一、教材分析
正确、规范地书写汉字是学习语文的基础，也是今后学习其他课程的基础。而在一年级，首先应该掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，并且能按笔顺规则用铅笔写字，从中感受汉字的美，还有就是养成良好的写字姿势和习惯。
《撇和捺》是一年级第一册中的内容。前面已经学了横、竖的写法，知道了写字的一些注意点。在本课时撇和捺是教学重点，也是教学难点。字例“人、木、禾”选取了课文中出现的生字，有利于巩固识字，同时能达到练字的目的。
二、学情分析
本课时是一年级开始写字教学的起始阶段，所以在教学时不仅要教给学生写法，还要时刻提醒学生注意写字姿势。撇和捺是汉字的基本笔画，比之横、竖要难掌握，加之一年级的观察能力、比较能力还比较差，就需要老师的仔细指导以及示范讲评。
三、教学目标
1、认识撇和捺两个笔画的形态特征，准确说出它们的名称。
2、写好撇和捺。
3、写好“人、木、禾”三个字，写得正确、端正、整洁。
四、课前准备
实物投影仪、笔画卡片、古典音乐、课件
五、教学过程
1、以旧引新，认识新笔画
(1)(出示横、竖的卡片)小朋友，我们的老朋友来了!看看它们是谁?谁来写一写，把它们写漂亮了?(指名一生写，其他学生评)
(2)现在我们都来写一写，在自己的田字格里写4个“十”字，注意找好中心。写之前咱们来复习一下昨天学的写字姿势歌:拿起笔来坐端正，头正肩平双足稳。一尺一拳又一寸，写字争取得优秀。学生一边检查自己的写字姿势一边开始写字。
(设计说明:一年级刚开始学写字，正确的写字姿势是写好字的前提。学生学背写字姿势歌，写写“十”字，既检查了学生的写字姿势和握笔方法，又复习了横、竖的行笔规律，一举两得。)
(3)(将撇和捺卡片贴在黑板上)今天，我们要认识两个新朋友。看!认识它们吗?(用拼音在卡片旁边分别写出名称)跟着老师一起叫叫它们的名字。
2、观察比较，学写新笔画
(1)老师书空，请小朋友们仔细观察，你觉得它们像什么?(学生根据自己观察到的答案，教师及时肯定与表扬)
(2)请大家伸出小手，跟老师一起来写写撇和捺这两个笔画。(学生跟着老师一起书空，感受两个笔画的特点和行笔规律。)
(设计说明:通过观察，再书空，可以让学生从感官上真正地认识这两个笔画，同时使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。)
(3)现在咱们把撇请进田字格里，请小朋友们仔细看老师是怎么写的。(教师边示范边讲解:“撇”是一个很帅的大哥哥，他的头发上还有一点点翘起来呢!)请小朋友们先描一描这个笔画，再在旁边的格子里写两个。(教师巡视指导，及时表扬写得好的同学，纠正不对的地方。)
(4)捺与撇不一样，怎样才能把捺写好呢?(教师边讲解边示范:捺和撇是兄弟，所以捺也要顿起来写。)请小朋友们先描再写。(教师巡视指导)
(设计说明:一个字美观与否，与笔锋很有关系，一年级的小朋友如果养成了顿笔的习惯，写字就会很投入。另外描红是写字起步阶段的好方法，它既能降低写字的门槛，又能提高学习的效率。)
(5)写好后请你自己评一评，你认为哪个字写得最好的就在旁边画上一个五角星。
(6)小结:撇和捺不像横和竖，要平、直，撇和捺起笔要顿一下，撇出去要柔，就像扫把，捺出去也一样，但捺的收笔要有力，像剑。
3、写字指导，巩固新笔画
(1)你知道带有撇和捺笔画的字有哪些吗?
(2)(出示“人、木、禾”三个字)今天我们来写一写这3个字。请你仔细看看新学的笔画在这几字的第几笔?(指名回答并带着大家一起书空)
(3)教师指导写“人、木、禾”三个字。
(4)我们已经知道了怎样写好撇和捺以及带有这两个笔画的3个字，接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习，比一比谁写得棒。(学生练习，课堂上配以优美的古典音乐，教师巡视指导。)
4、课堂小结，布置练习
今天这节课小朋友们都学得很认真，大家学会了撇和捺的写法。但是要把字写漂亮还要经常练习，课后请小朋友们完成抄写本的作业。只要我们坚持认真地书写，老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。