风雨中这点痛算什么

2022-08-09

第一篇：风雨中这点痛算什么

风雨中，这点痛算什么

1)失败说:挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会有另一座山。懦弱说：挫折是成长路上的一片荆棘，会把人扎得遍体鳞伤。沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢失了信心，迷失了方向。其实我们需要挫折。

2)有一首老歌这样唱：风雨中，这点痛算什么?擦敢泪，不用怕，毕竟我们还有梦„„

3)人生的坎坷是伴随你从出生走向死亡的。你只有迈过了这到坎，才能向新的目标前进。这使我不由得想起了发生在五年级的使我至今还记忆犹新的一件事情„„

4)那一天，天格外的灰，我的心情也格外的灰，为什么?为什么?两天的挑灯夜战，抓紧复习，换来的却还是失败。

5)我冒雨回家，看到了厨房中正在厨房中辛勤劳作的妈妈。她用那慈祥而善解人意的目光看了我一眼，问我道：“你有什么心事吗?”我的脸一下子变得通红，像一个犯了错的孩子支支唔唔地说道：“这》》。这次的考试。。。考砸了。”

6)她没有说什么，只是从厨房拿出两只杯子，杯子里盛着刚刚冲好的，还散发着咖啡豆香气的咖啡。她请我坐下，并在一杯咖啡中加入三四颗方糖，让我品尝，这杯咖啡甜而不腻，还挺好喝的。她又在另一杯咖啡中加入了茶料，也让我品尝，这杯咖啡既苦又涩，比普通咖啡还难喝。

7)她问我喜欢喝哪一杯。我指了指加了糖的那杯。她微笑着说：“每个人都喜欢多姿多彩，一帆风顺的生活，可是谁又能预料生活呢?不经历挫折，怎会明白成功的喜悦?不经过调味，怎么会散发出种种幽香呢?”

8)妈妈说的没错，彩虹总在风雨之后降临;雏鹰羽翼未丰就被母亲推下山崖，因为她明白不经历挫折，孩子即使长大了也会饿死。

9)就连动物都明白的道理，我们人类难道不明白?今后，我一定充满信心，任凭再大的风浪也不会磨灭我前进的希望。

10)坚强说：“挫折是山，翻过它，就可以成功地见到理想中的大海。”勇敢说：“挫折是荆棘，拿出胆量劈开它，面前会出现康庄大道。”胜利说：“挫折是海中的礁石，不遇见它，永远激不起成功的浪花。”

第二篇：这点困难算什么

《这点困难算什么》课时1：困难是什么教学目标

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点

1、对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。

2、让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学准备

类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。教学内容困难是什么教学过程

一、谈话导入。

二、看图讲故事，认识困难。

1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么。

2、和同桌讲讲图片，互相补充。

3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。

4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。

5、教师小结。

三、讲故事，悟道理。

1、请学生观看第二组图片，并讲故事。

2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单的看法。

3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么?我们应该怎样面对困难?

4、交流看法。

5、教师小结学生的发言。

6、学生填写课文的空白框。

7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。

四、开展活动，启发学生。

1、观看课文的最下面的图片。

2、帮那个小姑娘想想其它的办法。

3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。

4、小组讨论怎样克服困难。

五、布置作业。

回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。

《这点困难算什么》教案课时2：我也失败过教学目标

1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。

2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。教学重难点

要让学生懂得，生活中遇到困难，挫折和失败都是正常的，关键在于我们面对这些问题的态度。

教学准备

1、教师准备：名人名言、故事。

2、学生准备：搜集名人伟人不怕困难的故事。教学内容我也失败过教学过程

一、谈话导入。

二、结合名人档案理解第一段主题文字。

1、事先布置学生了解这些名人的故事。

2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功呢?

3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗?当时你是怎么想的?如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。

三、看图听故事，探讨问题。

1、学生看图，听老师讲故事。

2、学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。

3、学生续编故事：小雪会成功吗?

4、教师小结。

四、读名人名言，学道理。

1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。

2、学生在讲其他名人类似的故事

3、交流：有人说：“‘胜败乃兵家常事’，所以，失败了无所谓，根本不要放在心上。”你同意这种说法吗?

4、教师小结。

《每天都有好心情》教案课时1：对自己说“不要紧” 教学目标

1、引导学生正确对待生活中的冲突、问题和压力，避免产生不良情绪。

2、引导学生进行自我心理调适，学习一些简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。

教学重难点

引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。

教学内容

对自己说“不要紧” 教学准备

一面小镜子、万花筒、脸谱图。教学过程

一、情境导入。

1、老师出示京剧的脸谱图(怒发冲冠的样子)：我们什么时候有这样的心情?

2、学生说说令自己生气的事。

3、教师：生活中确实有许多磕磕碰碰的事，我们常说“牙齿碰到舌头，锅碗碰着勺”，如果我们为此生气，每天都不会有好心情，实在是太难受了。

二、学说“对不起”。

1、我们可以尝试面带笑容地面对这些令人生气的事，你能有什么办法?

2、学生讨论。

3、教师出示情境，学生学着处理不愉快的事。组图一：女孩的裙子被男孩弄湿了。

组图二：小美指责琦琦弄丢了她的广播稿。学生按照情境表演对话，化解矛盾。

4、你们的秘密武器是——先让我说“对不起”。

5、学生自由说生活中类似的事情，你会怎么做呢?

三、把生气丢在一边。

1、出示小美与爸爸的对话，和好朋友闹了矛盾，小美十分生气。

2、录音播放快乐宝贝的话：“你想和我一样快乐吗?那就把自己变成对方，换换位置，站在对方的立场上想一想吧。”动画演示小美变成琦琦，她受了委屈的样子：“每次小美性子急，找不到东西，其实我也为她着急呀。”小美觉得很后悔，她会怎么想?

3、学生代小美反省自己。

4、快乐宝贝赞扬孩子们：“你们真聪明，找到了解决问题的方法。”

5、试试自己的忍耐力：弟弟又把你的书弄坏了，你怎么办? 是生弟弟的气，不理他?可是他还小，不懂事。或是批评弟弟，他能听懂吗?

还是做完作业就把作业本收好，让小弟弟找不到，他想乱涂鸦，我给他找个草稿本吧。

6、用你的经验告诉同学：生气是解决不了问题的。不如不生气，心平气和地想办法。

四、听故事，悟事理。

1、教师讲故事《钉子》。

2、听了这个故事，你有什么感想?

当我们对别人发脾气的时候，就是往别人心里钉钉子，多疼!

五、当当小医生。

1、生气的时候怎么办?请你当小医生，给“生气”这个病开个处方吧!

2、学生开处方。

3、按照处方做一做。

4、如看万花筒，把不高兴的事抛开。

5、对着镜子说话，把生气的事说出来，等等。

《每天都有好心情》教案课时2：我的开心日历教学目标

1、找到使自己开心、快乐的办法。

2、学会自我调节的方法，能从另外一个角度思考、对待一些问题。

3、知道时刻提醒自己保持良好的心情，一定对成功有帮助。教学重难点

引导学生进行心理调适，学习简单的调节方法，提高适应能力，保持一份好心情。

教学准备

小笔记本、笑的脸谱图、一枚红色戒指教学内容我的开心日历教学过程

一、故事导入。

1、漫画出现愁眉苦脸的夫妇俩：他们有两个女儿，一个卖伞，一个卖布鞋。他们下雨天为卖布鞋的小女儿犯愁，晴天为卖雨伞的大女儿犯愁，没有一天有好心情，没过上一天的安稳日子。

2、你有办法让老夫妇快乐起来吗?

3、学生发言(换种想法，他们就会高高兴兴的了)。

二、培育心中快乐的小花。

1、教师：你能用快乐的心情看待并不值得高兴的事吗?试试看。

2、课件出现三组活动图：我们换换想法，下面的情况，你会怎么做?

秋游时，还没到目的地，我的水只有半瓶了。我的纽扣扣错了，多难为情呀! 我参加长跑得了第二名。

3、根据学生回答，出示三组课件总结：换个想法，就会高兴起来

作了傻事，和大家笑一笑，就不会难为情了。

只要努力了，我就很高兴，很满意自己的表现，对自己说：下次继续努力!

三、给自己找个快乐理由。

1、不是每个人可以成为冠军，如果你战胜了冠军，固然值得高兴，如果你输了，该怎么安慰自己?(我如果和游泳冠军比象棋，我会赢)

2、每次教科文和比赛前，我就觉得很紧张。(我能发挥得好)

3、同学们都有新衣服穿，我却没有。(我的衣服是自己洗的，很干净)

四、给自己定做一枚情绪戒指。

1、教师拿出一枚红色戒指：老师这儿有一枚神奇的戒指，叫“情绪戒指”，它能够随着人的情绪而改变颜色，心情高兴，就是红色，不高兴就变成蓝色，你们想不想试一试。

2、学生试戴戒指，都呈现红色。

3、你发现其中的秘密吗?(情绪控制在自己心中)

4、教师提要求：让我们把这枚快乐的戒指戴在心中!

五、交流。

1、画一张自己开心的笑脸。

2、写下鼓励自己的话。

3、记下令自己高兴的事。

4、把以上的内容或更多的内容做成“开心卡片”，数量多了，开心多了，我们还把它编成一本“开心日历”。

5、开心作业。

做一本“开心日历”，把它挂起来，常常看一看。《成功一定有方法》教案课时1：为自己喝彩教学目标

1、帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中的困难勇敢地追求理想。

2、通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标能做坚持不懈的努力。

教学重难点

1、通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。

2、帮助孩子们在克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度;面对困难，始终坚持自己的努力方向。

3、相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困难的办法;有意识地锻炼自己的意志;努力做一个自信的、积极向上的人。

教学准备

两套活动表格、书法条幅、学生照片。教学内容为自己喝彩教学过程

一、谈话导入。

1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么?

2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。

3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。

4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。

二、引导寻找自信的方法。方法一：

1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了?

2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改掉自己粗心的毛病的?

3、总结:自信从点滴做起。

4、出示表格范例，指名读一读。

5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗?做得怎样呢?

6、学生分组讨论，填写表格。

7、学生汇报。

8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步了”栏目中。

方法二：

1、演示情境故事，提出面对山的难题，想一想，一休会怎么做?

2、出示父子情境对话，想一想，孩子该怎么做?

3、讨论回答，说方法。

小结：如果事情本身难以改变，可以改变一下自己，同样可以达到目的。

4、自信就是勇于改变自己。

5、活动：列出自己面对面的问题，谈谈你曾经想过什么办法进行改变，效果怎么样?

方法三：

1、师讲述情境故事，贴出“千里之行始于足下”的横幅，解释意思。

2、打出小珊的“计划书”，提问：小珊能实现自己的梦想吗?

3、实践：我们也像小珊一样写下自己的计划，为自己的计划和梦想去奋斗。

4、学生写计划书。

5、总结:自信就是相信梦想，马上行动，尽力做好每件事。

三、教师小结。

出示结语：为自己喝彩吧!成功就在我们的身边!

四、实践拓展。

继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到自己的“成长档案”里面去。

《成功一定有方法》教案课时2：我坚持，我成功教学目标

1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。

2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。

3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。教学重难点

知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

教学准备

活动表格、学生照片教学内容

我坚持，我成功教学过程

活动一：故事导入。

出示《王献之练书法》的故事。

1、提问：王献之为什么能成为著名的书法家?你知道王献之父亲的诀窍是什么吗?

2、小结：坚持就是成功。活动二：找榜样。

1、师出示资料，包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。

你还知道这样的故事吗?生补充资料。

2、说说我们身边坚持做事的榜样(比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。)

师采访学生：你在坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头?

出示一组记者采访运动员、杂技演员的谈话。画外音：“台上一分钟，台下十年功”啊!

坚持就是胜利。

3、总结：有时候，成功就是再坚持一下，你有这样的体会吗?

4、学生谈体会，师出示有关图片。

有时候，朋友、老师家长的鼓励也很重要，对不对?说说在你坚持做事的时候得到过谁的鼓励?

活动三：立刻动起来。

1、参加一个你喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。

2、邀请几个同学，大家一起去做，互相帮助、互相监督。

3、请同学们找到自己的伙伴，大家一起制订好计划。

4、分组写活动计划，读给大家听。

5、出示学校四(甲)班“爱心小队”四年如一日照顾孤寡老奶奶的录像带，发出向他们学习的号召。

活动四：总结活动。

1、给自己建立个“成功档案”，出示表格式样。

2、要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们的成功积累起来，这样，我们可克服做事“三分钟热”的毛病。

活动五：思考：如果我们尽力去做了一件事，仍然没有成功，那该怎么办?

第三篇：《这点困难算什么》心理健康教育教学设计

四(1)班曾艳平

学情分析

本课内容：现代儿童就像温室里的花朵，在困难面前往往表现的娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差。可每个人的生活中都不可能永远一帆风顺，因此，引导他们正确对待生活中的问题，积极地克服困难重重、战胜自我，提高其承受挫折的能力，是当前教育的一项重要任务。

教学目标

1、知道生活中会遇到各种困难和挫折。

2、认识到面对困难不能退缩，要勇敢的迎难而上，用科学的方法去克服困难。

3、提高学生的心理承受能力，初步树立乐观向上的生活态度。教学重点和难点

教学重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导，让学生懂得生活中遇到困难、挫折都是正常的。

教学难点：学会用积极向上的态度、微笑面对困难，拿出智慧克服困难。

教学过程

一、游戏情景导入，认识困难。

1、做游戏，体验困难。

师：今天我们来做一个当模特的游戏。游戏你四组，规则是每组选一个人在讲台前，摆一个你最喜欢的最优美的造型，不能动，不出声，看谁坚持的时间最长谁获胜，给获奖者颁发最佳体力奖。

2、生做完游戏谈感受，揭示课题(板书：困难是什么)。

3、教师小结：刚刚你们做游戏时遇到了困难，有的是放弃，被困难打到了，有的是克服困难，就取得了成功。

二、指导看图，小组讨论。(师点击课件)

1、图一：困难是个大懒虫。图二：困难是个娇气包。图三：困

难是只拦路虎。

2、学习小组讨论：为什么这样说?

3、汇报讨论的结果。(师板书)

4、记录：完成P3的“我看困难

三、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢?

学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。

四、讲故事，明白道理。

1、教师讲故事：困难和勇士

2、交流：从这个故事中你想到了什么?

3、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。

五、活动

找一件你可以做又最怕做的事，尝试一下，然后记录下你的感想。

板书设计

困难是什么

大懒虫

拦路虎

智慧和勇气娇气包进步的动力

好朋友

第四篇：风雨中

风雨中,他们用身躯筑起绿色大坝

□海南日报记者张谯星特约记者阳宗峰朱晨鹏杨瑞明

狂风暴雨呼啸而来，树倒了，房塌了，路断了„„

风急雨骤，受灾群众翘首以盼。顶风冒雨，一抹抹橄榄绿向灾区奋力挺进，拼尽全力救出父老乡亲。风雨过后，又是那一抹抹橄榄绿，连续奋战，扫除台风的痕迹。

41年最强台风“威马逊”来袭后，驻扎在琼岛各地的子弟兵闻风而动，义无反顾驰援灾区，用自己的身躯为灾区群众筑起一道道绿色大坝。

未雨绸缪严阵以待战台风

“橙色预警„„黄色预警„„红色预警„„”

“威马逊”渐渐逼近，预警级别一次次提升。省军区作战值班室内，电话、传真、网络立体运转，有条不紊。官兵们严阵以待，做好了随时出发的准备。

在“威马逊”登陆前几天，省军区已迅速成立了由政委刘新任总指挥的基本指挥组、琼西方向、琼东方向等5个抗风抢险指挥小组。省军区要求各部队加强值班值守，确保一声号令，30分钟内能够全员全装出动，迅速执行抢险救灾任务。

“台风快来了，请各位渔民紧急回港上岸避风„„”台风登陆前几天，琼海潭门边防派出所官兵驾驶巡逻艇，在潭门渔港来回穿梭，用喇叭通知渔民上岸避风，并通过“南海110”警务平台通知中远作业渔船提前回港。万宁、陵水、文昌、海口等边防支队纷纷联合驻地政府，通过发短信、放广播、上船走访等多种途径，督促辖区渔船尽快回港。

台风到来前，海南边防总队迅速启动防风救灾紧急预案，实行24小时防风工作专班。边防总队抽调932名官兵成立22支抢险救灾应急预备队和2个医疗救护队，配备救生衣1495件、救生圈112个及救灾设备、药品等物资，随时待命奔赴救灾一线。

海南海警一支队联合海事局新港海事处组成防台工作检查小组，深入前往辖区码头、港口等重点部位进行“过筛式”排查，积极帮助在港渔船、货船固定锚链、转移物资，督促海上作业船舶进港避风。

武警海南总队迅速成立应急前线指挥部，修订完善各级抢险救灾方案，加强各级各类值班，派出10个工作组、35名团营职干部深入重点单位蹲点驻守，划区、梯次预备2000名兵力及4支水上抢险突击队，备足抢险救灾兵力。该总队还投入160余万元，购置抢险救援装备和物资器材，对车辆和冲锋舟进行维修保养，及时将3600件救生衣、2000捆救生绳、1200件照明器材配置到单兵，为执行任务提供有力支撑。

风雨越来越大，数万名子弟兵已整装待发，随时奔赴人民群众最需要的地方。

争分夺秒奋不顾身施救援

“周围一片漆黑，报警电话不停地响着，4个小时内，我们就接到群众求助电话百余个。”回想起台风登陆时的情形，文昌抱虎边防派出所所长许全准说，听着电话那头群众着急的声音，“是个战士都想立即冲过去!”

灾情就是命令!台风登陆翁田镇后，文昌边防支队支队长韦一新带领60名官兵率先奔赴翁田镇。经过近13个小时的奋战，次日早晨8时，边防官兵成功疏通大致坡至翁田镇60多公里的道路，第一时间打通到达救援现场的生命通道，为大部队救援赢得了宝贵时间。

茫茫夜色，风雨交加，举目汪洋。武警、消防官兵们不顾个人安危，把抢救受灾群众生命作为第一要务，即刻展开搜救行动，不放弃任何一个角落、任何一条生命。

7月18日晚上，救援到了最危急的时刻。行动中，官兵们不顾泡在水中近8个小时，争分夺秒解救受困群众。武警总队一支队特勤中队班长郑直30余小时未合眼，大腿被水中铁丝划破，仍坚持奋战一线，转移群众200余人。武警海口支队官兵为救被困砖厂的群众，徒手挖掘废墟直至双手磨破，血流不止，最终成功实施救援。武警总队医院开辟救援绿色通道，全员上岗，不分昼夜，奋力救治，使100余名受伤群众转危为安。

19日清晨，南航部队闻令而动，第一时间派出所属部队200余人，10台车辆，全力增援地方救援工作。官兵们不怕苦不怕累，抓紧一切时间打通道路、运送物资。

在海口新港，几十艘货轮、客轮和渔船相继走锚，在港内无序漂泊，不时传来船体相撞的巨响。危急时刻，海警官兵顶着狂风暴雨，和货船船员一起加固碰垫、系紧缆绳，并通过船载对讲机指挥其他走锚船只按照同样的方式开展自救，避免了因相互挤压碰撞发生船毁人亡的悲剧，挽回经济损失上亿元。

台风来势汹汹，省军区各部队官兵始终无畏无惧、义无反顾冲锋在救灾最前线。三江镇至罗豆农场的道路被倒下的大树封死，车辆寸步难行，官兵们只能徒步清障。战士陈林被树砸伤脚后跟，战友们刚把他扶到车上休息不到5分钟，他又回到任务中。为了避免车辆碰到倒下的高压电线杆，高炮连班长彭鹏不顾个人安危，站在车顶上高高举起电线，为部队挺进灾区争取了宝贵时间。

台风登陆的前几天，省军区共出动官兵和民兵预备役人员3500余人，冲锋舟30余艘，车辆近百辆，转移群众5000余人，物资近百吨，清理道路400余公里。

风雨中，子弟兵拼尽全力，为一座座“雨中孤岛”送去了希望。

连续奋战主动驰援助重建

台风远离后，琼北大地满目疮痍。海口、文昌等重灾区树倒墙塌，灾后重建任务繁重。

这时，已经与风雨搏斗了几十个小时的武警官兵又放弃了休息，投入到清理街道、疏通交通的战斗中。官兵们冒酷暑、战高温，连续奋战多个昼夜，清理垃圾近万吨，扶起刮倒树木两万余棵，打通连通群众的“最后一公里”。武警海南总队训练基地学员李书伟在清理路障时，眼前一棵大树突然倒下，他一把推开身边的战友，奋不顾身顶住树干，自己却被电锯撕裂了大腿、割断了静脉，经及时抢救苏醒后，他仍想着“再和战友们一起抗灾”。

文昌市公坡、冯坡等镇，砸死、溺亡的牲畜随着暴雨形成的洪流，倾泻直下，聚集到下游水库中。水面上牲畜尸首成片，经暴晒恶臭阵阵、刺鼻难闻。省军区某海防团机枪连20余名官兵和文昌民兵应急分队50名民兵，忍住强烈恶臭，连续奋战16小时，将水面清理干净。

海口市主城区个别街道和部分郊区的排水管道被堵，路边淤泥堆积，散发腐臭。省军区救灾指挥组召开紧急部署会，抽调6个部队2700余官兵、179辆运输车、11辆防化车、喷洒车等特种车辆和14辆挖机、装卸机等工程机械车，全部进驻海口，展开灾后重建大会战。

搬运物资、清理道路、修缮房屋、修理渔船„„ “威马逊”过境后，边防总队32支抗灾突击队、1200名官兵刚下救灾现场，还顾不上休整，又马不停蹄会同增援警力转战各灾区，开展灾后重建工作。

疏通交通、安装路灯、清理路障„„连日来，海口市各主干道上都能看到边防官兵忙碌的身影。海南边防总队训练基地共投入300余名警力和100余台次车辆，在滨海大道、丘海大道、大同一横路、义龙路、万绿园等路段，帮助及时清理树木700余棵、垃圾约60吨、整修路灯32个、疏通道路20余公里。

从救援现场归来，从重建战场下线，子弟兵们甚至来不及换下汗透的衣服，又直接来到爱心捐款的现场。连日来，省军区各部队，南航部队，南海舰队，武警，边防，海警，消防官兵等已踊跃为灾区捐款数百万元。

灾后重建任重道远。在城区的大街小巷，在乡村的农家小院，那一抹抹橄榄绿仍在忙碌着，近万名官兵仍废寝忘食继续奋战着。

灾难来临时，那一道道由子弟兵的身躯筑成的绿色大坝已经屹立在人民群众的心中。

第五篇：风雨中等待

我在风雨中等待

2008-03-30 16:03

我在风雨中等待

你说你喜欢飘雨的日子，你说你喜欢我撑着小花伞在巷口等你的样子。当雨季悄悄来临的时候，我便开始在每一个下雨的日子，撑着那把淡青色的花伞，静静地站在巷口等你。

风吹着我的长发，掀起我的衣角，雨丝不经意的打湿我的肩膀，我依旧象一座雕塑一样站在那儿，迎着风我在雨中等你。

你说下雨的日子，你会想我，因为我们相识在风雨中，你说下雨的日子你会来看我，因为你知道我害怕每一个雨夜里轰轰的雷声。我站在雨地里轻轻地呼唤着你的名字，我在人流中寻觅着你的影子。每一阵匆匆的脚步声传来，我都渴望着是你的突然出现，每一把伞下我都幻想着是你的笑脸。想你在风雨中的能紧紧地拥着我，想你宽厚的肩膀能给我一点点温暖。

一把把五颜六色的伞游移在透明的雨中，雨滴落在马路上溅起一朵朵水花，对你的思念象风一样悠悠的飘来……..

我等过了一个又一个雨天，我的影子和着雨中的风景变成一副永久的图画，所有的行人都看见那个撑着淡青色雨伞的女孩，依旧痴痴地伫立在小小的巷口。

我愿为你化做岩石，我愿永远为你在这里守侯……

不想一个人孤单的行走，我渴望在每一个雨天都能牵到你的手，我期待你温柔的目光是永远追随我的视线。

雨一直下，混着无声的泪，模糊了我的双眼。

风一直吹，似你温暖的手，轻轻拂过我的脸颊。

不经意地走过这个漫长的雨季，在风雨中等候了你无数个清晨和傍晚，你就是飘过我心头的那朵云彩，不留一丝痕迹。

天空一天天的晴朗，可我的心却开始飘雨，不知道是不是心灵也会走进雨季?

我相信，只要我等待，你终会在一个雨天到来~~!

然而，然而——

——我的朋友、我的老师!

——你却悄悄地走进富丽的天国，