综合实践活动缝沙包

2022-09-09

第一篇：综合实践活动缝沙包

综合实践活动《缝沙包》说课稿

各位评委老师好：

今天我说课的内容是综合实践活动——《缝沙包》。下面我从五个方面进行说课。

一、教材分析：

“缝沙包”是劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。在制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。

二、学情分析：

《缝沙包》——这一内容虽安排在高年级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。

三、目标确定

为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标：

1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。

2、能力目标：培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。

3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。并确定以下教学重点及难点：

重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法

四、教学准备

劳动与技术项目的有效实施需要做好大量的准备工作：(1)、实物投影仪;(2)、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米;(4)、制作的多媒体课件(不同形状的沙包);学生准备：方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。

五、教学环节设计

为了充分调动学生的积极性，我采用激趣导入，揭示课题——示范，了解缝制过程——突破难点，学生制作——总结评价——开展游戏，课后延伸的思路展开教学，充分利用多媒体课件的优势，使学生真正成为学习的主人。

(一)、激趣导入，揭示课题

本节课通过沙包创设情境导入，激情提问同学们你们喜欢玩沙包吗?我又提出你们平时玩的沙包是从哪得到的?从而引出我的沙包是我亲手缝制的。在此基础上揭示课题。这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。此环节安排时间大约为1分多钟。

(二)、了解缝制过程

缝制沙包是一个比较复杂的过程，我先教学生三种缝法，让学生基本掌握，在把缝沙包的过程需要注意的几个事项一一讲解，从穿针引线、将布块正面朝里，把正面完全充分的翻过来，在把怎么装沙包内部材料，给学生一一讲清楚，以免孩子在制作过程中，弄的地面桌面都是米粒，最后封口让学生注意要把毛边缝合，这样会使沙包更加美观。了解缝制过程后，要和学生说明，并不是所有的沙包是方形的，播放一些课件，让学生了解好多样式的沙包。并且让学生树立自信，问学生你们有没有信心比这些沙包做的更好，激发起同学们的想象力和创新意识，就让同学们交流讨论后，在强调缝前的安全注意事项，此环节安排时间大约为10分钟。

(三)突破难点，学生制作

由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行指导操作。教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题。此环节20分钟。

(四)、展示作品、评价总结

学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。在学生制作告一段落后，请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。本节课中在内容上既注重学生的操作结果的评价，更注重评价学生在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维的显现。有利于学生创新精神和实践能力的养成。此环节安排时间大约为8分钟。

(五)、开展游戏，课后延伸

为了让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐，我安排同组学生利用亲手缝制的沙包在一起玩换沙包游戏。在完成以上任务后，要求学生用课余时间，能够利用本节课所学方法，多加练习，回家后缝出漂亮的沙包，用自己缝的沙包去调查爷爷奶奶，爸爸妈妈是怎么样玩沙包的。为下节课我们继续上玩沙包有学问起到了铺垫，此环节安排时间大约为1分钟。

以上是我对本课的一些浅见，不足之处敬请各位专家批评指正。此文章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/shuoke/qita/200909/25686.html

第二篇：小学综合实践活动《缝沙包》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：明确沙包的缝制步骤，了解缝制沙包的制作技巧，利用基本针法缝制自己喜欢的沙包，培养学生的动手操作能力。

过程与方法目标：通过自主探究、小组合作、教师演示等方法掌握缝沙包的步骤，动手动脑大胆创新缝制沙包。

情感态度与价值观目标：通过实践活动，对制作布艺作品产生浓厚的兴趣，增强劳动意识，培养认真、细心的习惯和自信心。

教学重点：掌握缝制沙包的方法和技巧。

教学难点：设计缝制不同形状的沙包。

教学策略建议

教法建议：演示法、讲解法。

学法建议：自主探究与小组合作相结合。

教学准备：

教师准备：课件、沙包样品、针、线、剪刀、各色布片、填充物。

学生准备：针、线、彩笔、尺子、剪刀、各色布片、填充物(沙子、粮食)。

教学过程：课前交流：

师：同学们，我听说咱们六年级三班是全校最优秀的班级之一，你们同意吗?(同意)我还听说来这儿上课的24位同学是六三班最优秀的同学，同意吗?(同意)恩，优秀的同学一定会有优秀的表现。你们在

1 这节课上会怎样表现自己呢?

生1：认真听讲。生2：积极回答问题。 ······

师：同学们对自己都提出了要求，能不能做到呢?我们先来玩个游戏测验一下。游戏规则是这样的。哪位同学来读一读?(指生读)

课件1：游戏规则：老师出示文字卡片，一位同学通过表情、动作等方式表演，其他同学猜一猜是哪种体育活动。

师：这个游戏需要一位主角。哪位同学愿意担任表演任务?(好，这位同学请到前面来。)同学们要仔细看哟。(师出示卡片)

(开始游戏：体育活动为做广播操、打乒乓球、踢足球、转呼啦圈) 师：掌声送给这位同学，感谢他的精彩表演。好，请回到座位。通过这个小游戏，老师看到了你们的精彩表现。希望在这节课中，同学们更加出色!

你准备好了吗?上课!

(一)情景引入

师：刚才我们谈到了几种体育活动，老师也想起了小学时最喜欢的游戏活动，现在回忆起来，仍然充满快乐。和大家分享一下。

课件：玩沙包视频

看了这个短片，你想说些什么? 生1：玩沙包非常快乐。

师：是的，从他们的表情和欢笑声中我们可以感受的到。你来说。

2 生2：沙包的玩法很多。(你看得很仔细。) 生3：我们平时多玩沙包有益于身体健康。

师：是啊!一个小小的沙包，玩法多样。玩沙包既开心有趣又有益于我们的身体健康。这节课我们就一起来学习缝沙包。(贴课题：缝沙包 )自己动手缝个沙包来玩。

师：平时你们都玩过什么样的沙包? 生1：正方体。

生2：六块布缝成的沙包。

师：沙包除了这种我们最常见的正方体形状之外，还有许多样式呢!今天，老师就带来了一些(出示沙包)。看，你喜欢哪一个?

生1：我喜欢三角形的沙包，小巧精致。

生2：我觉得正方体的沙包比较饱满，更好玩一些。(是的，我们平时玩的最多的就是六块布缝制的正方体沙包了。)

生3：五角星的沙包很有创意，我喜欢。生4：我喜欢那个带耳朵的沙包，很可爱。

师：是的，这可是老师的得意之作。只是它仅有一对耳朵，还不够完整，相信经过同学们的双手它会变得漂亮。

【设计意图：首先以视频的方式调动学生的情绪，吸引学生的注意力，让学生对沙包玩法有一个大致的了解。然后通过呈现各式各样的沙包，从而激发他们学习缝沙包的热情，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。】

(二)学习探究

1、了解缝沙包的材料

师：这些沙包虽然形态各不相同，但缝制时需要的工具和材料是大致相同的。谁知道缝沙包需要用到哪些材料和工具?

生1：直尺、布、针、线、剪刀、沙子。生2：还需要彩笔。

师：是的。缝沙包需用的材料和工具有··· 课件：缝沙包需要的材料和工具师：来，大家一起读。(生齐读)

2、交流缝沙包的步骤以及注意要点。

师：材料准备好了，应该怎样缝沙包呢?请同学们在小组内交流。 (生在小组内交流缝沙包的步骤。)

师：交流完成的小组请以漂亮的坐姿告诉老师。哪一组先来汇报? 生1：做沙包首先用剪刀剪出形状，接着用针缝，然后装好沙子，最后封口。

师：需要经过裁剪、缝合、装沙、封口这几个步骤。谁还想补充?

生2：我们认为缝好以后要把布反过来，毛边放里面更美观。师：你的心真细!

教师根据学生的回答粘贴板书：裁剪一缝合一翻面一装沙一封口师：在经过同学们交流、探究，我们知道了缝沙包需要裁剪一缝合一翻面一装沙一封口这几步。你觉得哪个步骤比较难?

生：缝合。

4 师：是的，缝合是我们制作沙包的关键一步。这一环节的操作要领是什么呢?

生1：我认为缝合的时候要慢一些，缝严实。生2：我觉得要得要密一些。

师：是的，针脚要细密，防止沙子外漏。老师先缝一些，你们看看是否满意?(师演示：缝合)

生：不满意。师：为什么? 生：缝歪了，不好看。

师：是的，沙包要既结实又美观大家才更喜欢玩。那我们要怎么缝呢?

生：缝成一条直线。

师：对。所以这一步骤的操作要领是什么? 生：针脚细密、缝成直线。师：说得很好，这一步掌握了吗? 生：掌握了。

师：缝沙包看起来简单，其实还是有一定技巧的!同学们看看，老师是怎样缝沙包的吧!

课件：缝沙包视频。

解说：今天，我们学习缝制一款简单的沙包。第一步裁剪：用尺子和彩笔在布上划出需要的尺寸，布片大小适中。然后用剪刀剪下来。使用剪刀时，要注意安全。第二步对折：把带有花纹的一面(正面)朝里，

5 上下两面重合。第三步缝合：用常用的平针缝制，可以一针一针的缝，也可以连续缝几针，再抽线以加快速度。缝制过程中注意保持针脚细密，缝成一条直线。瞧，两条边都缝完了。第三条边缝到2/3处即可。下一步是翻面：把毛边放在里面，注意两角用手指抻一下更美观。接下来是装沙：沙要适量，不能超过沙包的三分之二。最后一步是封口：先把布的毛边往里掖一下，然后沿着刚才的地方往下缝，要完全缝严。最后一针缝完打紧结，剪下多余的线。好了，一个简单的沙包缝完了。

师：沙包做好了，你学会了吗? 生：学会了。

师：回答的那么肯定。老师先来考考你们。老师缝沙包的步骤和你的有什么不同?

生：我们通常剪下六块布，然后缝合。老师只剪了一块布就缝成了一个沙包。

师：所以，老师剪完合适的布后，怎么做的呢? 生：把布对折。

师：是的。对折也有技巧呢!你发现了吗? 生：把布的正面朝里再对折。

师：你观察的很仔细。老师缝的沙包虽然步骤多了，但是操作起来比较简单。你打算缝一个什么样的沙包呢?

生1：我想缝制一个简单的正方形沙包。比较容易学会。师：脚踏实地，从基本做起。

生2：我想在沙包上加一朵小花，让我的沙包显得与众不同。

6 师：你的想法很有创意。

【设计意图：让学生分组讨论、全班汇报、观看视频等方式，使学生明白了缝沙包的步骤和要领。学生通过主动学习而获得知识，从而培养了学生的小组合作探究能力，并且记忆深刻。】

(三)动手实践

师：同学们都设计好了沙包的样子，老师也对你们的作品充满了期待。在同学们操作之前，老师送你们几点提示。

课件：温馨提示：

1、注意安全，互帮互助。

2、自主设计，缝制个性沙包。

3、组内推选，分享缝制经验。

许多同学都迫不及待了，开始吧!

课件：播放背景音乐，并存与“温馨提示”页面。学生缝制沙包，教师巡视指导，发现问题及时解决。

【设计意图：学生在教师辅导与引导下，按照自己的兴趣、爱好进行自主缝制，从而获得了成功，培养了自信，享受到了学习的乐趣。】

(四)展示评价

师：好，大多数同学都缝好了。请同学们放下手中的工作，坐好。每组评选出一个最满意的沙包，展示并介绍缝制方法。

生1：我先剪了一块尺寸大小的布，然后经过对折、缝合，然后翻面、装沙、封口就做成了一个简单的沙包。

师：按照学习的步骤做成了一个简单漂亮的沙包。你学得很扎实。请这组同学来展示一下。

生2：我缝制了一个三角形的沙包。首先设计好沙包的形状，然后

7 按照学习的缝沙包的步骤缝，最后加以修饰。

师：这位同学的沙包很有创意，从设计到手工，处处展现了他的细心、耐心、用心。展示的这几个沙包，你最喜欢哪一个?

生：我最喜欢······ 师：说说你的理由。生：与众不同有创意。

师：创新产品能够得到大家的关注和青睐。掌声送给这个同学也送给自己。

【设计意图：让学生参与小组内评选、班级展示，分享缝制沙包的经验，这样充分发挥小组合作的优势，集中学生集体的智慧，帮助学生进一步掌握缝沙包的方法。】

(五)拓展延伸

师：同学们真了不起，这么短的时间就学会了缝沙包。其实，学会得不仅仅是缝沙包呢，我们还可以利用缝沙包的技术做其它物品呢!

课件：缝制沙包技术的利用视频

师：还可以利用缝沙包的技术做收纳筐、地垫。还能做各式各样的小饰品呢!(课件：布艺图片)

师：劳动创造美好生活，劳动给我们带来了快乐。希望同学们成为劳动的参与者，快乐的传递者!

课下，请同学们完成以下实践作业：课件：拓展活动

1、用你缝制的沙包和朋友一起玩游戏，分享快乐。

2、为亲人做一个爱心抱枕，表达你对家人的关爱之情。

3、了解更多与沙包相关的文化。

【设计意图：简单的总结，不但给学生有明确的生活指向，更有利于以后综合实践活动的开展。】

我们这节课就上到这儿，下课!

板书设计：缝沙包

裁剪对折口

缝合9

翻面装沙封

第三篇：四年级综合实践缝沙包教案

四年级综合实践：

巧手缝沙包

仁沱小学李梅

教学目标：

1、学习手工针缝的平针、卷针两种针法，并能利用提供的材料制作简单的沙包，增强动手能力。

2、能在操作实践过程中不断发现问题、解决问题。

3、对手工缝制、制作沙包具有浓厚的兴趣，增强劳动意识、团队协作意识、培养认真、细心的习惯和自信心。教学重、难点：

通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力和主动探究的意识。。活动准备：

知识技能准备：学生已会穿针、打结，讨论思考缝沙包的材料工具和步骤。

物质准备：课件、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍等。教学过程：

一.创设情景，导入新课。

播放录像：学生在操场上兴致盎然的玩掷沙包的游戏。他们玩的是什么游戏，开心吗? 大家想亲手做个沙包玩游戏吗? 板书：巧手缝沙包二.反馈课前讨论情况。 1.做沙包需要的材料和工具? 2.缝沙包有哪些步骤?

三、看视频，学习缝沙包步骤。

四、动手操作，进行练习。

1、针法练习。

2、制作沙包。在制作过程中不断发现问题、解决问题、交流经验。

四.成果展示、评价。 1.小组评议。 2.全班展示交流。

五、课堂延伸，玩沙包。

1、说玩法。

2、玩沙包。

看谁玩的花样多，看谁的玩法最有趣，并且把自己的玩法和感受用作文、诗歌或绘画等形式记录下来。

第四篇：缝沙包教案

石麟小学综合实践课时备课

课题巧手缝沙包

长清区石麟小学李玉荣

教学目标

1、学习手工针缝的平针、回针和卷针三种针法，培养学生的动手操作能力。

2、能设计不同形状的沙包，培养学生的创新意识。

3、掌握沙包的缝制方法，能缝制简单的沙包，培养合作意识。教学重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。

难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法。教具学具准备

教师：多媒体、投影仪、针线、剪刀、布块、沙子、顶针箍。学生：针线、剪刀、布块、沙子。教学过程

一、激趣导入，揭示课题。

1、教师：同学们，丰富多彩的大课间活动让你们的童年生活精彩纷呈。能告诉老师你们大课间活动都喜欢玩些什么吗? 学生：我喜欢跳绳，喜欢自己像小鸟一样在绳上飞来飞去。学生：我喜欢踢毽子，喜欢那五彩的毽子上下翻飞。学生：我喜欢玩沙包，喜欢小沙包和我们钻来钻去地捉迷藏。教师：看看这些同学，他们在做什么? (多媒体课件展示学生玩沙包) 教师：同学们，你们看，他们在做什么? 学生：用沙包在做各种游戏。教师：他们玩得开心吗? 学生：开心。

2、教师：是啊，玩沙包既开心有趣，又有益于我们身体的健康。大家想亲手做个沙包玩游戏吗? 学生：想。

3、教师：那今天我们就用自己的巧手亲自动手缝一个可心、顺手的沙包，这样玩的感觉会大不一样。大家认为呢?生：好。板书：巧手缝沙包

二、练习针法，熟练技巧。

1、提问：你知道做沙包需要哪些材料吗? 学生：针线、剪刀、尺子、布块、沙子、顶针箍教师：顶针箍有什么用、是怎么用的呢?(出示实物)

学生：可以在缝的时候，把针顶过去。(学生边说边演示佩戴位置) 教师：是啊，顶针箍可以让我们的缝制过程更加省力。

2、提问：那你知道怎样用针线把布缝合起来吗? 学生：我见过我妈妈缝衣服，她是把针从正面刺进布块里，然后从反面再刺出来。

教师：请你上来，做给大家看看。(学生演示。)

教师：你缝得真熟练啊，真是一个心灵手巧的孩子。还有谁会? 学生：我看到我妈妈是左手拿着布，右手把针连续戳进布块里，最后再一拉。

(学生上台，在实物投影上边说边演示。教师作相应的评价。) 教师：还有其他的方法吗? „„

3、同学们说的非常好。其实，手缝的方法有很多种，今天，我们就来学习三种手工缝制的基本针法。现在，请同学们看大屏幕。边看边思考：录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的? (课件演示平针、回针、卷针。) 学生观看录像。

看后组织交流：同学们，刚才大家看得都非常认真。下面谁来说说录像中一共介绍了哪几种针法，分别是怎样缝的?

学生：录像中介绍了三种针法，分别是平针，回针和卷针。教师：你能说说平针是怎么缝的吗?

学生：平针最简单，只要一上一下来回缝就行了。教师：那回针呢?

学生：回针的正面和平针一样，但是它的针法很有特点。底面挑针之后，正面要倒退一针再缝，背面则再往前缝一针，穿到正面之后再倒退进针，就这样不断循环。教师：谁来说说卷针?

学生：卷针都是要绕到正面再进针，如此反复进行。教师：那卷针一般用在哪里呢? 学生：卷针一般用在缝合布的边缘。

4、教师：是啊，分别用这三种针法进行缝合的话，卷针是最结实的，其次是回针，最后才是平针。

三、自主创新、制作沙包。

1、同学们，学会了针法，你能把你们面前的一块布和沙子变成可爱的小沙包了? 学生：能

教师：在缝制之前先让我们来说说制作沙包要注意些什么? 学生：用针一定要注意安全，否则会付出“血的代价”。

学生：缝口袋时要用平针，从布的反面缝起，然后再把它翻过来，布的正面朝外。教师：为什么?

学生：这样既看不到大大的针脚，又使布的图案清晰、美观。学生：特别是缝口时要用卷针，要不然沙子漏出来，就只有包，没有沙子了。 „„ „„

2、教师：真是三人智慧胜一人，众人划桨开大船。李教师呀，也做了一个沙包，请同学们仔细看，我是怎么做的，我们还要注意些什么呢?

(学生观看录像，看得非常认真。)请同学来读一读。根据学生回答，教师相机板书注意点：剪要平整缝要均匀翻要细致装要适量封要严密

3、教师：知道怎样做沙包了，那么你们想做什么样的? 学生1：正方形的。学生2：长方形的。学生3;爱心形的。

学生：我想做个飞碟形的，能在空中飞行。学生：我想做个糖果形的，玩起来充满甜蜜的味道。 „„

教师：同学们的想象力真丰富大胆!老师再给你们提供一些样品，仅供参考!

(课件展示形状各异的沙包) 教师：这些各色各样的沙包漂亮吗? 学生：好漂亮哟!

4、教师:大家也动动脑筋，发挥想象，设计一个自己喜欢的形状，做一个沙包。我们来比一比，看谁做得最美观。我们要评选最佳沙包呢。友情提示：学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教。(课件出示，请一位同学来读。)

教师：万事俱备，只欠东风了。现在就请同学们飞针走线，用你们的巧手缝出自己喜欢的沙包吧! (放背景音乐)教师巡视指导解答。

四、评价成果，放飞沙包。

1、教师：真是一幅感人的热火朝天的劳动场面啊!看到你们银针闪烁，彩布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。对大家今天的表现，老师给大家赞一个!

教师：现在我们就来谈谈缝沙包的感受吧! 学生：看着自己亲手缝出的沙包，真是累并快乐着。

学生：缝着沙包，我忽然想起孟郊写的一句诗：临行密密缝，意恐迟迟归。一个母亲对孩子的爱全部倾注在针线里。学生：我体会到了妈妈为我缝补衣服很不容易。 „„

教师：是啊!我们不仅缝出了沙包，更缝出了我们对妈妈、奶奶等对我们成长付出心血的人的一颗感恩的心!

2、小组评议。

教师：我看有很多同学已经做好沙包。下面，就请大家以小组为单位，评选出你们小组里面做得最美观的作品，拿上来比一比，展示展示。学生评出小组里的最佳作品。

3、全班展示交流。

(由各组派代表向全班同学展示，并交流缝沙包的经验。) 学生：我觉得我的这个沙包做得很好。大家请看，我的这个沙包是正方形的，上面还装饰了流苏，看起来很漂亮。缝制的针脚很紧密，沙子装得不多也不少，捏起来的感觉特别舒服。

学生：我觉得我们组的这个沙包更加好。大家请看，首先，它的形状很有特点，是一个爱心，中间还有一个蝴蝶结。而且我选择的布料也很鲜艳，美观。其次，我缝制的针脚很紧密，针距也很匀称。玩起来一定很结实，耐玩。我觉得我的沙包就是最佳沙包。(掌声) 教师：这位同学表现得非常自信，作品也非常优秀，我们应该向他学习。其他小组呢?

„„(每个小组一一展示。)

4、教师：那你们心目中的最佳沙包是哪一个呢?谁来说说。学生提议，评选。

教师：好，这几个沙包就被评为今天的最佳沙包，他们的主人获得缝沙包小能手称号。让我们用掌声向他们表示祝贺。

5、教师：同学们的沙包各具特色，在老师看来，个个都是那么的可爱。现在，拿上自己心爱的沙包，和小伙伴尽情地玩吧!如果你能玩出跟其他同学不一样的花样来，那就更棒了。 (放出欢快的乐曲，学生分小组玩耍。)

五、课堂延伸，走进生活

看到同学们玩得这样开心，教师真不忍心让你们停下来。那么，就让这健康有趣的游戏走进我们的课余生活吧。让我们比一比，试一试，看谁的沙包玩的花样多，看谁的沙包游戏最有趣，好吗?生活中一切美的东西都需要我们的双手来创造。让我们用缝沙包的手艺来缝制出生活中更多、更美、更有用的东西!