给动物设计的一张名片

第一篇：给动物设计的一张名片

给动物设计名片作文指导

本次习作形式新颖-----给动物设计名片，一方面激发学生的兴趣，另一方面让学生通过收集资料，进行加工，处理，扩展学生习作练习的空间，提高学生的写作能力。设计一张与众不同的名片，不仅仅要了解动物的一般特点，还要知道些动物的有关趣闻，这需要学生对这种动物有比较深入，细致的观察，较翔实的资料积累，以及对这种动物性格的把握和小作者和它的感情积累。学生习作时关注以下方面：

1、认真学习阅读自学例文。例文是薛爱华同学为两种海洋动物设计的名片。两张名片都以第一人称叙述，而且突出了动物的主要特点，例如鲸的巨大，海龟的特殊本领等。语言简明，内容有趣，表达清楚。还配有图片，生动形象。阅读学习例文，给自己提供了一个很好的范本，对自己习作起到好的启示作用。知道自己写什么，怎样去写。

2、本次习作是要求选取一种自己喜欢的动物，为它设计名片，我们可以观察教材提供的一幅图，从中受到启示，确定自己喜欢的动物，会说明自己为什么喜欢它。

3、能为自己喜欢的动物查阅有关资料，或向别人问一问，增加对这种动物的了解，获得更多的知识。

4、设计名片时，自己要有创造性，尽量和别的同学“与众不同”，别开生面。例如，名片的形状可方可圆，也可是其它形状;自己插图或选取图片或用照片;最要的是内容要抓住特点，有趣味和知识性。语言简明生动，富有条理。

5、首先自己完成初稿，班内交流互相评改，再加完善，最后上交老师。

6、老师批改后，把同学们的作品在班内展出，或拍成照片在班级网校展出，对优胜者给予奖励。希望同学们认真对待，精心制作，大胆创新，让家长和同学们见识你的能力，也给家长一个惊喜。

第二篇：设计动物名片

《设计动物名片》教学设计

教学目标：

1 、让学生通过观察和查阅各种资料，了解动物的特点，学会用第一人称准确、生动地介绍动物的外形特征、生活习性及有关趣闻，培养学生收集信息、处理信息的能力。

2 、把收集的图片和所写的文字结合起来，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新能力和动手实践能力。

3 、在观察动物、收集资料为动物设计名片的过程中，激发学生热爱动物，热爱生活的情感。

教学重难点：

收集有关的图片和资料，为你喜欢的动物设计一张图文并茂的名片。

教学准备:

1、布置学生制作边框，搜集自己最喜欢的一种动物的相关资料，也可制作自己喜欢的动物头饰。

2、制作多媒体课件。 教学过程：

一、猜谜导入，激情引趣

小朋友们，老师知道你们特别喜欢猜谜语，今天呀，老师特意准

备了两个，请你们猜猜看。

1、幻灯出示：

a、头发乱蓬蓬,样子很威猛,开口吼一声,百兽躲进洞。 b、手是脚来脚是手,屁股红红脸儿丑,调皮捣蛋赛顽童,爬杆上树是能手。

c、它的羽毛非常艳，无颜六色很漂亮。又有一个巧舌头，学人说话数第一。

2、指名回答，并介绍这几种动物，加深学生对它们的了解。 [设计意图：由猜谜切入，营造了一种和谐、宽松的课堂教学氛围，激发学生参与课堂的积极性。]

3、小朋友们真聪明，不仅喜欢这些动物，还了解了不少关于动物的知识。听说动物王国要举行一年一度的联欢会，你们想去参加吗?今天，老师就要和小朋友们一起去参加动物王国的联欢会，和我们喜爱的动物交朋友。你们听，在清脆的鸟鸣声中动物王国的大门已经向我们敞开了!

4、播放课件。

在动物王国里，你最喜欢什么动物?指名回答。

二、剖析名片，探讨写法

你们知道老师最喜欢什么动物吗?指名学生猜。

大家瞧，老师最喜欢动物——企鹅，也来参加动物联欢会了!

1、师戴头饰介绍自己。

小朋友你们好，我的名字叫企鹅……认识你们很高兴，这是我的名片，漂亮吧。你们想了解我吗?(学生回答：想)那就请看我的名片吧!

2、出示教师制作的企鹅名片。

3、学生自由朗读名片。读了我的自我介绍，你知道了什么?

4、指名回答。

5、根据学生回答师逐一板书：名字 样子 本领

6、相机板书： 习性(食物 活动)

小朋友们真爱动脑筋，看来一张小小的名片作用可真大!不仅能把自己介绍给别人，让别人了解它，而且还让别人喜欢上它。这节课，我们就来为自己喜欢的动物设计名片。

[设计意图：让学生通过自主阅读，自主感悟，初步了解名片的设计内容和方法。]

7、贴板书：设计动物名片

你们瞧，还有谁也来参加动物联欢会了?

8、出示玩具大熊猫。

小朋友们，大熊猫遇到了一件苦恼的事情，他急着来参加动物联欢会，名片上自我介绍的内容还没写好呢，你们愿意帮帮他吗?

9、指名试着说说大熊猫的自我介绍，教师简单评点。 为了把大熊猫的自我介绍写的更好，老师给你们准备了一些大熊猫的资料，小朋友们可以参考一下，也可以根据老师的提示说说，先自己试一试吧。

10、出示熊猫资料。

谁愿意扮演大熊猫，把自己介绍给大家?

11、指名说，并指名评价。(指导学会人称转换，学会加工、处理资料)

小朋友们，动物联欢会就要开始了，为了表达我们的心意，请大家为自己最喜欢的动物设计一张名片，作为礼物送给它。我们先按照刚才学的的方法把自己最喜欢的一种动物的名字、样子、本领、生活习性介绍给小组内的同学听。介绍的时候还可以戴上动物的头饰，加上动作表演。

[设计意图：让学生选择自己喜欢的动物作介绍，激发学生的表达欲望。]

12、学生小组内交流。

13、指名介绍。

三、 设计名片 ，展示名片

课前，大家已经设计好了名片的边框和插图，现在，就请大家拿出名片，把刚才自我介绍的内容写上去就是一张精美的动物名片了。

1、出示友情出示： a、别忘了介绍动物的名字。 b、语句通顺，内容生动。 C、注意整洁，书写要工整哦!

2、学生制作。(配乐)

谁愿意把自己设计好的名片拿上台来展示给大家看。

3、生戴头饰上台来读名片。

4、生评价。

[设计意图：让学生评价设计的名片，目的就是让学生将自己的作品读给别人听，与他人分享快乐。]

5、师总评。

四、交换名片，体验成功

动物王国的联欢会已经开始了，请大家在欢快的歌声中，把自己介绍给朋友吧!

1、师播放《找朋友》音乐。

2、全班同学带上头饰找朋友。

五、教师小结，升华主题

小朋友们，通过相互介绍，我们认识了很多的动物朋友，你们高兴吗?小朋友们，让去亲近这些可爱的动物吧，只要你愿意，它会依偎在你的怀里，只要你愿意，鸵鸟会背着你去你想去的地方，可爱的小象会和你快乐地玩耍，熊猫也会成为你最亲密的伙伴，海狮还会给你一个热情的拥抱!只要你愿意：我们每一个人都能成为动物的朋友!让我们大声地告诉世界：人类和动物永远是朋友!

教学板书：

第三篇：为动物设计名片

松鼠

我的名字叫松鼠，是个行动敏捷、活泼可爱的小精灵。我生活在树林里，最爱吃野果，我也吃嫩枝、幼芽，有时还吃昆虫和鸟蛋。我的身体小巧玲珑，能在树上灵活地走动。，我有一身柔软光滑的体毛，颜色是桔红的，一条又长又蓬松的大尾巴，到了冬天我一点儿也不怕冷，因为我用那条大尾巴当被子盖。我很勤劳，秋天一到，就开始储藏食物。我常将几公斤的食物分几处贮存。有时你们还可以看到我在树上晒食物呢，那是为了不让食物变质发霉。这样，在寒冷的冬天，我就不愁没有东西吃了。

猫

我是猫咪，最喜欢独自一人外出活动。我会建立一个属于自己的领地，不允许其他人进入，当一旦发现有入侵者，我就会立即发起攻击，直到把敌人赶跑。我是最讲究卫生的，每天要用爪子洗好几次脸;而且不会随地大小便，每次都在固定的地方，然后还会用土将粪便盖上。我特别喜欢睡觉，睡眠时间大约是人的两倍，还像人一样有各种各样的睡姿呢。我对睡觉场所非常挑剔，总是找到最舒适的向阳地，然后美美地睡上一觉。我有一个缺点，就是妒忌心太强，见到主人对别人有亲昵的动作，我还会吃醋。

兔子

我的名字家喻户晓，我的外形特征明显：长耳朵，三瓣嘴——我就是兔子。

我的眼睛长在脸的两侧，所以视野特别开阔，接近300度，甚至能看到自己的脊背呢!我的鼻子对气味很敏感，一张一翕就可以分辨很细微的味道，如果嗅到谷物、果蔬的香味，就能饱餐一顿了。我的耳朵能自由转动，捕捉细小的声音;还有胡子，能帮助我探测物体的大小，如果发现危险信息，我就立刻竖起尾巴通知同伴。 你们知道我的特长吗?我的后肢比前肢长，而且有力，一蹬，便可以跳得很高。我脚趾上的指甲很尖锐，是挖土打洞的能手，不然怎么有“狡兔三窟”这个说法呢!

大熊猫

Hi!大家好，我是可爱的大熊猫。我生活在中国青藏高原东部、四川盆地西部一带的高山深谷中。不过，在动物园里也可能见到我。我的身体胖软，四肢粗壮，身长大约1.5米，肩高有60到70厘米，体重可达100到180公斤呢!我常年穿着一件黑白相间的毛皮大衣，有两个“八”字形的黑眼圈，像是被人打伤了似的，我的尾巴短短的、粗粗的，像一个黑色的小绒球。

我的性情很温顺，也很害羞。当听到异常的声响时，我会淑女一样，用两只手掌捂住脸，把头往下低，背向上一拱一拱的，真是憨态可掬。我最喜欢吃绿色的竹子，而且我是世界上最珍贵的动物之一，被誉为“中国国宝”。

我的两个好朋友团团和圆圆还被选送到祖国的宝岛台湾，我很想念他们，也期盼着海峡两岸能早日团圆。

猴子

Hi!大家好，我是调皮的猴子。我的身子是棕色的，头也是棕色，只有两个地方不一样，那就是我的脸和屁股喽!我的脸和屁股都是大红色。 我擅长爬树，三四下就能爬到树顶。我还可以自豪地说，我是森林里的爬树能手。指猴、眼镜猴、绒毛猴等，都是我的亲戚。人类朋友，你一定看过或听过《西游记》的故事吧，那里面的孙悟空可是我们以前的大王哦! 猴子捉虱子，是观众朋友们常见的，其实我和同伴们的身上并没有那么多的虱子。据动物学家研究，我们的长毛下面，也就是皮肤上有一种分泌物的结晶体，略带咸味。我们把它们找出来，放入口中咀嚼得津津有味，就跟人们嗑瓜子一样，也是一种闲趣。不过，这种捉虱子的动作，往往是“位分低”的给“位分高”的捉。比如大家给我们的猴王捉，显然有巴结的意思。有时候，妈妈也会给自己的宝宝捉，这一点也体现了伟大的母爱哦!

小白兔的名片

我的名字叫小白兔。可以自豪地说，因为我善于奔跑，所以是动物界的长跑冠军。我个子不算大，基本像猫一样大小，浑身上下长满洁白的绒毛，远处看像一个白色的绒球，如果是在雪地里，你是很难发现我的哦!我的头上长着一对长长的耳朵，这可是我最突出的特征，眼睛也很特别，像两颗红宝石一样闪闪发光。手脚也有点像猫的手脚，下面还有一层红色的肉垫，走起路来悄无声息。我最爱吃的食物是萝卜和白菜。

我们家族是哺乳动物，小时候是吃妈妈的奶长大的。我走路喜欢蹦蹦跳跳的，所以人们也常说我是活蹦乱跳的小白兔哦!

第四篇：动物名片设计教案

动物名片设计

课前5分钟;猜动物谜语 学习目标：

1、我能读懂例文，理解主要内容，了解为动物设计名片的方法。

2、我能用收集的资料，设计出与众不同的动物名片。

一、导入

1.动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么?

2.为什么喜欢它呢?课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍?

3.指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。

二、例文引路

1.有这样一位小作者，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗?教师范读《鲸》，问：他向我们介绍了鲸的什么?(样子，特殊本领等) 2.这位同学还向我们介绍了海龟呢。指名读例文《海龟》。 3.小作者是怎么介绍的?(列出具体数字等)

4.现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢?想一想。 小组讨论，指名交流。

5.教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。可点拨说明方法：列数字，举例子等。

三、欣赏动物名片设计(课件)

四、当堂检测(学生习作)

1.明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。 2.习作指导。

(1)习作顺序：先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。 (2)习作方法：列数字，作比较，举例子等。 3.学生根据课前搜集的资料设计动物名片。老师指导。

五、展示交流

1.小组讨论设计方案的与众不同。推出小组最佳名片。 2.班级评选最佳名片，表扬有创意的同学。

六、学习本课收获：交流。

学习顺口溜，边拍手边读(设计名片方法)

趣 做 动 物小 名 片，

形 象 生 动抓 特 点，

用“我”或 者 就 用“它”，

图 文 并 茂引 人 看。

七、作业

为自己设计一张名片。

习作5——设计动物名片 用第一人称“我”的口吻 写清“我”的外形特点及生活习性

配上“我”的“照片”

教学反思：教学过程分为三部分。首先以谜语形式导入，激发学生兴趣，然后通过学习两篇例文，学习写作手法，最后以搜集的资料为基础进行写作。回顾整堂课教学过程，我发现自己在教学中还有以下几点需要改进。让学生带着问题读。在学习本课的例文时我一开始请学生自己读一读例文，但却没有布置明确的朗读要求。导致学生在读完一遍之后，对例文的内容没有自己的了解，只是走马观花式的应教师的要求而读，所以读后效率不高。在语文课堂的教学中任何形式的朗读都应有它的具体要求，读一遍学生要有一遍的收获，达到每一次朗读都能有不同的收获。所以教师每次布置朗读练习时都应有一个明确的达成目标，让学生带着问题读，这样学生通过读才能有所收获，有所成长。

第五篇：把动物写具体 ——我为动物设计的名片

我为动物设计的名片

大熊猫(劳琼连)

大家好，我就是中国的国宝大熊猫。我有一身黑白黑白的毛，我把身体合起来就像一个大大的绒球。我有两只半圆的耳朵，一双黑黑的大眼睛，眼睛的周围是黑色的毛，就像两个大大的黑眼圈。我的肚子是白色的，四肢的毛是黑色的，我的四肢都有爪子。我喜欢吃竹子或竹叶。我听人们说我是一种奇特的动物，这是因为我的样子像猫，体型像熊，所以人们叫我熊猫的。你们喜欢我吗?

小白兔(陈绵仕)

大家好，我的名字叫小白兔。你们可能在电视上或森林里见过我，也可能在别人家里见过我。我长着一双红宝石一样的眼睛，全身长满雪白雪白的绒毛，一双长长的耳朵和小小的鼻子。我的体重是1.5千克，我喜欢吃萝卜和白菜。我长着一双小脚，走起路来一蹦一跳的，很可爱。我的尾巴短短的，我喜欢在草地上玩耍，大家喜不喜欢我呢?

小狗(王达希)

我的名字叫小狗，我的主人通常叫我“小叮当”。我的眼睛像一颗闪闪发光的绿宝石一样，鼻子黑黑的，特别灵敏。我的毛短短的，尾巴也是短短的，像一条小蚯蚓一样摆来摆去。我的耳朵长长的，我喜欢吃的食物是骨头。我的主人很喜欢我，因为我很乖，主人常常带我去散散步或晒晒太阳。每当主人不在家的时候我就看家。如果看到陌生人进来，我就会汪汪的大叫起来，毫不留情的把陌生人赶走。

熊猫(何佳霞) 你们可能在电视上或动物园里见到过我，我的名字叫熊猫。我可是祖国的国宝哦!我有一双圆溜溜的大眼睛，眼睛周围的毛也是黑黑的，就像是戴着一副墨镜。小小的鼻子，我的身子有两种颜色，是白色和黑色，我的四条腿是黑色的，耳朵也是黑色的，其他部位都是白色的。我最爱吃竹子了。 大家和我交朋友吧!

大公鸡(刘家兰)

我的名字叫大公鸡。我的嘴巴尖尖的，就像一把小刀一样锋利。我长着五颜六色的羽毛，就像一支支可以写字的羽毛笔。我的体重有四公斤，我每天可以吃一大盘饭，我的本领就是鸣叫。每当早上，我就会喔喔的啼叫，把我的主人叫醒去上学。