亲子园亲子活动教案

教案的书写过程是对教学设计和教学理念的整理过程,包括教学课时、教学时间、教学重难点、教学准备,教学实施过程,导入、讲授、讨论、作业、板书,还有教学后的反思和小结,有助于教学的顺利进行和总结提高。以下是小编精心整理的《亲子园亲子活动教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：亲子园亲子活动教案

亲子活动：亲子活动教案八则

蹦蹦兔班(1)

一、走线 活动目的：

1、增强身体的平衡力，控制力。

2、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入课堂。 活动准备：

1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。

活动过程：

1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。

2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。

二、拍手唱名：社会能力 目的活动：

1、增强社交能力，与自我意识。

2、增强语言能力，促进中指、食指的灵活性。 活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。 活动过程：

1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。

2、教师问好，并介绍自己。

3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。

4、其他小朋友鼓掌欢迎。

三、儿歌律动：《包饺子》 活动目的：

1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。

2、培养观察力和模仿力，手的灵活性。 活动准备：饺子图片、附《包饺子》儿歌 活动过程：

1、教师示范包饺子的动作。

2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教师提问：好孩子怎么样做?坏孩子怎么样做?是怎样包饺子的。剁饺子又是怎样的。

四、精细动作：夹子家积木

活动目的：锻炼手指灵活度与孩子专注力。 活动准备：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。 活动过程：

1、教师示范握夹方法，先打开，后合拢。

2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。

3、以比赛的形式夹积木。

五、语言活动：《凡童商店》 活动目的：

1、让幼儿说出“阿姨，我想买xx”“句子”“谢谢”

2、学会排队等侯，相互友好。

活动准备：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子 活动过程：

1、老师分别介绍桌面玩具，交代活动名称。

2、请幼儿排队，教师分配角色示范买动西情景对话。

3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”

六、认识活动：《上下左右》 活动目的：

1、促进幼判断推理能力的发展。

2、增加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。 活动准备：磁带 活动过程：

1、教师交代做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。

2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。

3、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。

七、大运动：《扭腰传球》《夹球跳》 活动目的：

1、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。

2、培养孩子的控制力，身体的协调性。 活动准备：

1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。

2、音乐磁带数盘。 活动过程：

1、教师示范传球，要求站在圈内，两人背靠背身体不要动。腰部扭转，换手传球。

2、请幼儿和家长练习，教师指导。

3、要求幼儿把球放在两膝盖的中间，夹紧自由跳。

4、家长配合幼儿完成此项活动。

八、拍手、问候

1、给幼儿奖励苹果贴

2、布置课后练习

3、教师“宝宝再见”“老师再见”

第二篇：亲子活动教案：2-3岁亲子游戏：踩小车

www.hoing.net

亲子活动教案：2-3岁亲子游戏：踩小车

活动目的：

1、发展腿部肌肉，提高运动能力。

2、在愉快的活动中获得知识、增进亲子之间的感情。

活动玩法：

1、孩子与家长相对而坐，双手体后支撑，两脚脚底互顶。接着家长一腿绷直，一腿弯曲，孩子的左右腿绷直或弯曲刚好与大人相反。

2、孩子与家长边念儿歌边双脚向前踩，类似踩自行车的动作。

3、儿歌：

齐：大脚碰小脚，我们踩小车。

家长：车子开到哪里去?

幼儿：车子开到***去。

家长：车子经过什么地方?

幼儿：车子开到***去。

提示：游戏过程中，家长要根据幼儿的能力定游戏时间，切不可让幼儿腿部肌肉运动量过大，以免伤筋。

第三篇：亲子活动教案

亲子活动教案 活动主题：牵手

一、活动目的

1.通过活动，让孩子体会到助人与被助的快乐。

2.学会帮助别人，学会与人合作。 活动时间

视人数而定，一般为40分钟。以春、秋两个季节为佳。 活动场所

比较空旷的地板房间。 活动用具

铃铛，粗线，眼罩等。 活动过程

1.课前准备：

在活动范围内布置一些人为的障碍，将活动场地横向、纵向任意划分为几大块，在固定点用粗线任意地连接，使之纵横交错，并在每个交接点上挂上小铃铛。

2.将参加人员分成若干小组，每组4-6人，由男女生混合组成，适当考虑性格内外向等因素。

3.宣布活动要求：

⑴组内每个成员都体会一下助人与被助的滋味。 ⑵相互之间不能说话，只能靠手的指示来引导。 ⑶比一比哪一组合作得好。时间要短，铃响要少。 4.活动过程：

⑴把小组成员分成单号和双号。单号先担任助人者，双号担任被助者。

⑵被助者蒙上眼睛，由助人者牵手引导，试着用各种姿势带领被助者越过障碍物。 ⑶记下所需时间及铃响次数。然后，双方互换角色。 5.活动结束，交流感受。 被助者谈谈：

·自己被蒙上眼睛时，心里的感受。

·到达终点，摘去眼罩后是一种什么心情。

·当你伸出双手，被对方紧紧握住时，你有什么感觉。 助人者谈谈：

·当看到被助者寸步难行的样子时，你是怎么想的。 ·当听到铃声响起，自己一组落后(或领先)别人时，你怎么想，又是如何表示出来的。 ·当你伸出双手，被对方紧紧握住时，你有什么感觉。 6.活动小结：

由于在活动中不能讲话，助人者和被助者只能靠紧握的双手来传递信息。助人者不能开口讲话，会苦于不知如何有效地来引导;被助者被蒙住双眼，又听不到任何指示，会感到提心吊胆，不可捉摸。

但是，当我们设身处地的为对方着想，不怕麻烦，细心周到地助人，就能真正达到帮助他人的目的。也就会更多地感受到快乐。 说一说：

当你蒙上眼过障碍时的心情如何? 你是否相信你的同伴?

当你帮助别人未完成任务时心情如何?

二、听听孩子的想法：

在“十一”长假活动时，最好先听听孩子的意见，请他们说出自己的想法理由，然后你们一同来讨论计划是否可行。游玩时让孩子承担力所能及的工作，比如携带并保管好自己随身物品、购买车船票和公园门票等。当孩子完成任务后，你不要忘了及时给予鼓励。

三、魅力家长训练： 牵手走进孩子的内心 —“魅力家长”训练讲座

一 我的孩子是怎样的(请家长说)

1.我的孩子有哪些优点?

家长要什么其实自己也不知道 2.我的孩子具备哪种能力? 3.我最喜欢孩子什么?

eg：爱心、孝心、助人为乐、爱玩、爱思考、耐挫力、毅力、善交往等. 二 今天我生过气了吗?

1.孩子哪些行为让我觉得不舒服或生气? 2.孩子怎样做才会让我觉得高兴?

3.孩子出现令我生气的行为时，我会如何处理?

Eg：拖拉：1.用时间控制，规定时间内完成.

2.夸赞"你是最优秀的"调动学习积极性. 总之，让我生气的孩子行为有：

唠叨、势力1.做事磨蹭、拖拉、粗心、与同伴交往不良.

2.注意力不集中，不良生活习惯.

3.缺乏自控或自律，爱告状，攻击性.

4.家里家外表现不一(行为两面性)

5.不能接受批评或者反对意见(不听话)

6.沉溺在自己的世界里(游戏、玩具、电玩等)

7.不懂感恩，青春期逆反.

eg ：1.对成绩没考好的，家长先判断学会与否

2.对拖拉的，则比赛和孩子做，不断改变方法.

3.讲道理，摆事实，做朋友. 三 生气原因：(与自己成长经历期望不一样)

<一>家长的信念和行为(有五种)

习惯是后

A1.家长的信念：我必须控制孩子. 天形成的，

2.家长可能的行为：要求服从，处罚.

不是先天的

3.孩子可能的反映行为：反叛、焦虑、报复、放弃、逃避.

B1.家长的信念：我比孩子行.

2.家长可能的行为：怜惜、过度保护、宠爱、羞辱.

3.孩子可能的反映：自怜、责怪、娇生惯养.

C1.家长的信念：你该听我的，我是给予者.

2.家长可能的行为：有条件的给与，过于关心公平问题(eg讲话不算数)

3.孩子可能的反映：觉得不公平，感觉被剥削.(eg被人算计)

[分享：1.照我说的做，别照我做的做.2.孩子是天生的观察者，也是最差的行为解释者

3.孩子都是直觉的反映，只注重效果.]

D1.家长的信念：我必须是完美的.

2.家长行为：要求完美，好挑毛病.

3.孩子行为：总是相信自己不够好，胆怯，焦虑于他人的看法(不敢做事，畏缩)

[分享：1.80%家长看到的都是缺点.2.考试-是记忆能力的再现，最重要的是情绪状态]

E1.家长信念：我不算什么，别人比我更重要.

2.家长行为：放纵孩子，任孩子予取予求.

3.孩子行为：期望获得，不懂的尊重他人，自私，占有欲强.

<二> 孩子不适当行为目的

1. 获得注意：

1重要性得不到确认时，寻求关注. 2会采取过激行为来寻求获得关注. 2. 争取权利

1.反抗父母或其他权威人物的控制.

2.主动地争论，反驳.发脾气，消极地偷懒，遗忘，顽固. 3.不愿意让步，家长会通过威胁，羞辱，惩罚等征服孩子.

3报复(男9岁，女14岁)

男-

1孩子对伤害他的成人作出反击.

左脑

2.选择他们认为最重要报复作出的方式和问题来伤害成人.

逻辑

(攻击你的最薄弱的关节报复你，孩子考虑的结果是对别人的，从不关注自

女-

己)

左脑

4.自暴自弃(无价值感)

文学

1.让成人放弃自己，避开感到自己的无价感，无能，无助状况。

2. 放弃斗争，不积极参与的消极行为 14岁之后，青春的目的。

a求快乐刺激。

b别关注同伴的接纳。

c得优越感(要别人赞美，认可)

四，家长怎么做。

1.获得注意

家长可以做的，忽视其行为，当孩子主动表现正向行为时，立刻给予关注 情绪"晴雨表" Look!警告，处罚，给酬赏，哄骗与服务，都会给予孩子不适当注意. 家长负面情绪 2.争取权利

家长可以做的,退出冲突,辅导孩子,建设性地使用权力之方法

教育有方,爱的表达

Look!战争或让步只会更增加孩子的权力欲 3.报复

家长可做的，避免处罚和以其道还治其人，不伤害孩子，建立彼此信任的关系 4.自暴自弃

家长可做的：停止所有的批评，鼓励孩子任何正向的意图

Look!不能再可怜孩子，阻碍其努力，最重要的是，千万不可以放弃 课后总结：

1. 家长是"打着爱的旗号，摧残孩子"

2. 孩子自我成长(掏空负面情绪-种植积极情绪-能量) 3. 对家长不要给老师送礼，越送越糟. 4. 学习的最高境界是创新，改变不可能改变的. 5. 听懂密码，交流密码. 6. 孩子是"鼓励"出来的.

7. 情绪的权利是掌握在自己手里的.

8. 脑神经发育正常是36.8岁――生理基础，青春期提前：女 10.8岁,男12.6岁. 家长是孩子永久的永不退休的老师.

第四篇：亲子活动教案

亲子活动教案 《春天来了》 刘力萍 活动目标：

1.知道自己的名字，老师喊宝宝名字时能应答。

2.愿意和老师、父母、同伴一起做游戏，体验集体游戏的快乐。

3.初步感知红与绿，尝试用红颜色与绿颜色纸团印画春天的花草。

活动准备：魔术瓶两个，红、绿海洋球若干，红、绿颜料，纸团若干。

轻音乐。

活动过程：

一、问候时光：

接待与点名：老师边唱《找朋友》的歌曲边走到每个宝宝面前，拉起小手问好：XXX宝宝，你好(要求宝宝能应答：你好)。

二、运动时光：

模仿操：《我有一个大皮球》，鼓励宝宝能跟着模仿。

三、快乐时光：

1.变魔术：(老师出示一个饮料瓶)问：这是什么?里面装的是什么?

请宝宝张大眼睛，别眨眼，看老师变变变(摇瓶子)

师：真的变了，变什么拉?(红色)

引导宝宝认说：红色(个别集体相结合)

同样办法变绿色。

2.亲子游戏：传球。

①老师发球：要求宝宝拿到球后说明谢谢。

②复习巩固红色与绿色。

a、老师说颜色，宝宝举相应的球。

b、老师举球，宝宝说出球的颜色名称。

c、亲子游戏：传球。

宝宝与妈妈(老师)面对面：妈妈说，宝宝举球;妈妈说：请把红球传给我，宝宝就把球 传给妈妈。

四.温馨时光：春天来了。(绘画活动)

1.老师以故事的形式讲明与示范纸团印画小草与花。

2.宝宝在家长的指导下进行纸团印画活动。 3. 一一点评作品

4.同感训练结束活动。

第五篇：亲子活动教案

巴城中心幼儿园 朱丽华

一、活动主题: 和哥哥姐姐一起庆“六一”

二、活动目的：

1、以“大带小”的活动方式吸引社区0-3岁未入园的宝宝及家长走进幼儿园的科学育儿体验中心，和哥哥姐姐们一起欢度“六一”，共同体验节日的快乐。

2、普及科学育儿观念，向社区0-3岁婴幼儿及家长提供早期教育服务。

3、向社区适龄家庭宣传科学育儿基地，提高社会知名度。

4、完成对0-3岁社区散居婴幼儿早期家庭教育现状的调研。

三：活动时间：2012年5月27日 四：活动地点：巴城镇科学育儿中心

五：活动协作单位：昆山市巴城镇科学育儿中心

昆山市巴城镇人口和计划生育服务站

巴城镇中心幼儿园

六：活动流程

1、开场歌舞：幼儿节目。既可以是“哥哥姐姐”(在园幼儿)的节目，也可以是本园亲子班的节目，还可以邀请社区0-3岁未入园婴幼儿参加表演小节目。

2、主持人介绍活动安排及注意事项，强调调研问卷的填写。

3、亲子游戏。分成两个年龄段，每个年龄段准备1-2个亲子游戏。游戏重参与，并给予小奖品。

4、0-3岁早期教育现场咨询(含保健和教育)或婴幼儿阅览室、大型玩具开放活动，主要利用本园资源。

5、参观活动：参加哥哥姐姐的班级，请哥哥姐姐带领小弟弟妹妹们参观幼儿园的生活、学习环境。

6、家长填写问卷，交问卷，发放纪念品。

7、家长离园。

七：活动方案

方案一：社区0-3岁宝宝及家长大型游园(图书阅览室开放) 1：主题: 快乐宝宝大带小，可让幼儿园在园宝宝邀请自己居住的社 区以及亲戚朋友的宝宝来园参与活动。: 2：活动内容：全园设置适合各年龄阶段的婴幼儿参与活动的游览点。 把0—3岁社区散居婴幼儿进行合理分配到每个班，作为“特别嘉宾”的身份出现，参与到各个游戏中去。

3、各年龄阶段的宝宝可在各游览点参与活动，并用游戏卡兑换小礼物。

方案二:社区宝宝进班级 家长开放日(保健知识讲座) 主题:哥哥姐姐我来了 活动内容：

1、育儿中心设置社区宝宝接待站，在全园开放日活动中，根据宝宝的年龄将他们分散到各班，参与活动并进行互动游戏，感受集体活动的氛围。

2、保健知识讲座：

可请园所的保健医或妇幼保健医院的专家来进行保健知识讲座 方案三:亲子运动会(育儿知识讲座) 主题:我健康 我快乐 活动内容

1、亲子运动会：

0-1岁宝宝：游戏：乌龟爬爬

玩法：四条小路，爸爸在起点，妈妈和哥哥姐姐在终点，游戏开始，宝宝爬到妈妈处，妈妈把装有豆子的袋子放在宝宝背上，然后爬回去。 1-2岁宝宝：游戏：小老鼠钻洞

玩法：爸爸妈妈面对面蹲着或跪在场地的终点，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。哥哥姐姐在前面带着宝宝爬。一个跟着一个钻、爬，避免互相碰撞。 2-3岁宝宝：游戏：做元宵

玩法：爸爸妈妈双手各拉着毛巾毯的两角，宝宝躺在上面，爸爸妈妈伴随儿歌前后上下抖动床单，宝宝体验体位变化。宝宝和哥哥姐姐轮着玩。最后，爸爸妈妈将床单的一端放低，让宝宝坐起来并站起。儿歌：大床单，躺宝宝;摇啊摇，摇元宵;呼啦啦，滚一滚;呼啦啦，做好啦。

2、育儿知识讲座内容: 婴儿辅食的添加方法与制作(适合4-12个月宝宝家长) 如何与婴儿做亲子游戏(适合6-24个月宝宝家长) 如何缓解婴幼儿分离焦虑(适合12-36个月宝宝家长)

3、参观活动：参加哥哥姐姐的幼儿园。

八、注意事项

1、尽可能发动园内宝宝积极邀请社区散居宝宝参与，尽量邀请孩子身边的0-3岁家庭的宝宝和父母来园参加庆祝活动。

2、请各位家长游园过程中注意安全，避免拥挤。

3、请各位家长认真填写我们的调查问卷，谢谢配合!