(飘落的枯叶)由“门公”(老北风)交给露宿的流浪汉。

再如：把被侍者摔到人行道的苏比描写成“像木匠去打开一把折尺”，“一届一届的撑起来”。这些都是令人发笑，有催人落泪的。

十五、作业

1、课文有许多空白处，留给读者去思考，请同学们展开想象，续写课文。苏比被判刑后„„

2、苏比的堕落有社会原因也有个人原因，对你有何启示?

·把握改变机遇的机遇

·珍惜青春

·人生价值取向

·无论环境如何，要保持积极向上的心态

第四篇：警察与赞美诗教案

警察和赞美诗

执教人：曹娟

教学过程：

一、导语：

警察的职责是什么?(学生答)那么赞美诗呢?赞美诗是国外的一种宗教音乐，它有一种精神的力量。这两个概念是风马牛不相及，那么作者为什么要把他俩放在一块呢?带着这个问题我们一起研读一下课文。

二、学习目标：

1. 分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。

2. 分析苏比的人物形象。

三、作者介绍

欧·亨利(1862—1910)是美国最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为“美国的生活的幽默的百科全书”。他被誉为“美国现代短篇小说之父”，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说大师”。他一生留下数百篇短篇小说，其中《麦琪的礼物》、《警察和赞美诗》、《最后的常春藤叶》等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。《警察和赞美诗》是其中最负盛名的一篇幽默小说。

三：小说结构

1.故事开端(苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上——自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。¨

2.故事发展(苏比离开长凳——而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。

3.故事高潮(最后，苏比来到通往东区的一条马路上——“那你跟我来。”警察说)。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 4.故事结局(小说最后一自然段)，苏比被判入狱三个月。

四、情节分析(发展部分)

为了实现冬居计划，苏比采用了那些手段和方法?结果如何? 第一次：进高档酒店被拒之门外

第二次：砸商店橱窗被认为连个旁证都算不上第三次：取消饭馆饱餐一顿不给钱被摔在人行道上

第四次:调戏年轻女子反被女子缠住要他请喝啤酒第五次：在剧院门口大吵大闹被认为是耶鲁的小伙子第六次：偷伞反被认为是伞的主人-

五、为了让同学们进一步熟悉课文内容，我想请几位同学到台上来表演一下。提示：表演时注意体会人物的感情和心理变化，把握语气和节奏。(剧稿)

旁白：冬天近在咫尺了,索比越冬的抱负并不算高，他梦寐以求的只要在葫芦岛监狱带三个月就足够了。整整三个月，有饭吃，有床睡，还有志趣相投的伙伴，而且不受北风和警察的侵扰。而为了得到这一切，他只需要去扰乱一番社会治安就足够了。

苏比:也许我该去大吃一顿，让我去冬宫的路上感到饱食的快乐。对，是霸王餐。

旁白:苏比来到了不怎么堂皇的饭店门前开始了他的计划。这样的饭店迎合胃口大而钱包少的吃客。苏比随意地坐下。

苏比：现在你去叫警察来，老子身上一个仔也没有，别让大爷久等啊侍者：哦，先生。对你这样的人不需要警察，关门上猛哥。旁白：苏比揉了揉揍疼的耳朵离开了大街。看起来靠吃霸王餐走向垂涎三尺岛上这个办法是行不通的。要进监狱还得另打主意。在第六大街的拐角处，苏比捡起块鹅卵石向玻璃窗砸去，人们从拐角处跑来，领头的便是个巡警。苏比一动也不动站在原地，两手插在口袋里，对着铜纽扣直笑。

警察：肇事者，哪去了?

苏比：你不认为这事与我有关吗?

警察：当然不，我想只有傻瓜才在作案之后与警察交谈呢?哎那边那个说你呢

旁白：一个年轻女子站在橱窗前衣着简朴颇讨人喜欢，认真的看着橱窗里陈列的东西。很显然苏比的计划是扮演一个下流讨厌的小流氓。苏比整理了下衣裳，一点点向女子靠近。年轻女子挪动了几步。苏比大胆地挨到她的身边，把帽子一举。苏比：啊哈，贝蒂丽娅，我的小甜心。跟我去逛逛。

女郎：当然啊，朋友!只要你肯请我喝杯啤酒。要不是那警察老盯着我早就招呼你了。旁白：苏比一口气跑到一个遥远的地方，突然感到一种前所未有的恐惧，也许是某种可怕的魔法制住了他，是他免除了被捕，这念头使他心惊肉跳。但是，当他看见一个警察在灯火通明的剧院门前大模大样地巡逻时，他立刻捞起了“扰乱治安”这根救命稻草。苏比：哎，我还得扰乱一下治安。Music let,go 周杰伦金发女郎：警察先生，警察乙：什么事?

金发女郎：我想你应该制止一下，这个地方太吵了

警察乙：这些都是周杰伦的粉丝，今天晚上在学术报告厅有周杰伦的演唱会。虽然有点吵，但我们上级有指示，让他们吵吧‘

旁白：苏比听到这一切。怏怏不乐地停止了白费力气的吵闹。难道就永远没有警察对他下手了吗?在他的梦幻中，那岛屿似乎成了可望而不可即的世外桃源了。旁白：苏比看见雪茄店里一个衣冠楚楚的人对着火头点烟，那人进店时将绸伞靠在门口。苏比跨进店门，拿起绸伞，漫不经心地退了出去。雪茄人匆匆追了出去。 “我的伞”偷伞人

苏比：哎，伞。为什么不叫警察同志?没错，我拿了你的伞!你为什么不叫警察?那边就有一个。

偷伞人：当然。。。。嗯。。。。是啊，你知道有时候发生误会是不可避免的。。。。。。。。这伞是我早上在一家饭店里捡的。。。。。。要是你认出来这是你的。。。。。。。我希望你别。。。。。。苏比：当然是我的

旁白：苏比往东走，穿过一条因为翻修高低不平的马路。

苏比：上帝啊这些该死的警察到底有没有王法。一心想进监狱，他们总把我当国王。笨蛋，一群笨蛋，该死的笨蛋。可爱的布莱克威尔岛，你在哪儿啊

旁白：苏比来到通往东区的一条街道，这儿的灯光暗淡，嘈杂声若有若无。他顺着街往麦迪生广场走去，即使他的家仅仅是公园的一条长凳，但回家的本能还是把它带到那儿。可是，在一个异常幽静的转角处，苏比停住了，这里有一座古老的教堂，风琴师在练习星期天的赞美诗。风琴师弹奏的赞美诗拨动了铁栏杆前的苏比的心弦。上帝啊，当我生活中拥有玫瑰、母爱、雄心、朋友，纯洁的灵魂，洁白的衣领时，我是那样熟悉赞美诗。然而，现在我已堕落了。堕落的时光，低俗的欲望，还有这可耻的人生构成了我的全部生活。我不能这样，我要战胜那已经驾驭我的恶魔，时间还早，还年轻。我要换回当年的雄心壮志把他实现了。就在明天我要到繁华的商业区去找事做。记得当年有个皮货进口商，想让我做他的司机。明天我要找到他，接下这个差事，我要做一个煊赫一时的人，我要------ 警察甲：你在这干什么? 苏比：没干什么，听赞美诗。警察：那你跟我来。

第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道:“布莱克威尔岛，三个月”。

六、刚才同学们在表演时都是结合着人物的身份和心理表演的，尤其是本文的主人公苏比。那么对于这个人物形象你是如何评价的?

析：苏比是一个好逸恶劳，懒作，但有自尊心，上进心尚未泯灭的青年形象。

七、本文的主题是什么? 析:美国是一个势利、冷漠无情,执法者玩忽职守,恃强凌弱、践踏人权,色情泛滥,上流社会道貌岸然品质低下的社会.这是富人的社会,在这样的社会,穷人没有人权没有自由有的是监狱, 小人物无奈的辛酸。故事带给我们的是一种苦涩的笑。然而可笑的东西只是浮在表面，沉淀在更深处的是一种悲哀，一种社会的悲哀!

八、当苏比在刻意做坏事想进监狱时，警察却没有理睬他;当他在赞美诗的感召下决心重新做人时，却被警察送进监狱，你如何理解这种结尾?

析：这样的结局安排新颖别致，给人以奇峰突起之感。这“不合常情”的精妙构思，正是作者的成功之笔。在故事末尾笔锋一转，让主人公的命运突然起意想不到的变化，在看似荒唐的结局中给读者以深层的思索和启迪。这一巧妙的构思方法被誉为“欧·亨利手法”。

九、作业

课文有许多空白之处，留给读者去思考，下面请同学们思考:

苏比从监狱出来后会怎样?

要求:想象丰富，合情合理