电脑小报制作教程

2022-06-26

第一篇：电脑小报制作教程

初中信息技术教学案例——制作电脑小报

一、背景分析

《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习(学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务)，基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习;同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。

二、教学内容分析

本节所涉及的是集成办公软件Word 2000操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。

本节课拟达到的教学目标：

【知识与能力领域】

(1)能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子报。

(2)学会设计电子报。

(3)学会评价电子报。

(4)能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

【感情领域】

学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】

(1)掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

(2)学会自主发现、自主探索的学习方法。

(3)学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

三、教学重点、难点

重点：电子报的设计与设计思想的体现(制作);

难点：对电子报的评价

四、教学策略(解决的方法)

1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容

围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况

(1)学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作;在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导;

(2)教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。

五、教学准备

1、本地(局域网)资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用;

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。

六、教学过程和设计思路

教学阶段及所用时间

教师活动

学生活动

学习情况反馈

信息技术的应用

引导阶段(3分钟)

提出问题：宣传和传达信息有哪些比较好的方法?

(引出本节课的教学内容)

思考并提出可行性方案。

多媒体教学软件广播教学。

介绍小组协作学习任务(13分钟)

提供3个主题让学生任选一个，并利用已学word 2000知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。(3分钟)

根据个人喜好，选择制作主题。

幻灯展示3个主题及相关制作内容。

通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计要点：(5分钟)

1、主题鲜明突出、内容健康;

2、表现形式多样，富于创意;

3、形式和内容和谐统一。

记录要点，思考如何围绕主题进行设计。

让个别学生简单自己的构思，了解学生掌握情况。

幻灯展示作品及制作要点。

指导搜集资料的方法与途径：(5分钟)

1、本地共享中的资料使用;

2、远程资源：如何在因特网上搜寻自己需要的资料。

观察教师演示的两种方法，动手实践。

观察学生是否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适当指导。教学软件演示获取信息的方法。

分组协作，完成作品设计(20分钟)

布置任务：分组协作，讨论完成任务。以同桌两人为一小组，确定制作的主题并初步制定小组活动计划、制作方案及小组成员分工情况。

分组合作交流，完成作品设计。

巡视学生制作情况，观察是否按要点进行设计。

成果交流，评价阶段(8分钟)

展示2-3份学生作品，先让学生自我评价，然后进行学生评价和教师点评。交流展示作品的优点及不足，提高方法等。

多媒体展示作品。

小结、推广(1分钟)

简单小结电脑报制作过程及注意点，引导学生学会解决实际困难。

附：3个可供选择的主题包括：

(1)步入信息时代

可介绍信息技术的分类、发展;介绍信息技术的应用及影响;介绍我国信息技术的发展现状、介绍获取信息的方法与途径、网络信息检索的主要策略与技巧、信息资源管理的基本方法等。

(2)网络与我

通过使用网络的亲身体验，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与措施、网络道德与法律等知识或感受。

(3)我的多媒体作品

可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特征、多媒体技术的运用、多媒体作品的一般制作步骤、多媒体素材的收集与整理、赏析多媒体作品等。

【本节课的设计思路】

1、关于小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采用小组协作学习的方式，使学生能够互相帮助、互相促进，共同完成学习任务。

2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学生提供学习的样版，同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。

3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是非常广泛的，由学生自拟不容易控制和把握;同时，三个主题的确定又是基于教材内容的，这样做可以促进学生阅读教材内容，并依据教材内容来组织表达。

4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的只是方法，而实际的操作则由学生完成。

5、小组协作完成学习任务，对学生来讲，存在很多问题。故强调明确各自的责任，对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。

七、教学过程流程图

本次教学的流程可归纳为6个步骤：资源整合(课前)—任务导引—小组学习—成果交流—教师、学生评价、自我评价——总结推广

八、教学反思和回顾

本节课是在建构主义学习理论指导下，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程，并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。建构主义学习理论转变了过去以教师为教主的教学观念，而以学生学为主，在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。

通过本节课的教学实践，我认为教师在进行教学设计时，首先要把握课的重点，找到突破难点的方法，而在细节的设计上，不要太局限，上课时可灵活处理。其次在每步教学子任务完成后，教师都要及时评价学生的劳动成果，通过展示学生作品，师生共同评析，促使学生更深入的理解各知识点，进一步完善作品，同时也增加了学生的自信心和学习的动力。

第二篇：预防艾滋病(电脑小报)

什么是艾滋病(AIDS)?

艾滋病是AIDS的音译，AIDS是人类获得性免疫缺陷综合征的英文缩写。艾滋病的医学全称为“获得性免疫缺陷综合征”，英文全称为Acquired

Immunodeficiency Syndrome。

艾滋病是一种世界性、致死性传染性疾病。这个命名表达了艾滋病的完整概念，从中我们可以了解到艾滋病的三个明确定义：(1)获得性：表示在病因方面是后天获得而不是先天具有的，艾滋病是由一种逆转录病毒，亦即艾滋病病毒引起的传染病。主要通过性接触、吸毒、围产期等途径传染。(2)免疫缺陷：表示在发病机理方面，主要是造成人体免疫系统的损伤而导致免疫系统的防护功能减低、丧失。(3)综合征：表示在临床症状方面，由于免疫缺陷导致的各个系统的机会性感染、肿瘤而出现的复杂症状群。也就是我们常说的艾滋病。

1、普及爱滋病防治知识，使人们了解爱滋病的病因、传播途径、临床表现等。爱滋病的传播途径有：性接触传播、经血液传播和母婴垂直传播。

2、避免不洁性交，尤其是避免与爱滋病病人发生性接触。

3、对供血者进行HIV病毒检测，抗体阳性者禁止供血。尽量减少血液制品的使用，必须用时首选国产血液制品。

4、不共用针头和注射器及牙刷、剃须刀等可能被血液污染的物品。

5、患爱滋病及感染爱滋病病毒的妇女应避免妊娠。

6、加强国境检疫，防止爱滋病的传入。

艾滋病在妇幼人群中的流行特点?

①在流行病学方面，最常见的妇女感染HIV的危险因素是异性问传播，其次是静脉吸毒者。

②基于生物学因素，妇女比男人更容易感染HIV，男性向女性传播HIV的机率是女性向男性传播机率的2—4倍。

③有些妇女感染了性病后常常无明显症状，因而求医的可能性较小，而使她们在性病的基础上感染HIV的危险增加。

④由于贫血或分娩时的并发症，在接受输血和其他血液制品的人中，妇女所占比例较大。

⑤母婴传播是目前儿童感染HIV的主要传播途径，全球儿童感染者中通过母婴传播的占90%以上。除此外，还有不少儿童从污染的血液制品、异性接触、静脉吸毒等途径感染，青春期少女感染HIV的可能性远远高于少男，女童生理上的易感性以及在两性关系中的社会和身体的脆弱性，使她们处于HIV感染的高风险中

第三篇：我爱我的祖国(电脑小报)

我爱我的祖国

中华民族的文化源远流长，从盘古开天辟地、女娲造人的神话到夏朝的建立;从大元帝国走向大清朝的腐败;此后又经历了三十八年的风风雨雨，终于迎来了伟大的时刻——新中国的成立!中华民族承载着上下五千年的风雨历程，经过历代革命志士的奋勇拼搏，才形成了如今幸福和睦的大家庭。

我爱我的祖国，是他给了我们坚强不屈的灵魂。从鸦片战争到抗日战争，中国哪一次低了头?哪一次有过丝毫的退缩?中华民族是个坚强的民族，中华人民有着坚强不屈的灵魂，中华儿女有着一颗勇往直前的心!中国人的字典中，永远没有“屈服”这个词，正是如此，中国才得以强盛!

我爱我的祖国，是他给了我们远大的抱负。在中国的历史里，李时珍、祖冲之，他们为了实现自己的理想，不惜花费自己宝贵的生命与心血，努力用一颗执著、向前的心，用辛勤的汗水，把自己的理想变成了现实。孙中山先生曾经说过：“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。”是的，理想可以帮你指示前进的方向，而漫无目的的努力，只会让你碌碌无为。我们是中华的少年，我们的血液中流淌着中国人追求理想的信念，我们要以此为目标，坚定执着地向前，使我们的祖国蓬勃发展，使我们的祖国繁荣昌盛!

我爱我的祖国，是他给了我们一个五彩缤纷的大家庭：汉族、苗族、藏族、傣族、彝族„„五十六个名族组成了有着五十六种民族风俗的大家庭;敖包会、泼水节，各种各样的名族节日组成了我们多姿多彩的大家庭。正是因为有了这五十六个民族，我们祖国的文化才得以如此绚烂多姿!

中国，我为你骄傲，我为你自豪，一颗颗卫星飞上苍穹，一幢幢高楼拔地而起，西部大开发、舟山群岛新区的成立告诉了我们，中国已经强大起来，已经屹立在了世界的东方!

六(03)班

史浩辰

第四篇：端午节小报范文制作教程

端午节小报模板制作教程 :曲美佳信_8E 度网专稿在不久前的夜晚，我忽的梦见了一个白色的信封，那信封由我的母亲拿在手里。母亲似乎是很开心也很欣慰，因为我看见了母亲对着她手中的这封信露出了一抹笑，很淡，但却很真实。那信到底有着什么魔力能让母亲如此这般?我疑惑，于是我走上前，用那明显带着稚嫩的嗓音仰起头看着母亲，并拉了拉母亲的衣袖说道：妈妈，您在看谁的信?谁的信?母亲看着我，对着我笑了笑同时一双温暖的手摸上了我的头，母亲笑着，笑得是那样的温柔，正当母亲张口要说些什么的时候，我却被一阵闹铃闹醒了。我张开了双眼，但是却枕在床并未起身，因为我这时正在脑中仔

端午节简介端午节，为每年农历五月初五。据《荆楚岁时记》记载，因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。端午节是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日。

端午节起源于中国，最初为古代百越地区(长江中下游及以南一带)崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗。后因战国时期的楚国(今湖北)诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日;部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。

端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国汉族的四大传统节日。

吃粽子 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。” 这是旧时流行甚广的一首描写过端午节的民谣。总体上说，各地人民过端午节的习俗大同小异，而端午节吃粽子，古往今来，中国各地都一样。如今的粽子更是多种多样，璀璨纷呈。现今各地的粽子，一般都用箬壳包糯米，但内含的花色则根据各地特产和风俗而定，著名的有桂圆粽、肉粽、水晶粽、莲蓉粽、蜜饯粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿粽、咸蛋粽等等。

饮雄黄酒端午饮雄黄酒的习俗，从前在长江流域地区极为盛行。古语曾说 “饮了雄黄酒，病魔都远走”。雄黄是一种矿物质，俗称“鸡冠石”，其主要成分是硫化砷，并含有汞，有毒。一般饮用的雄黄酒，只是在白酒或自酿的黄酒里加入微量雄黄而成，无纯饮的。雄黄酒有杀菌驱虫解五毒的功效，中医还用来治皮肤病。在没有碘酒之类消毒剂的古代，用雄黄泡酒，可以祛毒解痒。未到喝酒年龄的小孩子，大人则给他们的额头、耳鼻、手足心等处涂抹上雄黄酒，意在消毒防病，虫豸不叮。