做一名幸福的乡村老师

第一篇：做一名幸福的乡村老师

做一名幸福的老师

让爱在教育事业中闪光

经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏!更要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，和他们在一起，我能感受到他们的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。

也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。一次，早自习，我刚走到讲台上，贾浩楠便走到讲台前塞给我一张纸条，上面写着：老师，对不起，您辛苦了。我知道他是为他没写作业而惹的我生气的事来承认错误。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰?一种感动?说不清楚。我微笑着说：“知错就改就是好孩子。”霎时间，我分明看到他眼中的欣喜，他离开时，那眼神象是把我当作他一个亲切的朋友，再后来的课上我感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些儿童相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。

第二篇：我的中国梦——做一名幸福的乡村教师

我的中国梦

——做一名幸福的乡村教师

安岳县双龙街乡初级中学陈华13550694585

安岳县双龙街乡双锣路172号邮编642357

没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。正是因为有梦想，我们才经历坎坷依然前行，正是因为梦想，我们才历经沧桑信心不改!

没有理想的羽翼，我们很难飞入与云相伴的蓝天。如今习主席的中国梦掀起了每个人对自己梦的重新审视与定义。教师的中国梦，系着孩子，系着未来，因而也系着民族与国家。

少年时代的毛泽东，用自己的梦想答应了他的老师，才有了中华的崛起。16岁的克林顿总统就做梦要为国家服务，终于在他年轻的生命里绽放出美丽的花朵。我们伟大的祖国因为有梦才会屹立于世界强国之林，才会踏上民族复兴之旅，正如总书记说的中国梦就是人民的梦，幸福之梦。

“中国梦”，作为教师的我深深明白“学生强国家才有希望”。所以我的梦想就是在“传道、授业、解惑”中给学生传递信心，给学生腾飞的翅膀，让学生走得远，飞得高。为祖国培养更多更好的人才，从而让祖国更富强，人民更幸福。梁启超曰：“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球”而今天的学生就是少年，我是一名基层教师，是奋战在教育第一线的工作者，深知自己肩上担负培养和教育的重任：勿忘昨天国家的苦难与辉煌，担当今天国家的责任与使命，实现明天国家的梦想与追求。这些都走进了内心，进入了灵魂，融入了血脉。

我是教师，我的责任是教书育人。有了这种意识，我会以积极的心态去面对繁琐的日常工作。我认真备课、上课、批改作业、辅导学生，因为这些都是

我分内的事情。我在为国家培养接班人，我的工作是神圣的，所以我工作着并快乐着!

我深知，没有辛勤浇灌，哪来春色满园，桃李芬芳?没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛，千万栋梁。一批批学子，由黄口小儿成长为时代的弄潮儿，浸透了师者多少汗水，多少心血;又饱含了师者几许欣慰，几许期盼。曾几何时，”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”已成为辛勤园丁的格言。

诚然，农村初中教师面对的困难和挑战是巨大的。既要面对上课节数多的繁重任务，又要突破传统的教育观念和教学的束缚，紧跟时代步伐的新理念——以生本教育为基石，以学生好学为基本价值取向，一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，把学生当作课堂最为重要的资源，使学生真正成为课堂的主人。既要高标准完成繁重的教学任务;又要快速转变教育观念，让学生尽早受益。因而在新时期，教师要成长必须放下架子、沉下身子，积极开展调查研究，用创新的思路、创新的方式解决教学中的困难，为了梦想，老师只能选择不知疲倦、只争朝夕。

生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。”只要你能笑对人生，你就能体会到幸福。细数往昔岁月的点点滴滴：教师这个职业升华了生活，铸造了信念，萃取了人生真谛，让我在梦想中看到了更高层次的幸福源泉——用心做事、敢于负责、从我做起、扎根讲台。从教生涯让我感受到了我始终与梦想同在;我始终与学生同在;我始终与教育同在;我始终与祖国同在。

第三篇：怎样做一名幸福的老师

做教师好多年来，一直被一个问题所困惑着，那就是同事们经常谈论的一个话题：“做老师，你快乐吗?你幸福吗?”

当我把陶继新老师《做幸福的老师》听完后，也想了很多，希望从讲座中找出这个问题的答案。下面我从以下几个方面谈谈我的感受：

一、做个有心人

一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换而言之，“用心”是幸福教师的一个重要特征。教师要真正成为学生心灵不设防的朋友，就必须以真诚去培养学生的真诚，以真心换取学生的真心，以真情去换取学生的真情，以心里不设防换取学生的心灵不设防。教育生活中表面看起来十分愚蠢的错事背后，也可能有十分充足而正确的理由，发生了问题往往是因为师生之间的交流机制出现障碍。面对学生的错误一味的批评、指责，只能让教育停留在表面。汪跃峰老师的文章，让我知道了作为教师，要想走到学生错误的背后，就必须走进学生的心灵，有效教育需要从心灵沟通开始。

二、做个快乐人

做好每一件小事，是幸福教师获得幸福一个基本的条件。因此做一个幸福的教师要在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。要想做好这些，我认为应当做到：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈;二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感;三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。

三、做个有情人

马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。激情不老，应该成为每一个幸福教师重要的追求。

看了潘雪陵老师的“用学生的激情带动任课老师的激情”一文后，深有感触，是啊，只要老师能够发现学生的可爱之处，就必定会触动他参与班级管理的热情。拥有了热情就会在工作上非常投入，对学生的教育，其实就是爱的教育。在教育引领学生前进的过程中，就要学会以深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中成长。

四、做爱读书人

俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。作为教师不断的学习，不断地充实自己是很有必要的，有人说：“给孩子一杯水，教师需要一桶水”。但在这样知识经济的时代，我看一桶水远远不够，在这信息时代里，孩子们接受知识比我们教师快，涉及的面比我们教师广，如果我们教师只有一桶水，无法满足现在孩子的需求，“学高为师，身正为范”，所以我们教师必须掘开阅读的泉眼，让源源不断的活水流淌在教师的心中，才能成为一个优秀的、学生敬佩的教师，“问渠哪有清如许，为有源头活水来”。只有教师不断学习，不断进取，做一个爱学习的先引者。只有教师爱学习，才能引领学生去学习。只有厚积，才能簿发。

我们的工作不仅需要智慧，更需洋溢着浪漫的情怀，诗意的把握每一种可能的方式，展示教育工作的生命力和创造力，为学生营造出轻松和谐的成长环境，愉悦学生，快乐自己!

第四篇：如何做一名幸福的老师

建昌营初级中学彭晓梅 一个幸福的教师，是一个能走进学生心灵的教师;一个幸福的教师，是一个追求课堂诗意的教师;一个幸福的教师，是一个能享受教育的教师;一个幸福的教师，是一个能实现自我价值的教师……

花儿感谢阳光的照耀，青草感谢雨水的滋润。作为一名教师，我们要感谢工作给我们带来的幸福!那么如何做一名幸福的教师呢?

首先，作为一个幸福的教师要有一个良好的心态和开朗的性格。

心态决定一切。作为一名教师，首先我们要有乐观开朗的性格。因为，我们每天都和一群天真无邪的孩子在一起。为了更好的和他们沟通，我们就要有开朗的性格，和他们更好的交流，这样才能产生共鸣。其次，教师的微笑对学生的作用是举足轻重、独一无二的。你的微笑就像是冬日的阳光融化了他们心中的冰霜;像春雨滋润着他们心田的嫩芽。透过微笑他们可以在愉快的氛围中学习，学生更容易去接纳你，会喜欢你，使他们有一种积极的心态面对学习与生活，这会使你的教学很轻松，效果明显。你给予学生微笑他们会还给你更多的微笑。给同事一份微笑，给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许一天的幸福就从这儿开始了

第二，作为一个幸福的教师要会享受课堂给你带来的快乐。

要成为一个幸福的教师还要懂得享受课堂给你带来的快乐。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满快乐活力的课堂，和学生一起感受学习的快乐和困惑。上课之前充分的备课，上课时微笑着走进教室，投入而又熟练的传播知识，你会惊喜地发现学生们也很投入，精力集中、思维活跃，个个都想表现自己，而这个正是我们想要的课堂效果。

第三，作为一名幸福的教师要有责任感。

有责任感，对于教师就是要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划，而不是做一天教师撞一天钟，应该给自己一个目标，给自己一个达成目标的时间，踏踏实实地去做，去实现自己的目标。再者作为一名教师要对学生有责任感，教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。这就要求作为教师的我们要尽快地丰富自己的业务水平，使自己成为一名成熟的，具有高素质高专业本领的教师。

今后我们要满怀一颗爱心，服务学生，服务教育。让我们共同来关心爱护学

生，为学生的未来负责，为祖国培养更多的栋梁之才。归根结底，做一名幸福的老师，因爱心而幸福，因知识而幸福，因责任而幸福，因师生和谐而幸福!

第五篇：做一名幸福、快乐的老师

(原创)做一名幸福、快乐的老师

幸福是什么?你让一千个人来回答，就会有一千种答案。

幸福是每个人内心深处最强烈的一种精神渴求。

幸福是虽然辛苦、但过后确会感到满足的感觉。

在我的心中最大的幸福是——做一名平凡、快乐的老师，快快乐乐的工作!

12年前，还带有稚气的我满怀一腔热情与希望踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯。我爱所从事的事业，更爱我的学生!回顾12年来走过的教育之路，和大多数人一样，我的职业生活简单而又平凡。但在这平平淡淡中，我认真地过每一天，静静地享受温暖的阳光、享受清爽的夜风、享受花儿的芬芳、享受桃李满天下的自豪与快乐„„我的心容易感动，容易满足——这都是因为我品尝到了教育带给我的幸福的滋味!

感受幸福，因为工作并快乐着!现在做教育工作，带有巨大的精神压力：社会发展的苛求，家长热切的期盼„„让我们的劳动既细腻又严谨。所以一谈起工作，很多老师总认为工作不那么惬意轻松、一帆风顺、心想事成了„„有些人还产生了厌恶的念头，感到工作的乏味。

当您为日复一日、年复一年的反反复复的工作所禁锢时;当您为一波未平、一波又起的矛盾搅得心烦意乱时„„请您静下心来记住这样一句话:“工作并快乐着!”。那么厌恶的念头就会随风而去;乐观、积极、热忱的心理，才是吸收快乐和幸福的磁石!

我觉得在工作中幸福无处不在。教师的幸福是一种体验、是一种精神享受——自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福;有自己独特的教育理想和信念，是一种幸福;得到同行、家长、学生的认可与接纳，是一种幸福„„教师的幸福写在学生们认认真真、工工整整书写的作业本上，教师的幸福盛在学生们满意的答卷上，教师的幸福堆在家长们充满谢意的脸上„„

当然，在工作中我们也充满了矛盾和挑战。但是，矛盾却能激发灵感，挑战却能鼓励激情。只要我们以快乐的心情去对待工作，那么我们就会从工作中体验到无限的快乐!

如果您的工作任务繁重，这说明领导对你信任，能者多劳，就是加班加点也不觉得累，被器重难道不是一种快乐吗?不是一种幸福吗?我每天至少上4-5节英语课，同事问我：上那么多的课难道你不累吗?说实话怎么能不累呢?但是每当和孩子们在一起的时候，我就会快乐起来，忘记了疲累!我喜欢上课，喜欢面对孩子们那一张张渴求知识的笑脸!

工作，使我快乐!有时，当我闷闷不乐的时候，当疲劳与失落紧紧环绕我的时候„„这时身边学生们的一声：“(英语)老师好!”立刻就会把我的烦闷驱散，为人师的幸福快乐充盈在心中„„无论您在工作中碰到何种境遇，都要以快乐的心情去对待工作。人最不应该缺少的就是热情，应该像热爱恋人一样热爱工作、关爱孩子。工作是历练自己的心智、提高生活适应力的最好方法。对工作充满人情、热情、欢情的人，工作便成为生活中一个十分愉快的部分。

那就让我们在平淡中的工作中，找寻真正的人生快乐、感受工作所带来的幸福吧!我高兴——我是一名幸福、快乐的老师!