深情只好浅谈什么歌

2022-08-26

第一篇：深情只好浅谈什么歌

做简历到什么山唱什么歌

2011年6 月22—23日，北京某著名大学的应届毕业生小A在北京易普劳技术发展有限责任公司(以下简称“易普劳”)接受了两天的简历写作和面试技巧的培训。和他在一个班级学习的还有几个本地的下岗职工和外地来京的打工仔。

小A不愿向记者透露他的学校和姓名。但是他告诉记者：“我觉得参加易普劳的培训还是很有收获的。我的求职意项是外企大公司，听听有关人力资源专家的建议肯定会有所帮助的。”

记者从小A那儿了解到，他从去年10月份就开始折腾简历的事了。在此之前，学校老师也进行过类似的培训指导，而且网上也有很多简历制作模板和诸如简历写作的技巧等文章。小 A依据从这些途径获得的知识制作了自己的简历。但是，令他失望的是，他所寄送出去的简历大都泥牛入海，杳无音信。眼看最后签约的日子一天天临近，小A开始着急了，当他从报纸上获悉有专业公司进行相关培训的消息后，他咬咬牙出了450元钱就来了。

小A说：“从现在开始，接下来的三个月是最关键的时期，我必须提前做好最充分的准备。”小A所说的“最充分的准备”包括：参加简历制作和面试技巧培训，置备一套上档次的衣服，动员所有有一定社会活动能力的亲属帮他找工作。

两天培训下来，小A最大的收获是知道了制作和投放简历也要“到什么山唱什么歌”。他说，此前自己的简历虽然不是严格意义上的干部履历表，但是也和干部履历表差不离。

事实上，像小 A这样，在制作简历方面需要帮助的人还不少。

北京市就业指导中心就业指导处的负责人齐云志说，今年，将有212万名大学毕业生涌进职场，比2002年整整多出了67万人。因此，今年的求职在比拼学校、专业、能力的同时，还要靠用心和投入，包括对简历和面试的重视和准备。

去年11月23日至12月21日，北京市就业指导中心连续举办了4场服务于高校毕业生与用人单位就业招聘的双选会，参会的用人单位有670多家，涉及大中型企业、科研机构、金融、机关、高科技企业等21个行业，共有4.1万名毕业生到会求职，其中有6239位求职者在指导中心的站台投放了个人资料。指导中心对收到的6239份学生个人材料认真分析整理后发现，居然有近八成的毕业生的求职材料需要指导，相当多的毕业生职业化素质不够。齐云志介绍，一般来说，求职材料应包括个人履历、求职信、成绩单、外语等级证书、技术等级证书、职业资格证书、各级荣誉证书等相关资料。根据北京市就业指导中心对北京地区62所高等教育机构200份求职资料的抽样统计结果，90%的求职资料没有注明婚姻状况、期望薪酬，60%的人没有附加成绩单，40%的人没有外语等级证书，30%的人没有表明自己的特长、爱好、技能、作品或著述。

易普劳的总经理高文潇介绍，在培训中，他们和接受培训的人反复强调的一点就是，简历是关于求职者自己的背景综述，关键在于突出与所找的工作有关的经验和成就，其主要目的是获得面试。他说，招聘者一般只会用不到10秒钟的时间来决定是否接受求职者的简历，因此，对简历进行严密组织，突出能最好地反映你的能力的经验、技能和成就，并满足招聘者的要求是非常重要的。

高文潇的这一说法，记者在京城某媒体人事处负责人那里得到了证实。该负责人告诉记者，今年截至目前，人事处就已经收到了各种简历200多份。她对这些简历的印象是，特别吸引她注意的很少。

她说，对于一家媒体来说，所进的人，除了后勤保障部门以外，主要是编辑记者，对这些人的要求就是必须有良好的写作能力，而能证明应聘人这方面能力的就是作品。可是，在收到的这么多简历中，真正附上作品的很少。这位负责人还告诉记者，她对简历还有一个潜在的希望，最好在简历开头，

能注明应聘是针对该单位的。这虽然增加了应聘人的求职成本———因为他(她)得专门制作一份简历———但是这能显示出应聘者对到该单位工作的诚意。

高文潇曾经在北京某大型国企做人事经理将近十年，之后又到美国学习了两年。他说，一份简历必须包括求职者的名字、联系方式、教育经历和工作经验，可以包括求职的目的、综述(摘要)、执业资格、执业许可/证明、工作业绩/成就、可转换技能、强项、社会关系/成员资格、 email地址、能操持的语言、爱好/兴趣等。

高文潇不主张求职者在简历中提供身高、体重、年龄、出生日期、出生地、身份证号、婚姻状况、性别、民族、健康状况、工资要求、证明人、标题“简历或个人简历”、宗教信仰、政治关系(面貌)等等。

高文潇特别反对干部履历表似的简历。他说，除了应聘国家机关、国有企事业单位，否则不要照搬干部履历表似的简历，这一点在应聘外企时尤其要注意。

高文潇说，在简历中，应聘者首先要提供招聘者最想了解的信息。这是最重要的。举个例子，作为公司的一个招聘者，现在我的办公桌上有一大堆简历和一个职位要填充，我有一些重要要求，候选人必须符合这些要求，我才能打电话叫他们参加面试。我要了解将坐在我桌子对面的应聘者的情况是：他能为我做什么?他能胜任这个职位吗?我为什么要和他谈?然后我开始看简历，我看到了公司数十年来一直在收到的陈旧的素材：一页一页的工作描述，按年代顺序排列的简历。作为一个招聘者，我想知道他能为我做什么，但他告诉我的只是他为别人所做的工作———当然这是重要的，我需要了解他以前的工作经验和成绩———但这全都适合于我的情况吗?当然不是。在决定打电话请他来面试之前，我真的没时间看他10年或20年的工作史

高文潇强调，作为应聘者，在简历中要着重推销自己的技能和能力。他们

建议应聘者必须从过去的工作经历中提炼出最可应用的技能和能力，并在在简历顶端的综述部分，以“摘要”或“经验”为题，推销这种最可应用的技能和能力。高文潇在强调这一点时援引了摩托罗拉公司的例子。在摩托罗拉，两个顶尖招聘者非常推崇这一点。其中一位是Rodney，移动产品部的部门经理。这个部门是公司六个部门之一，每周可收到600份来自主管、专业人员及新毕业生的简历。“我桌上现在有900份简历”， Rodney说：“简历必须条理清楚，告诉我们你真正想做的事，引导我们朝向你想去的方向”。

易普劳简历写作策略

1.用项目符号标示，使你的简历易于阅读;

2.最好只用一页;

3.不要超过两页;

4.要考虑设计得与众不同，许多求职者用Word简历格式，这没什么错，但如果你也用那种格式，就没有特色;

5.不要用文本块，它们在句子之间只留下很小空间;

6.不要撒谎;

7.尽可能多地列出联系信息———招聘者能找到你的任何信息;

8.要突出重点，招聘者一般用10秒左右的时间扫描简历，你要想法让招聘者一眼就看出你想做什么、你擅长什么。一种方法是目标陈述，可能非常简单而直接，它可以仅是你申请职位的名称，可以依你申请的工作进行调整，或者你可以修改为你对公司有何利益，明确具体的目标总比含糊不清的目标要好;

9.考虑用“资格总结”或“综述”来突出重点;

10.不要轻视功能性格式，这种格式对学生或其他缺乏经验的人是非常有用的。功能性简历围绕职能性技组织，在列出3到4个技能后，要表明你如何证明那些技能。

11.不要用人称代词“我、我的”;

12.按对读者的重要性顺序列出工作经验，在列出工作时，一般最重要的是你的职位/头衔，所以按下列优先顺序：职位/头衔，公司名称，城市，省，日期;

13.不要忽略你过去工作的地点(城市，省)这些资料是读者希望看到的，但许多找工作者无意地忽略了;

14.按逆年代顺序列出你的工作;

15.在描述工作时，不要将名词和动词短语混用，最好始终用具体的行为动词;

16.要避免用“工作”这个动词，因为这是一个弱的动词，每个人都工作，要更明确，一般用“合作”更好;

17.在准备简历时要考虑成就、业绩对招聘者(未来老板)的意义远大于对工作职责的描述;

18.不要用“负责”、“职责包括”、“责任包括”等类似的表达，那是工作描述语，不是业绩导向的简历语言;

19.要强调可转换技能，特别是你没有多少经验或考虑换工作时;

20.在可能的情况下要定量，用数字告诉招聘者你管多少人，你增加销售的百分比，你开发多少产品;

21.不要在简历上列出太多的经验，拇指规则是：有许多工作经验的人只需列出15年的经验;

22.不要强调你将来不想从事的工作活动或技能，即使它们代表你的强项，事实上你根本不需要提及那些活动，如果你将来不想做教师，为什么要描述你的教师技能是多么伟大呢?

23.记住教育部分也要按对读者重要性的顺序排列，优先顺序是：学位名称(如××学士)、专业名称、大学名称、城市、毕业时间;接下来是外围信息，如辅

修和学习成绩，如果你还未毕业，就列出你是几年级，列出将要毕业的日期;

24.不要列出高中以下的学习经历;

25.不要在简历上列出身高、体重、年龄、出生日期、出生地、婚姻状况、性别、民族、健康、工资信息、“简历”标题或其他有可能有争议的信息;

26.不要包括爱好或其他无关信息，在大多数情况下，它们被看作是多余的，无价值的;

27.要列出体育特长。许多公司特意寻找运动员，因为他们有主动和竞争意识及团队协作和领导能力，大运动员甚至应考虑列出他们的体育背景(在经验部分);

28.不要在简历上列出证明人，证明人属于找工作的后期阶段，要将证明人列在另一张纸上，只有在特别要求时再提供;

29.要认真校对，错误拼写和打印错误都是不可原谅的。

第二篇：《爱唱什么歌》备教案

《爱唱什么歌》备教案

一、教学内容：

.学唱歌曲《爱唱什么歌》

2.欣赏钢琴独奏《青蛙合唱》

二、教材分析：

歌曲《爱唱什么歌》采用五声宫调式写成，曲调。多用重复手法，音域只在六度以内，简单易学，歌词中的象声词生动地刻画出相关小动物的形象，表达了小动物们愉快的心情。

钢琴独奏《青蛙合唱》巧妙运用了音区的变化，生动形象地表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝一起愉快歌唱的情景。

三、教学目标：

.通过听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，培养学生热爱夏天，热爱大自然的感情。

2.能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。

3.参与《青蛙合唱》的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。

4.学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。

四、教学重点与难点：

.用优美的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

2.欣赏《青蛙合唱》，并能准确地听辩音的高低，通过动作表现出不同的音乐形象。

五、教学准备：

多媒体、钢琴、打击乐器

六、设计思想和理论依据：

新程标准不再是让学生被动地接受学习，而是要充分利用各种手段激起学生的兴趣，通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造，体验音乐中的美和丰富的情感。

本节的设计重点是在教学中注重学生审美能力的培养，注重培养学生音乐想象力，拓展他们自主创编歌词的能力。

堂上用优美活泼的语言调动学生的积极性，用清新动感的画面和优美动听的音乐激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯，发现学生音乐潜能。体现新标准中的以“兴趣爱好为动力”的指导思想。

在辅助下，指导学生通过聆听、感受、表演等多种形式体验音乐《青蛙合唱》，指导学生用优美亲切的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词编创活动，创造能力和口头表达能力得到提高。体现新标准中的“重视音乐实践”和“鼓励音乐创造”的指导思想。

七、教学策略：

)创设情景，图画导入。

2)突出重点，解决难点，一方面教师在欣赏和学唱过程中培养学生感受美表现美的能力，另一方面要求学生动脑、动手，自己创编表演动作和歌词，以学生为主体，集体参与。

3)充分利用多媒体和教室环境布置创设情景，用音乐和FLASH动画激发学生学习的兴趣，最终达到寓教于乐的教学目的。

力求给学生营造一种轻松愉悦的学习氛围，让学生在堂上愉悦身心，感受美。教师利用现代化教学手段增强学生的学习兴趣，使学生通过聆听、感受、表演、创造等多种形式体验音乐的内涵，调动了学生的主动学习的热情，也提高了学习效率。

八、教学过程：

(一)、情境导入

.师生问好

2.情境导入

师:小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?(夏季)

师：今天，我们就去夏天的池塘边看一看。(出示多媒体：夏天的池塘)。你们看到了些什么?(荷花、柳树)

师：这里不仅有美丽的景色，还有歌声嘹亮的歌唱家，它们现在正在开演唱会呢。(出示青蛙图片)

(二)欣赏《青蛙合唱》

.导语

师：大家唱得这么开心，池塘里的的青蛙组成一个合唱团，来唱歌给我们听啦!(师生齐欣赏乐曲)

2欣赏《青蛙合唱》

(1)师：仔细听一听，听完后帮它取个好听的名字!

(2)生：夏夜音乐会、青蛙音乐会、青蛙合唱……

3听辨高低音

师：取得都不错，乐曲叫《青蛙合唱》，音乐是用钢琴来模仿青蛙的声音，表现了青蛙爸爸和青蛙宝宝，你一句，我一句愉快唱歌的情景，你们听出来了吗?下面我们分段来听一听：

(1)这是第一段(1234|4321|232|3——)

这是第二段(1234|4321|232|1——)

(2)师：这两段音乐有什么特点?(第一段细高、第二段粗低)引导学生用手势表示高低音区。

(3)师：那么细细高高的声音是青蛙爸爸的还是青蛙宝宝的呢?(青蛙宝宝)那么粗粗低沉的声音是谁的歌声?(青蛙爸爸)

()继续来听一听，这是谁的声音?听辨小青蛙：高音区(23432|3443)

大青蛙：低音区(23432|3443)边听边做动作。

4.再次欣赏，并用肢体语言表现出高低音

师：我们再来听一遍，但有个要求：听到青蛙宝宝的声音时，要迅速站起来，听到青蛙爸爸的声音时，要迅速坐下。

.上台表演

师：下面我们请几个小朋友上台表演，反应迅速的小朋友，将得到青蛙合唱团送出的智慧星。

(三)学唱《爱唱什么歌》

.导语

师：现在是谁在表演呀?(青蛙)

2.学唱青蛙叫声

(1)师：你知道它们是怎么唱歌的?

(2)生：呱呱呱

(3)师：小青蛙还会这样唱歌：咕呱咕呱咕咕呱!(出示歌词，师表演范唱)请轻轻地唱一唱。

(4)放开声唱一唱。

3.学唱蜜蜂叫声

(1)师：“有个可爱的小精灵，听到了青蛙开心的歌声，它也想来唱一唱，(出示图片：小蜜蜂。)它是谁呢?”

(2)学唱蜜蜂嗡嗡叫。

4.师问生答

师：老师来问，你们学小青蛙、小蜜蜂用歌声回答，好吗?

.初听歌曲，了解词意

(1)师：小朋友们模仿小青蛙、小蜜蜂的声音可真像。可是你们知道他们最爱唱什么歌吗?下面请竖起你们灵敏的小耳朵听一听歌曲《爱唱什么歌》，看看哪位小朋友的耳朵最灵敏!(初听歌曲，边听边拍手)

(2)生：青蛙爱唱清清的小河，教动作

(3)师：那小蜜蜂爱唱什么呢?(蜜蜂爱唱甜甜的花朵)，你能用个动作来表现甜甜的花朵吗?

6.完整的学唱歌曲

(1)师：你们想和小青蛙、小蜜蜂一起来歌唱美丽的夏天吗?那我们就一起来学唱歌曲《爱唱什么歌》。

(2)朗读歌词：请跟老师后面把歌词读一读。

(3)听唱法学唱歌曲：下面老师唱一句，小朋友们跟着后面唱一句。

(4)师问，学生答。

()自己轻声唱。

(6)学生问，师答。

(7)男问，女答。

7.歌曲处理

(1)师：小青蛙为什么爱唱青青的小河?

生：青蛙在青青的小河里可以玩耍，唱歌，捉虫，!

(2)师：所以小青蛙唱歌时心情是怎样的?(心情很快乐)

(3)师：小蜜蜂怎么知道花朵是甜甜的呀?(采蜜)蜜是甜甜的，所以小蜜蜂唱歌时的心情也是怎样的啊?(愉快)

(4)我们用亲切、优美的声音完整地演唱歌曲，感受一下小青蛙、小蜜蜂愉快的心情。

(四)创编歌词

.导语

师：看着小青蛙和小蜜蜂唱得那么开心，其他小动物都坐不住了，也想来参加音乐会呢!想一想还有谁喜欢在夏天唱歌?(引导学生想一想，说一说。)

2.学生说，随机指导创编。

(小知了爱唱歌，知了知了知

了。它爱唱什么歌?它爱唱呀高高的大树。)

(小蜻蜓爱唱歌，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡。它爱唱什么歌?它爱唱呀美丽的荷花。)

(小鸭子爱唱歌，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。它爱唱什么歌?它爱唱呀清清的小河。)

每创编一种，引导唱一唱。

(五)堂小结

师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一节，歌唱了美丽的夏天，你们开心吗?

大自然中还有很多美好的景色，美妙的音乐等着我们去发现，但是要时刻记住保护我们的自然环境，让它永远的美丽哦!

请小朋友随着音乐有序得走出教室，去感受大自然的美吧!(间屏幕上闪烁“再见”二字)

第三篇：过年唱什么歌比较好

1. 恭喜恭喜

2. 迎春花

3. 财神到

4. 庙宇朝拜

5. 嘻嘻哈哈过新年

6. 祝福你

7. 新年歌儿大家唱

8. 拜年

9. 新年快乐

10. 万年红

11. 新年好

12. 招财进宝

13. 大家恭喜

14. 歌唱新年新气象

15. 数红包

16. 春天来了

17. 发财又兴旺

18. 烧香姻缘

19. 山南山北乐陶陶

20. 添丁又发财

21. 年年吉祥保平安

22. 人人笑颜开

23. 恭喜发财发大财

24. 人逢喜事精神爽

25. 喜临门

26. 新年新喜新气象

27. 唱首新年歌

28. 新年颂

29.恭喜发财

30.小拜年(东北二人转)

31.新年歌曲联唱(高胜美)

32.财神来到我家门(卓依婷)

第四篇：唱红歌的重大意义是什么？

一是，红歌能唤起人们的红色记忆。红色歌曲大都是当时历史实践的产物，它是当时革命实践的真实写照。有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆。所以人们每当听到红歌就会产生对那段革命历史的记忆。列宁说过：忘记过去，就意味着背叛!唱响红色歌曲是唤起人们的红色记忆，加强革命传统教育的好办法。

二是，红歌能促进我们的改革开放工作。一提起红歌，有些人就认为这是老一套，与我们的改革开放工作没有什么联系，其实这种观点是不全面的。因为红歌不但产生在革命战争年代而且也产生在改革开放的年代。如，《春天的故事》(王佑贵作曲、蒋开儒、叶旭全作词)、《走进新时代》(印青作曲、蒋开儒作词)等都是在改革开放的年代产生的。《春天的故事》无论从歌词还是旋律都非常优美动听、和气可亲，听到这首歌曲仿佛我们又回到了邓小平同志作为一位老人视察南方的那种情景和氛围，使人们认识到改革开放的伟大和正确，并使人们积极地投身到改革开放的伟大事业中。红歌的歌词健康向上，音乐旋律优美动听、铿锵有力。当人们听到红歌时就觉得非常激动，有时也会跟着唱上几句，随着旋律的起伏和歌词的传唱，人们的心灵受到了振奋，久而久之人们受到了潜移默化的教育。红歌不但净化了人们的灵魂，鼓舞了人们参与改革开放的热情，还能教育人们热爱中国共产党和我们的祖国，启发人们健康向上、乐观大度，勤奋工作、热爱生活。

三是，红歌能使人们得到艺术的享受。红歌不是抽象的政治口号，也不是千篇一律的音乐旋律，它是有着具体内容的综合艺术。许多红歌都与影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今。如，电影《冰山上的来客》和舞剧《红色娘子军》就是红歌与影视作品的完美结合。观众不但受到了影视作品故事情节的教育，而且还学会了唱红歌。在这两部电影里有那么多的红歌，非但没有冲淡电影的故事情节而且还深化了主题，延伸了观众的艺术享受。如果把这两部电影的歌曲拿掉，《冰山上的来客》就会黯然失色，《红色娘子军》就成了哑剧，这些歌曲也就成了无源之水，其演唱效果就会大打折扣。

俗话说，近朱者赤，近墨者黑。中国人不但需要流行歌曲，还需要红色歌曲;中国的少年儿童不但要看《哈里波特》，更要看《闪闪的红星》。加强新时期的思想工作不妨来点“灌输”，因为先进的思想从来就不会自然生成。为了发扬革命传统，传承中国文化，促进我们的改革开放工作，笔直建议我们的文化教育部门，要经常向人们和少年儿童推荐红色经典歌曲，我们的领导干部也要像薄熙来同志那样，积极推荐红歌、带头唱响红歌，促进我们的改革开放工作，让红色歌曲唱遍全中国。

红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，唱红歌可以使我们受到红色教育。一首首红歌教育着一代代人成长，使大家在唱红歌中受到教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。