我爱书法发言稿范文

发言稿是一个人在发言前对自己需要讲话的内容进行梳理、总结，并以文字的形式进行归纳。你懂得如何撰写一份合格的发言稿吗？以下是小编精心整理的《我爱书法发言稿范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：我爱书法发言稿范文

小学书法社成立社长发言稿

尊敬的学校领导、老师、家长们 大家好!

我是xx小学“xx”书法社社长、六年(2)班的xx。

今天是xx小学“xx”书法社成立的大日子，我谨代表xx小学“xx”书法社社员对大家的光临表示衷心的感谢!

俗话说“字为人之衣冠” ，是人的一张名片。能写一手漂亮的字体，是我梦寐以求的,相信也是很多同学的追求。我在毛笔班学习三年多了，深深的知道书写对一个学生的重要性，从一篇作品里，我们能看出作者的涵养、学识和个性。学习书法不谨谨可以让我把字写漂亮，而且还令我树立了自豪感、自信心。长时间的对帖临摹，养成了我做事细心、坚韧不拔的学习态度，反过来，这些又促进了我的各科学习，这点，我是深深的感受到了。

能够成为书法社的社长，是大家对我的信任，我感到非常荣幸。xx小学“xx雅”书法社，是一个学生自主管理的社团，能加入这个社团，我感到十分光荣，既然成为了书法社团的一员，我就应该好好努力练字，把这门中华传统文化艺术发扬光大。

第二篇：书法创建交流发言(江局长)

全面推进书法教育着力夯实创建根基

在全县2009书法之乡创建工作总结交流会上的发言

孝昌县教育局副局长江新平

非常感谢县创建办给了我们这次学习交流的机会，能够在这次会议上作交流发言，这是县创建办对教育系统创建工作的肯定和鼓励，在此，我代表县教育局对创建办领导表示衷心的感谢!下面，根据会议的要求，我将教育系统2009年书法之乡创建工作向大会作一汇报，有不妥之处，还望批评指正。我汇报的题目是《全面推进书法教育着力夯实创建根基》

一、以书法教学为抓手，延伸创建触角

在2008年县直学校和各乡镇直属中小学开设书法课的基础上，去年我们将书法教学向全县各中小学延伸，全面普及书法教育教学。为解决教材问题，教育分会组织了一批书法教学行家和优秀教师，整合原《写字》教材，编写了孝昌县中小学《书法》这一地方课程教材，在全县中小学免费使用。《书法》教材突破了原《写字》教材只注重技能训练的单一模式，从写字提升到书法，内容扩展到学习目标、技法要领、欣赏实践、知识链接和拓展练习等五个方面。这是孝感市义务教育阶段首套专业《书法》教科书。书法课成为孝昌县义务教育阶段课程体系的重要组成部分，我们要求每周开设一课时的书法课，同时要求各校要配置专门的书法教师。各学校按要求认真落实了书法教学，小河镇中配备了专门的书法教室，并配齐了各种书法用品，上课效果非常好;

1花西乡小、县实小、王店镇中等学校除按要求开设书法课以后，还组织了书法兴趣班;陡山中学请县书协领导和教育书协领导到学校进行了书法知识的普及讲座活动，他们还专门开辟了书法和美术创作室。卫店镇中心校对各校的书法教学进行了大力支持。经过近一年的努力，我县的书法艺术教学取得了较为明显的成效。在全县中小学生中形成了以“写一手好字”为荣的良好风气，一大批少儿书法新秀脱颖而出，一批优秀书法教师多次在省市教育系统的书法大赛中获奖。

二、以书法研讨为手段，提高教学效益

为了加大实施书法课程的力度，我们还要求各学校务必按照县创建“全国书法之乡”的总体要求，切实抓好落实工作，开展了扎实有效的书法教学研讨活动，去年上半年我们在花园镇中组织全县中学书法教师开展了中学书法教学示范课活动，在县实小组织全县小学书法教师开展了小学书法教学示范课活动，在县第一初级中学开展了书法篆刻教学研讨活动，季亚东、胡艳、舒院楼三位书法教师的示范课在全县起到了很好的引领作用，为全县书法教师的书法教学指明了方向，也推动了整个书法教学的发展。同时胡艳老师和舒院楼老师的书法课在孝感市也得到了奖励。这些书法教学研讨交流，推广了先进的教学经验，促进了书法教学效益的提高。

三、以展赛活动为平台，丰富创建形式

为了丰富校园文化，营造良好的书法教学氛围，我们组织全

县各中学在“五四”青年节的时候开展了书画展赛活动;在“六一”的时候组织全县各小学开展了书画展赛活动;我们组织全县教师分别参加了由县书协和由县总工会举办的“国庆60周年”书画展赛活动，多名教师在展赛中获奖;年初国家教育部发出了关于组织全国大中小学生参加规范汉字书写大赛的通知，目的是通过大赛，促进青少年“写一手漂亮的中国字，做一个骄傲的中国人”。教育局书法创建办公室根据这一精神迅速向全县教育系统发出了关于组织全县中小学生参加“全国学生规范汉字书写大赛”的通知，组织全县中小学生参加了孝感赛区的全国规范汉字书写大赛，其中有50多名学生在大赛中获奖;我们还组织全县师生参加了由市政协和市书法家协会举办的“改革开放30年暨睡虎奖”书法大赛活动;同时我们为了集中展示全县师生的书画艺术水平，举办了国庆60周年教育系统师生书画作品展，此次展赛共收到稿件近500幅，评出获奖和入展作品116幅，国庆期间在文体大楼下面的橱窗中进行了集中展出。展览受到了社会各界的广泛关注和好评，在此基础上我们又补充征集了部分优秀作品编辑出版了孝昌县教育系统师生书画作品集《书画掇英》第二辑。这一辑无论是作品质量还是版面设计和印刷效果，都明显高于第一辑，充分展示出我县中小学书法教育的巨大进步，得到了书法界专家的高度赞誉。

四、以书法培训为基础，提高教师素质

为提高教育书协会员的整体书法创作水平，我们组织教育书

协会员参加了县书协组织的书法创作班的培训和扇面书展的专题培训活动，使会员的眼界和创作水平都有了提高;为了规范书法教学，提高书法教学水平，我们组织全县中小学书法教师进行了书法教学理论和书法教学实践的专门培训活动;为了进一步扩大创建书法之乡的影响力，我们还要求以乡镇为单位对全体教师进行了书法艺术的普及培训活动;通过一系列的书法培训活动使教育系统书法艺术的创作水平得到了不断提高，同时也大大推动了全县书法之乡创建活动的开展。

五、以作品进校园为推手，激发学生兴趣

为了进一步营造浓厚的书法艺术氛围，我们大力开展了“名人名言进教室，书法作品进校园”活动，名人名言和书法作品全部以书法艺术展示在教室、会议室、办公室、走廊等公共活动场所，弘扬了民族传统文化，提升了校园文化品位，让学校师生抬头举目都能充分感受到书法艺术的美丽魅力，从而激发和唤起师生对书法艺术的爱好和追求，增强了推进书法教育和书法之乡创建工作的动力。

在2009的工作中，我们虽然取得了一些成绩，但我们深知，与书法创建工作的总体要求相比，还有一定的距离，2010年，是我县创建工作的冲刺之年，我们将在县创建办的领导下，进一步加强书法教育和创建工作，努力提高书法教育的普及率和教学质量，为实现创建目标做出更大的贡献。

谢谢大家!

第三篇：维新镇小学书法特色建设发言材料

抓书法特色教育，促学校和谐发展

——维新镇小学书法特色教育发言材料

各位领导： 上午好!

为贯彻国家教委《小学写字指导纲要》、《重庆市中小学书法教育行动计划》和区教委《关于进一步加强中小学书法教育的意见>》的文件精神，积极响应国家“十一五”文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，我校以“一切为了学生发展”为办学宗旨，以“全面育人，发展特长”为办学方针，坚持面向全体学生，促进每一个学生个性发展，树立良好的校风、教风和学风。2013年，我校开始创建“书法特色学校”至今已一年多。下面从我校目前的现状、存在的问题和下一步的打算方面作简要的汇报，希望领导们多提宝贵的意见。

一、我校目前的基本现状

我校位于铜梁区西北边陲，现有教职工42名，15个班级，学生786名。我们知道书法特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。我校目前的基本现状是：

首先，领导高度重视书法特色学校的办学理念。我校领导从区教委提出创建特色学校以来，就具备特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见(特色办学的理念)，严谨的治校策略，良好的个性化作风。

第二，教师敬业素质高。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校大部分教师都对书法艺术有浓厚的兴趣并能写出一手好字，这些都为创书法特色学校提供了极为有利的条件。但是目前我校是选用别人的通用教材，没有自己的特色，对教师钻研业务没有帮助，也没有专职的书法教师和专门的书法练习室，即使这样教师们仍能为我校书法特色学校的创建尽职尽责. 第三，校园文明环境优美。我校林木葱茏，环境幽雅，是读书写字的好地方。现目前教室里、走廊、校园，书画佳作随处可见。

二、存在的问题

培育学校特色是学校改革与发展的需要，也是创办特色学校和学校改革的突破口，它需要经过长期的历史积淀，使“学校特色”成为学校的传统，以此带动学校其他工作，形成良好的学校文化氛围，提升学校的办学品位，使学校得到家长和社会的广泛认可。做为一个刚刚有所发展的农村小学，要创建好以书法教育为办学特色的学校，无论从师资、生员、经费，还是学校的硬件设施，都有发展瓶颈，也就是意味着在农村小学要做好这项工作，要比在城市付出更多的努力与艰辛。

1、通过这一年多的实践，我们发现在创建过程中虽然有比较明确的总体目标，但还没有形成学校的整体合力，基本上处于教师个人在指导，学校整体氛围不够，学生对练习书法的意义也认识不足，现在的指导与练习都是处于低水平状态，这对推进书法特色教育有阻碍作用。

2、目前我校是选用别人的通用教材，还没有自己的特色，对教师钻研业务没有帮助，应该作为校本教材开发研究出自己的特色教材。因为没有自己特色的书法校本教材就不可能有特色的书法教育，更谈不上创建书法特色学校，最后形成传统学校了。

3、通过学生习作和课堂教学可以看出，教师的执教能力有欠缺，对培养学生对书法的兴趣、训练、提高、欣赏等环节处理不好，必定影响整体质量，比如重硬笔训练轻毛笔训练，重课堂讲解轻手把手指导，重练习轻欣赏，重临摹轻描摹等等。

4、只注重书法课堂授课，没有把学生课外训练纳入整个训练体系，没有把学习行为养成的教育和传统文化教育结合的更紧，这与没有自己的教材有关。

5、没有在家校联系方面突出书法教育方面的地位，办好书法特色学校离不开家长的支持，仅仅一周两节课的指导训练是远远不够的，学生要练习好书法必须要利用课外时间多实践，因而学校要加强与家长的联系，让家长督促孩子练习，形成家校共同教育的良好氛围。

三、 下一步的打算

(一)利用学校师资优势，突出书法教育特色

学校构建特色目标就是为了学生的发展服务，特色发展过程中产生的精神、文化，可以内化为学生的素质，包括思想素质、文化素质等。因而根据学校的师资优势背景，着力打造以书法教育为特色的农村小学，因为书法训练的实践证明，它是一项高雅的学习活动，它可以磨练学生的静性、悟性、耐性，对学生的养成教育以及文化修养都有重要的意义，通过长期有目的的培养训练，提升学生的书法教育水平，进而一步步把学校建设成为一所有较高文化品位的学校。

1、加强书法特色教师的培训，没有特色的教师也就没有特色的学校，教师的素质是实现特色学校的关键，只有全校师生联动起来，形成良好的氛围，才能更好的推动特色学校的创建。

首要问题就是要对教师的培训进行再加强，从教师的基本功、欣赏水平、执教能力，特别是教师的指导能力需要提高，执教理念需要转变。

其次可以通过每月定期开展的学校书法沙龙活动，让教师现场切磋书法技艺，以推动教师学习书法、研究书法的积极性，为辅导学生做到更好的服务。

2、组织教师选编教材，注重练习与欣赏相结合。根据不同年段选择不同字体书法授课，利用网络资源，使用多媒体设施，收集资料，从低到高层次选编书法艺术欣赏，提高学生热爱书法的兴趣和对美的教育。

3、调整学校课程设置，每年级(一二年级以硬笔书法训练为主)开设每周至少两节课的书法练习课，让学生做到每天回家至少练习一页自己最满意的字，加强基本功训练。

4、加强书法课堂教学研究工作，把书法教学研究纳入日常教学研究中来，提高教学质量。

(二)以书法特色教育为纽带，带动德育、美育工作的协调发展

书法艺术一直以来与中国文化相表里，与中华民族精神成一体。因此，书法艺术的历史，即从一个角度折射了中华文明的发展史。学习书法艺术，必然也会相应地了解到其背后更广阔的中华文明史背景。学校开设书法教育课，可以使德育、美育溶入其中，要让教师在教学过程中掌握以下教学策略，为学生的全面协调发展服务。

1、练习书法可以锻炼人的恒心与毅力，教师要在辅导学生过程中做好学习书法与磨练意志品质方面教育，让学生能静下心来做一件事，以至使学生养成良好的写字与行为习惯。

2、练习书法可以从中渐渐领略中华传统文化的魅力和汉字变化，教师要循序渐进对学生进行中华民族优秀传统美德教育。

3、练习书法可以在分析笔画、结构、搭配、布局等方面训练学生的大局意识与和谐意识，对学生良好的思维品质的培养有很大的促进作用。

4、练习书法可以让学生在练习的过程中学习古诗词、领略汉字的书写韵味，接受美的熏陶，净化学生幼小的心灵。

(三)以书法特色教育为催化剂，加强教师专业发展，提升校园文化品位

没有教师的发展，就没有学生的发展，教师是学校发展的灵魂，打造一支师德高尚、业务精通、艺术精湛，具有现代教育理念、掌握现代教育技术，科研型、专业化、善于创新的教师队伍，是学校必须优先发展的主体。

1、以书法教育为切入点，也让教师练习书法、欣赏书法，一则提高教师板书的基本功训练，二则也可以让教师从中接受传统文化熏陶，提升教师的文化品位，促进学校书香味的形成。

2、以书法教师培训方式，带动学校整体教师的专业发展，学校要制订近中远期教师专业发展规划，引导教师发展，特别是中青年教师的发展，并把发展结果纳进教师考核，促进教师自愿发展。

3、以书法教育的综合效益，营造校园文化氛围，一个学校的文化是长久形成的，他的沉淀也需要特色，只有特色的东西才更有生命力，用书法教育来促进农村小学的校园文化建设，它显得更有优势，它可以体现在教室里、宣传栏里、学生宿舍里、走栏里，它更应该体现在教师的心里、学生的脑海里，因此学校要借此提高“管理育人、服务育人、环境育人、教书育人”的水平，形成多层面的校园文化氛围，最终达到农村小学办学品位的进一步提高。

维新镇小学 2014年10月8日

第四篇：新当选的书法家协会主席表态发言

在昌乐县书法家协会成立

暨第一次会员代表大会上的表态发言

新当选协会主席

各位同仁：

首先，衷心感谢大家对我的信任和厚爱，选举我担任县书协主席。我在深感无尚光荣的同时，更感到所肩负的责任重大。因为这个选举结果寄予着县委、县政府的重托，寄予着全县广大书法工作者和音乐爱好者的殷切期盼。在今后的工作中，我将恪尽职守，勤奋工作，带领协会努力开创书法工作新局面，用实际行动向县委、县政府和广大会员交上一份满意的答卷。

一、讲政治，讲大局，保持正确的政治方向。加强政治理论学习，增强党性修养，提高政治素质，坚定不移地与县委、县政府保持高度一致，坚定不移地服从县文联的领导和管理，不打折扣地、无条件地带领协会完成县文联交办的各项工作任务。加强法律法规知识学习，遵纪守法，依法办事，维护改革发展起稳定大局，为全县文化繁荣和经济社会发展做出积极贡献，让党和政府放心，让人民群众满意。

二、讲团结，讲民主，营造舒心的和谐局面。把维护协会团结统一放在首位，带头做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不搞小圈子，不搞小宗派，光明磊落，公 1

道处事。坚持民主集中制原则，凡事多沟通、多交流、多商量，虚心听取意见，民主议事，民主决策，不搞一言堂，不搞家长制。积极开展批评与自我批评，敢于承担责任，不揽功、不诿过，不计个人得失，全身心致力于协会发展，真正使协会成为会员信赖放心的“好娘家”。

三、讲创新，讲服务，树立良好的社会形象。进一步解放思想、更新观念，不断创新运行机制，努力建设创新型协会。按照“三贴近”要求，强化服务意识，提高服务质量，努力建设服务型协会。积极组织开展丰富多彩的社会书法活动，不断扩大协会影响力。积极开拓书法市场，大力发展文化产业，努力把协会做大做强，使协会真正成为党委政府联系会员的“好助手”、职能部门开展工作的“好伙伴”，在全社会树立起良好的协会形象。

我衷心地希望，在座的各位代表和全县广大书法工作者，团结一心，拼搏实干，为书法事业谱写新篇章!我坚信，有县委、县政府的正确领导，有社会各界的大力支持，有全县广大书法工作者的不懈奋斗，我们的事业一定会不断开创新局面!

最后，再次感谢各位领导、各位代表对我的支持，谢谢大家!

第五篇：书法社团活动方案_书法社团举行书法

比赛策划书范文

书法社团活动方案篇一

一、活动目的：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

二、活动要求：

1、利用每周

二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。

2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。

3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。

4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护书法教室内的设施和用品。

三、采取的措施：

(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。

(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。

(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。

四、教学计划安排

书法社团活动方案篇二

指导思想：

秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境, 实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。创建和谐的校园氛围为指导思想创设翰墨轩书法社团。活动宗旨是：点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。

期初目标:

本社团初成立，首先必须是先招募全校有着书法爱好的成员，建立社团机构，通过组织学习、锻炼，真正成为一支有实力的社团。因此，每周的书法交流学习是必要的，首先第一次集体活动为教师教学基本功(教学计划详见附表)，第二次集体活动则由社团部部长白晓聪、副部长张贵河等社员组织平时的练习，有疑问的地方再集中反馈给老师，然后共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所需。

发展目标：

社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。

社团机构：

指导教师： 社团部长：

社副部长： 社团成员：

发展计划

一、打造一支有着过硬本领的社团队伍(重学习，肯吃苦)

1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。

2、每周的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。

3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。

二、发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神(主人翁及团队意识)

社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心――协同合作;团队精神的境界――凝聚力;团队精神的基础--挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。

1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。

2、时代需要英雄，但更需要优秀的团队。一个人没有团队精神将无所作为。所谓没有完美的个人，只有完美的团队。个人再完美，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。

三、描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画(充实自身素质，装点校园文化气息，为学校出力)每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立――

1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。

2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。

3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息不是更加浓厚吗?

4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。

附：教学安排

第一周:为书法课程开班的招生作好准备.

第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

第三周:1毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点,提点,撇点)

第三周:2毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横,短横,左尖横)

第四周:毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露,悬针)

第五周:毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇,长撇)

第六周:毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺,斜捺)

第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.

第八周:练习

第九周:毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

第十周:毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

第十一周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

第十二周:毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

第十三周:组合笔画,练习独体字

第十四周:练习书法作品

教学注意事项

1.在教学过程中,不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对精心的作业不及时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反馈信息,从无法准确的组织实施教学。

2从儿童掌握书法的客观规律出发，从脑、手、记忆、反应等诸多方面来培养学生的书法能力和技巧，而不过渡追求学生的强化成绩。

书法社团活动方案篇三

一、宗旨

本社团为自愿组织起来的小学生书法社团，宗旨是秉持以尊重个性,张扬个性,提倡个性,发展个性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境,实现自我教育、自我管理、自我服务的教育目标，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。充实学生的校园生活，同时也为丰富校园文化作贡献。

二、参加对象

本社团主要是给热爱书法的同学提供一个展现自我的空间，挖掘其潜能，提高个人水平和艺术修养，大胆展现其艺术风格，充分展示自己的才华。在校内外开展活动，以积极向上的态度充实校园生活。

三、社团规章制度。

1、按时参加社内各项活动(特殊情况除外)。

2、不能参加者及时向组长请假，无故缺勤次数超过活动次数一半时开除社员资格。

3、社员要定期上交作品。

4、社员要按时认真执行团长及团干事交予的任务。

5、社内应相互友爱，出现矛盾及时以及积极向上的方式解决。

6、社员要有良好的修养，为社团树立良好形象，社员违纪有损社团形象将视情节严重给予严肃处理。

7、参加比赛及活动，应以阳光热情积极的态度参加，按规章制度行动。

8、综上所述，本社会根据规章制度管理社员，以树立本社良好形象。

四、活动时间：

每周五下午3:404:20为书法社团活动时间

五、参加人员：喜欢书法的所有同学

六、活动内容：

在指导老师的帮助下，让学生掌握字的就爱你架结构，字的笔顺，把字写认真写工整。写一手好字进行个人展示。

(1)、每周五按时上课，并进行佳作欣赏。(2)、开展社团展览，及书法练习的经验交流。(3)、书法比赛。(4)、举办校内书法节

七、活动地点：一年级教室

八、指导老师：

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