静心教书潜心研究

2022-07-07

第一篇：静心教书潜心研究

静心教书潜心育人

静心教书

潜心育人

——敬业主题心得体会

清徐县教师进修学校常美华

教育发展教师为本，教师素质师德为本，师德种种敬业为本。一名优秀教师，必须既是学生“学”的师，又是学生“德”的范，即所谓的“学高为师，德高为范”。教师需要有过硬的专业知识，又要有高尚的爱岗敬业精神，这也是对教师最基本的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》中明确规定：“爱岗敬业：忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导差生，不得敷衍塞责。”这个道德要求是对整个职业的规范，是对每一位教师的基本要求。它是千百年来教师职业精神的优良传统，是教师的立身之根，立教之本。但是，在市场经济的时代背景下，面对利益的驱动和社会各种思潮的冲击，教师的敬业精神出现了淡化、扭曲的现象。主要表现在：

1.安于现状，不思进取。相当一部分教师旨在应付教学，无心把全部精力投人到教育教学改革当中。其表现为：只停留在传统教育模式下的教育方式方法，不学习，不思考，不改革，不进取，只满足于现有的教育教学能力、教学水平和教学效果。

2.意志消沉、乐教敬业精神不强。其表现为：消极懒散，当一天和尚撞一天钟，得过且过。心生杂念，常有怀才不遇之心，对工作没有热情，工作处于被动状态，工作随意性强，迟到、早退、旷工的现象严重。

3.身在曹营心在汉的现象较为严重。其表现为：有的教师身在学校，却忙于创收。在金钱的诱惑下，相当一部分教师难以抵挡住诱惑，导致课堂上本该讲的不讲，转移到补习课上讲，教师俨然干起赚外快的活。尽管“禁补令”连年下发，但是补课市场依旧长盛不衰。

出现这些问题的根本原因主要在于教师收入过低。根据最近一项美国调查结果，中国教师的薪水在28个国家中排名第26。在物价上涨的同时，教师的工资却没有上涨。于是，部分教师也把补课作为补贴家用的一种方式。这种令人担忧的现象直接影响着教育方针的贯彻和教育质量的提高，严重影响着教育和教师的良好形象。因此，政府、社会、学校和教师个人都应从国家大局和教育事业的长远发展出发，把树立教师的敬业精神作为紧迫任务，摆上重要议事日程。

那么我们应该如何培养教师的爱岗敬业精神呢?

(一)教师确立爱岗敬业的精神主要依靠教师自身努力

第一，立志从教，爱岗敬业，安于平凡，淡泊名利。立志是爱岗敬业的前提，敬业是理智的岗位表现。在教师岗位上，没有令人羡慕的地位和权利，没有显赫一时的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。作为教师，它的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心。我们既然在众多可能中选择从教，就应爱岗敬业，无悔于自己的职业选择，正如教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”

第二，专心致志，以事其业。宋代著名思想家朱熹曾说：“敬业者，专心致志以事其业也。那么，怎样的老师才能成为一名爱岗敬业的好老师呢?记得有位教育家曾讲过：“没有爱就没有教育，没有责任就干不好教育”。一个人有了责任感，才会用心地去做事。正如全国劳动模范李素丽所说：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”

教师用“心”在教育工作上主要体现在三个方面：一是责任心。对教师而言，其本职工作或基本职责就是教书育人，因此，教书育人也就成了“爱岗敬业|”规定了的教师应当履行的道德义务。爱岗敬业的教师总是以严谨治学、高度负责的态度对待教学工作。对于我校而言，老师们的培训对象不是学生，而是许多工作在教育第一线的中小学教师。他们有着丰富的实践经验和教学方法，那么他们需要什么呢?他们需要的是先进的教育理论和专业引领。为此，我校教师刻苦钻研、通读教材，认真备好每一个讲座，努力使自己成为一名教学能手，同时促进自身专业成长和发展。今年，我校启动了“家长教育年活动”。为了能使远道而来、求知若渴的家长们有所收获，九名代课教师不分昼夜，白天在学校整理材料，晚上回家网上查询有关资料(那段时间学校网络不通)，甚至晚上十一二点，都会接到同事征询、讨论问题的电话。当然，付出必有收获，老师们精妙绝伦、妙语连珠而又切合实际的讲解获得了家长的好评。二是爱心，爱是教育工作的金钥匙，正如冰心所说“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱，才有了教育的先机”。作为一名人民教师，只有爱护，教育的义务和责任，没有喜欢一部分，歧视另一部分的权利，教师的伟大之处不在于爱那些人见人爱的孩子，而在于爱那些“不可爱但需要人爱”的孩子，让爱的阳光照耀每一个学生。三是“平常心”，平——就是平等，无分别;常——就是经常，持久，永远持平等无分别的境界状态。其实，以平常心来说，当总统，当元首，与当老师、当工人、农民、清洁工都没有太大的差别，都要在自己岗位上做好自己的工作，履行好自己的职责。就象杜鲁门的母亲，当杜鲁门当选美国第44届总统时，人家问她：“你的儿子当总统了，你很自豪吧!，”她说：“很自豪。不过，我的另一个儿子也同样让我自豪，他，正在地里刨土豆。”你们看，这就是平常心。须知总统很伟大，但做一个普通农民也同样平凡又伟大。所以平常心同样也是一种做好老师的重要心态。

第三，要使教师安居乐业，就要不断提高他们的物质待遇。在市场经济迅速发展的今天，追求较高的物质待遇和丰厚的生活条件是包括教师在内所有“社会人”的目标和希望。教师从事育人事业需要专心致志、全力以赴，也需要必要的物质待遇和保证。他们应有丰厚的、令人羡慕的生活和工作条件，而不因待遇低下，生活窘迫，住房紧张等影响，丢开育人的天职，去忙于创收挣钱。教师的物质待遇应与其职业地位和为社会付出的劳动相适应，应足以使教师能安居乐业，把精力用于培养高素质的人才上。

总之，教师这个神圣的名字，教育这个崇高的事业，需要我们新时代的教师，内练敬业，外塑形象，敢做时代的弄潮儿，去谱写教育事业的新篇章。

静心教书

潜心育人

——敬业主题心得体会

常

美

华

清徐县教师进修学校

第二篇：静心教书潜心育人(师德征文)

静心教书潜心育人

——读《中国师德手册》的体会

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想达到一定境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到老师。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的忘忧情怀，等等，形成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。在大力推进素质教育，倡导更新教育理念的今天，怎样加深对师德的认识和理解，深入地在教育教学生活中加以贯彻，是为师者不得不考虑的问题。通过学习《中国师德手册》我终于找到了答案，这对于我提高教师职业道德，提升自己的专业水平，更好地为神圣教育事业服务具有重要的引领作用。

一、要有爱国守法、献身教育的精神

热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。人民教师要牢记人民的嘱托，要遵循法律的规范。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，教师只有树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业，对教育工作有“鞠躬尽瘁”的决心，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

“教师是太阳底下最崇高的事业。” 因此，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除"拜金主义".把自己的全部心血奉献给教育事业，象陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去"，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，师德师风建设的核心应该是提高教师的素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。

二、要有爱岗敬业、无私奉献的精神

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。作为一名教师，应具有较好的师德修养，

而这一修养的主要表现形式就是具备较强的责任感和甘于平淡、无私奉献的爱岗敬业的精神。既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。只有真正把教师这一职业看成是一种责任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡;只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，挑战自己，超越自己，才能在教育活动中有所收获。

三、要有热爱学生、以情育人的精神

爱是师德的核心，是师德的灵魂。近代教育家夏丏尊曾经说过，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”爱乃宽容，爱乃信任，爱乃赏识，爱乃理解。有容乃大，用爱去宽容每一位学生，营造一个爱的“大家庭”，打破“只要范错误，就会受批评”的思维定势，用爱去感化犯错的学生，让他们主动意识到错误，愿意发自内心地改变自我，化“要我这么做”为“我要这么做”。除了宽容之外还应对学生充满信任，有了老师的信任，学生更会对自身充满信心。

教师对学生的爱，是师德的核心。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。教书育人是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，不能用简单粗暴的做法对待或歧视他们，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立他们学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，让他们都能品尝到成功的喜悦，也都会变成很有出息的人才。

四、要有更新观念、努力创新的精神

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为一名有着崇高师德修养的教师，我们应该转变教育思想、更新教育观念，树立创新思想，推行创新教育。教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。要进行创新研究和教育，我们必须具备持之以恒的耐心，要敢冒风险，不怕失败，努力使自己的业务素质得以提升，以适应未来社会发展的需要，让素质教育发扬光大。

古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”只有当学生对其所学的内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去积极思考，才会受教于轻松愉快之中，提高学习质量。而要达到这一效果，创新教育是一个非常有效地途径。

一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。

五、要有以身作则、为人师表的精神

陶行知先生曾经说过“一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。”因为他认为具有高尚品德、渊博学识和人格魅力的老师，会对学生的一辈子产生深远的影响。这是对教师的要求，也是对教师的期待，作为“人类灵魂的工程师”的一特殊群体，教师的一言一行都在对学生产生影响，对他们的道德品质的形成与发展，都起着潜移默化的作用。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”因此，要想让学生成为文明、高尚的公民，教师首先就要成为文明、高尚的人，以身作则，为学生做出表率，这就要求我们“言为人师，行为师表”，用正直的人格作保证，去塑造自己的学生和自己本身。

教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德，要以身作则，恪守诚信，言传身教，这一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，即“言为人师，行为师表”。在教育中，教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响，这就要求教师把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生。只有教师自己要行得正、坐得端，处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，才能保证教书育人的实效。

六、要有终身学习、不断进取的精神

“活到老学到老”，学生要学习知识，同样的教师也需要学习知识。所以师德的一个重要部分便是不断超越——提升高超业务素质。教师不光要对学生负责，同事也要对自己负责。教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。不学无术，不进则退，这些道理人人知道，当代社会知识更新飞快，要对学生负责就得跟上时代的步伐，教师不能一刻不学习、不更新自我的知识结构、世界观、人生观和价值观，否则就会成为名副其实的“老”师——观念老土、知识过时的“老”师。对于一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。

时代在进步，知识在更新，教师必须跟上时代的步伐，只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径，与时俱

进，吐故纳新，更新观念，不断超越自己，提升自己、完善自己。

俗话说“给学生一碗水，自己须有一桶水。”那样才能满足学生的需求。而今的学生见多识广，千万不能小看。他们接受新事物真是太快了，所以我们必须跟上他们的脚步，甚至要赶在他们的前头。要胜任教育教学工作，就得多读书、多学习，厚积薄发，不断提高自己的文化内涵，去引领学生们健康成长。所以教师就必须有终身学习的意识，不断地充实自己，让自己博学，使自己的知识满足学生的需求。

总而言之，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神和工作作风。刻苦钻研业务知识，用高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”师德只有理论不行，更要在实践中体现出来并对学生起到正面教育作用的。“学高为师，身正为范”，教育，本质上是品格教育，教师就是这种教育的实行者，她必须通过自己的言行举止帮助和塑造学生的人格，使其对社会有用。”教师应该努力地通过师德来润泽人心，塑造和谐的人格，构建和谐的社会。

第三篇：静心教书潜心育人演讲稿

静心教书潜心育人

梁雪婷

尊敬的各位领导、老师：

大家好!今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。作为教师队伍里教龄不足一年的新人，站在这里，我感到难以抑制的兴奋和激动。对于刚参加工作的我，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。短短的教师经历，让我思索了教师的真正意义。

它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。它没有聚光灯下的华丽身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。它没有名利场中的辉煌灿烂，只有清风明月中的朴实无华。

在读小学的时候，我们都学过一首歌，歌名叫《每当我走过老师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房。从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子„„

中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：“师者，传道授业解惑也。”通过学习，我明白了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。

我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。岁月流转从小学到大学，我遇到许许多多优秀的老师。真实的生活让我认识到教师的平凡与伟大。他们也为家庭琐事而烦恼，他们也为工作而奔波。但是岁月的磨蚀，并未减少工作的热情，而是磨掉了年少的尖锐，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。从学生到老师的转变，让我知道坚持的勇气，付出的无私。教师前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照耀着我。他们坚守岗位数十年如一日，默默付出不求回报。是信仰，是爱心，是高尚的师德支撑起灵魂的高度。

在一本书中看到这么一段话，让人深思，现在拿出来和大家分享一下：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责; 如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑; 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信; 那么，如果一个孩子生活在爱之中，他也就学会了自豪。

作为老师的我从这段话中深有感触，既然选择了教师，肩上就有了一份教书育人的责任。俗话说：“教学是一个良心活儿!”教师的言行会潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人。一个好老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生学会如何学习。

“随风潜入夜，润物细无声。”虽然平凡，教师的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，教师的双手却托举着明天的太阳。一个鼓励的眼神、一次善意的提醒，一句中肯的批语，都会使学生感到温暖，获得信心，正如陶行知先生所说:“没有爱就没有教育。”是的，教书育人，爱在点滴。

教书育人是爱的事业，作为教育工作者的一员，肩负着培养祖国下一代的责任，这是一项关乎祖国未来的事业。因此，我们始终要以旺盛的工作热情和朴实的工作作风投入于教育教学，以“学高为师，德高为范”的古训严格要求自己。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在前行的道路上，心怀热爱与敬业，脚踏实地的付出，兢兢业业的恪守，积极大胆的创新，点点滴滴的关爱。

最后，用一首诗来结束我今天的演讲：我想教会学生如何去生活，如何面对困难，完善自我。不只是书本知识或是自然奥秘，而是如何走好人生的道路。学会去辨别是非，找寻真理，从平凡的点滴中发掘美的韵律。如果我的存在使这个世界更加绚丽，那么我也就实现了自己的人生目的。所以苍天作证，我已全心全意，诠释了品格、信心和幸福的真谛。

我的演讲结束，谢谢大家。

第四篇：静心教书，潜心育人，争做“四型”教师

摘要：托尔斯泰语：“如果一个教师仅仅热爱自己的事业，那么他只能是一个好教师。如果一个教师仅仅象父母一样爱学生，那么他将比那些读过许多书，但却不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业与热爱学生结合起来，他就是一个完善的教师。”鄙人座右铭：“做人要知足，做学问要不知足，做事要知不足。”

目前，振兴我县教育已从广泛讨论步入认真实施阶段。作为农村初级中学的一名普通教师，我已经并将继续钟情于语文教育事业，全身心地投入到教学工作中，努力提高教学质量。在此，我说说自己的片言只语，重点谈谈“我怎么办”。诚望领导和同仁批评、指正、监督、帮助，权当吾辈滥竽充数一回。

一、静心享受，做“快乐型”教师。

当前，有少数教师追名逐利，把主业当副业，心情浮躁，一夜暴富心理倾向严重，成天做着发财梦。这样，他们工作不在状态，敷衍塞责，做一天和尚也没有撞一天钟，整日相互攀比，迷迷糊糊地过日子，从小处讲是工作不负责，从大处讲简直就是犯罪。我绝不是危言耸听，因为教育影响一个孩子的一生，而一个小孩影响一个家庭，家庭是社会的基本细胞。在此，我奉劝个别教师深刻反省，立即悬崖勒马，不要“这山望着那山高”，先干好自己的本职工作，再说其他。否则，“今天工作不努力，明天努力找工作”的现象就会在他们身上重现。可以设想，如果将来他的孩子碰到像他们这样的教师，他一定会怒发冲冠，坚决要求学校更换教师吧。我常想，我们是教师，就应该追求平淡、真实的生活，我们必须“耐得住寂寞，守得住清贫，经得起诱惑”。如今，我们教师的待遇有了很大程度的提高，可谓“比上不足，比下有余”。伟大科学家居里夫人说：“人类需要现实家，更需要梦想家。”我把自己常常比成梦想家，在教育教学的世界里尽情挥洒，在校园生活的圈子里自由翱翔。因为，我有一颗平常心，我有一双发现快乐的眼睛。我不管自己的心情有多么糟糕，我从不把情绪带进课堂，我展现给学生的永远是快乐的一面。教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教师都不快乐，怎么教出快乐的学生。我每接一个新班，第一节课都要给学生传递学习是快乐的，快乐是可以分享的信息。我把学生的每一次进步当成快乐，把学生的每一次转变当成快乐，把班级的每一次收获当成快乐。只要有学生，只要有课堂，我就能找到快乐的影子。因此，无论外面的世界多么精彩，我沉醉于教育教学，爱得不能也不愿自拔。

做人要知足。无私无欲，你会发现，快乐其实很简单!

二、潜心学习，做“学习型”教师。

21世纪的今天，学习显得尤为重要。作为教师，既要勇于学习，更要善于学习，乐于学习，养成“人人为我师，处处有学问”的大语文学习观。

1，向书本学习。我会利用课余时间见缝插针地阅读有助于提高教育教学水平的各种有益书籍，做好相应的笔记，坚持“不动笔墨不读书”的原则。这些年我自费订阅了《教学与管理》《语文教学通讯》《读者》等杂志，每次都如饥似渴的吮吸其中的营养，以此丰富自我，提升自我。如今，这些书籍与笔记本成了我的心肝宝贝，它们将继续影响和指导我的工作与生活。

2，向同事学习。“三人行必有我师焉。”学校的领导和同事是我学习的标兵。我坚持每周听课不少于2节，力争本期将学校每位教师的课听一次，积极参加学校的《教师论坛》培训，从大家身上学习先进的教学理念，娴熟的教学技能，独特的教学风格，一人汲取一点，聚沙成塔，我相信一年后我的教育教学水平将有质的飞跃。

3，向自己学习。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我要继续坚持勤思考，勤总结的习惯。每堂课，每个教育教学案例都要认真反思，成功在哪里，不足在哪里，进行仔细梳理，找到可以支撑的教育理论，写好教学后记，写好心得体会。有了这些来自教育教学的一线资料，我再反复推敲，完善提高，我相信每年发表1-2篇论文应该不难。

4，向生活学习。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”深入生活，熟悉生活，积累丰富的社会生活经验，感性知识，是我们从事教学工作，教书育人的一个重要条件，是语文教师知识结构中不可或缺的重要组成部分。作为语文教师，我一定要满腔热情地对待生活，紧跟时代发展的步伐，在无比辽阔的社会生活中汲取营养，积累素材，丰富情感，开阔视野。只有这样，才能深入地对教材信息进行理解、吸收、加工、处理，教得生动，教得真切，才能真正揭示教材反映的社会生活的认识价值，教育价值和审美价值。

5，创造条件学习。如果上级部门组织相关教育教学的外出提高培训，在不影响学校工作的情况下，我一定积极争取，全心学习，回校后向全体教师做好专题汇报。我准备，在现在汉语言文学本科文凭外，争取利用几年时间的学习，再获得一个其他专业的本科毕业证。

做学问要不知足。学而不厌，你会发现，学习其实很快乐!

三、用心工作，做“实干型”教师。

1，严于律己，为人师表。作为教师必须言行一致，表里如一，以身作则，作出表率。我要求学生做到的，自己一定要做到，而且要做好。我要求学生说普通话，自己坚持说普通话;我要求学生要背诵的课文，自己一定提前背诵。语文教师不仅要传授知识和能力，更要肩负起对学生进行人生观、价值观、审美观等思想和情感教育的重任。我从不在学生面前说脏话，从不在学生面前发牢骚，从不在学生面前诋毁其他学生或教师。所以，我们无论是道德情操、思想境界、文化修养，还是工作作风、学习态度、生活习惯，乃至言行举止、仪表装束、居室摆设都要有语文教师特有的风度，能引起学生爱慕崇敬之情，成为学生自觉效仿的楷模。这样，我们在学生中才有较高的威望，才能赢得学生、家长和社会的信任和尊重。

2，平等民主，多元激励。古语云：“举大事者必以人为本。”亲其师，信其道。好的关系胜过好的教育，我非常注重与学生的关系，我常想学生和自己的关系亲密了，那么他相应科目的成绩应该不会差。我每上一个班的新课，一定要利用最快的时间记住每个学生的姓名，让他们知道每个学生在老师心中都有地位。我会利用课余时间与学生一起进行体育运动，同他们一起到食堂吃饭，积极参加班级的文娱活动，正真融入学生之中，参与他们的学习生活，走进他们的心灵世界，我想努力成为学生的知心朋友。教学中，我十分注重对学生的有效评价，正面鼓励。学生回答准确时，我会大肆赞扬，不吝啬;学生回答错误时，我会热情鼓励，不嫌弃;学生不知如何回答，羞于回答时，我会耐心等待，不疏远。无论那种情况，我都做到态度和蔼，语言亲切，努力保护每个学生的自尊心，提高他们的自信心，帮助他们健康成长。这样，他们课堂上消除了压抑心理，摒弃教师权威的陈旧思想，敢于回答，交流;乐于辩论，质疑;善于展示，表演;宽松、自然、和谐的教学氛围贯穿整个教学过程。

3，面向全体，因材施教。我要做到“有教无类”，不放弃任何一个学生。俄罗斯有句谚语：“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”可以说，热爱学生，尤其是热爱差生，是教师工作的出发点，也是教师工作成功的关键。面对差生，“教”固然重要，但发现他们潜在的可能性，找到他们闪光的地方，循着他们的个性去放飞其理想，也同样是一条康庄大道。作为教师，我会用放大镜看学生的优点，抓住一点反复表扬;用显微镜看学生的缺点，用发展的眼光看待学生。我要千方百计提高学生成绩大面积，提高班级平均分。一是抓好晨读，加强学生抽背力度。“一天之计在于晨”，文字科目要提高班级平均分，就要从抓好晨读开始。二是抓好课堂教学，向40分钟要质量。为人师者，真正地要想提升学生的幸福感，最深刻影响力最大的就是促进学生学业上的成功，通过提升成就感来提升幸福感。高明的教师必定以激发学生主动学习的意识为教学的第一要义。语文课堂，我特别重视学生学习兴趣的培养，变“要我学”为“我要学”，让学生从厌学向乐学转变。语文课堂上积极创设情景，激发学生学习兴趣。我总会制作一些相宜的音乐和图片课件，适时播放，从视觉，听觉等多角度调动学生学习积极性。我在教学《背影》一课时，就给学生准备了许多歌颂父亲的音乐，学生很自然的融入了课堂情景之中，对父爱的理解非常深刻。教学一些要求必背的篇目时，我就会设置师生规定时间内背诵比赛的环节，用教师快速背诵的榜样作用来带动学生学习的积极性。学生每次命题作文，我都会写下水作文，并将自己的作文给予全班学生评价，与其“喊破嗓子”不如“做出样子”，这样学生的写作兴趣空前浓厚。三是抓好专项训练，我会设计许多展示活动，充分锻炼学生的听说读写各种能力。包括“我是评论家”，希望学生对课文的各个层面进行评价，指出优劣，并简单说明理由，培养学生语言鉴赏、语言分析等能力。“我是摄影师”，希望学生用语言描述自己准备拍摄的课文中最精彩的画面，训练学生语言表达、提取信息等能力。“我是表演家”，希望学生将课文中的情节或故事，用课本剧的方式再现给大家，锻炼学生的动手动脑、模仿表演等能力。“我是小作家”，希望学生将课文的情节或结尾进行续写、改写等，培养学生的构思写作、想象联想等能力。这些展示活动的设计，避免了布置作业学生消极应付的弊端，给予了学生勇于表现自我，善于表现自我的舞台，学生的知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标得到有效落实，学生的潜力得到了有效开发。四是抓好作业评讲，坚持做到“凡做必改，凡改必评”。透过学生作业情况反馈教学得失，进一步改进教学方法，提高教学效率。五是抓好单元检测，坚持月考。以考促教，以考促学，全面提升教学质量。

做事要知不足。脚踏实地，你会发现，成功其实离我们并不遥远!

四、真心奉献，做“服务型”教师。

教育和管理的最高境界，就是引导他人，激励他人，服务他人。我既是学校的一名语文教师，同时也是学校的一位中层干部。于学校领导而言，我愿做他们工作的助手，全心全意做好自己分管工作的前提下，积极为学校的发展建言献策，哪里有临时性的工作，我随时到岗到位，出色完成领导交办的工作。于学校同事而言，我愿做他们教学业绩的帮手，甘当绿叶，让他们没有成功的尽快成功，没有成熟的尽快成熟，没有成名的尽快成名。于学校学生而言，我愿做他们的朋友，谈理想话青春，教会他们做学习和生活的主人。于学生家长而言，我愿做他们教育子女的顾问，交流教育心得，参谋子女择业。

倾心奉献，无怨无悔，你会发现，付出其实也会有很多收获!

第五篇：静心教书潜心育人注重细节持之以恒

能有机会参加这样有价值的班主任经验交流会，尤其能够现场聆听教育大家魏书生的讲座，真的觉得很荣幸。这次培训学习我感觉与以往都不太一样，请来的专家所讲授的东西确实是我们平时所遇到的一些问题，对我们平时的教育教学有很好的指导、借鉴作用。

一、感想

(一)守住心灵的宁静,守住自己快乐的阵地

曾经一腔热血的走入教育行业，立志做一名优秀的教师,一名优秀的班主任，在经历了六年的实践后，越来越深刻地体会到：教育光有热情是不行的，只顾自己埋头苦干也是不行的。作为教师，尤其是年轻教师，必须不断地总结、不断地学习、不断地创新。所以，尚在考虑如何将上海培训所学运用自己所带班级之时，又接到“听魏书生讲座”的通知，这对于充满了困惑，且渴望学习、热爱教育的我来说，真是兴奋异常，真的感到“学习(培训)是领导给我最好的奖励、最大的福利。”( 田丽霞老师语)

的确，曾经因“超负荷的工作”不能取得理想的结果而困惑过，曾经因几个后进生总是无法转化而彷徨过，也不止一次地羡慕哪些“发”了的同学……魏老师那“守住心灵的宁静,守住自己快乐的阵地"，一句朴朴实实的话却引起了我深深的思考。“谁都可以瞧不起咱，自己不能瞧不起自己”再一次激起了我作为教师的道德底线，干一行应该爱一行，何况我们面对的是如此单纯的孩子们呢，他们渴望得到老师的爱、老师的谆谆教导。可是我们怎能因为个人的不满足弃他们于不顾，这是何等的残忍啊!

再退一步想，如果我不做老师了，我可以干什么?我能干的了什么?(我真的觉得自己什么也做不了)所以，我还是应该静下心来，好好珍惜我的工作，好好热爱我的讲台，好好享受属于我的幸福。

(二)做教师真难、真好

尽管所有的专家都讲了许多成功的案例，但是我知道这背后他们付出了多少艰辛，知道他们每一点成绩都要付出别人所不能理解的努力，是的，这就是教育的现实——做教师真难!

我想他们之所以成功，就是他们对教育的那种热情、对教育的那份挚爱，他们始终坚持着自己崇高而朴实的教育理想：通过自己的努力而改变别人的命运——做教师真的很好!

(三)重视教书、更重视育人

检讨自己这些年当班主任最大的失误就是“只重教书、不重育人”，多少次见了家长后的第一句话都是“你家孩子最近成绩进步了或退步了”，而不是他懂得尊重别人或宽容别人了，这真是带着孩子和家长一步步走向误区……

通过学习，我再次感到：面对飞速发展的社会，任何知识都可能过时，但高尚的人格精神和不懈的人生追求永远不会过时。所以作为一位教师(尤其是班主任)，我们所追求的教育境界应该是“人生教育”，简言之就是把教书和育人结合起来，培养具有科技知识和自主学习能力以及高尚品德的现代化人才。

(四)从细节开始，在细节中取胜。

班级细节化管理，我已经不是第一次感受到了，但这次感受更深刻。田丽霞老师注重学生的每一个细节，开学时第一个到校的同学、第一个主动问候老师的同学、第一次有同学迟到，第一次有同学讲小话，第一次有同学不做作业……然后从这些细节中培养和引导，使学生养成良好的习惯。因为如果不注意学生出现的一些细节，将失去教育的最佳时机，等到问题严重时，再来处理就会很难。魏书生老师更是说“他一辈子最重视都是平平常常的小事”，这又何尝不是重视细节呢?

正如一本书里所说的“中国快餐拼不过麦当劳、肯德基，恰恰败在我们做不好细节事”，沃尔玛为什么排名世界500强之首，秘密在于它注重细节，从细节中取胜。例如它的服务有三条基本信条：尊重个人原则，努力做最好;10英尺规则(任何一位职员，在顾客距离你10英尺以内的时候一定要问);太阳落山原则(员工或顾客的任何要求必须在太阳落山前得到答复)。正是注重这些细节才使得它获得成功。而对于班级管理我们也应该学习这些企业管理，从细节开始，在细节中取胜。

(五)爱与严的艺术

爱是教育最美的语言。爱学生就要设法走进学生的心灵、分担学生的痛苦、分享学生的成功、关注学生的一生。但爱而不严不是真正的爱。藏起一半爱，不等于丢失一半爱，教师的爱既不能完全等于母爱，也不能完全等于父爱，而应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。

突然明白，我的学生为何多数都没有“良心”，真的是因为我爱学生爱的“不够深沉、不够高尚、不够理智、不够科学”，是随意的爱，是自以为是的爱，是缺少“严”的爱，是学生不喜欢的爱。

当然，爱与严既是艺术，就不能简单的模仿。但即使是艺术，也需要有一颗对学生、对教育真诚的心。

(六)科学管理与文化熏陶

从上海学习回来，我就开始注意网络学习，特别注意研究这些教育专家的“博客”。我发现，魏书生老师四十年教育的核心教育思想就是“科学”与“民主”，而当了局长的魏老师最近这些年似乎更加重视文化熏陶，比如每个学校都有大型的文化广场，世界地理、历史文化知识一览无余。

没有规矩，不成方圆。对于一个班级来说，严格的纪律、具体的要求、及时的检查、恰当的评价、严明的奖罚措施，都是必不可少的。有了这些，班级管理就上了轨道，这就是科学管理，依法治班。

工作有了计划性，教师就能从繁琐细碎的事务中“解放”出来，把更多的精力用到科研和教学之中;因为能够预知下一步的工作内容，学生也摆脱了被动服从的局面，能积极主动地应对每项工作，同时也减少了各种活动带来心理躁动，有利于班级的平稳发展。同时，班主任要注意对学生进行文化熏陶，用人类精美的文化食粮来滋养学生的心灵，在学生的心中播撒文明的种子。当真善美的种子在学生心灵中萌发生长的时候，他们人生起飞的时候就来到了。

作为一个班主任，要把科学管理和文化熏陶结合起来，这样培养起来的人格精神不易得，也不易失，它会使一个人从灵魂深处高尚起来。一个由高尚者组成的集体，就是一个战无不胜的集体。

(七)家校结合，形成合力

这一点在现代教育中尤为重要，但也必须注重细节，讲究艺术。

因为现在多数家庭是独生子女，家长缺乏教子经验，孩子们出现的问题对他们来说都是第一次。教师应该担任起“培养”家长的责任，让他们少尝试失败。

对家长，我们不要过多的埋怨，要尊重、要统一思想、要经常保持联系，还要经常为其支招献策。

二、行动

感受再美、收获再多，若不转化实实在在地行动也无济于事，效果只能是零。为此，我在开学尚有20多天的时候打算有如下行动。

1、坚持家校联系，尽可能与每一个学生通一次话，督促学生多做教务、学会感恩，完成实践性的和书面的作业。并做好学生参加兴趣班与辅导班的统计工作。

2、草拟新学期的班规和班级计划，制定新的班级目标，争取在开学后第一周的班会上讨论后实施。

3、做好开学第一天的准备工作，做好作业检查与统计工作，卫生清扫与新书发放工作，充分利用好赏识教育。

4、班干部培训与例会固定化。

5、值日班长与值周班长制度相结合，充分利用好晨会与班会课。