成长中的风雨作文

成长中的风雨作文（精选15篇）

篇1：成长中的风雨作文

岁月在朦胧的月光中离去，一声不响。星光灿烂的银河中是否辉映着我的梦想。

在人生道路上，有甘甜的果实，也有刺人的荆棘，一路风风雨雨，我依然要坚持，笑着往前走，它永远也挡不住我前进的步伐。

伴随着欢声笑语，我已经成为一名中学生了。时光老人记录了我的点点滴滴，却没有给我回忆的时间，初中的生活变幻莫测，有时，给你带来一个惊喜，又有时，给你丢下一个的“炸弹”。

这天，老师让我们写一篇作文，关于进入中学的一些感想，我不以为然，绞尽脑汁地写出来。后来，我居然发现，我的这篇文章被老师选入校报，并刊登在学校刊物上。因为这个从天而降的喜讯，我乐了三天。起初，我认为写作文是一件很枯燥的事情，但是，这次偶然的成功大大激励了我，我渐渐发现，自己越来越喜欢写作，不再认为它索然无味，相反，我能从中汲取到源源不断的乐趣。

当然，成长的道路上也免不了一些“小插曲”。

刚步入中学，学校就开展了一次大型社团活动，每个新生都可以选择一个自己喜欢的社团，我呢，坚定不移地选择了一直以来都喜欢的———民族舞。可能是因为刚刚步入中学，学习方式和学习习惯还停留在小学模式，面对每天紧张的训练和忙碌的学习，我明显感觉力不从心，因此耽误了不少课程，久而久之，学习重心受到影响。我曾几度想过退出，因为，期中考试近在眼前。这时候，老师站出来鼓励我，告诉我，相信自己可以兼顾好学习与社团活动。面对老师的鼓舞，我红了眼眶，心里默默地给自己鼓劲，告诉自己要积极面对。

活动那天，我用心地把这支舞蹈跳完了，老师同学们都说，跳的很棒。期中考试，我也达到了自己的预想目标。

只有在挫折中磨砺，在失败中成长，在我们的成长道路上，这些经历终将会成为我们手中的一把利剑，为我们在将来的人生道路上披荆斩棘。

一路成长，一路风雨，找准方向，定好目标，努力拼搏，坚持不懈，为自己的人生画卷添上一道亮丽的色彩。

篇2：成长中的风雨作文

我在演讲比赛中，又落选了。竟然连决赛未进，竟然连让更多的人评定我的机会都没有。你也许认为这不算什么，没有人是常胜将军，不值得为此小事如此。可是，你不明白……

小学的时候，我可以不谦虚的说，我很优秀。不仅学习名列前茅，而且我更骄傲的是我的朗读。我曾多次参加演讲比赛，且均取得优异的成绩。每天晚上我都会捧出那红得耀眼的荣誉证书，好好的抚一抚，闻一闻那特有的书香。

然而进入初中之后，语文老师别出心裁地搞起了课前五分钟，并且一轮结束后，要评选出优胜者，参加学校的演讲赛。同学们都群情激昂，打算在新同学、新老师面前露一手。比赛开始了，我也满怀“雄心”，以为可以好好的练一练了。课余时间，我一遍又一遍的往图书馆跑，查阅资料。那一段时间，我简直快练成“飞毛腿”了。正当我满怀信心准备杀入决赛时，同学传给我一个难以置信的消息——我落选了！

当时，我认为可能是因为实验中学“高手如云”，我这颗“金子‘还未被发觉，还是”稍安毋躁’吧。于是，抚平挫败的伤口后，我又着手于“第二次尝试”。我踌躇满志的准备着。那段时间，我如同发疯一般，奔走于图书馆、教室之间，一遍遍的朗读着我所选的演讲材料。然而，我又失败了，我又落选了！一种前所未有的挫败的阴影笼罩着我。可是中国人那骨子里特有的永不言败的`精神支持着我，让我有了第三次尝试的勇气。

临近期中考试，我终于杀进决赛——三选一。又一次机会刺激着我的神经。我顶着学习的压力、时间的紧迫以及那不信任的目光，又一次参加了比赛。然而在秋雨淡淡的凄清之中，我又一次失败了，我真的又落选了！我似乎开始怀疑我的能力了。我困惑了，我茫然了，我也无奈了。

晚上，我躺在床上，哭了。妈妈疼惜地抚摩着我，没有说一句话，她递过一本书，然后出去了。《中国坚儿》？！这不正是我从班级图书角借来的那本书吗？我被感染了，被陶醉了，被鼓舞了。战争期间，正当西方耶稣子民已经创造了日不落神话时，而东方的紫金城却在重重黑雾中酣睡。那腐朽，那无能，那无奈，可想而知，而中国的硬汉子却用自己的鲜血，用自己的胸膛，用中国人那种永不言败的精神，震裂了寒冬的坚冰，唤醒了中国人的良知。谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，吉鸿昌“恨不抗日死，留做今日羞”，……他们为祖国的救亡运动献出了生命，我的挫败和他们的挫败相比，何足挂齿！

我释然了。我看着窗外，雨停了，天放晴了，彩虹出现了，它没有言败，因为只有汇集了地上的雨露，才会凝成天上的锦绣。

篇3：风雨相伴成长与共

七年前, 当我第一次参加学生干部面试的时候, 我的辅导员问我:你善良吗?或许大家会觉得奇怪。是的, 那时我在想, 评价一个人善良与否是在与其相处的过程中慢慢发现的吧?但后来, 我明白了。他在看中一个学生干部能力的同时, 更看重其品质!对辅导员更是如此, 他们不仅要处理好学生的日常事务, 更要维护学生队伍的安全稳定, 用爱与责任去辅学生成长、导学生成才、圆学生梦想!

你善良吗?我始终铭记这个问题。七年间, 我在老师的关心呵护和同学们的帮助下不断成长。七年后, 我的辅导员问我的志向。我说, 我想当一名辅导员。是的, 七年持续不断的学生工作让我积累了一定的党团学工作经验, 更让我明白了辅导员在学生成长成才过程中的重要意义!而我想给自己的人生再添这样的一个角色, 与学生风雨相伴, 成长与共。就这样, 我从老师们的学生变成学生们的老师, 我迎来了我的第一批孩子, 迎来了我和他们共同成长的日子。

我有这样一群孩子, 她们懂美、爱美, 更愿意把美分享给更多的人。在学校领导及老师的关心支持下, 她们积极策划, 精心准备, 成立了Smile Shop工作室。筹备期间, 我积极主动地学习创业方面的知识, 一次也不曾缺席她们的创业主题讨论会。业余时间, 我反复细心地修改她们的创业方案, 向我的老师请教, 让我的学弟帮忙设计海报;开业期间, 我多次去现场观察并给她们提建议。我珍惜她们创业的想法, 更佩服于她们创业的勇气。我深知, 创业的道路并不会一帆风顺, 而我能做的不过是一路相随。

四个月来, 学生的少不经事让我大费苦心, 学生间鸡毛蒜皮的小事令我应接不暇。我曾因学生间的矛盾夜不能寐, 也曾因学生组织的活动夙兴夜寐……但当我听到学生的一句“老师, 谢谢您”, 当我看到她们一点点地进步, 当我感受着她们一点点地成长, 我是快乐的。这快乐不仅仅因为我的努力得到回报, 更因为她们的青春有我。我在她们的成长之路上铺了一块垫脚石, 我为她们青春的航线上筑了一座灯塔。

一路走来, 与其说是我陪伴着她们成长, 不如说是我们风雨相伴, 成长与共。我们携手跨越每一个障碍, 拭去每一滴汗水, 收获每一次感动, 珍惜每一份荣誉。困难时, 我们共同面对;失意时, 我们彼此鼓励;难过时, 我们互相安慰。正是在与学生相处的日子里, 我懂得了要更积极地去获取更多的知识。因为我开始担心由于自己知识储备的欠缺而不能给予她们更全面的指导;我学会了虚心地去向老前辈请教, 因为我开始担心自己不够专业而不能给予她们更多的建议;我学会了要站在学生的角度去感受她们的感受, 倾听她们的诉求。这一路, 我成长了!

篇4：风雨相伴 成长与共

我的教学足迹——与学生一起成长的历程

记得1993年毕业时分在一个乡村中学，凭着刚从学校毕业的热情，我认真地对待教学，但欠缺经验，不了解学生的实际认知水平，闹了一些笑话。现在我还记得第一次上初一上册“春秋战国”的内容时，按照教参的教法教学生记战国七雄的名字和方位，当时我说：在地图上这七个国家可以联成一个字母，同学们画一下看是什么字母？是“S”，学生高兴地告诉我，我也很高兴地表扬了他们。到期末考试时刚好有这么一道题“请列举战国七雄的名字。”当时我就想学生肯定会答，改试卷时可让我傻眼了，试卷上几乎都画了一个大大的“S”。我只突出说明国家名称连成的形状，而忘了突出让他们记国家的名称了。这段经历让我知道了教学不能照搬教参，教学理论要与学生实际相结合。

两年后调到县城一所中学任教，一开始就接任初二年级的历史课，而这一届的学生因为对原来的年轻历史老师有看法，并发生过冲突，所以对历史课没一点兴趣，都不愿意学，了解到这些情况后我及时调整了教学方法，耐心、细心地给学生上课，多鼓励、少批评，课后找学生了解学习情况，慢慢地学生接受了我，改变了对历史课的看法，提高了学习兴趣，到期末考试时及格人数达到了70%，这让我感到欣喜。这段经历让我知道了耐心、细心和爱心在教学中会发挥重大的作用。

2002年我调到南宁市北湖北路学校，在此任教以来，接受到更多的教学理念，视野开阔了，在领导和同事的帮助下我一边继续认真钻研教材，一边把学到的教学理念运用到教学中，同时更注意对学生学习能力的培养和学习效果的反馈，并不断改进，取得了长足的进步。从2005年到2012年带了六届参加历史科中考的学生（政史合卷），都取得不错的成绩，在全南宁市中考排名情况如下：2006年第8名，2007年第15名，2008年和2010年都是第5名。这些成绩的取得和我在教学中与学生一起学习，一起成长是分不开的。

我的教书育人工作——与学生一起成长的快乐

作为老师，我们最终的目标是育好人，因而要为“育人”而学习，学习新的教法，学习新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”，更好地滋润学生渴求知识的心田，让学生树立终身学习的理念。

1.与时俱进

时代需要教师与学生一起成长。教育家陶行知先生曾说过：“唯其学而不厌，才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难的。”他对教师提出了要不断更新知识，提高业务水平的严格要求，教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。如在信息技术教育中当我们一些老师还不知所措的时候，我们的学生却已经欣然接受了。在教学中，我们老师在运用信息技术时，有的地方不如学生，那么就要虚心学习，努力跟上时代的步伐。

2.修养性情

磨炼性格要求教师与学生一起成长。实际上我们每一个人的性格的形成都有一个完善的过程。尤其是做教师的，我们在培养学生良好性格的同时也要不断地改变自己不良的性格。在这一点上我有深切的体会，有一次期末考试后，我任班主任的班级综合成绩不如其他班级，当时我告诫自己不要把这种情绪带进教室，可是情不自禁地还是将情绪带到了教室，无形中表现得神情沮丧，并在一些话语中表现出对学生的不满，令我感动的是一位学习成绩不是太好的学生，课后来到办公室安慰我说：“老师，你不要老盯住这次的成绩不放，我们班不是每次都这样的。”这位学生开阔的胸襟使我感到汗颜。确实人的一生都面临着性格完善的过程，在此过程中，教师与学生一起成长，一起完善人格，一起分享成长的快乐。

“终身学习为人师”——与学生一起成长的心得

课堂教学是科学，也是艺术，历史教材的内容涉及上下五千年，具有其他学科难以比拟的素材和主题可以挖掘。历史教学也应该是充满高度的知识性和趣味性的，所以，我在这方面的心得主要有以下三点：

1.多读书，拓宽视野

新课程标准指出：“好的教师是学生可信任的人，是拥有专业力量的值得尊重的成人。这种教师的权威不是‘外部强加’的，而是‘内在养成’的；不是靠制度的力量确立的，而是通过教师的教学风格树立起来的。”这种“内在养成”的重要途径就是读书。可读的书很多，我们可以有选择地读。（1）读与自己专业相关的书，帮助自己提高学科教学能力。如相关的教学理论书：《今天怎样做教师》《走进新教程》《有效备课——初中历史》《中学历史教育理论与方法》等；教学参考书：《中学历史教学参考》《中学政史地》等，博采众长，从中汲取适合我们的教学艺术，提升我们的教学能力，丰富我们的教学理论，增强做一个学者型教师的底气。（2）读艺术性强的相关的文学作品。比如，易中天的《品三国》、毛佩琦的《明十七帝疑难案》、袁腾飞的《历史是什么玩意》等，既能增加自己的学识，又能和学生多个话题。如果我们不读书，就很难在知识拥有量上超过学生，也很难与学生进行交流。教学的本质实际就是一种沟通。只有通过读书，才能让我们与众不同，才能适合新课程发展的要求，做一个“腹有诗书气自华”的教师。

2.多钻研，技高为师

教师要教出成绩，要教活学生，有特色，才有成绩。为此，我注意做好以下几点：（1）钻研教材，挖掘教材的意蕴，引领学生走进教材，与古人对话，深入领会课文的丰富内容。如上七年级上册第5课《灿烂的青铜文明》讲述奴隶的悲惨生活时，我饱含深情地朗读道：“我是被主人用一匹马加一束丝买回来的五个奴隶中的一个，每天都有忙不完的活，却从来都没有吃饱过，还经常受到主人的鞭笞，白天，我累了一整天，晚上，我还带着枷锁休息。到了祭祀祖先的时候，我和我的同伴可能被杀死来当祭品，主人死了我可能会被杀死去为他陪葬……”低沉、缓慢而苍凉的语言再现了奴隶的悲惨命运，学生在深受感染的同时也认识到夏、商、西周奴隶制的残酷和野蛮的本质；并知道夏、商、西周奴隶制经济是建立在对奴隶残酷剥削的基础之上的。（2）分析学生的情况，有针对性地组织教学。作为教学的主体对象的学生需要了解什么，有哪些求知的欲望，教师必须了解，根据学生的特点组织教学。让学生带着问题进教室，带着求知的欲望走进文本，充分尊重学生的思考。马卡连科说，教育成功的秘诀只有两条：最多的去要求学生，最多地去尊重学生。（3）课前备好课，采用适当的教法。启发式教学、探讨式教学、问题式教学等都是常用的教学方法，我根据学生的不同情况和教学内容的深浅来选择不同的教学方法。

3.多积累，海纳百川

新课程标准中强调“学生是学习的主人”“构建以人为本的学生发展教育观念”等，为此，我努力去积累，积累自己的教学经验。每次学生考试后我都反思和回顾自己的教学过程，找出不足并想办法改正；同时自己多做习题，有针对性地选择相关习题给学生练或在讲课中引用；我还积极参加学校和城区等组织的教研活动并向其他老师学习，以丰富自己的教学经验。如在2010年的中考复习教研活动中，我听了他校老师对八年级第二单元“近代化的起步”的复习课后，很有感触，于是就结合我的学生情况，借用他的方法给学生复习，解决了这单元内容的繁杂问题，取得了好的效果，并且学生在中考中基本答对了这一单元的相关题目。

学史可以明智，历史科的社会功能在于鉴古察今，以史为鉴，学以致用。但是社会在进步，学生在变化，这也就要求我们历史老师也要跟上时代的步伐，与学生一起成长，这样我们的历史教学才会实现“在促进人的全面发展方面的价值追求”。

与学生一起成长，不断地完善自己，才能堪称为人师表，才能使我们的教学生涯永葆青春活力。

篇5：一路成长，一路风雨作文

五岁那年，父亲因救人不幸离世，噩耗让我们这个大家庭支离破碎，妈妈也因这里条件艰苦，远走他乡，丢下五岁的我和爷爷奶奶相依为命。“我再也没有爸爸妈妈了！”这对于幼小的我无疑是一个沉重的打击。每次，当我看到邻居家的孩子在父母怀里撒娇，我是多么的羡慕啊！但我也因此，变得越来越坚强，因为我知道了成长，责任会自然压在我的肩头上。如何能逃避？就人生而言，从磨难中获得的教益总比从平坦生活中获得的教益多。若想做一个出类拔萃的人，不妨去直面人生的磨难！

人生的旅途中不可能一帆风顺，难免会有些磕磕绊绊。只要你有足够的勇气，以乐观的心态去对待，来战胜它，你就会在成长的过程中不断完善自我！

至今我仍然清楚的记得：在六年级毕业会考的时候，我发着高烧。虽然医生给我配了点退烧的药，但是烧却一直没有退下来。在考试中途，我忍着疼痛，咬牙艰难地扫视题目，差点儿昏睡过去。直到考试结束后，我才拖着沉重的身体来到医院打点滴。这次感冒是最严重的的一次，一日三餐药不停，手上也平添了不少针眼。但这次我还是要表扬自己，因为我并没有因为生病而放弃考试。也许，这份毅力实在生活的实践中锻炼的吧！

相信每个人都有属于自己的成长故事！你是否是历经百般风雨，最后的成功者？其实，人生的真理多来自成长的领悟！我们应该感谢苦难，因为是它让我们学会坚强、学会负责！

无论是面对学习还是生活，我们都应坦然面对。苦难是人生的一所学校，虽会受到许多挫折，但你会有不一样的收获！

篇6：一路风雨一路成长作文

我的降临，破碎了她抱孙儿的梦想。奶奶常常奚落妈，还总是拐弯抹角地让妈再生一个，对奶奶百般孝顺的妈却始终没有答应，因此，妈和我都不得奶奶的疼爱。

妈年轻时读过一些书，一直在村里当代课老师，每月的工资少得可怜，奶奶总是挖苦妈怕吃苦受累而不愿外出打工，不管奶奶说什么，妈都一笑置之。

我渐渐懂事，也学起了三姑六婆们缠着妈妈生个小弟弟，妈破天荒的答应了，前提是我考双百分。那天起，成绩优异的我更加努力。八岁那年，求菩萨拜祖宗的奶奶终于如愿以偿地抱上了胖胖的孙儿，从此，她的世界里只有弟弟。

然而天有不测风云，当妈带着学生去县城参加比赛时，一岁的弟弟突然感冒发高烧，奶奶急着带弟弟去村里的小诊所，略懂医术的赤脚医生给弟弟打了很多针吃了很多药，奶奶还不忘烧香拜佛，弟弟终于病愈，全家人如释重负。然而，弟弟一天天长大，我们发现弟弟的听力似乎并不正常，且只能发一些模糊的音。三岁时，爸妈带着他各地检查，长沙一家医院查出弟弟因用药不当导致双耳神经受破坏，听力几乎为零，目前的医学难以治愈。全家人的心都碎了，奶奶痛哭了2天后砸碎了她供奉在神龛上的佛像。妈痛心地说：“若是我们村里有正规的医院该多好啊！”我流着泪，咬着牙说：“我一定要学好医，治好弟弟，也要让我们村有一家好医院！”

第二年，爸终于不必外出打工，在政府的扶持下和村民种起了烤烟，还买了一辆运输车方便乡民赶集和运输。过2年，村里的小学来了个大学生，妈天天围着她学习电脑，两人还神神秘秘不知在谋划些什么。直到几个月后，一群穿着体面的中年人开着货车给学校运来了一车图书和50台电脑，还有一些大大小小的捐款单纷沓而来，我们才知道，妈把学校的情况发到了网上，好心人了解到山里学校的苦，纷纷伸出了援助之手。妈一下子变成了名人，她也获得去更好的学校发展的机会，但妈拒绝了，她告诉我，山里的人们更需要她，她希望我们的山民不再愚昧，能有文化、有知识，能过上幸福的生活。

去年，妈把弟弟送进了城里的特校。期末考试中，我取得七门功课均全校第一的好成绩，学校邀请家长参加开学典礼，妈妈硬是让奶奶参加。村里人知道这个消息后，见到奶奶就说：“孙女有本事，你都沾光啊！”奶奶笑得合不拢嘴，还头一次给我买了件新衣服。

篇7：一路成长一路风雨作文

——题记

时间就好似风一样，转眼间，在通往成长的道路上，我已经在不知不觉中踏过了少许。

当自己黯然回头，才发现自己在成长的路途中，也曾坚持的去刻服了许多的风雨。谈起自己的成长经历，可以说是充满着酸甜苦辣的。

每个人的成长好似一株小树苗，长成参天大树是一样的，都会遇到很多的困难，从出生的那一刻起，父母就把自己当作了一块含在嘴里的宝糖，随着自己慢慢的长大，当自己从口中叫出第一声：爸爸和妈妈。开始，我们就要学着去面对以后的风雨。

还记得自己刚开始学走路的时候，总是在走的过程中磕磕绊绊的，总是有许多泪水挂在眼角旁，总是有许多不情愿。但总是有着父母的耐心和帮助。在这开始学走路的时候，里面如果不是有着坚持的定力，这也是学不会。还记得刚踏入学校时，刚走进幼儿园，见到新老师，内心总是非常害怕和紧张。自己都不敢正眼去看看老师。老师将我领进教室，把我调在第一排。我却因为离不开妈妈，在那里既害怕陌生人又不知所措，慢慢的开始流眼泪。当我看到我的妈妈快离开的身影，我爸爸急匆匆的跑出去了，但却被老师拦住了……就这样一天一天的过去，我慢慢的有了勇气，我也不在恐惧了。成长的风雨不只是这些，还有许多点滴。

还记得自己上了一年级以后，遇到的事情那就更多了，不管是学习上的，还是生活上的，便随着自己渐渐长了，自己慢慢的上了三年级。在学习上遇到的问题总是让自己觉得不耐烦，总是让自己不喜欢这，不喜欢那。但唯有自己的坚持才能让自己渐渐更好的成长。在生活中遇到点滴更不能来比的。自己渐渐与朋友，与家人更加合不来，但却因为自己的不服输，心中的那一种坚持，所以才不会因风雨而退却，

篇8：在风雨中成长

第二个惊讶是去年１１月，天气已经开始冷了，儿子的一位同学过生日，邀请班里所有的男孩参加“足球派对”，就在我家旁边的图亭公园里。派对定的是早上10点半，９点开始飘起了小雨，到了10点，雨势就很大了。虽然儿子每周五带回家的运动服也都是粘泥带水的，但想想这毕竟是生日派对，不是学校体育课，就给过生日的小朋友的妈妈发了个短信，问计划是否有改变？很快得到回信：一切仍按原计划进行，先在图亭公园踢球，再回家里吃蛋糕。于是，给儿子穿了件防雨的外套，将他送到图亭公园，已经有好几位小朋友在雨中奔跑，还专拣有水的地方大摔一跤。可想而知，等两个小时后我到吃蛋糕的地方去接儿子时，满屋全是只穿着短裤的小朋友，靠墙是一大堆被泥水浸透的衣服。问儿子这个派对如何，他说：真好玩，又说：棒极了！

渐渐明白，英国人比南非人要更顽强。体育运动在南非人的生活里至关重要，但仍比不上英国孩子自小在风里雨里拼打的训练。又记起去年8月和朋友一起带各家的孩子去图亭公园露天游泳池游泳的事，那天虽然阳光灿烂，但游泳池的水只有17摄氏度。自恃我家小朋友从小是在游泳池里泡大的，是敢在开普敦冰冷的海水中玩耍的，暗想他们可以一显身手。没想到，我们家那两位跳到水里还不到五分钟，就都爬了上来，牙齿直打颤：太冷了，比大西洋的海水还冷！而朋友的孩子们，与游泳池里的许多其他大人孩子一起，还在玩耍，问他们冷不冷，都直摇头，说天上有太阳呢。

英国学校虽然不怕风吹雨打，然而，最近的一场大雪，却让许多学校关了门，这很让我惊讶。一入冬，我家的两位小朋友就盼着下雪，圣诞节没能变成白色，仿佛我们没能信守诺言一样，弟弟总要问：你不是说过，到了英国，就能看下雪么？这学期开学的第二周，终于下雪了，鹅毛大雪，半天就覆盖了厚厚的一层。公园里到处都是滚雪球、堆雪人、打雪仗的孩子。周一，全英国竟有五千多所学校关了门（幸运的是，我两个孩子的学校不在那五千之内）。有些乡间的学校，确实有大雪堵路，但也有许多城里的学校，虽然冰雪路滑，但大部分孩子们还是能到达学校的。学校关门，引起连锁反应，特别是孩子尚小的，父母中就要有一位请假在家照顾他们。于是，媒体公众纷纷指责学校：难道这么一点点雪，你们就没有办法开门让孩子们去接受教育了么？老师到不了学校，不上课可以，但总还有人手安排孩子们打雪仗或堆雪人吧，也可以借此机会锻炼孩子们克服困难的意志。

篇9：一路成长一路风雨作文

成长中我觉得让我感悟最深刻的有一件事，它让我感到委屈感，但最终我终于澄清了，让我感到了无限的舒服。

在小学五年级的时候，记得有一次手工老师让我们做一个小木船作为手工业的成绩。我们被分成了六个小组，每个大组有九个人。老师给我们提供了零件和材料，让我们做出最好的，我们每个组都拿出了架势来，于别的组开展一场战争。经过一节课的奋斗，我们每个组的成果都很好，但最好的就属我们这组和小文他们那组。但他们那组因装饰漂亮，而比我们这组高了一分。我们这组都觉得有点不公平，所以都很不开心。但也没有多说，课间时，我们把小木船都放在了桌子上，便都去做操了，但我因在教室玩了一会儿，便最后下去。

上课时，我们全部回到了教室，但一看，小文他们那组的却不知道怎么碎了，大家围在了一起讨论着，质疑这，想不明白为什么。突然不知道哪个说了一声，“小斌刚刚最后一个小去。大家的目光全部集中在了我身上。我一脸盲然，不知道什么情况，大家私下说我哭得是嫉妒小文他们那组的而给他们摔了。我对大家说我没有，可大家都不肯相信我说的，还说我是个胆小鬼不敢承认。

转身我望着好朋友小静看，发现小静也一脸不相信的样子。我含泪跑出了教室，谁知却一头撞到了老师身上。我跟老师说了声“对不起”，便想走，但老师看见我眼红红的，就拦住了我，问我怎么了，我想老师说明了原因，老是拉我进了教室，他二话没说，进教室就走向了那模型查看，最后老师转身说：“同学们不是小斌的错，因为我看了，是小文他们少上了一个支撑点而坏的。

最后大家想我道了歉，我很高兴，因为大家没有误会我，下课了，操场又想起了我的笑声，我和大家言归于好，又回到了这个大家庭。

篇10：一路成长一路风雨作文

上帝有时是不公平的，你若想使自己活得有精神，就得从重压和苦难中汲取营养，坚持住了，你就能眼明腰直腿生风；你若想使自己活得精彩些，那就得在更大的险风恶浪中汲取营养，挺住了，你就会有钢筋铁骨英雄胆。上帝又是公平的，历史上又有哪个人仅靠吸食安逸和享乐的乳汁，躺在安乐窝里就成了气候的呢？每一个人从小到大，不是考场失利，就是受尽羞辱，不是失去胳膊腿，就是看不见听不见说不出。而这些人往往有志气，有理想，往往成名，所以苦难往往是英雄，普通人最好的营养，一路成长就会有一路风雨。

一次次考后的失利，一次次跑步的掉队，一次次骑车的摔倒……这一些都是多么多么小的挫折。大家听说过越王勾践卧薪尝胆的故事吧：勾践兵败会稽后失去了国家，失去了家人，吴王夫差并没有立即杀掉勾践，夫差让他成为自己的马前卒，住在破烂的草房子里，他并没有因为眼前的挫折失去自信，十八年了，他卧薪尝胆，时时提醒自己不忘国耻，终于他一雪前耻，取得“三千越甲可吞吴”的胜利，成为了春秋时期的最后一个霸王。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。既然苦难是人生最好的养料。那么，我们就要不断地向生活的难题挑战。家境贫寒怕什么，只要有能力，有信心；生活中受挫折怕什么，只要有志气有毅力。经受了苦难，你就会成长；经受了苦难，你就会明白自己的价值与意义；经受了苦难，你才能一步步迈向成功的彼岸。

篇11：成长路上的风雨作文

第一场暴风雨是在八年级。当时的我很叛逆，唯我独尊，像老师，父母们的建议和劝告基本上是左进右出。

然而，好景不长，这种自以为是的生活存在巨大的危害。毫不退让，不肯低头，我与妈妈之间的关系也不融洽了。狂妄自大的结果是我成绩下滑，每一次考试后都自以为不错，而结果却让人大跌眼镜。

最着急的就是我的妈妈，她向老师咨询，向其他家长寻求帮助，她加紧了对我的控制，她毫不犹豫地没收了我的小说，漫画，卸载了我最爱的游戏。她严肃地对我说：“如果你不知错，不回头，那你就完了”。

这句话就像大陆上飞来的绳索，深深的绑在了我的身上。我开始返航了，这是最后的一根稻草了。我慢慢开始返航，但旅途是艰辛的，各科的成绩不尽人意，好在有母亲的鼓励，为我不断的加油鼓气。

在经过长达一个多月的低迷，我渐渐开始进步了，海上的雾散去，我的世界柳暗花明，在这一段时间内我曾无数次想过放弃，感到绝望，如若没有妈妈的支持，或许我就失败了吧。

第二次风雨是发生在不久前的。在我们经过一轮艰苦的学习后，正准备迎接胜利得果实时，我却迎来了一个失败。

在考数学时，我没有控制好时间，将大部分时间浪费在了填空题上，在最后只剩下半小时时，我又开始紧张，焦急，珍惜一分一秒，在钟声响起的时候，我的手在颤抖，在那时我就给自己叛了死刑。果然，最后几道题都未来得及做便收卷了，这么多天的努力都白费了。我不断地埋怨自己，不断地悔恨，我渐渐地开始怀疑自己的能力。坚强的我还是挺住了，这次风雨让我难忘。

对于成长路上的风雨，我们要敢于面对，接受，因为逃避从来不是解决问题的最好方式。风雨，我要感谢你，因为你的存在让我的生活变得更加绚丽多彩。

篇12：成长路上的风雨作文

我记得成长的道路，蜿蜒曲折，总是在下降，总是在上升，因为我相信风雨过后，它会是阳光灿烂的。细雨和微风轻拂着女孩的脸颊，伴着几缕绿丝翩翩起舞。轻柔的雨水洒在她的身上，让她感觉有些凉爽，她的嘴角不自觉地扬起了一丝微笑。女孩慢慢走进考场，闻着泥土的香味，心情很好。笔尖轻轻地吻着试卷，留下了整齐的痕迹。

最后，哨声响起，女孩放下笔，走出考场。轻蹙的眉头已经舒展开来，嘴角溢出甜蜜的笑容，缓缓离去。暴风雨只看到地平线上有几条紫色的裂缝，接着是雷鸣般的雷声，树叶随风飞舞，豆状的雨点敲打着窗户，发出巨大的声响。在里面，女孩低下头，她的眼睛被浓密的睫毛覆盖着。试卷在桌子上，鲜红的字迹似乎在讽刺她的过分。过了一会儿，女孩抬起头，她的眼睛发出耀眼的光，眼睛里充满了倔强。她的眼睛里没有一滴眼泪，因为她相信风雨过后，会是晴天。微风细雨中女孩颤抖的身体透露出她此刻的心情。我不知道我什么时候又发了试卷。这次呢?当她的同学递给她试卷时，她慢慢地发现了鲜红的字迹。她只知道她当时哭了。这个月，她经历了什么样的磨难，没有人会比她更痛苦，更不会知道她背后的艰辛。幸运的是，她没有放弃。她一直相信风雨过后会是晴天。在成长的道路上，总会有风和雨，但女孩一直相信，经过风和雨，将是阳光，所以她发出自己的光!

那个女孩是我在去梦想的路上!面对风雨，我微笑着走过。面对成长，我只想实现我的梦想。嘲笑挫折，一路歌唱，努力奋斗!

篇13：成长路上的风雨作文

优录考试已过近一个月，从之前强烈的伤痛与懊悔到现在的平心静气，我忽然感觉到，我成长了许多思绪飞回到三个星期前，那一晚，窗外蛙声悠长，却连绵起伏，仿佛要拨动我的心弦，漆黑墨的夜空没有一星半点，远远望去，是那么深邃那么静谧，可我现在却欣赏这份柔和。

“优录成绩出来了”无意间的一句话飘入我的耳朵。我从优录的思索中抬起头，只见周围一片的不安宁：有一群同学应邀匆忙奔出教室去询问;还有一半的同学包括我想和他们一起出去，却欲起又坐。或许有些知道现实的残酷，怕刺痛他们的心;或许有些同学在严密推理，思索他们考上的机率大不大;而我内心热血膨湃，我也想去，但因为我的不自信，仿佛快要扑灭我的希望之火，我一直在想，一定能考上的，手还在书上一直八卦，算我考得是否好。随后，第一波人回来，他们都笑容满面，甚至比中奖还要兴奋，而在我眼里，他们录上黄高是毋庸置疑的，然而我就忍耐不住了，毕竟还有希望的，虽然很渺小。随后我发现教室里大部分人都在室外，几位同学还金光满面，带着成功的喜悦飞奔回教室。我心中先前似乎下着悲凉的小雨，而今雷声轰动，我感觉暴雨将至。

我犹豫了，我感觉希望越来越渺小，回到教室，我看到几个同学在抱头痛哭，一些同学在假惺惺的看着课本，心中不知道在想些什么。我被这凄凉的氛围“渲染”了，我的心便更加悲凉。几天之后，一中优录也公布了，氛围也是一如即往的紧张，只不过老师是一个人一个人点上来的……我那时才体会到什么叫作“风雨”，那是一种痛，心如绞痛。

那晚，父亲给我打电话，他没有鼓励我，更没有责怪我，他是站在一个更高的角度俯视我，帮我查漏补缺，父亲还不停地和我谈论那些优录上的同学，为什么录上了?然而没有过多谈论我为什么没录上，只是说我正常发挥。是啊!回顾我以前的一些考试，哪一次考得突出?没有，我顿时感到我鼻子酸酸的…

荀子说：“骐骥一跃，不能一步，驽马十驾，功不在舍。”我渐渐明白，我的失败不仅是偶然，更多的是必然，因为我的基础没打牢固。学习的漫长过程就像做房子，其中最重要的莫过于把地基打好，只有这样，才能一层层稳定建设，一步步完善，达到自已想要的高度。今天，我看着他们一个个远去的背影，我不经握紧拳头，却想热泪盈眶，我对他们说”再见"，但不是再也不见。

篇14：在风雨中成长作文

那是暑假的一天，我正在学作文。老师叫写一篇状物篇的文章，这时我想：“这还不简单，就是小菜一碟，写我的小闹钟吧。”说写就写，写了一节课就写完了，写了三页多。这时候我想：“这回我写了这么多，肯定能被老师表扬的。”我开始沾沾自喜起来。第三节课很快就到了，老师第四个就念的我的文章，老师念了，我的心跳也加快了，不知老师对我有什么赞扬。狄玉明写的，我的小闹钟。今天，爸爸给我买了一个小闹钟，可漂亮了!……第一天，它叫我起床，声音很好听，第二天，它叫我起床，声音也很好听……第30天，它的声音快没了，我好伤心。同学们听了我写的作文，晓得一个个脸通红。这时，老师批评了我，说：“这写的不叫作文，叫流水账。”这次写作文的失败，让我知道了什么是失败，让我尝到了失败的滋味。

记得那一次，我和邻居家的小孩比赛立硬币，她开局就取得了好成绩，比我多立了五个，我非常不甘心，就下定决心，这一局一定要赢，果然，我战胜了她。

篇15：在风雨中成长作文

只见大树妈妈温柔地伸出自己的双臂，为小树拭去脸上的汗珠，它用自己庞大的身躯遮住了瘦小的树苗。顿时，一片清凉。嫩绿的叶子，柔弱的树枝，经不起任何打击的小树苗的脸上并未露出偿受甘甜的表情，而是沮丧着脸，心里空空的，在内心深处轻轻地呼唤着：妈妈呀，你怎么会这样做？在这个世界上必然会有爱，但过度爱反而成了溺爱，害了自己的孩子，妈妈，松下您慈爱的双手，让我自己去感悟人生吧！

大树妈妈丝毫未会意孩子的心愿，小树开始学会挣扎，她使劲地推开妈妈，任凭太阳无情的向人们“发火”。小树下定决心：接受太阳的考验，长成参天大树。

当金秋时节，狂风怒吼，把小树那娇小的身躯吹得站也站不稳，小树竭力控制自己，不怕风吹，毅然挺立；当倾盆大雨哗哗拍击着小树，而它却攥紧拳，任凭雨水肆意地抽打着自己弱嫩的身体；当寒冰之冬，积雪霸道地压在柔嫩的枝头上，枝被压弯，小树却使出自己全部力量托着它，这时我们看见小树的胳膊上满是肌肉；当一些水汽凝结成白色颗粒，它不知那是霜，不顾一切寒冷，依然做着春天的梦。日久天长，小树学会了自立。

几年后，我们的小树不见了，长得比妈妈还高了一截，无数绿油油的叶子联结成了一片绿荫，成了人们乘凉的好地方。粗壮的枝干不怕风霜雨雪，傲然挺立。那上面满是时间的年轮和历经风雪的沧桑痕迹。

平静的湖面练不出精悍的水手，安逸的生活造不出时代的伟人。如果有舒适安逸和艰苦磨难供我们选择，我们要勇敢地选择后者，因为只有这种环境才能充分展示我们自身的魅力，才能真正实现我们生命的价值。

母爱是无私的，父爱是伟大的。人世间没有任何一个家长不爱自己的孩子，但有些家长把孩子力所能及的事情所包揽，使孩子没有了动手动脑的实践能力，那是真正免去了孩子自立自强的性格啊!