服装设计专业方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《服装设计专业方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：服装设计专业方案

服装设计与工程特色专业建设方案

一、服装设计与工程专业办学理念

本专业以世界服装产业发展为背景，以中国服装企业依托，密切结合经济和社会发展的需求和服装学科建设的具体情况，以“大服装”的人才培养理念为指导，以“CDIO”项目教学为主线，培养具有扎实的专业理论基础，掌握现代化服装专业知识、专业技能和商业运营能力，具有开拓创新精神和创业能力，适应我国服装行业发展需要的市场化应用型高级专业人才。

二、服装设计与工程专业定位

立足服装专业人才培养和需求的社会背景、产业背景、行业背景，以“大服装”的人才培养理念为指导，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，提升服装专业人才培养规格，优化人才培养方案和教育资源配置，加强品牌建设，以知识、能力、素质的辩证统一构建、完善人才培养模式。形成以应用和创新能力培养为重点的服装专业特色。为本地区的经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持，建成在省内同类院校中具有一流水平的服装专业。

三、具体建设目标

1.按照“大服装”的教育理念，根据山东省服装设计与工程重点学科研究方向和社会对服装人才的需求特点，进一步修订和完善服装专业人才培养方案，扩大服装专业人才的培养规模。计划于2010年服装专业本科招生达到200人，毕业生就业率稳定在98%以上，考研率45%以上。

1 2.在师资队伍建设上，以青年教师培养和人才的引进为重点，以省级服装实验教学示范中心、市服装材料重点实验室建设为平台，以地方相关知名服装企业为依托、服装业基地建设和国家振兴服装产业为契机，通过引进来，送出去，加快服装专业教师队伍建设，最终形成一支由学术带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良，结构合理，教学和学术水平高，科研能力强的学术梯队。计划到2010年，服装专业拥有博士8名，教授5名，副教授10名;博士学位的老师占服装专业教师比率的60%以上。

3.加强教学内容与教学体系改革，主编或参编教材15本，自编实训教材6本;建设1门省级精品课程、1门省级双语教学示范课程、2-3门校级精品课程、5-7门校级优秀课程。服装专业90%以上的课程采用多媒体教学。

4.改革实验教学体系，努力打造服装学科实验中心这一品牌，并使之成为省级专业实验教学示范中心。增加仪器设备投资，五年内投入设备费1000万元以上，用于服装学科和专业建设。进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理。

5.加强科学研究，申请高水平自然科学基金、各类发展基金及具有重大经济效益和社会效益的横向项目，在提高服装专业教师科研能力的同时，促进教学水平上一个台阶;进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化，在产—学—研基础上，增建5个适合服装专业的实习基地，并将1个实习基地建设成为实习教学示范基地。

四、建设方案

2 1.加快教学内容和课程体系改革，修订和完善教学计划 为了不断完善创新型人才培养模式，突出以应用和创新能力培养为重点的服装专业特色，继续为经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持，我们将“CDIO”项目教学引入高等服装教育改革，使新方案与时俱进，形成良性循环，以整体化的教育观念提高我国高等服装教育水平。具体如下：

(1)以“CDIO”项目教学为主线修订人才培养方案。设计是工程实践的精髓，功能、技术、经济以及环境、社会乃至历史的要求和约束均在设计过程中得到反映和体现。通过设计过程，学生将所学知识和所需知识有机地融合在一起，综合全面地完善自己。在CDIO改革中,以精心规划的构思、设计、实施及运行项目为导引，让学生产生对核心专业课程学习的兴趣，进而对服装专业形成一个清醒的全面认识。CDIO项目按照规模和范围划分为三级:一级为包含服装专业主要核心课程和能力要求的项目;二级为包含一组相关核心课程和能力要求的项目;三级为单门课程内为增强课程能力与理解而设的项目。本科四年当中，至少有两次一级项目，一次在

一、二年级时设立，它以介绍服装专业的核心内容和调动学生的学习兴趣为目，另一次在毕业前夕设立，它以毕业实习和毕业设计为目的，其中每个一级项目均作为一门课程单独计分;二级项目一般为三至五个,以项目为载体,加强服装专业相关核心课程的学习与应用。

(2)以CDIO项目教学为核心优化模块化课程体系。按照CDIO项目教学的能力要求，参照国外同类院校课程设置，结合学校培养应

3 用型人才的定位，建立完善以“通识课程、基础课程、专业课程、特色课程”有机结合的模块化课程体系。在该课程体系中,通识课程模块包括学校通识科学课程和工学通识课程,要求学生在毕业前需修完至少12个学分的通识教育课程,该课程包括数学与自然科学、哲学与社会科学以及语言、文学和艺术三类,学生可以根据自己的兴趣选修。专业课程模块包括专业基础课程和专业课程。除了通识课程和专业课程模块,该课程体系还包括特色课程模块即选修实践环节,它由很多的设计项目组成。这个模块通常以设计实施综合项目为载体,结合服装专业核心课程的教学,让学生带着问题进行课程学习,在团队合作的环境下,使学生的个人能力、人际交往能力、CDIO系统组织及开发能力全面得到训练和提高。

(3)以CDIO项目教学为依据创新EIP-CDIO培养模式。结合我国服装工程教育的实际,提出EIP-CDIO培养模式。EIP是指讲道德(Ethics)、讲正直(Integrity)和专业化(Professionalism)。作为CDIO改革的一个创新,EIP-CDIO注重职业道德与诚信、与构思—设计—实现—运作进行有机结合,并以培养高级服装工程专业人才为目标。除了要求每位学生选修人文、社会和艺术等课程,还必修一门《服装工程师的职业道德与责任》。通过邀请服装工程师讲学,开阔学生的眼界,培养学生的创新思维。通过校内学生课外科技创新基地、校外学生创业实践基地、学生课外科研立项、学生科技节以及学生成长沙龙等活动,实现师生的交流，提高学生的综合素质。

2.加强精品课程和优秀课程建设

4 大力推广使用以多媒体、数字化为核心的现代化教学手段，建立多媒体教室，为教师和学生提供一个教学平台，进而满足教学需要。进一步加强教学研究立项的扶持力度，定期予以检查，确保各教学立项课题的顺利完成，力争在获奖层次上有重大突破。5年内承担校级以上教学立项10项以上。加大精品课程的建设力度，实施“课程建设工程”，大力推行课程的调整、合并和重整。服装专业将重点建设1门核心专业课程，以精品课程、优秀课程为核心建设课程群，催生出一批拿得出、打得响的精品课程，再建成1门省级精品课程。力争建成1门国家级精品课程;培养省级教学名师1名。通过教学内容与课程体系的改革，编制5-8门课程多媒体课件;多媒体辅助教学专业课程与专业选修课达到90%以上;3门专业课程或专业选修课程采用双语教学;提倡创新型人才培养模式;改革考试、考核办法。 3.加强服装设计与工程专业实验示范中心建设

加强服装设计与工程专业实验示范中心建设工作。到2010年服装实验室面积增加50%倍，力争达到1000平方米。建设拥有一流学者、一流科研实力、一流管理水平与社会贡献度的服装学科专业实验室，力争建成省级专业实验教学示范中心。增加仪器设备投资，五年内投入设备费1000万元以上，用于服装学科和专业建设。进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理，使参加开放实验项目的学生的比率到2010年达90%以上。增大服装专业的实验课时数;增加提高型、研究创新型实验所占比例，将一些成熟的研究成果转化为实验教学项目。增加实验学时数，使理论课时与实验课时比例为1∶

5 1.2，切实加强学生动手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力培养。

4.加强科学研究，建立产-学-研基地和实习实训基地

积极组织动员本学科教师申报国家、省自然科学基金项目，多争取国家级、省部级科研立项，多争取产、学、研、企业联合项目。树立全局观念，打破研究方向的界限，走技术集成的道路，提高项目的高新技术含量。强化科研诚信观念，提高项目的命中率和完成的优良率。提高科研水平，争取多获高级别奖励。进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化，建立产-学-研基地，在此基础上，创建6～8个适合服装专业的实习实训基地，并将1个实习实训基地建设成为实习教学示范基地。

5.加强服装设计与工程专业教学团队建设

一是要加大人才引进的力度，二是要注重选拔、培养优秀青年教师。加强学科发展的后备力量。三是结合地方经济发展和科技进步开展科学和应用技术研究。促进教师学术水平、科研能力提高的同时为企业带来效益。

(1)拓宽师源渠道，壮大师资队伍。

可采取上“争”——争取上级主管部门在每年的高校毕业生中挑选优秀专业教师来我系任教;自“寻”——在上级部门的批准下，主动与高等学校取得联系，寻找优秀毕业生来我系工作;内“培”——发挥现有人才优势，鼓励有条件的教师向一专多能型方向发展;外“聘”——聘请有关企事业单位的技术人员来我系作兼职教师的方法

6 进行建设。

(2)参加各类大赛，进行社会实践，全面提高能力。鼓励专业教师参加各种服装设计大赛，以使他们通过参赛提高动手能力，增强敬岗奉献意识。采用平时分散与假期集中等形式，让专业教师走出校园，深入企业，参加社会实践活动。通过实践使老师们开阔眼界，增长见识，提高审美层次与动手能力，提升教学标准。

(3)实行政策倾斜，稳定师资队伍。对有技术有事业心有管理才能的专业教师予以提拔重用。既增强他们的工作热情，又激发他们的创造潜能。

6.完善教学质量监控体系，保证教学质量和人才培养质量

完善的教学质量监控系统是本专业的特色之一，我们将从四个系统完善教学质量监控体系及教学质量监控运行环节，对专业建设、课程与教材建设、教学准备、课堂教学、实践教学的全过程实施质量监控，有效地保证教学质量和人才培养质量。

(1)完善标准系统，规范教学行为。充分考虑学校办学定位、培养目标及毕业生应具备的知识、能力和素质要求，制定《学科专业建设工程实施方案》、《课程建设工程实施方案》、《教材建设与管理暂行规定》等文件，分别确立专业建设、课程建设和教材建设等方面的质量标准，形成完善的教育教学质量保障体系，为教学评价和质量监控提供依据。将教学过程分解，对教学准备、课堂组织、教学内容、教学方法、教学手段、课外辅导、教学效果，以及教学评价等方面，提出明确的质量要求和检查评价标准。提出学业考核质量标准，规定

7 学生学业考核的种类和方式、考试命题、试卷审查与制作、阅卷与成绩评定等方面的标准和要求，明确毕业论文(设计)评阅、答辩和成绩评定的要求和标准，以及学位授予的政治标准和学术标准。

(2)加强组织保障系统，明确管理职责。教学质量是“一把手工程”，本专业领导组织研究和解决教学工作中的重大问题，全面负责教学质量监控工作。有关职能部门制定规章制度并实施质量控制，组织开展教学检查，集中进行信息收集、分析和结果处理。教学督导专家随机听课，定期组织教学检查评估，然后按照反馈信息组织整改。制定多个教学管理规章制度，形成了包括规范教师行为、规范学生行为、规范管理者行为3个方面的教学管理制度体系，使专业与课程建设、课堂教学、实践教学等教学活动有章可循，促进了教学基本建设。

(3)完善信息与反馈系统，把握教学动态。有针对性地开展各个层面的信息交流与反馈，采取一系列措施，广泛收集教学信息。有关职能部门和系领导坚持学期初、学期中和学期末的常规性听课，并根据教学工作需要进行随机性听课，及时发现和解决教学工作中的问题，提高教学决策的针对性和科学性。学校组织督导专家对各主要教学环节进行督导检查，对教学工作进行诊断和专项检查评价。完善常规检查制度：学期初，召开学期教学工作会议，检查教学工作安排和教学准备情况;学期中，检查教学工作计划和学期授课计划执行情况;学期末，召开教学工作会议，总结学期教学工作，布置考试工作，加强考试过程中的巡视检查。

(4)整改与结果应用系统：提升教学质量。及时收集教学督导

8 委员会、学生信息组、网上评教等方面反馈的信息，在认真研究、分析的基础上，开展教学评价，查找存在的问题和原因，提出整改意见。各教研室和有关教师按照反馈信息和整改意见进行整改，并对整改情况进行再反馈。将监控与整改结果纳入教师考核体系，直接决定教师的工作奖惩、评优和职称评聘，成为教师岗位考核的主要依据。 7.进程安排：

1.建设服装设计与工程专业建设点项目的网站，发布建设内容、实施方案和进展程度等相关信息，做好宣传推广的工作。(2009.6-2009.7)

2.加强教师队伍建设。每年为教师提供培训、交流、深造机会，建设一支素质优、结构合理、教学和学术水平高、科研能力强的师资队伍。在今后三年内拟增加教授2-4名、副教授4-8名，使专任教师中具有博士学位者占40%;使省级教学名师、校级教学名师以及入选其它各类人才培养计划的教师人数明显增加。(2009.6-2012.6)

3.加强调查研究。对国内外著名相关院校进行必要的调研，结合本专业近几年的发展情况，确定该项目的具体方案与规划。(2009.7-2009.10)

4.修订完善人才培养方案。依据国家振兴服装业的要求和为地方经济建设服务的目的，秉承“大服装”的人才培养理念，将“CDIO”项目教学为主线，结合地方经济社会的发展需求，以满足专业人才培养目标为核心，以对岗位任职所需知识、能力、素质的准确定位为切入点，以构建工程、设计、管理三个方向课程群为落脚点，建立和完

9 善课程群体系，在此基础上对2007版培养方案进行修订完善，力争做到目标准确、方案合理可行。(2009.10-2010.6) 5.加强课程建设。根据服装设计与工程专业要求强化课程建设，制定教学大纲，深化教学内容、教学方法与手段、教材改革等方面的改革，到2012年，建设1门省级精品课程、1门省级双语教学示范课程、2-3门校级精品课程、5-7门校级优秀课程。(2009.6-2012.6)

6.加强实践教学改革。以省级实验教学示范中心和校外实习基地为建设平台，改革实践教学体系，研究和实施具有服装设计与工程专业特色的实习、课程设计与毕业设计改革方案，继续实验室建设和实验教学研究，更新实验仪器，完善实验内容，编写实验教材和指导书，研制专业实验辅助教学录像片，把服装设计与工程专业建成实践能力、创新能力、创业能力强的特色人才培养基地。(2009.6-2012.6)

7. 总结与提高。对项目进行总结和鉴定验收，并根据建设情况和发展情况，提出新的专业发展思路与方向，为新一轮专业发展做好准备。

本项目经过三年建设，建成省内领先、国内有重要影响的服装设计与工程特色专业和高层次人才培养基地。

第二篇：艺术设计专业《专业考察》课程实施方案

本课程是艺术设计专业的重要实践教学环节，是理论联系实际的有效途径。通过专业实践，使学生初步了解社会，拓宽视野，增强实地实物的感性认识，深化专业理论学习，强化实践技能培养，提高人文素质，培养审美意识和科学精神。在专业实践活动中，学生要严格按照艺术设计专业培养方案的相关要求，踊跃参加专业考察，自觉遵守各项纪律要求，深入实际考察、调研、挖掘素材、创作作品，认真撰写调查报告，为毕业设计论文积累第一手材料。

专业考察通过对优秀设计公司、博物馆、美术馆、博览会、建筑群落等进行参观、学习、考察。了解我国的前沿专业动态，有选择的考察我国的经典建筑及优秀的设计作品，了解地域建筑特色、民族服饰及风土人情。培养学生理论联系实际的工作方法，开阔学生的艺术视野，收集设计素材，掌握解决具体问题的能力

一、艺术考察目的:

1. 通过艺术设计专业出外考察教学，使学生熟悉了解我国前沿艺术设计专业动态，设计风格和设计模式，能运用正确的立场、观点、方法分析和解决学习和设计中的实际问题，以便将来更好的适应工作环境。

2.通过考察，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。

3.检验学生掌握基本知识和基本理论的水平，培养学生理论联系实际的能力，将所学的理论知识以及设计技巧运用到实际专业领域中去，发现不足，找出差距，有针对性的加以提高，使学生将来更好的适应社会。

4.加强学生和社会的联系，了解艺术设计专业发展的趋势以及社会对此专业的新需要，并对教学中存在的问题进行调查研究，从而促进教学质量的提高。

二、专业考察内容

1.考察历史文化、民居、和民族民间文化;

2.参观美术馆、博物馆;

3.广泛进行社会和市场调查;

4.撰写专业考察报告。

三、考察重点

中山陵：视觉导视系统、建筑设计风格、装饰艺术

南京大屠杀纪念馆：展示设计、建筑规划

夫子庙：历史文化、民间文化

西湖：视觉导视系统、民间传统文化

金茂大厦：建筑规划、商业氛围、广告设计

外滩：新古典主义建筑风格

东方明珠：商业氛围、广告设计

四、实践方式

由学院统一组织，根据安排的时间进行。专业实践结束后学生必须写出调查报告。带队教师的职责是负责学生专业实践活动的实施，包括统筹协调、指导实践活动、加强安全管理等。

五、具体安排及要求

专业考察是教学活动中的一项重要环节。

(一)教师基本要求

带队教师是考察活动学生安全的第一责任人，须做好学生的组织、管理工作。课程结束后，教师须提交一份详细考察总结及学生考核成绩。

(二)学生基本要求

1.严格遵守学校纪律和专业实践要求，服从安排，统一行动。

2.注重个人品德修养和文明行为。

3.具有团队精神，具备诚信意识、努力提高自己创新精神和实践能力。

4.按规定完成专业考察报告，字数不少于3000字。含考察目的、考察日志、考察内容、考察总结等。

第三篇：服装设计与工艺专业服装校企合作工作实施方案

南康市职业中专

服装设计与工艺专业校企合作工作实施方案 为促进我校服装设计与工艺专业发展，充分推进“2121人才培养模式”和专业校企合作工作，制定本方案如下：

一、总体思路

校企合作是职业教育健康发展，办出特色的客观需要。为适应社会市场的需求，适应企业发展的需要，学校积极开展校企合作工作。学校坚持育人为主，在校企合作过程中既重视专业、岗位技术能力培养，又重视在实践中加强思想教育和职业素质培养，从而提高人才培养质量。学校和企业双方建立“紧密结合，互惠互利，优势互补，共同发展”的合作机制，最终达到"双赢"的目的。

二、主要方式

采用“订单式”教育培养模式。实现招生与招工同步，教学与生产同步，实习与就业联体。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。

三、合作内容

服装工艺、制版与设计方向初、中级人才。

四、领导小组及专业委员会名单及职责

1、成立校企合作领导小组

组长：陈祥生

副组长：邱德欢、刘家源、杨品前、陈旭鸠、肖玉珍成员：王学军、邱小芸、张小明、相关班级班主任职责：

①研究、确定校企合作的指导思想、方式和步骤

②领导组织校企合作的实施工作

③建立完善的校企合作制度、相关机制，加大宣传力度。④每学期对学生学习情况进行考核。

⑤对需要资助或奖励的学生，提供资助或奖励的意见和方式。⑥每学期对学生进行相关报告会。

⑦参入实际教学、实习、顶岗实习的教学和管理。

五、时间表

1、7月上旬，组织招生，大力宣传;

2、8月10日前，成立领导小组、专业委员会;

3、8月15日前，制定教学计划(含实习、见习、顶岗实习、就业等);

4、8月20日前，提供教材目录并征定教材;

5、8月20日前，确定班主任，任课教师;

6、9月1日，对学生进行考核，确定学生;

7、9月10日前，企业文化教育;

8、9月----次年3月，组织教学

9、3月----6月，到企业顶岗实习

10、6月初，考核，并安排就业。

年月日

第四篇：电商专业毕业设计实施方案

北京广播电视大学一商干校工作站 开放10春秋电子商务专业毕业设计要求

电子商务专业培养的是面向基层的应用型人才，要求学生较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，既掌握电子商务基本理论和技术，同时具备一定的计算机和管理学科的知识。能够运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等管理，具有电子商务和电子商务网站的维护和管理能力。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业集中实践性教学环节主要包括课程设计和毕业设计两项内容。下面将毕业设计的具体内容和要求如下：

毕业设计是电子商务专业学生整个学习过程中一个极其重要的教学环节，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去研究和探讨实际问题的实践锻炼。是综合考察学生运用所学知识分析问题、解决问题以及动手操作能力的一个重要手段。撰写毕业设计有利于培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。

(一)要求

1.学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。毕业设计应观点明确、材料翔实、结构合理严谨、语言通顺。

2.毕业设计选题应在所学专业范围以内，其形式为论文、分析报告或设计方案。

3.毕业设计要求卷面整洁、字迹工整，统一格式。正文前必须附有论文提要。

4.毕业设计正文不低于5000字。

5.论文内容与格式：见《北京电大毕业论为写作规范》

(二)毕业设计档案

毕业设计档案包括统一的包装、论文正文、文献综述、经指导教师审定过的论文初稿等内容，必须反映论文写作的真实过程。

(三)时间安排

毕业设计在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。修完全部课程，达到毕业总学分后完成写作和考核工作。

具体时间安排：(具体时间待定)

1、2012年

月

日，集中指导学生，讲解毕业设计内容和撰写要求;

2、2012年

月

日至2012年 月

日，指导教师一对一指导，完成毕业设计选题;

3、2012年 月 日至 月 日， 指导教师一对一指导，完成毕业设计提纲;

4、2012年 月 日至 月 日，指导教师一对一指导，完成毕业设计初稿;

5、2012年 月 日至 月 日， 交定稿(电子版)。

6、2012年 月 日至 月 日，交定稿(打印件)

(四)写作要求

(1)论文选题及提纲必须与指导老师见面，听取指导老师的当面指导。

(2)按规定时间没有提交开题报告者，本次不再做毕业论文，下次再补做。 (3)论文初稿必须当面提交论文指导老师，认真听取老师的面授指导。 (4)论文打印稿必须按时交到李、毛老师处，过时不收。

(五)指导教师 指导教师应认真履行职责，指导学生完成好毕业设计的全过程。其对论文的选题方向、思想观点、结构格式及文字质量负指导责任，并负责在论文定稿的指定位置签署评阅意见。指导教师应当要求学生定期与自己联系，按时提交写作提纲、初稿、电子版稿和定稿，指导过程中的各种意见要点须写在工作记录表上。

(六)成绩评定

1.考核标准：毕业设计成绩分为百分制(优、良、中、及格、不及格五级)。

优(90～100分)：符合党和国家的有关方针、政策;观点明确，能深入进行分析，并有独到见解。

理论联系实际，对经济工作或学术研究有一定的现实意义。

中心突出，论据充足，层次清楚，结构合理，语言流畅。

答辩中回答问题正确，重点突出，语言简练。

良(80～90分)：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用所学知识，理论联系实际，观点明确，分析比较深入。

中心明确，论据较充足，层次清楚，语言通顺，结构合理。

答辩中回答问题正确。

中(70～80分)：符合党和国家的有关方针和政策，能够运用专业理论去分析实际问题，中心比较突出。论据比较充分，层次比较清楚，语言比较通畅，结构比较合理。

及格(60～70分)：符合党和国家的有关方针和政策，基本上能够运用所学知识去分析问题，但内容尚欠充实。

中心论题较明确，材料较充足、具体但不够典型。

尚能联系经济工作实际，但论证不够充分。

文章有一定的条理，一定的论据，文字尚通顺。

答辩中回答问题基本正确。

不及格(60分以下)：

(1)不符合党和国家的有关方针和政策，或在理论上有原则性错误，未掌握已学的有关专业知识、技能差。

(2)文章无中心，层次混淆不清，主要论据短缺。论点论据脱节或严重搭配不当。

(3)抄袭他人文章、成果、书籍者。

凡具有以上条款之一者，应判为不及格。

2.成绩评定办法

指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出初评成绩，电大分校复审，省级电大成立评议小组，确定最终成绩;中央电大进行抽查和认定。

(七)学分

毕业设计经审核后成绩在及格以上(含)者给予6学分，达到毕业要求。未完成毕业设计或成绩不及格者不计学分。

附1：工商管理类电子商务专业(专科)毕业论文选题 电子商务专业的毕业论文选题必须在本专业研究范围内，为方便学生选题，特提供如下题目供参考：

(一)电子商务总论

1、我国电子商务存在的问题与对策

2、浅谈我国电子商务的政策法规建设

3、浅谈电子商务安全问题及对策

4、制约我国电子商务发展因素探讨

5、中国电子商务的发展前景与决策

6、电子商务环境下的知识产权保护

7、电子商务中的消费者权益保护

8、电子商务的经济分析

9、电子商务的税收问题

10、电子商务的法律问题初探

11、WTO与中国电子商务法建设

12、电子商务系统建设探讨

13、电子商务成本效益比较

14、论电子商务项目管理

(二)电子商务与电子政务

15、电子商务在我国对公业务中的应用前景

16、电子商务在行政事务处理中的应用

17、政府采购中的电子商务应用

18、电子商务中公众信息的管理

19、政府在电子商务进程中的角色探讨

20、中小城市电子政务研究

(三)电子商务与企业管理

21、我国企业的电子商务构筑框架

22、中国企业的电子商务管理探讨

23、浅谈企业信息化对电子商务的影响

24、企业电子商务经营策略与经营模式探讨

25、浅谈电子商务与企业信息建设

26、浅谈基于电子商务的供应链模式研究

27、电子商务与供应链管理

28、中小企业开展电子商务存在的问题及对策

29、中小企业电子商务平台建设研究

30、中小企业电子商务模式分析

31、中小企业电子商务可行性分析

32、电子商务在企业协作上的应用

33、传统商务企业如何开展电子商务

34、传统企业开展电子商务的风险分析

35、电子商务在国有大型企业中的应用策略研究

36、企业间电子商务与内部控制互动性的研究

37、电子商务的发展对中小企业国际化的影响

38、电子商务对企业竞争力的影响

39、电子商务与企业组织结构

40、浅谈电子商务环境下的企业渠道建设

41、论电子商务下的企业公共关系

42、浅谈电子商务环境下的企业业务流程重组

43、电子商务对企业流程改造影响的研究

44、企业导入电子商务的因素与其业绩的研究

45、电子商务下的商业中介

46、电子商务交易成本的实证研究

47、电子商务对企业关系营销的影响

48、电子商务发展模式与经营业绩关系的研究

49、餐饮业与电子商务

50、中国旅游电子商务的现状与发展

51、电子商务的人才培养模式探讨

(四)电子商务与物流

52、电子商务对物流的影响

53、电子商务环境下第三方物流的运作

54、电子商务环境下专业物流公司发展的探讨

55、电子商务环境下物流中心商品补货模式探讨

56、B2B配送网络建立模式探索

57、电子商务环境下第三方物流企业业务模式的研究

58、电子商务对流通领域的影响

59、电子商务下的跨区域物流 60、交通运输中的电子商务构建

61、邮政电子商务网络的研究 6

2、连锁超市电子商务模式研究

(五)电子商务与营销

63、电子商务营销及解决方案

64、电子商务运作中市场营销观念的更新 6

5、企业网上调查的分析与探讨

66、论电子商务对企业售后服务的影响 6

7、网络营销模式分析与探讨

68、网络营销的方式和策略 6

9、网上营销产品和服务

70、网上零售业问题研究

71、网站推广模式研究

72、邮件营销在中小企业的应用

73、浅谈邮件营销的策略与技巧

74、我国主要门户网站收入模式的分析与探讨 7

5、网络广告的现状及发展趋势分析

76、我国网络广告市场的分析与探讨 7

7、浅谈网上商务广告发布的策略与技巧

78、网上新闻发布策略

79、浅谈网上促销策略选择与实施

80、电子商务市场产品特性的研究 8

1、电子商务环境下的品牌建立与衡量

82、网上拍卖的现状与发展趋势 8

3、网上招投标存在的问题及对策

84、娱乐网站的电子商务建设及赢利

(六)电子商务与金融

85、我国金融服务业运用电子商务的研究8

7、电子商务与网络银行的发展

89、中国智能卡的现状与发展前景探析

91、电子商务对国际贸易的影响与对策

(七)电子商务与安全、技术

93、电子商务的安全与管理

95、企业电子商务方案的实施

97、电子商务中在线支付的安全保障

99、动态IP地址网站建设探讨

100、移动支付的实现技术与安全

10

2、网络时代的客户关系管理

10

4、主流搜索引擎探讨

10

6、电子商务环境下的客户挖掘

10

8、B2B模式的研究与应用

110、网络财务软件的开发与应用研究

1

12、数据库营销策略

8

6、电子商务在银行业中的应用

88、我国电子支付存在的问题及对策

90、证券电子商务及其发展

9

2、中小企业的网络财务应用研究

94、电子商务的安全技术及认证

9

6、我国电子商务认证现状分析及对策 9

8、企业网站设计研究

、企业信息化中的B/S架构与C/S架构比较分析10

3、电子商务中的通讯协议 10

5、中小企业ERP实施探讨 10

7、基于电子商务的ERP研究 10

9、动态网页的关键技术研究

1

11、数据库技术对电子商务系统的影响

2011年12月6日

101

第五篇：08装潢艺术设计专业实习方案[定稿]

人文系2008级装潢艺术设计专业毕业实习方案

一、实习的目的

为全面完成培养适应现代社会发展需要的，能顺利胜任装潢艺术设计工作的德、智、体、美、劳全面发展的适用人才，贯彻理论联系实际，学以致用原则，根据教学计划的安排，装潢艺术设计专业学生在第五学期的后半期和第六学期进行毕业实习的实践教学环节，完成毕业报告的撰写。

1、贯彻理论联系实际原则，把所学理论和知识与工作实际中的具体问题相结合，锻炼提高学生分析问题、解决问题的能力，以及锻炼学生创新思维和创造性工作的能力。

2、锻炼培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具备良好的社会公德和职业道德及法制观念。

3、锻炼培养学生吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的个人品质。

4、锻炼学生强健体魄，具备适应装潢行业工作的体能，并培养基本的审美情趣和修养。

二、实习的内容

1、在装潢公司或其他与本专业相关的公司进行实习。

2、熟练运用装潢艺术设计软件进行装潢设计。

3、完成实习单位安排的其他工作。

三、实习的资格

在校期间累计有三门课程不及格者学生不得参加实习。

四、时间安排

毕业实习从第五学期的下半学期开始到第六学期，共24周时间。具体时间由2010年11月16开始至2011年6月结束。

五、实习的纪律要求

1、学生必须在学院的校外实习基地或其他实习单位实习。

2、学生在实习期间，必须服从所在单位的工作安排，听从指挥，并严格遵守所在单位的规章制度，出满勤、不脱岗。

3、认真完成所担任工作，作好实习日记，并按规定及时向学院汇报。

4、注意人身及财产安全，在未经学院或所在单位允许的情况下， 1

不得擅自行动。

六、实习考核方式

1、毕业实习是重要的实践教学环节，是教学计划的必要组成部分，不及格者，不得重修。

2、考核成绩占学生毕业综合考核成绩的20%，由三个部分组成，实习日记占20%，实习报告占60%，实习综合表现占20%。

3、毕业实习报告于毕业实习结束时上交。

七、实习的组织方式

采取系里推荐与学生个人自荐相结合的原则，落实实习单位。

八、实习的组织领导

1、由系与相关实习单位组成实习领导小组，负责联络安排完成实习事宜，保证实习按计划、有步骤进行。

2、广告与装潢专业教研室全体教师任实习指导老师，在领导小组的领导下完成实习事宜。

实习领导小组：

组长：张俊霞

副组长：孙莹娟、韩凯军

职责：负责毕业实习的领导协调工作。

实习工作小组：

组长：朱东红、李卓

组员：俞雷、王伟、王晶、穆宝宁、杜文倩、侯鹏、孙晋、倪娜

职责：

1、负责落实学生实习单位及岗位。

2、负责制定《专业实习安排》。

3、负责学生的指导教师分配及实习过程的全程指导。

4、批阅《实习报告》。

5、完成毕业实习考核。

九、指导教师及指导班级

指导教师：

王 伟老师: 28人

陈晓燕(装潢1)、马超(装潢1)、文珂珂(装潢1)、方世江(装潢1)、孙少飞(装潢1)、赵拓(装潢1)、赵静、常福明、陈良、王烨、徐雪媛(上海);查大军、张腾、王晨阳 、王邦 、陈李盖、王昊 、朱安根、 张幸 、马艳娜、曾丽君、苏倩、严迪、杨盼盼张建芳、武玉婷 、白莉 、 路璐

俞 雷老师:28人

范明辉(装潢1)、王小娟(装潢1)、郭文平(装潢1)、贺蕊蕊(装潢1)、汪浩(装潢1)、李红娟、方树鸿、宴辉、董航、许龙、韩笑(装潢1)(上海); 薛元正江涛郑永梅 折佳唐娇郑菲菲杜召刘引引叶子杨阳刘文竹白增峰、杜欢、代靖雯姜文俊、王盼、王龙28人

朱东红老师、杜文倩老师：30人

刘磊(装潢1)、郑雅(装潢1)、查大军(装潢1)、赵夕彤(装潢1)、李林

2、马文杰

2、孙陈州

2、王娜

2、郝琳

2、朱灿乐广告2(上海);乔佩

2、王龙云(装潢1)、赵阳杰装潢

2、周芮广

1、王潇广

1、屈昕广

1、王姗广

1、苏娟广

1、王瀚卿广

1、陈秋实广

1、田晶广

1、薛琼广

1、刘义超广

1、燕亚博广

1、郝世鹏广

1、杨宪广

1、王亚晶广

1、王晶晶广

1、连小龙广2

人文系

2009年9月23日