第一篇：黑龙江普通话范文
黑龙江省规范普通中小学办学行为若干意见
一、严格执行课程方案
严格执行国家、省定的课程方案，开齐课程、开足课时。不得赶超教学进度和提前结束新课。切实保证中小学生每天1小时校园体育活动，掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。
二、严格规范作息时间
小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时。学校不得统一安排走读生上早、晚自习。
三、严格禁止违规收费补课
各学校一律不得在课余时间、双休日、寒暑假和其他法定节假日组织在校学生集体补习文化课或上新课。在职教师一律不得从事有偿补课。学校、教师不得组织、引导本校学生参加校外文化课补习班。
四、严格控制学生课外作业量
初中课外书面作业量每天不超过1.5小时;教师倡导布置阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业。
五、严格规范考试和评价工作
初中每学期可进行期中和期末两次全校或全年级的学科考试。严格控制学校参加各种毕业年级统考、联考和模拟考试。所有普通中小学校学科考试内容不允许超出课程标准。
中学实行学业水平和综合素质评定相结合的评价办法。人民政府、教育行政部门、学校和教师不得逐级下达重点率等升学任务，不得公布学生考试分数、名次。不得以升学率作为评价、奖惩教师的主要标准。不得宣传、炒作升学人数、升学率、高(中)考“状元”及高分数学生等。
六、严格管理学生用书
中小学教学用书不得超出省定教学用书目录选用范围。教辅材料实行“一科一辅”制，严禁任何单位和个人向学生推荐或变相推荐教辅材料。
七、严格规范招生和编班行为
义务教育阶段公办学校招生坚持免试就近入学原则，禁止捐资助学、借读等变相择校行为。各普通中小学校按规定控制班额，初中班级人数不超过50人，不允许开设“重点班”“尖子班”等。
八、严格监管民办中小学校和面向中小学生的非学历教育培训机构的办学行为
严禁通过给生源学校校长或老师回扣、举办或参与举办各种培训班选拔生源等不正当方式招生。不得以升入某中小学的名义开办“直升班”“预备班”。
九、加强组织领导
十、严格责任追究
坚持“谁主管、谁负责”，建立规范普通中小学办学行为责任倒查制和责任追究制，加大对普通中小学违规办学行为的整治处罚力度。中小学教师违反规定的，由学校责令改正，视情节给予通报批评或调离工作岗位，并按照有关规定给予相应处分。
第二篇：黑龙江省普通高校公共体育课程现状研究教育论文
论文关键词：黑龙江省普通高校公共体育课程论文摘要：以黑龙江省15所普通高校公共体育课程为研究对象，采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法，对当前黑龙江省普通高校公共体育课程现状进行了调查、分析。结果表明：当前黑龙江省高校公共体育课程设置、课程模式、教材内容等方面，已不适应素质教育的要求，应进行相应改革，并对此提出了具体建议。
0引言
体育课程建设是学校体育教育改革的核心，它既是体育教育思想、教学观念的集中体现，也是贯彻党的教育方针。落实课程培养目标的主要形式和途径，教育改革发展动态已成为社会关注的焦点。特别是我国加入WTO后，教育国际化已成为不可阻挡的历史潮流，在国内教育大发展，高等教育大众化的步子迈得更快。所有这些，都对高校教育改革提出了更高、更新的要求。本文立足于对黑龙江普通高校体育课程改革中存在的较为普遍的问题进行研究，分析黑龙江省普通高校体育课程的现：扶，并提出相关建议，探索课程改革发展的对策，为普通高校公共体育课程改革提供参考依据，对贯彻新的《全同普通高等学校体育课程教学指导纲要》(文中简称新《纲要》)具有十分积极的推动作用。
1研究对象与方法
1.1研究对象
用整群随机抽样的方法，从省属重点大学、一般大学中随机抽取哈尔滨师范大学、黑龙江八一农垦大学、大庆师范学院、哈尔滨建筑大学、牡丹江师范学院、黑龙江大学、哈尔滨理工大学、牡丹江医学院、佳木斯大学、大庆石油学院、哈尔滨商业大学、齐齐哈尔医学院、齐齐哈尔大学、黑龙江科技学院、哈尔滨学院等15所普通高校作为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法查阅了1992年以来，国家教委颁发的《全国普通高校体育课和教学指导纲要》、教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等相关文件和资料，并进行了归纳和整理。
1.2.2问卷调查法在2005年黑龙江省高校体育院系部主任工作会议上，对黑龙江省5所城市中的15所普通高校发放问卷，发放调查问卷17份，回收16份，问卷回收率为94%，剔除无效问卷1份，问卷有效回收牢为88%。其中哈尔滨市7所，齐齐哈尔市2所，牡丹江市2所，佳木斯市l所，大庆市3所，问卷的填写者为各校的体育院系部主任或教学主任。
1.2.3数理统计法对所获得的资料进行常规的统计处理。
2结果与分析
2.1体育课程选用的教材
2.1.1教材来源调查结果见表1。黑龙江普通省高校体育课程在选择教材内容时并不完全受到统编教材的束缚，而是以统编教材为蓝本，补充一些学生喜闻乐见且与体育教学目标相适应的教材内容(见表1)。所以教师在选择教材种类时，地方自编教材、学校注补充的教材内容、自编教材也占了相当的比重。
2.1.2教材内容的评价表2所显示的是被调查高校对当前体育教材内容的评价，教材内容在选取上，竞技性太强、知识稍显陈旧、体现生活性的内容还欠缺;但在反映体育教学目标和健身性上较好。由于教材的限制，教学大纲的执行情况不甚理想，使体育教学方法、手段乃至于教师的教育观念产生相应的变化。
2.2选用教学模式
黑龙江省普通高校目前的体育教学模式共有5种(见表3)，各种教学模式均具有各自的优越性，也有其不足。从表3可知，在被调查的高校中，采用基础课+选项课的教学模式的学校最多，混合型和三基型次之，而混合型和三自主型模式甚少，俱乐部型模式还未见有实行，但从培养人才的角度看，俱乐部型模式是当前高校较为理想的教学模式。造成这种现状的原因。一方面是大部分高校在学校体育资源“软硬件”的建设上，还达不到目前新《纲要》的要求，另一方面是实施新的教学模式需一个转变过程和适应过程。
在被调查的高校中，所有学校的体育课都是每周1次课，2学时，期末有2—3次理论课教学，并且是考什么教什么，致使理论课教学完全流于形式，在对待那些体弱、病、残或个别高龄等特殊群体的学生，8O%的学校开设了保健课，另有20%的学校实行体育课免修政策，对三年级以上学生开设选修课的占36%。在对研究生开设体育课的问题上，应引起我们的关注，开设课的学校太少，开设的课程也是流于形式
2.3体育课程指导思想和体育教学目标的认识现状
从表4中可以看出，虽然当前黑龙江省部分普通高校庄_体育课程指导思想的认识上与新《纲要》提出的思想是一致的，但仍存在较大差异，出现一定程度的离散现象，反映出对公共体育课程指导思想的认识不足，急需加强学习，提高认识。学校体育指导思想的定位不全，势必影响到学校体育教育的目标制定不完整，并Ff1此引发学校体育课程体系建设一系列的操作偏颇问题的出现，最终导致学校体育“育体”功能的欠缺发挥。
“增强学生体质”一度被列为体育教学的重要目标之一，对“体育教学是否应该以增强学生体质为目标”这一命题有人也曾提出过质疑。随着学校体育教学改革的不断深化，人们逐渐认识到，“增强学生体质”是学校体育的目标而不是体育教学的目标。调查表明。有48。6%的体育教师混淆了学校体育的目标和体育教学的目标。在教学目标的构建及其实际运用中。对“教与学”关系的处理有待改善;对学生主体的需要及其个体价值的确认还有待进一步的重视;在教与学的目标转换机制有待完善。目前的体育教学目标几乎涵盖了智育、德育、美育、体育的各个方面，并且，大、中、小学的体育教学目标几乎没有什么不同。因此，体育教师面对诸多目标所面临的问题是应该如何组织教学。或者说。在体育课里如何实现这些目标，将是今后应该解决的重要问题。调查表明，部分学校存在侧重显性目标，忽视隐性目标，导致体育教育实践中单纯的知识教育、技能教育或体质教育的出现。
2.4体育课程设置项目现状
在被调查的15所高校中，体育课共开设22个项目(见表5)，其中拓展了一些项目，如定向越野、跆拳道、藤球、毽球。但过分集中足球、篮球、排球、乒乓球、武术、滑冰等。从总体看。依旧竞技运动项目内容较多。滑冰作为北方冬季运动项目在我省高校开展较好，这与其传统的特点是分不开的，而田径项目却只有5所高校开设，很少有学校开设田径选项课。这说明现行的田径项目教学内容较为枯燥，已被大多数学校所抛弃，各高校普遍在选项课教学中用身体素质练习代替了田径项目，这与新《纲要》的初衷是相悖的。而大多数学校，对具有健身性、民族性、体现时代气息的课程开设较少，如网球、游泳、体育舞蹈、攀岩、定向越野、野外生存拓展等项目，对自然资源的项目开发、挖掘、利用于体育课程教学中的更少。
课程内容在实效性、健身陛、科学性上，还应进一步加强，使学生们想学、想选，能找到自己喜爱和与今后工作生活息息相关的项目，促进“终身体育”目标的实现。
2.5体育理论课现状
20xx年8月新颁布的《全国普通高等学校体育教学指导纲要》中明确指出：“重视理论与实践相结合，在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，并运用多种形式和现代教学手段，安排约10%的理论教学内容(每学期约4学时)，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力”。一个学年按72学时推算10%只有78学时，按我省高校体育课绝大多数开没2年推算，整个大学阶段体育理论课时数大约在l416学时，在有限的14-16学时系统地讲授一门课程本身有-一定的难度，还需要在实践课中灌输、渗透。调查显示，只有27%1~高校每学年体育理论课达到8学时，67%的高校每学年体育理论课的实际教学时数为4学时(见表6)
被调查的15所高校中，有4所高校以不同形式开设了健康教育、健与美讲座等，仅占被调查学校的27%。这与“学校教育要树立健康第一的指导思想”极不适应，调查表明，高校体育理论课教学内容没有统一标准，体育的目的和体育的功能被所有高校作为理论课的教学内容，33%的高校把体育卫生保健知识作为理论课的教学内容，67%1~J高校把基本技术、战术和组织编排作为理论课的教学内容，而体育美学、体育文化欣赏、常见运动损伤的处置方法、如何编制可行的个人锻炼计划等，只有少数高校作为理论课的教学内容，这说明各高校重视专项理论，对健康教育的重视尚有不足。
3建议
3.1完善课程设置的内容和教材体系
体育教学内容的选择上应从规定性向选择性方向发展，从教师价值主体向学生价值主体转化。从只注重身体素质向身体、心理、社会适应能力全面发展的方向转化，应及时吸收新兴体育项目、娱乐性项目和民族传统体育项目。高校体育教材在内容上要有选择性、针对性，应结合专业和职业选择有利于未来工作、生活所需要的项目进行教学，这样不仅可以激发学生在校期间参加体育锻炼的兴趣并增强体质，而且还可以利用在校所学到的锻炼手段来指导毕业后的健身活动。要实现教材体系多元化、乡土化，扩大学生选择体育教材的自主权，拓宽大学生自由、自觉学习体育的时间和空间，在课程内容设置上，要突出个人和个性特点，激发大学生潜在创造力的闪光点。
3.2完善理论体系，保证体育理论课时比例实施到位
要根据学生的心理、生理、知识水平等特点，开设针对性较强的理论课程，同时要重视理论教学的实用性，使理论与实践相结合，包括身体教育、运动与保健等，使学生真正懂得运用体育理论知识科学地进行体育锻炼，为终身体育的形成奠定基础。因此，体育理论教材既要考虑到近期效益，又要着眼未来，预见终身。理论教学内容要把终身体育、健康教育思想贯穿其中，提高学生体育文化素质。
3.3构建新型的高校体育课程设置模式
高校体育应在“健康第
一、终身体育”思想指导下，站在全面育人的高度，面向全体学生，扩大体育课开设领域，建立起促进学生身心全面发展，理论与实践相结合，必修和选修相结合，课内与课外相结合，传统教学与网络教学相结合的一体化的高校体育课程设置模式。
3.4更新体育课程观念，加强终身体育教育观念的培养
改革单纯运动技术教学为主的思想，使过去以运动竞赛教学为主线的教育向完善人的身体为目标的“健身育人、健康第一”的教育思想转变。以创新精神、实践能力培养为重点，通过丰富多彩的体育与健身手段，培养学生参与体育与健身活动的意识和特长，树立以增强体质、培养学生体育能力，追求生活乐趣为宗旨的全民健身和终身体育的思想。重视学生身心群的发展，要转变过去以教师为主、教材为主、技术为主、课堂为主的旧观念，改变目前高校体育教学与社会脱节的现象，使大学生的体质能适应经济改革和社会发展的需要。
第三篇：黑龙江省2012年普通高校招生工作日程一览表
各批次录取和征集志愿时间：
1、文史、理工类(分8个录取批次)：
①提前批院校录取时间：7月8日-10日，征集志愿时间：7月10日。
②面向集中连片特殊困难地区定向招生本科录取院校：省内外招收本科专项计划的院校。录取时间(含征集志愿时间)：7月11日-12日。
③本科一批录取时间：7月14日-20日，征集志愿时间：7月17日-20日。 ④本科二批录取时间：7月22日-28日，征集志愿时间：7月25日-28日;本科二批中外合作办学录取时间：7月29日-8月2日，征集志愿时间：8月1日-2日。
⑤本科三批院校录取时间：8月4日-11日，征集志愿时间：8月9日-11日。 ⑥面向集中连片特殊困难地区定向招生专科录取院校录取时间：8月13日。 ⑦高职(专科)提前批录取时间：8月14日。
⑧高职(专科)批录取时间：8月16日-23日，征集志愿时间：8月20日-23日。
2、艺术类(分4个录取批次)：
①艺术类提前批录取时间：6月30日-7月8日。
②艺术类本科一批录取时间：7月12日-18日，征集志愿时间：7月17日。 ③艺术类本科二批录取时间：7月22日-28日，征集志愿时间：7月27日。 ④艺术类高职(专科)批录取时间：8月13日-18日，征集志愿时间：8月17日。
3、体育类(分2个录取批次)：
①体育类本科批录取时间：7月10日-16日，征集志愿时间：7月14日。 ②体育高职(专科)批录取时间：8月13日-18日，征集志愿时间：8月17
第四篇：黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的调查研究
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黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的调查研究
作者：孟令滨
来源：《科技创新导报》2011年第14期
摘 要:本文通过对黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质自评状况的问卷调查,分析了目前黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的现状,找出其所欠缺的专业素质,并结合调查的实际情况,提出了体育教师专业素质提高的策略。
关键词:普通高校技术类体育教师专业素质调查
中图分类号:G719 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)05(b)-0005-02
现代高等院校是培养各种人才的集聚地,而教师担任着培养高素质人才的重任,社会的发展和教学的改革对教师提出了更高的要求,而体育教师的专业素质研究也成为一个全球性的战略问题,本文通过问卷调查法、文献资料法和数理统计法等研究方法,对黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的现状进行了调查,通过调查技术类体育教师对专业素质自我评价的结果,分析了目前技术类体育教师欠缺的某些素质,并针对其所欠缺的专业素质,对提高技术类体育教师的专业素质提出了对策,以期为加强技术类体育教师的专业素质提供参考。
1 相关概念界定
所谓教师素质是指教师在从事教师事业的生涯中,根据职业的需要有意识、有目的、有计划地培养起来的,对学生的身心发展有着直接而显著影响的心理品质的总和。作为一名体育教师,不仅要具备普通教师必须具备的基本素质,还必须要具备适应体育教学这一学科所需要的专业素质,而技术类体育教师又与普通的体育教师有所不同,技术类体育教师同时还要掌握对某种运动项目进行教学、训练和比赛所需要的素质和能力。
根据研究的需要,本文所说的技术类体育教师的专业素质是指技术类体育教师在教育、运动训练和比赛指挥过程中具备的运动素质、运动技术、理论知识、综合素质等专业属性。运动素质主要包括一般身体素质和专项身体素质,理论知识包括基础理论和专业理论,综合素质包括专项训练能力、创新能力、科研能力、表达能力、协调能力等。本文将主要从以上几个方面对技术类体育教师专业素质的状况及出现的问题进行研究。
2 研究对象与方法
2.1 研究对象
本文的研究对象是黑龙江省普通高校技术类体育教师的专业素质。
2.2 研究方法
本文的研究方法主要有文献资料法、问卷调查法、数理统计法等。
3 研究结果与分析
3.1 黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的自评
(1)专业素质整体状况的评价。通过黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的问卷调查我们发现,表示自己基本具备体育教师所需要的专业素质的人数最多,占到了总调查人数的54.93%;其次是表示自己的专业素质有些欠缺的体育教师,其人数占到了27.46%;表示完全具备和很欠缺的教师人数分别找到了14.79%和2.82%。可以看出,黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的自评主要集中在基本具备的阶段上,还有相当多的教师认为自己的专业素质还有些欠缺,还有待于提高,表1。
(2)专业素质各因素的自我评价。从图1可以看出,黑龙江省普通高校技术类体育教师自认为欠缺的专业素质只要集中在运动技术和综合素质两方面,其中,68.31%的体育教师认为自己在运动技术方面有欠缺,61.97%的体育教师认为自己在综合素质上有欠缺;认为自己在运动素质和专业理论知识上有欠缺的体育教师人数分别占到了21.83%和31.69%。选择运动技术的教师人数最多,这说明黑龙江省技术类体育教师的运动技术还不是很高,有待于进一步地提高。在黑龙江省普通高校技术类体育教师自认为欠缺的专业素质的问卷调查中,我们对黑龙江省普通高校技术类体育教师所欠缺的专业素质的具体因素进行了进一步地了解,调查结果见表2,我们可以从表中的数据对体育教师专业素质各因素的欠缺情况进行具体地分析。
(1)运动素质。从表2中我们可以看出,大多数体育教师对一般身体素质和专项身体素质的自评状况都停留在“一般”的水平上,其比例分别为57.04%和54.93%;表示自己的一般身体素质和专项身体素质“比较好”的教师比例只有28.17%和25.35%;表示这两项身体素质“非常好”和“不太好”的教师比例比较少,没有一位教师认为自己的这两项身体素质差。在调查中我们还发现,表示自己的身体素质不太好的教师主要集中在一些年纪较大的教师身上,对于青年教师而言,一般身体素质和专项身体素质都较好。通过分析可知,黑龙江省普通高校技术类体育教师的运动素质主要处于“一般”的评价水平上,这说明教师的各项身体素质都有待于提高和改善。
(2)运动技术。掌握正确、合理的运动技术是每一位技术类体育教师必须要具备的、最重要的专业素质之一,是保证体育教师进行正常的技能教学、训练、比赛的重要前提。在调查中我们发现,近60%的教师认为自己的运动技术水平处于一般的水平上,25.35%的教师认为自己的运动技术较好,7.04%的教师认为自己的运动技术水平非常好,而表示自己的运动技术水平不太好的教师占到11.27%,没有一位教师认为自己的运动技术差。通过以上分析可以看出,大多数体育教师的运动技术水平处于一般的水平上,而表示自己的运动技术好的教师人数并不多,这说明通过各种途径提高教师的运动技术水平已成为当务之急。
(3)理论知识。在体育教师理论知识自评情况的调查中,表示自己的基础知识“非常好”和“好”的教师总人数接近了80%,表示“一般”的教师占到19.72%,而表示“不太好”和“差”的教师人数比较少,分别占到了4.23%和1.41%;在专业理论的评价上,表示自己的专业理论“好”的教师人数最多,共占到了47.18%,其次是表示“一般”的教师人数,占到了30.28%,有12.68%教师认为自己的专业理论“非常好”。可以看出,不论是在基础知识的掌握上还是在专业理论的掌握上,体育教师对自己的评价还是比较好的,这说明黑龙江省普通高校技术类体育教师在理论知识上面的欠缺程度是较低的。
(4)综合素质。从表2中可以看出,体育教师在综合素质的自我评价存在较大的差异,专项训练能力、创新能力和科研能力三个方面的自评水平都比较低,表示“不太好”的体育教师比例分别为21.13%、12.68%和27.47%,表示“一般”的体育教师分别占到了42.96%、62.68%和38.03%。其中,教师对科研能力的自评情况最差,有33.81%的体育教师认为自己的科研能力较差,这说明体育教师综合素质中的科研能力是最为薄弱的,是最需要进行提高和改善的。教师们对自己的表达能力和协调能力的评价情况较好,大多数教师认为自己这两方面的素质还是不错的。
3.2 提高普通高校技术类体育教师专业素质的对策
(1)完善体育教师管理体制。首先在教师招聘的环节中,相关部门要加强管理,对教师的培训、考核、上岗等方面严格要求,让真正有能力、有水平的人加入到体育教师的队伍中来。其次是在平时的教育工作中,建立相应的奖励机制,促进教师的不断进步,同时还要加强体育教师的考核和培训工作,使其教学、训练的质量和运动技术水平都有所提高。
(2)加强体育教师的专业培训。各个高校的管理部门应该有计划、有步骤地安排体育教师进行专业培训,尤其是运动技术的专业培训,可以定期地举办岗位培训、学习班,还可以联合其他高校举行不同类型的交流会、研讨会,总结经验,加强体育教师们的交流和合作,以完善体育教师的专业培训体系。同时,还要不断地充实培训内容,可以借鉴国外先进的培训模式,大力改善体育教师现有的专业素质,加强运动素质、运动技术等方面的培训,改变技术类体育教师运动素质、运动技术较低的局面。
(3)体育教师要加强自我学习。不断地自我学习是体育教师提高自身专业素质的基本手段之一,体育教师只有在平时不断地进行自我学习,才能克服自身专业素质的欠缺,尤其是对于那些科研能力较弱的体育教师而言,不断地自我学习是提高科研能力的主要途径,体育教师们只有在平时的学习和总结中,才能不断发现问题、解决问题,在实践中逐步提高自己的科研能力。同时,通过将平时学习到的理论知识应用到教学、训练的实践中去,还会达到理论水平与实践能力同步提高的目的。
4 结语
(1)黑龙江省普通高校技术类体育教师专业素质的整体评价主要集中在基本具备的水平上,专业素质水平整体上有待提高。(2)在专业素质各因素的自评中,超过60%的技术类体育教师表
示自身的运动技术和综合素质有所欠缺,其中认为运动技术欠缺的教师人数最多。(3)在具体因素的自评中差距较大,运动素质和运动技术的自评普通处于“一般”的水平上;大多数体育教师对自身理论知识的评价较好,认为自己已经具备了一定的理论知识;对综合素质的评价也各不相同,专项训练能力、创新能力和科研能力三个方面的自评水平都比较低,表明体育教师这三方面的素质水平不是很高,尤其是科研能力的自评水平最低,而对表达能力和协调能力的自评状况较好,多数教师认为自己在这两方面的素质上并不欠缺。(4)体育教师专业素质的提高并不是一朝一夕的事情,必须要经过一个长期、不断发展的过程,不仅需要各部门的协调配合,同时也需要体育教师本人和社会各群体的帮助和配合,结合本文研究的实际情况,笔者认为应该从以下三个方面进行提高:一是要完善体育教师管理体制;二是要加强体育教师的专业培训;三是体育教师要不断地加强自我学习。
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第五篇：黑龙江省2018年普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟(九)语文试题含答案
绝密★启用前
普通高等学校招生全国统一考试仿真模拟
(九)
语文
本试题卷共12页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题纸上，并将准考证号条形码粘贴在答题纸上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题纸上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题纸上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题纸上的非答题区域均无效。
4.选考题的作答：先把所选题目的题号在答题纸上指定的位置用2B铅笔涂黑。答案写在答题纸上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题纸上的非答题区域均无效。
5.考试结束后，请将本试题卷和答题纸一并上交。
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
一、现代文阅读
(一)阅读下面的文字，完成1~3题。(9分，每小题3分)
古代女子以黛画眉，故称黛眉。宋词中对于眉毛的描写非常多，«全宋词»中“眉”字出现的次数达到一千五百零九次。从审美学上来看，眉毛在人的面庞上的作用不容忽视，往往起到画龙点睛之作用。在一首诗词作品中，对于眉黛的描写，能体现女子的美貌动人。“层波潋滟远山横，一笑一倾城”(柳永«少年游»)描写了一个漂亮的歌女，眉毛像远山一样，眼波流转，千娇百媚。“远山眉黛长，细柳腰肢袅”(晏几道«生查子»)也是通过描写远山眉、细柳腰，向读者展示出了女子的美貌。
宋人认为，眉毛是很好的表现情感的工具。通过对眉黛的描写，还可以表现委婉细腻的情感。宋代词人陈三聘在«鹧鸪天»中写道“春愁何事点眉山”，把女子画眉和春愁结合在了一起。同样用眉黛来表示愁情的，还有如“金缕歌中眉黛皱。多少闲愁，借与伤春瘦”(石孝友«蝶恋花»)以及“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”(贺铸«忆仙姿»)。可以看出，宋词中关于眉的描写，很多时候都和“愁绪”这个意象联系在一起。眉黛代表女子，以眉而写愁绪，体现了古代女子的惆怅心理和孤苦命运。欧阳修的«诉衷情意»中有这样的词句：“都缘自有离恨，故画作远山长。”“远山”指的是北宋时期十分流行的一种眉形画法———“远山眉”，即眉毛细长而舒扬，颜色略淡。古人常以山水来表达离别之意，歌女画眉作“远山长”，表明了她内心的凄苦之情，因为她“自有离恨”，故而将眉毛化作远山之形。
“花黄”也称“花子”“额黄”，是古代妇女面部的一种额饰。它用彩色光纸、绸罗、云母片、蝉翼、蜻蜓翅乃至鱼骨等为原料，染成金黄、霁红或翠绿等色，剪作花、鸟、鱼等形，粘贴于额头、酒靥、嘴角、鬓边等处。«木兰辞»中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景为“对镜帖花黄”，说明南北朝时期，在脸上贴装饰物，已然成为一种风尚。宋代上层妇女也继承前代遗风，在额上和两颊间贴金箔或彩纸剪成的“花子”。这种“花子”背面涂有产于辽水间的呵胶，用口呵嘘就能粘贴。晚唐词人温庭筠的«菩萨蛮»中描写道“小山重叠金明灭”，一说即指女子额前的装饰物有所脱落而造成的或明或暗的效果。这些装饰物，使得词人笔下的女子更添妩媚动人之态。
“梅妆”也是宋代较为流行的一种贴面妆容，“梅妆”即“梅花妆”。这种妆扮相传始自南朝，宋武帝的寿阳公主在正月初七醉卧于含章殿下，一朵梅花落在她的额上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妆”。陈允平的«绛都春»中有“梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯”两句，这里词作者专门提到“梅妆欲试”，体现了这种妆扮在当时的流行性。妆容虽美，但是却“芳情懒”，欲画而未画，说明这位女子心事重重，自己提不起兴致也更因无人欣赏，故无须白白画这妆容，更能体现出女子内心的孤寂。
(摘编自梁牧原«妆容与服饰在宋词中的作用»)
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(
)
A.宋词中对于眉毛的描写非常多，一是因为眉毛在面庞上有外在的审美作用，二是因为眉毛能表现人的内心情感。
B.细长而舒扬的“远山眉”是北宋时期十分流行的一种眉形画法，在宋代词人的笔下，它常常能体现女子的美貌动人。
C.以眉而写愁绪，能体现古代女子的惆怅心理和孤苦命运。因此宋词中的“愁绪”很多时候都用对眉的描写来表达。
D.宋词中往往用眉黛代表女子，对眉黛的描写，能表现她们的春愁、孤苦和离恨等细腻丰富的内心情感。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(
)
A.“花黄”作为古代妇女面部的一种额饰，制作原料丰富、色彩鲜艳、形状多样，这些装饰物，使得词人笔下的女子更妩媚动人。
B.早在南北朝时期，妇女在脸上粘贴装饰物，就已经成为了一种风尚。«木兰辞»中描写木兰得胜归家，换回女儿装的场景中就有“对镜帖花黄”。
C.晚唐词人温庭筠的«菩萨蛮»中，一句“小山重叠金明灭”可以说全是在写女子的妆容。“小山”即“小山眉”，“金”指女子额前的装饰物。
D.“梅花妆”是由南朝宋武帝的寿阳公主首创的一种贴面妆容，她因醉卧时一朵梅花偶然落在额上粘住，从而受到启发而作“梅花妆”。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(
)
A.宋词中无论是描写女子的眉黛，还是刻画她们的贴面妆容，都有助于体现她们的美貌动人，表现其委婉细腻的情感。
B.“远山眉黛长，细柳腰肢袅”与“眉黛只供愁，羞见双鸳鸯字”中都写到“眉黛”，其作用都是为了表现女子的愁绪。
C.“远山眉”“花子”和“梅妆”都曾是宋代流行的妆容，因而被宋代词人写入词作中借以表现女性的形象或思想感情。
D.“梅妆欲试芳情懒，翠颦愁入眉弯”和“懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟”，都通过描写女子神情慵懒，无心画妆容，体现出她们内心的孤寂。
(二)阅读下面的文字，完成4~6题。(12分)
人民的喜儿，永远的王昆
刘文山
①1月27日，原东方歌舞团团长、著名歌唱家王昆的遗体告别仪式在北京八宝山殡仪馆举行，朱明瑛、李玲玉、宋祖英、陈佩斯等王昆生前亲友、弟子以及社会各界群众千余人到场。在灵堂里，弟子们唱起«白毛女»中«北风吹»等王昆生前的代表作，用歌声来送别恩师，音乐中有泪，场面令人动容。这位歌坛泰斗用自己的天籁之声感染了几代国人，以孺子牛般的精神为中国民族乐坛耕耘了一生。
②1925年4月，王昆出生在河北省唐县南关村。1937年抗战爆发那年，12岁的她先后参加了自卫队、县妇救会。王昆不但自己刻蜡版，写宣传品，因为有一副好嗓子，所以还担任了一所抗日小学的音乐教员。她经常站在土台子上高唱抗战歌曲，向老百姓宣传参军抗日，吸引了许多过往村民驻足观看。1939年4月，14岁的王昆就被选进了“西北战地服务团”。18岁那年，王昆加入了中国共产党。1944年春，她又随“西战团”来到心中向往的延安，进入鲁迅艺术学院学习。
③王昆是第一位“白毛女”，而且见证了歌剧«白毛女»由雏形到成型的历程。1945年4月23日，中共七大在延安召开。4月28日晚，中央党校大礼堂灯火通明，王昆出演中国共产党领导下创作的第一部歌剧«白毛女»中的女主角喜儿，那独具风格的歌喉，把观众带进了除夕夜的穷苦人杨白劳家中观众席上，毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来和700多位代表，还有各界观众，都被剧情和音乐所深深吸引，演出结束时，全场响起经久不息的热烈掌声。王昆说，排练时，她不到20岁;演出时，她刚好20岁。这部歌剧，王昆在延安演了20多场，以后又演到西柏坡，一直演进新中国。
④1964年，新中国建立15周年之际，大型音乐舞蹈史诗«东方红»以它那气壮山河的气势展现在首都舞台上。王昆在这部舞蹈史诗«秋收起义»一场中领唱«农友歌»。王昆对农民深有感情，也深知农民的伟大。39岁的王昆嗓音嘹亮、气宇昂扬，她在作曲家原有的曲调上，融进了湖南民歌的韵味，这歌声让翻身当家作主的劳苦大众心怀激荡，让广大劳动人民扬眉吐气! 演出结束时，周总理走到王昆面前称赞道：“好哇，王昆，你是20年前«白毛女»，20年后«农友歌»啊!”1966年“文革”袭来，王昆被打成“现行反革命”“香港特务”“东方歌舞团头号走资派”，她被专政了10年。在失去人身自由的年月，她依旧执着于自己的艺术追求。1976年，“文革”结束后，王昆重新回到舞台。
⑤王昆是把中国民歌搬上舞台的第一代艺术家之一，堪称是中国乐坛屈指可数的“国宝”级人物。她以那朴实无华、富有民族味道的演唱风格和具有艺术天资的表演功底，感染了一代又一代人。王昆坚持有特点、有激情、有色彩、有观众的民族唱法。她的民族唱法有历史积淀、文化积淀、语言积淀的精华。她认为民歌脱离了生长的土壤束之高阁，就成了墙头草没了根底。
⑥在歌坛，王昆有伯乐的美称，她总是能独具慧眼挖掘培养人才，主持东方歌舞团的工作后，经她培养的远征、郑绪岚、朱明瑛、牟玄甫等人，成为我国歌坛享有盛名的优秀艺术家。2009年7月，她正式收九岁的黄嘉琪为“关门弟子”。这段相差75岁的师徒缘分，成为了音乐圈的一段佳话。对此王昆回答：“当团长就是要为团员铺路搭台，抬轿子的人总是会有的，坐不坐是领导的事。但你的主要工作是坐轿子吗? 其次，做团长就要发现推出新人、新作品，需要有担当、有胸怀、有远见，青年艺术家总会有这样那样的缺陷，但他们的发光点和活力是不应该因为一点缺陷而被掩埋扼杀的。相反，应该给予最大的帮助，帮助他们弥补缺陷。”
⑦在从艺70周年纪念音乐会上，王昆曾亲手将一根红头绳和一件土布褂子送给弟子王二妮。“我就是希望她能保持自己原汁原味的演唱风格，不要脱离‘老布衣’味道。”她说，“我们一定要让老百姓爱听、愿意听，既然唱中国的歌就得有中国味道。”
⑧歌唱家李丹阳和王昆老师有28年的忘年情谊，得知王昆老师去世的消息，李丹阳痛哭着说：“天哪! 我不知道王昆老师会这么快离开我们! 王昆老师是我的恩人哪!”李丹阳说，1986年她还在重庆时参加了央视举办的青歌赛。来到北京后，经一位老师介绍她来到王昆老师家中拜访。在家中，王昆对她进行了悉心指导。后来，李丹阳因在青歌赛中表现优异，从重庆歌舞团调到北京。到北京后，李丹阳常和王昆老师见面，还多次同台演出。“王昆老师像母亲一样关心我成长，把我这个川妹子当她的亲闺女。我们俩每次见面都亲热极了，有摆不完的龙门阵。”
⑨川籍著名音乐才子郭峰，与王昆也是忘年交。30年前，寂寂无名的郭峰孤身一人从成都漂泊到京城，后凭«让世界充满爱»一夜走红中国流行乐坛。如今，郭峰已是中国乐坛里程碑式人物。但当年，漂泊到京城的郭峰，在北京却是举目无亲。有一次，经一位音乐人推荐，郭峰认识了王昆。王昆特别欣赏郭峰的音乐才华，并力排众议，破格将郭峰调到了东方歌舞团，成为了正式职工。从此，郭峰结束了北漂生活，成为正式的北京音乐人。郭峰谈及王昆老师时也是数度哽咽：“王昆老师德高望重，她无私地培养了我们，她的高尚品格将永远指点我的人生。我会永远怀念王昆老师。”
(选自«人物周刊»，有删改)
相关链接 歌唱家王昆1945年毕业于延安鲁艺戏剧音乐系，曾在新歌剧«白毛女»中饰主角喜儿，并演出秧歌剧«兄妹开荒»«夫妻识字»等，后任华北联合大学文工团演员。新中国成立后她任中央实验歌剧院演员，受教于苏联专家梅德维捷夫和我国歌唱家林俊卿。1954年她入中央音乐学院进修，后历任东方歌舞团艺委会主任、团长，中国文联第四届委员，中国音协第
二、三届理事，全国妇联第四届执委。她是中共十一大代表，第一至三届全国人大代表，第
五、六届全国政协委员。
(节选自廖阳«她的演出让毛泽东落泪»，有删改)
4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分) (
)
A.王昆是我国德高望众的歌唱家，她用天籁之声感染了几代国人，在她的遗体告别仪式上，千余弟子唱起她生前的代表作«北风吹»等为她送行。
B.王昆是一位极具音乐天赋的歌唱家，12岁担任抗日小学的音乐教员，20岁时因出演中国第一部歌剧«白毛女»中女主角喜儿形象而一举成名。
C.王昆在“文革”中被打成现行反革命、香港特务等，在失去人身自由的岁月里她一度消沉后再坚持艺术追求，直到“文革”结束重新回到舞台。
D.王昆在“文革”中被打成现行反革命、香港特务等，在失去人身自由的岁月里她一度消沉后再坚持艺术追求，直到“文革”结束重新回到舞台。
5.请简要分析第⑤段议论在材料中的作用。(4分) 答：
6.为什么说王昆是“人民的喜儿”“永远的王昆”? 请结合材料说明理由。(5分) 答：
(三)阅读下面的文字，完成7~9题。(14分)
水的模样 王溱
他快得像阵风。
车龙再密，总能透风吧。他用眼计算着，斜插，摆尾，急刹，逼得后边的泥头车一个跳脚，还没听那司机骂娘，他已抢在黄灯最后一秒越线，飞驰而去。对，飞驰，必须飞驰，下一个红灯还有八秒就变红。这不算什么，在一个快如风的人眼里，满街的车子都像蠕动的蜗牛，避开还不容易，就连高压线上的那只麻雀一秒钟扇了32次翅膀，他都能数清楚。
全上海的出租车司机都羡慕他有这技能，多拉一趟，下盒快餐就能心安理得地加个鸡蛋。但鸡蛋只能慰藉肚子，慰藉不了情感，于是他报名参加了相亲，还是那种最高效的“三分钟相亲”。
三分钟能聊什么? 他设想的是，用一分钟背出自己的基本情况，问她愿不愿意做自己的女朋友，给女孩一分钟考虑，剩下的时间交换联系方式，很充裕。
可他刚背完第一段，女孩就打断他了。 女孩说，我是周庄人，刚来上海工作。 嗯，他看了一下表。
女孩说，我们那很多水，我喜欢坐在小舟上，手指轻轻抚过水面。 嗯，他又看了一下表。
女孩又说，你看你看，那水的模样。 水有模样吗? 他随口问。 当然有，水的模样俏着呢! 垂柳略一撩拨，水就羞答答地泛起涟漪，摇晃着满身青砖绿瓦的倒影。桥楼上的灯笼，晃来晃去化成一团，爬上水娇羞的脸
女孩没有停下来的意思，他无奈地把眼睛从手表上移开，却瞅见女孩脸上也有一团红，那水的模样，正在她脸上缓缓流淌开来。
他怔住了，竟忘了看表，工作人员用大喇叭喊着换人时，他才意识到远未聊到正题。接下来的几轮女孩都差不多，问完他房子车子月薪多少就不吭声了。离开时他狠狠地一踩油门，呸，白瞎了十分之一箱油。
可刚开出不久他发现不对劲了。
周庄女孩脸上的水，一直在他眼前荡漾着，荡漾着，死死拖慢他的速度。就在刚才，他竟被一辆小奥拓抢了道! 接下来一发不可收拾，笨泥头车矫健了起来，交通灯也成了急性子，他的车从骏马一下成了骡子，身后的喇叭震天。
他窜进公厕，把水龙头开得哗啦啦，可脑子里全都是水缓缓流淌的模样，怎么也快不起来。
问题严重了，这就是恋爱的感觉? 他决定找回那女孩。可联系方式呢? 跟婚介公司打听来的电话是空号。他当机立断买了票，去周庄! 几小时之后，他已坐在了周庄的一艘小船上，穿过两岸的香樟，听着橹声悠然，还有两岸传来的吴侬软语。
他一动也不动，死死盯着树上一只燕子，当确认自己无法数清它扇了几次翅膀时，他一掐大腿，他真的陷入了爱情。
船 突然停了下来，原来前方有船在掉头，挡了大半的路。他脑里迅速规划了十几个可以绕开它继续行走的方案，可碎花袄船娘却扔下木橹，大声唱起小曲来。小曲悠然婉转，女孩脸上的水又开始在他脑中荡漾起来，倒影中有树，有楼，还有呈钥匙状的双桥。
到周庄找一个水一样的女孩，太难了，不是因为少，而是因为每一个都是。可他并不死心，每周都要休一天假到周庄寻找，他甚至大张旗鼓在他的车上喷上“寻找周庄那个水做的女孩”，还不小心被记者搬上报纸的一角。
有人说他痴情，有人说他炒作，他都不在乎。不时会有出租车嘲弄地超到他前面，呼啸而去，他也不在乎。他车里永远只播放着吴语小调，塞车的时候他就开始向乘客描述水的模样，慢慢地周庄的水就在他车里泛起涟漪。坐他车的人嘴角都微微翘起，不自觉就调整了坐的姿势。据说他成了服务行业先进工作者，戴了大红花。
他的这些情况，我原本也不会知道的，毕竟当初面对面也就三分钟。可偏偏多年以后，一次鬼使神差的机会，我竟从网上搜到了当初那则报道。这事我是既忐忑又兴奋，在上海打工这些年，第一次感觉自己是个主角。可已经迟了，他早就娶了一个水做的周庄女子，工作日她陪他在上海，如风;周末他陪她在周庄，似水。
后来我又“偶然”坐过他的出租车，听他侃了一路水的模样，满车厢咕嘟冒泡。 他说，他相亲时遇到过一个很特别的周庄女孩。他还说，女孩的脸是水做的，流淌着周庄的安详。
我使劲捏自己的脸，哗哗掉下一堆干粉。 直到下车，他也没认出我来。
(选自«小小说时代»)
7.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(4分) (
)
A.“就连高压线上的那只麻雀一秒钟扇了32次翅膀，他都能数清楚。”这一细节描写主要是为了展示麻雀翅膀扇动得快，突出出租车司机的眼力好。
B.相亲时，“看了一下表”“又看了一下表”“把眼睛从手表上移开”“竟忘了看表”，四次描写完整地表现了出租车司机从焦躁到无奈，再到失望的心理变化的过程。 C.“工作日她陪他在上海，如风;周末他陪她在周庄，似水。”用两个形象的比喻展现了作者对工作在上海、休息在周庄的生活的向往之情。
D.小说的情节发展可谓环环相扣，既在意料之外，又在情理之中。高效相亲却出乎设想、寻找不到女孩却巧成先进，多年打工已淡忘却鬼使神差又搜到，这些都在意料之外;三分钟相亲难成，茫茫人海难找，“偶然”坐车难认，这些又在情理之中。 E.出租车司机原本是一个急性子的人，与周庄女孩相亲结婚后，变成了一个安详的人;而“我”却由一个安详的周庄女孩变成为一个急性子的人了。
8.“跟婚介公司打听来的电话是空号。”这一句在文中有何作用? (4分) 答：
9.本文标题“水的模样”意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解。(6分) 答：
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成10~13题。
樊逊，字孝谦。河东北猗人也。逊少学，常为兄仲优饶。既而自责曰：“名为人弟，独受安逸，可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰：“汝欲谨小行耶?”逊感母言，遂专心典籍，恒书壁作“见贤思齐”四字，以自劝勉。属本州沦陷，寓居邺中，为临漳小史。县令裴鉴莅官清苦，致白雀等瑞，逊上«清德颂»十首。鉴大加赏重，擢为主簿，仍荐之于右仆射崔暹，与辽东李广、渤海封孝琰等为暹宾客。后崔暹大会宾客大司马襄城王元旭时亦在坐论欲命府僚暹指逊曰此人学富才高佳行参军也旭目之曰岂能就耶逊曰：“家无荫第，不敢当此。”天保元年，本州复召举秀才。五年正月，制诏问求才审官，逊对曰：“今日公卿，抑亦天授，与之为治，何欲不从。高悬王爵，唯能是与。无令桓谭非谶，官止于郡丞;赵壹负才，位终于计掾。则天下宅心，幽明知感，真人去而复归，从此而言，可以无愧。”又问刑罚宽猛，逊对曰：“伏惟陛 下昧旦坐朝，留心政术，明罚以纠诸侯，申恩以孩百姓。王者之.治，务先礼乐，如有未从，刑书乃用，宽猛兼设，水火俱陈，则天下自治，大道公行。”七年，诏令校定群书，逊等十一人同被尚书召共刊定。时秘府书籍纰缪者多，逊乃议曰：“按汉中垒校尉刘向受诏校书，每一书竟，表 上，辄言：臣向书、太史公书、太常博士书、中外.书合若干本以相比校，然后杀青。向之故事，见存府，即欲刊定，必藉众本。邢子才、魏收等并是多书之家，请牒借本参校得失。”凡得别本三千馀卷，«五经»诸史，殆无遗阙。八年，诏尚书开东西二省官选，所司策问，逊为当时第一。
(节选自«北齐节逊传»)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) (
)
A.后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ B.后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ C.后崔暹大会宾客/大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ D.后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (
)
A.“掾”原为佐助之意，后为副官佐或官署属员的通称，如“掾曹，掾史，掾属”。“计掾”是古代州郡的计吏。
B.“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原来指的是站在台阶下转达臣子进言意愿的侍者，后发展为帝王的谦称。
C.“表”是给皇帝的奏章，与之相关的词语“表函”是上呈天子的函件，“表奏”是表文奏章，“表草”是表文草稿。
D.古代制作竹简，先用火烤，使其冒出水分，这个程序叫“杀青”，也叫“汗青”。选文中“杀青”指书籍定稿。
12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分) (
)
A.樊逊有责任心，读书勤勉。他不想安逸地受人照顾，愿与兄长一同致力家业;在母亲开导下，他又全力研读典籍，并常在墙上题字以自勉。
B.樊逊颇有文才，能把握时机。在担任临漳小史时，他钦佩县令为官清廉，就作了十首«清德颂»，受到县令的赏识，被提拔为主簿。
C.樊逊善于策对，治国有见地。他认为国家应该重用有才德的人，不要埋没人才;他认为王者之道应以礼乐为先，后用刑罚，恩威并施。
D.樊逊能以史为鉴，处事有方。他在主持校定群书时，借鉴汉代刘向的做法，搜集各种不同版本的书籍对照校定，最终出色地完成了任务。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)昧旦坐朝，留心政术，明罚以纠诸侯，申恩以孩百姓。(5分) 译文：
(2)凡得别本三千馀卷，«五经»诸史，殆无遗阙。(5分) 译文：
(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗，完成14.15题。
渔 翁① 柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人，欸乃② 一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注】 ①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。 14.对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是(5分) (
)
A.这首诗以时间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打渔。 B.三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。 C.日出之后，“欸乃一声”打破了山水的宁静，诗歌的感情也由低沉转入昂扬。 D.苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。 E.诗人自始至终表现渔翁和大自然的相契之情，不仅出于艺术表现的需要，同样体现着他渴望远离污浊的官场和对自由人生的渴求。
15.诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情? 请结合诗句做简要分析。(6分) 答：
(三)名篇名句默写(5分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)
，不耻下问。
(2)李白的«行路难»一诗中，诗人面对美酒佳肴，却“
，
”，表现了他对前途感到茫然的感情。 (3)苏轼在«赤壁赋»中极尽对音乐的描写，其中“
，
”两句更将无形的音乐具化成有形的动态。
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分) (
)
①全国室内田径锦标赛南京站比赛开战，广西名将韦永丽在女子60米决赛中状态奇佳，闲庭信步 般地跑出了7秒19的佳绩，这也是她这一周之内两次平了亚洲纪录。 ....②斯坦利在家私销售中业绩斐然，是因为他鹤立鸡群 ，以追求自我生活态度的品牌主旨....———“开始你的梦想”引领了寝居新风尚。
③老胡是一位高级技工，做的零件从未出过次品，他对徒弟们说，“我年届六十，马齿..徒增 ，只是做好了本职工作而已。” ..④毕竟是习惯在路上风餐露宿的人，举止不拘一格 ，并不将就，略带心不在焉。 ....⑤这座建筑密度极低的城市，垂柳袅袅，花香阵阵;置身于这柳暗花明 的静谧中，立感....远离了尘世的喧嚣，忘记了工作的疲劳和生活的烦扰。
⑥去佛罗里达孜孜以求 地找寻世外桃源，哪怕用整整一年的时间在户外挥洒汗水，与大....自然亲近都嫌不够。
A.①②⑥B.①③⑤C.②④⑥D.③④⑤ 18.下列各句中，没有语病的一句是(3分) (
) A.中科院研究员邓李才领导的由国家天文台和北京大学联合组成的研究团队，发现了星团中的“寄生星族”，在恒星星族的形成模式研究上取得重大突破。
B.近年来，历史剧逐渐摆脱了泛娱乐化倾向，以强烈的现实感引起观众的心灵共鸣，发挥着普及历史知识、传递历史意识、开发历史智慧的文化责任。
C.一个社会整体科学素养低，轻则会为一些“伪概念”“伪科学”的流行和泛滥提供温床，重则会影响一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的强弱。
D.考古学家们在位于西安的秦汉栎阳城遗址内不仅首次出土了清晰的“栎阳”陶文，而且“商鞅变法”的发生地、“秦都”栎阳也首次被确认发现。
19.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是(3分) (
)
在当下，行走也不失为一种治疗诸多“现代病”的途径。作为与行走者完全不同的人群，“宅男”“宅女”既是信息时代的产物，
。在长时间面对屋内沉重压抑的白墙和单调乏味的摆设之后，行走显然有助于排遣精神的忧郁。此时，行走不再是一项单纯的运动，而是已经转化成为一种改善人类生存形态的方式。
A.更是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一剂良药 B.同时折射出这一时代生活方式的不健全，而行走的生活方式可以弥补其缺憾 C.也是这一时代不健全的生活方式的折射，而行走无疑可以成为一种对治之策 D.也折射了这一时代不健全的生活方式，而行走才是一种健全的生活方式
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
我国疆域辽阔，各地的差距太大，在你眼中是“习以为常”，
①
。就好比北方人冬天蜂拥到南方看海，这在南方人眼中却是一种奇怪的景象;而北方人看到南方人将薄薄的一层雪叹为“银装素裹”的奇景，
②
。降雪的时候，北方朋友秀出了优越感;但提到阳光海滩，南方人不也是底气十足? 所以说，大家生长在不同的区域环境，
③
，需要彼此尊重和欣赏。 答：
21.下面是2016年第十三届全国冬季运动会会徽的主体图形，请结合图形的构图要素，说明图形创意，要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。(6分)
答：
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
为了庆祝女儿的降生，facebook创始人马克克伯格将99%股份(450亿美元)捐给慈善机构，他在给女儿的信中称这笔捐款是为了“与全球慈善家一道发展人类潜能，促进下一代所有孩子的平等权益，让世界变得更加美好，这样做，不仅仅是因为爱你，更因为我们对于下一代的孩子们有着道义上的责任。”
你对马克克伯格以这种方式来庆祝女儿的降生有何联想与感悟? 要求：选好角度，确定立意，自拟标题，文体不限，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
模拟精编大考卷
(九)
1.C 关系颠倒。“宋词中的‘愁绪’很多时候都用对眉的描写来表达”错，原文是“宋词中关于眉的描写，很多时候都和‘愁绪’这个意象联系在一起”。 2.D 或然变必然。原文的意思是“‘梅花妆’这种妆扮相传始自南朝”。
3.B 曲解原意。前一句中的“眉黛”是用来表现女子的美貌动人，后一句中的“眉黛”是用来写愁绪，体现女子的惆怅心理。
4.C A.错在“千余弟子”，原文信息是“生前亲友、弟子以及社会各界群众千余人到场”;B.错在“中国第一部歌剧”，原文信息是“中国共产党领导下创作的第一部歌剧”;D.错在“一度消沉后再坚持艺术追求”，原文信息无“一度消沉”。5.①指出王昆在中国音乐界的崇高地位，高度肯定王昆坚持民族唱法。②点明并深化上文叙述王昆相关经历的意义。③为下文写王昆培养艺术人才做铺垫。解析：先概括出这段文字所写的内容，再从结构上看对表现传主形象起到什么作用。
6.(示例)①王昆用天籁之声感染了几代国人。她逝世时生前亲友、弟子以及社会各界群众千余人到场送别。②王昆在中国民族乐坛耕耘了一生。她坚持民族唱法，是把中国民歌搬上舞台的第一代艺术家之
一、③王昆早年投身抗日救亡宣传活动。她参加过自卫队、县妇救会以及西北战地服务团，为抗日救亡奔走呼号。④王昆对农民怀有深厚感情。她在歌剧«白毛女»中出演喜儿，在史诗«东方红»中领唱«农友歌»。⑤王昆独具慧眼挖掘培养歌坛人才。她一生中为中国歌坛发现培养了一大批优秀的音乐人才，她有歌坛伯乐的美称。
解析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求，结合文章的内容，作者的写作角度、态度和意图进行分析归纳。说明理由时，要结合原文。
7.CD A.“主要是为了展示麻雀翅膀扇动得快”不准确。B.“再到失望的心理变化的过程”错。E.出租车司机“与周庄女孩相亲结婚后，变成了一个安详的人;而‘我’却由一个安详的周庄女孩变成为一个急性子的人了”在文中找不到依据。
8.呼应前文：呼应“三分钟相亲”没交换联系方式;推动情节发展：因为联系不上，所以只好买票去周庄寻找“水一样的女孩”;为后文埋下伏笔：无法找到女孩，只能找一个周庄“水做的女孩”结婚。
解析：本题考查鉴赏小说情节的作用。作答时，要注意联系全篇小说，从结构和与其他情节的关系上来进行分析。
9.“水的模样”是全文的线索;“水的模样”实指周庄水的模样，也比喻为周庄女孩红润的脸，借指女孩美丽的形象;“水的模样”还指恋爱的感觉;象征周庄水乡安详的生活，与上海快节奏的生活形成鲜明的对比。
解析：本题考查探究小说标题的意蕴。对“水的模样”的理解可从多角度来考虑，比如从线索、内容和手法等。
10.C 原文标点：后崔暹大会宾客，大司马襄城王元旭时亦在坐，论欲命府僚。暹指逊曰：“此人学富才高，佳行参军也。”旭目之曰：“岂能就耶?” 11.B “陛下”不是帝王的谦称，而是对帝王的尊称。 12.D 原文没有“出色地完成了任务”的依据。
13.(1)天亮上朝，专注政治方略，严明刑罚来督察诸侯，重申恩德来抚爱百姓。(2)总共得到三千多卷不同的版本，«五经»和各种史书，几乎没有遗漏缺失的。
解析：本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句中的关键词语有“纠”“申”“孩”，第(2)句中的关键词语有“凡”“殆”“阙”。
【参考译文】樊逊，字孝谦。河东北猗氏人。樊逊自小读书，常常受到兄长樊仲照顾。不久他自责地说：“我名义上是弟弟，难道接受安逸，能不感到惭愧吗?”想要与兄长一同致力家业。母亲冯氏对他说道：“你想要做小事吗?”他有感于母亲的话，于是一心钻研典籍，常在墙上书写“见贤思齐”四字，用来勉励自己。恰逢本州沦陷，寄居邺中，担任临漳小史。县令裴鉴为官清廉勤苦，所以出现了白雀等祥瑞之兆，樊逊写了十首«清德颂»呈上。裴鉴非常欣赏推重，提拔他做了主簿，并将他推荐给右仆射崔暹，与辽东李广、渤海封孝琰等成了崔暹的宾客。后来崔暹聚集宾客，大司马襄城王元旭当时也在座，讨论想要任命府僚一事。崔暹指着樊逊说：“这个人学富才高，是最好的—行参军的人选。”元旭看着樊逊说：“能否屈就吗?”樊逊答道：“我家不是名门，可不敢担任这样的重任。”天保元年，本州又征召举荐樊逊为秀才。天保五年正月，皇上下诏书征问选拔贤才考察官吏之策，樊逊对答说：“今天的王公卿相，也许是上天授命，让他们去治理，他们有什么不顺从的。高官显职，只能授给才能出众的人。不要让反对谶术的桓谭，职位只做到郡丞;身负奇才的赵壹，最终仅为计掾。那么就会天下归心，贤愚知恩感德，品行端正的人离开又返回，由此说来，皇上可以问心无愧。”皇帝又问刑罚的宽严，他对答道：“皇帝您天亮上朝，专注政治方略，严明刑罚来督察诸侯，重申恩德来抚爱百姓。英明君王的政治，一定要以礼乐教化为先，如果还有不顺从的，才用刑法条文，宽严并施，急缓并用，那么天下自然就可以安治，大道得以施行。”七年，皇帝下令让他校定群书，樊逊等十一人受尚书调遣一同参加校定。当时秘府中的书籍错误很多，樊逊就建议说：“据说，汉中垒校尉刘向奉命校定典籍，完成每本书的校对，就上表章说：臣刘向的藏书，太史公的书，太常博士的书以及内外的书籍收集起来，将多个版本相互比照校对，这样后再定稿。刘向的这些旧事，现在保存在府，假如要刊定群书，就一定得借助更多的版本。邢子才、魏收等都是藏书极多的人，请下令借来各种版本以参校正误。”总共得到三千多卷不同的版本，«五经»和各种史书，几乎没有遗漏缺失的。八年，皇上下令尚书为东西二省选拔官员，主管官吏考策问，樊逊是当时第一。
14.CE C项，日出之后，“欸乃一声”是以动写静的写法。E项，“渴望远离污浊的官场”有误，文中未能体现出这一点。
15.«渔翁»一诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。解析：本题考查诗歌的主旨和作者的情感态度。从作者刻画的渔翁这一形象，结合作者的遭遇，可看出诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。
16.(1)敏而好学(2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然(3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇解析：本题考查对名篇名句的默写能力。第(2)句中的“箸”易误写;第(3)句中的“壑”“嫠”较难写。
17.B ②鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中“以追求自我生活态度的品牌主旨”说的是追求，因此不恰当。④不拘一格：不局限于一种规格或一个格局，与句中“举止”不搭配。⑥ 孜孜以求：不知疲倦地探求。句中“哪怕用整整一年的时间在户外挥洒汗水，与大自然亲近都嫌不够”说的是对自然的热爱，因此不恰当。
18.A B项“发挥着 文化责任”搭配不当，应改为“担负起了文化责任”。C项“社会整体科学素养低”与“影响一个社会的判断力、科技创新力与竞争力的强弱”一面对两面，应去掉“的强弱”。D项语序不当，应改为“而且也首次确认发现了‘商鞅变法’的发生地、‘秦都’栎阳”。
19.C A项递进关系不当;B项“弥补其缺憾”不准确;D项后半句“行走才是一种健全的生活方式”说法绝对且与后文衔接不好。
20.①在我这儿却是“少见多怪” ②也会觉得不可思议 ③各有值得自豪之处解析：第①处扣住前面的“在你眼中”作答;第②处是对前面内容的反向立论;第③ 处从后文的“需要彼此尊重和欣赏”来看，应是从正面加以肯定。
21.会徽以汉字“冬”为创意原型;用自由洒脱的书法线条演绎出冰雪运动员在赛场上的魅力身姿和运动曲线;底部用曲线线条勾勒出比赛的滑道;同时又巧妙地将数字“13”隐于图形中，特指第十三届全国冬运会这一运动盛事。解析：本题考查图文转换的能力。分析图形构图要素时，要注意从整体出发，将抽象的图形转换成文字;说明图形创意时，要紧扣会徽的主题。
22.【写作提示】 可从以下角度立意：① 父母之爱子，则为之计深远。② 心怀大爱，小我与大爱。③仁爱，是传递给子女最好的精神财富。④ 责任，是传递给子女最好的精神财富。如果脱离材料的含意单纯谈慈善、责任均视作离题。