简析民办高校生存和发展中存在的不足

2022-09-11

缺点之一:在我国的公办院校教育质量与民办院校教育质量相比,民办院校不如公办院校。众所周知,我国的公办院校与民办院校在教学质量上还是有一定差距的。通常来说,公办学校的生源质量相对高,而民办学校的学生素质相对较差。所以,民办学校招收的学生大多是公办学校淘汰的落榜生。民办院校学生的身心状态以及对学校教育环境的印象不言而喻,可想而知。因此民办院校要根据学生的身心特点来更好的因材施教,提升教学质量和教育成效。民办学校要培养出和公办学校一样的优秀人才,并让学生有所特长,进行特色教学,从而赢得社会和家长的认可。对民办院校来说想要求得生存和发展则要肩负起更大的压力和重担。如何处理好特色课程与核心课程的关系?如何把教育质量切实搞上去等一系列与教育质量相关的问题,民办院校必须采取相应的措施,在借鉴公办院校之所长的基础上,弥补自己的不足之处,构成自己独特的风格特点。整体上来说,不管是在教学质量、教学设施、教师素质、管理水平等软硬件配套设施上,民办学校和公办院校差别不大,在某些方面民办学校做的甚至更好。民办学校资金充裕,并且在教师待遇上很是优厚,因此能够吸引大批教学经验丰富,教学素质水平高的教师以及班级辅导员。由此可见,公办学校和民办学校在教育水平和教学质量上的差距主要体现在生源质量上。民办学校的管理者应铭记,不能因为金钱而忽略教育质量的提升,这是民办学校未来生存和发展根基。

民办院校与公办院校起点不平等,在现阶段的社会政治经济文化体制要求下的中国,要培养合格的社会主义建设的接班人民办院校肩负责任更大、压力更大。因此,必须有必要像国外私立学校学习采取多元化,通过合理的措施吸引部分优秀的学生来校就读,并通过学生参加全国及省级的各类竞赛获取优异成绩来提高民办院校的社会声誉和办学质量,促进民办院校的发展,否则学校的生存和发展必然遭受威胁。一小部分的民办学校在发展和生存上已经出现问题,已有步履维艰之像。在西方国家,尤其是发达国家,私立学校的高水平的教学质量是大众皆知的事情。因此,私立学校通常能够培养出比公立学校更多的优秀人才,但是我们还尚未发展到这种地步。

不足之二:对于民办院校来说面临的问题都比较实际:学生低质量、学校高承诺、家长高期待,这些都显而易见。在市场经济环境中,高等教育发展逐步出现产业化发展的趋势。我国高校近几年不断加大扩招,再加上高等教育的合并,国内外大学的合作交流人才培养模式,在某种程度上花钱上大学已不再是问题。如果是这种方式,家长又何须花钱让自己子女上民办高校?民办院校面对比自己生源好得多的公办院校,又拿什么法宝灵器与公办院校抗衡呢?而在国外,私立院校学生质量很高,培养一流的人才并非难事,虽然受传统观念的影响但如何提高教学质量才是硬道理。我国民办院校目前却很难做到。民办院校的学生尤其身心发展的特点,有些学生因家庭比较富裕,受到家长的过分溺爱等,养成“娇、骄”二气,自我感觉良好,集体观念显得比较薄弱,组织纪律性较差,思想不积极甚至不服管教。从整体上来分析,大多数学生存在厌学情绪,没有较强的生活自理能力,此外还有心理承受能力较差。部分民办学校面对这些素质水平较低,文化程度参差不齐的学生,为了谋取更多的经济利益,在招生宣传时激烈竞争,互相诋毁,给家长各种不能兑现的承诺。通常来说,确保高水平、高质量的教学条件、教师等并不难,难的是如何保证高质量的教育教学培养。

不足之三:学校的高收费与家庭的低收入是民办院校收费的共同特征。民办院校要生存和发展,就必须从实际出发,充分考虑学生家庭的实际收入水平和情况,良好的处理和解决学校高收费和学生家庭低收入之间的矛盾。民办学校在收费时要考虑当地省市的基本情况,学生家长的实际经济收入水平以及心理承受能力,以此来确保民办学校的未来生存和发展。学费收费过高会造成生源质量以及范围受到极大的限制,并且对学校自身的发展也不利。西方国家的私立学校有大量生源的原因除了保持高质量、高水平的教育水平,还因为大部分学生家长的经济收入较高,足以支付昂贵的学费。而目前我国的人均收入并不能达到如此,我们应该切合实际采取符合中国国情的措施,这样可能使我们更符合我国教育改革的需要,培养和选拔人才。结合我国的实际国情,借鉴国外相关经验,来促进和推动我国民办学校的发展。我国现行的民办院校的教育政策已经开始实施有效政策:政府、学校及相关团体推行的各种助学金、奖学金、勤工俭学等辅助措施,这样可以使学生、家庭相应地减轻或缓解经济负担。但力度不够,需要加强。

不足之四:现代社会的发展已经趋向于知识经济时代,因此社会对人才的创新能力要求极高而民办院校的教师创新能力并不是很乐观,面对愈来愈激烈竞争社会,社会各阶层的用人单位对人才的创新能力要求不断提高。现今情况是民办院校教师结构出现断层年轻的教师没有经验,而大部分有经验的老教师是退休外聘人员,虽然来自于各大公办院校的有丰富经验的老教授能够带动一批积极思想的青年教师共同进步,但年龄结构、职称结构、学历结构仍然与公办院校有很大差距,教学质量无法保证,更难以适应信息社会对人才发展所提出的新要求。在西方国家,私立学校的老师教育水平和素质均比公办学校要高,在年龄结构、职称构成、学历等方面都比公办学校更科学。这也是国外私立高校教学质量高的原因之一。而多数商界巨子、学界泰斗、政界要人也是出自私立院校。在我国民办院校教师的素质与公办院校教师相较之下还是有很大差距,也是值得深入探讨和思量的。

我国民办院校的生存与发展在现时的教育大环境下必不可少,国家进行多年规划大力发展民办教育是适应我国国情的教育需求,以期顺势推动我国教育方针总目标的良好实现,提高国民的整体素质以适应时代的要求来面对世界强国的竞争抵抗巨大压力,因此搞好民办教育一定要反思其不足,发挥其优势,这样才能符合可持续发展的宗旨,有效提高教学质量,培养合格的社会主义建设接班人。

摘要：近十几年我国的教育结构变化凸显致使大批民办院校发展大有破竹之势,改革开放以后,我国民办教育也进入了新时代。综观民办院校发展的全过程,结合国内外公立和民办院校的特点,对我国民办院校作一番考察,本人仍然认为我国民办院校发展存在着有以下不足并可能性阻碍我国民办院校可持续性发展。

关键词：民办高校,生存和发展,不足