第二讲口语交际范文

2022-06-08

第一篇：第二讲口语交际范文

二口语交际第二课时

芜湖市保定中心小学电子备课教学设计

2014～2015学年度第一学期

口语交际·习作二

(第二课时)

一、交流学生演讲稿

1、用实物投影(或者口头读)，展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段，分别代表写得比较好，写得一般和需要改进之处比较多的，以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。

2、集体修改需要改进的演讲稿片段。(展示写具体的过程，让全体学生知道怎么修改。)

3、修改自己的演讲稿片段。

4、再次请3-4位学生读自己的演讲稿片段。

二、指导书写演讲稿结尾

1、指导将结尾写好。师：俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾：

a、身为炎黄子孙、龙的传人。让我们团结起来，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量吧! ————号召式结尾

b、身为炎黄子孙、龙的传人。我们有义务，也有责任为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。 ————总结式结尾

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写法。 ————自然式结尾

2、学生写结尾。

3、请两个同学将完整的稿子读出来。

4、为自己的演讲稿加一个好标题。(参考题目：《我爱祖国》《腾飞吧，巨龙》《我自豪，我是中国人》《我们都有一个家》《祖国，我的母亲》《生我养我的这块土地》)

5、交流标题。

三、修改演讲稿

1、同桌互读，并指出不足，然后进行修改。

2、朗读赏析，交流评议

(1)每组推荐一到两位同学进行朗诵，其他同学进行评议。 (2)教师点评并小结。

四、再次修改并誊写演讲稿

义务教育教科书六年级语文第二单元口语交际执教教师：刘欢

第二篇：写作交际口语第六册第二单元-教学教案

构思和创新一训练目的

构思是文章孕育过程的思维活动。构思是贯穿写作全过程的。构

思包括材料的选择、主旨的确立、框架的构建等。构思指导的一项重要度、情感，思路的形成就是使之条理化的过程。思路体现在文章中就是文章的线索和结构。思路是否清晰严密直接影响到文章主旨的表达。如何进行构思呢?

1 结构上要有凤头。猪肚、豹尾(元·乔梦符)

古代学者陶宗仪对这六个字的解释是“大概起要美丽，中要浩荡，结尾响亮。”头要像“凤头”：漂亮、俊秀;体干要像“猪肚”：饱满、充实;尾要像“豹尾”：飞扬、有力。这是对一般文章的要求。 2.行文上要有“钢筋铁骨”，也就是文章要有贯穿全文的线索，要有巧妙的伏笔和照应。如现代建筑在水泥浇注中必须内含一定粗细规格的钢筋，才能使建筑物坚固。 3.段落间要有“桥梁”“针线”。也就是要有恰当的过渡。许多文

章之所以出现松散、隔断、硬接、硬转的毛病，与疏于过渡有很大关系。构思要注意：

1 要反复斟酌材料跟中心意思之间的切合。 2.要用心感受材料，对材料作细致的分析。 3.要养成锻炼思路的习惯。总之，构思要做到‘有物”、‘有序“、‘有情”，文章才能做到有血有肉。

创新就是指在作文中有自己新的构思、新的材料。新的立意、新的表达。

首先是内容上的创新。内容新，有两点意思：往大处说，要写社会生活中的新事物，特别是具有鲜明时代色彩的事物，要使人感到生活的美好和社会的进步;往小处说，要写属于自己的东西一自己经历。体验、感受中那些富于个性特征的东西，它们是独一无二的，也是能够打动读者的。1)角度要新。能从一个特定侧面拍一次全班讨论会、一张班报、一天午间休息时的活动、一场球赛等)来反映全班同学的精神风貌，效果也许更好。角度新，同样可以使人耳目一新的感觉。2)写法要新。要借鉴别人的写作经验，学习别人的写作手法。如运用对比手法、误会一发现手法、悬念手法、一波三折手法等等。二要不断的总结、积累自己的经验，凡写过的文章都要认真思考，哪些地方写得好，哪些地方写得不好，原因是什么;如果有兴趣，不妨尝试着换一种写法，再作比较。这就是创新的起点。

二、作文题目 1.在新的起点上 2.春雨 3.尝试 4.读有感

三、作文提示

1作文题目：在新的起点上

提示：从审题来看，本文的题眼是“起点”，起点是相对走过道路，随着时间的推移，每天都是一个新的起点，相对某个阶段，也都是一个新的起点。每个人是这样，每个集体，每个家庭，每个国家都如此。从构思来看，新的起点不是对过去的总结，而是对未来的展望，对未来的规划以及为实现这规划而付诸的努力。从创新角度上，要有符合自己实际情况的规划，不要人云亦云。从文体来看没有限制，也可以根据所选材料立一个副题，进一步明确文章的中心思想。 2.作文题目：春雨

提示：此题有虚、实两重意义：实指春季的雨;虚指春雨的象征意义，如造福人类的精神(及时雨*亲切的教诲的风范(润物细无声人题目比较空灵，可以自由驰骋想象和联想。文体不限，可以写成写景文章，也可以把春雨做好背景，写春雨中所发生的事，也可以写如春雨一般的人，默默无闻地为人民服务，也可以写父母师长的亲切教诲„当然也可以写成说明文或议论性文章。 [例文] 良师

上小学时，我一直是个自卑的人。因为笨，因为脾气倔强，性格孤僻，没人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。坐在最后一排的大都是些差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿势，成了近视眼呢!所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或搞小动作。

临毕业的那个学期，原来的班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发;一笑，两个酒窝就露了出来，模样甜甜的。

“我叫xxx，我对每个学生的情况，都会了解得清清楚楚的。她微笑着自我介绍。

我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排，却又倔着性子坐在最后一排吗?她会知道„„

没想到过了几天，她真的注意到了我。那是一次语文自习课，大家都做着作业，我也摊开作业本，假装做起来。其实，除了造句一可以让我自由发挥的题目外。其他的我根本不做。突然，她走到我身边问：“你在做什么了’说着拿起了我的作业本。

从未受过如此“礼遇”的我，心头不禁一暖，但仍趴在桌上，等待着早已习惯的雷霆暴怒。不料她却微笑着问：“这些都是你做的吗个’ “嗯”

“真不错，花骨朵们在树枝上倾听着春天，多有灵气啊!可你为什么不说‘倾听春天的脚步’呢厂’

“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着轻风来的/’第一次受到如此嘉奖，我的胆子顿时大了起来。

老师拿着我的作业本走到讲台前，讲起了造句一以我的作业为范本。我只记得，那半小时是我最难忘的。

后来，我在一次语文测验中得了第一。她把第一排的三个同学叫起来*着中间一个座位对我说：“以后你就坐在这里/’ 我·懵懵懂懂地走了过去。她又说：“希望大家都向xx x同学学

习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但没有一直坐在最后一排的人。

我的热泪顿时夺眶而出。

一晃三年过去了，我即将初中毕业，其间许多人和事，我都已忘却了，但对这位老师印象却刻骨铭心。我知道，我永远忘不了她一一个改变了我的人生的良师。【简评】

动情地向人们讲述了一个令人怦然心动的故事，生动地描写出一位美丽、善良、善于发现学生的优点、善于帮助学生的良师形象。因为先取了能够使“我的热泪顿时夺眶而出”的一段亲身经历，因而在选材上避开了平庸与重复，显示出独到的慧眼：老师注意发现“差生”的一点闪光的火花，从而激起“我”上进的信心，“我”在一次语文测验中得了第一，终于走出了“差生”的行列。这位老师不就是“润物细无声”的春雨吗?

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第三篇：人教版小学语文五年级上册第七单元《口语交际习作七》第二课时教学设计

人教版小学语文五年级上册第七单元

《口语交际·习作七》第二课时教学设计

【学习目标】

1、本次习作是学写读后感。经常写读后感，可以提高阅读和作文的能力;还可以增长见识，提高认识事物的能力。

2、激发学生的民族精神与爱国情感，增强历史责任感。

【教学过程】

一、了解读后感及写读后感的作用。

使学生明确其基础是“读”，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容，体会到文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。可以提示学生，平时在阅读文章或书籍时，在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料随时积累下来，对写好读后感有很大帮助。

二、赏析范文，引导学生自主发现读后感的写法。

结合教材中范文，教师也可补充范文，让学生阅读、讨论、交流，在自我发现的基础上，归纳出读后感的一般写法及要注意之处。如：

(1)紧扣原文，抓住重点。读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。

(2)联系实际，情感真实。读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会现实和

自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。

(3)叙议结合，以“感”为主。读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己触动最大、体会最深的章节、句段或人物的语言等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。

三、明确要求，开启思路。

本次习作主要是围绕本单元课文或同专题文章写读后感，把习作与单元专题结合起来，把写读后感与整理、运用资料结合起来，提高学生的语文综合素养。当然，学生就读过的其他文章写读后感也可以。动笔之前让学生互相说说，以开启思路，活跃思维，然后按要求写出来。

四、引导学生自改互评，教师及时批阅反馈。

讲评习作时，可以相互看一看，交流一下怎样才能写好读后感。对学生真实的、有个性的、有创造性见解的习作，教师应给予鼓励和表扬。

第四篇：交际口语-问路指路口语

美联英语提供：交际口语-问路指路口语

关于英语那些你不知道的事都在这里

http:///test/kuaisu.aspx?tid=16-73675-0 你知道怎样用地道的美式口语翻译下面这段话吗?“ 走这条单行道，在第一个红绿灯时左转，那里就是 Hemphill Ave. 是一条双线道. 往下走，你会在你的左边看到一个加油站，继续走50 码，直到看到一个三叉路口，右转，经过二个 stop sign. 你就会碰到 Wal Mart. 邮局就在 Wal Mart 的对面. 而杨先生的家呢? 邮局后面就是啦”. 以下可以作为参考：

1. Take the one-way street. 走这条单行道。

One-way street 就是单行道. 尤其在 Downtown 地区，以亚特兰大和纽奥良为例，其复杂的程度可以用进的去，出不来来形容，实在不是个愉快的开车经验。

2. You will stay on the street for a while until you hit the first traffic light。

你会走一会儿，直到你遇到第一个红绿灯。

有一次我开车老美坐我旁边，他帮我指路就是这么说的. Stay for a while 通常指五到十分钟的时间，不会太久. 遇见某样东西，可以用 hit 这个字，如 hit the traffic light, hit the stop sign 等等. 而 traffic light 也有人说成 light, 或 stoplight。

3. Then take a left. 向左转。

向左转可以说成 turn left, take a left 或是 Make a left. 有时光讲 take a left 不明确，你可以加上路名，明确地告诉人家要转哪一条路，例如 Take a left into Hemphill Ave. 或是 Take a left onto Hemphill Ave。

4. It will be Hemphill Ave. It’s two-lane traffic. 那就会是 Hemphill Ave, 它是一条双线道。

指路的时候如果能够说出街道名称是最好，所以通常我会把转到哪一条路的路名也指出来. 至于是几线道一般指路的时候则比较不会提及. 双线道是指来去各一个车道共二线道而言，四线道就是 four-lane traffic. 像亚特兰大的 Interstate Highway 有些地方都是十二线道，那就是 twelve-lane traffice 够惊人吧。

5. Come down Hemphill Ave about five blocks. 由 Hemphill 街往下走约五个 blocks。

英文这个部份跟中文有异曲同工之妙喔. 我们会习惯地说，往 "下" 走，英文也会说come "down" 或是 get "down", 这里如果只说 Come Hemphill Ave. 听来是不是怪怪的? 至于 block 指的是一块一块的建筑，外国人在指路时很喜欢用 block 作为计量的单位。

6. You will see a BP gas station on your left. 在你的左手边你会看到一座 BP 加油站。

指路的时候除了路名之外，明显的地标也是有帮助的. 通常你可以指出一些明显的建筑物或是加油站来帮助对方. 加油站的英文是 gas station, 有时会简称 station。

7. Keep going 50 yards before you come to a fork road. 继续走 50 码，直到你走到一个三叉路口。

继续往下走可以用 keep going 这个字，或是 continue straight 或是 keep straight 也很常用. Fork road 就是我们说的三叉路口. 那如果是丁字路口要怎么说? 你可以说， This road will dead end into 10th Street. 就可以表达出丁字路口的意思了。

8. Make a right, pass two stop signs and you will run into a Wal Mart. 向右转，经过二个 Stop sign, 你就会遇到 Wal Mart。

有一次我去 Ohio, 由于事先的准备不够，以致于从头迷路到最后. 有一次有一个老黑

跟我报路用的就是 You’ll run into it! 意思就是，我会遇到的. 他们也喜欢这么说， You can’t miss it! 就是说，你绝不会错过的。

9. The post office is just right across the street of it. 邮局就在 Wal Mart的正对面。

个人觉的 Right across the street of it 是个很重要的片语，加上 "right" across 表示出 "正" 对面的意思. 还有一个很常用的就是在什么什么的旁边，这个要用 The office is next to it. It 代表之前已经提过的 Wal Mart, 如果之前没有提及，这里也可以直接说成， across the street of Wal Mart。

10. Mr. Yang’s house is behind the post office. 杨先生的房子就在邮局后面。

有一次也是有一个老美路我问路，由于那个地方不是很远，我就用手指这那里说， It’s over there. 可是事实上那里是被一栋建筑物给挡住了，所以老美就反问我， Behind this building? 所以我就知道我应该说成 It’s behind this building 会来得比较好些