在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《廉政文化进校园计划》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：廉政文化进校园计划
廉政文化进校园工作计划
南寨镇中心小学
2012年廉政文化进校园工作计划
为了全面贯彻落实局党委《关于廉政文化建设进校园活动的实施方案》，就学校开展“廉政文化进校园”教育活动，制定本实施计划。
一、 指导思想
以中国特色社会主义理论，科学发展观、党的十七大精神，用廉洁文化教育干部、师生，加强学校的科学管理、民主管理，依法治校、优化教育环境，深化行风建设，纯洁教职工队伍，办“学生满意、家长放心、社会认可”的优质教育。
二、 基本内容
1、健全领导机制
成立学校廉政文化进校园活动领导小组。 领导小组组织落实廉政文化进校园的活动，并充分利用校报、校园网、校园广播、宣传橱窗、墙报等对廉政文化进校园活动进行宣传、报道，介绍成功做法和经验，营造良好的舆论氛围，使廉政教育进学校活动深入人心。
通过党员组织生活会、教职工大会、班队会等各种形式向广大师生作宣传，组织班级、年级、及各部门部门出活动简报、校报、校园广播及网络、宣传专栏进行宣传，营造廉政教育氛围。
2、 抓好三个互动、营造学校廉政教育良好氛围
抓好学校与学生的互动，在抓好学校领导、老师、学生廉政教育的基础上，组织学生对学校民主管理进行监督，监督学校“校务公开”情况，征求学生对老师廉洁从教情况的反映，及时纠正问题。
抓好学校与家长、社会的互动。向社会行风建设监督员及社会了解社会对学校的意见，每学期召开学生意见征求会，学生评教意见，向家长发出廉政倡议书，让家长支持廉政教育进学校工作，对学校的管理工作及老师的廉洁从教情况进行监督。继续坚持年级家长大会、家长代表会、家长意见征求问卷、致家长一封信的制度、听取家长的意见和建议。坚持设立校长信箱，畅通校长电话，使家长能够及时对学校的廉政建设和管理工作提出意见和建议。
抓好家长与学生的互动。开展“小眼睛盯大眼睛”、“小手牵大手”等活动，让学生和家长一起参加廉政教育，发动学生给家长讲廉政故事，使学生成为反腐倡廉的一支力量。开展“廉洁的父母——平安的家”主题班会活动，采取面对面交流、访谈、信谈等新颖形式，运用多媒体手段，使青少年学生与父母在轻松的氛围中进行交流，提高学生和家长对廉洁勤政的认识。
3、畅通校园廉政建设的民主监督信息渠道。学校设置廉政举报电话，并向社会公开，接受群众的监督，形成自身建设和社会监督并举的管理机制。
4、利用多种手段，做廉政文化进校园教育活动的宣传。利用校园网、广播、宣传橱窗、墙报等形式对廉政文化进校园教育活动进行宣传。
5、积极探索学校廉洁教育长效机制，按照《党内监督条例》的有关规定，在学校党员干部中实行教育监督机制，对政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、廉政勤政等方面的苗头性问题及时进行诫勉谈话，以防止其滋生蔓延。
6、注意研究创新，及时预见和处置教育改革进程中出现的校园廉政建设问题。在干部选拔、职称评聘、评先等工作中，坚持公开、公平、公正，增加考核的透明度，全力实现“阳光操作。 注意在物品购置方面，执行有关招标的措施，做到公平、公开。
三、活动层面、对象和要求 第一层面：学校领导、党员教师
在学校党员干部中开展“率先垂范，廉洁从政”为主题的廉政文化进校园教育活动。通过教育活动提高党员干部的遵廉崇洁意识，以身作则，守廉践廉，自觉接受群众监督，从教为民，勤教廉教，成为师生楷模。
第二层面：全体教职工
在学校教职工中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。党员要带头参加廉洁教育活动，成廉洁从教的模范。通过各种形式的教育活动，提高全校教师遵廉崇法意识，廉政从教，依法治教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表。
第三层面：全体学生
在全校学生中开展“敬廉崇洁”为主题的“廉洁文化进校园”教育活动。通过教育活动提高学生廉洁奉公，诚信守法意识，增强识别和抑制社会不良风气的能力，提高遵纪守法的自觉性和辨别是非的能力，发挥“小手牵大手”作用，提高全社会拒腐防变的免疫力。
四、活动方式
(一)在学校领导、党员和教师中开展“率先垂范，廉洁从政，廉洁从教”主题教育活动。每年重点抓好“五个一”活动。
1、组织学习廉政建设文章，重温廉政建设规定;
2、组织观看一场反腐倡廉教育电视片;
3、上一堂党风廉政教育课;
4、党员干部撰写一篇学习党章和两个《条例》等反腐倡廉、廉洁从政的体会文章;
5、组织一次党员干部学习两个《条例》知识竞赛活动。
(二)在全体教职工中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”为主题的教育活动
1、组织学习廉政建设文章，重温教育局廉政建设规定;
2、组织观看一场反腐倡廉教育电视片，并组织观后谈;
3、上一堂党风廉政教育课;
4、评选包括廉洁从教为内容的师德标兵、优秀教师。
(三)在学生中开展“敬廉崇洁”为主题的教育活动
1、在学科教学中渗透“敬廉崇教”教育，寓“敬廉崇洁”教育于学科教学之中，梳理整合各学科教材中蕴含的丰富的廉洁教育内容，在教学中渗透廉政文化，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对人生应具备清正廉洁品质的认识。在班 会、团课、思想政治课、升旗仪式等教育教学活动中渗透反腐教育内容，利用讲故事、诗歌朗颂、课本剧、辩论、写观后感等形式，深刻领会廉洁对一个人、家庭、社会、国家的重要性。
2、在活动中渗透“敬廉崇洁”教育。开展“走访老干部”、“讲古今历史上清正廉洁人物故事”等为主题的社会活动，开展好社区廉政宣传员等社会实践活动;观看反腐倡廉教育影响片组织影评，开展电脑手抄报、廉洁从政警句、格言收集或创作展评等形式的“敬廉崇洁”主题教育活动;开展“小手牵大手”诚实守信严格自律活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育和熏陶。
3、讲究教育方式。根据校学生的身心特点和认知水平，采用教师指导，学生用所学知识剖析案例进行辩论、演讲、征文等形式，使廉洁文化在学生心中扎根，使学生从学生时代就树立起敬廉崇洁的意识。
4、每学期认真抓好“八个一”活动
(1)上好一堂课。各班围绕“敬廉崇洁”为主题上好一堂主题班会、团会。 (2)读好(廉洁教育)一本书。组织学生开展读书讨论会，畅谈读书心得。 (3)出好一期墙报。以廉洁清风为主题的墙报，利用墙报，学习园地进行学习宣传，营造良好学习宣传氛围。
(4)当一名廉洁小卫士。让学生在生活中自觉抑制不正之风。 (5)搞好一次活动。组织一次“敬廉崇洁”为主题的教育活动。 (6)看好一场电影。看好一部反腐倡廉内容的影视电教片。 (7)参观一个基地，组织学生参观爱国主义教育基地。
(8)营造一种氛围。开展以班为单位收集廉政警句为主要内容的宣传活动，讲廉洁故事，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。
五、实施步骤
第一阶段，学习宣传阶段(3月中下旬—5月) 一是搞好思想发动，成立廉政文化进校园活动组织领导机构，进行动员活动。二是抓学习宣传教育活动，认真组织广大干部职工学习胡总书记在中纪委会议上的重要讲话、党章、《党内监督条例》、《纪律处分条例》、《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、“八荣八耻”倡导八个方面良好风气等中央近年做出的领导干部廉洁自律的各项规定等。在校级领导、教师和学生中分别开展以廉洁从政、廉洁从教和增强廉洁意识为主要内容的教育，引导领导干部能够正确认识权力的来源和本质，切实增强公仆意识，真正为人民掌好权，用好权，引导教师廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，为人师表。三是抓好学校开展廉政文化进校园活动的实施。
第二阶段，查找问题、修改完善制度，制定具体实施阶段(6-10月)。
广泛征求群众对廉洁教育方面的意见和建议，采取座谈会、问卷征求等多种形式，认真查找学校廉政建设方面存在的问题、领导班子和领导在廉洁自律、勤奋工作、廉洁从政等方面存在的问题、教职工遵守职业道德，廉洁从教，依法执教等方面的问题、影响学校发展，稳定的突出问题以及行风方面存在的问题。对学校的各项规章制度进一步进行修改补充和完善。
第三阶段，整改提高和经验总结阶段(11-12月)，对第二阶段查找的问题，研究制定落实整改措施。重点抓好三个环节：一是制定整改方案，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。二是认真进行整改。对那些需要解决而又能够解决的问题，要集中一段时间进行整改，对一时不能解决的问题，制定出解决的时限，对解决不了的要争取上级部门的协调和帮助，创造条件解决。三是向群众公布整改情况。整改措施和整改情况，要在一定范围内公布，充分听取群众意见，自觉接受群众监督。四是要对单位开展廉政文化进校园活动的进行认真总结，总结好的做法和经验，为廉政文化进校园活动的全面推开提供经验。这一阶段，要认真开好领导班子、党员领导干部民主生活会，要在认真查找问题特别是廉政方面存在的问题的基础上，深刻剖析产生问题的思想根源，提出整改措施并认真进行整改。
廉政文化进校园活动是文明创建的重要内容，学校将以此为契机，争取好学校各项工作再上新台阶。
南寨镇中心小学
二〇一二年四月十五日
第二篇：廉政文化进校园工作计划
我校全面贯彻落实县纪委及教育局党委《关于开展廉政文化进校园工作的实施意见》，结合先进性教育、社会主义荣辱观教育，本着“办人民满意的教育，构建和谐校园”的工作目标，开展贴近教师和学生的实际的廉政文化进校园活动，突出“崇廉憎腐”教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相结合。通过廉政教育，全体教职工牢固树立正确的社会主义荣辱观。在学校中形成“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。现将我校开展廉政文化进校园工作总结
一、大力宣传，营造氛围。
我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程。并把廉政文化建设荣入课堂，以思品课为载体，向学生进行廉正教育，并且年初我们向全体师生发出了倡议，并多次在国旗下的讲话中进行了廉政建设进校园的宣传教育。我们在学校中开举办 “廉政文化进校园工作”书画展，展出了教师以廉政文化内容为主题的书法作品和漫画，同时各班级在黑板报上举办了以廉政文化内容为主题的板报，很好地营造了学习宣传氛围。我们还利用网络等载体，通过丰富多彩的校园文化活动，构建反腐倡廉教育新平台，扩大廉洁教育覆盖面，把思想道德教育与遵法制、守纪律、重操守、讲诚信的教育结合起来，把廉洁教育作为师生思想道德教育的重要内容，组织适合小学生兴趣的报告、讲座广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。特别是拓展廉政文化建设的空间和渠道，构建网络廉政文化宣教平台，推动廉政文化在校园的传播。把廉政文化建设工作做到教师办公室和学生班级，培养师生正确的价值观念和高尚的道德情操，积极推动廉政文化进校园工作。
二、加强学习教育提高认识，构筑拒腐防变思想防线
我校大力开展廉洁从教的学习，围绕“五个学习系列”即“社会主义荣辱观”“三个代表”的重要思想的学习系列;现代教育思想的学习系列;“师德规范”的学习系列;法律法规的学习系列;先进模范的学习系列。采取校务会、党员会、教师会、座谈会等多种形式，组织广大党员干部认真学习中央各级会议精神，坚持正面教育为主，大力宣传中央关于党风廉政建设的方针、政策和重大成果，深入开展了学习《教育法》、《教师法》、《中小学职业道德规范》、《新义务教育法》、党中央国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》和教育系统《关于实行党风廉政建设和行风建设责任制实施办法》等，党支部定期学习与开展党风、党纪和廉政教育的活动，参学率达100%。结合学习提倡“三种精神”即自觉学习，提倡终身从教的献身精神;教书育人，提倡认真执教的敬业精神;关心学生，提倡爱生如子的园丁精神。
二是对于党员干部，加大了廉政建设职责教育，对不认真履行职责的，按有关规定实行责任追究，规范了教师廉洁从教行为，坚持了领导班子民主生活会制度。
三是把党风廉政宣传教育贯穿到对党员干部的培养、选拔、管理的各个环节，完善了教育制度，将党风廉政教育与教师管理紧密结合，增强针对性和实效性，并深入开展了十六大精神和《党章》为主要内容的保持党员先进性的教育，引导广大党员干部坚定理想信念，筑牢拒腐防变的思想防线。
三、结合学校工作实际，夯实廉政文化建设工作与“先进性教育”“荣辱观教育”相结合。
我校“廉政文化进校园”教育活动与“保持共产党员先进性”教育活动和“荣辱观”教育紧密结合，通过报告、讲座、座谈、讨论等途径，组织党员教师学习先进性教育的有关资料，对师生进行了以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育;以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育;以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育等，使师生的道德情操得到有效提升。
2、与素质教育相结合。
我校寓“廉政文化进校园”教育于学科教学之中，梳理整合学生思想品德课的教学内容，在教学中渗透廉政
文化，增加廉政教育内容，通过感受、交流、讨论等形式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验。把“廉政文化进校园”教育活动的有关内容与学校德育教育、学科教育、素质教育紧密结合起来，促进教风、学风、考风建设，培养学生诚信做人、遵纪守法、廉洁奉公的道德意识。
3、与师德教育相结合 师德教育是廉政建设的一个重要部分。因此我们把师德教育作为我们廉政教育进校园的一项主要任务来抓。一年来针对师德师风中存在的主要问题，热点、焦点和难点问题，我们制定了师德目标，制定出《城关小学小学教师师德承诺书》，以此规范教师依法治教，廉洁从教的行为。我们还从实际出发，开展“四评”活动：一是自评，以年级组为单位，人人根据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等若干规定，针对自己的工作态度、思想作风、言谈举止进行自我评价。二是学生评，从教师是否及时批改作业，是否公正对待学生，是否体罚学生，从语言到行为等诸方面对学生进行问卷调查和座谈。三是家长与社会评，对学生家长及师德师风监督小组成员进行问卷调查，主要调查教师是否收受礼品，是否吃请，是否利用职责之便 谋取私利;是否搞有偿补课、搞托管，是否公平公正地对待每一位学生。四是教师互评，检查教师是否尽职尽责，是否团结协作，是否维护其他教师在学生中的威信。通过“四评”活动了解我校师德师风方面存在的主要问题和薄弱环节，并针对问题进行教育，使廉政教育落到实处。在四评活动中，评出了行业的良好风范，评出廉政建设的新风貌，评出了良好的师德师风，使教师们更加热爱教育事业、热爱学生，出现了“五多”“五少”的现象即：尊重学生的人格多了，训斥学生的现象少了;注重讲究教育方法的人多了，体罚和变相体罚的人少了;爱岗敬业的教师多了，不负责的现象少了;严格按照课表上课的教师多了，挤占、挪用技能科的现象少了;家长表扬教师的次数多了，投诉教师和学校的现象少了，有力地促进学校各项工作地顺利开展和廉政建设的不断深化。
4、与教代会、校务公开工作相结合
教代会、校务公开工作的开展，是促进民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理****的重要途径。教代会在推行校务公开方面发挥了重要的作用。在教代会历次换届大会和每次教代会年会上，校长都要就学校发展规划、改革方案等重大事项及教职工关注的一些问题如学校经费收支向教代会报告，提请教代会代表讨论和审议。近几年来，我校教代会讨论通过了学校发展规划、学校工作计划、重要规章制度、奖励方案 、基建项目立项 、大宗校产购买、重大校产处理等问题，不断完善的教代会制度在校务公开中发挥着主渠道的作用。通过让广大教师参与决策，增加决策的透明度，学校每一项重大决策的制订，校务行政会议提出初步方案后，在公开栏上公示或书面发放讨论稿，让群众议论，由教职工代表负责收集各种意见和建议，最后召开教代会讨论通过。如各种奖励方案、教职工考勤制度、后备力量培养、各种责任追究制等都是经教代会多次讨论修改才最后定下来的。或是通过发文件、通知、简报，召开座谈会、情况通报会校务等会议，建立公开栏以及公开信等一系列形式组成校务公开渠道网络，保证广大师生及时了解有关情况。通过教代会代表与广大教职工的接触交流，既使教职工了解决策的过程，又能集思广益，使决策真正体现了群众的意志，保证了决策的科学性，也为决策的顺利执行打下了坚实的群众基础。
第三篇：“廉政文化进校园”教学计划
2012—2013学年度
长发小学
“廉政文化进校园”教学计划
党风廉政建设是一项长期的政治任务，也是一项社会系统工程，需要全社会积极参与、配合与支持。青少年是中华民族的希望，担负着建设未来的重任，在校园开展“廉政文化进校园”活动，能使广大学生从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识，培养正确、积极、健康的道德观、理想信念等。为此，特制定教学计划如下：
教学目标：
通过各种形式的活动，利用浅显的事例、生动的形象，开展以诚信、正直、节俭、清廉和有责任心为基本核心价值观的基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育。培养学生从小崇尚廉洁的道德情感，诚信守法，帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确奋斗目标。
教学内容：
针对当前社会、学生中存在的不良风气、不良行为习惯，将教育读本、校内外资源、各种活动进行整合，以丰富、合理、有效的活动载体、不拘一格的活动形式，开展符合青少年身心发展特点的教育活动，增强教育工作的吸引力和感染力。在学科中渗透诚信、孝心、廉洁等为内容的品德教育。各科教材中都不同程度地渗透了诚信、孝心、廉洁等内容，广大教师充分挖掘提炼教材中的内容，将此教育有机地加以渗透，使学生在学科学习中，树立廉政奉公、诚信守法的意识与观念，成为构建和谐社会的有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质公民。
教学方法：
讲授法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、案例教学法、社会实践法等。
“廉政文化进校园”教学内容安排
做一个廉洁自律的小公民--------------------主讲人：翟 超 “戴草帽的荣誉博士”----------------------主讲人：李 丽
知廉洁 懂廉洁 做廉洁少年------------------主讲人：张忠勇
以节俭助廉洁------------------------------主讲人：吴广忠
清廉正直、铁面无私的包拯------------------主讲人：张国锋 勤俭节约---主讲人：王 军
廉洁自律---主讲人：马 波 做一个骄傲的中国人-------------------------主讲人：李玉兰 养成勤俭节约的好习惯-----------------------主讲人：付丽 诚实守信----主讲人：刘玲燕 敬廉崇洁好自身------------------------------主讲人：叶庆军
“廉政文化进校园”辅导教师名单
2012—2013学年度
长发小学
“廉政文化进校园”辅导教师名单
专职辅导教师：
张国锋 王 军
马 波 李玉兰 付 丽 刘玲燕 叶庆军
兼职辅导教师：
翟 超(校 长) 张忠勇(副校长)
吴广忠(副校长) 李 丽(副书记)
“廉政文化进校园”教学设计
2012—2013学年度
长发小学
养成勤俭节约的好习惯
教学目标: 1.学生懂得勤俭节约的意义, 能逐渐养成生活节俭的良好品质,并 继承中华民族的勤俭美德。
2.培养学生分辨的能力,并能养成勤俭节约的好习惯。 3.通过学习学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德, 并激发学生的爱国之情。
4.养成正确的价值观使学生能做到合理消费. 教学重点:使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德. 教学难点:使学生逐渐养成生活节俭的良好品质。 教学准备:课件 教学过程:
一、 观看录象,揭示课题
(观看同学们在学校食堂或在家吃饭浪费粮食的情景) 学生说观后感. 老师小结:唐朝诗人李绅写过一首诗:"锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦."他告诉我们每一粒米饭都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌出来的,可他们一点也不感到心疼,这是多么可惜,多么浪费啊,我们应该养成勤俭节约的好习惯! (板书:勤俭节约)
二、感受体验,明白道理
1、算一算: 随着社会的改革开放,四化建设飞速地发展,人民生活水平日益提高,物质生活也越来越富裕,生活好了,还需不需要节约,我们一起来算一笔帐: 每人节约 全国13亿人节约 可以 一两粮 13亿万吨 供6万人吃10年 一张纸 13亿张 约印157万册书 一度电 13亿度 供一所学校用9万年
一分钱 1300万元 可建一所小学20所 可建儿童乐园17座 师:你们想不想搬一座乐园来我们学校,如果是那样的话,我们学校不仅是校园,而且是乐园,那该有多好啊!这还仅仅是一分钱!
2、说一说:在我们的生活中有许许多多在节约方面做得好的人,你们知道他们是谁吗
3、为什么他们的故事要写进你们的课本供同学们学习呢 师:对!勤俭节约,艰苦朴素是我们中华民族的传统和美德,周总理,毛主席,雷锋他们就继承了这种传统和美德,所以,他们是我们学习的榜样,我们应该像他们那样从小做起.(板书:从小做起)
4、如果今天你因为节约朴素做得好,而受到了老师,家长的表扬,你会觉得怎样 板书:光荣
5、事前,老师对全班同学进行了调查,你们猜节约朴素做得好的同学有哪些 听录音. 师:除了朱文轩同学做得好,我班的彭俊同学,一次球鞋布面划破了一条口子,爸爸说:不要了,可赵航同学却说缝起来还可以穿,不要浪费.张晴同学的衣服却是她表姐穿过的或旧衣服改做的,她也不计较,还觉得挺不错.还有丁清明,杨希等,她们都做得很好,我提议我们用热烈的掌声为这些同学鼓掌祝贺,好不好.
三、运用观点,辨析导行. 师:今天同学们不仅懂得了为什么要勤俭节约,而且还懂得了应该怎么去做,下面我来考考大家: 开学不久,某校的黄校长看见几个同学在操场上将一分钱踢来踢去,他走上前去问道,你们怎么不将一分钱拾起来呢 一位同学说:“一分钱有什么用吗 连一颗水果糖也买不着.”黄校长听了皱了皱眉头,语重心长地对他们说:“„„”你们知道黄校长会说什么吗 (2) 看录像: 楠楠今天穿着十分漂亮,引人注目的衣服,裤子,鞋子,丽丽看了说这是浪费,你怎么看这个问题
娟娟今天回到家告诉爸爸,今天乘车没买车票,爸爸听了很生气并对她进行了严厉的批评,娟娟却不服气地说这叫节约,你怎么看这个问题
学生讨论,老师引导总结.
四、联系生活,深化认识
(1) 任何事情都要从自己做起,你今后准备怎样做呢 . (2) "考考你",遇到下面的情况,你怎么办 A、你的球鞋脱胶了. B、秋游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐. C、你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸. D、妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元.
五、总结全课,课外延伸
1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识
2、课外延伸:布置体验作业: (1) 练习"做一做" . (2) 调查实践:新年刚刚即将到来,我们每一个同学都会收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢 在班级中开展一个"压岁钱怎么花"的中队活动.
“戴草帽的荣誉博士”
教学目标：
1.引导学生自学文章，了解主要内容及蕴涵的道理。理解发扬艰苦朴素，勤俭节约的现实意义。
2.通过问卷调查，小组讨论，培养学生从艰苦朴素的角度对生活消费行为进行思考。
3通过对学生进行艰苦朴素、勤俭节约精神的思想教育，使学生树立符合国情，体现价值目标的消费观。 教学方法与手段：体验活动、调查问卷教学法 教学准备： 1.多媒体课件。 2.搜集资料、设计情境。 学生现状及分析：
学生对艰苦朴素内涵的理解可能有困难，认为艰苦朴素和我们的经济发展有矛盾，学生对奢侈浪费的认识是社会上的骄奢淫逸，但是对一些发生在身边和自己身上一些情节较轻的浪费行为，还不能够很正确地进行辨别，或者觉得是小事情根本不必小题大做。 教学过程：
一、创设情境，组织表演。
1、教师设计四个场景“如果我的身边发生着„„”
⑴快要毕业了，这段时间，一些同学开始请自己的同学和好友吃饭。 ⑵现在过生日，收到的是发饰，化妆品，有的同学还会直接买手机充值卡作为礼品。
⑶野炊时，某班有一个组做了一个鱼火锅，因味道不好，倒掉了。 ⑷一位同学不顾自己家境较差，为了追求时髦，逼着父母给自己买新衣服。
2、学生进行抽签，决定自己小组的表演主题。
3、学生围绕主题创造性地进行小品表演。
4、思考：如果一个社会攀比行为成风，浪费现象严重，会有什么后果?会对社会造成什么样的危害?鼓励同学自由发表自己的看法，教师引导学生总结奢侈浪费的危害：⑴、造成认知上的浅陋和生活常理的缺乏。
⑵、导致成本增加。 ⑶、浪费资源危害环境。
二、自学文章，渗透道理。
1、导入
我们的祖先有着勤俭的优良品德，从来就把能否勤俭同国之兴衰、家之富贫联系起来。诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”李商隐在《咏史》中说得更好：“历尽前贤国与家，成由勤俭破由奢。”先哲、伟人们在勤俭方面给我们树立了光辉的榜样。 国人俭以养德的事例举不胜举，国外名人贤士俭以养德的事例也多如牛毛。
1909年夏天，日内瓦大学决定给31岁的爱因斯坦颁发荣誉博士学位。在热烈隆重的授学位仪式上，来宾皆穿上华贵的燕尾服，头戴平顶丝织黑礼帽，唯有爱因斯坦头戴一顶草帽，身着平时上街穿的普通服装，显得颇寒酸。他登台领取“荣誉博士”证书时，台下的人都惊愕了，人们给他冠以“戴草帽的荣誉博士”的雅号。(板书课题)
2、简介爱因斯坦：
爱因斯坦是20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。1879年3月14日生于德国乌耳姆一个经营电器作坊的小业主家庭。他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和量子论的提出，推动了物理学理论的革命。1940年他取得美国国籍。1939年他获悉铀核裂变及其链式反应的发现，在匈牙利物理学家L.西拉德推动下，上书罗斯福总统，建议研制原子弹，以防德国占先。第二次世界大战结束前夕，美国在日本两个城市上空投掷原子弹，爱因斯坦对此强烈不满。战后，为开展反对核战争的和平运动和反对美国国内法西斯危险，进行了不懈的斗争。1955年4月18日因主动脉瘤破裂逝世于普林斯顿。他一生科研成果卓著，其中最卓著的是他用实验证实了原子的存在，创立了相对论，并发展了普朗克提出的量子假说。德国著名物理学家爱因斯坦，一生为现代物理学发展做出了卓绝贡献。其最卓绝的成就是他突破牛顿经典物理学的框架，创立了适用于微观高速运动领域的相对论。
3、感知文本：
⑴、 朗读课文，了解主要内容。
⑵、 文章短小精悍，耐人寻味。请你阅读课文，想想这则故事告诉了人们怎样的道理?(学生讨论、交流)
4、什么艰苦朴素?
师：艰苦朴素是中华民族的传统美德。艰苦朴素不是反对提高人们的消费水平，而是反对脱离生产发展和个人收入水平的奢侈消费。
5、昨天，同学们搜集了爱因斯坦艰苦朴素的故事和名言，现在请大家讲一讲。 师准备以下内容：
爱因斯坦是人类历史上最伟大的一位科学家，也很有经济头脑。当年他买下的60股美国五月百货公司的股票，其价格在6年里翻了一番，并在不到20年的时间里，涨到了25万多美元。 但这并不能改变他一贯淡然地对待金钱的漫不经心的态度。 爱因斯坦曾经把600万美元捐赠给西班牙人民，还把500美元的支票当作书签用，以致连同书一起丢失而浑然不觉。特别当他获得诺贝尔奖金的时候，他竟全部给了原配妻子米列娃，以换取一张离婚证书。 爱因斯坦说：“金钱只会让人变得自私自利，而且一直促使它的拥有者去滥用它。”
爱因斯坦平时对穿着更是随便。有时他到柏林大学讲课时还穿着运动衫和凉鞋。他在奥斯陆富丽堂皇的科学礼堂面对上千人讲演时竟穿着工作服。
爱因斯坦在柏林的居所只有两间小屋，屋里的陈设极为简陋：床、床头柜、椅子、一把躺椅、一个书架和一张桌子。地板和墙壁没有任何装饰。 许多朋友对爱因斯坦过于简朴看不过去，有的还提出劝告。但爱因斯坦耸耸肩膀说：“这件衣服不是很好嘛，昨天刚洗过，今天刚刷过。”然后他戏谑地说：“要是布袋子比里面的肉更好，那可是一件糟糕的事!”
一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦
人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦
人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。 —— 爱因斯坦
简单淳朴的生活，无论在身体上，还是精神上，对每个人都是有益的。 --- 爱因斯坦
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。 --- 爱因斯坦
三、联系实际，明理内化。
1、思考：在我们生活中存在着奢侈浪费的行为吗?
学生根据问题认真思考，和同伴分享自己身边或者自己身上的故事和想法，参与小组讨论。
2、小组推选代表发言。(师选择补充：有的同学把吃不完的早点丢进垃圾筒;绝大多数男同学经常花钱打游戏机。)
3、师小结：
同学们，建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。作为一名少先队员，希望我们做到两点：一是“心动“，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识;二是“行动”，掌握节约方法，做到合理科学地节约。
四、调查问卷，指导实践。
1、教师多媒体展示调查问卷及其统计数据。
师：课前，我们已经在班级中进行了《小学生消费》的问卷调查，对调查数据我们也进行了统计，下面请同学们以小组为单位，对班级同学的消费情况进行分析，概括班级同学消费的特点，说明班级同学消费是否理性?
师：请同学们一边看数据，一边以小组为方式，讨论以下问题：你认为小学生消费具有__________消费的特点?从哪些数据可以看出来?
2、讨论交流。
学生以小组进行讨论，分析从数据中反映出来的当代小学生消费的特点，然后请学生代表交流讨论的结果，教师将学生的答案概括在黑板上。附：小学生消费调查表
说明：以下调查以自愿为原则填写(可多选)，不透露姓名，资料只供参考。
1.你一个月大概花费多少零用钱?
A.没有 B.50以下 C.50—100元 D.100—200元 E.200元以上 2. 你觉得够不够用?A.有剩余 B.一般 C.不够 3. 如果不够用你是否向别人借?A.会 B.经常 C.不会 D.看情况 4. 你的零钱大多花费在什么地方?
A.娱乐方面 B.装饰方面 C.学习方面 D.生活或通信方面 E.有关偶像明星的东西(CD、VCD、相片等)
5. 在节假日期间你是否消费很多钱?A.很多 B.一般 C.较少 6. 在商店里有你极喜欢的东西，但太昂贵了，你怎么办? A.不会买 B.看清楚再决定(与父母、朋友商量) C.立刻买 7. 购物之后是否会后悔买了不该买的东西?A.否 B.有时 C.经常 8. 你在节假日会去西餐厅(餐馆)吃饭吗? A.一定会 B.有时候 C.不会
9. 你生日或同学生日(或其他事宜)有没有一起庆祝? A.有 B.没有
10. 你们的付款方式是：A.凑钱 B.自己请客 C.别人请 11. 你或你的朋友有手机吗?A.有 B.没有 12. 你会追求名牌的服饰、手机或其他用品吗? A.会 B.不会 C.有时候会 D.无所谓 13. 你是否经常光顾一些名牌专卖店? A.经常 B.有时候 C.甚少 D.不清楚 14. 你买名牌的原因是：
A.款式新颖、有型 B.人有我有 C.质量好 D.穿出来“摆阔” 15. 新年期间你收到多少压岁钱?
A.500元以下 B.500—1000元 C.1000元以下 D.2000元以上 16. 你怎样处理这些压岁钱?
A.作娱乐消费之用 B.用来交学费 C.用来购买书籍 D.其他 17. 你会为自己所用的钱作系统的结算吗? A.从来不会 B.会 C.有时候会 D.没有想过 18. 你认为自己是否懂得理财?A.懂得 B.不懂得 19. 你认为自己的消费高不高呢? A.很高 B.比较高 C.一般 D.较低
20. 用一两句话写一写你对自己消费情况的评价
知廉洁、懂廉洁、做廉洁少年
一、活动目的
本次班会旨在让队员们认识到做一个廉洁自律的人对一个国家、一个民族的重要意义;学习古今中外敬廉崇洁、修身养廉、反腐倡廉的典型事例及名言警语，教育队员们从小立志做一个廉洁自律的人，为将来做一个合格的社会主义现代代事业的建设者和接班人打下坚实的思想道德基础。
二、活动准备
1.收集(有关)古今中外有关廉洁自律的名言警语。 2.会讲一个廉洁自律的故事。 3.自办一份廉洁自律的手抄报。
三、活动形式
问答、讲故事、演小品、诗朗育等形式。
四、活动过程
师：亲爱的同学们，自从中纪委、教育部部署了“廉政文化进校园”以来，我校开展了形式多样的廉洁教育活动，让我们树立了正确的价值观和高尚的道德情操。今天我们召开“知廉洁，懂廉洁，做廉洁少年”主题班会，希望大家借此机会来展示一下自己的学习成果。 首先，我们进行廉洁知识问答。 师：你是怎样理解“廉洁”的? 生：“廉洁”就是不损公肥私，不贪污。 师：做一个清政廉洁的人应具备哪些品质? 生：克已奉公、艰苦朴素、无私奉献、忠于职守，做人民的公仆等都是一个清正廉洁之人应具备的品质。
师：“廉洁”之人，我们还可以用哪些词来形容?
生：廉直、廉洁奉公、廉洁无私、清廉、廉洁自律、铁面无私、为官清廉、不徇私情等等。
师：你知道古今中外哪些廉洁小故事?
生：我知道包拯拒收寿礼的故事。(简述故事内容略)
生：我知道顺治时期的于成龙，一生为官清廉、政绩卓著，深受广大百姓爱戴。生前为康熙所信赖，称为“今世清廉第一”。死后赐谥“清端”。
生：我知道战国时期鲁穆公手下的丞相公孙仪拒收甲鱼的故事。(简述略)
生：我还知道董必武不以权谋私的故事(略)。
生：我还知道当代有许多清正谦洁之人的故事，如孔繁森、郑培民、任长霞„„„„。
生：还有一些倍受我们爱戴、尊敬的老一辈无产阶级革命家也是清正廉洁的典型：如：孙帜、毛泽东、邓小平、李大钊、陈毅、朱德、彭德怀。
生：我知道在我们生活的周围也有许多人在平凡的岗位上默默无闻地做着一些平凡的小事，为这个社会做贡献。
师小结：听了同学们讲的这一个个响亮的名字和这些流芳百世的事迹，我们无不为中华民族而感到骄傲与自豪，也让我们懂得做一个清正廉洁之人对一个国家、一个民族的兴旺是多么重要啊!师：我现在还想考考大家，你知道哪些有关廉洁的名言警句? 生：廉洁吃亏一阵子，自律安生一辈子。 生：鱼为诱饵而吞钩，人为贪婪而落网。 生：病从口入，腐从贪起。
生：“贪”字近乎“贫”，“婪”字近乎“焚”。 生：心贪心必黑，心廉心自在。
生：为了一个幸福完整的家庭，请您廉洁自爱，远离腐败„„ 师：刚才，同学们说得非常好，但是会背不等于理解，下面请看几组片断;这些事情就发生在现实生活中，他们做得对吗?怎样做才正确呢?请同学们看完每组片断后发表意见。
片断1：两位同学看见另一位同学掉下5元钱，赶紧走上前捡起朝小卖部走去„„ 生发表意见略
片断2：几位同学吃早点时，随意投掷馒头„„意见略
片断3：一痊同学的父亲是某单位领导，有人来他家送礼，父母不在家，他自作主张收下„„ 意见略 片断4 师小结：同学们针对以上几种现象发表了自己的意见，并纠正了他们一些不良行为，希望你们明白做一个清正廉洁的人要从小做起，从小事做起。 下面请同学们展示一下你们收集的“廉”字诗。 女生朗诵：廉是一棵柏，岁月更替，她总是四季常青。 男生朗诵：廉是一株竹，搏风迎雨;她千磨万击还坚劲。
女 生：廉是一簇梅，傲霜斗雪，她依然风骨犹寸。男 生：廉是一种品质，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。” 女 生：廉是一种境界，“名偏壮士籍，不得中顾私”。 男 生：廉是一种官德，“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。 女 生：廉是圣洁，有才者倍出。
全体男生：廉受百姓拥护欢迎，廉令不正之风退却，廉让蛀虫硕鼠不敢前行。
全体女生：廉是政治文化的要求，廉是民族美德的传承。 男 生：廉是权利民主的标志，廉是人类主义的化身。 女 生：廉要常思贪欲之害，廉要常怀律已之心。 男 生：廉须常修为政之德，廉须具有为民之情。
全体同学：廉努力实践“三个代表”，廉要大力弘扬求真务实精神! 师 总 结：同学们随着经济的发展，社会的进步，我们国家需要更多克已奉公，廉洁自律、无私奉献、不徇私情之人。愿我们从小立志做一个合格的社会主义现代化事业的建设者和接班人吧!
以节俭助廉洁
——小学生廉洁教育《邓子恢的俭朴生活》主题班队会 班会背景：
中纪委、教育部举行了廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会，部署了廉洁文化进校园，把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德精神，为了加强未成年人思想道德建设，丰富校园活动的内容，特举办此次廉洁教育主题班队会。 设计意图：
创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响孩子，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于孩子们的心中。 活动目标：
1、通过选取的事迹，使学生了解到邓子恢的俭朴生活，培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观打下良好的基础。
2、通过多种形式的活动让学生从小树立节俭的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，应从我做起，从小事做起。 活动过程：
一、导向：交流资料，古今中外话节俭
师：请大家做一道选择题。老师给出七样东西：健康、财富、机遇、美貌、才华、荣誉、节俭。当你背上行囊，即将踏上远方的征程，你必须舍弃其中的一项。想一想，你会抛弃什么?(生思考) 生1：我会选择抛弃美貌。因为拥有另外的六样，心灵就自然会纯净美好。因为人们常说“美而无德，有如没有香味的花，虚有其表”，真正的美不在外表，而在心灵的美和道德品质的高尚。
生2：我会丢弃荣誉。因为其他六样可以帮助你创造奇迹。那样的话，荣誉不是不请自到了吗?
生3：我会舍弃财富。因为健康让我充满活力;美貌让我拥有更多的机遇;机遇让我展示才华;荣誉让我自信面对一切;节俭本身就是一个大财源。有了这些，又何必背着那个极易使人奢侈和懒惰的包袱——财富呢? „„
师：老师很高兴，大家在选择的时候，唯一没有舍弃的是——节俭。(板书课题)课前，老师布置大家查找与节俭有关的资料，请大家结合资料谈谈你对节俭的理解。
生1：节俭与节省同义，是指用钱等有节制。我给大家讲一个周总理穿过的鞋故事。《一双凉皮鞋》
周总理夏天只有一双凉皮鞋，已经换过三次底了。有一次鞋又坏了，警卫员去修，问修鞋的师傅：“你知道这双鞋是谁的吗?”修鞋师傅说：“不知道。是哪位工作人员的吧?”警卫员告诉他，这是敬爱的周经理的。修鞋师傅感动的热泪盈眶，手捧凉皮鞋，激动地说：“我修了一辈子鞋，万万没料到，总理况竟穿这样旧的鞋，我要早知道周总理的鞋这样破旧了，一定给他做双新的。” 师：故事讲得好，是呀，周总理身居高位，完全有条件、有理由使生活过得好一些。但是，他却几十年如一日，一直过着节俭的生活。由此可见总理艰苦朴素的本色，我们要学习他高尚的情操，以生活节俭为光荣。
生2：我收集了一些关于节俭的警句和格言，在这里与大家共勉。
成由俭，败由奢。——李商隐 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 俭则约，约则百善俱兴;
侈则肆，肆则百恶俱纵。——无名氏 俭可以助廉，又为诸德之母。——美洲谚语 节俭是你一生中食用不完的美筵。——爱默生
要养成节俭的习惯，以免放荡的罪恶，临到我们身上。—马尔顿 师：真好，你们知道很多有关节俭的格言、警句，相信你们能够辨析节俭的现象，懂得节俭光荣!
在我们的《廉洁教育》读本上，有很多有关节俭的事迹，我们一起来读《邓子恢的俭朴生活》。
1、读一读，找找看，故事中哪些句子体现了邓子恢生活节俭? 生：“长期住不宽敞的普通平房，炎热时只好在阴暗潮湿了地下室乘凉。”“衣着朴素，饭菜一般。”“自己开荒种菜，养鸡喂猪。”
2、想一想，邓子恢为什么拒绝铺地毯?
生：为国家着想，担心老百姓的温饱，带头节约开支。不搞特殊化，把人民的利益放在首位。
3、事虽小，但小中见大，领导的光辉形象就在朴素的衣着、一般的饭菜、简单的住房中熠熠生辉。
4、像邓子恢这样的人这样的事在中国历史上还有很多很多，人们铭记着他们，赞颂着他们。正所为：为民着想，民恒爱之。
二、导思：打开视野，校园内外寻节俭
师：节俭是社会倡导的美德，体现了对社会劳动的尊重;节俭是做人的基础，体现了一个人对国家对社会的责任心和义务感。接下来请大家把关注的目光转向我们的现实生活，讲一讲我们身边的关于节俭的动人故事。
生：我讲的是我们学校举行了青年教师“乡村教育一日行”的事情。今年五月，我们学校组织了三批青年教师下乡到大悟、孝昌县僻远山区学校考查、学习活动。活动中很多教师用自己节约下来的生活费为乡村贫困学生购买文具、书籍等学习用品，还有很多学生用自己平时节省下来的零花钱购买了各种各样的图书、笔、本、文具盒、词典等。当教师们把这些物品带去赠发给乡村的贫困学生时，他们感到无比的激动和温暖。听到这个消息后，我再也不乱花钱了，也想下一次用自己省下的钱为需要帮助的人献爱心。
师：你真不错，上次的活动一定感动了你，老师相信你从此会懂事节俭的意义和作用。(板书：节俭在校园)
生2：我要讲的是我的外婆。我的外婆今年70岁，一生务农。近几年，妈妈、姨妈和舅舅都陆续在城里安居乐业，就把已经年老体弱的外婆接到城里来住。外婆一生勤劳节俭，从不浪费一分钱、一粒粮、一滴水、一度电。外婆洗过菜的水，从来不倒掉，而是专用一个水桶储存起来放在卫生间冲便池;每次剩下的饭菜她也不倒掉而是留着下一顿再吃;洗碗时她把粘在电饭锅底的饭粒先浸泡一会儿，然后连同洗碗水中的饭粒一起滤去水，再把它们晒干。姨妈和妈妈发现后，都纷纷埋怨外婆太过节约，说她这样做无济于事。没想到，过一段时间后，外婆有事要回乡下，临走时，她拧着一个塑料袋，里面全是晒干了的饭粒等食物。外婆说她把这些带回老家，给邻居家里作饲料。她说，你们没想到吧，现在为什么猪肉涨到十多元一斤，还不是因为粮食涨价，猪饲料涨价，养猪成本高，市场上成猪数量少。我把这带回去的浸泡后，少说也够猪吃一顿美餐。送外婆上车时，我真佩服她这种节俭精神，姨妈和妈妈再也无话可说了。
师：你观察得真仔细，外婆节俭的品质也感动了我。(板书：节俭在家庭)
生3：我讲的牙签的故事。在饭店里就餐时，中国人习惯将牙签用后随手扔进垃圾桶里，而美国人则在用完牙签后，把它折成三段，然后用一小块纸巾包好放在随身带的包里。回家后，将用过的牙签随类似物品一起放进粉碎机里粉碎，然后作废品再利用。这样既安全，又节俭。这种做法值得提倡和学习。
师：你的视野真开阔!还能把你了解到的社会现象进行对比思考。(板书：节俭在社会)的确，大到社会，小到学校、班级、家庭，节俭无处不在。老师、同学、父母，我们都应学会节俭!
三、导情：再现情境，内省体验悟节俭 师：接下来，请大家欣赏一个短片。(出示：课件)主题：节俭是美德(韩国)
主要内容：(录音文字)
一位中国朋友到韩国人家里做客，主人给他开了门，问他是穿拖鞋还是和他们一样光脚踩地;他见主人只穿着袜子，没有穿拖鞋，就按主人的样子做了。主人说：“地砖铺了，光着脚有些凉，所以又在上面铺了人造革，这样省得买很多拖鞋。”他看见韩国朋友的妻子用抹布擦地板，就问她为什么不用拖把，那样要省事得多。女主人说道：“拖把在涮洗时太费水，抹布可以节约用水!”朋友到卫生间时发现，马桶旁边放了一个塑料桶，桶里盛的是脏水，上面还放了个舀子。正好韩国朋友4岁的儿子急匆匆来尿尿，小家伙尿完了在桶里舀了一瓢脏水冲马桶。主人介绍说，他们家有个惯例，大人小便用两瓢，小孩子用一瓢。
朋友还告诉我，这个韩国人家里有两辆小轿车，家里车库里放了一辆，公司车库里放了一辆。但是，他们夫妇平时上班都是骑自行车，有要事或接待时才用汽车。用他们的话讲，这样做可以节约费用，也减少对环境的污染。
韩国人并不缺钱，但是，富裕并没有使他们丢掉节俭的优良传统。 师：看了这个短片，你一定悟出什么道理，它能让你想起什么? 生1：在节俭方面，韩国人的确比我们做得好，连有钱人都能做到节俭，我们这些并不是很有钱的人，为什么不处处节俭呢?
生2：我以前不懂节俭，生日聚会，大吃大喝，和同学相互攀比，以奢侈为荣，认为节俭是小气，是贫困的表现。现在，我明白了那是不良风气在作怪，我现在更加深刻地懂得“一茶一饭，来之不易”。
四、导唱：个性表达，真情流淌颂节俭
师：是呀!今天我们的生活水平提高了，经济建设得到快速发展，但是，我国人均占有资源数量还很少，地球资源也有限，为了人类的生存和社会的发展，我们必须继续大力提倡节俭。勤劳节俭光荣，奢侈浪费可耻。
同学们，通过这次活动，你学到了什么?想赞美什么?反对什么?你又打算怎样做呢?
生1：我认识到了节俭的意义，节俭是一种美德，节俭可以防止腐败，助长廉洁。
生2：我知道了古今中外，有高尚道德和责任感的人都崇尚节俭。生生3：我们要赞美节俭，反对浪费，防止腐败的罪恶在我们心灵滋生。 生4：这次活动使我深受教育，我觉得节俭有利于我们健康成长，使我们从小养成艰苦奋斗、廉洁自律的高尚品质。
生5：全社会、全世界都应提倡节俭，因为我们只有一个地球。地球资源有限，不允许任何人奢侈浪费。
生6：我明白一个道理，一个人不节俭，就好比钱袋破了一个洞，里面装满了钱也会落空。
生7：我们要向今天大家讲的故事中的每一位人物学习，做到生活节俭，不比吃穿。 尾声： 师：我们话节俭、寻节俭、悟节俭、颂节俭，为的是做节俭。我们理解了节俭的意义、知道了节俭的道理、体验到了节俭的光荣、崇尚节俭的高尚。我们发现凡是节俭的人并不是高谈阔论，也不是做轰轰烈烈的壮举，而是在生活的每一时、每一处、每一个细节中，从自身做起。我们小学生，尤其要以实际行动，从我做起，从现在做起，养成节俭的习惯，传承廉洁文化。
同学们，人生征程即将启航，老师送给你一份你一生都食用不完的美筵，那就是节俭。
清廉正直、铁面无私的包拯
教学目标：
1、培养学生的廉洁意识，提高学生的是非判断能力。培养学生正确的价值观、人生观、世界观。
2、培养学生的道德，法律意识，树立学生正确的道德观，法制观。
3、培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重点：敬廉崇洁知识教育。教学难点：如何将廉洁与学生的实际生活联系起来。 课前准备：
1、师生利用书籍、现代多媒体等，课前搜集关于包拯的故事事迹。
2、搜集关于包拯的名言。
3、排练“包黑子”断案学生小品。
4、贪污腐败案例课件制作。 教学过程：
一、导入课题，话说廉洁
导入语：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私的民族。廉洁自律，立身之本。反腐倡廉，众志成城。近千年来，在历代人民心目中，一直有着一位正义之神，一位廉洁自律、大公无私的“清官”，他就是，敢为民请命的包拯，人们也叫他“包青天”。今天，他的形象仍然活跃于戏曲、小说和民间传说里，就在此刻，这位刚正不阿，执法严明的“包青天”跨越历史的时空，来到了我们班，那么，让我们一起来欣赏，他是如何英明果断的断案的。
二、回顾历史，感受廉洁
(一)学生小品表演：《包公巧断牛舌案》 (用黑色卡纸做好包公面具，面具额头上有一弯月)
小品剧本：早在天长县时，包拯就处理过一件偷牛案.有一个无赖，将农家的牛舌割掉了.农民告到官府，包拯对那农民说，你回家把牛宰杀吃了。那农民真的回家把牛杀了。宋代法律规定，擅杀耕牛是犯法的。因此，那个无赖到县里，控告那农民杀牛。包拯大怒，立即审问那无赖，你为什么把人家的牛舌割了。无赖只得招供，并且暗自吃惊：你包拯怎么会知道是我作案的?其实，包拯是依推理法做出的判断：既然有人要害别人，那么别人犯法，那人一定要乘机告状，所以包拯叫农人干脆把牛杀了，以引诱割牛舌者来告状。
师提出问题：根据小品，你们讨论包拯断案有哪些特点?生答：略 师小结：这个小品反映出了包拯断案时明察秋毫，英明果断，敢为老百姓伸冤的特点，所以老百姓叫他“包青天”，那么你们还知道哪些关于包拯清廉正直的故事?
(二)学生小组展示课前搜集的有关包拯廉洁正直的故事
1、不持一砚归(清正廉洁，大公无私)
包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来，而当地一些官员不顾百姓死活，大量生产，上贡朝庭，以取悦权贵和中饱私囊，包拯自己也说：“能持端州方砚，可谓死南昌无憾。”可是，直到他离任，也未取一件。
2、律己戒子(克己奉公，刚正不阿)
他大公无私，不谋私利。他一生俭朴，即使是当了官，有了地位，衣食住行及生活习惯，也和普通老百姓差不多。包拯曾经写过一则家训，刻在家中壁上.家训的全文是：“后世子孙仕宦，有犯赃滥者，不得放归本家，亡殁之后不得葬于大茔之中，不从吾志非吾子孙。”也就是说，包拯严厉要求后代不贪不好，不要欺负百姓，如果有人不如此做，那么，就不是包家子孙，死了之后也不得葬在包家祖坟。
3、坐镇开封府(不畏权贵，铁面无私)
包拯被朝廷召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署递交状子。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。
师小结：大家知道这么多关于包拯廉洁自律，刚正不阿，嫉恶如仇，铁面无私的故事，我们还可以通过他所说的话来品评他清廉正直，铁面无私的高尚人格。请看大屏幕。
(三)(屏显)关于包拯的几则名言，师简单予以解说。
1、“廉者，民之表也;贪者，民之贼也。”
2、“民者，国之本也，财用所出，安危所系。”
3、“秀才终成栋，精钢不作钩。” ——[宋]包拯
师小结：千百年来，包公在人们心目中一直是正义之神的化身，那么，让我们一起来看一看，当时人们给予他又有什么样的称呼和评价呢?
(四)(屏显)关于包拯的称呼和评价，师简单予以解说。
1、包青天
2、包待制
3、包龙图
4、“阎王爷”
5、包公祠有一副对联：“理冤狱，关节不通，自是阎罗气象。赈灾黎，慈善无量，依然菩萨心肠。”
6、谚语：“关节不到，有阎罗包老。”
7、时称“包拯笑比黄河清”
8、“包拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。” 师小结：包拯是我国历史上著名的“清官” 他始终认为，普通百姓是国家的根本，只有老百姓日子好过了，不受贪官酷吏欺压了，国家才能富强和太平无事。一个人的功过历史，要用自己的行动来谱写。一旦自己的行为被实践证明对社会、对人民有功有利，那么，人民终究会给他以恰当的评价。名垂青史的包拯为人民所歌颂与怀念，正是由于包拯一生的实践，有利于社会与人民。这实践，不仅是由于他为当时的人民做了好事，而且也由于他个人的道德品质，确实有不少同时代人，甚至我们现代人都难以企及。那么现在就让我们一起来看一段发人生省的录象，这里讲述的是一个真实的故事。(播放课件：公安局长爸爸，知法犯法视频全过程)
三、透视现实，正视廉洁
师：看了这个故事后，你想说点什么呢?
生答：略师小结：贪污腐败给国家造成了损失，同时也给自己的家人带来了无穷的痛苦。贪污腐败害人害己。如果你是故事中的小朋友，遇到这样的爸爸，你会怎么做呢? 生答：略
师：从你们的回答可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切的关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。孩子们，在你的生活中，在你的身边，你还发现了哪些与廉洁自律不和谐的音符?请大家完成下面这份问卷。 (问卷调查内容)
1、爸爸收了单位的同事送来的过节礼品。
2、妈妈把单位上的一些生活小用品(圆珠笔、纸巾等)随手带回家。
3、小明把像皮切成很小很小的方块玩。
4、班上的调皮大王，破坏了公园里的公共设施。
5、有部分同学讲名牌讲攀比，比有钱比阔气。
6、学生干部竞选时搞贿赂拉选票
7、过生日请客开Paty
8、给别人钱，让别人完成作业等等
师：请你们根据所选择的现象予以评说，你觉得这样做对不对，应该怎么改正呢? 生答：略
四、把握今天，即时廉洁
师：其实，在我们的身边，廉洁人物也是无处不在，无时不在的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。这一年，让我们知晓了一大批廉政人物，(屏显)有燃烧自己、照亮大家的牛玉儒;有立警为公、执法为民的任长霞;有赢得了“梁青天”、“梁包公”这种称呼的梁雨润„„一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”的重要思想，高扬着廉洁之气和正直无私的民族精神。这些2004年感动中国的十大廉政人物，他们中有许多人是不为人知的，也有家喻户晓的，他们的平凡事迹却感动了千千万万的人民。他们以实际行动谱写了一曲曲清正廉洁的颂歌。
师小结：廉洁是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从现在学起，从生活中的每一件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
让我们此刻从记牢廉洁儿歌开始，将来做一个终身清廉正直，大公无私，有高尚人格的人。
廉洁儿歌内容：轻音乐《包青天》伴奏 你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记, 你拍二，我拍二，为了祖国要出劲。
你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿, 你拍四，我拍四，做人不能自顾自。
你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱, 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼。
你拍七，我拍七，崇尚科学属第一, 夸。
你拍九，我拍九，法律法规要遵守, 士!
你拍八，我拍八，诚实守信人人你拍十，我拍十，争做廉洁小卫勤俭节约
一、教学目标：
1.通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。
2.激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。
3.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
二、教学重点：
让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
三、教学过程：
一、故事导入，揭示课题
1、(出示毛主席画像)，这位伟人大家认识吗?我知道大家对他很熟悉，不过，今天，老师讲的这个故事，你可能没有听过。想听吗?师讲毛主席的故事。
2、听了这个故事，你记住其中的几个数字了吗?
指名说 出示：20年 73个补丁
3、听完这个故事，你想说什么?
4、出示课题：勤俭节约
二、故事过渡，了解意义
1、你还知道哪些名人勤俭节约的故事?指名讲。(周总理的睡衣，雷锋喝白开水等)
2、这些人是因为经济困难才如此节约的吗?
3、生读《世界首富的节俭生活》
4、读了这段介绍，你明白了什么?
5、读知识窗，现在，你觉得人们节约是为了什么?
(不浪费地球资源)
6、是啊，地球资源是有限的，勤俭节约是国际性的，世界性的主题，为了引起地球人的重视，因此国际上专门制定了与节约有关的节日：
出示：节日
7、这些节日里，人们分别会开展怎样的活动呢?师出示一些节日活动的图片资料，并加以描述。
8、从这些节日中，你读懂了什么?
所以，为了让大家更全面了解节约的重要，以下网站为人们提供了一个更广阔的平台，课后有机会去浏览。
三、再读故事，强化认识
1、指名读《日本丰田公司》以及人物榜的介绍
2、他们都是勤俭节约的典范，听了这些故事，你感受了什么?
(他们很富有，但他们都很节约，而且超过了一般人)
3、辩论台：
有人说：越是有钱，越小气?你读了上面的事例是否有同感?
(按有同感，和反对这种说法分两大组辩论)
最后以毛主席的名言总结(出示)，：没有条件的时候不讲究，这一条好做到，有条件的时候不讲究，难做到)。这些有条件的人都做到了，真不简单，可见，他们的节约就是为这个世界在节约能源尽一份力啊。
4、欣赏歌曲:<勤俭是咱们的传家宝>
四、联系生活，指导行为
1、生活处处可节俭，生活时时需节俭。然而,在我国这样一个资源匮乏的国家，浪费的现象天天都有。
2、生读这样的现状，出示:浪费的图片,再看到这样的情景，你的会对这些人说什么?
选择一个 指名说，评价：你能动之以情，晓之以理，并且提出了可行的做法，下面请同学像他这样继续说。
3、读一读古人留给我们的古训：
2、设计生活中节约金点子，向家人宣传。
做一个骄傲的中国人 第一课时 教学目标
1、了解“炎黄子孙”名称的由来及相关的故事，知道我们都是炎黄子孙。
2、通过观察发现炎黄子孙的特征，初步了解一些关于人种的知识 课前准备
1、师生了解关于“炎黄子孙”名字来由的故事以及其它关于黄帝、炎帝的传说故事。
2、学生准备小镜子。 教学过程
一、情景导入
今天，有几位来自不同国家的小朋友来到我们身边。点击图片“不同国家的宝宝”。
1.你发现，图上的哪一位小朋友和我们的长相是相似的?有什么地方相似?(黄种人那一个，任意说到一项特点均可)
2.请大家拿出镜子看看自己，观察自己头发、眼睛、皮肤是什么颜色的?
(1)独立观察——交流
(2)让我们看看周围的小伙伴，大家是不是都有这样的特征? 3.是啊，黑头发、黄皮肤、黑眼睛就是我们炎黄子孙共同的特征。【出示课题】
二、活动体悟
(一)了解不同人种特点
1.黄皮肤、黑头发、黑眼睛的我们属于“黄色人种”【点击“认识人种
(二)”中黄种人孩子，出现“黄色人种”】。 出示读诗台
这些古训，对我们生活中的那些浪费的行为有很强的说服作用，如果你遇到浪费的行为，也可以借用。
4、生活中铺张浪费的现象确实随处可见，看来，建立一个节约型的社会是势在必行。你觉得，当前，我们最需要做的是什么?
5、指名说(向全社会发出倡议，宣传节约金点子，努力督促自己勤俭节约)
6、读一读，金点子。你还知道哪些金点子?
7、现在，生活中的水，电，油等资源越来越少了，我们除了不去白白浪费，更多的是要去少用，把消耗控制到最低，因此，这就需要我们每个同学去思考创造更多的金点子。
8、介绍节约创意： 出示:节约创意瓶
平时使用沐浴露、洗手液、洗发水等清洁液的时候，常常因为吸管的原因无法取用剩下的液体，不得不把它们浪费掉。尽管有时我们会把瓶盖拧开，通过敲击瓶底，或者向瓶内灌水来取用最后的残余，但是这样十分麻烦。这款节约创意瓶则可以充分利用清洁液，它在瓶底留有一个凹槽，吸管则深入凹槽底部。如此一来，所剩无几的液体也能在这个凹槽里汇集起来，得到充分利用。而瓶身的透明设计也方便查看剩余数量。
9、希望大家多动脑，为勤俭节约创造更多的金点子，为我们所生活的地球多节约一份资源，为我们的子孙后代做出勤俭节约的榜样。
五、总结：
同学们，勤俭节约是中华民族的传统美德，更是世界人民的宝贵财富，让我们在勤俭节约的美德中建设我们的国家，幸福地生活在我们的地球上。
六、课后活动：
1、以班级名义向全校同学发出倡议：勤俭节约伴我行。2.旁边的两位小朋友和我们的外表长相不一样，你知道他们分别属于什么肤色的人种吗?(指名说——小结)
这位小朋友【点击白色人种那一个】属于白色人种。瞧，世界各地还有许多白色人种的朋友呢!【点击出示照片】
这位小朋友【点击黑色人种那一个】属于黑色人种。看，这些就是世界各地的黑人朋友啦!(点击出示照片)
3.白色人种和黑色人种的样子和我们“黄色人种”有什么不同呢?(四人小组讨论——交流：抓住肤色、发色等简单说说)
(二)了解“炎黄子孙”来由
1.你们知道，我们为什么被称为“炎黄子孙”吗? (1)指名说
(2)让我们来听一听关于“炎黄子孙”来历的故事吧!(点击播放录音故事)
(3)小结：咱们“炎黄子孙”的名字就是来自上古时代的这两位传说人物，“炎”指的就是炎帝，“黄”指的就是黄帝，他们是我们中华民族共同的祖先。
2.瞧，关于炎帝和黄帝故事还有很多呢!(图片出示并标注：黄帝造轩辕车、神农尝百草、嫘祖养蚕、仓颉造字等) (1)先把你了解到的一个小故事在四人小组里交流一下。 (2)请你推荐一位讲得简洁又清楚的小伙伴来讲给大家听。
三、课外延伸
刚才我们听了许多故事，我们的老祖先是充满智慧而又大公无私的。我们炎黄子孙一直继承祖先的传统，不断出现各种优秀的人才，他们有的为国争光，有的造福人类，让我们在课外了解一个现代杰出华人的故事吧! 第二课时 教学目标
1、知道大陆人民、港澳台同胞、海外华人都是“炎黄子孙”。
2、了解华人中的优秀代表，能以优秀华人作为榜样，激励自己不断进步。 课前准备
学生分组了解杰出华人的资料。(课前准备时教师有意识地引导学生各个地区、各个领域多样化地去找) 教学过程
一、情景导入
1.在我们华人中，有许多闻名世界的杰出人才，你认识他们吗?【出示钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍的照片】
2.华人中的优秀人才举不胜举，今天，就让我们来进行一场“了不起的华人知多少”擂台赛。
二、活动体悟
(一)了不起的华人知多少 1.我们以大组为单位进行擂台赛。
(1)必答题：教师随机点击钱学森、冰心、李云迪、邓亚萍其中一位的图片，每大组介绍一位，组员可以补充。李云迪：著名的青年钢琴演奏家【准备李云迪演奏录像】
冰心：著名作家，为孩子们写过不少作品，如《寄小读者》、《再寄小读者》、《小桔灯》灯【准备冰心作品的图片】
钱学森：著名科学家，为我国的“两弹一星”事业作出了杰出的贡献。【准备原子弹爆炸景象图片】
邓亚萍：著名乒乓球运动员，曾代表中国获得奥运会、世乒赛等各项赛事的冠军。【准备邓亚萍比赛录像】
成龙：著名电影演员(播放视频资料“成龙——著名电影演员”) 刘璇：世界体操冠军(播放视频资料“刘璇——世界体操冠军”) (2)加分题：你还知道哪些著名华人?(指名学生说一些优秀华人的代表，如刘翔、杨利伟、姚明、杨振宁、陈景润等，说出一个给该大组加2星。)
(3)听了这些优秀华人的介绍，你想说些什么?(引导学生说说自己的感受，可以表达敬佩之情，也可以称赞他们为华人争光、不懈努力的精神)
(4)小结擂台赛结果，宣布获胜组。
2.小结：咱们华人在这么多方面取得了辉煌的成绩，他们都是我们的骄傲!
(二)我们都是炎黄子孙
“炎黄子孙”是我们华人共同的名字。不仅是我们祖国大陆，瞧，在世界不少地方都有炎黄子孙的足迹呢!【投影出示书上“我们都是炎黄子孙”图片】
1.你知道这些地方吗?(指名说)2.小结：不仅是大陆公民，包括香港、澳门、台湾同胞和世界各地的华人，我们都是“炎黄子孙”。 3.你知道这些闻名世界的华人分别来自哪里吗?【准备“我们都是炎黄子孙”，出示各地华人图片及标注：杨利伟(祖国大陆)、金庸(香港)、李安(台湾)、关颖珊(海外)】 4.读儿歌《我是中国人》。(录音“我是中国人”) (1)读一读
(2)你的爸爸、妈妈分别是来自哪里的?你能改编一下这首小诗吗?(如“我爸爸是湖南人，我妈妈是浙江人，我是他们的儿女，我是中国人。”)
(三)活动小结
1.教师小结：我们都是炎黄子孙，无论我们是什么性别，无论我们从事那一各行业，无论我们出生在哪里，生活在哪里，我们都会为“炎黄子孙”的名字争光添彩! 2.齐唱《龙的传人》第一段
三、课外延伸
值得我们敬佩、学习的华人还有很多很多，让我们拿起笔来画一画自己心中最敬佩的那一位榜样，同时，把你想对他说的话也写在画上。
诚实守信
教学目标
1、正确理解诚信含义，知道是中华民族的传统美德，体会到讲诚信的好处。
2、知道不诚信所带来的危害，树立从小要做诚信之人的坚定信念。
3、用自已制定的“诚信宣言”时刻督促自己的言行举止，改掉陋习，做诚信之人。 教学重点难点
1理解诚信的含义，知道诚信是立身之本，了解不诚信的危害。
2、能联系实际，制定诚信准则
教学准备：搜集关于诚信的小故事 多媒体课件 花瓣卡片教学过程
(一)故事引入，理解诚信的含义
1、故事引入：华盛顿的故事 (师讲故事)
2、交流：听了这个故事，你有什么启示?
3、小结：诚信就是——诚实守信，今天就让我们一起走进诚信，去做诚信之人。
(二)名人故事，加深对诚信的理解。
1、师：古往今来有许多诚信之人，诚信是做人的基本准则，更是中华民族的传统美德让我们一起走进名人，感受他们的人格魅力。春秋时期的曾子他是孔子的得意弟子，后是儒家尊他为“宗圣”看他是怎样教育自己的孩子的。自己读一读“曾子杀猪”的故事。
2、讨论交流
(1)曾子为什么一定把猪杀了呢? (2)曾子杀猪给你什么启示?
3、师总结：曾子用行动向我们诠释了诚信的含义，那么你认为真正的人，是怎样的人?
4、生汇报
师：是啊“君子不失信于人”一个真正的人就应该守承诺，说到这里老师不禁想起了“一诺千金”这个成语，你知道这个成语的由来吗?(生讲)
师：人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢?(生答)
(三)、身边的诚信
师：是啊，黄金有价而诚信无价，古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前老师也布置大家搜集诚信小故事，现在咱们交流交流好吗?(生汇报交流)
师：你们看，有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱，也为自已后来的成功打下了基础。今天老师也想与孩子们一起评一评我们班讲诚信的人。师：看谁是我们班上的诚信之星?(生汇报)
师：李老师真的感受到了我们班诚信的故事多，诚信的孩子多，我已被你们这个诚信和谐的大家庭感染了，我为你们而骄傲，然而，在社会上却有着这样一些不法分子，他们失去了诚信，严重危害了他人的生命和健康，曾经震惊中外的“三鹿奶粉”事件，至今我们还历历在目，让我们再一次回顾一下。
(四)案例分析，了解不诚信的危害。 播放视频
1、画面中，那些片段给你的印象深刻?
2、面对如此惨痛、催人泪下的画面，你有什么想说的?
3、小结：拥有诚信对每个人而言都是一座宝藏，我们呼吁：请尊重我们中华民族的传统美德——讲诚信。
(五)联系实际，践行诚信
孩子们，相信大家都想做诚信之人，现在就选择你们组的诚信宣言写在老师为你们准备的花瓣上。(，写完后粘贴在黑板上)
小结： 看，这一片片花瓣组成了我们班级的诚信之花，希望它盛开在每位同学的心中，盛开在班级的每个角落，时刻提醒自己要坚守诚信，做诚信之人。
第四篇：廉政文化进校园活动计划[推荐]
2013年奎屯市二中“廉政文化进校园”活动计划 为了深入贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，大力加强我校的廉政文化建设，结合我校工作实际，制定我校“廉政文化进校园”活动实施方案。
一、指导思想以“三个代表”和党的十八大精神重要思想为指导，以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁奉公，弘扬正气为主要内容，深化“让教育回归生活，让生活洋溢幸福”的教育理念，深化学校的内涵建设，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用。通过廉政文化教育，使全体党员教师牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观和立党为公，执政为民的理念，成为反对和抵制腐败的中坚力量;使广大学生的价值观和道德情操得到培养，成为营造以廉为荣，以贪为耻良好社会氛围的有力参与者，使廉政制度建设得到强化，努力形成廉政文化建设的长效机制。
二、主要任务
1、突出廉洁教育充分发挥教育的重要作用，使廉洁教育成为学校工作的一项重要内容，使廉洁教育有机地融入学校文化建设的范畴，推动良好校风、学风和教风的形成。有针对性编辑廉政教育读本，组织廉政文化知识讲座，把廉政建设作为师德师风建设的重要组成部分。有计划地将廉洁教育纳入教学活动，培育学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定廉洁做人的品德基础。
2、大力开展各种宣传活动组织让学生感兴趣的报告会、讲座，创建学习宣传清正廉洁的专栏、网页，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。拓展廉政文化建设的渠道，构建网络廉政文化宣教平台，把廉政文化工作做到班级，以扎实廉政文化建设的群众基础
3、全面开展廉政教育，促进廉政文化的形成。将廉政教育纳入教育培训和各种活动之中，把廉政教育的有关内容作为入党积极分子培训和党员教育、学生教育的重要内容。结合生活实际，开展警示教育。通过知识竞赛、征文、辩论等
活动，普及廉政知识，传播廉政文化，培育廉政理念。要把廉政文化进校园与巩固保持共产党员先进性教育活动成果结合起来，提升党员的思想境界、文化素养，推进校园文化建设。
4、建立廉政文化建设长效机制廉政文化建设是一项长期性的工程，建立一套完善的教育、宣传机制势在必行。我校将把贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》作为今后一段时间的重要任务，在规范从教行为的同时，促进廉政文化的形成。
三、基本要求
1、突出一个主题我校把“廉政文化进校园”作为学校本工作的一个主题，列入学校的主要工作，成立教育活动领导小组，培训一支实施队伍，认真落实实施意见，切实开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的“廉政文化进校园”活动，做到载体丰富，针对性强，有特色，有新意。做出实效，做出亮点，并及时上报信息，及时进行资料积累，做好总结工作。
2、遵循四个原则
(1)正面引导原则学生不是生活在真空里，社会上各种消极、腐败、负面的影响也经常影响他们，但作为一项教育，应提倡科学导向，宜正面事例和正面说理为主，达到润物细无声的实效。
(2)心理保护的原则少年儿童判断是非能力较弱，世界观、人生观、价值观未成形，不应让阴暗的东西过多的占据和影响少年儿童的心灵。教育时，在内容和方法形式的组织上，引导他们更多地看到和追求社会上光明和健康的方向。
(3)循序渐进原则。抓紧抓实，不急切近制，立竿见影，要充分体现渐进性和层次性，在教育的深度和广泛度上，逐步递进，潜移默化，在长期的参与和教育中渗透。
(4)整体协调原则作为一项系统工程，需要社会、学校、家庭的多方参与和协调，形成合力，在上级部门的多方领导和指导下，增强工作的协调机制，确保教育的扎实推进。
3、开展主题活动
在学校党员干部中开展以以“廉洁从教、勤俭办学、反对浪费”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。
(1)读好一本反腐书籍并撰写心得。
(2)开好一次廉政主题班会。
四、实施步骤
1、传达、宣传发动阶段。组织好“廉政文化进校园”教育活动启动仪式。全校上下统一思想，提高认识，制定教育活动实施方案，明确分工，落实责任，切实做好宣传活动工作。
2、集中教育阶段。
(1)结合党员先进性教育和“实施纲要”学习，在全校党员开展廉洁从教、勤俭办学主题教育活动，组织学习《中国共产党章》、《中国共产党内涵督条例》、《中国共产党纪律处分条件》和中纪委、教育部有关禁令、通知等规定，积极落实学校党风廉政制度建设，做到严守党纪、廉洁从教，规范行政，正确用权。
(2)在教职工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的“廉政文化进校园”教育活动，要将活动与师德师风建设相结合，把廉洁从教、爱岗敬业、诚信服务为主要内容，推动阳光工程的落实。
(3)在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”教育。寓“廉政文化进校园”教育于学科教育之中，教学中渗透廉政文化，增加廉政教育内容，以增强学生对清正廉洁品质的感受与体验。
五、组织领导与责任落实
1、“廉政文化进校园”教育活动领导小组。
成立“青铜峡市第四中学廉洁文化进校园活动领导小组”，领导小组的组成如下：
组长：陈剑兰(校长)副组长：张保营(书记)、辛艳萍(副校长)、叶书媛(副校长)
成员：王长生(工会主席)、高文英(教务主任)、李莉(德育主任)、
2、根据上级部门的要求，
学校党支部要加强对廉政文化进校园教育活动的领导、组织、协调，落实相关的任务和责任，组织协调好各项具体工作，确保教育活动取得预期效果。
奎屯市二中
2013年3月
第五篇：学校廉政文化进校园工作计划
篇一：2014年廉政文化进校园活动计划
“廉政文化进校园”活动计划方案 (2014)
为了贯彻落实中共中央《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育局大力加强廉政文化建设有关文件精神，积极推动廉政文化进校园，促使我给全校学生形成“崇廉憎腐”的价值观念,营造“清风化人、培养有责任下一代”的校园育人环境，现结合我校教育、教学工作实际，就全面推动廉政文化进校园活动，制定2014工作计划。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，按照廉政建设与文化建设相结合的要求，积极开展以“敬廉崇洁”为主题、以多种文化活动形式为载体、以促进党员干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生诚信守法，营造浓郁的校园廉政文化氛围，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风气，为我校的教育、教学事业健康有序发展提供坚强的保证。
二、工作目标
建立“清风化人，培养有责任的下一代”育人环境，贯彻落实《实施纲要》，针对学校教育教学特点和学生身心成长规律，加强廉洁教育的生动性、实效性、吸引力和感染力，培养师生员工正确的价值观和高尚的道德情操，树立正确的社会主义荣辱观，以廉政文化进学校活动为契机，发挥学校的教育功能，将廉政文化建设渗透到每个学生的家庭，努力建设清风化人、培养有责任下一代”的校园育人环境，争创有特色的廉政文化进校园学校。
三、领导机构 加强领导，健全组织，明确责任，建设一支思想好、业务素质过硬的廉洁文化建设领导队伍，把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，将“廉政文化教育”工作列入学校工作计划，成立以校长、书记、副书记、副校长、行政中层、班主任为核心的领导小组和工作小组，结合实际，制定切合现象实际的工作计划和长远建设规划，并认真贯彻实施。
五、实施步骤
(一)首先，在学校教职工中开展“廉政文化教育”活动。通过教育活动提高学校教职工的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校老师乐于奉献，以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。通过学校廉政文化教育和廉洁教育活动、党员民主生活会，促进党员干部模范带头、洁身自爱、志存高远，以廉为荣。
(二)其次，在广大学生中开展廉洁教育活动。根据各年级学生的不同特点，分类收集、确定廉洁教育辅导材料，结合思想品德、语文、社会等课程中廉洁思想的内容，以班级为单位开展学生廉洁教育，使“廉政文化进校园”教育活动全面铺开。开展廉洁诗词诵读、读廉洁故事、观廉洁影片、廉洁文娱汇演、组织读后感评比等活动。使学生在丰富多彩的实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使他们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯，从而具有抵御不良习惯的免疫力。开展丰富多彩的校园廉政文化活动，(演讲比赛、知识竞赛、将廉洁故事、学习交流)让学生知荣明耻，在他们心中播下社会主义荣辱观的种子。积极开展主题班会活动。以班级为单位、以弘扬廉洁文化为主要内容，组织形式多样、内容丰富的廉洁教育主题班会活动，引导学生积极参加廉洁教育活动，提高广大学生的思想素质，从而引导校园文化的健康发展。通过“廉洁文化进校园”教育，使学生逐步形成公民意识、法律意识，以及诚实正直、遵纪守法等良好品质，做一个诚信、正直、守法、清廉、有责任心的现代公民。推动中学生学习了解廉洁建设的法律、法规，能够表达有关廉洁的感受、见解和主张，在学校和社会生活中，爱憎分明，关注公共事务，维护公共权利。科学把握现阶段开展廉洁文化进校园的目标，紧密结合“养成教育”，在日常教学管理中，教育学生形成公民意识，法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。科学合理安排时间，学校学生工作部、团委等部门，要从教育实际出发，统一安排，把对学生进行廉洁教育为主题的教育或活动安排、落实到实处使廉政文化进校园活动真正进入到学生脑中。
(三)规范制度建设，为倡廉反腐提供制度保障。以校务、党务公开为手段，夯实廉洁文化进校园活动的根基。要从根本上筑起反腐倡廉的防线，就要立足思想教育，以制度建设为根本保证，严格学校各项规章制度，用制度约束行为;以政风行风建设为契机，从校风、教风上促进反腐倡廉工作的深化;以党内民主生活会为关键点，从党风建设上进一步约束腐败的滋生。完善学校财务制度，严格执行财经纪律。
总之，推动廉政文化进校园和在师生中开展廉洁教育活动重在培育人、警示人、塑造人，是有效抵御腐朽文化思潮和消极思想侵蚀广大师生的重大举措，是建立健全学校廉政文化建设长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，是弘扬社会主义先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和防腐败体系的基础工程，对于营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚具有十分重要的意义。因此，我校将坚定不移地把“廉政文化进校园”这项活动做好，做实。
北溶乡九年一贯制学校 二○一四年二月篇二：中2013年廉政文化进校园工作计划 2014年刘家庙小学廉政文化进校园 工作计划
为认真贯彻落实中央、省、市、区关于党风廉政建设和反腐败工作的决策部署，根据2014年各级对教育系统党风廉政建设工作目标管理的相关规定，认真贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系 2013—2018 年工作规划》，进一步加强学校党风廉政建设和反腐败工作，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，把立德树人作为教育的根本任务，以维护人民群众根本利益为宗旨，以党风廉政建设责任制为抓手，以作风建设为重点，切实加强政风行风建设，扎实推进惩防体系建设，努力实现学校“领导班子廉洁从政、教师廉洁从教、学生崇廉敬廉、廉政文化氛围浓厚、育人环境风清气正”的目标任务。现结合我校教育工作实际，就全面推动廉政文化进校园活动，制定如下工作计划。
一、明确目标
以建立“和谐社会、和谐校园、和谐家庭”为重要思想指导，贯彻落实《实施纲要》，针对学校教育教学特点和学生身心成长规律，加强廉洁教育的生动性，实效性和吸引力、感染力，培养师生员工正确的价值观和高尚的道德情操，树立正确的社会主义荣辱观，以廉政文化进学校活动为契机，发挥学校教育推动地区经济、文化建设的功能，将廉政文化建设渗透到每个学生的家庭，努力建设和谐社会、和谐校园、和谐家庭。
二、加强领导
建设一支思想好、业务素质过硬的廉政文化建设领导队伍，把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，加强领导，健全组织，明确责任，结合实际，贯彻落实。
南津镇刘家庙小学廉政文化进校园领导小组组长：封平;成员：行政人员及班主任 。
三、统一思想
在学校内部构筑一个有利于孩子们健康成长的清廉温馨氛围，认识到廉政文化建设的重要性是学校义不容辞的责任。“廉政文化进校园”活动，旨在通过舆论宣传，形成家长对子女言传身教，教师对学生以身作则，学生对家长、教师随时监督的互动局面，建立起家庭、学校、青少年“三位一体”的预防职务犯罪新体系。“廉政文化进校园”活动，无形中对教师的廉洁意识也敲响了警钟，不失为预防教育系统职务犯罪的新方式。“师者，传道、授业、解惑也。”，所谓薪火相传，第一位就是美德的传承。这就需要我们的教师具有良好的师德师风。廉洁教育融入师德建设之中，就是要充分发挥教师的示范带动作用，让教师用自己规范的言行教育影响学生，引导学生。要达到这样的作用，教师所处的环境必须是廉洁的、净化的。廉洁教育首要的是改变教育者自己。通过与学生共同参与“廉洁文化进校园”活动，教师的思想也得到升华，灵魂得到净化，拒收学生家长的馈赠、不利用家长的权力谋私利、对学生一视同仁、主动帮助贫困学生系列活动，使教师成为校园廉政文化建设的重要力量。
四、实施步骤
(一)首先是在学校干部和党员教师中开展“廉政文化教育”活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部乐于奉献，以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。通过学校廉政文化教育和廉洁教育活动、党员民主生活会，促进党员干部模范带头、洁身自爱、志存高远，以廉为邻。
(二)其次是在全体教职员工中开展“廉政文化进校园”教育活动。通过“师德师风”教育等活动促进全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。通过大力弘扬廉政文化，促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，在教育教学中有机渗透廉洁教育内容，广泛开展丰富多彩的教育活动，增强师生的廉政意识，培养教师识别腐败现象能力，把廉洁从教活动落到实处，认真遵守《四川省教师职业行为八不准》，要求教师不得以任何理由收受学生或家长礼品，不得向学生硬性摊派辅导用书及学习用品，不得从事有偿家教，要全心全意地教好学生，做到廉洁从教，就必须加强学习，努力提高教师自身的思想道德素质和教学业务能力，成为学生的表率，用自身的人格教育和影响学生。
(三)在广大学生中开展“廉洁尚德、学习创新”为主题的教育活动。以班级为单位，使“廉政文化进校园”教育活动全面铺开，开展廉洁诗词诵读、读廉洁故事、观廉洁影片、组织读后感评比等活动。使学生在丰富多彩的实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使他们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯，从而具有抵御不良习惯的免疫力。开展丰富多彩的第二课堂活动，让学生知荣明耻，在他们心中播下社会主义荣辱观的种子。积极开展班级主题班会活动。要以班级为单位、以弘扬廉政文化为主要内容，组织形式多样、内容丰富的廉政教育主题班会活动，引导学生积极参加廉政教育活动，提高广大学生的思想素质，从而引导校园文化的健康发展。
通过“廉政文化进校园”教育，使学生逐步形成公民意识、法律意识，以及诚实正直、遵纪守法等良好品质，做一个诚信、正直、守法、清廉、有责任心的现代公民。推动学生学习了解廉政建设的法律、法规，能够表达有关廉洁的感受、见解和主张，在学校和社会生活中，爱憎分明，关注公共事务，维护公共权利。科学把握现阶段开展廉政文化进校园的目标，紧密结合“养成教育”，在日常教学管理中，教育学生形成公民意识，法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。科学合理安排时间，大队部从教育实际出发，统一安排，利用班会课对学生进行廉洁教育为主题的教育或活动内容，要求学生课后认真反思有心得，使廉政文化进校园活动真正进入到学生脑中。
(四)人文环境与校园环境相融，促进校园廉政文化建设。我校主要通过宣传板报、告家长书、学科教学、课外阅读、社会实践教育等途径来实施，着力优化校园环境氛围，从净化、美化校容校貌入手，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。充分利用校广播、黑板报、宣传栏等宣传舆论阵地建设，寓廉政教育于文化活动之中。
(五)规范制度建设，为倡廉反腐提供制度保障。以党务公开、校务公开为手段，夯实廉政文化进校园活动的根基。要从根本上筑起反腐倡廉的防线，就要立足思想教育，以制度建设为根本保证，严格学校各项规章制度，用制度约束行为;以政风行风建设为契机，从校风、教风上促进反腐倡廉工作的深化;以党内民主生活会为关键点，从党风建设上进一步约束腐败的滋生。完善学校财务制度，继续推行财务公开，严格执行收费政策，按规定标准收费，让群众明白收费项目和标准，取得广大学生及其家长的信任，为学校赢得声誉。
(六)在广大家长中开展“建设廉洁家庭、培养优秀人才”的家校互动活动。进入新时代，教育已经不再是家长与学校单方面的事情，青少年思想问题已经日渐成为全社会共同关注的问题。在廉政文化进校园活动中，我校要在家校合作的基础上，推进学校、家庭、社会在廉洁文化进校园活动中整体合力的形成。通过告家长书、形式多样的亲子活动、全校家长会、家长委员会等途径加强与学生家长和社会各方面的沟通与合作，正确引导家庭教育，发挥家庭教育的基础作用，将廉政文化进校园活动加以巩固、拓展，努力做到家校相互配合对学生进行廉政文化教育，促进和谐校园、和谐家庭、和谐社会的形成。
总之，推动廉政文化进校园和在师生中开展廉洁教育活动重在培育人、警示人、塑造人，是新形势下有效抵御腐朽文化思潮和消极思想侵蚀广大师生的重大举措，是建立健全学校廉洁建设长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，是弘扬社会主义先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和防腐败体系的基础工程，对于营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚，建设和谐校园、和谐家庭、和谐社会具有十分重要的意义。因此，我校将坚定不移地把“廉政文化进校园”这项活动做好、做实。
资阳市雁江区南津镇刘家庙小学
二〇一四年二月篇三：廉政文化进校园工作计划 雍熙五小2014—2015学廉政文化进校园 工 作 计 划
为了贯彻落实加强廉政文化建设有关文件精神，积极推动廉政文化进校园，促使我校师生形成“敬廉崇洁，诚信守法”的价值观念,结合我校教育教学工作实际，就全面推动廉政文化进校园活动，制定2014——2015学工作计划。
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，培育和践行社会主义核心价值观，按照廉政建设与文化建设相结合的要求，以多种文化活动形式为载体、以促进党员干部廉洁从政、教师廉洁从教、小学生诚信守法，营造浓郁的校园廉政文化氛围，形成“以廉为荣、以贪为耻”的良好风气。
二、工作目标
针对学校教育教学特点和学生身心成长规律，加强廉洁教育的生动性、实效性、吸引力和感染力，培养师生员工正确的价值观和高尚的道德情操，树立正确的社会主义荣辱观，培育和践行社会主义核心价值观，以廉政文化进学校活动为契机，发挥学校的教育功能，将廉政文化建设渗透到每个学生的家庭，争创有特色的廉政文化进校园学校。
三、领导机构 加强领导，健全组织，明确责任，建设一支思想好、业务素质过硬的廉洁文化建设领导队伍，把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，将“廉政文化教育”工作列入学校工作计划，成立以校长、副校长、行政中层为核心的领导小组和工作小组，结合实际，制定切合现象实际的工作计划和长远活动方案，并认真贯彻实施。
四、具体措施及活动内容
(一)首先是在学校干部和党员教师中开展“廉政文化教育”活动。通过教育活动提高党员干部的廉政意识和拒腐防变的自觉性，促使全体学校干部乐于奉献，以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为师生的楷模，办人民满意的教育。通过学校廉政文化教育和廉洁教育活动、党员民主生活会，促进党员干部模范带头、洁身自爱、志存高远，以廉为荣。
(二)其次是在全体教职员工中开展“敬廉崇洁，诚信守法”主题教育活动。通过“师德师风”教育、主题教师培训等活动促进全体教师依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师。通过大力弘扬廉洁文化，促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，在教育教学中有机渗透廉洁教育内容，广泛开展丰富多彩的教育活动，增强教师的廉洁意识，培养教师识别腐败现象能力，把廉洁从教活动落到实处。
(三)在广大学生中开展廉洁教育活动。根据各年级学生的不同特点，以班级为单位开展学生廉洁教育，使“廉政文化进校园”教育活动全面铺开。开展廉洁诗词诵读、读廉洁故事、观廉洁影片等活动。使学生在丰富多彩的实践活动中了解反腐倡廉的有关知识，形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观，使他们在潜移默化、耳濡目染中养成廉洁习惯，从而具有抵御不良习惯的免疫力。开展丰富多彩的校园廉政文化活动，让学生知荣明耻，在他们心中播下社会主义荣辱观以及社会主义核心价值观的种子。
(四)人文环境与校园环境相融，促进校园廉政文化建设。我校主要通过宣传板报、学科教学、主题活动、课外阅读、社会实践教育、讲座等途径来实施，着力优化校园环境氛围，从净化、美化校容校貌入手，设计廉洁教育宣传专栏，制作名人廉洁警句为主要内容的宣传牌，做到廉洁文化与校园文化的有机结合，达到潜移默化的教育效果。创建各种廉洁文化设施。充分利用红领巾广播站、黑板报、宣传栏、图书室等宣传舆论阵地建设，寓廉洁教育于文化活动之中。组织开展形式多样的廉洁教育活动。
(五)规范制度建设，为倡廉反腐提供制度保障。以校务、财务公开为手段，夯实廉洁文化进校园活动的根基。要从根本上筑起反腐倡廉的防线，就要立足思想教育，以制度建设为根本保证，严格学校各项规章制度，用制度约束行为;以政风行风建设为契机，从校风、教风上促进反腐倡廉工作的深化;以党内民主生活会为关键点，从党风建设上进一步约束腐败的滋生。完善学校财务制度，严格执行财经纪律。
(六)年终学校领导班子在教师会作述廉述职报告，接受全校教职工的监督。
总之，推动廉政文化进校园和在师生中开展廉洁教育活动重在培育人、警示人、塑造人，是有效抵御腐朽文化思潮和消极思想侵蚀广大师生的重大举措，是建立健全学校廉政文化建设长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要任务，对于营造“以廉为荣，以贪为耻”的良好社会风尚具有十分重要的意义。因此，我校将坚定不移地把“廉政文化进校园”这项工作做好，做实。
纳雍县雍熙五小 2014年9月1日