在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《23岁亲子园活动教案》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。
第一篇：23岁亲子园活动教案
1-1.5岁亲子教案
1-1.5岁亲子教案：滚珠画
一、亲亲热热——绕花园
指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么?”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒!”
3、 游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台
指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”
从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知;允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等;指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走
指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：
1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。
“宝宝，看!小鸭子，小鸭子走得好快哟!”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动;防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。
3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。
四、玩玩说说——滚珠画
指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
准备：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
提示家长：不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
五、开开心心——小小鸡
指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。
准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。
过程：
1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。
家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪;注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。
教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。
在家可以和宝宝一起玩“找朋友”的游戏，用家里的各类物品、玩具(如娃娃、玩具小动物、家具、电器等)和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。
2-2.5岁亲子教案：小手真能干
一、亲亲热热——大皮球找朋友
指向：能在集体面前大胆地介绍自己。
准备：大皮球1个
过程：
1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师：“宝宝看，这是什么?这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”
3、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜 咕噜︱找到了你︱。”然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手说：“X X X︱X X X︱欢迎︱你—。”
4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。
二、做做玩玩——玩米漏
指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。
准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱(内放大米半箱)。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料。
出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么?米。”接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。”
逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。
提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，发展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。
3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。
教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。
4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。
三、说说唱唱——手指歌
指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。
准备：指偶娃娃(教师事先在手指上作画)，音乐磁带《手指歌》。
过程：
1、教师介绍手指名称。
教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀?”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。
逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。
2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱?”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“我在 这里︱我在 这里︱你 好不︱好—︱。”
3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。
4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。
教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。
5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。
家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。
附儿歌：手指歌 1=C 2/4
3 4 5︱3 4 5︱5 5 1︱5 -︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1 -‖
大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
三中央，三中 央，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
四小弟，四小 弟，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好? 动作建议：
第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。
第1段5—8小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。
第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。
四、开开心心——炒蚕豆
指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。
准备：玩具铲子1把。
过程：
1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。
教师：“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。”
2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。
3、开心游戏“炒蚕豆”。
教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。
附儿歌：炒蚕豆
炒蚕豆、炒蚕豆，
炒了蚕豆吃蹦豆。
蹦豆脆、蹦豆香，
我炒的蹦豆脆又香。
噼里啪啦，
噼里啪啦，
噼里啪啦„„
家庭延伸：
在家可为宝宝准备不同的游戏材料(如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等)，与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢
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2-2.5岁亲子教案：小手真能干
2011-03-10 16:00:35 作者： 来源： 网友评论 0 条
一、亲亲热热——大皮球找朋友
指向：能在集体面前大胆地介绍自己。
准备：大皮球1个
过程：
1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师：“宝宝看，这是什么?这是皮球。今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”
3、教师边拍球边说：“大皮球︱找朋友︱咕噜 咕噜︱找到了你︱。”然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：“大家好，我是XXX。”大家一起拍手说：“X X X︱X X X︱欢迎︱你—。”
4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。
二、做做玩玩——玩米漏
指向：锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。
准备：饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱(内放大米半箱)。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料。
出示米箱，用手抓出米箱中的米说：“这是什么?米。”接着抓抓、放放、边抓边说：“今天我们来玩米。”
逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。
提示家长：这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，发展手眼协调能力，培养做事的专注性。在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。
3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。
教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。
4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。
三、说说唱唱——手指歌
指向：喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。
准备：指偶娃娃(教师事先在手指上作画)，音乐磁带《手指歌》。
过程：
1、教师介绍手指名称。
教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀?”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。
逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。
2、教师先将手藏到背后，边唱边问：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱?”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“我在 这里︱我在 这里︱你 好不︱好—︱。”
3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。
4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。
教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。
5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。
家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。
附儿歌：手指歌 1=C 2/4
3 4 5︱3 4 5︱5 5 1︱5 -︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1 -‖
大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好? 三中央，三中 央，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
四小弟，四小 弟，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里? 我在 这 里，我在 这 里，你 好不 好?
动作建议：
第1段1—4小节：大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。
第1段5—8小节：手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。
第2-5段各小节：根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。
四、开开心心——炒蚕豆
指向：练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。
准备：玩具铲子1把。
过程：
1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。
教师：“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。”
2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。
3、开心游戏“炒蚕豆”。
教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。
附儿歌：炒蚕豆
炒蚕豆、炒蚕豆，
炒了蚕豆吃蹦豆。
蹦豆脆、蹦豆香，
我炒的蹦豆脆又香。
噼里啪啦，
噼里啪啦，
噼里啪啦„„
家庭延伸：
在家可为宝宝准备不同的游戏材料(如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等)，与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢
第二篇：1-2岁宝宝亲子教案
托班亲子教案：小袋鼠
一、亲亲热热——小铃鼓找朋友(练习节奏感，愿意响亮的介绍自己。)
准备：小铃鼓一个
过程：
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示小铃鼓：“小铃鼓要来找朋友了。当小铃鼓问：×××|×××|你来了|吗—|。被点到名的宝宝拍手说：来了|来了|我来|了—|”
3、教师与家长一起拍手表扬宝宝：×××|×××|你真|棒—|
4、教师边拍铃鼓边有节奏的与宝宝问好，每个宝宝都参与活动。
5、家长以自身的情绪感染宝宝，帮助宝宝拍打节奏与他人呼应。
二、做做玩玩——红红绿绿分分开(认识红绿两色，练习分类)
准备：红绿娃娃各一个，操作材料(装有红绿两色积木的篮子人手一个)。
过程：
1、出示红绿娃娃引起幼儿的兴趣。
2、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
3、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?
4、幼儿操作，将篮子里的积木分开。(家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色)
5、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳(练习跳跃的动作)
准备：轻快的音乐。
过程：
1、教师提出游戏玩法并示范：爸爸妈妈带着宝宝随儿歌和音乐一起做跳跃动作，并且随儿歌内容的变换及时变换动作。
2、教师分步示范几个具体动作，并请父母带着孩子练习。
3、家长带着宝宝随音乐玩游戏。
四、找找说说——这是我的(能从众多的物品中找出自己的东西，并学说话：这是我的。)
准备：幼儿和家人的生活用品若干。
过程：
1、导入活动——宝宝一天天长大了，学会了许多本领，今天我们又要学习新的本领了。
2、出示家人和幼儿的生活用品，让幼儿看一看、说一说这是什么，是谁的?
3、引导幼儿说完整的句子。
宝宝，哪样东西是你的?请拿出你的东西，学说：这是我的。
宝宝拿对了，爸爸妈妈为他鼓掌，拿错了要帮助他重新寻找。
4、在找到自己物品的基础上，再找找属于爸爸或妈妈的物品。
五、开开心心——玩床单(训练幼儿的平衡觉)
准备：每人一条床单，舒缓的音乐。
过程：
1、出示床单，演示第一种玩法：幼儿坐在床单的一头，家长拉着床单随音乐走动。
2、第二种玩法：孩子躺在床单上，两位家长拎住四个角，随音乐摇晃。
1-1.5岁亲子教案：滚珠画
一、亲亲热热——绕花园
指向：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己。
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么?”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，你真棒!”
3、 游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩——敲球台
指向：学习使用锤子，提高动作的准确性。
准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料，演示游戏方法。
教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”
从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。
提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。
教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知;允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等;指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。
4、15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小动物一起走
指向：锻炼走步能力。
准备：人手1个推竿玩具，拱形球门，软球。
过程：
1、家长带宝宝面向教师围成一圈，教师出示推竿玩具，介绍推竿玩具上的小动物。
“宝宝，看!小鸭子，小鸭子走得好快哟!”在地上推动推竿玩具，引导宝宝观察“小鸭子”上快速滚动的“小脚”。
2、教师将推竿玩具发给每个宝宝，家长带宝宝取推竿玩具自由练习。
提示家长：引导宝宝认一认、说一说手中推竿玩具上小动物的名称并指导宝宝练习推动;防护宝宝举起推竿玩具碰伤别人。
3、组织家长带宝宝进行推玩具走的比赛。
四、玩玩说说——滚珠画
指向：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
准备：人手1份：透明食品盒内放白纸;三小碗颜料(红、黄、蓝各1)，碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
提示家长：不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
五、开开心心——小小鸡
指向：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。
准备：小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风。
过程：
1、家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。
2、教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。
家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。
3、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪;注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。
教你一招：家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。
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幼儿园小班亲子教案：快乐的小鱼
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活动目标：
1、分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。
2、锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量。
3、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐。
活动准备：
1、歌曲《哈喽，你好》 勺子，珠子和铃铛 儿歌《小鱼游》。
2、小筐，夹子若干;彩虹伞。
一、问候时光
目的：增进教师与孩子、家长之间的关系，消除孩子的陌生感和恐惧感。
过程：
1、教师热情地迎接每位家长和孩子，主动地向孩子问候，询问孩子。
2、师幼相互认识时，教师先自我介绍，再由家长向大家介绍自己及孩子，结合歌曲《哈喽，你好》让孩子愿意也可让孩子自己说出名字、介绍自己的家人。对于大胆介绍自己的孩子，教师要及时表扬。
二、走线活动
“今天，宝宝们要和妈妈一起来玩‘开飞机’的游戏，请妈妈抱住宝宝的身子，宝宝的双手伸开做飞机，准备好了吗?飞机要起飞了。(飞机慢慢地飞，开始飞快了，飞机飞得很高很高，飞机飞得很低很低，飞机侧着飞，换个方向侧着飞，飞机飞累了，休息一会儿，继续我们的航行。)飞机场到了，请宝宝们找个空的机位停下来吧。”
三、分类舀
目的：分类舀是训练宝宝手眼协调，三指捏、舀的动作。(培养观察、比较、判断的能力。)
过程：珠子和铃铛都很大，感知数量5，制地和颜色都不同，对宝宝来说都很容易分辨，但珠子会滚，难舀，对宝宝的手眼控制很高。舀到碗里声音不同，刺激听觉，以前的分类用的都是相同的物体，是二纬度的变化，现在有了三纬度的变化。宝宝舀的时候家长不要打扰他，一开始宝宝不会，家长可以帮忙一起舀，熟练后让他自己舀。
四、说说唱唱：小鱼游(学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的快乐)
1、教师进行儿歌表演，导入活动。
教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：“宝宝，小鱼游来了，小鱼要给我们表演一个节目，我们一起来看吧!”教师边念儿歌边表演动作。
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
提示家长：第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做;家长要以自己夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
3、教师带领家长和宝宝一边念一边表演2——3遍。第3遍可请家长念儿歌，宝宝自己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。
附儿歌
小鱼游，河里小鱼游呀游， (双手手心相对合拢，左右摆动)
摇摇尾巴点点头。 (动作同第一句)
一会儿上， (双手上举，挥动手掌)
一会儿下， (双手放腿两侧，抖动手掌)
好象快乐的小朋友。 (拍手)
五、游戏：小鱼吃食(锻炼手眼协调的准确性，增强手指肌肉的力量)
准备：人手1份：小筐1个，夹子若干;彩虹伞(事先由教师平铺在场地的另一端)
过程：教师导入活动。
教师捏住一个夹子”做小鱼游“状：“看，小鱼游来了!哎呀，小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”
让家长带领宝宝用力捏住夹子尾端，让宝宝看到夹子头部的开合，然后将夹子夹住彩虹伞的边缘，同时模仿小鱼的口吻说：“啊呜，真好吃!”(芮琴)
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1.5-2岁亲子教案：网小鱼
活动目标：
1、练习五指较灵活地抓起、放下豆子，锻炼五指的力量和灵活性。
2、学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。
3、学习朝一定方向跑，感受集体游戏的快乐。
活动准备：
1、呼啦圈一个，小碗若干，豆子若干，小勺若干。
2、小动物盒5个，小鱼胸饰若干，太阳伞。
活动过程：
一、亲亲热热：
1、接待：老师和宝宝及家长交流问候，表示欢迎。
2、点名游戏：网小鱼
老师：“各位家长、宝宝，大家好!欢迎大家来参加活动，我是xx老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好!请家长握住宝宝的小手挥一挥，也向老师打个招呼。”
老师：“xx老师很想来认识一下每个宝宝，我们一起来做个网小鱼的游戏吧。”
介绍游戏玩法：
出示呼啦圈：“看，这是我的鱼网。”说完边走边唱《网小鱼》，唱到最后一句时用鱼网套住宝宝，请宝宝站起来向大家挥挥手，并由家长帮助宝宝介绍自己的名字“我叫xxx。”最后带领大家一起拍手说：“欢迎你，xxx。”
集体游戏《网小鱼》，直到每个宝宝都被介绍到。
二、做做玩玩：
1、老师演示游戏玩法：
老师：今天老师给你们带来了一样好玩的东西，老师端起小碗轻轻摇摇，让宝宝听到声响，引起宝宝的注意，然后倾斜小碗给宝宝看，并说：“豆子，豆子。”
2、老师示范抓豆子。
3、发小碗，要求宝宝拿到碗后说“谢谢!”
4、宝宝练习抓豆子。
家长和老师引导宝宝左右手都试一试。
提示家长：这个游戏可以锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。
5、出示小动物盒子：宝宝看，谁来了?xxx肚子饿了，想吃豆豆。
引导宝宝用勺勺豆子喂给小动物吃。
三、说说唱唱：
1、老师儿歌表演
出示小鱼：小鱼游来啦!边说便把小鱼贴到自己的衣服上：“小鱼要来给我们表演节目，拍手欢迎。”
老师边念儿歌边做动作。
河里小鱼游啊游，(双手手心相对合拢，左右摆动)
摇摇尾巴点点头，(动作同第一句)
一会儿上， (双手上举，挥动手掌)
一会儿下， (双手放腿两侧，抖动手掌)
好像快乐的小朋友。(拍手)
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
第一遍请家长握住宝宝的手腕带宝宝一起学做动作。
老师、家长、宝宝一起边念边表演2-3遍。
宝宝和老师到中间表演。
提示家长：简短的语言游戏可以增进宝宝的语言能力，在与宝宝一起游戏时要用夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
四、开开心心：
1、老师捏住一个夹子做“小鱼游”状：“看小鱼游来了，哎呀!小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”
2、老师、家长和宝宝围太阳伞外围坐下，老师示范夹夹子。出示放有夹子的箩筐：“还有许多小鱼没东西吃呢!宝宝也来请他们吃一点吧!
3、宝宝在家长的帮助下让小鱼吃东西。(将夹子夹到太阳伞上)
4、夹好后请家长拉起太阳伞的边缘慢慢抖动，老师说：“哎呀!小鱼要跑掉了，赶快抓住它。边说边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进箩筐。
5、家长带宝宝数数抓到的小鱼，用拥抱或亲吻奖励宝宝。
五、蹦蹦跳跳：
老师：小鱼们，来，我们一起游到大河里去吧。带领宝宝从场地一端跑到另一端。
老师：渔民伯伯来网鱼啦，我们快跑。请家长带领宝宝跑步从太阳伞下钻过。
提示家长：跑的时候不要太快，注意避让其他人，保证宝宝的安全。
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托班亲子教案：小荡椅
一、点名游戏——朋友多多
目标：
1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。
2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。
指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除陌生感。
活动准备：磁带一盘
活动过程：
1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝安静地坐到垫子上。
2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。
3、放音乐，分别请小宝宝大胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要给予鼓励。
二、动手操作游戏——纸杯乐
目标：
1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。
2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。
指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。
准备：纸杯 小筐 小方形颜色皱纹纸每人一份。
进行：
1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。
3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。
4、把自己成功的作品向大家展示。
三、音乐游戏——我爱我的幼儿园
目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做模仿动作。
指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。
准备：磁带
进行：
1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。
2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。
3、教歌词，在教歌曲。
4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。
四、亲子游戏——小荡椅
目标：
1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。
2、让宝宝感受空中摆动的快乐。
指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需左右手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。
进行：
1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。
2、向家长示范亲子游戏的玩法。
3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。
4、反复玩两遍即可结束。
五、户外游戏——吹泡泡
目标：
1、让宝宝学会听老师指令做动作。
2、发展宝宝的跳跃动作。
指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。
进行：
1、跟着老师做各种动物模仿动作。
2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。
3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。
六、美工活动
目标：学习画圆技能，掌握正确的握笔姿势。
指导家长：请家长学会观察，教宝宝掌握正确的握笔姿势，随时提醒宝宝把泡泡画成圆圆的。
准备：有小鱼的纸每人一张 油画棒每人一个
进行：
1、老师向家长交待绘画的名称、目标和指导。
2、出示范例引起宝宝的兴趣。
3、示范老师向宝宝讲清握笔姿势和画法。
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第三篇：2-3岁亲子教案7-10
第十课24-30个月
一、 爱读书：9-12课准备：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》
目标：通过趣味的图片故事，培养宝宝认知能力，引导宝宝主动思维能力。让宝宝体会阅读的愉悦情绪。
二、 爱足印：9-12课准备：小熊脚印，间隔为宝宝一步的距离。 目标：踩小熊脚印走，注意力集中，身体平衡。
三、 爱同伴：1-12节课重复
四、 爱学习： 教学内容演示
内容一：小小修锁匠
目标：
1、发展宝宝手部小肌肉控制能力及手眼协调能力;
2、初步认识时钟。
准备：拼装时钟(拆分后放于容器) 教学过程：
教具取放：
1、铺工作毯
2、双手棒容器于工作毯右下角，教具取出放于工作毯中部，介绍展示名。
授课过程：
1、教师取出“时钟”底部部分，把玩观察;
2、观察时钟拼块，依次排列顺序;
3、观察拼块上的孔洞，将他与木桩对应，拼接、
4、拼装完成后，引导宝宝观察时钟，认识上面的数字。 玩具放回：
1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、教师将时钟分拆放入托盘，双手捧教具放回。 家庭延伸：家长可自制卡片，遵循规律分割，请宝宝练习拼接。 注意：家长注意看管宝宝，预防玩具上的木桩戳伤眼睛。
内容二：小熊开商店目标：
1、发展宝宝对数的感知能力
准备：数字卡(筹码，20个;数字
2、
3、
4、5各1个) 教学过程：
教具取放：
1、教师双手捧教具于工作毯右下角。
2、数字卡从容器中取出放于工作毯，
授课过程：
1、教师展示数字卡2，演示用两个筹码可交换这一张卡;
2、依次对等量的筹码交换数字卡;
3、检验，让宝宝初步了解数的组成。 玩具放回：
1、教师介绍教学目标及家庭延伸。
2、教具整理放入容器送回，工作毯卷好送回。
家庭延伸：家长可为宝宝喜爱的玩具标上简单的数字，请宝宝用等量的筹码进行交换。
注意：卡片的数字不宜过大，以免打击宝宝的积极性。
(二)亲子时间：家长与宝宝一起对学具进行练习。教师随机指导。
(三)整理学具：宝宝在家长协助下将学具送回。培养宝宝良好的学习习惯。
五、爱做操
名称《小动物模仿操》
六、爱游戏
游戏名称：毛毛虫钻洞洞，从铺在地上的彩虹伞一端爬到另一端。 目标：
1、增强宝宝对身体的控制能力的自身协调能力，增强宝宝的本体感觉。
2、培养宝宝探索的欲望，克服困难，进一步培养宝宝解决问题的能力。 准备：彩虹伞
过程：
1、两位教师分别拉彩虹伞两端，将之做成山洞形状，请家长和宝宝模仿火车钻过山洞;
2、请家长配合将彩虹伞平行控制在离地面20厘米高度，教师示范从伞的一边钻到另一边;
3、宝宝练习、熟练后可直接将彩虹伞平铺在地面。
七、爱音乐 活动名称：谁在那里
目标：
1、培养宝宝良好的音乐能力;
2、让宝宝感受音乐节奏，培养宝宝专注能力和反应力;
3、学习双响筒的使用方法。 准备：
1、音乐《谁在那里》
2、双响筒。
过程：
1、教师和宝宝进行呼叫、应答练习。
2、教师演示双响筒的演奏方法;
3、引导宝宝和老师使用双响筒进行呼叫、应答的练习。 歌词：那站在高高山岗上的人，你猜他是谁?他听到我的声音他就来和我答对：“呼呼!”
“呼呼!”
“呼呼!”
“呼呼!”你猜猜他
教师(敲)宝宝(敲)
教师(敲) 宝宝(敲) 是谁!
八、爱艺术： 活动名称：苹果树
目标：
1、培养宝宝认识美、爱好美的情操。
2、发展宝宝艺术创造能力。
3、发展宝宝精细动作能力。
准备：
1、苹果树树冠、树杆、红苹果若干;以上材料背面贴双面胶;
2、8开图画纸。
过程：
1、教师示范，揭开材料背面双面胶，将树干、树冠依次粘贴于图画纸;
2、将苹果粘贴在苹果树上;
3、家长和宝宝操作，教师指导。
九、爱玩乐
9-12周重复
结束活动：结束音乐渐强，教师与宝宝握手道别。约定下周再见。
第四篇：0—3岁亲子活动方案
小博士幼儿园第一期0~3岁亲子活动方案
大量的科学研究表明，0—3岁孩子所处的环境和教育方式将对其一生产生巨大的影响，为了促进0—3岁婴幼儿的身体发育和智力开发，更大范围将婴幼儿早期教育和科学知识方法普及到千家万户，加强幼儿园与社区、家庭的密切联系，有效地利用教育资源，扩大我园的教育辐射影响，我园特举办第一期0—3岁社区亲子活动。
活动时间：2013年 4 月 12 日
活动地点：小博士幼儿园舞蹈室、蒙氏教室 活动对象：社区0——3岁孩子、家长，青年教师
活动目的：
1、为社区0~3幼儿家庭服务，帮助建立亲子情感纽带。
2、通过亲子游戏，让家长了解该年龄段孩子应该发展的一些动作。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、适合0——3岁的游戏若干及相应的器具
2、走进社区派发活动通知单并填写报名登记表
3、家长报名后，根据年龄段分组
4、采购奖品、纪念品
5、安排负责人负责游戏项目，责任到人 活动过程：
1、园长讲话，介绍本次活动的目的和意义，宣布活动仪式正式启动
2、介绍不同年龄段幼儿的游戏场地安排及负责老师
3、教师带领家长幼儿到活动场地进行游戏
第五篇：0-3岁亲子活动游戏大全
文档仅供参考
0-3岁亲子活动/游戏大全
亲子游戏：小马得儿驾(适合年龄：0-3岁)
妈妈坐在凳子上，宝宝两腿分开坐在妈妈的腿上，放一些节奏感强的音乐，妈妈跟着音乐节春天抖动双腿，让宝宝感知节奏的同时感受快乐。
亲子游戏：变魔术(适合年龄：0-3岁)
两只空碗倒扣在地上，把一样玩具或水果放在其中一只碗下，让宝宝注意看妈妈移动效换碗 的位置，最后猜一猜哪唱只碗下有东西。可以根据宝宝能力增加交换次数。
亲子游戏：找一找我在哪(适合年龄：0-3岁)
准备一结相对应的图片和实物，可以是水果、蔬菜和日用品等。让宝宝根据图片找实物或根据实物找图片。开始可以是几种，而后慢慢增加种类。
亲子游戏：煎鸡蛋(适合年龄：1-3岁)
打一个生蛋，让宝宝观察蛋黄、蛋清;再把蛋煎熟观察蛋清变白;最后和宝宝一起做煎鸡蛋的游戏：准备几张大的白圆纸片和小的黄圆纸片，引导宝宝把黄色纸粘到白色纸上，鸡蛋就煎好了。
亲子游戏：小手爬山(适合年龄：0-3岁)
“小小手学爬山，一爬爬到脚背上，脚背脚背摸摸。小小手学爬山，一爬爬到膝盖上，膝盖膝盖碰碰。小小手学爬山，一爬爬到肚子上，肚子肚子揉揉----”妈妈自编儿歌边念引导宝宝做动作，让宝宝通过游戏来认识自己的身体。
亲子游戏：空气宝宝(适合年龄:0-3岁)
用一些薄的塑料袋,和宝宝一起去抓空气。即把袋撑开，再快速扎紧，让袋里充满气。然后引导宝宝用手去拍“空气宝宝”，在拍的同时告诉宝宝上和下等方位。
不同的声音(适合年龄:0-3岁)
在相同的饮料瓶里分别装一点水，米和一颗石头，摇一摇给宝宝听，让宝宝感受不同的声音。然后放音乐，让宝宝跟着音乐玩自制的乐器。
文档仅供参考
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亲子游戏：找错误当裁判
游戏目的：
1、 训练孩子的分析、判断能力。
2、 促进亲子之间的感情。 游戏方法：
1、 家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。
2、 孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。
3、 当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。
例：象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。 晚上下雨的时候，可以看到月亮。
亲子游戏:听指示，反着做 游戏目的：
1、训练孩子的判断、反应能力
2、学习相反词 游戏玩法：
1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。
大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。由家长随意排列大、小顺序。
“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前进。由家长随意调整这些词的顺序。
2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。说明：以上的游戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学习能力，要注意孩子在游戏中提出的问题。给孩子思考的空间。
亲子游戏：大与小
目的：比较数的大、小。 玩法： 文档仅供参考
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1、出牌比大小。爸爸(妈妈)和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数
一、
二、三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者(这两张牌不能再用来出牌)。直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸(妈妈)和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
提示：每次比较两张牌的数目时，要让孩子念出牌的数目，说说几比几大，几比几小。
亲子游戏：大转轮
这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦! 游戏玩法：
1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。
2、爸爸说：“
一、
二、三!”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。
3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。
亲子游戏：体验下雨(各个年龄)
准备：透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。
方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。
提示：孩子生病时不要玩这个游戏，以免着凉加重病情。自然界的变化是很有意思的，从小让孩子增加这方面的体验对他的知识积累、审美情趣的形成、胆量的培养都是很有帮助的。雨中和孩子一起去赏雨，空气中的负离子成分很高，人的心情也会变得轻松起来。
亲子游戏：广告纸游戏(各个年龄)
准备：各色广告纸。
方法：
1、把广告纸裁成长纸条，和孩子一起做彩链，布置在孩子的卧室里。
2、玩折纸游戏，可以折成小船、帽子、青蛙、宝塔、飞机等等
。
3、把广告纸上的图案、文字分别剪下来，玩认字游戏。
4、把完整图案的广告纸剪成几片或十几片，玩拼图游戏。
提示：在把广告纸扔掉以前好好利用一下，不用专门去买手工书和拼图，既环保又经济，就地取材，只需要一点灵感。
文档仅供参考
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亲子游戏：捞鱼捉虾(24个月以上)
准备：一个盆子、若干活的鱼虾、有柄的小网兜或大汤勺。
方法：
1、学习一条一条地捞鱼虾。
2、让孩子在捞鱼虾的过程中学习数数。
3、当孩子熟练游戏后和父母进行比赛。
提示：这是一个培养幼儿手眼协调能力的游戏。不一定特地去买鱼虾进行这个游戏，可以在买了鱼虾打算食用的这一天来玩这个游戏。由于孩子的手指手腕的部分肌肉灵活程度和力量都不够，所以要多示范几次，要记住多鼓励孩子，当孩子捞起第一条鱼虾的时候一定要好好表扬他。另外有输有赢的比赛会使孩子更加开心。
亲子游戏：钥匙开锁(18个月以上)
准备：一把钥匙，一把锁。
方法：先表演给孩子看，如何才能用钥匙打开锁，接着就让他自己去开锁，如果打不开，就不断启发他，直到打开为止。
提示：玩这个简单的游戏孩子会很开心。学会开锁不仅是一种生活能力，还可以锻炼手的灵活性，对于小肌肉群的发展很有帮助。学会开锁的过程可以帮助急躁的孩子培养耐心，让孩子静下来，同时大人的鼓励和示范是孩子最好的镇静剂。
小班亲子游戏
活动人员：全体幼儿、家长、教师
活动目标：增加家长与孩子的亲自之情
活动准备：气球、尾巴若干条，垫子、筐子、纸球等
活动过程：
l 表演歌曲《秋天》
l 小二班比赛项目及规则：
一.亲子二人行(6个家庭)
1、幼儿与家长面对面，踩父(母)脚上，起点准备;
2、游戏中幼儿与家长必须始终手拉手，幼儿脚不得踩地;
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3、先到终点者为胜。
二.我们一起来套圈
1、宝宝与家长站起点准备;
2、游戏开始，幼儿跑到终点取呼啦圈，一次取一个，迅速跑回套在家长身上;
3、在规定时间内家长身上圈多者为胜。
三.追地雷
规则：母亲在脚上缠上气球，孩子去踩气球，最后一个人剩下气球的为胜。。
四.揪尾巴
一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
五.捡落叶：家长和孩子一起捡落叶，用树叶做成树叶画，体验亲子制作的快乐。
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