微生物学实验评价体系的建立与实践

2023-01-11

学生实验是微生物学实验教学的主要形式, 它是在教师适当的指导下, 由学生独立地或分组完成探索性或验证性实验操作, 以探究学习新知识或验证巩固觉得的新知识[1]。学生实验是培养和提高微生物学实验技能的主要途径, 如何全面评价学生微生物学实验的能力, 是每一位微生物学老师都极为关心的问题。新的教育评价目的在于全方面地、最大可能地促进每个学生的发展, 力求帮助发现、选择和形成一切可能的有效的教育方式, 创造好的教育环境, 形成一种适合于每个学生的教育[2]。在这种教育理念的指导下, 我们近几年来在微生物学实验教学中建立了新型微生物学实验评价指标体系, 取得了较好的效果, 2006年我校微生物学也因此被评为新疆生产建设兵团精品课程, 2007年被评为新疆维吾尔自治区精品课程, 现将我们的实验评价指标体系总结如下, 以期对实验教学改革有所帮助。

1 微生物学实验评价体系的内容

我们建立的新型微生物学实验评价指标体系包括学生自我评价与教师对学生评价2部分, 学生实验成绩以百分制计, 其中学生自我评价占40分, 教师对学生评价占60分 (平时实验评价30分, 实验测试评价30分) 。

1.1 学生自我评价

学生自我评价每学期在期末评价1次, 自评前教师制定好学生自评评分表, 由学生自己认真填写, 此表可设计成表1格式, 此评价表只代表作者观点, 具体的考核项目与分数权重可视具体情况自定。

学生自评评价表灵活性较强, 在应用此表时应注意两个方面:

(1) 此表的考核项目其实就是教师对学生的具体要求, 在教学过程中教师应按这样的要求去指导与培养学生的。学生在填表时会反思本学期自己的实验表现, 进行一种阶段性总结, 给自己定位。学生在打分的过程中可以发现自己在哪些方面存在不足, 这种不足不是由他人去指出, 而是由自己去发觉。这样有利于提高学生的学习主动性, 使学生的学习由外在的压力变为内在的需要, 从而有效地提高学习质量, 在以后的实验中会主动地按表中的要求去做。

(2) 教师应认真思考、分析学生的建议, 并在此基础上对自己的工作加以改进。学生应知道教师对自己有什么要求, 同时教师也要了解学生有什么需要, 并尊重学生的要求, 因材施教。这样师生关系才能更加融洽。

1.2 教师对学生的评价

教师对学生的评价由两个方面来实现。一是对每次实验进行评价, 实验评价总成绩为每次实验评价的平均分, 占到总成绩的30%。二是在每学期期末时进行一次实验测试, 由教师出测试题目, 学生在指定的时间内完成实验, 教师根据学生的行为表现, 对照评分表, 进行打分, 成绩占总成绩的30%。

为使实验评价的依据具体、明确, 应制订清晰而有效的评价内容, 也就是实验评价的指标体系。确定指标体系时, 应充分考虑到广泛的可接受性和可行性。指标过多、过细都不便于教师掌握。近年来我们所建立的评价指标体系中评价指标包括考勤纪律、实验态度、实验操作、实验报告、行为规范等, 每项评价指标按3级标准分别打分, 实验评价体系的分级标准向学生公开, 每次实验完成后都做一次评价, 其平均成绩作为平时实验评价的成绩。

期末实验测试主要是评价学生的观察能力、实验操作能力 (包括操作的规范性与速度) 、表达能力 (包括口头表达能力与书面表达能力) 、创新能力以及实验行为规范等等。测试的题目可以多设几个, 让学生有选择的余地, 但题目的难度应大致相当, 并且都应包含微生物学实验所涉及的基本技术, 在测试前对每个题目都应做好详细的评价表。我们以革兰氏染色为例设计了评价表, 其中考核的指标包括观察能力、菌种选择判断能力、无菌操作能力、制片技术、染色技术、表达能力、创新能力、环保习惯与卫生安全等, 每项评价指标按3级标准分别打分, 实验测试评价体系的分级标准提前向学生公开。

2 新型微生物学实验评价体系应用的效果

我们对本校三个年级不同专业的微生物学实验应用了新型实验评价方法, 取得了较好的效果。以生物技术208班为例, 用本文提出的测评方式测评成绩如下 (见表2) 。

从表2可以看出, 自评成绩、平时实验成绩、实验测试成绩和总评成绩的分数分布基本上呈正态分布, 能较好的反映学生实际的实验能力, 学生对这种评价体系认可度高。

3 对新型微生物学实验评价方法的反思

新型微生物学实验评价方法, 学生实验成绩不是简单地由教师说了算, 而是充分尊重学生个人, 评价包含学生自评与教师评价, 体现了学生的主体性, 另外, 教师还深入分析学生的要求, 从而采用相应的教学方法, 便于学生的发展, 这对于增进师生交流, 改善师生关系都有极大的帮助, 充分贯彻了教育评价改革的精神, 强化评价的诊断与发展功能以及内在激励作用, 这种实验评价方法高校其他学科的实验测评都有借鉴作用, 希望本文能起到抛砖引玉之效。

摘要：本文提出一种新型微生物学实验评价指标体系, 该体系包括学生自我评价与教师评价。在教师评价中又采用平时实验评价和实验测试评价。整个评价体系反映了教育民主与一切为了学生发展的教育理念。

关键词：自我评价,教师评价,评价体系