青年教师继续教育总结

总结对于个人的成长而言，是我们反思自身、了解自身、明确目标的重要方式，通过编写的总结报告，我们可以在工作回顾中，寻找出自身的工作难点，掌握自身的工作优势，更加明确自身的发展方向。今天小编给大家找来了《青年教师继续教育总结》，希望对大家有所帮助。

第一篇：青年教师继续教育总结

教育部青年骨干教师访学研修总结

从2014年9月步入北京师范大学美丽的校园，虽然只有短短的4个月时间，但是京师美丽静谧的校园风光、浓厚的人文氛围和求实的学术精神深深感染了我，在导师的亲切教诲下，在与同门专业师兄姐妹相互切磋、相互帮助中，本学期个人在学术视野拓展、学科基础知识巩固等方面获益匪浅。

1、聆听大师授课，巩固专业基础。本学期主要有选择性旁听或全程性听取了京师教育学部部分教师的课程，主要是教师教育专业、教育科研方法方面的课程。如朱旭东教授主讲的《学位论文写作与规范》《教师教育原理》，毛亚庆教授主讲的《教育研究方法论》、赵萍教授主讲的《国际教师教育比较研究》，洪成文、钟秉林教授主讲的《中国高等教育》，周钧、李琼教授主讲的《教师专业发展》，张亚星老师主讲的《量化研究方法》等课程。通过课堂学习，加深了教师教育方面的专业基础。

2、关注学术讲座，拓展研究视野。京师校园学者大师云集，京师校园学术繁荣，不同院系、不同部门、不同时期举办了高端的学术讲座。本人充分利用安安静静在京师学习的机会，有幸听取了中外学者的精彩讲座。一方面，主要听取教育学方面的讲座，另一方面，也关注历史文化学院、政法学院、文学院等不同院系和专业的讲座。如教育学部钟秉林教授的关于高考制度改革的专题讲座、朱小蔓教授的关于苏霍姆林斯基教育思想的讲座、胡定荣教授关于如何到中小学一线做行动研究、，同时有机会听取了于丹教授在首都青年创业论坛的讲座，历史文化学院举办的家庭口述史写作讲座、北师大研究生工作处举办的北京大学郑开教授主讲的《庄子哲学》等专题讲座，领略大师风采，拓展专业视野。同时，还参与了教育学部举办的规模宏大的第二届国际教师教育峰会，近距离感悟了国际先进教育理念，认识结交了教师教育领域的专家、学者，把握最新学科动态。

3、阅读专业书刊，积累课题资料。本学期在导师的指导下主要阅读了有关社会学方面的书籍和教师教育方面的书籍，同时坚持每周一晚上教师教育专业同门同学举办的社会学原著读书研讨会，交流读书心得，探讨学术发展，在研讨中了提升了自我专业素质。9月初，按照研修计划，确定课题研究主题为《国家教师资格考试统考与师范院校教师教育改革研究》。围绕这一主题，收集了有关教师教育专业发展、教师资格认证制度、中外教师管理、师范生培养模式、教师教育课程设置、教师教育教育质量、县级教师专业发展学校等方面的文献资料近500篇，为今后开展本课题研究做好了前期准备。同时，学思结合，尝试撰写了3篇论文。

在2015年，希望得到京师老师和同学的大力帮助，取得更大成绩。

第二篇：青年教师个人总结-青年教师个人总结 工作一年的青年教师个人工作总结

青年教师个人总结-青年教师个人总结 工作一年的青年教师个人工作总

结

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教师工作总结 | 教师年度工作总结 | 教师年终工作总结 | 教师个人工作总结

200x年9月我毕业分配到x县中学工作。作为一名刚刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足和缺陷。因此，从一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取。现将一年多来的学习工作总结如下：

在思想上，我热爱祖国，热爱中国

共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。XX年我参加了第二批保持共产党员先进性教育活动，一丝不苟地完成了2万字的读书笔记，5篇学习心得，2千字的党性分析材料，自身的先进性得到了较大提高，增强了为人民、为党、为社会服务的意识。我对照党员义务八条，从各方面严格要求自己，向学校里各位党员教师学习，争做一名优秀的共产党员。

在工作上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一直以来我刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底

蕴。功夫不负有心人，我所任教的两个班级，一文一理，虽然都是普通班，基础较差，但通过我和学生的共同努力，每学期期中、期末两次考试成绩都位于同类

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200x年9月我毕业分配到x县中学工作。作为一名刚刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足和缺陷。因此，从一开始我就端正态度，不断努力，锐意进取。现将一年多来的学习工作总结如下：

在思想上，我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，坚决服从组织安排。XX年我参加了第二批保持共产党员先进性教育活动，一丝不苟地完成了2万字的读书笔记，5篇学习心得，2

千字的党性分析材料，自身的先进性得到了较大提高，增强了为人民、为党、为社会服务的意识。我对照党员义务八条，从各方面严格要求自己，向学校里各位党员教师学习，争做一名优秀的共产党员。

在工作上，我热爱自己的本职工作，也为之付出大量的心血和汗水。因为我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。所以，平时的教育教学工作，我总是脚踏实地、认认真真地去对待。一直以来我刻苦钻研教材，虚心向经验丰富的老教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。功夫不负有心人，我所任教的两个班级，一文一理，虽然都是普通班，基础较差，但通过我和学生的共同努力，每学期期中、期末两次考试成绩都位于同类班级的前列。我的努力和成绩得到了校领导和众多师生的一致好评。

在生活上，我尊敬领导，团结同仁，爱护学生，能够尽自己的力量帮助别人。在年级组办公室，能主动为他人服务。因此，我拥有良好的人际关系。

虽然我取得了一些成绩，但我身上还存在许多不足的地方，对于教育教学管理方面，还缺乏科学系统地学习，工作的创新还不够。我今后要好好借鉴别人的经验，向他人学习。再有，个人的教学业务水平还不够高，教学研究还欠深入，尤其对新课程的理解与实践还是比较肤浅的，教育科研能力不强。这些，都需要我今后好好地去努力，更希望组织继续给我支持与帮助，使我各方面能尽快地向高一层次迈进。

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短期内，我在公司的目标是：我希看自己可以更快、更多的接手不同类型的单子，可以进行全程跟单。加强和公

司其他成员的沟通了解，成为一名优秀的跟单员。两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。

第三篇：文章标题：青年教师职业素养教育报告会讲稿

作为一名青年教师，对评建工作，我想讲以下三点认识：

一、对评建工作要有一个正确的认识。一方面我们要看到此次评建工作任务的艰巨性，评建工作是对学校建设的一次全面检阅，内容多，任务艰巨。另一方面，我们也要认识到学校确确实实需要这样一次评估来全面检验和推动教育教学工作的发展。我院发展

到今天非常不容易，随着这几年高等教育大发展，学院办学规模从几百人到近万人，迅速发展，目前学院正面临新的发展机遇。有没有一支高素质的教师队伍，是学院能不能进一步发展的关键。所以，我院也确实需要一次这样的评估来锻炼我们的队伍，提高青年教师的整体素质，进而促进学校下一步的发展。

二、为切实做好评建工作，我们青年教师要认真学习《评建工作宣传手册》。要把评建工作做好，目前首要的任务是认真学习《评建工作宣传手册》，真正钻研这个文件，多思考、多探讨我们面临的工作，哪些离评估指标的要求还有较大的差距，是需要改进的。在学习反思的过程中，切实改变我们的一些不正确的认识和做法，把我们的思想统一到评建工作的要求上来。可以说，对青年教师而言，评建工作是一个检验自我的机会，也是一个自我完善、自我发展、调适心理使之内外更加协调的过程。

三、加强师德建设，改进工作作风。作为一名教师，要做好评建工作，就要将我们的本职工作做好，也就是完成育人的工作，对于年轻教师，加强师德建设、改进工作作风至关重要。教育实践证明，师德的影响力是不可估量的。献身教育，重在实践师德，这关系到怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师的问题。至于工作作风，可以说教师的工作态度、工作作风，时刻在潜移默化地影响着学生的工作态度和工作作风。教师怎么样对待这个职业，对待这个课堂，对待这个课程，都影响着学生以后怎样对待工作。——软件学院徐明

浙江省教育厅4月份将对我院进行高职高专院校人才培养工作水平评估。作为青年教师，我们应该以积极的心态迎评估，以实际行动促学院建设。

首先，我们应把评建创优当作目前各项工作的重中之重，主动关心，积极参与。评建工作，对于我们学院来说是一次考验，但同时也是一次契机，我们每一个人从思想上要非常重视该项工作，紧密围绕评建工作开展各项活动，尤其对于青年教师，智力、体力都处于人生的黄金时期，更应主动关心，积极参与。

其次，我们应树立全局观念，强化创优意识，服从和服务于评建工作，不折不扣地完成评建工作的各项任务。我们学院许多教师主动加班加点，这在我们周围可以说是屡见不鲜了。那么在座的包括我在内都是青年教师。我们是否应该以一种更积极的心态来面对这次评估呢?在评建任务面前，我们应树立全局观念，力争将评建工作做得更好。

再次，要认真执行学院教学工作的有关规定，创造性地做好本职工作，提高教学水平，管理水平和服务水平。这一点说得其实很实在，就是指大家的日常本职工作，上课上得是否好，状态记录本写得是否详细，班级工作做得是否到位，等等，这些都是大家应该做到的，而且还可以借评建之风更上一层楼。

第四，我们要主动做好学生的思想工作，精心育人，形成合力，以实际行动迎接专家组的评估。学生的思想工作并不光是学生工作者的事情，而是每一个任课教师，甚至是每一名教职员工都应该关心的事情。教书和育人是分不开的，我们的一言一行都直接影响着学生，起着榜样示范作用。孔子曾说过:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师只有通过自己的言传身教，主动抵制一些歪风邪气，那么学生才会和我们老师、学院站在一起，万众一心，形成合力。

我想作为一名青年教师，我们应该以更加积极的心态面对我们的工作、生活，一定要相信，我们的未来，会像大红鹰一样从胜利走向胜利。

《青年教师职业素养教育报告会讲稿》来源于，欢迎阅读青年教师职业素养教育报告会讲稿。

第四篇：高校青年教师思想政治教育的现状及对策研究

龚静

湖南环境生物职业技术学院

新的历史时期，一方面，由于受国际国内大环境、小气候的共同作用和影响，高校青年教师思想政治教育工作面临着复杂的形势;另一方面，学校改革的深化和各项事业的不断发展，在教职员工的思想领域引发了一些新的问题和矛盾。研究这些新问题，把握和确定引发这些新问题的重点群体，有利于增强高校青年教师思想政治教育的有效性，有利于造就一支高素质的教师队伍。

1 高校青年教师的特点

高校青年教师不同于一般的社会青年，他们学历层次较高，接受过高等教育，他们中的许多人还具有硕士、博士学位，具有相当渊博的知识，对社会，对青年人，尤其是对大学生，有较大的影响力。高校青年教师由于居于特殊的社会机构，担负着培养大学生这一高素质人才的任务，与一般的社会青年相比，职责更重，任务更艰巨，社会对他们的要求也更高。由于特殊的地位、经历和社会环境的影响，以及知识结构、自身职业的不同，高校青年教师有着自己思想和行为的不同特点

1.1 思想开放

当代高校青年教师知识面广，基础理论和专业知识扎实，而且广泛涉猎有关的新学科、新技术，思维敏捷，绝大部分人具有学士学位，有些还具有硕士、博士学位;从事的教学科研常常跨学科、跨领域;对学术观点或现实问题能很快作出反应和判断。绝大多数高校青年教师求知欲强，勤于思索，思想开放，具有开拓精神[1]。大多数高校青年教师善于学习、善于独立思维，不盲从名人，不迷信权威，不人云亦云，喜欢与人争论，敢于并善于提出自己的见解。

1.2 自我意识强

高校青年教师自我意识强烈。以自我为中心，开拓自我，展示自我，实现自我价值，常常成为他们中大部分人的主导思想和行为。但高校青年教师也和当代青年人一样，考虑和解决问题，想自己的多，想别人的少;想个人的多，想集体的少。面对利益，想自己如何实现的多，想别人如何实现的少;想集体如何满足自己要求的多。想自己如何满足集体要求的少。面对挫折，认为社会或集体存在问题的多，认为自己存在问题的少 一句话，大多数青年教师的思想和行为总是围绕着“我”字，以自我为中心。

1.3 忧国忧民

青年教师大都求学、成长于我国改革开放时期，亲身经历了改革开放前后历史条件、价值观念的变化，从改革开放取得的巨大成就中深刻体会到，没有共产党就没有祖国的繁荣富强。因此，青年教师政治热情普遍较高，关心政治，关心时事，具有忧国忧民意识。他们以社会、民族、国家大事的参与者的姿态活跃在高校校园中，积极为学校和国家的发展建言献策。

1.4 奋发进取

高校青年教师作为高级知识分子，作为青年中优秀的部分，大多数都有着远大的理想，总想成就一番事业，以实现自己的人生价值。一些青年教师努力跟踪、掌握学科发展的前沿，常常成为各学科的学术骨干和带头人;许多青年教师都积极主动地为适应社会主义市场经济的发展而发奋努力，抢占知识制高点，成为高校教学和科研的骨干，为高等教育事业做出了贡献。

2 高校青年教师思想政治教育存在的问题

随着社会主义市场经济的确立和发展，社会经济、文化生活发生了巨大变化，个人利益得到充分的肯定，人们的思维方式、生活方式及思想道德观念也受到了极大的冲击。然而，在社会主义市场经济的负面效应下，身处其中的高校青年教师的思想也有了一些变化，出现了许多新问题。

2.1 物质利益至上，理想信念淡薄

有一些青年教师关心自身价值实现，关心个人业务发展情况较多，政治热情不高，理想信念动摇，对党的认识较模糊。许多青年教师虽然学习了一些马克思主义理论，但真正学懂弄通马克思主义的人却不多，对马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义并没有真正掌握。对社会转型过程中出现的种种问题，往往感到困惑和茫然，不知所措，没有思想上的准备;看到现实与在校所学理论不尽符合时，有的人就对马克思主义的真理性萌生疑问。对社会主义道路，对邓小平理论产生怀疑，出现信仰上的困惑。

2.2 敬业思想衰退，利益意识浓厚

一些青年教师的价值主体由社会本位转向个人本位，价值取向转向世俗功利，奉献敬业思想衰退，在付出与索取、理想与现实的矛盾中陷入误区。一些青年教师片面追求个人利益，见利则做，不利不做。有的认为在市场经济条件下要讲实惠，要讲物质利益，因此放弃长期开展的理论研究，转而花大力气和时间去搞见效快、能体现经济效益的技术和产品;有的仅仅把教学科研作为一种职业，一种谋生的手段，无心提高学术水平，无力更新教学内容。

2.3 职业道德淡薄，外表形象欠佳

教师在向学生传授知识的同时，在和学生的接触过程中，会自觉不自觉地把自己的思想、观点、信念、品格、作风等传给学生。有的青年教师上课迟到或提早下课;有的青年教师没有深入钻研教材和资料，上课时文不对题，前言不搭后语;有的青年教师授课无教案，备课不认真。甚至不备课，上课就像踩着香蕉皮——讲到哪算到哪，下课铃声一响，就“潇洒走人”了;有的青年教师上课时无精打采，衣冠不整;个别青年教师受不正之风的影响，对学生成绩不能严格把关，甚至故意刁难学生，向学生索要财物等等。

2.4 职业满意度低，集体观念较差

教师职业收入稳定、工作时间自由度大、假期时间长以及发展空间宽广，使一些青年大学生最终选择了教师这一职业。但由于理想与现实存在差距，也有不少青年教师不太满意教师这一职业 有的青年教师不能正确处理个人和集体、社会的关系.认为人都是自私的，凡事只考虑自己，一切从个人利益出发。个别的甚至为了个人利益不惜牺牲和损害他人和集体的利益;有的人依靠学校的财力考上硕士、博士研究生。一旦学位到手，寻觅到更理想的单位，往往是“黄鹤一去不复返”;有的人凭借高校教师时间支配自由度较大的有利条件，搞很多的社会兼职，精力分散，影响教学质量。

3 对策研究

邓小平同志早就指出：一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键是教师。历史事实表明，青年教师是高等院校中一支生力军，不仅在数量上占有很大优势，同时在学校的教学、科研、管理等方面也发挥着举足轻重的作用[2]。这支队伍素质的高低，将直接关系到学校的教育质量，关系到跨世纪人才的培养，关系到学校未来的生存与发展。根据青年教师的特点及存在的问题，我们应有的放矢地做好青年教师的思想政治工作。

3.1 领导重视，建立长效工作机制

一是要建立健全高校青年教师思想政治工作的机制，成立相关组织，定期开展活动。学校和院系之间要互相协作，党政工团齐抓共管，互相配合，形成合力;二是要建立适合本校特点的思想政治工作制度，建立责任制和必要的奖惩制度，形成制度保障，使工作有的放矢;三是要学校上下共同努力为青年教师的健康成长创造良好的外部环境，特别要加强校园人文

环境和生活环境的建设，真正做到事业昭人、感情留人。

3.2 关心青年教师工作与生活

把解决青年教师的实际问题与思想问题结合起来，使得思想政治教育工作虚实结合、标本兼顾。目前最需要做的是改善他们的工作条件和生活条件，这是青年教师思想不稳定的主要原因，如青年教师结婚购房，孩子入托、上学，赡养老人等都是他们所不能回避的现实问题。他们参加工作时间短，收入低，待遇差，这些都是他们的后顾之忧。从最近学校对教师的调查问卷中可以看出，青年教师要求改善工作条件和住房条件呼声较高，所以，加强青年教师思想政治教育工作，不能完全停留在理论高度上，要尽力为他们多办实事，努力改善他们的教学科研条件和物质生活待遇，解除他们的后顾之忧，使青年教师在工作中能安心、专心、热心，充分发挥他们的聪敏才智和工作积极性。

3.3 实施青年教师导师制，加快青年教师的成长

青年教师是学校发展的新生力量，各高校应“以老带新、师徒结对”，充分发挥老教师的传、帮、带作用，使青年教师尽快适应教学环境。老教师有丰富的教学经验和较高的政治思想素养，他们对青年教师的健康成长能产生良好的影响和促进作用，在教学方面老教师能时时刻刻影响和带动年轻教师，让年轻教师多听老教师的课，使其取长补短，以充实自己的教学水平。在思想上老教师可对青年教师的人生观、世界观和价值观进行指导，增强青年教师的紧迫感和责任感。

3.4 把握青年教师心理场，提高其思想政治素质

(1)掌握思想特点，使青年教师明确目标，加强思想政治工作

受市场经济和各种文化思想的影响，当代青年思想活跃，价值趋向多元化，传统的灌输式、说教式的思想方法显然已不合时宜。作为当代的思政工作者，必须掌握了解青年人的思想特点，有针对性地开展工作。要摈弃传统方法，采取交流、谈心、征求意见等互动的方法，做到以理服人、以事感人、以情动人，从而让青年教师自觉履行教师职责，重视政治理论学习，真正做到为人师表，教书育人，当好学生健康成才的指导者和领路人。他们在践行着这一价值目标，同时也是他们职业的自信心和荣誉心的呈现。当青年教师能明确自己的目标，就能承担相应的责任、义务和承诺，就具备了回应这一目标的内在心理动力。这一内在动力是青年教师做做自身工作和政治理论学习不可或缺的巨大能量，它保证了青年教师能在工作和政治理论学习中体会意义和乐趣。

(2)因势利导，消除青年教师思想政治负担

学校在青年教师心理场力的构建中不是被动的，学校应主动为青年教师政治理论学习创设一种良好的学习氛围，用外在的推力和引力使青年教师政治理论学习的积极性和热情得以张扬。学校应让青年教师看到自己的思想政治素质在学校全局性工作巾的地位并给予合理的评价和足够的认同并帮助他们获得这些信息，要创造机会让青年教师感受自已的思想政治素质在学生的成长、成才过程中，对学生的影响是实质性的，减少青年教师忽视政治学习的盲目性，激发青年教师的政治学习兴趣。

(3)积极拓展青年教师思想政治教育的激励机制

要在加强思想政治教育的同时，结合高校内部管理体制改革，建立和健全必要的规章制度，充分发挥考核的作用，用一定的标准对青年教师的思想表现、行为活动、能力水平以及工作业绩等进行检查、衡量和审核，给予正确的评价，奖勤罚懒，奖优罚劣[3]。要坚持以人为本，制定有利于青年教师成长的倾斜政策，激励青年教师热爱教育事业，认真做好本职工作。要加强在政治素质好的青年教师中培养业务骨干、在业务素质高的青年教师中培养政治骨干的工作，把政治上的培养和业务上的提高有机地结合起来。在党政干部选拔、专业骨干教师培养以及出国进修、专业技术职务评聘、评优评奖等工作中，要旗帜鲜明地坚持正确的政策导向，提出并落实思想政治素质和业务工作能力两个方面的要求。

4 结论

作为培养高校人才和社会主义事业接班人的高校青年教师是青年中的佼佼者，是青年中最优秀的部分，是青年中的精英，他们的思想和行为将影响着同时代的青年人，将影响着国家的前途和命运;他们承担着繁重的教学、科研任务。他们的思想和行为直接影响着高等教育的发展方向和学生培养的质量，关系着高校和祖国的未来。可以毫不夸张地说，谁拥有一支政治素质高、业务能力强、热爱教育事业的优秀的青年教师队伍，谁就会在未来的舞台上掌握创造一流教育事业的主动权。

对青年教师进行思想政治教育，不仅是保证青年教师自身健康成长的需要，也是对高校学生进行思想政治教育的必然要求。首先，青年教师大多数刚刚离开学生时代的生活，与大学生年龄相仿，在思想政治观点上有许多相似之处，感情上也有许多相通之处，因而，他们的一举一动对大学生更具有示范性、说服力和感染力。其次，青年教师与大学生接触较多，对他们的学习、生活、思想比较了解，容易把握他们的思想动态与脉络。这为向大学生施以正面的积极的影响，激发其思想政治上的进步提供了独特的条件。因此，搞好青年教师的思想政治教育，也是改进和加强大学生思想政治教育工作的重要措施之一。

参考文献：

[1] 叶志雄.试析当代中国高校青年教师的若干思想问题[J].福州大学学报，2005，(2)

[2] 邓小平文选第3卷[M].北京：人民出版社，1993

[3] 李群.王志方.我国高校留学归国人员状况及政策思考[J].理工高教研究，2OO2，(I)

第五篇：青年教师论坛总结[1]

教师论坛总结

为了更好的帮助教师的成长，树立强烈的责任感与使命感，帮助教师用进取的心、感恩的心、包容的心这“三心”铸师魂、立师德，中心校牵头举办了教师论坛。我校教师论坛按时如期举行，教师收获很大。

首先发言的是师凤丽老师，师凤丽老师在来到工作的年中兢兢业业，认真负责，既是一名负责的语文老师，又是一名优秀的课题主持人。她给教师给出的意见是，作为一名教师首先是要能够驾驭课堂的40分钟，要能够运用多种方法在课堂中不断调动学生的积极性，让学生主动的参与到课堂中来。其次她认为作为一名合格的教师要能够会当班主任。能够做到严爱有加，学生的点滴进步都需要老师不断的鼓励；同时作为班主任也要起到表率的作用。

渠梅芝老师说在他入校七年来，在学校领导的关怀下，在同事们的热心帮助和自身的刻苦努力下，他学到了很多书本上学不到的东西，教育教学经验不断丰富,工作能力得到了一定提高。他觉得作为一名教师，要尽快成长、不断进步，需要做好以下关键的两点：

一、要实实在在地向老教师学习，尽快提高自己的业务水平。老教师教龄长，知识渊博，教学经验丰富，讲课水平较高。老教师不仅仅是自己的同事，更是自己在教学路上的引路人。经常与自己周围的同事交流，吸取他人成功的经验，交流教学心得。这样不仅可以迅速弥补自己教学中的不足，还可以互相探讨经验，增强信心，丰富自己的教学手段和方法，在教学中达到事半功倍的效果。

二、年青教师要有初生牛犊不怕虎的精神。作为年轻教师，要有初生牛犊不怕虎的精神，再加上

自己的勤学苦练，根本不必害怕出不了成绩！

杨光容老师最后发言，她觉得作为一名教师，要尽快成长、不断进步，需要做好的地方有很多，她认为最终要的就是要不断的学习与反思。在教学过程中要能够做到教学相长，就是教书的过程，也是学习的过程。具体到教课上，就是要常教常新。哪怕是教固定的课本，每一轮不但自己对课文有新的认识，而且给学生的也有新的讲解，新的补充。其次要能够做一名反思型的教师。在教学中不断反思，不断提出问题。所谓反思是指我们应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，教育教学方法，以获得持续发展，达到成长的质的飞跃。

在学校领导的关心下，在各位教师的积极配合下，第一期教师论坛完满的划下了句号。许多老师都表示我校的“青蓝工程”、“比翼工程”活动为年轻教师和富有经验的教师之间搭建了更直接的学习的平台，就像一条无形的纽带联结在彼此之间，使大家在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。因此作为教师平时要利用机会多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能使自己尽快成长起来。