一件快乐的事优秀作文

第一篇：一件快乐的事优秀作文

一件快乐的事(400字)作文

精选作文:一件快乐的事(400字)作文

我的脑海里有许多的事情，有开心的事、伤心的事、感人的事、让人歧视的是，但可惜的是：这些事到部分都记不清楚啦。不过没关系，因为我有件事一直忘不了，那就是：而是与我的朋友玩的事。下面就让我为你们说吧。

那是我十岁夏天暑假发生的事。这天晚上我吃完啦饭，就去叫李航、王鹏，玩啦!我们来到啦王鹏家的树旁，来用沙子做火山，看谁做的最好最壮观。

我们各自从家里拿出啦：铲子、刨土用的工具。等，我们开始啦做火山的快乐比赛。

做啦大约一个小时，我们做完啦，我们都大呼小叫的说：我做的好，我做的好，我做的好& 就这样我们一直说，谁也不认输。后来我的朋友来啦。她说：你们都是冠军，因为你们是好朋友。我们都笑啦。

我们拿拉水往火山洞里倒，不一会火山喷发啦，我们就这样反复的这样能，玩啦好多遍都还想玩，可是一个大人走来对我们说：小朋友们，这样玩水是不好的，如果每个人都像你们这样玩水，那地球可怎么办??我们说：知道啦叔叔，我们不玩啦，我们接着做东西。

那天晚上我们玩的快乐的事就是这个!朋友是最重要的，快乐的事也要每个人的有!六年级:岳天昊 篇一：小学作文：一件快乐的事

一件快乐的事

今天，我和好朋友一起去玩，可是天空突然下起了大雨。只好决定在家玩，玩什么呢?我说“不如，我们下五子棋吧。他说：“我不会下五子棋啊”。我说：“我告诉你怎么下五子棋，谁先把自己的五颗棋摆成一条线谁就赢了，还要堵住别人的棋”。我们开始下吧。

篇二：小学作文：暑假里的一件快乐的事

暑假里的一件快乐的事

今年暑假的一天，阳光明媚，晴空万里，我和伙伴、老师一起去木兰天池游玩。

我们一下车，就高兴得乱蹦乱跳。我篇三：写一件高兴的事 作文

令我最快乐的一件事 童年生活中有许多开心的事，一直陪伴我成长。但是前年夏天学骑自行车的那件事最令我难忘。

那时我七岁，小学一年级的暑假里。每次妈妈带我出去玩时，我都能看见叔叔阿姨们骑着自行车。从那时起，我就开始想自己何时能学骑自行车。

妈妈渐渐得察觉到了我的心思，带我买了一辆儿童自行车。我可高兴了，一下子坐到车子坐垫上，爱不释手，嚷着让爷爷教我骑。爷爷带我下了楼，推着车对我说：“骑自行车是要身体坐正，用脚踩着自行车的脚踏板使劲得蹬，记住，要保持平衡，眼睛要向前看， 这样自行车就能前进了。如果骑得好，就可以把两边的轮子给下了。”我听了，心想：这还不简单!想着，就让爷爷把我扶上车，就用脚使劲得踩脚踏板，车子真得动了。这时，我的心情既紧张又激动，生怕车子会倒下来， 豆大的汗珠从脸的两旁流了下来。等我骑了几个来回以后，我不再那么紧张，骑得比以前熟练多了，但我的身上已经全是汗了。爷爷看着我迫不及待的样子，又觉得我骑得还不错，就把后轮旁边的两个小轮子下了。这个时候，我刚坐上坐位，就摔了下来，我爬了起来，扶起车子，连忙让爷爷扶着我的车子后面，这个时候我才敢用脚使劲得踩脚踏板。不知过了多少来回，爷爷偷偷松开手，我依然在稳稳的骑着，等我骑了一圈回到原地时，看见爷爷站在那里。“难道我会骑了吗?”我疑惑不解，爷爷看到我一面茫然的样子，就把事情的经过告诉了我。我听完以后，一下子蹦了起来，我知道刚才是我自己在骑了，“我会骑车了，我会骑车了!”我兴奋的跑回了家。

每次我去爷爷家时，都会想起童年时的那件快乐的事。

篇四：暑假快乐的一件事 作文

暑假愉快的一件事

暑假里愉快的事情很多，但我觉得最愉快的事莫过于那次做饺子。

记得那是星期日的一个上午，爸爸和妈妈问我：“炜炜，你最喜欢吃煎饺，我们来教你，好吗?”我迫不及待地回答：“好呀!”妈妈说：“做煎饺前，你来包饺子，我负责做馅，我们分工合作，怎样?”我不假思索，“好，包饺子有啥难?”

妈妈把材料买回家后，就开始做馅，直听得厨房乒乓的响声，过十几分后，妈妈的一切准备工作都做完了，我就开始包饺子了。

走着走着，我隐约看见了一个湖，还有一个大水车，这使我不由得加快了脚步，想去看一看。同时也在想：有湖就有船坐，果然不出我所料，有船坐喽!到了坐船的地方，我跟爸爸妈妈说：“我们去坐船吧!”妈妈说：“好吧!”可爸爸不想去。我就跑上了我们该坐的船，刚刚坐到座位上，船就开始剧烈地摇晃起来，我们差点就掉进水里了。这下我才知道。这船很小，一动就晃。船走着走着，我发现了许多灯，有葫芦灯、仙鹤灯、荷花灯??琳琅满目，一问才知道这里才开过灯会。不知不觉就已经到了三点半了，该回去了。

虽然没有尽兴，可我并不扫兴，因为我来时看见了路边有草莓采摘基地，我要去摘草莓了!来到草莓的园里，看到一个个鲜红的草莓，就拍不及待地摘了起来，等付钱了就可以吃了!兴奋之余，我还跳起了骑马舞，惹得爸妈哈哈大笑。不一会儿，我就摘了好多草莓，恋恋不舍地回家了。

今天玩得真开心!

暑假里快乐的一件事

我一听说要去捉螃蟹我就兴奋的像只小鸟叽叽喳喳的叫个不停。我迫不及待地拿起小同去以前经常来玩的小溪里去捉螃蟹。

在那酷暑难耐的暑假里，发生了许许多多的事情。有的令人赞叹不已，有的让人感到气愤，有的让人沉思??他们就像天上的繁星，闪闪发亮，多得数也数不清;又像海底的珍珠，光彩夺目。现在我就摘一颗最亮的星星、最夺目的珍珠给你们瞧瞧!

我暑假记忆里，最快乐的事要是跟哥哥一起捉螃蟹了!我一听说要去捉螃蟹我就兴奋的像只小鸟叽叽喳喳的叫个不停。我迫不及待地拿起小同去以前经常来玩的小溪里去捉螃蟹。 一看见汩汩的溪流，我就挽起裤腿下了水。清凉的水取走了夏日的炎热。我睁大眼睛寻找，像在海边拾贝壳的小孩，那都不放过。突然，我眼前一亮，一只螃蟹早我狡辩，我把它赶到一个角落边，正想伸手去抓。“哎呦”我的手被螃蟹夹住了，我很害怕，把手使劲甩，他就掉了。哥哥看见了笑的前俯后仰，说：“抓螃蟹是有技巧的，要用手从后面抓，大拇指和食指捏住螃蟹的后背，就伤不到手了。

我按照哥哥说的方法试了一下，果然没有夹到手，心想：哥哥的方法真有效!我捉住她，把它放入小桶里，蹲下来看那螃蟹的模样：长长的脚，横着爬行，前面一对小钳子，很可爱!不一会儿，我和哥哥就抓了十几只，尽管很少，但我很开心。

我们走在回家的路上，阳光灿烂，心情分外好。今天，我不仅带回来一桶小螃蟹，还带回了满怀的好心情。

暑假里最快乐的一件事

记得暑假里的一天，姐姐带我去河边游泳。

到河边，我先用水拍了拍身子，让自己适应一下水温。哇，好冰啊!感觉像是来到了南极。我想，整个河里一定很凉爽!于是，我就戴着救生圈，扑通一声跳进水里，打起水花来。姐姐也跟着下了水，和我一起打水花。

我跟姐姐一起打水花仗，打着打着，突然，不知道怎么回事，我的身体被压到河下面一点，然后，反弹，我的身体浮在水面上了!

岸上只有表妹了。她呆呆地站在那里，还是不敢下水。我见了想去鼓励她，就爬了上去。谁知泳衣太沉了，我一下没站稳，“咚”的一声，反而把表妹也拽到河里里。我们的狼狈相逗得姐姐直笑，我也乐了。

突然，大量的水花直扑到我身上。原来是表妹在“报仇”了——只见她两手抓住栏杆，双脚在身后面不停地踢着水花，可能她在怪我把她拽下水。我也不示弱，照着她的样子，和她一起打起水仗来。姐姐也加入了战斗，这下更热闹了。我们手脚并用，尽情地划呀，泼呀，跑呀，跳啊，小河里飘荡着我们的欢笑声??

第二篇：小学优秀作文：一件快乐的事（范文）

一件快乐的事

我们的生活中，有许多快乐的事情，其中，我的家里也有一些快乐的事。

记得有一次，12月4日，是我的生日，我想爸爸妈妈会不会记得我的生日呢?我跟妈妈说，妈妈，你知道今天是什么日子吗?妈妈笑着说，保密。我吃完早餐，就去上学了。在学校里，我的朋友都送给了我生日礼物，上课之前，老师也送了我生日礼物。我对老师说，谢谢您，老师!放学了，我跟同学道了个谢，然后高高兴兴地回家了。当我回到家时，一打开门，我非常惊讶，家里的窗台上布满了气球，墙上也挂满了生日的气球，爸爸妈妈说：生日快乐，小慧。我走过去，跟爸爸妈妈说，我以为你们忘记我的生日了呢。爸爸拿出生日蛋糕，还拿出一个礼物，爸爸笑着说，小慧这是我和妈妈做的洋娃娃，你喜欢吗?我说，喜欢。我和爸爸妈妈一起快乐地吃蛋糕。

这就是我的生日，一个快快乐乐和高高兴兴的生日。

第三篇：一件快乐的事作文200字

去年暑假的一天，我和姐姐一家人一起开车去苏州乐园玩。

我在苏州乐园的地图上找到了一个十分好玩的夏威夷巨浪。姐姐也对这个项目非常感兴趣，于是我们姐妹俩一起去玩那好玩的夏威夷巨浪。坐上去以后，我还高兴的看着妈妈，等到启动的时候我就吓得浑身发抖，姐姐叫我一直往后躺，我就尽力往后躺，但是没有用。好不容易慢慢停下来，我以为已经结束了，没想到突然一下子又开始了，我几乎嗓子都喊哑了，可是没用的，我只能继续叫下去。又过了好一会儿，它终开停下来了。我悬着的一颗心终于落地。

今天我真开心，因为我体验了一次新的感觉。

第四篇：一件令人快乐的事作文400字

杨佳乐

我有一只很乖的小狗，它的名字叫做白白，每当我非常寂寞的时候，它都会出来跟我一起玩耍，所以我们谁也离不开谁。

白白四肢灵活，跑起来像离弦的箭一样快，脸上一对闪闪发亮的小眼睛，看起来炯炯有神。身上洁白的毛，摸起来像绸缎一样光滑，一条又短又细的小尾巴总是一摆一摆的，显得格外可爱。

有一天，我和白白一起出去玩，白白最喜欢玩扔木头。我拿着一根木头，它就用那炯炯有神的眼睛看着木头，我一扔出去，白白像离弦的箭一样，飞快地跑过去把木头叼了回来。

有一次，我不小心把木头扔不见了，白白就用它那灵敏的鼻子到处嗅，寻找丢失的木头。可是我等了很久白白都没有回来，我惊慌失措，到处寻找白白，可是都不见它的影子。我心急如焚，束手无策。我又找了很久，仍然没有白白，我垂头丧气回到家，躺在床上号啕大哭。

结果不知过了多久，突然听见门外有爪子在抓门的声音，打开门一看，原来是白白!它就像发疯了一样跳进了我的怀抱，我高兴得眼泪“哗”地就流了下来：“白白，你到哪儿去了?吓死我了。”

白白失而复得，真叫人开心。从此，白白成为了我最重要的朋友，我教会了它很多的东西，比如，站立，握手，起跳等。

我们俩永远在一起，谁也离不开谁，就像同生共死的兄弟一样。

第五篇：让作文成为一件快乐的事（模版）

让作文成为一件快乐的事

定兴县天宫寺教育中心辛保庄小学于丽华

长期以来认为作文难的学生不在少数。为解决学生作文难的仁人志士可谓绞尽脑汁，什么快乐作文、轻松作文应运而生，正规军、杂牌军、游击队蜂拥而上，虽取得局部战役的胜利，但仍未能真正突破。

从去年开始我们西王小学参加了全国教育科学“十一五”教育部规划课题“新课程改革与校园文学研究”中子课题“校园文学与写作教学”的研究活动，并创办了《星光闪闪》文学社。自创办文学社以来，我想尽办法调动学生写作的积极性，并取得了一定的成绩，现将一些做法列出，与大家共勉。

一、从突破口语入手，让学生能说会写

口语是人与人之间交往不可少的。口语交际，更是小学语文课本中几乎每个单元都有的训练内容。它与作文训练有异曲同工之妙，都是为了一个共同的目标，那就是训练学生的表达能力，只不过是形式不同罢了。与作文比较而言，它要易于作文。因为除哑巴之外，谁都不能不说话。一般的说话不像作文那样，要审题立意，要谋篇布局，要遣词造句。只要能围绕一个中心说就行，一句话可以，几句话也行。所以，我接受一个新班时，我总是尽可能地创造机会，让学生说话。其形式是让同桌的相互说，让小组的轮流说，让全班的抢着说。为练学生当众说话的胆量，我规定上课发言上台说，说出的要让全班同学听清楚，听明白，才让其回座位。虽然起初有些难，也曾耽误了一些时间，但坚持一段时间后，学生的口语能力大大提高。学生也从敢说到能说，从能说发展到会说。不仅如此，我还十分注重口语交际的训练，力争上好每次的口语交际课。力图让学生的会说发展为美说。这样一来，我班学生的口语表达能力较其他班大大提高，真是磨刀不误砍柴工，收到了事半功倍的效果。加之每次口语交际课后，我都让同学们把自己说的有条理地写出来，并经过自己的反复修改，一篇篇优秀作文也就脱颖而出。学生也变得能说会写了。

二、从体验生活入手，让学生有感而发

体验生活，让学生有感而发，就是让学生留心周围事物，投身到生活中去，去观察，去投入，去感受，并不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。使之养成留心观察周围事物的

习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。观察是学生对客观事物认识的一种主动形式，它是靠视觉、嗅觉、触觉等多种感觉器官的联合活动实现的。由于小学生智力水平有限，加之缺乏自控力，观察时很容易被一些无足轻重的事物所吸引，而对那些应该仔细观察的事物反倒视而不见、充耳不闻，致使观察流于形式，收不到预期的效果。因此，为使学生学会观察，善于观察，我除讲一些观察方法外，主要致力于激发学生的观察兴趣，根据习作要求，在观察前和观察中给以指点，同时注意做好立意、选材等方面的有意识的启发、引导。

在学生学会观察，善于时时留心周围事物的基础上，我就带学生走进大自然，走进都市，在生活这个大课堂里学习课本里没有的东西，感受课堂中难以感受的情感，去体验自然的神奇，去体验人情的冷暖，去体验都市的喧嚣。春天，让学生去河畔看“依依杨柳青青草”，来一场咏春诗词朗诵会;夏天，让学生去公园观“接天莲叶无穷碧”，品万物郁郁葱葱的勃发;秋天，让学生去郊外 “望天上云卷云舒”，漫步万顷良田千层浪的田间，感受农民伯伯丰收的喜悦;冬天，让学生来到田野，去“看银装素裹，分外妖娆”的平原大地„„让学生用眼去寻找美，用心去发现美，用身去感受美，去体验“让我们荡起双桨”的感觉，去品味“霜叶红于二月花”的情景，去享受 “两个黄鹂鸣翠柳”的惬意。

有了观察和体验，孩子们就会有感而发，自然笔下就会有蓝天、白云、绿树、红花，就会有快乐的童年、多彩的世界，就会有世态的炎凉、亲情的关爱。写出来的作文自然也就有血有肉，丰富多彩了。

三、从相互欣赏入手，让学生享受成功

如果没有掌声，舞台不会更精彩，如果没有市场，产品将不会再生产，如果没有读者，作者就不会更加发奋。为了激发学生的作文兴趣，我总是想方设法让学生享受成功。除将学生的作文投向报刊杂志，送到校广播室外，我做得最多的就是让他们在班上交流。

每次作文后，我首先为他们批改，在客观纠错的基础上尽量鼓励，等级就高不就低;再发到学生手里，让他们自己读几遍，自己再改一改;然后相互传阅相互修改;最后就是集体欣赏。这最后的集体欣赏可谓场面热烈，群情激发。我先让那些受到肯定并信心十足的同学念自己的作文，再让那些按奈不住内心激动

的人念自己推荐给同学们的作文。这时候教室里总是朗朗的阅读声和经久不息的掌声交替出现。真是作者喜，念者喜，听者喜。有的为作者新颖的题目叫绝，有的为作者精当的选材立意喝彩，有的为作者遣词造句的优美惊叹。这劳动的快乐、与他人分享的快乐，再加上品尝的快乐，营造出和谐的作文教学氛围。这相互欣赏，享受成功的做法，极大地提高了学生的作文兴趣。因为这让成功者增强信心，让欣赏者产生兴趣，让不甘落后者奋起直追。

以上就是我写作教学的想法和做法。在此合盘端出，并非炫耀，实在是想谈谈我个人的做法，因为这做法让曾经很多认为作文难就像“难于上青天”的学生对作文产生了兴趣并渐渐写出优秀作文。当然，为作文而教作文未必奏效，自然与自己平时的语文教学分不开，这就要求我们的语文教学要观念新，方法新。只要我们在语文教学和作文教学中勇于实践，不断探索，不断创新，不断进取，学生才会将写作当成是一件快乐的事。