鲁教版八年级上测试题

第一篇：鲁教版八年级上测试题

鲁教版八年级思想品德（下册）单元测试

第五单元测试题

时间：60分钟满分：100分

一、单项选择题(下列各题只有一个最符合题意的选项。共16题，每小题3分，计48分。) 1.在刘翔的日常训练和比赛的背后，有一个由几十人组成的教练、医生和科研专家队伍，分析他在训练、比赛过程中的录像，制订合理的训练计划，以便科学地调整他的状态，确定比赛策略和战术，帮助刘翔树立起战胜对手的信念。在2004年雅典奥运会上刘翔一举夺得男子110米栏冠军，为中国田径创造了一个新时代。刘翔的成功告诉我们()

①集体是个人生存的依靠，个人的生活、学习和工作离不开集体

②集体的发展离不开每个成员的努力③集体能给人以温暖和力量④个人与集体不可分

A.①②B.②③④C.①③④D.①③

2.激动人心的拔河比赛，绳子的每一寸拉近都凝聚着每个人的力量;气势恢宏的交响乐，

所有乐手精心地演奏，才会成华彩的乐章;步调整齐如一的仪仗队，靠的是所有队员无数次的训练和配合。所有这一切都告诉我们()

①个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力②集体的力量来自团结

③无数个体力量相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量才能完成个人无法完成的任务

A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④

3.下列能体现“以集体利益为重”的是

A. 个人是块砖，集体需要随便搬B.我的困难靠集体，集体的困难靠上级

C.拉团伙，除异己，保证集体利益为自己D.集体的荣誉就是我的荣誉

4.某中学生参加国际会议时，在会场上发现没有中国国旗，他立即找到会议组织者，要求按照国际惯例在会场升起中华人民共和国国旗，会议组织者向她致歉后迅速升起了五星红旗。这位中学生的行为()

①维护了国家利益②捍卫了民族的尊严③是热爱祖国的表现④是亲社会行为

A、①②③④B、①③C、①②③D、④

5.改革开放以后，百姓生活有了很大的变化，如：钱包鼓起来、私车多起来、通讯快起来、

学历高起来、寿命长起来„„这些变化说明() ①社会生活在不断的发展变化②人们的生活习惯和生活方式发生了变化 ③人民通过辛勤劳动创造了美好的幸福生活④我们要紧随时代的主旋律，与时俱进

A.①②③④B.①③④C.①③④D.②③④

6.“感动中国2006人物” 独臂英雄丁晓兵的颁奖词是“这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。”丁晓兵的事迹启迪我们，面对挫折和逆境，最为重要的是

A.有坚强的意志，知难而进B.及时退却，退避三舍

C.认清它们对人生影响的两重性D.顺其自然，得过且过

7.古人说：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”这句古语告诉我们()

A、要学会适应社会生活的变化B、要学会在社会生活中亲身实践

C、要认识社会生活的复杂性D、要刻苦学习，多学书本知识

8.在我们的社会中，许许多多普通的人，以他们平凡而崇高的思想和行动，对我们的成长

产生了积极的影响。但是，社会生活中也存在着迷信活动、吸毒、赌博、酗酒等丑恶现

象，对社会环境和人的发展所产生着消极影响。对此认识正确的是()

A.社会生活是复杂的，青少年要远离社会

B.社会环境对个人有积极也有消极的影响

C.社会生活中光明的、积极的方面是社会生活的主流

D.社会生活中消极现象已成为社会的主流

9. “授人玫瑰，手留余香”，这句话告诉我们()

A、帮助别人，快乐自己，我们会感到幸福欢欣B、帮助别人首先要真诚

C、帮助别人要注意方式和方法D、在社会生活中我们要学会

谦让

lO.“感动中国2006人物”——林秀贞，从30岁起先后收留赡养6位孤募老人，资助

14名贫困孩子上学，安排8名残疾人在自家的小作坊上班，她自己直到现在还住在土

墙包砖的房里。在林秀贞身上体现的高尚品质是

()

A.乐于助人B.礼貌待人c.谨慎待人D.诚信待人

11.在下列图片中，2008年北京奥运会的会徽是(A)

12. 获得中央电视台“感动中国·2004人物”的徐本禹是华中农业大学研究生。200

2年志愿到贵州偏远的农村义务支教，那里不通公路、不通电话，晚上只能点油灯照明，

但是他坚持了下来，并为农村的学生们开设了语文、数学、英语、体育和音乐课。徐本

禹的事迹之所以感动社会，感到他人，是因为他具有()

A.勇于创新的精神B.强烈的社会责任感C.无私奉献的精神D.艰苦奋斗

的精神

13.党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的目标，下列行为有利于实现这一目标

的是()

①尊重他人 ②损公肥私 ③背信弃义 ④遵纪守法 ⑤关心集体 ⑥损人利己 ⑦勤奋工

作 ⑧弄虚作假

A、①④⑤⑦B、①④⑤⑧C、②④⑤⑦D、②④⑤⑧

14.养成亲社会行为就要做到()

①学会谦让、宽容②学会分享③学会助人④积极参与社会公益活动

A、①②③④B、①③C、①②③D、④

15.“感动中国2006人物”----“微尘”，是一个家喻户晓的名字。起初, 它是青岛市

一位数次捐款而不留姓名的普通市民;现在, 它代表着

一个不留姓名、无私捐款、援助社会公益事业的群体，

打造出城市的“爱心”品牌。“微尘”之所以令我们感

动,是因为他们

①以实际行动服务社会、奉献社会

②表现出较强的

合作意

识和诚信品质③表现出强烈的关爱他人的高尚品德

④具有较强的个人荣誉感

A.①②B. ②④C.①③D. ①④

16.在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又要帮助他人，并使自

身的价值在奉献中得以提升。下列不属于正确参与社会公益活动的是( )

A.青年自愿者参加西部扶贫接力计划B.主动到他人的办公室，帮助他人整理私

人文件

C.大中专学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动 D.利用星期天向社区居民宣传防

火知识

二、非选择题(共52分)

17.(6分)想到小时侯，做老鹰抓小鸡的游戏。想一想，“小鸡队”在什么情况下取得胜

利?在什么情况下失败?从中体会到什么?

18.(8分) 我是小河的一滴水。一天，我从小河里独自跳出来。搁浅的木船见了我，高

兴地喊起来：“有水啦，有水啦，我能航行了!”干旱的禾苗见了我，高兴地喊起来：“有

水啦，有水啦，我们得救啦!”„„

(1)搁浅的木船如果要航行，干旱的禾苗如果要得到浇灌，小水滴应该怎么做?请你

叙写故事结尾。

(2)这则寓言能给予我们什么启示?

19.(8分)今秋，中国共产党第十七次全国代表大会将在北京举行。这是新的历史时期

我党召开的又一次重要会议。自党的十一届三中全会以来，党领导人民进行了中国特色社会

主义建设，中国人民富了起来、国家强了起来。中国是当今世界发展最快、变化最大的国家

之一。一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。目前，全国人民正在党

的领导下，全面建设小康社会。

根据上述材料回答下列问题：

(1)建国以来我国取得了许多重大成就，请你列举两项。

(2)你认为取得这些成就的主要原因有哪些?

20.(8分)王平准备参加社会实践小组，周日到马路上当文明监督员，协助交警维持秩

序。对此家人又不同看法：

奶奶说：“好不容易有个休息日，何必要到马路上风吹日晒的，又不少你一个。”

妈妈说：“在马路上干得再好也没有人知道你，劳而无功，不值得。”

如果你是王平，你会用哪些道理说服奶奶、妈妈支持你的行动?

21.(8分)2008年奥运会正向我们走来，每一位中华儿女都为之感到自豪，，决心弘扬

中华民族精神，贡献自己的一份力量。许多青年积极报名参加志愿者活动，许多运动员

积极备战，争取在奥运会上拿奖牌，为国争光。请问：你打算怎样为2008年奥运会的成功举办作出贡献?

22.(14分)获得感动中国2006人物荣誉的是：20多年来，他和他所带领的集体，

先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯的独臂英雄丁晓兵;取得150项革新，给国家

带来8000万元效益的蓝领专家孔祥瑞;10年亲手安全排除1.5万多枚各类炸弹的排爆

专家王百姓;“要让外国人来同我们接轨”的气象学家叶笃正;被患者誉为“值得托付

生命的人”的好军医华益慰;即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知的著名学者、

国学大师季羡林;30年来赡养了6位孤寡老人的林秀贞;和父亲用一辆三轮摩托车踏

上“感恩之旅”的阳光少年黄舸;上千笔捐款查无姓名的青岛爱心群体微尘;多年来他

对社会的各类捐助金额接近200亿元慈善家霍英东。此外，《感动中国2006人物》颁奖盛典还向曾经改变中国历史的英雄群体——中国工农红军表达了特别致敬。今年的群体奖颁给了参加过长征的“老红军 ”集体。

(1)告白真情：这些人物中，最让你感动的人物是：，理由是：

(2)复制感动：感动不如行动，请你做一件让身边人感动的事：

(3)展示风采：你班准备召开学习十大人物英雄事迹的主题班会，请你为班会设定主

题、制定步骤。

(4)我在成长：从霍英东、林秀贞、青岛“微尘”身上，我们看到的是爱心，请你谈

一谈你打算如何向他们学习?

第二篇：鲁教版八年级数学上册 第一章 因式分解 单元测试

第一章因式分解单元测试

一.单选题(共10题;共30分)

1.4x2-12x+m2是一个完全平方式，则m的值应为(

)

A.3B.-3C.3或-3D.9

2.下列多项式，能用完全平方公式分解因式的是(

)

A.x2+xy+y2B.x2-2x-1C.-x2-2x-1D.x2+4y2

3.已知多项式分解因式为，则的值为(

)

A.B.　C.　D.

4.下列分解因式正确的是()

A.B.

C.D.

5.若m>-1，则多项式m3-m2-m+1的值为(　　)

A.正数B.负数C.非负数D.非正数

6.下列从左到右的变形，是因式分解的是(　　)

A.(a+3)(a﹣3)=a2﹣9B.x2+x﹣5=x(x+1)﹣5

C.x2+4x+4=(x+2)2D.x2﹣4=(x﹣2)2

7.如果多项式x2﹣mx+6分解因式的结果是(x﹣3)(x+n)，那么m，n的值分别是(　　)

A.m=﹣2，n=5B.m=2，n=5C.m=5，n=﹣2D.m=﹣5，n=2

8.﹣(3x﹣1)(x+2y)是下列哪个多项式的分解结果(　　)

A.3x2+6xy﹣x﹣2yB.3x2﹣6xy+x﹣2yC.x+2y+3x2+6xyD.x+2y﹣3x2﹣6xy

9.不论a，b为何有理数，a2+b2﹣2a﹣4b+c的值总是非负数，则c的最小值是(

)

A.4B.5C.6D.无法确定

10.下列各式从左到右的变形为分解因式的是(

)

A.m2﹣m﹣6=(m+2)(m﹣3)B.(m+2)(m﹣3)=m2﹣m﹣6

C.x2+8x﹣9=(x+3)(x﹣3)+8xD.x2+1=x(x+

)

二.填空题(共8题;共24分)

11.因式分解：a2﹣2a=​________

.

12.因式分解：x2﹣1=________.

13.分解因式：9a﹣a3=________.

14.分解因式：4x3﹣2x=________

15.分解因式：4ax2﹣ay2=________.

16.分解因式：a3﹣a=________.

17.已知a+b=3，ab=2，则a2b+ab2=________.

18.分解因式：xy4﹣6xy3+9xy2=________.

三.解答题(共6题;共42分)

19.已知关于x的多项式2x3+5x2﹣x+b有一个因式为x+2，求b的值.

20.分解2x4﹣3x3+mx2+7x+n，其中含因式(x+2)和(x﹣1)，求m，n.

21.已知：a﹣b=﹣2015，ab=﹣，

求a2b﹣ab2的值.

22.我们对多项式x²+x﹣6进行因式分解时，可以用特定系数法求解.例如，我们可以先设x2+x﹣6=(x+a)(x+b)，显然这是一个恒等式.根据多项式乘法将等式右边展开有：x2+x﹣6=(x+a)(x+b)=x²+(a+b)x+ab

所以，根据等式两边对应项的系数相等，可得：a+b=1，ab=﹣6，解得a=3，b=﹣2或者a=﹣2，b=3.所以x2+x﹣6=(x+3)(x﹣2).当然这也说明多项式x2+x﹣6含有因式：x+3和x﹣2.

像上面这种通过利用恒等式的性质来求未知数的方法叫特定系数法.利用上述材料及示例解决以下问题.

(1)已知关于x的多项式x2+mx﹣15有一个因式为x﹣1，求m的值;

(2)已知关于x的多项式2x3+5x2﹣x+b有一个因式为x+2，求b的值.

24.(1)计算：(﹣a2)3b2+2a4b

(2)因式分解：3x﹣12x3

.

答案解析

一.单选题

1.【答案】C

【考点】因式分解-运用公式法

【解析】【分析】根据完全平方式的构成即可得到结果。

【解答】∵4x2-12x+m2=(2x)2-2×2x×3+m2

，

∴m2=32=9，解得m=

故选C.

【点评】解答本题的关键是熟练掌握完全平方公式。

2.【答案】C

【考点】因式分解-运用公式法

【解析】【解答】x2+2xy+y2=(x+y)2

，

x2-2x+1=(x-1)2;-x2-2x-1=-(x+1)2;x2+4xy+y2=(x+2y)2

，

故选C.

【分析】由于x2+2xy+y2=(x+y)2

，

x2-2x+1=(x-1)2

，

-x2-2x-1=-(x+1)2

，

x2+4xy+y2=(x+2y)2

，

则说明只有-x2-2x-1能用完全平方公式分解因式.本题考查了运用完全平方公式分解因式：a2±2ab+b2=(a±b)2

.

3.【答案】C

【考点】因式分解的应用

【解析】【分析】去括号可得。

故

故选择C。

【点评】本题难度较低，主要考查学生对分解因式整式运算知识点的掌握，去括号整理化简即可。

4.【答案】D

【考点】因式分解的意义

【解析】【分析】根据提公因式法和公式法分别分解因式，从而可判断求解.

选项A、，故错误;

选项B、，故错误;

选项C、，故错误;

选项D、，故正确.故选D.

5.【答案】C

【考点】多项式，因式分解的应用，因式分解-分组分解法

【解析】【解答】多项式m3-m2-m+1

=(m3-m2)-(m-1)，

=m2(m-1)-(m-1)，

=(m-1)(m2-1)

=(m-1)2(m+1)，

∵m>-1，

∴(m-1)2≥0，m+1>0，

∴m3-m2-m+1=(m-1)2(m+1)≥0.

选：C.

【分析】解此题时可把多项式m3-m2-m+1分解因式，根据分解的结果即可判断

6.【答案】C

【考点】因式分解的意义

【解析】【解答】解：A、(a+3)(a﹣3)=a2﹣9是多项式乘法运算，故此选项错误;

B、x2+x﹣5=x(x+1)﹣5，不是因式分解，故此选项错误;

C、x2+4x+4=(x+2)2

，

是因式分解，故此选项正确;

D、x2﹣4=(x﹣2)(x+2)，故此选项错误.

故选：C.

【分析】根据把多项式写出几个整式积的形式叫做因式分解对各选项分析判断后利用排除法求解.

7.【答案】C

【考点】因式分解的应用

【解析】【解答】解：x2﹣mx+6=(x﹣3)(x+n)=x2+(n﹣3)x﹣3n，

可得﹣m=n﹣3，﹣3n=6，

解得：m=5，n=﹣2.

故选C

【分析】因式分解的结果利用多项式乘以多项式法则计算，利用多项式相等的条件求出m与n的值即可.

8.【答案】D

【考点】因式分解-分组分解法

【解析】【解答】解：3x2+6xy﹣x﹣2y=(3x﹣1)(x+2y)，A错误;

3x2﹣6xy+x﹣2y=(3x﹣1)(x﹣2y)，B错误;

x+2y+3x2+6xy=(3x+1)(x+2y)，C错误;

x+2y﹣3x2﹣6xy=﹣(3x﹣1)(x+2y)，D正确.

故选：D.

【分析】根据分组分解法把各个选项中的多项式进行因式分解，选择正确的答案.

9.【答案】B

【考点】因式分解的应用

【解析】【解答】解：∵a2+b2﹣2a﹣4b+c=(a﹣1)2﹣1+(b﹣2)2﹣4+c=(a﹣1)2+(b﹣2)2+c﹣5≥0，

∴c的最小值是5;

故选B.

【分析】先把给出的式子通过完全平方公式化成(a﹣1)2﹣1+(b﹣2)2﹣4+c≥，再根据非负数的性质，即可求出c的最小值.

10.【答案】A

【考点】因式分解的意义，因式分解-十字相乘法

【解析】【解答】解：A、符合因式分解的定义，是因式分解，故正确;

B、是多项式乘法，故不符合;

C、右边不是积的形式，故不表示因式分解;

D、左边的多项式不能进行因式分解，故不符合;

故选A.

二.填空题

11.【答案】a(a﹣2)

【考点】因式分解-提公因式法

【解析】【解答】a2﹣2a=a(a﹣2).

故答案为：a(a﹣2).

【分析】先确定公因式是a，然后提取公因式即可.

12.【答案】(x+1)(x﹣1)

【考点】因式分解-运用公式法

【解析】【解答】解：原式=(x+1)(x﹣1).

故答案为：(x+1)(x﹣1)

【分析】代数式利用平方差公式分解即可.

13.【答案】a(3+a)(3﹣a)

【考点】提公因式法与公式法的综合运用

【解析】【解答】

9a﹣a3

，

="a"

(9﹣a2)，

=a(3+a)(3﹣a).

【分析】

本题主要考查提公因式法分解因式和利用平方差公式分解因式，熟记公式是解题的关键，难点在于要进行二次分解因式.

先提取公因式a，再对余下的多项式利用平方差公式继续分解.

14.【答案】2x(2x2﹣1)

【考点】公因式

【解析】【解答】解：4x3﹣2x=2x(2x2﹣1).

故答案为：2x(2x2﹣1).

【分析】首直接提取公因式2x，进而分解因式得出答案.

15.【答案】a(2x+y)(2x﹣y)

【考点】提公因式法与公式法的综合运用

【解析】【解答】解：原式=a(4x2﹣y2)

=a(2x+y)(2x﹣y)，

故答案为：a(2x+y)(2x﹣y).

【分析】首先提取公因式a，再利用平方差进行分解即可.

16.【答案】a(a+1)(a﹣1)

【考点】提公因式法与公式法的综合运用

【解析】【解答】解：a3﹣a，

=a(a2﹣1)，

=a(a+1)(a﹣1).

故答案为：a(a+1)(a﹣1).

【分析】先提取公因式a，再对余下的多项式利用平方差公式继续分解.

17.【答案】6

【考点】因式分解-提公因式法

【解析】【解答】解：∵a+b=3，ab=2，

∴a2b+ab2=ab(a+b)=6.

故答案为：6.

【分析】首先将原式提取公因式ab，进而分解因式求出即可.

18.【答案】xy2(y﹣3)2

【考点】提公因式法与公式法的综合运用

【解析】【解答】解：原式=xy2(y2﹣6y+9)=xy2(y﹣3)2

，

故答案为：xy2(y﹣3)2

【分析】原式提取公因式，再利用完全平方公式分解即可.

三.解答题

19.【答案】解：∵x的多项式2x3+5x2﹣x+b分解因式后有一个因式是x+2，

当x=﹣2时多项式的值为0，

即16+20﹣2+b=0，

解得：b=﹣34.

即b的值是﹣34.

【考点】因式分解的意义

【解析】【分析】由于x的多项式2x3+5x2﹣x+b分解因式后有一个因式是x+2，所以当x=﹣2时多项式的值为0，由此得到关于b的方程，解方程即可求出b的值.

20.【答案】解：∵分解2x4﹣3x3+mx2+7x+n，其中含因式(x+2)和(x﹣1)，

∴x=1、x=﹣2肯定是关于x的方程2x4﹣3x2+mx2+7x+n=0的两个根，

∴2-3+m+7+n=032-24+4m-14+n=0

，

解得：m=-103n=-83

【考点】因式分解的意义

【解析】【分析】由“多项式2x4﹣3x3+mx2+7x+n含有因式(x﹣1)和(x+2)”得到“x=1、x=﹣2肯定是关于x的方程2x4﹣3x3+mx2+7x+n=0的两个根”，所以将其分别代入该方程列出关于m、n的方程组，通过解方程组来求m、n的值.

21.【答案】解：∵a2b﹣ab2=ab(a﹣b)，

∴ab(a﹣b)=(﹣2015)×(﹣)=2016.

【考点】代数式求值，因式分解-提公因式法

【解析】【分析】首先把代数式因式分解，再进一步代入求得数值即可.

22.【答案】解：(1)由题设知：x2+mx﹣15=(x﹣1)(x+n)=x2+(n﹣1)x﹣n，

故m=n﹣1，﹣n=﹣15，

解得n=15，m=14.

故m的值是14;

(2)由题设知：2x3+5x2﹣x+b=(x+2)(2x+t)(x+k)=2x3+(2k+t+4)x2+(4k+2t+kt)x+2kt，

∴2k+t+4=5，4k+2t+kt=﹣1，2kt=b.

解得：k1=32

，

k2=﹣1.

∴t1=﹣2，t2=3.

∴b1=b2=2kt=﹣6.

【考点】因式分解-运用公式法，因式分解的应用

【解析】【分析】(1)根据多项式乘法将等式右边展开有：x2+mx﹣15=(x﹣1)(x+n)=x2+(n﹣1)x﹣n，所以，根据等式两边对应项的系数相等可以求得m的值;

(2)解答思路同(1).

23.【答案】解：(1)证明：

z=3x(3y﹣x)﹣(4x﹣3y)(x+3y)

=9xy﹣3x2﹣(4x2+9xy﹣9y2)

=9xy﹣3x2﹣4x2﹣9xy+9y2

=﹣7x2+9y2

∵x是3的倍数时，

∴z能被9整除.

(2)当y=x+1时，

则z=﹣7x2+9(x+1)2

=2x2+18x+9

=2(x+92)2﹣632

∵2(x+98)2≥0

∴z的最小值是﹣632

.

【考点】因式分解-运用公式法，因式分解的应用

【解析】【分析】(1)首先利用整式的乘法计算方法计算，进一步合并求证得出答案即可;

(2)把y=x+1代入(1)中，整理利用二次函数的性质解决问题.

24.【答案】解：(1)原式=﹣a6b2+2a4b;

(2)原式=﹣3x(x2﹣1)=﹣3x(x+1)(x﹣1).

【考点】整式的混合运算，提公因式法与公式法的综合运用

【解析】【分析】(1)原式利用幂的乘方与积的乘方运算法则计算即可得到结果;

(2)原式提取公因式，再利用平方差公式分解即可.

第三篇：鲁教版八年级政治下册第五单元测试题(含答案,可直接打印)

鲁人版八年级思想品德(下册)单元达标题

第五单元热爱集体，融入社会

一、选择题

1.英国作家狄更斯说：“世界上能为别人减轻负担的人都不是庸庸碌碌之徒”。这句话告诉我们()

A.每个人都不可能脱离社会而生活B.人生的真正意义在于对社会和他人的贡献 C.要多考虑别人的利益，少考虑自己的利益 D.集体利益和个人利益在根本上是一致的

2.雷锋在日记中写道：我要永远的记住，一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。这揭示的道理是()A.集体利益和个人利益是完全一致的

B.个人的生活、学习和工作都离不开集体C.集体离不开个人D.集体的发展离不开每个成员的努力

3.班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个良好班集体的形成，要靠()

A.个别成员的团结与奉献B.全体成员的团结与互助 C.各自都有奋斗目标并不懈努力D.你争我夺互相攀比的竞争意识 4.集体对个人的发展有着不可估量的作用，这体现在()

①良好的集体是陶冶个人情操和品质的熔炉 ②良好的集体有利于我们战胜困难，增强信心和勇气 ③良好的集体有利于个人成才、事业成功 ④我们要象保护我们的眼睛一样珍惜我们的集体 A. ②③④B.③④C. ①②④D. ①②③④

5.杜涵是班里有名的好脾气，平常与同学交往总能做到先人后己，有时别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为杜涵同学()

A.太软弱可欺，这样只能使自己吃亏B. 乐于助人，值得我们学习

C.缺乏竞争意识，将来不适应社会生活D.为人谦让，善于处理人际交往中的冲突

6. 参与复杂的社会生活，不可能是一帆风顺的，难免会遇到各种困难和逆境。我们应该()

①分析造成困难和逆境的原因 ②怨天尤人，埋怨生活不逢时③学会独立思考，提高辨别是非的能力和心理承受能力④意志消沉，丧失斗志⑤保持积极进取的精神状态 A.①③⑤B.①③④⑤C.①③④D.①②③④

7.南水北调大移民，渠首精神铸丰碑。作为南水北调中线工程渠首和主要水源地的河南省浙川县，承担着15.6万移民的外迁安置任务，外迁人口居全国第一。为了国家工程建设，该县移民上至耄耋老人，下到学步幼童，毅然泪别故土，迁往他乡——有的亲子相分，无怨无悔;有的抱病前行，义无反顾;有的抛弃蒸蒸日上的产业，损失惨重……如果由你来写关于移民感人事迹的报道，下列标题中可选用的有()

A.顾全大局——为国分忧担重任B.甘于奉献——割舍亲情别家园 C.众志成城——爱国情怀谱史诗D.大爱无疆——不顾小家为国家

8.“一只手，提个篮;两只手，端个盘;十只手，推动船;百只手，把河拦;千只手，推到山。“这首外国谚语说明()

A.只要人多，就没有办不成的事

B.集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力

C.在集体中会阻碍个人特长的发挥 D.手越多办的事越大

9.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融人社会。下列行为不属于亲社会行为的是()

A.学校给(1)班5个三好学生名额，班里推荐时，同学们都相互谦让 B.李洋同学把刚买来的数学辅导书给同学们传阅

C.同学们知道刘梅同学因家境贫穷而面临辍学时，都踊跃捐款帮助 D.张颖见别人学唱歌，她也学唱歌;过几天，见别人学跳舞，她也学跳舞 10.中学生要采取多种形式积极参与社会生活，下列方式不适合的是()

A.积极参加献爱心活动B.积极参加环保宣传 C.积极到敬老院去打扫卫生D. 整天上网聊天

11.香港之子“阿福”(黄福荣)，从2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他用自己的生命换回4个孤儿院师生的安全。这说明“阿福”()

①具有强烈的社会责任感②能亲社会，服务社会 ③积极参与社会公益活动④个人荣誉感太强 A. ①②B. ③④C. ①②③D.①②③④

12. 在社会生活中学会分享，就应该()

①将自己的学习资料带到学校与同学分享 ②和同学一起交流学习经验和方法 ③把自己掌握的信

息和生活感悟与人交流④把自己的值日任务留给别人，减轻自己的负担

A.①②③B.①②④C.②③④D.③④

13.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名;把个人利益放在第一位，有名也无名。”这表明

A.尊重和保护个人的正当利益，就是无条件服从个人利益B集体利益和个人利益相互取代、不可分割C集体利益和个人利益是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方D必须坚持集体主义的价值取向

14.下列属于具有积极意义的从众心理的是

A许多同学举行热闹的生日聚会，马明认为没有必要，等到自己生日时，他又担心不搞聚会会被同学笑话，因此还是举行热闹的生日聚会B赵伟本不想 参加“校外收集废旧电池”活动，但他看到大家都踊跃报名也报名参加C看到电视上年轻人都喜欢用武力解决问题，王强也学着这样做D受到“追星族”的影响，小丽在自己的学习用品上贴满李宇春的照片

15.“她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”——2009感动中国人物”李灵，在家乡创办希望小学。为给留守儿童撑起梦想的天空，她负债累累。在烈日下她骑着破三轮车穿街过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食粮”。对此认识正确的是

①她克服困难、勇担重任，获得了社会的承认和赞誉②她积极承担责任，为此付出了一定的代价③她具有强烈的社会责任感，热心公益，服务社会④她不珍惜自己的健康，完全放弃了个人利益

A①②③B②③④C①②④D①③④

16.在我国，“志愿者”已越来越被公众所熟知和认可。据有关机构实施的一项社会调查显示：97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者。”志愿者的行为

A是属于公民的法定义务B是亲近社会、服务社会的表现C是青年人成才的关键D是只强调国家、社会责任的行为

17.“居安思危，戒奢以俭”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”反映的共同主题是

A爱岗敬业精神B团结友善C艰苦奋斗精神D谦虚谨慎精神

18.我国航天事业的奠基人钱学森的品质值得我们学习，概况起来就是“争”和“让”：“争”是争先的争，争光的争，争的是国家和民族的荣誉和地位;“让”是谦让、辞让，让的是个人的名誉、地位和金钱。在钱老的身上体现着①中华民族优良传统②以爱国主义为核心的伟大民族精神③宽容他人、与人为善的高尚品质④淡泊名利、乐于奉献的崇高精神

A①②③④B①②③C③④D②

19.有一个养花人从外地引进了一个稀有品种，他为了卖个好价钱，秘密的把花种在自己的后院。可是过了一段时间后，他发现这种花的色泽逐渐发生了变异，失去了原有的光彩。请教了专家以后才知道，这种花种植在杂花中间，花粉相互传播，所以发生了变异。养花人听取了专家的建议，把剩下的花种分给周围的花农，大家共同种植，结果花保持了原有的色泽，成为一道亮丽的风景线。这个故事告诉我们 ①生活需要分享②分享并不意味着失去③狭隘的“独享”观念是有害的④我们要学会与人分享

A②③④B①②③C①②④D①②③④

20.随着年龄的增长，我们开始关注社会、谈论一些社会话题。下面对于社会认识正确的有

①社会生活丰富多彩，而且在不断的向前发展②社会生活是复杂的，充满了危险③社会生活中有一些丑恶的东西，但主流是积极向上的④社会生活对人的影响有积极的方面也有消极的方面，我们要提高自我控制能力

A①②③B②③④C①③④D①②④

一、选择题答题卡

二、非选择题

21.正确处理个人和集体的关系

2010年2月20日，2009感动中国人物评选揭晓。评选组委会授予沈浩的颁奖词是：两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运;如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。 (1)你如何看待沈浩的行为?

(2)在我国，集体利益和个人利益的关系是怎样的?

22.养成亲社会行为

在北京西单北大街上，一名年轻人为失明的老乞丐洗脚。这名衣着整洁的男青年随身带了暖壶、塑料盆和装了凉水的可乐瓶，蹲在老人面前，先细心地调好水温，然后将老人的双脚放入盆中搓冼。最后，还仔细地给老入穿好袜子和鞋子。老人感激地问男青年的姓名，男青年笑笑说：“我是北京人，我就想做做好事。”临走前，男青年还将塑料盆和一个指甲刀送给了老人。 (1)这位青年人的行为属于什么行为?

(2)我们中学生应该如何培养自己亲社会的行为和习惯?

23.团结互助 共渡难关

青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，震中在县城附近。截止17日15分25秒，地震已造成1706人死亡，256人失踪，12128人受伤。据悉，灾区急需挖掘设备、帐篷、被褥、生活物资和防寒物资等。

(1)“万众一心，众志成城，全力夺取抗震救灾的胜利”“绵薄之力，积沙成塔，携手同心，抗震救灾”这两个抗震救灾的口号说明了什么道理?

( 2 )“众人拾柴火焰高”，为集体添光彩，你能做些什么?

鲁人版八年级思想品德(下册)单元达标题参考答案

第五单元热爱集体，融入社会

1.B2.B3.B4.D5.D6. A7. A8. B9.D 10. D

11. C12. A13.D14.B15.A16. B17.C18.A19. D20. C

21(1)在自己的工作岗位上，沈浩舍小家顾大家，正确处理了集体利益与个人利益的关系，个人利益服从集体利益，牺牲个人利益而维护集体利益。这是

热爱集体、热爱祖国，也是敢于承担责任、无私奉献的表现。

(2)①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突;②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益;③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。(其他言之有理的语言也可酌情给分。)

22.(1)这位青年的行为属于关心社会、亲近社会的行为。(答助人为乐、奉献爱心等也可)

(2)①养成亲社会的行为和习惯不仅要学会分享欢乐，也要学会分担他人的痛苦和忧伤。②积极参与社会公益活动，增进关心社会的情感，关注国家大事，服务社会、奉献社会，为社会作贡献。③遵纪守法，不做有损国家、社会和他人利益的事。 23.(1)团结就是力量

(2)①具有强烈的集体荣誉感。②要体现在自己的行动中。如在生活中要懂得关爱集体中的每一个成员，维护集体的团结，增强集体的凝聚力。要尽职尽责地完成集体分配的每一项任务。要积极发挥个人的特长，努力做好本职工作，为集体添光彩。③当集体的荣誉和利益受到损害时，敢于维护集体的荣誉和利益。④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。

第四篇：鲁教版八年级语文目录

鲁教版八年级上册

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 云南的歌会 端午的鸭蛋 吆喝 春酒 俗世奇人 绝唱 雪

雷电颂 短文两篇： 日

月

10.心田上的百合花开 11.海燕 12.组歌

13.事物的正确答案不止一个 14.应有格物致知精神 15.谈读书 16.不求甚解 17.怀疑与学问

18.中国人失掉自信力了吗 19.与朱元思书 20.五柳先生传 21.马说

22.送东阳马生序(节选) 23.诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁 过零丁洋 水调歌头 山坡羊 24.小石潭记 25.岳阳楼记 26.醉翁亭记 27.满井游记 28.诗五首

饮酒 行路难

茅屋为秋风所破歌 白雪歌送武判官归京 己亥杂诗

鲁教版八年级下册

01.藤野先生 02.我的母亲 03.我的第一本书 04.三颗枸杞豆 05.列夫托尔斯泰 06.再塑生命 07.敬业与乐业 08.最后一次演讲

09.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 10.悼念玛丽居里 11.傅雷家书两则 12.致女儿的信 13.故乡 14.孤独之旅 15.我的叔叔于勒 16.心声 17.白色鸟 18.同桌阿伦 19.陈涉世家 20.唐雎不辱使命 21.隆中对 22.出师表 23.词五首

┣望江南

┣渔家傲秋思

┣江城子密州出猎

┣武陵春

┣破阵子 24.公输 25.孟子两章

┣得道多助，失道寡助

┣生于忧患，死于安乐 26.鱼我所欲也 27.《庄子》故事两则

第五篇：鲁教版八年级上下册生字词.

八年级上册

第一课 蹲踞( )酬和( )熹微( )淳朴(

即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕

第二课

腌(

) 胤(

)门楣(

)荇菜(

) 籍贯(

) 城隍庙(

) 囊萤映雪(

) 第三课囿( )钹( )招徕( )铁铉(

饽饽(

) 秫秸杆(

) 合辙押韵 油嘴滑舌

第四课

煨炖(

) 家醅(

) 一马当先

顾名思义

如法炮制 第五课发蔫(

)撂(

)怵(

) 抠 (

) 褒贬分明(

) 第六课坞 (

) 千仞(

) 周匝(

) 铮铮(

)(

) 抑扬顿挫

高谈阔论

百变不穷

屏气凝神

轰然雷动

千回百折

第七课

博识

美艳

消释

褪尽 (

) 凛冽(

)(

) 朔方(

) 升腾 脂粉奁(

)

第八课睥睨(

)(

)迸射(

) 虐待(

)雷霆(

)拖泥带水 第九课夸父(

) 皓月(

) 姮娥(

) 旸谷(

) 瞬间(

)

第十课鄙夷(

)(

) 结籽(

) 谨记(

) 千里迢迢(

)

第十一课胆怯(

) 翡翠(

) 精灵

蜿蜒(

)(

) 第十二课天穹(

) 璀璨(

)(

) 镶嵌(

) 酷肖(

) 千山万壑(

)盛气凌人(

) 翱翔(

) 心扉(

) 纤细(

) 第十三课汲取( )根深蒂固 轻而易举 持之以恒( )孜孜不倦( )锲而不舍( )模式(

) 第十四课

诚意(

)

正心(

)

修身(

) 齐家

格物致知

袖手旁观(

)

第十五课 藻饰( )狡黠( )诘难( ) 滞碍( )寻章摘句

味同嚼蜡( ) 吹毛求疵(

) 第十六课不求甚解

狂妄自大(

)

咬文嚼字(

)

豁然贯通(

)

开卷有益 第十七课虚妄(

) 墨守

不攻自破

辨伪去妄(

)

第十八课搽(

) 脊梁(

)

渺茫(

)诓骗(

)

怀古伤今 为民请命

前仆后继(

) 八年级下册

第一课落第

不逊( )托辞 油光可鉴(

深恶痛疾(

芦荟(

) 匿名(

)

诘责(

) 第二课眼翳(

)责罚(

)管束

宽恕

文绉绉(

) 轻薄

庶祖母(

)

穈先生(

) 第三课鬃(

) 幽默

凄惨(

) 奥秘(

) 翻来覆去 磨磨蹭蹭(

) 第四课愚钝(

) 器宇

轩昂(

) 广袤(

) 侏儒(

)(

) 藏污纳垢(

)郁郁寡欢(

)

鹤立鸡群(

)

正襟危坐(

) 颔首低眉( ) 诚惶诚恐( )黯然失色(

) 第五课搓捻( ) 觅食 花团锦簇( 风云突变

不可名状

冥思遐想(

) 期期艾艾(

) 第六课征引

旁骛(

) 亵渎(

)(

)

敬业乐群

断章取义

不二法门

言行相顾

强聒不舍(

) 佝偻(

)(

)

承蜩(

) 骈进(

) 第七课卑劣(

)(

)

诬蔑(

)(

) 蛮横(

)(

)

赋予(

)

挑拨离间(

)

第八课

抑郁(

)(

)

公正不阿(

)

毫不妥协(

)

第九课凭吊(

) 谀词(

)

扶掖(

) 廓然无累(

) 重蹈覆辙(

)(

)(

)

涕泗横流(

)(

) 自知之明

枘凿(

)( )

第十课 忐忑(

)(

)

一抔黄土( ) 化为乌有

无与伦比

怒不可遏(

)

伫立(

)

勃然大怒(

)

第十一课阴晦(

)

萧索(

)

愕然(

)

隔膜(

)

恣睢(

)(

)

猹(

)

五行 弶(

)鹁鸪(

)(

)

潮汛(

) 髀(

)

嗤笑(

)

瑟缩(

) 深黛(

) 第十二课撩逗(

)(

)

驱除(

)

戳破(

)

歇斯底里(

)

厥断(

) 第十三课拮据(

)(

) 栈桥(

)

褴褛(

)(

) 煞白(

) 嘟囔(

)( ) 十拿九稳

牡蛎(

) 第十四课恍惚(

)(

)

发窘(

)

抽噎(

) 窸窸窣窣(

)(

)

第十五课迤逦(

)( ) 熠熠(

) 歪歪咧咧(

)

疯疯癫癫(

)

匆遽(

) 葳蕤(

)(

) 踅(

) 马齿苋(

)

觑觑眼(

)

疖子(

)

田塍(

)