综合实践缝沙包（精选14篇）
篇1：综合实践缝沙包
综合实践活动《缝沙包》说课稿
各位评委老师好：
今天我说课的内容是综合实践活动——《缝沙包》。下面我从五个方面进行说课。
一、教材分析：
“缝沙包”是劳动与技术课程的学习是以操作为基础的学习，是建立在操作基础上的知识、技能、态度、方法、能力的综合学科。在制作沙包的过程中学习一些基本的针法，并能够运用学到的技法和教师的要求相结合，设计并缝制形状各异的沙包。
二、学情分析：
《缝沙包》——这一内容虽安排在高年级，但对于部分学生只会穿针、引线、打结，如果缝制一个完整的沙包，让学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难。
三、目标确定
为让学生获得成功的体验，享受到学习的乐趣。根据教学内容及学生情况，我制定了以下教学目标：
1、知识目标：学习并初步掌握缝沙包的基本针法。
2、能力目标：培养兴趣，让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同的沙包。
3、情感目标：通过学习缝沙包，培养学生不怕困难，敢于创新的精神。并确定以下教学重点及难点：
重点：沙包的缝制过程及让学生从自己眼、手、脑协作劳动中体会手缝的乐趣。难点：设计不同形状的沙包以及缝制的方法
四、教学准备
劳动与技术项目的有效实施需要做好大量的准备工作：（1）、实物投影仪；（2）、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米；（4）、制作的多媒体课件（不同形状的沙包）；学生准备：方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。
五、教学环节设计
为了充分调动学生的积极性，我采用激趣导入，揭示课题——示范，了解缝制过程——突破难点，学生制作——总结评价——开展游戏，课后延伸的思路展开教学，充分利用多媒体课件的优势，使学生真正成为学习的主人。
（一）、激趣导入，揭示课题
本节课通过沙包创设情境导入，激情提问同学们你们喜欢玩沙包吗？我又提出你们平时玩的沙包是从哪得到的？从而引出我的沙包是我亲手缝制的。在此基础上揭示课题。这样一下子激发了学生学习缝沙包的热情，强化学生的学习欲望，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。此环节安排时间大约为1分多钟。
（二）、了解缝制过程
缝制沙包是一个比较复杂的过程，我先教学生三种缝法，让学生基本掌握，在把缝沙包的过程需要注意的几个事项一一讲解，从穿针引线、将布块正面朝里，把正面完全充分的翻过来，在把怎么装沙包内部材料，给学生一一讲清楚，以免孩子在制作过程中，弄的地面桌面都是米粒，最后封口让学生注意要把毛边缝合，这样会使沙包更加美观。了解缝制过程后，要和学生说明，并不是所有的沙包是方形的，播放一些课件，让学生了解好多样式的沙包。并且让学生树立自信，问学生你们有没有信心比这些沙包做的更好，激发起同学们的想象力和创新意识，就让同学们交流讨论后，在强调缝前的安全注意事项，此环节安排时间大约为10分钟。
（三）突破难点，学生制作
由于学生初次缝制沙包，要在短时间内掌握规范操作的全部技能，有效的途径是教师进行指导操作。教师加强巡视，及时帮助学生发现和解决问题。此环节20分钟。
（四）、展示作品、评价总结
学习评价是课程实施的重要环节，能有效促进学生的发展。在学生制作告一段落后，请部分同学说说在制作沙包时的经验或想法，可以激发学生学习动机，引导学生动脑思考，体味学习的真谛、成功的喜悦。本节课中在内容上既注重学生的操作结果的评价，更注重评价学生在学习过程中经验的获得、良好态度和习惯的养成和创造性思维的显现。有利于学生创新精神和实践能力的养成。此环节安排时间大约为8分钟。
（五）、开展游戏，课后延伸
为了让学生享受到自己劳动成果带来的欢乐，我安排同组学生利用亲手缝制的沙包在一起玩换沙包游戏。在完成以上任务后，要求学生用课余时间，能够利用本节课所学方法，多加练习，回家后缝出漂亮的沙包，用自己缝的沙包去调查爷爷奶奶，爸爸妈妈是怎么样玩沙包的。为下节课我们继续上玩沙包有学问起到了铺垫，此环节安排时间大约为1分钟。
以上是我对本课的一些浅见，不足之处敬请各位专家批评指正。此文章来自中小学教育资源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/shuoke/qita/200909/25686.html
篇2：综合实践缝沙包
教学目标：
知识与技能目标：明确沙包的缝制步骤，了解缝制沙包的制作技巧，利用基本针法缝制自己喜欢的沙包，培养学生的动手操作能力。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作、教师演示等方法掌握缝沙包的步骤，动手动脑大胆创新缝制沙包。
情感态度与价值观目标：通过实践活动，对制作布艺作品产生浓厚的兴趣，增强劳动意识，培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重点：掌握缝制沙包的方法和技巧。
教学难点：设计缝制不同形状的沙包。
教学策略建议
教法建议：演示法、讲解法。
学法建议：自主探究与小组合作相结合。
教学准备：
教师准备：课件、沙包样品、针、线、剪刀、各色布片、填充物。
学生准备：针、线、彩笔、尺子、剪刀、各色布片、填充物（沙子、粮食）。
教学过程： 课前交流：
师：同学们，我听说咱们六年级三班是全校最优秀的班级之一，你们同意吗？（同意）我还听说来这儿上课的24位同学是六三班最优秀的同学，同意吗？（同意）恩，优秀的同学一定会有优秀的表现。你们在 这节课上会怎样表现自己呢？
生1：认真听讲。生2：积极回答问题。······
师：同学们对自己都提出了要求，能不能做到呢？我们先来玩个游戏测验一下。游戏规则是这样的。哪位同学来读一读？（指生读）
课件1：游戏规则：老师出示文字卡片，一位同学通过表情、动作等方式表演，其他同学猜一猜是哪种体育活动。
师：这个游戏需要一位主角。哪位同学愿意担任表演任务？（好，这位同学请到前面来。）同学们要仔细看哟。（师出示卡片）
（开始游戏：体育活动为做广播操、打乒乓球、踢足球、转呼啦圈）师：掌声送给这位同学，感谢他的精彩表演。好，请回到座位。通过这个小游戏，老师看到了你们的精彩表现。希望在这节课中，同学们更加出色！
你准备好了吗？上课！
（一）情景引入
师：刚才我们谈到了几种体育活动，老师也想起了小学时最喜欢的游戏活动，现在回忆起来，仍然充满快乐。和大家分享一下。
课件： 玩沙包 视频
看了这个短片，你想说些什么？ 生1：玩沙包非常快乐。
师：是的，从他们的表情和欢笑声中我们可以感受的到。你来说。生2：沙包的玩法很多。（你看得很仔细。）生3：我们平时多玩沙包有益于身体健康。
师：是啊！一个小小的沙包，玩法多样。玩沙包既开心有趣又有益于我们的身体健康。这节课我们就一起来学习缝沙包。（贴课题：缝沙包）自己动手缝个沙包来玩。
师：平时你们都玩过什么样的沙包？ 生1：正方体。
生2：六块布缝成的沙包。
师：沙包除了这种我们最常见的正方体形状之外，还有许多样式呢！今天，老师就带来了一些（出示沙包）。看，你喜欢哪一个？
生1：我喜欢三角形的沙包，小巧精致。
生2：我觉得正方体的沙包比较饱满，更好玩一些。（是的，我们平时玩的最多的就是六块布缝制的正方体沙包了。）
生3：五角星的沙包很有创意，我喜欢。生4：我喜欢那个带耳朵的沙包，很可爱。
师：是的，这可是老师的得意之作。只是它仅有一对耳朵，还不够完整，相信经过同学们的双手它会变得漂亮。
【设计意图：首先以视频的方式调动学生的情绪，吸引学生的注意力，让学生对沙包玩法有一个大致的了解。然后通过呈现各式各样的沙包，从而激发他们学习缝沙包的热情，有效地调动了学生学习的积极性和主动性。】
（二）学习探究
1、了解缝沙包的材料
师：这些沙包虽然形态各不相同，但缝制时需要的工具和材料是大致相同的。谁知道缝沙包需要用到哪些材料和工具？
生1：直尺、布、针、线、剪刀、沙子。生2：还需要彩笔。
师：是的。缝沙包需用的材料和工具有··· 课件：缝沙包需要的材料和工具 师：来，大家一起读。（生齐读）
2、交流缝沙包的步骤以及注意要点。
师：材料准备好了，应该怎样缝沙包呢？请同学们在小组内交流。（生在小组内交流缝沙包的步骤。）
师：交流完成的小组请以漂亮的坐姿告诉老师。哪一组先来汇报？ 生1：做沙包首先用剪刀剪出形状，接着用针缝，然后装好沙子，最后封口。
师：需要经过裁剪、缝合、装沙、封口这几个步骤。谁还想补充？
生2：我们认为缝好以后要把布反过来，毛边放里面更美观。师：你的心真细！
教师根据学生的回答粘贴板书：裁剪一缝合一翻面一装沙一封口 师：在经过同学们交流、探究，我们知道了缝沙包需要裁剪一缝合一翻面一装沙一封口这几步。你觉得哪个步骤比较难？
生：缝合。师：是的，缝合是我们制作沙包的关键一步。这一环节的操作要领是什么呢？
生1：我认为缝合的时候要慢一些，缝严实。生2：我觉得要得要密一些。
师：是的，针脚要细密，防止沙子外漏。老师先缝一些，你们看看是否满意？（师演示：缝合）
生：不满意。师：为什么？ 生：缝歪了，不好看。
师：是的，沙包要既结实又美观大家才更喜欢玩。那我们要怎么缝呢？
生：缝成一条直线。
师：对。所以这一步骤的操作要领是什么？ 生：针脚细密、缝成直线。师：说得很好，这一步掌握了吗？ 生：掌握了。
师：缝沙包看起来简单，其实还是有一定技巧的！同学们看看，老师是怎样缝沙包的吧！
课件：缝沙包视频。
解说：今天，我们学习缝制一款简单的沙包。第一步裁剪：用尺子和彩笔在布上划出需要的尺寸，布片大小适中。然后用剪刀剪下来。使用剪刀时，要注意安全。第二步对折：把带有花纹的一面（正面）朝里，上下两面重合。第三步缝合：用常用的平针缝制，可以一针一针的缝，也可以连续缝几针，再抽线以加快速度。缝制过程中注意保持针脚细密，缝成一条直线。瞧，两条边都缝完了。第三条边缝到2/3处即可。下一步是翻面：把毛边放在里面，注意两角用手指抻一下更美观。接下来是装沙：沙要适量，不能超过沙包的三分之二。最后一步是封口：先把布的毛边往里掖一下，然后沿着刚才的地方往下缝，要完全缝严。最后一针缝完打紧结，剪下多余的线。好了，一个简单的沙包缝完了。
师：沙包做好了，你学会了吗？ 生：学会了。
师：回答的那么肯定。老师先来考考你们。老师缝沙包的步骤和你的有什么不同？
生：我们通常剪下六块布，然后缝合。老师只剪了一块布就缝成了一个沙包。
师：所以，老师剪完合适的布后，怎么做的呢？ 生：把布对折。
师：是的。对折也有技巧呢！你发现了吗？ 生：把布的正面朝里再对折。
师：你观察的很仔细。老师缝的沙包虽然步骤多了，但是操作起来比较简单。你打算缝一个什么样的沙包呢？
生1：我想缝制一个简单的正方形沙包。比较容易学会。师：脚踏实地，从基本做起。
生2：我想在沙包上加一朵小花，让我的沙包显得与众不同。师：你的想法很有创意。
【设计意图：让学生分组讨论、全班汇报、观看视频等方式，使学生明白了缝沙包的步骤和要领。学生通过主动学习而获得知识，从而培养了学生的小组合作探究能力，并且记忆深刻。】
（三）动手实践
师：同学们都设计好了沙包的样子，老师也对你们的作品充满了期待。在同学们操作之前，老师送你们几点提示。
课件：温馨提示：
1、注意安全，互帮互助。
2、自主设计，缝制个性沙包。
3、组内推选，分享缝制经验。
许多同学都迫不及待了，开始吧！
课件：播放背景音乐，并存与“温馨提示”页面。学生缝制沙包，教师巡视指导，发现问题及时解决。
【设计意图：学生在教师辅导与引导下，按照自己的兴趣、爱好进行自主缝制，从而获得了成功，培养了自信，享受到了学习的乐趣。】
（四）展示评价
师：好，大多数同学都缝好了。请同学们放下手中的工作，坐好。每组评选出一个最满意的沙包，展示并介绍缝制方法。
生1：我先剪了一块尺寸大小的布，然后经过对折、缝合，然后翻面、装沙、封口就做成了一个简单的沙包。
师：按照学习的步骤做成了一个简单漂亮的沙包。你学得很扎实。请这组同学来展示一下。
生2：我缝制了一个三角形的沙包。首先设计好沙包的形状，然后 按照学习的缝沙包的步骤缝，最后加以修饰。
师：这位同学的沙包很有创意，从设计到手工，处处展现了他的细心、耐心、用心。展示的这几个沙包，你最喜欢哪一个？
生：我最喜欢······ 师：说说你的理由。生：与众不同有创意。
师：创新产品能够得到大家的关注和青睐。掌声送给这个同学也送给自己。
【设计意图：让学生参与小组内评选、班级展示，分享缝制沙包的经验，这样充分发挥小组合作的优势，集中学生集体的智慧，帮助学生进一步掌握缝沙包的方法。】
（五）拓展延伸
师：同学们真了不起，这么短的时间就学会了缝沙包。其实，学会得不仅仅是缝沙包呢，我们还可以利用缝沙包的技术做其它物品呢！
课件：缝制沙包技术的利用 视频
师：还可以利用缝沙包的技术做收纳筐、地垫。还能做各式各样的小饰品呢！（课件：布艺图片）
师：劳动创造美好生活，劳动给我们带来了快乐。希望同学们成为劳动的参与者，快乐的传递者！
课下，请同学们完成以下实践作业： 课件：拓展活动
1、用你缝制的沙包和朋友一起玩游戏，分享快乐。
2、为亲人做一个爱心抱枕，表达你对家人的关爱之情。
3、了解更多与沙包相关的文化。
【设计意图：简单的总结，不但给学生有明确的生活指向，更有利于以后综合实践活动的开展。】
我们这节课就上到这儿，下课！
板书设计： 缝沙包
裁剪 对折 口
缝合9
篇3：地下工程变形缝渗漏水的综合治理
1 变形缝渗漏水治理的原则
对变形缝进行渗漏水治理时,应遵循以下几条原则:
1)以堵为主,堵排结合,因地制宜(包括对结构周边水文地质、变形缝原防水构造了解清楚),综合治理,使工程满足防水等级标准。
2)渗漏部位有结构安全隐患时,应在结构修复后再进行渗漏治理。
3)应在充分的渗漏水调查与统计的基础上进行。对曾经处理过的变形缝应有原治理材料、工艺的记录及复漏原因分析。
4)在完成注浆堵水后,尚应有后续防备措施,保证长期止水。
2 变形缝渗漏水注浆堵水的几种方法
变形缝渗漏水注浆堵水,应根据变形缝渗漏水的形态、类别以及结构部位有选择地采用不同的注浆堵水材料、工艺。下面介绍三种方法。
2.1 方法a
1)适用对象:可用于久治不愈的渗漏,尤其适宜对顶部变形缝滴水、渗漏的处理。因为在顶部,通常滴漏点与渗漏源位置基本对应,而用其他堵漏方法会使工作量明显增大(图1为施工阶段,混凝土结构层外尚无铺装层)。
2)工艺与材料:从缝两侧垂直钻孔,钻至中埋式止水带两翼(橡胶或钢板上),设置压环式单向止逆注浆嘴,以中压压注亲水性环氧浆液或丙烯酸盐浆液止水(图1-a)。
3)特点:浆液压入漏水的中理式止水带与混凝土的间隙,进而注入中埋式止水带背侧的变形缝中,从渗漏的源头止水,堵水彻底,复漏率低;浆液固结体不因变形缝随温度收缩、张开变化而造成损害,把因变形缝伸缩、沉降变化而影响堵漏效果的可能性降到最低。
一次堵漏未成功或堵漏止水后又出现复漏,只需在漏点附近重新补孔再行压注即可,不必重新凿缝、封缝,改变了过去直接对变形缝压浆堵水的多种弊端。若用的是丙烯酸盐浆液,还可通过清孔后,利用原孔,重复压注。
缺点:若钻孔的位置恰巧在混凝土与止水带钢边咬合紧密处,则浆液难以注入;换言之,要事先判断钻孔位置正确与否,这并不容易。
4)注浆参数
(1)注浆压力:2.0～3.5 MPa;
(2)注浆终止条件:Q>25 L/m,P>1.8 MPa,达到两条件之一;
(3)注浆布孔:沿缝两侧各10～15 cm,间距25～50cm,错位布孔。垂直钻d=14 mm的注浆孔至中埋式止水带面。
2.2 方法b
1)适用对象:变形缝突发严重漏水、涌水的处理。既可处理整条变形缝,也可处理局部。如底部变形缝漏水,往往整个底板都有积水,用本方法较有效。
2)工艺与材料:直接沿变形缝缝口钻直孔至止水带中孔位置的橡胶面,然后击入同直径的金属管(图1-b),用快硬水泥临时封缝,以部分金属管引出漏水,另外的金属管压注油溶性聚氨酯浆液。
3)特点:工艺简单,快捷。由于变形缝缝宽大,浆液即使在不高的压力下也很易在变形缝中流动、扩散;缝口快硬水泥封闭容易。但要谨防注浆管单设在变形缝衬垫板一侧,不利于浆液注入另一侧。
底部积水、冒水,漏点难查时,只要在底部缝两侧临时“打坝”截断、封塞,即可在其间有效压浆止水。从缝两端侧(靠墙)垂直钻孔击穿衬垫板至中埋式止水带中孔处,击入多孔花管,灌注聚氨酯浆液,使从孔眼中冒出固结,从而与花管形成挡水“坝”;或在“坝”孔内插入包卷有浸渍PU浆液的海绵铁(竹)杆,使之与发泡固结体成“坝”,控制注浆浆液“坝”间有效止水,使浆液不会从侧墙溢出而造成浪费。
图2是方法b底部变形缝注浆堵漏的钻孔截断注浆法纵剖面示意图。
缺点是临时堵水,缝口快硬水泥会碎裂,以后变形缝再沉降、伸缩变形时,会复漏,故必备后续的防水装置。
4)注浆参数
(1)注浆压力:0.3～0.5 MPa低压注浆;
(2)注浆终止条件:浆液从封头注浆孔或观察孔逸出,P>0.5 MPa,达到两条件之一;
(3)注浆布孔:沿缝间100～250 cm中心布孔。垂直钻孔直径d应大于缝宽5 mm,钻孔深至中埋式止水带面(钻孔数视两端“筑坝”间的距离酌定)。
2.3 方法c
1)漏水量较大的变形缝都可用此方法,而外侧有背贴式止水带或外防水卷材者,能控制注浆量与密封性,尤为合适。
2)工艺与材料:创造条件斜钻孔到止水带背后的变形缝(图1-c),采用超长型单向止逆、压环式注浆嘴注浆。此时宜用优质聚氨酯浆液注浆,也可在判断外贴式止水带已撕开失效时,先用水泥水玻璃双液注浆,直至地层,再用聚氨酯浆液补浆。
3)特点:浆液压注到中埋式止水带与外贴式止水带之间,从源头止水,较有效而可靠。应注意的是,所钻斜孔应钻透变形缝垫板,以保证浆液充满垫板两侧缝隙。
缺点:工作量大,钻斜孔的深度有时较难控制。在变形缝表面的固定止水带的构造钢筋可以用仪器探测,而粗密的箍筋(主筋)垂直排列不易探测,从而在钻孔时常会碰到,需要重复钻孔,这一点不容忽视。
4)注浆参数
(1)注浆压力:1.0～2.5 MPa;
(2)注浆终止条件:Q>3 L/孔,P>2.5 MPa,达到两条件之一;
(3)注浆布孔:沿缝两侧交叉布孔,间距50～150cm,跳孔间隔压注。斜孔d=14 mm,插入相应注浆嘴。
3 变形缝堵漏止水后的防备措施
考虑到变形缝变形的稳定往往需要很长时间,有的还会因后期外界荷载变化而加大变形,又由于原设计中的防线可能已失效,根据前述渗漏治理原则,在注浆堵水完成后,视工况特点,增设一道或多道后续防备措施是必要的。
3.1 无内置式止水带的变形缝
变形缝堵水完成不再渗漏后,则可直接在变形缝内面用高模量的PU(聚氨酯)或PS(聚硫)密封胶嵌填。因为是背水面作业,嵌缝宽度即为变形缝宽度,深度应大于宽度1 cm。密封胶的拉伸模量虽应选高模量的,但也不宜过高,以免定伸强度(如50%)大于粘结强度;拉伸模量只需能够抵御水头压力即可。
在嵌缝之前,变形缝两侧的混凝土嵌缝基面应干燥、干净;同时,应涂刷嵌缝密封胶底涂料,避免产生粘结面破坏。认为密封胶粘结性好而省去底涂料的观点是错误的。
3.2 内装可卸式止水带失效的变形缝
1)内装可卸式Ω止水带轻微渗漏者,通常不必拆卸、更换,只需采取常规的调整压紧措施,即调节渗水范围的止水带压件的紧裹力,或替换止水带齿牙下的丁基胶密封带。参见图3。
2)内装可卸式Ω止水带出现老化或破损后应予拆卸、更换。通过全部或局部更换内装可卸式止水带,可以达到恢复防水、止水功能的目的。
混凝土结构断面小的,可将整条旧损的止水带更换成新的。但若结构断面尺寸大,而止水带只是局部有损的,可部分更新。Ω止水带更换热接的工艺步骤,简述如下(参见图4)。
(1)在部分卸下的Ω止水带上,割去原受损Ω止水带段;
(2)对原止水带留下的两端,各剖切外侧一半(33～60 mm)。同样,将新Ω止水带替换段的两瑞,各剖切外侧一半(33～60 mm),并分别打磨、清洁,形成新的粘合面;
(3)把已处理好的止水带两接头相互拼合(中间留有间隙4～5 mm),然后覆上帘子线加强层,再在其上盖贴性能指标与主件相当的配套生胶料,做好热接准备;
(4)电热接头模具及合模压紧器、测温仪、控时器等构成热硫化压接设备。挤入生胶有利于加强接头强度。
(5)冷却后,对接头胶料边角清理、整修,而后即可用压板、压条、螺栓等紧固件进行固定。
3.3 增设内防水密封带装置
原先无内装止水带系统或者有此系统却已失效,则可增设内防水密封带(国外称为Colflex密封带)装置。
1)特点
(1)不要求结构断面角部加腋,在混凝土、金属、工程塑料面均可使用。
(2)无金属预埋件等,无腐蚀问题。
(3)占用空间少,重量轻,不易下坠,施工便捷。
(4)适宜于断面不太大的单孔、双孔构造,不适合大断面、多孔、双层结构。
应用要求:变形缝的混凝土基面要平整,不得有酥松、蜂窝;同一变形缝各位置缝宽差异应小,否则需切割齐整。
2)设计与施工
(1)一般而言,该措施以用于维修工程为主。
(2)必须控制非粘结面乃至密封带的宽度。承受水压的密封带部位,在满足变形的前提下,不宜过长。
(3)掌握粘结剥离强度与工程水头的关系,大于0.1 MPa时,可用环氧砂浆裹紧,铝片应以简易螺丝固定;在水压大于0.2 MPa时,密封带背侧宜有不锈钢片或铝片加强,如图5。需要指出的是,这种金属片不仅有加强抗水压的作用,而且有助于顶部密封带的初期粘合,有拱托防坠的功效。
(4)注重底涂料的功效。胶粘剂应从密封带的孔眼中冒出,接头宜设于顶部,并事先计算好长度后以热风焊接牢固为好;以自下而上、自中央后边角的顺序操作,注意顶部的快速粘结。
3.4 其他加强密封措施
除了增设密封带外,还可以于此前在变形缝内嵌入密封胶;或置入预制式密封件,通常有“阿拉丁(AL-ADIN)”与“飞马度(FERMADUR)”两类。见图6。
1)预制式密封件“飞马度”
(1)密封原理
“飞马度”预制式密封件为一种圆形高闭孔率海绵橡胶,乍看似背衬棒。变形缝通过“飞马度”的压缩反力得到密封,这种压缩反力是在机械安装器与密封件材料的压缩特性下产生的。“飞马度”的耐水压强度可以根据密封件的变形度调整,一般而言,具有防0.1MPa水压的密封性。
(2)物理性能
耐撕裂强度≥2 MPa;撕裂伸长≥350%压力变形残余;在-5～50℃之间可以施工;防废水范围pH 2～12。
(3)优缺点
利用专用机械将“飞马度”夹成椭圆形(短径可为长径之1/2),在机械压力下嵌入变形缝,可得到非常紧密的密封效果。但是,对基面平整度要求较高,接头密封的可靠性也存有一些疑虑。
2)预制式密封件“阿拉丁”
(1)密封原理
“阿拉丁”预制式密封件是一种特殊形状的密封件,采用优质环氧粘结剂,通过中孔加气压条件下粘结,实现齿边粘结密封,适应变形量大,效果持久。
(2)物理性能
“阿拉丁”有两种不同型号(W型及FW型)的氯丁橡胶条,每种橡胶条都有多种尺寸。安装在混凝土表面之间可承受30 m静水压,适用于位移量范围为20～100 mm的隧道伸缩缝、沉降缝。
(3)优缺点
直角位置的嵌填较难处理,故结构形式上应呈八边形为好;可利用水平和垂直连接及T型交叉做成线形、角形甚至圆周形状;用充气与粘结加强密封较合理,对接缝混凝土的密实与完好、平整度、接缝宽窄及均匀性要求高。
3)防排水异形密封件
(1)密封原理
防排水异形密封件以泄水型缝为主要对象,达到疏导之目的,通常对变形缝顶部与侧壁击入异形密封件作排水,底部不安设,直接排水。防排水异形密封件种类与外形很多,在此不一一列举,图7是其中一类的外形及其使用方式。
(2)物理性能
密封件的箭翼涂以聚氨酯胶,可与结构混凝土粘结在一起,但只能承受0.05 MPa的水压力,所以一般不用以止水,而用于疏排水。
(3)优缺点
“退拨”型硬橡胶芯材和带箭翼密封件组合加强密封,可用于矩形管节变形缝;芯材只可能制成如图7所示的异形状,且为弧形。利用芯材击入深度,可适应接缝宽窄的少量变化,但仍难满足较大的变化。除此之外,还有接头相对多的缺点。
4 结语
篇4：缝沙包比赛
“预备，开始！”老师一声令下，教室刚才还像个集市似的，顿时变得鸦雀无声。我心想：缝沙包，太简单了！本来我就会缝东西，昨天晚上又练了练手，绝对是高手中的高手。
我扫了一眼其他同学，只见刘光凯满头大汗，因为穿针引线而急得“哇哇”大叫;房旭峰手忙脚乱，线也缠在了手上;李明洁挑选的花布真漂亮，填充沙包的是五谷杂粮;李法龙眼睛紧紧地盯着沙包，针像飞来飞去的蝴蝶般灵活地穿梭着，嘴还有规律地张合，好像是数着针脚呢;而张晓雨快速地拉动手中的针线，真像一位“缝纫大师”！
忽然，耳边传来这样的声音：“完了，我的针去哪儿了？”不用猜，肯定是我那笨手笨脚的同桌把针弄丢了。我往他那儿瞟了一眼，见他急得像热锅上的蚂蚁，满世界地找针。
我不甘示弱，飞速地穿好线，专心致志地缝起来。我在缝第三块布的时候出了点意外，把线给缝反了，只好费力地拆线，重新忙活我的沙包。幸好我早就发明出了快捷的“串葫芦”缝法，胜利的皇冠还是有机会降临到我头上的。
就在我思绪乱飞的时候，郭彦廷用洪亮的男中音喊道：“我缝完了！”我一下子手足无措起来。怎么这么快？神啊，救救我吧！一急起来，我的手都有点哆嗦了，越着急越缝得乱七八糟。我干脆不封顶了，三下五除二缝了个三角形，又忙不迭地将黄豆装进去。新品种大功告成！我正想站起来去邀功，突然，一颗小黄豆“飞”了出来，我只好修补这个“漏雨的房子”。
终于缝好了，虽然针脚有点难看，可我还是特别喜爱这个沙包。我把这个蓝色的三角沙包装进手折的小篮子里，起名为“蓝田玉酒”，可有成就感了！
这次比赛就像一杯咖啡一样值得我们仔细回味，它有一股美好的芳香，我会把它小心翼翼地珍藏在记忆的相册里。
（261000）山东省潍坊市高新区北海学校
（选自《作文大王·中高年级》，有改动）
篇5：缝沙包作文
拿出我们精心准备的材料，手里捏着小小的针，我眯着眼睛看了一下，那么小的洞，穿过去肯定不容易。果然，穿了几次都没有进去，而且线头都弯了，我一次又一次地穿，我手心里开始冒汗了，额头上也冒出了亮晶晶的汗珠，终于功夫不负有心人，线穿进去了!
我长长地舒了一口气，接着开始缝制了，我先把两块布对齐。呵，第一针缝地挺顺利，我暗暗高兴起来，但第二针就有些笨拙了，缝到第三针时，竟然扎到了手指!“啊!”疼得我在心里大叫一声，怕别人看到取笑，我装作没事一样，继续用发抖的手一针一针地缝下去。让我惊奇的是，我那笨拙的手，竟渐渐变得娴熟起来。我一针一针地穿过布，终于第一块布缝好了，我有些兴奋了，接着我又快速地缝第二块布，可在穿线的时候，粗心的我意忘了打结，我往四周看了看，同学们都在紧张地缝制着，我赶紧将线头打了个结，然后快速地缝起来，不久一个半成品就缝制好了，最后只剩下装上米再缝起来，就可以了。
我小心翼翼地把米装到缝好的布袋里，我刚一拿起来，哎呀!米怎么漏啊，我赶紧把米倒出来，找老师帮我补救，老师帮我缝好后，我又把米倒进去，呵呵，终于不漏了，看着自己亲手缝的沙包，我心里美滋滋的。
篇6：学会缝沙包 教案
教学目标
知识与技能：
1.初步学会手针缝沙 包的基本技能。
2.培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。
过程与方法：
1.让学生通过经历手针缝沙包过程，了解缝沙包的基本过程。2.通过学生尝试解决问题，培养学生创新意识。
情感态度与价值观：
1.培养学生对劳动的兴趣，让学生能根据自己的喜好设计。2.注重合作探究精神培养，让学生学会合作的品质。
3.增强劳动意识、团队协作意识，培养认真、细心的习惯和自信心。
教学重难点：
重点：设计不同形状的沙包以及缝制的基本技能。
难点：通过缝沙包的练习，让学生掌握最基本的一些针法，培养学生的动手操作能力和主动探究的意识。
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
教师：课件出示谜语：一物生来真奇妙，四四方方到处跑。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。（打一体育用品）
学生：揭示谜题
教师：你玩过玩沙包吗？你知道有哪些玩法？
二、整体感知，提出问题
各位同学看到这个题目，你有哪些问题？让我们一起来帮你解决一下吧。
1．做沙包需要的材料和工具? 2．缝沙包有哪些步骤?
3、每个步骤有哪些注意点？
要想做好一个沙包，先要知道它的做法。想一想，你看到过的沙包是用几块布做的？
学生汇报（六块布缝合）。
教师：用六块缝合是做沙包最基本的方法。
三、自主学习，解决问题
教师：如果让你制作一个正方体沙包你打算用几块布？ 画一画、撕一撕
教师：有没有一种更好的裁剪方法使缝合的棱最少呢？ 小组探究，用纸画一画、剪一剪。交流厅
教师：使沙包缝合的棱最少有哪几种方法？ 学生：小组交流不同的裁剪方法？说说理由
四、整体收获，收获整体
同学们，今天这节课我们学习了缝沙包，总结了如何剪裁使缝合的棱最少。
1．全班展示交流。
2．各自的收获。教师：看到你们银针闪烁，彩布飞舞，笑脸绯红，教师都忍不住动起手了。现在我们就来谈谈这节课的收获吧！
五、扩展链接，迁移应用
篇7：关于缝沙包作文
我端出针线盒，找来剪刀，端端正正地坐在了桌子前。妈妈找来了几块碎布头，让我把它剪成六个大小一样的正方形。我想：这还不容易!小菜一碟嘛!我右手拿剪刀，左手拿布，“咔嚓”一下剪了下去。可是，布太软了，一下子缠到了剪刀上，根本剪不动。再剪一下，剪动了，但是剪歪了，急得我直冒汗。妈妈告诉我，要把布平放在桌子上剪，我试了一下，果然好剪多了。费了半天功夫，我终于剪出了六个正方形，再看看那堆碎布，真是“粉身碎骨”“惨不忍睹”，只能扔垃圾桶了。
妈妈拿起两块布，把它们反面朝外对齐，让我把它们的一条边缝起来。穿针引线可难不住我，因为我平时经常帮奶奶穿针孔，所以很快就穿好了针线。接着，我把针插进了布里，一拉针，线全出来了，等于没逢!我仔细一看，嗐，原来是线上没有打结!我请妈妈教我打结，只见妈妈把线在食指上灵巧地一绕，一捻，就打成了。我学着妈妈的样子做，可打出来的还是一根直线。我练习了N遍，终于学会了，就一心一意地缝了起来……缝完一条边后，我乐滋滋地交给妈妈看，等待着妈妈的表扬，可妈妈说我缝的针脚太大了，沙子会漏掉的。说着，便把线拆了。我只好返工。这一次，我缝得又细又密，终于受到了妈妈的表扬。
在妈妈的鼓励下，我把第一块正方形的四条边都缝上了布，成了一个“十”字形，只要再把相邻的边缝起来，这个沙包就可以站立起来了。我一丝不苟地缝着沙包，一不小心，一针扎到了手指上，“哎呦，好痛啊!”我倒吸了一口凉气，像被蜜蜂蛰了一样跳着脚蹦了起来，右手紧紧握着左手，不敢松开。妈妈闻声赶来，掰开我的手一看，针尖大小的伤口里正慢慢地渗出一小滴鲜红的血。妈妈帮我揉了揉，笑着说：“这个沙包一定要珍惜，我们梓梓可是付出了血的代价啊，呵呵……”我甩了甩手，觉得也不痛了，就又接着缝了起来。
我小心翼翼地缝啊缝啊，当缝得只剩下最后一条边时，把一勺大米放进了沙包(暂时找不到沙子)，然后，把它缝了起来。
篇8：缝沙包
今天下午第一节课是综合实践活动，老师说我们一起学习缝沙包。这对我们男生来说无疑是一场巨大的挑战，因为男生不像女生那样心灵手巧，做针线活可能都是第一次，但我们还是憋足了劲，下决心要完成好这个艰巨的任务。
老师给我们讲解了缝沙包的过程后，我们就马上开始“八仙过海，各显其能了”。首先是穿针，我左手拿针右手拿线开始穿针。可是淘气的线头老是不听指挥，不是往左就是往右，就是穿不到针眼里。渐渐地，我的手不由自主的抖起来。但我在心里一直给自己打气：尚进你一定能行的!我深吸了一口气，眯起左眼，右眼紧盯着针孔，右手拿线头小心翼翼地靠近针眼，这时候我屏住呼吸，感到心跳也加快了，生怕一不小心把线头吓跑了似的。终于功夫不负有心人，线头还是乖乖地被我穿进了针眼。
接下来开始缝沙包了，我按照老师教的方法，把两块布捏在一起对齐，然后用针缝了起来。真难呀，针老是不听指挥，有好几次好扎到了我的手指，疼得我眼泪都快流出来了。终于我还是成功的把两块布缝在了一起，虽然不怎么漂亮，但我已经很高兴了，忍不住在同学面前炫耀。这时我看见周围的同学正在埋头苦干，有的已经满头大汗，有的已经快完成了，有的还刚刚开始。
篇9：缝沙包
在激动与紧张中度过了一夜，“赛场”越来越近，我的心跳也加速着，心脏像受惊的小鹿，不断地撞击着我的胸膛，越来越快……
“比赛开始!”杨老师一声令下，同学们都开始了纫针，我也学着文文的样子，拿起线头往针眼里塞着，可总是塞不进去，我又看了看别的同学，他们先把线头搓细了，再往针眼里塞。我学着他们的样子，用了九牛二虎之力，才把针纫好了。可有的同学已经缝好了两面!我得快点了!
我拿起布，把针从第一块布的边上穿过去，再穿过第二块布边缘拉过去……我一下一下的缝着，十五分钟后我才缝好了两面。黑板上的名字越来越多了，我使劲咬了咬牙，开始缝第三面。可是我一使劲，针拉着线从布中飞出来，哦天呀，我应该在线后面系个结呀!我系上结，又重新开始缝，穿过去，拉回来……我做着重复的动作，终于缝好两面了!我甩了甩酸痛的`胳膊，挺了挺僵硬的腰，扭了扭一直低垂的头。刚拿起第三块布，听到一个声音：
“同学们，停止吧，我们就到这吧。”杨老师喊停了，我看了看黑板上的名字，又看了自己的两块布，叹了口气。
“让我们为赢了的同学们鼓掌!”教室里响起了热烈的掌声，在这热烈的掌声中，我的思绪飘走了……
篇10：缝沙包
终于，比赛当天到了，我发现有好多同学都不会缝。我暗自窃喜：哈哈哈，我的对手少了好几个，我就有机会拿到名次了。
班队课时，老师来到教室，说：“缝沙包比赛开始了，准备一下工具，没带工具的同学就自动弃赛。”这时，我已经把所有工具准备好，就等着开始了。我大致观察了其他同学，他们也是“万事俱备，只欠东风”了。
只听老师一喊：“预备，开始!”我们的手就开始自由“飞舞”了。我首先穿针引线。我左手拿针，右手拿线，我把线放入嘴中抿了一中，然后想把线穿进针眼里，可是由于我太紧张了，手一直在抖，线根本穿不进去。我在心里对自己说“你怎么搞的，练习的时候不是很容易就穿进去了吗?放轻松。”于是，我深吸了一口气，然后专心致志地看着针眼，手小心翼翼地拿着线，慢慢地朝针眼过去，终于，线穿过去了，我心中的石头也着地了。
接着，就要开始缝沙包了。我拿出一块10cm×20cm的长方形布条，然后开始缝制了。我拿出已经一根已经穿好线的针，往折好的布上扎第一针，然后再向上一针，再向下一针……这样一针又一针，匀速地缝。忽然，我一不小心，针就扎到手了，“血如泉涌，”我抬头看见同学们已经要缝完了，就不管三七二十一，忍着疼痛继续缝。缝到第三边时，我开始装绿豆，装完绿豆时，我看见一名男同学已经缝完了，我也不甘示弱，快马加鞭地缝。果然，功夫不负有心人，我出乎意料地获得第二名。
篇11：缝沙包比赛作文
。”我心中一慌：“缝沙包?我可从来没做过缝东西之类的针线活啊!”老师接着说：“提前缝好的六位同学有奖励哦!”教室里一下子就像炸开了锅，同学们七嘴八舌：“缝沙包?怎么缝啊?”“这还不简单，用线缝缝不就行了。”
缝沙包之前，老师先取了一块布料给我们演示缝沙包的过程，还告诉我们要注意哪些事项。同学们都竖起耳朵仔细地听，生怕漏掉一个步骤。
比赛开始了，我先把妈妈给我准备的针和线穿在一起，打个结。然后就开始缝布的第一条边，把布对折，用发抖的手开始缝第一针。你说气不气人，平时妈妈手里灵活的针在我的手里却不听使唤，还没缝到第四针，我的手心就出了汗，再看看周围的同学，他们都在小心翼翼地缝着，
费了九牛二虎之力，我终于把沙包的第一条边缝好了，接着缝第二条边。缝第二条边时，我更加小心了，把针脚缝得严严实实的，一鼓作气缝完了整条边。第二条边大功告成，我拉了一下露在外面的线，没想到缝起来的线被抽了出来。原来，我忘了在线的末端打结。唉，那可是我辛辛苦苦缝出来的呀。没办法，我只好把第二条边用线再缝一次。重新缝的时候，我每点细节都认真地去对待，每一针缝得小心的不能再小心，才搞定了第二条边。
两条边缝好了，布料就变成了一个口袋，可惜不够完美的是“口袋”上布满了脏兮兮的“黑蚂蚁”――露出来缝剩下的线。怎么办呢?我把“小口袋”拿在手上翻来翻去，忽然， 我发现“小口袋”翻过来后，“黑蚂蚁”都被藏了起来。我把大米放入“小口袋”，接着再把第三条边缝起来，但是我又想到：缝最后一条
篇12：缝沙包作文
我和妈妈一起去百货市场买了缝沙包所需要的材料：布、绣花针、线、剪刀和绿豆。
我首先用剪刀剪下了一段线，准备把线穿进绣花针的小孔中。然而，线娃娃好像在和我作对似的，偏偏就是不进锈花针的孔。我有些急了，心想：你这个调皮的线娃娃，看我不把你穿进去!可是，我连续几次都失败了，就在我灰心丧气不想继续缝的时候，妈妈走过来，对我说：“孩子，做任何事情都要有耐心，不能半途而废!”我若有所思地说：“哦，我知道了!”于是，我用剪刀轻轻剪去分叉的线头，对准针眼沉着耐心地去穿，果然穿进去了，接着在线的末尾打了一个结。
然后我开始缝了。我右手拿针，左手拿布，学着妈妈的样子缝起来。一不小心，锋利的针尖刺破了我那娇嫩的小手，鲜血像流水一样直淌出来。我赶紧拿出一个创口贴包住，继续缝沙包，过了会终于把沙包给缝好，留下一边装绿豆。我小心地往沙包里装绿豆，不一会那个空的、扁扁的沙包装满绿豆，一下子变成了一个“胖娃娃”，我连忙把最后一条边给缝好了。
篇13：缝沙包作文
午饭后，妈妈先找来一块花布，把它剪成大小一样的正方形，然后剪下一段长长的线，学着妈妈穿针的样子，把线头放在嘴里用唾液湿一下，左手拿针，右手拿线，打算把线插进针眼里，可是我试了很多次，线头却怎么也穿不进去，我又信心十足地拿起线头，往针眼里塞，这次总算穿过去一点点，我正想把线头拉过去，可是一看却犯难了，我一只手拿针，一只手拿线，哪儿能拉出线头呢?我灵机一动，还是请妈妈来帮忙吧!
接下来就是缝沙包了，我在线头上打了一个结，然后把两块布对齐，妈妈先开头缝了几针，然后我接着缝，我笨拙地把针从布的这边穿过去，然后把布反过来，再把针拉上来，就这样反一下，拉一针……一针一针吃力地往下缝，过了好长时间才缝了一点点，这时候，妈妈对我说：“你这样缝太慢了，妈妈来帮你缝吧”!我坐在旁边看着妈妈缝，沙包上还留着一个小孔，接着妈妈给沙包装上了小麦，装满后，缝住小孔，一个沙包就做好了。
篇14：缝沙包作文
昨天，老师就让我们准备针、线、米、布。虽然这么说，可是班上还有七个马大哈没带东西，只好向别人借。
到了下午第三节课了，我把准备的东西一一摆放在桌子上。由于我的布比较大，所以偷偷先穿了两针，随着老师一声令下，我们都开始了!
先把一块布对折，针穿来穿去，我才缝了一会儿，子怡就开始装米了。我心里十分焦急，怎么办?怎么办?我一个劲加快了手中的速度，一针又一针，我的手用“迅雷不及掩耳之速”把穿进一个又一个针眼的针拔出，又用“秋风扫落叶之疾速”为沙包倒上了米!这时我的心像热锅上的蚂蚁――团团转，因为已经有很多同学已经缝好了。终于缝好了，我看着自己粗糙的作品，十分不满意，但觉得又有些自豪，终归是缝好了，内心似打翻了五味品，不知怎么说的好……