高中英语怎样记笔记

2022-08-13

第一篇：高中英语怎样记笔记

妙记单词英语背单词英语记单词的小游戏软件怎样记单词更快

你是否也遇到这样的困惑：学了那么久的英语，也下了不少工夫，可还是记不住英语单词„„为什么中国人学不好英语呢?中国传统英语教育纠结于痛苦疲劳的背诵，浪费了太多的精力在无效的死记硬背之中。这个可悲的误区让中国无数的英语学习者沦为了英语学习的牺牲品。

其实，做任何事情都要讲究方法，传统的死记硬背的背单词方法虽然被大多数人采用，虽然被许多老师称为“正统”，但其实却是最低效、最容易遗忘的方法。谷雨单词速记网向大家推荐一种向传统的背单词方法发出严正挑战的，可以真正使我们快速、高效、轻松，在不知不觉中就能记牢英语单词的方法，供大家学习参考。

blissn. 好福气，天福

【记法】谐音：不理事

【联想】什么事情都不要干，别人都给干得好好的，这样的人真是好福气

briska. 敏捷的，轻快的

【记法】分解为：b(避)+risk(危险)，躲避危险

【联想】动作敏捷才能躲避危险，躲避危险就需要动作敏捷

boudoirn. 闺房

【记法】谐音：不得娃

【联想】小姐的闺房当然不能生出娃娃

bumn. 屁股

【记法】分解为：bu(布)+m(蒙)，用布蒙起来

【联想】屁股当然要用布蒙起来，否则就是流氓

capricen. 怪想法

【记法】分解为：cap(帽子)+rice(米)

【联想】用帽子装大米想法显然就是个怪想法

castvt. 投，扔，抛

【记法】分解为：cat(猫)+s(蛇)，肚子里怀上蛇的猫

【联想】肚子里怀上蛇的猫谁敢要?赶快仍!

chidev. 责备，骂

【记法】分解为：c(错)+hide(藏)

【联想】把错藏起来，其目的就是为了不受责备

dapplev.(使…)有斑点

10倍速抗遗忘高效轻松记牢英语单词----谷雨单词速记网

【记法】分解为：d(掉)+apple(苹果)，苹果掉在地上

【联想】苹果掉在地上就会生斑点

dearthn. 饥荒，饥馑

【记法】分解为：d(冻)+earth(土地)

【联想】土地结冻了就长不出庄稼，闹饥荒是自然的了

elfn. 淘气鬼，小玩皮

【记法】与self(自己)比较，少了开头的s，所以elf是少了头的自己

【联想】一个小孩子把自己的头都给玩掉了，真够淘气的

frownvi.皱眉

【记法】分解为：fr(肥肉)+own(自己的)，自己身上的肥肉

【联想】谁看到自己身上长满了肥肉都会皱眉头

giddya. 轻佻的

【记法】谐音：给底

【联想】喜欢把自己的裙底亮给别人，这样的女人真轻佻

gloomya. 郁闷，阴郁

【记法】谐音：戈路迷

【联想】居然在戈壁滩里迷路了，怎么能让人不郁闷?

ignorancen. 无知，愚昧

【记法】谐音：一个no认识

【联想】斗大的字一个都不认识，真无知

insanea. 精神错乱的

【记法】分解为：in(前缀不)+san

(三)+e(鹅)，数不清三只鹅

【联想】连3只鹅都数不清楚，精神一定有问题

languida. 倦怠的，无精打采的

【记法】谐音：懒鬼的

【联想】一个懒鬼什么事情都不想做，整天都是无精打采的

leanvi.倾斜，屈身

【记法】分解为：lea(立)+n(not不)，立不住

【联想】立不住当然就要倾斜

lispn.& v. 口齿不清

【记法】分解为：lip(嘴唇)+s(死)，嘴唇死板

【联想】一个人的嘴唇不灵活，说话时肯定口齿不清

loafv. 混日子，鬼混

【记法】谐音：漏富

【联想】混日子的人什么财富都能漏掉

needya. 贫困的

【记法】分解为：need(需要)+y(银)，需要银子

【联想】贫困的人最需要的就是银子

oustvt. 轰，撵

【记法】分解为：out(出)+s(扫)，扫地出门

【联想】一个人被扫地出门了，那也就是被人撵走了啊

paupern. 贫民，穷人

【记法】分解为：paper(纸)+u(有)

【联想】富人的钱很多，但穷人是光只有纸而没有钱

perta. 不客气的

【记法】分解为：per(每)+t(偷)，每个人都偷

【联想】每个人都偷，真不客气

pinchv. 拧，捏

【记法】分解为：p(胖)+inch(英寸)，胖了一英寸

【联想】我的脸被妈妈给拧肿了，胖了一英寸

prign. 自命不凡者

【记法】分解为：pig(猪)+r(儒)

【联想】一个猪宣称自己是一头儒雅的猪，这只猪显然是一个自命不凡者

porevi. 钻研

【记法】谐音：泡

【联想】钻研一个东西就要泡在里面，花上许多时间和精力

repentv. 后悔，懊悔

【记法】分解为：re(前缀再)+pen(钢笔)+t(偷)，钢笔再次被偷

【联想】钢笔再次被偷，后悔自己不小心

spurv.刺激

【记法】谐音：屎泼

【联想】拿屎去泼人家，刺激不了对方才怪呢

sprainvt.& n. 扭伤

【记法】分解为：sp(赛跑)+rain(雨)，雨天赛跑

【联想】在雨天赛跑容易扭伤

urbanea. 有礼貌的，文雅的

【记法】分解为：urban(城市的)+e(鹅)

【联想】与乡下的鹅相比，城市里的鹅是有礼貌的

waifn. 无家可归者，流浪儿童

【记法】分解为：wai(外)+f(放)

【联想】一个被外放的人是无家可归的

weirda. 不可思议的，奇怪的

【记法】分解为：we(我们)+ird(bird鸟)，ird是无头的鸟

【联想】一觉醒来我们都变成了无头的小鸟，真是不可思议的一件事啊

第二篇：怎样做好英语听课笔记

作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又可以相互学习、教学相长。一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们将这些信息及时、准确地记录下来，有利于课后进一步研究、学习，也为全面、准确地评价一堂课提供依据。要求笔记记得如同课堂实录一般，客观上难以办到。因此，我认为应有选择地做好听课笔记。

一、记主要过程。

英语课堂教学一般采用5个步骤：复习(Revision)，介绍(Presentation)，操练(Drill)，练习(Practice)，巩固(Consolidation)。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。

二、记重难点。

教学重难点或教学的主要环节要着重记，如新授课中的"进行新授"是一节课的核心部分，看教师如何分散难点、突出重点，并进行学法指导。

三、记板书。

完整的板书反映了一堂课的知识结构，甚至可以看作是一份微型教案。高水平的板书设计必将使课堂教学大为增色。因此，对板书设计的记录不仅能抓住重点，而且有助于我们对课堂教学的分析与研究。

四、记主要优缺点。

教学中存在的主要优缺点，是听课者感受最深的地方，也是评课的主要话题，记录下来，不仅有利于评课，而且有利于我们听课者吸取经验和克服不足之处。

五、记体会。

听课过程中，我们要积极思考，及时记录自己听课印象。听课结束后，我们可以将自己对本节课总体感受汇总并记录在末尾处，以便自己在今后教学中借鉴。

第三篇：《昆虫记》读书笔记

昆虫记的好词：

破茧而出、竭尽所能、金蝉脱壳、晶莹剔透、微不足道、威风凛凛、金蝉脱壳、逃之夭夭、丑陋不堪、死而后已、天衣无缝、自叹弗如、不遗余力、声如霹雷、烦吵浮夸、与生俱来、默默无闻、美味佳肴、温柔可人、面不改色、泰然自若、天经地义、凯旋而归、豺狼虎豹、兴趣盎然、熠熠生辉、比邻相守、萎靡、纹丝不动、翩翩起舞、饥肠辘辘、沁人心脾、奢侈逸乐昆虫记的好句：

 这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。  临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。

 目前虽然母甲虫对家族漠不关心，但我们都不能因此而忘记它四个月来辛辛苦苦的看护，除掉蜜蜂、黄蜂、蚂蚁等外来的干涉和侵犯。

 一会儿，它就要吃了。没有人教它，它也会做，像它的前辈一样，去做一个食物的球，也去掘一个储藏所，储藏食物，一点不用学习，它就完全会从事它的工作。

 蝉"为饥饿所驱"."为口渴所苦".  螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日的草丛中它仪态端庄，严肃半立前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副很诚心诚意的祷告姿势。  其实，它的举措简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。

 蝉与我"比邻相守",到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，"它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔".  它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

我读昆虫记的感受：

其实在我阅读《昆虫记》之前，我就已经对这部著作以及作者法布尔有了些许的了解。最近品读了一下，果然名副其实呀!

在我看来呀，别人抓到昆虫，不过是解剖开，了解一下它的肢体结构，最多也不过是放到盒子里观察一下它的生活习性吧;但法布尔是不同的，他讲他对昆虫的细致入微的观察，化作最生动活泼、可爱真实、富有文采又简单易读的语言，著成《昆虫记》一书，把昆虫描绘的就像人一样，活灵活现地展现在读者眼前。难怪人们称它为“科学与诗的完美结合”!

都说《昆虫记》既是一部文学巨著，又是一部科学的百科全书。而在我看来呢，这更像是给各种各样的昆虫列的专属的“人物传记”啊!法布尔尤其喜欢用比喻和拟人来表现昆虫的特点。他用生动活泼的行文，诙谐幽默的语调，向我们描述了昆虫世界的一幕幕。文章的每一字每一句，都体现得出作者对昆虫的真情实感，同时也展现了昆虫的独一无二的个性。

读了这本书，我得到了许多启示：从作品本身来说，我明白了地球上的每一个生命，无论是强大还是柔弱，他们都应该得到平等的尊重。每一种生物都有属于自己的精彩。它们同人类一样，也在不断地说着、唱着、跳着、走着，也在属于它们的乐园里自由自在地生活着。并且，地球不应该被人类独自霸占，因为人类不是孤立存在的，任何一个物种都是地球食物链中不可缺少的一环。因此人类应该不遗余力保护我们的生态环境，平等看待一切物种，保护他们，把地球真正变成一个和谐美丽的大家园!

而从作者的角度来看，我们不仅要学习法布尔善于发现，乐于观察的精神，更要学习他那种严谨踏实的科学态度，和为了理想目标坚持不懈，艰苦奋斗的品质。我相信，拥有了这样的精神品质，无论是学习还是未来的事业，我们都能够创造出自己的辉煌，实现自己的价值!

第四篇：《昆虫记》读书笔记

读《昆虫记》有感

《昆虫记》是一本我很久都没有再看的书。自从小学读过后，就再也没有去看它。当现在重新再看时，就有了新的感想，这是与那时所看截然不同的一种感想。

那时，总是被书中那惟妙惟肖的描述，各种各样昆虫之间不同的生活方式所吸引，而今，在了解了作者身世背景之后，不禁要感叹一声：法布尔对昆虫、对自然地爱是那么的深沉!

书分为了十一章，分别介绍了蜘蛛、毛毛虫、禅、螳螂、蝎子等昆虫。有一些，我们在生活中可以见到，另一些，在生活中已经看不到了。虽然是这样，但我们应该从电视上，书本中已经对这些昆虫有了一些了解。所以，看完这本书，我并不想过多的评论语句是多么的华丽，修辞是多么的优美。我通过法布尔对昆虫的观察和认识，再结合自己，我深深的感受到了工业发展对环境破坏所给我们的后代造成的巨大损失。

在这个美丽的星球上，在人类诞生之前，就有了这些昆虫的祖先，它们中的一部分甚至要在人类出现之前就是现在这个样子了。当然，经过几亿年的发展，它们大多数都随着环境的变化而产生了变化，或者已经消逝。但是，这并不是它们面临着的最大的威胁。它们的敌人，是人类，是人类为了满足无终点的物质文化需求而大肆发展的科学，是人类以破坏自然，残忍虐杀其他生物为代价换来的所谓的文明。也许，我对这种经济发展的方式不是很了解;也许，我不明白人类所追求的高度发达;甚至，我可能不能明白为什么脆弱的人类最终却拥有了这个世界上最大的破坏力;同时，我更不能明白的是人类为什么就平白无故的认为自己比其他生物高出一级。有人说，是因为人类有自己的文化，有自己的语言，可是，我们的文化，语言教给我们什么?教我们有知识，有道德，要将文明，弱肉强食的时代已经过去，告诉我们那是低等动物才会有的逻辑，我们是高等的人类，我们应该和谐、应该善良。可是当我们将钢铁机器开入森林，我们将罪恶的枪口对准濒临灭亡的动物，我们会觉得为了金钱、为了我们的生存，它们应该死。试问，这难道就不是一种弱肉强食吗?

儿时，我在奶奶所居住的果林里玩耍。在那里，我可以抓到蜜蜂，捕到蝴蝶，挖到蚯蚓，看到屎壳郎。调皮的我掀开一块石头，也许，在石头的下面就有一群小蜘蛛，小蜈蚣匆忙的四散而逃。雨过天晴，墙角下，缓缓爬过的蜗牛可谓唾手可得。所幸，我还在我童年的时候，亲手逗弄过这些昆虫。说到屎壳郎，肯定会让人因为想到它们是以粪便作为食物而恶心。但是，孰不知它们还有一个很威风的名字——圣甲虫。可自从我在奶奶家看到了一群群面目可憎的人类将手中的电锯砍在那一棵棵能结出美味水果的树上时，我清楚的认识到，这些昆虫，它们失去了赖以生存的家园，它们最终面临的只有死亡。它们的死换来的是一幢幢高楼。并且，我的家，却又建在这片土地上，建在这片我儿时的乐园上，但是，我儿时的伙伴缺消失的无影无踪。后来，我慢慢的长大了，看到我的外甥、侄子盯着识字卡片，在电视上才能见到这些动物时，我心中很不是滋味。现在的它们，每天嚷嚷着要IPAD、要IPHONE。这些昆虫，他们是很难看到了。他们所能最常见到的昆虫恐怕是苍蝇、蚊子了吧!或者，当他们看到《昆虫记》后，才会知道，原来这个世界上真的有人见过这些昆虫，而且，这是时间离他们所处的时代并不遥远。

我非常欣赏藏传佛教的一条教义：万物皆有灵。我们生存的星球上，各种生物都应该是拥有自己生存的权力的，当然，这不是说说就能做到的，我们需要从内心深处培养起对大自然的热爱、对其他生物的敬重，而不是一味的从意识上认为我们人类主宰者世界。

看过《昆虫记》，想到了太多太多，不仅仅是为那些无辜的生物感到惋惜，更多的是为人类感到悲哀。人类啊!醒过来吧!保护自己的家园已经不再是遥远的事情了!

第五篇：窃读记笔记

1.窃读记(林海音)

一、题目

窃:偷偷地记：叙事的一种文体

二、字

1、易错字词：撑、檐、碗、酸

2、易读错音：踮(dian)哟(yo)

三、词

1.贪婪：贪得无厌，没有满足的时候。

2.饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。 3.依依不舍：形容留恋、十分舍不得。

三、句

A.我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。(动作、心理) 从这一系列的动词中，表现出了书店的人多和我对读书的如饥似渴。 B.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。比喻句，将“我”比喻成一匹饿狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

C.我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些!再大些!”(心理)

通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能有充足的理由读书而高兴无比，更加表现出“我”对读书的喜爱之情。 D.我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有指挥都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出此时的“我”尽管腰酸腿麻、饥肠辘辘，却在饱读后有一种满足感、充实感。

E.这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

吃饭长大的事身体物质需要,读书长大是指精神上的成长,心灵的成长.说明书籍哺育的是人的灵魂,一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。

F.我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!

这是本文中心句，集中概括了窃读的百般滋味。“我”在阅读中感受书籍带来的智慧和快乐，惧怕被店员或老板发现，受到训斥和驱赶，快乐和惧怕交织在一起，这正是窃读的滋味。

四、篇

课文是按照时间顺序来写的，以“窃读”为线索，记叙了“ 我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书的事。表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

五、读书名言

1.外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。 —— 程颐 2.从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。 —— 罗曼·罗兰

3.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 —— 李苦禅 4.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 —— 歌德