勤工助学思想政治教育论文提纲

论文题目：高校勤工助学的育人功能研究

摘要：随着教育改革的发展与深入，高等学校逐步建立起一套比较完善的帮困助学体系，这些体系对高校和社会的稳定发展起到了很大的作用。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，勤工助学不仅是解决贫困生生活困难的一种有效办法，而且在培养学生实际能力和增强综合素质等方面也起着不可忽视的作用。新时期高校的勤工助学工作作为学校工作的一部分，笔者认为必须把资助功能和育人功能结合起来。即通过勤工助学工作，帮助高校大学生自立自强，实现自身的全面发展。 本文从勤工助学的一般概念出发，探讨勤工助学的内涵和价值，从古至今，由国内到国外进行历史的和逻辑的梳理，目的在于总结勤工助学的基本含义。通过分析时代背景和必要性为基础，重点研究勤工助学的育人功能和价值，并得出勤工助学在高校育人和大学生成长过程中有着十分重要的意义的结论。通过对我国当前勤工助学及勤工助学育人现状进行全面的分析，总结出当前存在的问题，并对问题产生的原因进行了深入的剖析。最后，根据2010年-2020年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》：“教育要为人民服务，要与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求。阐述了解决问题的方法和措施，文章对解决问题的可能性进行了分析，并从理念层面和实践层面提出了解决方案，文章提出转变认识观念、合理分配资源、完善运行机制、扩充渠道建设、提升科学水平是解决当前问题的主要途径和方法。

关键词：高校勤工助学;育人功能;贫困生

学科专业：思想政治教育

摘要

ABSTRACT

目录

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 研究思路和方法

1.3.1 研究思路

1.3.2 研究方法

1.4 国内外研究现状

1.4.1 国内研究动态

1.4.2 国外研究动态

1.5 研究创新点

2 高校勤工助学的一般理论分析

2.1 高校勤工助学的概念

2.2 高校勤工助学的历史梳理

2.2.1 传统的勤工助学概况

2.2.2 现代“勤工助学”的新发展

2.2.3 国外勤工助学概况

2.3 高校勤工助学的政策依据

3 高校勤工助学育人功能的理论分析

3.1 高校勤工助学育人功能研究的时代背景和必要性

3.1.1 高校勤工助学的时代背景

3.1.2 高校勤工助学育人功能研究的必要性

3.2 高校勤工助学的主要育人功能

3.2.1 国家政策认知功能

3.2.2 育人目标保障功能

3.2.3 综合素质提升功能

3.2.4 心理健康促进功能

3.2.5 业务技能培养功能

3.3 实现高校勤工助学育人功能的原则

3.3.1 以学生为本原则

3.3.2 教育性，经济性、社会性相统一原则

3.3.3 规范性与灵活性相结合原则

3.3.4 全面发展原则

4 高校勤工助学育人功能的现状

4.1 高校勤工助学育人功能的现状

4.1.1 目标群体自主意识差，缺少应有的自我教育能力

4.1.2 社会人群观念落后，对育人功能认识片面

4.1.3 勤工助学的广度、深度不足，岗位供需矛盾突出

4.1.4 勤工助学被“轻视”，管理体制不尽合理

4.2 高校勤工助学育人功能缺失的原因分析

4.2.1 观念层面的原因

4.2.2 社会经济发展阶段的原因

4.2.3 制度方面的原因

5 解决高校勤工助学育人功能缺失问题的对策

5.1 高校勤工助学育人功能缺失问题解决的可行性

5.1.1 国民经济的快速发展为问题的解决提供了物质基础

5.1.2 政策的扶持为问题的解决提供了政策支持

5.1.3 高校相关制度的完善为问题的解决提供了制度保障

5.2 解决高校勤工助学育人功能缺失问题的对策

5.2.1 加强教育，改变思想观念，引导学生树立正确的勤工助学育人理念

5.2.2 转变思路，合理分配资源，提升高校勤工助学育人实效性

5.2.3 整合资源，完善运行机制，确立高校勤工助学育人保障体系

5.2.4 全员参与，扩充渠道建设，拓展勤工助学育人平台

5.2.5 夯实队伍，提升科学水平，促进勤工助学育人功能实现

结论

致谢

参考文献