中学英语多媒体教学论文提纲

论文题目：农安县K中学英语多媒体实践教学研究

摘要：目前以多媒体为主的信息技术在日常教学中的应用非常广泛,是教育教学发展的必然趋势。在英语教学中应用现代多媒体技术,利用生动的、便捷的、先进的现代多媒体,在复杂的知识与中学生形象性思维之间架起联系桥梁,不仅可以优化教学方式,促使抽象知识在学生的面前能够更加直观形象地展示,更加能够提高学生的学习效率。随着现代多媒体技术在中学英语课程教学中的快速普及和中学英语的教育理论和教学方法的不断发展,现代多媒体技术与中学英语课堂教学的联系也将越来越紧密。笔者作为农村中学英语特岗教师,基于该视角,从实践方面入手,结合理论实际,对现代多媒体技术在农村中学英语教学应用过程中出现的有关问题进行了系统的论述。首先,笔者通过国内外现状的分析,在理论层面上阐述了多媒体技术在初中英语教学中应用的涵义、内容和形式,在实践层面上论述了多媒体技术教学策略在初中英语课程教学过程中应用存在的问题及解决方法。其次,笔者阐述了现代多媒体技术内容形式以及多媒体技术在英语教学中应该遵循的原则,并结合在K中学的多年教学经验及收集的各方面研究成果,分析了农村地区英语教学中存在的问题,以及与发达地区存在的差距;再次,笔者结合K中学的现有条件和具体校情,分析在K中学进行多媒体英语教学的可行性,并且提出因材施教、因地制宜的教学策略,为多媒体技术在K中学英语课程教学中的实践探索方式方法;最后,笔者深刻探讨了多媒体技术在农村地区中学英语课程教学的模式和方法,通过在K中学的多媒体教学实践,和其教学效果的评价分析,论证了多媒体技术在K中学英语教学中的广阔应用前景,同时也是学生们比较容易接受和喜欢的教学模式,对提升学生英语能力具有不可替代的推进作用。本文在进行阐述、分析和论证的过程中,通过对前人已有研究成果总结的基础上,通过个人亲自将多媒体技术用于教学实践,通过作者总结与讨论分析,阐发了多媒体应用于英语教学的个人认识和理解,具有一定的实践性、创新性。通过实践,为K中学全面实现多媒体教学做出了初步探索和积极尝试。从实践上对K中学进行英语多媒体教学给予可操作性的意见和建议;在理论分析和在K中学进行课堂实践的基础上,作者通过自己的亲身经历,通过经验总结和技术分析,为广大农村欠发达地区初中英语教学提出了可参照性的教学实例,使得本研究具有较好的实践应用价值。

关键词：多媒体教学;多媒体应用;初中英语教学;多媒体教学理论

学科专业：学科教学（英语）

摘要

Abstract

第一章 前言

1.1 研究背景

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国外研究情况

1.2.2 国内研究情况

1.3 选题依据

1.4 研究的方法、目标及研究意义

1.4.1 研究方法

1.4.2 研究目标

1.4.3 研究意义

第二章 多媒体技术在农村中学英语教育中实现的理论分析

2.1 多媒体基本要素与中学英语教学

2.1.1 文本要素的应用

2.1.2 图像要素的应用

2.1.3 动画要素的应用

2.1.4 声音要素的应用

2.1.5 影像要素的应用

2.2 多媒体技术在中学英语教学中应用的原则

2.2.1 主体交互原则

2.2.2 媒体择优原则

2.2.3 方法互补原则

2.2.4 整体实施原则

2.2.5 效果评价原则

2.3 多媒体技术在农村中学英语教学中应用存在的问题

第三章 多媒体技术在农村中学英语教学过程中的实现策略

3.1 农安县K中学英语教育的调研与分析

3.1.1 多媒体技术在教学中应用调研

3.1.2 教学中遇到的问题

3.1.3 建立针对性多媒体教学策略

3.2 多媒体技术在农村中学英语教学中实现模式

3.2.1 多媒体技术应用于初中英语教学的理论基础

3.2.2 教学情境的设计

3.2.3 多媒体课堂的实现

3.2.4 教学效果的评价

3.3 农村中学英语教学中多媒体应用模式在K中学的实现

第四章 多媒体技术在K中学英语教学中的应用研究

4.1 多媒体教学课堂的设计

4.1.1 情景环境的设计

4.1.2 单词教学环节的设计

4.1.3 听说练习的设计

4.2 多媒体课堂表现出的问题

4.3 教学效果测试分析

4.4 多媒体教学的优缺点

第五章 结论

参考文献

致谢