遇到学习困难怎么办

第一篇：遇到学习困难怎么办

在美国留学或旅游遇到困难应该怎么办

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在美国不管是留学还是旅游，多少都会遇到一些自己解决不了的事情，如果遇到困难了你知道怎么解决吗?应该找谁帮忙?中国公民，无论是定居国外的华侨，还是临时出国的旅行者;无论是大陆居民，还是港澳台同胞，都可以得到中国政府的领事保护。

领事官员可以为你做的九件事情有：推荐律师、翻译、医生;提供谘询和必要协助;应请求进行探视;如遇特殊情况协助向国内亲属通报情况;与国内亲属联系、解决所需费用;协助寻亲;补、换、发旅行证件;签发回国证件;依法办理公证、认证、婚姻登记。

以下是几则领事保护摘要：

1、当你在境外发生交通、工伤等事故时，如何处理?

你应立即向当地警方报案或通知雇主，并要求通知你的亲友或中国驻该国使、领馆。你可要求领事官员敦促所在国当局惩办肇事者，或协助你通过法律途径或向保险公司(如你已经投保)争取赔偿。

2、当你在境外受到犯罪分子侵害(包括性骚扰)时，该怎么办?

你应立即向当地警方报告，并索要一份警察报告复印件。你还应当与律师或医生(如需就医)联系，也可向中国驻当地使、领馆反映情况。领事官员可以向你提供以下帮助：安排适当人员(如有性别要求)听取你的受害情况并承诺保护你的个人隐私;敦促警方尽快破案;了解案件进展情况;向你提供律师和翻译的名单;推荐合适的医院;补发丢失或受损的旅行证件;协助你与家人、朋友或雇主联系;寻求当地社区救助。但是，领事官员不能调查案件，不能代表你出庭，不能充当翻译，也不能替你支付律师费、医疗费或其他相关费用。

3、当你在居住国被羁押或监禁时，该怎么办?

你有权要求面见中国使、领馆领事官员。领事官员将根据你的请求前往探视，并保护你的合

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法权益，如人道待遇、公平待遇。领事官员还可以帮助你与亲友取得联系，向你提供当地律师名单。但是，领事官员不能干涉当地法律程序，不能出面替你进行诉讼。

4、撞车了，不要轻易认错

大大小小的车祸几乎每天都在发生，这些车祸造成或多或少的财产损失和人员伤亡，全美每年都有100万宗车祸案件入禀法庭。

一旦发生了车祸，当事人该怎么办呢?以下是律师的建议：

第一，不要轻易私下和解。如果一部汽车撞到你，司机说，不要报警，我给你500块钱，咱们私下和解吧。这时候，如果你受伤了，法律规定一定要报警。即使伤很轻，也要报警，不一定在现场，可以事后报警。

第二，无论如何都要做医疗检查。发生了车祸，人通常处于惊魂未定的状态，有些受伤没有立刻显现出来，包括头部、颈部的伤，可能后来才显示。因此，不要跟警察说，没事。如果你说没事，警察可能就会在报告上写下你没有受伤，对你很不利。

第三，车祸发生后，小心你自己说的每一句话。记住，绝对不要说“是我的错”(Never say it is my fault)。警察通常会问车祸相关人员：“发生了什么?”警察问的是事实，不是让你下结论。因此，你不要说“对不起”，也不要说“是我的错”。常言道，一桩车祸的发生需要两部车。有可能大部分的过失在于你，但对方可能也有过失，无论你错90%还是10%，你都不要把过失全部揽到自己身上。

第四，保存所有的证据。保存证据对你将来打官司有利。如果有好心的目击者把电话留给你，要赶紧记下，把目击证人的名字告诉警察。尽可能多地拿到对方司机的信息，问司机的名字，地址，保险公司名字。如果你身上有手机，用手机拍下现场的照片，将来会有用。

第五，出了车祸后，不要跟任何人讲车祸发生的细节，除了你的律师。你可能会接到一些电

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话，包括对方的汽车保险公司，或你自己的保险公司打来的电话，对方可能态度很好，话说得很动听，但无论如何，不要跟他们谈论车祸，因为你可能会在不知不觉中落入陷阱。

第六，不要自己跟保险公司签任何协议，除非你的律师在场。不要因小失大，因为你能获得的赔偿可能远远超过你自己想象的。

第七，不要跟对方司机签任何协议。对方车辆可能蹭了你一下，刮落一点油漆，这时候，对方司机可能会说，给你150元修车，小事化了。你可以拿着钱去修车，但不要签下任何协议。第八，如果可能，加买“无保”或“低额”保险(UM/UIM)。纽约州规定车主必须购买不低于25000元的保险。律师建议加买UM(或称UIM)，当撞你的车没有保险，或保险很低时，你可以获得赔偿。如果你是已婚者，还可以买“夫妻保险”。当夫妻两人同时在车里，其中一人开车出了车祸，受伤的配偶可以告开车配偶的保险公司，获得赔偿。以前纽约州曾经一度取消该法律，理由是防止欺诈，现在又恢复了该法。

第九，MVAIC(称机动车事故赔偿基金会)。如果撞你的司机没有保险，或跑掉，并且你家里没有汽车，你受伤了可以申请MVAIC。

第十，如果你与人打架，汽车可能会被当作武器。假设你与另一个人在街上打架，对方跳进车里，车驶过来，把你撞伤。这究竟算不算车祸?关键在于对方是不是故意把汽车当作武器把你撞伤。这时候，如果你对警察说，对方故意开车撞你，那么你大概只能拿到受害人赔偿，而没有车祸赔偿，因为开车故意伤人不算车祸。

第十一，受伤地点很重要。除了出车祸，人走路可能也会摔伤，或遭打劫受伤，如果发生在街上，可能无法打官司索赔，但如果你在停车场被打劫，或在一幢楼里被打劫受伤，你可以告物业房东没有提供安全设施。

第十二，如果告政府，行动要迅速。你可能被消防车撞伤，或被邮局车辆撞伤，这时候你采

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取民事索赔诉讼的对象是政府。政府作为被告的官司，有效期限很短，你必须在30天或90天内发传票或提出诉讼，因此行动要迅速。

如果你不幸牵涉了刑事案，该注意哪些法律问题呢?以下是律师建议：

第一，警察不听解释，只管抓人。中国人喜欢向警察解释，在美国这是没有用的。假设你的邻居听到你家里争吵声音很大，以为发生家庭暴力而报了警，警察来了，首先会调查是否有人被打伤，有没有流血。这时候中国人有个习惯，急于向警察解释，这是没用了，有时候反而把事情弄得更复杂，因为美国的警察不管谁对谁错，他们只管抓人，不会听当事人解释，要解释必须到法官面前去。

第二，小心你对警察的口供。警察把你带去警局问话，可能会让你把事情发生经过写下来，之后要你签名，通常中国人看着差不多就签了，这对你很不利。

第三，警察逮捕你，不要反抗。你可能认为自己并没有做违法的事情，但警察却要抓你，你觉得不服，跟警察争辩，甚至拒绝被捕，这时候你会罪加一条：扰警执法。警察抓人，还有另一种方式，不一定到你家里去抓人，为了减少危险，警方会通知你“去一趟警局”，这时候你要做好准备，因为50%的可能是警察要抓你，这时候你最好找个律师。

第四，公派律师的利与弊。如果你牵涉刑事官司，但没钱请律师，法律规定你可以申请法庭派一个公家律师为你辩护。公派律师有利也有弊，好处是你可能省去律师费，但公派律师手头上的案子很多，一次出庭可能手上有20多个案子，有时候连你的名字都不知道。另一个方面是有些公派律师不了解中国语言，例如，一位被告人讲粤语，而其公派律师在法庭上说被告人讲普通话，结果自相矛盾。

第五，找律师与检方谈条件。在美国，刑事案的被告人抓了之后通常会交保释放，这时候当

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事人可以找律师，大部分案件以谈判和解告终，如果你不懂法律，你就不知道谈判的底线在哪里。第六，在美国，“不”就是“不”。留学生中涉及感情的案子很多。

第七，无律师不要轻易认罪。一旦被控告刑事罪，不要轻易认罪。

第二篇：遇到挫折怎么办

【设计理念】

现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，没有经受过多少挫折，缺乏抗挫的心理承受能力。随着年龄的增长，他们会遇到学习、生活、人际关系等方面大大小小的挫折，尤其是七年级学生，此时他们正面临学习生涯中一个重要的转折时期，每个班级都充满了紧张的学习气氛，大考小考一场场，令许多学生的心理敏感而脆弱，自信心不强，家长们为了孩子学习、生活费尽心思，无形中又增加了孩子的压力。

人之不如意十之八九，在现实生活中，挫折是不可避免的，重要的是我们对挫折应当有一个正确的认识。本节课在通过具体实例让学生明白，挫折可以毁灭一个人，也可以磨炼一个人，关键在于他如何对待挫折。

所以本堂课主要是针对七年级学生设计的融心理辅导和德育一体的校本课程，旨在激发学生战胜困难挫折的勇气和信心，提高抗挫能力，获得精神的提升、唤醒、激励和鼓舞。

教学目标

1、 体会挫折对不同的人产生不同的作用;

2、 意识到挫折的普遍性，在人的成长过程中是不可避免的;

3、 掌握战胜挫折的几种方法，使学生在面对挫折时能够应对自

如;

树立积极的心态面对挫折。 [教学重难点] 重点：让学生正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。

难点：引导学生形成正确的面对挫折的态度。 [教学安排] 一课时 [教学准备] 1.教师了解学生对挫折的认识程度，调查其对待挫折的态度和耐挫程度，关注学生的需要。

2.引导学生回忆自己遭受挫折的故事。

3.发动学生收集有代表性的、有教育意义的、学生感兴趣的古今中外抗挫明星的事例。

4.充分利用多媒体播放技术将正面教育的素材，丰富多彩、活灵活现地展现在学生面前。 【教学过程】

一、谈话导入：

1、谈话 同学们，老师想请摔过跤的站起来，谁能说说摔跤的滋味。

2、揭题 在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题——我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起

来。

二 真实再现：

1、2004年3月8日夜晚，重庆市两名刚满16岁的女中学生从一高楼上跳下，匆匆结束了自己的一生。当地警方从这两名学生的课桌内找到七封遗书，是分别写给她们的父母、老师和同学的。在这些遗书中，她们都一再强调，这样做是她们心甘情愿的，可以使她们解脱。

2、2004年6月14日，汉阴县某校4名女生因前几天都不同程度受到父母或姐姐的责备和打骂，竟商量到一个山沟内集体服毒自杀。其中，一名女生死亡，另三名女生经抢救生还。

3、张超最近感觉特别不顺，昨天班主任李老师在语文课上提问，他站起来后感到脑子里一片空白，一个字也回答不出来。今天的班会上，李老师再次强调课堂纪律，他感觉李老师在故意找碴儿，有意和自己过不去，让自己在班内丢尽了人，失去了自尊。张超感觉自己遇到了不可逾越的障碍，很伤心。

学生讨论以上实例对自己的触动与感悟。教师总结：在挫折面前，我们可以选择不同的处理方式，但无论什么原因都不应该选择自杀，只要我们学会坚强，就没有迈不过去的坎! 三：行动在线：

1.请学生讲讲自己的心路历程

如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷和曲折的，有的人坎坷少一点，有的人坎坷多一点，这坎坷就是我们所经历的困难和挫折。在我们的生活

中，同学们，让我们回顾一下，你曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折?当时你心中的感受是什么?你是怎么做的?

2、通过讨论，使学生认识到：面对挫折我们不能消极地忍耐或回避，而应直面正视人生挫折，积极寻求克服和战胜挫折的有效途径，抚平伤痕，向人生的成功目标奋斗。 遇到挫折，我们应该如何去战胜它呢?

第一，有一个正确的挫折观

世界上的一切事物都是相对的，挫折也一样，它能给人以打击，痛苦，它也能使人奋进、成熟。 第二，要战胜“自我”

挫折的关键在“自我”，要战胜挫折，首先要战胜“自我”。 第三，要调整目标

挫折总是跟目标连在一起的，挫折就是自己的行为受阻，心中的目标暂时没有实现。因此，当受到挫折后，要重新衡量一下，目标是否订得过高，是否符合主、客观条件，如果确属目标不切实际而造成挫折，那就要重新调整目标，使自己既定目标符合实际水平。 第四，要善于摆脱挫折给自己带来的烦恼

遇到挫折而产生了悲观失望的不良情绪，应该采取适当的方式，将不良情绪排泄出去，千万不要把它压在心里。 第五，要把挫折当作“镇静剂”

挫折既是一种“兴奋剂”，它可以激发人的进取心，促使人为改变境遇而奋斗，它能够磨炼人的性格和意志，增强人的创造能力和智慧。同时，挫折也是一种“镇静剂”，它可以使头脑发热的人冷静下来，这对于青少年尤其重要。

第六，要培养良好的个性心理品质

不要把挫折当做坏事就行了，即使是坏事，坏事也可以变成好事。

我们所应做的就是善待人生，向往追求成功，但丝毫也不惧怕失败。我们不一定能拥有一个个美丽的风景，但完全可以创造一个美好的心境，以此去努力和追求，那么在我们的前方将会有坦荡的旷野和蔚蓝的天空。

3、教师展示名人对待挫折的实例。引发学生更深入的思考 四：教师总结：

在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。爸爸妈妈也有做错事的时候，而且，某件事没做好，不等于你整个都失败了，你还有很多拿手的事。所以，不必为做糟了一件事而伤心，先去做一件自己拿手的事情，从灰色的情绪中走出来，重新树立自己的信心。摔了跟头之后，最重要的是弄明白为什么摔倒，找到原因，对症下药，这是失败给你的最好礼物。摔了跟头是很疼的，但这能教我们以后走得更快更稳。 在人生的道路上，会遇到各种各样的挫折，挫折并不可怕，只要我们敢于向它挑战，勇敢地去面对它，那么所有的困难都

是暂时的。你要认识到挫折也是一种财富，它教会我们如何不屈不挠地去奋斗和前进，去通向成功之路。

第三篇：《遇到危险怎么办》教案

二年级品德与生活

《遇到危险怎么办》教案

教材分析：《遇到危险怎么办》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三单元“注意安全”的第三篇课文。教材让学生通过了解生活中存在的一些危险，认识一些求助电话，学会处理常见的安全问题。

设计理念：让学生根据书上的资料和搜集的资料找一找身边的危险，认识生活中潜在的各种危险;通过演一演，说一说,初步学习处理危险事故的办法，学会一些简单的自救方法,同时也培养学生正确对待危险的态度。

学情分析：对于刚刚读二年级的小孩子来说，对于一些常见的潜在危险，和一些自救的方法，可能了解得很少，老师非常有必要利用品德课对孩子进行安全教育、紧急求救和简单自救的教育，让孩子们健康快乐、安安全全地成长。

活动目标

1、知道基本的紧急求助和自救方法，从小学会自我保护。

2、会打“110”、“119”、“120”等求助电话。

3、遇到危险不慌张，培养学生处理紧急突发事件的能力。

教学重点

掌握一些基本的自救方法。

教学难点

使学生增强自我保护意识。

教学准备

1、学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险”

师：同学们好，同学们度过暑假，又回到了学校见到老师和同学你们高兴吗?老师要提醒同学们，上学路上要遵守交通规则，否则会有危险;在校园内不要跑，不要打闹，否则会有危险;哎呀，我们身边的危险真是太多了，今天啊我们就来讨论讨论遇到危险怎么办?(板书课题)下面老师带同学们看看地方发生了什么危险。

1、课件播放发生危险的图片。

2、揭题：

师：是啊!生活中经常会发生这样的危险，那么如果是你遇到这些危险怎么办呢?

二、小组合作，讨论交流，遇到危险怎么办

1、看课件，出示刚才的图片。

2、小组合作，说说遇到这些危险时怎么办?。

3、认识求助电话。

师：刚才同学们看到消防员叔叔在救火，可以让警察叔叔来抓坏人，那么警察叔叔怎么知道这里有危险呢?同学们可以拨打这些求助电话。

学生谈谈对“110”、“119”、“120”三个电话号码的了解。

生谈一谈，教师及时的肯定正确说法，纠正错误的看法。板书“坏人坏事110”、“火警119”、“救护车120”三个电话号码，和三辆车“警车”、“消防车”、“救护车”。

4、怎样拨打求助电话?(说清发生了什么危险，和详细地址) 师模拟各种危险场景，学生模拟打电话

师：求助电话不论是手机、还是公用电话都可以直接拨打，不收费用，但是求助电话不能随便打，所说的情况要真实，只有在十分紧急的情况下比如哪里失火了，火势很大，打119火警电话，病人的病情很严重拨达120急救电话等等，

5、认识其他的危险，并讨论处理办法。

同学们，生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前，现在让我们来看看。 课件出示其他危险并讨论处理办法。

三、联系生活，拓展延伸

师：同学们说一说日常生活中你遇到过哪些危险或看到过、听说过哪些危险呢，面对危险的时候你或是他人是怎么做的呢?跟老师和同学们说一说吧。

学生联系自己的生活实际谈自己知道应对危险的办法。教师及时地肯定好的办法，不好的办法要纠正。

四、小结。

通过这节课的学习，大家知道了“110”、“119”、“120”求助电话的作用，学会了怎样拨打这三个电话求助。还掌握了一些基本的自救方法。

一起说儿歌。 板书 一，认识危险 二，认识求助电话： 119 110 120 三，自护自救

第四篇：教案-《遇到坏人怎么办》

培智 安全教育教案

遇到坏人怎么办

一、内容分析：社会太复杂了，孩子的安全教育什么时候都很重要，见义勇为要有勇有谋，尽量保护自己，不能胆小怕事，但也不能冲动。学生的应变能力是非常重要的，遇到坏人要根据具体情况来处理。尤其培智孩子的特殊性，如遇到坏人怎么办?是勇敢与之搏斗还是听之任之、懦弱不前，通过本次安全教育课让家长和老师正确认识培智孩子遇到坏人时的应变能力和正确教育他们勇敢和帮助的区别和意义。

二、学生分析：本班共10名学生，9名男生，1名女生。我把学生分为三层，第一层较好的学生做到能够较好的掌握本课活动内容，理解遇到坏人时的处理方法;第二层层次较低的学生能够配合老师，遵守课堂秩序，在教师指导下，了解本课活动内容，第三层对于自闭和言语障碍的学生能够听老师指令做动作，或模仿教师动作。

三、教学目标

(一)、知识与能力目标：

一层：增强弱智孩子自我保护的能力和意识;了解发生危险时，所应该采取的措施;

二层：能够在老师的教育引导下知道遇到坏人时要保护自己; 三层：能遵守纪律。

(二)、过程与方法目标：通过情景教学法、模拟表演法、游戏巩固法、讲故事法来使学生了解掌握本课内容。

(三)、情感、态度与价值观目标：增强弱智孩子自我保护的能力和意识;了解发生危险时，所应该采取的措施;

四、教学重难点：遇到坏人时要怎么办

五、活动准备：警车玩具一辆、用椅子搭成的家、爸爸妈妈的头饰、坏人的头饰

六、活动过程：

【一】、游戏导入

1教师创设情景：a.有一天，一个陌生人进了家里，可是爸爸妈妈都不在，只有一个小朋友，该怎么办?

b.有一天，一个坏人突然闯进了特教学校，要挟我们，怎么办? 2.随着学生的答案，请个别学生表演。 【二】谈谈议议

师语:刚刚这样子对不对?如果你遇到的这样的情况，你会怎么办? 总结:如果陌生人在敲门、而爸爸妈妈不在家，我们不能开门。 如果坏人闯进学校了，我们要安静的想想办法，不能害怕，可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们。

【三】游戏巩固

根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动建议：孩子在谈到各种自我保护的方法时，可能会说出各种办法，有的可能是不合理的，教师不必当场反驳，可以根据孩子的表演，来请学生谈谈。 【四】故事拓展

晚上睡觉前，我给六岁的儿子讲《小驴和愚蠢的大灰狼》的故事。

故事的情节很简单，大概意思是，大灰狼肚子饿了，看到正在吃草的小驴就要把它吃掉，这只聪明的小驴没有马上撒腿逃跑，也没有哀求大灰狼，而是镇静地对大灰狼说：“在你吃掉我之前，先帮我把脚上的刺拔掉吧，免得你吃我的时候扎坏了你的嗓子。”面对就要到嘴的小驴，大灰狼没有任何防备心理，顺从了小驴的要求，当小驴抬起后腿时，它刚把脸凑过去，就狠狠地挨了一脚。疼得大灰狼嗷嗷直叫，而小驴则早已跑远了。

故事讲完了，我问：小驴的脚上到底扎没扎刺?” 生答：“没有。” 我问：“为什么呢?”

说：“它是在骗大灰狼。

我告诉学生：“这个故事告诉我们，面对比自己强大的对手应该怎么办?”

我又结合不久前报道过的抢劫案件，讲遇到坏人的处理办法。

抢劫案件的犯罪者是个20出头的小伙子，因为被他实施抢劫的女孩不仅不按他的要求做，还和他发生激烈的争斗，结果这个小伙子出于无奈将对方残忍地杀害了，其实他抢到的钱并不多，而女孩也仅仅因为保护自己很少的钱而丧了命。这个小伙子此前还曾经进行过2次抢劫，对象也都是年轻的姑娘，但第一次抢劫的那个女孩仅仅受了点轻伤，第二个则没有受到任何伤害，最惨的就属这第三个被他抢劫的女孩了，连命都没有保住。

我告诉孩子，那个没有受到任何伤害的女孩的做法最可取，并问知道这是为什么吗?

说：“钱包没了可以再买，钱没了可以再挣，生命死了就再也活不了了。”

我告诉她处理这种事情一定要看当时的情况，当周围一个人都没有的时候，呼救根本就没用，和抢劫的人搏斗根本就不是对手，因为他们身上一般都带着刀或枪，还不如痛痛快快地把他想要的东西给他呢。当然如果能想出既不伤害自己，又能把坏人抓起来的办法是最好的，总之，在这种场合保全自己的生命是最重要的。然后我给她讲生命的来之不易，讲生命的意义和价值。

当然，我教孩子们的自卫常识，仅仅适用于保护自己的财产，如果面对的是国家的财产受到损失，我们当然就不能拱手相让了。关于这些等以后孩子们长大些我再慢慢告诉他们。

【五】总结：人的生命只有一次，生命是一切的载体。教育孩子从小珍视生命，是我们这些做教师的重要责任。

第五篇：遇到台风怎么办教案

一.教学目标：

1、了解有关台风的形成、危害以及监测预防的有关知识，培养学生分析、总结和联系实际解决问题的能力。

2、提高学生的防台风意识，明确防台风自救的重要性。

3、学生利用各种方法查阅、搜集防台风安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。

二、教学重点、难点：

台风的危害和预防。

三、课时安排： 1课时。

四、教学过程：

(一)引入：大家知道我们淡水这地方夏天经常刮台风，给我们工作生活都带来了影响。台风是一种气象灾害，对人类的生命财产和经济建设等造成了直接或间接的损害。气象灾害种类很多，本节课重点学习台风与台风预防。

过渡：下面，我们先看一个安全小故事。

(二)升读书32页的小故事，回答问题： 1.台风对我们有哪些危害?

学生回答。师补充

台风的危害：损坏地面建筑物和通信设施;淹没农田;毁坏水利工程等。对我们来说，必要的自救办法是必须知道的。

(三)学生讨论交流：日常生活中如何减轻台风的危害?

全班汇报

室内

强风会吹落高空物品，易造成砸伤砸死行人事故。因此，在台风来临之前要固定好花盆、空调室外机、雨篷、建筑工地上的零星物品等，不要忘了将放置在窗外框架里的杂物搬进室内，以确保安全。检查门窗是否关紧，钉牢松脱的门窗，若有可能请在门窗背后加上横闩。露天或密封性能不好的阳台，特别要防止雨水倒灌。另外，不要在迎风窗口附近活动，将贵重物品搬离迎风的窗口。

台风可能造成停水停电，要及时做好日常生活的储备工作。检查线路，若室内积水，必须先切断电源。准备手电、蜡烛，储存饮水，以防断电停水;如家中只有老人，或菜尝超市离家较远，应多备一两日食物蔬菜。

住在河、海边地势较低的居民应严防河水泛滥，海水倒灌，及早迁移到地势较高的地方。

室外

刮大风时尽量不要外出，若不得不外出，一定要着装醒目，弯腰慢步，尽可能抓住栏杆等固定物，过桥或行走于高处时弯腰慢行;在街道上行走时要特别注意高处坠落物体，千万不要在危旧住房、工棚、临时建筑、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁塔等容易造成伤亡的地点避风避雨。同时，不宜靠近铁塔、变电器、金属棚等，不要在大树底下及铁路轨道附近停留。台风过后，看到落地电线，切勿靠近，可先竖起警示标志，再拨打电力热线保修。

骑自行车、助动车或摩托车在风中受到的冲力，比步行更大，车头易失控。所以台风直接影响期间，最好勿骑车。驾车外出也要保持低速慢行，看清道路。

(四)根据汇报让生读脱险金钥匙，理解自救方法。 五.作业练习

1.当你在海边游泳时接到台风警报，你应该怎么办? 2.如果要在家里躲避台风，有哪些工作需要做? 六.本课总结

1、请学生谈谈这节课的收获。

2、师总结：这节课我们懂得了台风和台风预防的知识，让我们在日常生活中提高防台风意识，珍爱生命，永葆健康、平安。