关于幸福的学习方式

第一篇：关于幸福的学习方式

关于学习《用领导方式转变加快发展方式转变》的心得体会

刘红丽

三月十五日下午，我校全体党员干部在左校长的办公室，传达贯彻北关区教体局“用领导方式转变加快发展方式转变”专题会议精神，3月21日、24日，我校又集中组织了两次集中学习，自学内容有卢展工书记《用领导方式转变加快发展方式转变》、习近平《关键在于落实》、何平九论。通过这一阶段的学习，进一步深刻领会了用领导方式转变加快发展方式转变的精神实质和科学内涵，认识到用领导方式转变加快发展方式转变是实施好“十二五”规划、加速“富民强市”步伐的迫切需要，是提高党的建设水平、提升领导班子和领导干部素质能力的迫切需要。下面就立足本职工作谈谈我对用领导方式转变加快发展方式转变的浅显的认识，不足、不到之处请各位给予批评指正。

一、教育要促进人的全面发展。

教育是培育人和塑造人的事业，教育的根本任务是培养人。坚持以人为本，体现了教育的本质特征，实现人的全面发展，既是马克思主义的基本观点，也是共产党人孜孜不倦的奋斗目标。毛泽东强调，要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。胡锦涛同志多次强调，要以全面发展为目标，坚持以人为本，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠的接班人。促进人的全面发展，就必须全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高教育质量，大力推进素质教育。

二、加快领导方式转变是教育发展的出发点和落脚点。

领导方式转变应当坚持以人为本，全面协调可持续的发展观，丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题。要坚持教育以育人为本，以学生为主体，坚持办学以人才为本，以教师为主体。教师是办好教育的根本，教师质量决定教育质量，教师水平决定教育水平。教师富有创新精神，才能培养出创新人才，教师具有求真务实的精神，才能教育出求真务实的学生;教师不断丰富完善自已，才能造就全面发展的人。要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，要努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

三、领导方式转变要尊重学生、促进学生健康发展。

要抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的态度，平时多关心学生，不仅关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优生，更要关心后进生，做学生的好朋友做家长的好参谋，在“办人民满意的教育”的事业中力争做出最大的贡献。在科技高速发展的21世纪，教师的角色已经发生了变化，过去老师是知识的载体，老师就是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的唯一载体了，老师的主导作用是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。我们的课堂，应努力追求让每个学生的潜能都得到最大限度的发掘，每个学生个性都得到最充分的发展。

四、坚持以人为本，就要与时俱进、凸显时代精神。

新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的整个教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。它既是一场广泛而深入的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，与时俱进的民主、科学、开放的新文化。为全面实施新课程改革，根据我校自身特点，学校了制定与之相适应的各项课改制度。目的是引领教师更好地迎接新课程的挑战，帮助教师转变观念，尽快实现角色转换，高起点地实施新课程。建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，促进学生发展，培养他们健全的人格和基本素质。减轻教师、学生在新形势下的恐慌感，减少行动的盲目性，为教师指明方向。同时也为学校探索实施素质教育的途径，提高教育质量和水平，构建有特色、充满活力的新课程体系提供保障。

领导方式转变，是一个重大的理论课题，必须加以细化、深化，并内化为各级党员领导干部的自觉行动，才能真正实现以领导方式转变加快经济发展方式转。

第二篇：关于改进中学历史教学方法与学习方式的探索与思考

德宏州民族第一中学邵相所

传统的历史教学方法以讲授法为主，过分强调认知性目标，知识和技能成了课堂关注的中心，而新的历史教学目标要真正体现知识、能力和情感态度的有机结合。新一轮基础教育课程改革，着眼于改进教师的教学方法和转变学生的学习方式。在教学实践中，通过学习《课程的反思与重建》，根据全日制义务教育《历史课程标准》，结合《“新世纪”义务教育课程标准实验教科书.历史》(以下简称“新教材”)，我对中学历史教学方法的改革和学习方式的改变进行了新的尝试。

一、加强教法改革，着重培养学生的历史思维能力

“教学有法，但无定法，贵在得法”。我认为能提高学生历史思维能力的教学方法，就是好的教学方法。下面谈谈我改进教法的几点探索。

1、积极采用探究式教学法，着重培养学生的探究能力 新教材编写了大量的“学习与探究”教学内容，特意安插了许多有趣的图片和地图，还设置了许多“想一想”、“议一议”、“说一说”许多讨论题和思考题，为了提高学生的探究能力，我在教学中放手让学生独立思考，充分讨论，上网查阅资料，进行综合归纳，得出自己的观点，着重培养学生的探究能力。例如，

我在七年级上探究课时，让学生探究“交通工具”和“照明工具”

的演变，要求学生写出探究的途径与方法，并进行整理、分析、

形成正确的认识。

2、尝试学生提问问题教学法，培养学生探究问题的深度和

广度

新教材在突出学生探究学习、合作学习、感悟学习、自主学

习的理念下，设计了大量的活动课，目的是培养学生的探究能力。

学生在探究过程中，通过独立思考，对历史现象进行初步的归纳、

比较和概括，作出自己的解释，形成自己的观点，增强了学生的

探究能力。对于比较难的问题，即学生无法解决的历史问题，我

专门开设了学生提问问题课堂教学，以学生提问问题为主，根据

学生提问问题的难度给予鼓励，提高了学生探究问题的深度和广

度。

3、模拟历史情景教学法，让学生积极主动参与教学

让学生参与教学，体验历史、感悟历史已经成为一种新的教

学方法。因为历史是过去的，无法再现，但可以借助现代化教学

手段和舞台再现历史情景，我在七年级上“传说时代的文明曙光”

一课时，我让学生收集传说中的历史典故，由学生扮演传说中的

历史人物，自己写台词，自己制作道具，自己找音乐伴奏，合作

表演，再现历史情景。

我在八年级历史课教学中，对“古代文明的冲突和交融”这一课

教学时，我把学生分成两组，一组是西方文明的代表，另一组是

东方文明的代表，让他们重点辩论西方文明和东方文明的冲突与

交融。经过双方激烈的辩论，阐述各自的观点，正确认识了东西

方文明交流的主旋律是和平交往。通过模拟历史情景，让学生体

验历史，感悟历史，获得历史的直接经验。

四、重视学法指导，改变学习方法，培养自主性学习方式

传统的学习方式是学生基本上以强记的方法学习历史，因

此学生把大量的时间花在记忆、背诵、抄写历史知识点上。为了

提高学生学习历史的能力，我在教学中十分重视学法指导。

1、倡导探究式学习方式，就是要培养学生的探究能力。在

教学中教师要提出具有探究式的问题或布置具有探究式的历史

作业，让学生通过探究，才能得出结论和答案。例如、抗日战争

时期、日本军队为什么能够在中国横行霸道?请从中国与日本的

政论、经济、军事等方面分析原因，目前中国青少年应当怎样做?

我国才不会在未来被侵略和蹂躏?这种探究式的问题，教师要在

教学过程中要经常设置，让学生去探究、思考，提高学生的探究

能力。

2、开展合作学习方式，培养学生团结协作精神。学生在合

作学习过程中，充分发挥自己的长处，群策群力，共同完成任务。

为了了解德宏地方史，我让学生合作调查“滇西德宏的抗日战争

史，合作撰写历史小论文“我所了解的德宏抗战”。逐步培养了

学生学会合作，学会共享资源的学习方法。

3、教会学生应用比较法、归纳法学习历史。认识事物有比

较才有鉴别，认识历史知识的规律性，只有进行比较和归纳，才

能找出历史知识的共性和个性。在教学过程中，必须指导学生进

行中外历史知识的纵向比较和横向比较，加工成具有普遍性的结

论，最后升华成理性的认识;例如，把中国古代“秦亡汉兴”和

“隋亡唐兴”进行比较，就能比较出秦朝、隋朝灭亡与西汉、唐朝兴盛的共同原因。归纳法是从大量已知史实的基础上推出普遍性结论的学习方法。在复习历史知识过程中，可以把同类的历史知识进行归纳复习，历史知识就会形成规律性。例如，中国共产党进行的四次土地改革，可归纳为：“第二次国内革命战争时期的土地改革—抗日战争时期的土地政策调整—人民解放战争时期的土地改革—建国初期的土地改革。”可见，比较法和归纳法是学习历史的重要方法，只要学生掌握了这两种学习方法，他们的比较能力和归纳能力就会逐步得到提高。

总之，改进中学历史教学方法和学习方式，必须适合素质教育要求和新一轮基础教育课程改革精神，并积极起到推动中学历史教学改革，提高中学历史教育教学质量，最终达到培养学生的历史思维能力。

专家点评：

邵相所老师的《关于改进中学历史教学方法与学习方式的思考》一文，从培养学生掌握学习方法和调动学生学习积极性出发，从培养学生的探究能力、提问教学法、情景教学、培养自评学习方法等方面论述了对教学方法和学习的改革。文章有自己的独到见解，也符合教学的根本要求和教学目的，有一定的价值，但从课程观来考虑学习方法，应注重具有普遍性的做法。

第三篇：幸福,就是找到自己最适合的生活方式

步入初冬的季节，大地都在开始积聚能量，准备来年春天的激情奔放。而这段时间却是我们青溪小学老师篮球爱好者赛球绝好时段。经过前期的酝酿，青溪中学的篮球爱好者与我们青溪小学的老师，商定今天打一场友谊赛，切磋一下球技，增进互相的同事感情。

下午四点多，各位老师陆续来到后洲小学。放学铃声响起，比赛正式开始。青溪中学饶万福老师做裁判。同事在球场上生龙活虎、激情四射。打出了各自的血性、风格。球场上各位同事的表现都可圈可点。“神投手”祝忠裕，为本队贡献了十几分。年青的周青春老师更是夺人眼球，抢断，防守、进攻，打的滴水不漏，有板有眼。组织后卫老咪同志，凭着娴熟的球技在对手中穿梭。进球后更是博得全场欢呼，眼睛笑的眯成一条缝。(呵呵)体力欠缺但暴发极好的孔华老师，今天更是超常发挥，打完了全场，为球队贡献几个好球，稳固了战果。而我的表现是本场前两个球均由本人连续投进。为球队贡献了十分。(主场优势)。青溪中学球队，徐浩老师组织全队进攻，王丁伟、修嵩老师的强行突破，曾在第二场领先我们8分。最后以46：50结束比赛，我们以4分的优势险胜实力相当的青溪中学队。全场一片欢呼，庆贺。我的心情更是异常激动。

比赛完了，又进入这次活动的一个高潮，同志们“煮酒论史”。气氛空前的高涨，战绩辉煌。干掉四瓶“祥龙四特”，四瓶“信州春”;9瓶啤酒。每人带着些许的醉意，骑着车回到各自温馨的家。

曾有人说：“幸福就是找到最适合自己的生活方式。”是的，太经典了。不要羡慕他人的奔驰，宝马;不要羡慕他人的仙风道骨，采菊

东篱下;不要羡慕他人的一呼百应，挥金如土的生活。找到适合自己的生活方式，你就是幸福的。

第四篇：关于收费方式的工作汇报

通过近段时间和几个公司的联系，针对我公司的电费收取模式创新工作汇报如下：

一、 邮政网点代收电费方式

邮政网点代收电费采取一站式收费终端收费，终端设备和该邮政局的服务器相联，通过光纤和我公司的营销MIS实现实时联结。

我县境内共有120个邮政网点可以代收电费，目前能实现的有80余个，网络接口已经做好，下周一可以试运行。

费用问题：所有硬件和通讯费用全部由开封县邮政局投资，据目前的谈判结果，我公司每收费成功1户需要支付给开封县邮政局劳务费0.25元。

二、 POS机无线收费终端代收电费方式

目前POS机代收电费方式，主要谈了两家设备，一个是沈阳汉华，一个是河北北洋。

谈设备需要我公司的人员来收费，或者采用代销点代收，或者由电工代收，几种方式，目前来说采用电工代收和代销点代收比较好一些。

费用问题：我公司需要购买硬件设备(POS机)，和通讯手机卡(每机一个)。在将来的使用过程中，需要支付无线通讯费，每台机器每年大约90元，需要支付收费人员的劳务费，如果用电工代收，这一费用可以节约，但又不能完

全实现抄收分离，如果用职工收费，存在人员少的问题，如果用代销点代收，费用应和邮政网点的服务费差不多。

据沈阳汉华公司的工程师讲，接口程序开发需要一个月时间，如果营销MIS系统的工程师配合，最快也要半个月多月完成，试点工作只能在下月初进行。

第五篇：关于创新招商方式的建议

近年来，我市围绕“加快发展”这一主题任务，展开了声势浩大的各类招商活动，特别是会展招商活动的规模越来越大，规格越来越高，频率越来越快，活动虽然取得了实实在在的效果，但也暴露出不少问题与不足。

一是招商手段单一，效果不佳。会展招商的一般程序是考察学习、宣传推介和发布项目、举行签约仪式。关于考察

学习，由于是团队行动，考察很有可能变成参观，学习很可能是走马观花;关于宣传推介，在会议上作宣传，本身宣传面就比较窄，而发布的项目只是主办方自我感觉良好的项目，有的甚好范文版权所有至是多年发布而无人问津的项目，并没有针对投资者的心意而为，效果可想而知;关于签约，实质上，签约的目的就是为了造势，而签约的项目都不是在会议期间新洽谈的项目，基本上都是早已形成共识的项目，签约放在何时、何地只不过是一个形式问题。另外，有时为了某种需要还存在着多次重复签约的问题，也就是“一炮二响”、“一炮数响”，对此，客商意见很大。

二是招商成本大。一次大团队招商一般参加人员少则几十，多则几百人，为组织好活动，都要耗费大量的精力及时间，而财力和物力的耗费更是一笔大数字。

三是活动影响范围有局限性。首先是空间的局限性，每次大规模的招商活动都只能限定在特定的区域内进行，因而只能在特定的较小范围内有影响;其次是时间的局限性，招商活动只能在活动前后对特定地区的投资者产生影响，如果后续跟踪落实工作滞后，往往还会造成人走茶凉的后果。

通过上述对大团队招商引资方式的分析，其有合理性的一面，如能适当控制其频率，每年重点举办两、三次是较为适宜的。但这种大型活动往往盲目性大、成功率低，存在效率低、成本高、周期长和覆盖面小等弊端。因此，为适应国内外形势的变化，需要我们用新手段、新方式完善、补充传统单一的招商引资方式。

经过认真研究分析，我们认为创新招商引资方式的总体思路和模式是：以加强招商引资工作的宏观调控和微观指导为宗旨，以低成本、高效率、广范围、长时效为原则，以推进各区(市)、工业园区、行业、企业自主招商为重点，以创新招商引资方式为主线，扩大招商引资范围和领域，把全市招商引资工作推上新水平，为全市经济和社会发展做出更大贡献。

1、整合各种优惠政策，真正让外商得实惠。近年来，市委、市政府高度重视招商引资工作，先后颁布实施了多项鼓励外来投资的政策性文件，各区(市)也出台了自己的优惠政策。但与其他地方相比，并无明显的优惠，更何况在实践中，有些政策可操作性不很强。如我市对第三产业的招商引资奖励规定与第二产业相比明显重视不够，与第三产业对地方财税的贡献也不相称，这不利于第三产业的发展。因而，在不违反国家大的方针政策条件下，我们必须制定、整合各种优惠政策，形成科学、规范、全面、可操作性强的政策体系，切实让利于外来投资者。

2、科学管理项目，做好项目的开发、包装、推介工作。项目是与外商沟通的桥梁，是招商引资的前提和基础。然而，当前我市项目建设工作不尽人意：整体意识不强，重复建设项目多;缺乏严格论证，针对性不强等。因此，当前我们必须突出做好项目管理工作，加大项目开发力度，培育和储备一批战备性、前瞻性和主导性项目。

首当其冲是做好xx的“市情项目”包装。xx究竟有何特色项目能够吸引外商把资金放在xx?在这点上，我市要向长沙市学习。长沙市邀请国际知名的四大财务公司之一的毕马威华振会计师事务所对长沙市的投资要素进行调查和分析，形成了中英文版的《长沙市投资环境报告》，这个报告是长沙的“市情项目”，它利用国际化平台包装推介城市投资要素，让投资者很快能确定投资方向。我们要舍得花这笔钱，对xx的发展提供全方位的投资设计及包装，首先把“xx”这个大项目推出去。

同时，我们要加强对项目的科学开发。对每一个推出去招商的项目，必须请专家对其进行可行性论证，包括项目开发的潜能、产业带动的效应、市场预测分析、投资回报等，并对项目的开发方向进行科学指导，使发布的项目达到商业计划书的要求，对开发推介的项目，如果因为不切实际而连续两年招不到商的，要追究项目责任单位的责任。

3、狠抓招商联络工作，发挥牵线搭桥作用。招商引资实质上就是关于投资信息的收集、整理、反馈这样一个不断传递的过程，是沟通投资者与被投资者的一种中介服务，作为招商引资的地方部门，在这个过程中能起的最有效的作用就是穿针引线、牵线搭桥，而目前我们的各级部门对客商联络方面做得不够，我们需要做好这方面的基础性工作。

一是建立客商档案库。招商部门的有关科室应把主要精力放在加强与国内外有实力的企业、投资公司负责人的联系上，把他们的经营领域、主营业务、企业规模、联系方法、投资意向甚至个人喜好等基本情况整编入册，随时与其保持联系，了解其近期投资意