第一篇：高考政治评分细则
2017届高三政治高考全国卷一卷评分标准细则
2017届高三政治高考全国卷一卷主观题试题、答案及评分标准细则
一、 2013年新课标高考全国一卷政治评分细则
(一)题目及答案
38.(26分)阅读材料，完成下列要求。
十六大以来，党和国家高度重视文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣。
材料一 2002年，党的十六大报告提出积极发展文化事业和文化产业，深化文化体制改革。
2007年，党的十七大报告提出要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设高潮，激发全民族文化创造力，提高国家文化软实力。
2011年，党的十七届六中全会通过《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，强调推进社会主义核心价值体系，提出文化改革发展的重大举措和加强与改进党对文化工作的领导要求。
2012年，党的十八大报告提出必须走中国特色社会主义文化发展道路扎实推进社会主义文化强国建设。
(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。(12分)
【答案】通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标。确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。
材料
二、H剧团是一家国有经营性文化单位。在加快文化体制改革方针的指引下，H剧团结合自身发展于2007年改制为演艺有限责任公司。经过六年的努力，该演艺公司获得了良好的经济效益和社会效益。其改制前后的对比如下表。
(2)结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。(14分)
【答案】改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确;权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转;科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销形成了公司的竞争优势;合理的分配制度激发了员工的积极性;演出场次增加、多个节目获奖，树立了良好的企业形象。
(二)评分标准及细则
38(12分)(1)①加强党的政治领导(或巩固领导核心地位、或巩固执政地位、或作为执政党)2分，确立文化建设的战略地位(或奋斗目标、或方案、或方向、或任务)2分
②加强党的思想领导(或者确立文化改革的指导思想)2分发挥核心价值体系(或中国特色社会主义理论体系、或邓小平理论、或三个代表、或科学发展观)的引领作用 2分
③加强党的科学执政 2分。把握文化发展社会发展社会主义发展的规律(或健全领导体制和机制、或增强文化建设的本领)2分
注意：其他做答：只写政治领导、思想领导、组织领导，并且正确结合材料的给6分，不结合材料的给4分;只写科学执政，并且写的很好，最多给6分
(2)(14分)把握关键词：①经营战略②现代企业制度(或股份制改革、或政企分开、或公司制、或股份有限公司)③分配制度(或按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合)④组织结构⑤科学管理⑥社会效益(或责任)⑦面向市场(或市场化营销、或价值规律、或适销对路、或市场多元化)⑧高质量产品和服务⑨信誉、形象、诚信⑩利用国家政策(每点2分，总分不能超过14分)
注意：以下不得分：①自主创新②科学发展观、以人为本③经营路线、经营政策④内部机制、组织机制⑤市场决定性作用
39
(一)题目及答案
(26分)阅读材料，完成下列要求。
2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第六版)，词典的正文收录了NBA,BBS,GDP,UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。
反对《现代汉语词典》收录西文字母的人认为：
“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。” “我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”
“文化有安全的问题，在国际化，也不能把自己的文字搞乱” „„
支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为：
1 “在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单的拒斥。”
“选录字母词只是对当下语言现实的承认，体现了语言使用的从简趋势，适应了社会生活变化的需要。” „„. (1)你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词?请用文化生活有关只是阐明理由。(10分) 观点一：反对收录西文字母词
理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对人们在日常生活中使用字母词，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录，至少不应在正文中收录，
观点二：支持收录西文字母词
理由：其一，收录字母词体现了中华文化的包容性特点。以包容的心态对待字母词的使用，有利于不同民族之间相互交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。其二，《词典》收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。其三，字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
(2)《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”(12分)
不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象。真理与谬误往往相伴而行。受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞，有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
(3)真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则?(4分)
坚持实事求是的科学态度;以理服人而不以势压人;尊重对方发表意见的权利;避免语言粗暴、行为过激;勇于坚持真理、修正错误。
(二)评分标准及细则
39、(1)反对：1分
①语言文字是文化的载体 2分;②汉语是中华文明的标志2分
③应该捍卫汉语的纯洁性(或传承中华文明需要保持中华民族特色、或维护文化安全、或抵制文化侵略、文化霸权) 3分
④不反对在日常生活中使用，但是词典是规范语言的范本，不应该收录，至少不应该在正文收录 2分 赞成：1分
①文化发展进步的需要;②文化包容性(或不同民族文化应该交流理解);③文化具有多样性的意思;④文化传播交流的意思;⑤语言是文化的载体(任意3点可给9分)
39(2)①认识有主体差异性(或不同的人有不同的认识)3分
②认识有对错之分，真理是具体的有条件的(或真理与谬误相伴而行、或受主客观因素的影响，认识有局限性)3分 ③认识是不断发展前进的(或认识有反复性、无限性、上升性)2分
④争论有利于a、相互交流|学习|碰撞|借鉴; b、克服片面|全面认识|取长补短|明辨是非|分清利弊;C、拓宽视野|开拓思维|改变思维定式;D、获得正确认识|真理性认识|发展、发现真理(4条任意写2点得4分，只写一点得2分) 注意：以下不给分：文化交流的意义;认识的具体性条件性;事物是变化发展的;争论检验认识
(3)①坚持实事求是的科学态度(或坚持真理的客观性、或坚持真理的条件性、或一切从实际出发、或尊重规律，按客观规律办事、或实践第
一、或坚持主观与客观的统
一、或唯实);②以理取人，不以势压人(或据理力争，讲道理);③权利义务相统一(或尊重对方观点、或考虑别人的观点、或尊重对方发表意见的权利、或人与人是平等的);④避免语言粗暴，行为过激;⑤坚持真理(或坚持真理的具体性、或取长补短、或克服片面性、或全面的看问题、或一分为
二、或坚持两点论、或辩证的看问题、或不盲目相信权威、或坚持正确的价值观和价值标准、或修正错误、或求同存异)
注意：不给分：辩证否定观
二、 2014年高考政治全国I卷评分细则 38.
(一)题目及标准答案
(26分)阅读材料，完成下列要求。
进一步简政放权，深化行政审批制度改革，最大限度减少中央政府对微观事务的管理，是新一届政府推进行政体制改革的重要内容。
2 材料一 2013年3月，十二后全国人大一次会议批准的《国务院机构改革和职能转变方案》明确提出，要减少和下放投资、生产经营活动审批事项，减少资质资格许可和认定，取消不合法不合理的行政事业性收费和政府性基金项目.5月13日，李克强总理强调，继续坚定不移地推行行政审批制度改革，必须把政府的作用与市场和社会的力量结合起来，增加服务供给，满足社会需求。
2013年，国务院分批取消和下放了416项行政审批等事项，修订政府核准的投资项目目录，推动工商登记制度改革。2014年政府工作报告提出，今年要再取消和下放行政审批事项200项以上。
(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分) 答案：深化行政体制改革，提高依法行政水平;加快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能;进一步简政放权，激发企业和社会活力，充分发挥中央和地方两个积极性;创新行政管理方式，提高公共服务能力。
材料二
2014年2月，国务院批准了《注册资本登记制度改革方案》，该方案明确了放宽市场准入规则的总体思路，并提出了一系列措施：放松市场主体准入管制，降低准入门槛;实行注册资本认证登记制;改革年检制度和简化住所(经营场所)登记手续等。
(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。(14分) 答案：放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富的数量的增加，有利于满足消费者多样化的消费需求;竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价格，最终是消费者收益。
(二)评分标准及细则
(1)评分细则：第一点是依法行政，或者是科学决策、合法行政、3分，第二点加强政府职能，或者完善等词语关键是政府职能。替代的有转变政府职能，或者政府履行经济职能或者公共服务职能3分。第三点政府、市场、或者企业的活力2分，积极性2分，或者市场的作用，市场的决定性地位等市场的地位的2分，回答其中任意2点的得3分。第四点，除了国标答案，前半句替代的为政府的威信，权威，公信力、形象等2分，或替代为提高行政效率2分。后半句替代为政府的性质或者原则2分，或者突出人民地位的都可 39.
(一)题目及标准答案
(26分)阅读材料，完成下列要求。
被授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育他常常深情地回忆自己的中学生活： 化学教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本.学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词。音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言、无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书.有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心栽，出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分;如果答对4道，但解法富有新意，就给100分，还另加奖励.民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生。
进入新世纪，素质教育理念更加深从心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展„„取得了丰硕成果，在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。
(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。{10分) 参考答案：创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。
(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。(10分)
答①创新是文化富有生机和活力的重要保证(或文化创新是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证)2分;文化创新推动实践发展(社会进步;社会发展)或文化繁荣(文化自觉文化自信)或创新人才培养2分。②教育创新有利：于学校文化或校园文化或文化氛围或管理文化或育人文化等形成和发展2分。③有利于激发学生的求知欲望或民主意识或创新意识或创新精神或思维方式或个性或自由或创新能力或认识能力或实践活动等。2分
④树立科学的世界观、人生观和价值观或立德树人或促进人的全面发展或提高思想道德修养和科学文化修养。2分 (2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)
3 答案示例一：该观点具有合理性，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力;基于落后观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。
答案示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界的指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用;学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。
(二)评分标准及细则：
①(社会)意识对世界(物质;人;实践)具有反作用(能动作用;能动性;主观能动性;指导作用)。或者意识具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性(“四性”任具其一即可)。或者意识具有认识世界(改造世界)的(指导)作用。2分
②正确的(社会)意识对世界(人;社会;物质;社会存在;实践)具有促进作用。或者错误的(社会)意识对„„具有阻碍作用。或者意识作用的发挥是需要(主客观)条件的。2分
③教学观念对学生产生影响。(或正确的教学观念会培养出优秀的学生)1分
科学的(正确的;创新的)教学观念可以扩大(培养)学生的知识面(创新意识;实践能力;创新型人才)。3分 不同的教学观念对学生有不同的影响。2分
若材料表述充分，出现关键词给3分，否则1分，带“不同”2分。 (良好、开拓、创新的学校文化深深感染每一个人。1分) ④错误的教学观念„„对材料理解及给分参考③
⑤客观条件：只表述“一切从实际出发”“主观符合客观”“尊重客观规律”“实践”“客观条件”“把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合”等，没有分析给1分，能详细阐述者给3分。
⑥主观条件：必须见到学生的学习态度(学习方法;学习动力)等学生自主学习的词才能给3分。 ⑦学生的成长受多种因素的影响或者教学观念不是唯一因素(决定因素)等词语。2分
(3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内.(4分) (3)答案示例：创新托起中国梦;知识改变人生，创新成就梦想。 答案须围绕教育创新的主题，符合题目要求，每条2分，满分4分。)
三、2015年高考政治全国I卷评分细则标准
(一)题目及标准答案
38、(26)阅读材料，完成下列要求
财政对社会经济发展具有巨大作用，财政预算的编制和管理受到社会各界的关注。 材料一2014年重新修订的《中华人民共和国预算法》规定，“经人民代表大会批准的预算，非经法定程序，不得调整，各级政府、各部门、各单位的支出必须以经批准的预算为依据，未列入预算的不得支出”。
为贯彻落实依法治国精神，按照新修订的预算法，国务院出台了《关于深化预算管理制度改革的决定》，财政部发布了《关于进一步加强财政支出预算执行管理的通知》，地方各级政府为预算法的落实进行了积极探索。 (1)结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。(12分)
答案：严格执行人大审批通过的预算;完善预算管理制度体系;按照预算法的要求编制预算和执行预算;运用检查、审计等行政手段强化预算监管;公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关监督和社会监督。
材料二 2013年我国GDP增速为7.7%，2014年为7.4%。2015年我国GDP增长目标调低为7%。面对经济下行的压力，2015年政府工作报告对积极的财政政策做了加力增效的部署，其中，2015年财政预算拟安排财政赤字1.62万亿元，比去年增加2700亿元，赤字率从去年的2.1%提高到2.3%。(财政赤字率指财政赤字与GDP之比。国际上财政赤字率安全警戒线为3%。)
(2)结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。(14分) 答案：财政赤字是积极财政政策的具体手段，在经济下行压力下，增加财政赤字能扩大财政支出，刺激社会总需求;我国目前财政赤字虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。优化财政赤字资金支出结构，引导经济转型升级;加强赤字资金管理，提高使用效率;遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。
(二)评分标准及细则
4 38(1)①严格执行人大审批通过的预算;(2分)②完善预算管理制度体系;(2分)③按照预算法的要求编制预算和执行预算;(2分)④运用检查、审计等行政手段强化预算监督;(3分)⑤公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关监督和社会监督。(3分)关键词：审批、完善制度、依法、系统内、外监督。细则：①严格执行人大审批通过的预算;或尊重、严格执行人大决定;(2分)②完善预算管理制度体系;或深化预算制度改革;(2分)③按照预算法的要求编制预算和执行预算;或严格依法行政(依法管理);(2分)④运用检查、审计等行政手段强化预算监督;或行政系统内部监督;(2分)⑤公开预算，增加财政收支的透明度;或政务公开或增加财政收支的透明度;(2分)⑥接受权力机关监督和社会监督;或行政系统外部监督或自觉接受监督(2分)
(2)合理性：①财政赤字是积极财政政策的体现，在经济下行压力下，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求;(3分)②我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。(3分)
措施：①优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级;(2分)②加强赤字资金管理，提高使用效率;(3分)③遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。(3分)合理性关键词：经济困难;赤字作用(需求)
细则：①经济下行压力;增速放缓;经济发展遇到困难;(2分)②刺激社会总需求;扩大内需;刺激消费需求;拉动经济增长;扩大投资需求;(2分)③低于警戒线;适度的;安全的。(2分)措施关键词：优化结构;使用效率;公平。
细则：①优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级;优化结构，确保合理投向;优化资源配置;(2分)②加强赤字资金管理，提高使用效率;充分发挥财政资金的作用;(3分)③遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性;兼顾效率与公平。(3分) 39.
(一)题目及标准答案
(26分)阅读材料，完成下列要求。
培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。我们要保护和传承，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。
记录片《记住乡愁》于2015年元旦在央视首播。该片选取100多个传统村落，围绕中华美德的千百年传承，一集一村落，一村一传奇。采取纪实手法讲述一个个生动感人的故事：有坚守精忠报国、宁死不屈民族气节的，有传承诚信为本，诚实待人村风的，有秉持积善成德、助人为乐精神的，有倡导邻里和睦、守望相助的，有崇尚生命、敬畏自然的..... 《记住乡愁的》的播出引发社会强烈反响。古建筑学者将其誉为中国传统文化的“立体的教科书，现成的博物馆”，历史学者认为《记住乡愁》呈现了一副生动的乡村历史画卷，民俗学者从节目中一个个非物质文化遗产的“活化石”，社会学者强调吸取传统乡村社会治理的智慧和经验...... (1)培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁，传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。(12分) 答案：社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接中华传统美德是中华文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，乡愁反映了人们对中华文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼;记住乡愁、传承中华传统美德，为培养和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。
(2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) 答案：认识是主体对客观的能动反映。认识受到主体状况、客观状况以及认识条件的制约。不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，纪录片涉及对传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。
(3)在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分)
答案：在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件;加强中华传统美德教育与传承;使其转化为当代中国人的道德观念。
(二)评分标准及细则
39(1)社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。(4分)乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼;(4分)记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。(4分)
关键词：与传统文化与传统美德的关系;乡愁与美德的关系;重要载体、历史文化养料细则：①核心价值观与是对传统文化的继承与发展(2分);传统文化是重要源泉(来源、基础)(2分);②乡愁与传统文化的关系(2分);传统文化的作用;(2分)③提供了重要载体(2分);丰富核心价值观。(2分)
5 (2)认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。(4分)不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，(3分)纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。(3分) 关键词：认识本质;认识受主体制约;受客体状况制约;主、客体具体
细则：①认识是主体对客体的能动反映;认识是人们对客观事物的反映;人们对客观事物的反映具有能动性;(2分)②认识受到主体状况制约;(2分)③认识受到客体状况以及认识条件的制约。(2分)④不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异(主体状况);纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容(客体状况)。主、客观条件写出三占以上给6分，只答主观或客观最多给4分(3)在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件;(2分)加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。(2分)(其他符合基本要求的答案，可酌情给分)关键词：物质载体的保护;精神方面的传承。
四、2016年高考政治全国I卷评分细则标准
(一)题目及标准答案
38.阅读材料，完成下列要求。(26分)
2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(一下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。
材料一：共建“一带一路”致力于简历和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。
材料二：国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同事还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。
埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2 000多个工作岗位。
(1)运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。(12分) (2)运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。(14分) (1)(12分)顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索;有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣;能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信;能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。
(2)(14分)沿线国家：扩大产品供给;增加税收;扩大就业，提高居民收入;提高相关产业的技术水平。 中国：扩大产品市场化;促进优势产能“走出去”;提高在国际分工中的地位。
(二)评分标准及细则
38-1顺应了世界多极化/经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索。(任一词给2分)但2分+2分=3分 有利于沿线各国人民实现共同发展/共同繁荣/可持续发展/多元平衡、共同繁荣。(四个任一给3分) 能够促进沿线各国相互尊重/相互理解和/政治互信/互信互敬/互进(见任一词给3分) 能够提升开放水平/推动中国自身发展。(任一词给2分)但2分+2分=3分 其它替换词不再给分 38-2沿线国家(8分)
扩大产品供给/增加税收/扩大就业/提高居民收入/提高相关产业的技术水平/提高管理水平/吸引外资、资金、资本/区域贸易发展/相关产业发展。任意四个给8分 中国：6分
①扩大产品供给/扩大产品市场/优化产品结构;②促进优势产能“走出去”;③提高在国际分工中的地位/扩大国际话语权;④有利于参与技术与标准(任3给6分)
39、
(一)题目及标准答案 阅读材料，完成下列要求。(26分)
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。
近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。
还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下„„
(1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)
(2)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)
(3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10~30个字)(4分) (1)(12分)价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。
(2)(10分)尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄，歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。
(3)(4分)树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗;勤奋学习，掌握为国家、社会、人民作贡献的本领;深入社会实践，在实践中增长才干。
(二)评分标准及细则
39-1价值观影响人们对事物的认识和评价/价值观具有导向作用/影响价值判断和价值选择/影响认识活动。(任一词给2分，不重复)
正确„„促进 1分错误„..阻碍 1分(共4分)
否认英雄言论，歪曲历史/遮蔽真相(任一词给2分，不重复);导致人们思想的混乱/认识混乱/价值观迷失。(任一词给2分，不重复)
要尊重历史/坚持真理/树立正确价值观/遵循规律/站在人民立场上/还原历史真相(任一给2分) 消除影响/弘扬正气/弘扬正能量(任一给2分)
39-2尊重历史事实/还原历史/了解历史(任一2分)，增强辨别„..能力/眼力/提高眼力，拒绝污染(任一2分)共三分，但本点2分+2分=3分
利用网络等大众传媒传播/抵制/批驳歪曲历史言行。(任一词给2分，2词即给4分) 宣传/继承/弘扬;(任一词给2分)使群众懂得英雄精神是民族精神突出表现/丰富和发展/体现/那个时代的体现。(任一词给2分)但2分+2分=3分
39-3理想/学习/实践/奉献。四个关键词有2个即给4分 注意：不能够得分的试卷通常有以下几种情况：
(1)学生答卷有某一点创新，但有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进一步分析。(2)学生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大政方针、思想路线，甚至有反动言论，阅卷领导小组规定：坚决不给分。(3)学生答卷凌乱，亳无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，学生答卷大多与参考答案南辕北辙、相距万里的，也决不给分。(4)学生答卷书写模糊，涂改很多，虽然有一些叙述与参考答案略微相同或相似，但有多数难以辨认，也不能给分。
2.对学生而言：好的答卷必须有好的开头和完满的结尾。好的开头一般有以下几种情况： (1)学生的论述直奔主题，不拖泥带水，不顾左右而言他。
(2)学生的论述与参考答案的推理分析思路基本相符，无干扰阅卷老师阅卷情绪的跳跃性、非连续性的推理、归纳和概括。
(3)学生答卷中的关键词与参考答案中的关键词相同或者多数相似，意思相同或相近。
(4)学生答案在论证过程中，理由充分、分析透彻、措辞到位，一看就觉得是“非等闲之辈”。 好的结尾一般有以下几种情况：
(1)与开头和答题要求相一致，结论中肯，有创新性。
(2)分析顺其自然、水到渠成，不是牵强附会、言不由衷的虚假陈词。
(3)无逻辑错误和知识性错误，对程度性“副词”的使用和表述恰到好处，既不夸大也不缩小，既不重复论证也不随心所欲。
7 (4)结论与党和国家的大政方针一致，没有离奇的表述，也没有过度的渲染。 阅卷老师的几点建议
1.要注意字迹清晰漂亮，卷面整洁规范，答案分点分段，赢得改卷老师的印象分。阅卷进入三四天，答案早已烂熟于心，所以阅卷老师速度基本达到每份试卷仅需3～4秒。通常在试卷显示的一瞬间，对试卷就有了第一印象，给高分还是给低分，潜意识中已经确定。因此，要想得高分，第一印象很重要，因为老师第一眼看到的不是答案而是文字，学生书写整洁，心情自然舒畅，也就更有耐心去寻找更多的得分点。
2.高考评卷主要采取“踩点给分”，有点把“问答题”变成“填空题”的味道，所以学生只要主干知识能答出来，就会在平均分之上。因此在答题时要去繁从简，突出主要考点，在答案的内容组织方面做到三要：面要宽，点要全，话要精。即答题思路要正确，问什么答什么，怎么问怎么答，不要答非所问;分析问题要从多角度展开，不要重复在一个点上啰嗦个没完;语言要简洁精练不要拖泥带水，不要胡编乱造，尽量用学科语言作答，以提高得分率。
3.答题一定要采用“观点统帅材料”的方式，把关键词放在前面，材料分析放在关键词之后，切忌先分析材料，后得出结论，以免阅卷老师没有耐心，忽略了关键词，给出较低的分数。同时反对照抄材料和照本宣科。前者完全照抄材料，不加提炼，不能从材料中提取有效信息或关键词用于作答。后者则是生搬硬套，完全不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味的照搬课本或以前做过的类似题目的答案，结果由于针对性不强，得分率不高。
4.要摒弃投机取巧心理。有的学生大段大段的照抄材料，有的甚至把选择题里的几个选项搬到主观题中，以为多少可以得点分;还有的甚至在考卷上写一些讨好或调侃阅卷老师的话(如老师求求你多给点分啊，我也不容易)，作诗画画者亦有之，但是这除了可以博阅卷老师一笑，给阅卷老师带来短暂的轻松之外，真的没有其他任何实际意义了。 得高分卷分析 在阅卷过程中，能够得分的答卷一般有以下几种情况：(1)学生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。(2)学生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。(3)学生答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际的论述。(4)学生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。(5)学生答卷规范，序号清楚，回答重点突出。
第二篇：2018高考政治全国1卷、2卷主观题评分细则及阅卷启示(附近6年国1卷评分细则)[最终版]
2018年高考文综政治全国1卷评分细则
38.阅读材料，完成下列要求。(14分)
近年来，随着经济进一步发展和国家全民健身战略的不断推进，国内掀起了马拉松热。2011年中国马拉松赛事仅有22场，2017年增长到1100场。据预测，2020年中国马拉松赛事将达1900场。
马拉松赛事的参与人数多、涉及领域广207年参加马拉松比赛的人次超过500万，覆盖全国234个城市，赛事带动安保、保健、住宿、餐饮、旅行、体育文化等服务业的发展，据测算，2017年全国马拉松主方的直接营业收入超过270亿元，主办城市的间接收入超过1350亿元。
结合材料，运用经济知识分析近年来我国拉松热的驱动因素。(14分)
国标答案：
①居民收入增加，消费结构升级推动马拉松赛事的需求上升(4分) ②马拉松赛事覆盖面宽，商业价值大，刺激赛事供给(4分) ③马拉松赛事带动相关服务业发展，服务业发展又进一步促进赛事(3分)
④全民健身战略实施，经济结构转型升级，支持马拉松赛事(3分) 评分细则：
①答到经济发展、需求方收入提高(2分)/生活水平/消费水平/消费理念提升/质量提升(2分)
②答到供给方、马拉松赛事特点 (2分)/参与人数,涉及领域广/带动经济利益，有利可图，带动地方经济发展，提升城市知名度可给(2分)
③答到条件保障(1分)，带动相关产业发展进而为马拉松赛事提供保障，帮助 (2分)
④答到国家支持、全民健身战略实施，(2分)产业结构优化升级 (1分)
39.阅读材料，完成下列要求。(12分) 根据新时代坚持和发展中国特色社会主义的新形势新实践修改宪法，是党和国家政治生活中的一件大事，2017年9月，中共央政治局会议决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。
2017年11月，党中央发出征求对修改宪法部分内容意见的通知，首轮征求意见各地区各部门和党外人士共提出2639条修改意见;12月，党中央修宪建议草案稿下发党内一定范围征求意见;同月，总书记主持召开党外人士座谈会，听取意见和建议。
2018年1月，中共中央向全国人大常委会提出关于修改宪法部分内容的建议，同月十二届全国人大常委会召开会议进行讨，决定提请十三届全国人大一次会议审议宪法修正案草案。2018年3月，十三届全国大一次会议表决通过宪法修正案。
结合材料，说明宪法修改是如何体现我国社会主义民主政治的。(12分)
国标答案：
39.①人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心,(2分)
②中国共产党代表中国最广大人民的根本利益,宪法修改坚持党的领导,体现了人民当家作主的根本要求: (3分)
③广聚民智,形成修宪共识,体现了党的主张和人民意志的有机统一和社会主义民主政治的独特优势:(4分)
④宪法修正案由人民行使国家权力的机关全国人民代表大会审议通过,经法定程序上升为国家意志,体现了我国根本政治制度的内在要求(3分)。 评分细则：
①社会主义民主政治的本质和核心是人民当家作主 2分 ② A：党的领导地位(执政党、领导核心)2分
B：党的性质 宗旨、执政理念、工作出发点、落脚点 2分
A+B 3分
③ A：协商民主(突出主体)，发挥协商，多党合作，民主党派，广泛征求意见 2分 B： 民主集中制、反映最广大人民的根本利益、民主决策、民主立法、三统一(党的领导，依法治国，人民当家作主的统一) 2分
A+B 4分
④ A：全国人大的性质 2分
人大与人民的关系 、人大审议通过宪法修正案
B：通过法定程序把党的意志上升为国家意志,全国人大行使立法权2分 A+B 3分
40.阅读材料，完成下列要求。(26分)
2018年是改革开放40周年，我国改革开始于农村，安徽省凤阳县小岗村是我国农村改革的主要发源地。我国农村改革始是在党的领导下进行的。
材料一
1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了中国农村改革的序幕，改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达133万斤，一举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元，进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作;成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民从“户户包田”到“人人持股”的转变217年，小岗村集体收入突破820万元，农民人均收入比2012年增长70%以上。
材料二
为发展农村生产力，满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼，党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件，如1982年发布《全国农村工作会议纪要》，明确肯定“包干到户”等形式的责任制的社会主义性质;1991年颁发《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》，把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度;2016年制定《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，推进“三权分置”改革;2018年出台《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，指导农村改革发展不断深入。 (1)小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。(10分)
国标答案：
40.(1) 生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,适合生产力状况的生产关系推动生产力的发展,不适合生产力状况的生产关系阻碍生产力的发展。(4分)
在社会主义社会,改革是解决生产力和生产关系矛盾、解放生产力的基本方式,是推动经济社会发展的强大动力,(2分)
小岗村进行“大包干”改革、推进土地承包经营权确权和土地流转，发展集体股份经济，不断破除阻碍农业生产力发展的经济体制和经营机制弊端，极大地解放了生产力，促进了经济发展。(4分) 评分细则：
生产力决定生产关系2分，生产关系反作用于生产力2分 改革的含义、地位、作用2分
改革生产关系的具体做法：大包干、三权分置、集体股份制，流转、解决生产关系的弊端 2分 阐述改革的意义 2分
(2)运用文化生活的有关知识并结合材料二，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。(10分)
国标答案：
(2) 文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。先进的文化促进社会发展，落后的文化阻碍社会的发展。(4分)
中共中央关于农村改革发展的意见和决定，是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分，(2分) 反映了农村生产力发展的客观要求，顺应了广大农民的愿望，破除了阻碍改革的思想障碍和政策障碍，指导了农村改革，推动了农村经济社会发展。(4分)
评分细则：
文化是一种精神力量2分
先进的文化促进。。。落后文化阻碍。。。 2分
党关于三农的一号文件是先进文化 2分
反映了生产力发展的客观要求、经济社会发展、广大人民的愿望 2分 促进了农村生产力发展、破除农村发展的障碍、指导农村改革、激发了农民的积极性创造性。 2分
(3)请就新时代青年学生如何发扬小岗村“敢为天下先”的创新精神提出三条建议(6分)
(3) 破除旧思想旧观念的束缚; 培养批判性思维能力; 勇于探索培养创新精神; 在不懈奋斗中实现梦想。
(每条2分，答出任意3条得满分6分，其他答案，若言之有理，酌情给分)
2018高考政治全国2卷主观题评分细则
38.阅读材料，完成下列要求。
材料二：为推进供给侧结构性改革，国家实施了全面推行营改增等内容的降税战负政策，至2017年底累计减税超过2万亿元。2018年3月，国务院政府工作报告明确提出、要进一步为企业降税减负，全年要再减税8000亿元。
近两年，国家在为企业降税减负的同时，财政收入继续稳定增长、2016年时政收入比上年增长4.8%，2017年比上年增长7.49%(同口径)
(1)简要说明材料一包含的经济信息。(4分)
近五年财政收入与税收收入均逐年增长(上升);税收收入占财政收入的绝大比重(占比最大、主要来源)(占重要地位1分)(说税收收入和财政收入正相关，随着财政收入的增长税收收入不断增加不给分)。
(2)结合材料，分析企业税负降低与财政收入增长之间的经济联系。(10分)
降低税负，能增加企业所得(收入、利润、效益2分，降成本、降税负1分)，扩大生产规模(扩大再投资、扩大生产、增加生产)【两点都答3分，答其中一点2分】; 能激发企业活力(积极性、动力、新动能、热情、信心，但必须明确是企业)，促进转型升级(转方式调结构，提质增效，产品结构升级或产品升级)，提高生产效率(劳动生产率);
能激励创新创业(科技投入，双创，答就业不给分)，扶持小微企业发展(促进企业发展，无小微亦可);最终能够扩大税收来源和规模(增加企业数目、数量)，增加财政收入(无替代)。
39.阅读材料，完成下列要求。(12分)
党的十九大报告明确指出：“坚持党对一切工作的领导。党政军民学，东西南北中党是领导一切的。”
十九大修订的中国共产党章程规定：“党必必须保证国家的立法、司法、行政、监察机关，经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负黄地、协调一致地工作，党必须加强对工会、共产主义青年团，妇女联合会等群团组织的领导，使它们保和增强政治性、先进性、耳众性，充分发挥作用。”
运用政治生活知识说明为什么要“坚持党对一切工作的领导”。(12分)
坚持党的领导是党的性质决定的(2分)(两个先锋队1分)，是中国社会历史发展的必然结果(1分)，是中国人民的正确选择(1分)。
党具有与时俱进(很强、提高)的执政能力(治理能力现代化)(2分)，只有坚持党对一切工作的领导，才能保证将党的意志贯彻到国家政治生活和社会生活的各个领域(2分)(立法司法能协调一致，工会、共青团协调一致可替换;国家机关协调一致可替换;总揽全局、协调各方1分，平稳运行1分，保证正常履职1分。)
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征(2分)(中国特色社会主义事业的关键、根本特征可替换)，只有坚持党对一切工作的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴(2分)(中国梦2分，中国特色社会主义道路2分，繁荣富强、全面小康、现代化1分，以人民为中心、三好、共同富裕1分，建设富强民主文明美丽的社会主义现代化国家1分，)。
40.阅读材料，完成下列要求。(26分)
以袁隆平为代表的我国杂交水稻研发团队长期不懈奋斗，持续创造，不挖据水着高产的潜力，取得了举世目的成就，为“确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢端在自己手中”和世界粮食生产发辰作作出了卓越贡献。
几十年来，研发团队奔走在试脸国和实验室，解决了杂文水稻育种的一系列关健性难题。1973年，实现了不育系、保持系和恢复系的“三系”配套育种;1989年，两系法杂交水稽育种获得成功;1997年，开启了第三代起级杂交稻育种研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点;2017年，创造了亩产1149.02公斤世界水稻单产的最高纪录。
为助力国家水稻产业升级，满足人们对高品质稻来的需求，团队进一步确立了培育“量质齐升”稻种的攻关目标并取得了新的突破，培育的适宜盐碱地种植的“海水”试验品种已经适应了5%盐度的海水灌溉。
作为水着育种专家的杰出代表，袁隆平院士将全师精力倾注在杂交水稻事业上，他主持举办国际杂交水稽技术培调班50多期，培调来自亚、非、拉美30多个国家的2000多名学霓，并多次到国外指导杂交水稻听究与生产。
(1)我国杂交水稻研发推广为什么能够取得举世属日的成就?运用实践和认识的辩证关系原理加以说明。(12分)
实践是认识的来源(源泉)和发展的动力(无替换)，认识对实践具有能动的反作用(能动性、指导、导向)，正确的认识促进(推动、引领)实践发展。(4分)
立足社会需要(实践、实际)选择课题，开拓创新(持续创造)，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善(研究、解决难题)育种技术，优质杂交水稻新品种的培有不断取得突破。实践是认识的目的，应用推广优质杂交水稻，为我国和世界粮食生产的发展作出了重大贡献(不能用成就替换)。(8分)
(2)运用文化生活的知识，说明我国杂交水稻研发推广是如何增强我们的文化自信的(10分)
文化自信来自对时代发展趋势(潮流、规律、方向)、中国特色社会主义实践的深刻把握，对自身文化价值(文化自豪感)的充分肯定，对自身文化生命力(文化前途，文化生机、活力)的坚定信念。
研发团队创新创造(文化创新)、不懈奋斗(艰苦奋斗、不断进步)，领跑优质杂交水稻品种培育(世界最高纪录、国际领先地位、世界前沿、技术引领全世界)，创立了杂交水稻的中国科技文化品牌(水稻品牌、文化品牌)，充分体现了伟大民族精神的时代价值和强大生命力。通过举办国际杂交水稻技术培训班(培训国际学员)等多种形式，指导(到国外指导生产)各国杂交水稻研究与生产，促进文化交流和传播(文化国际影响力、国际知名度)，彰显了中国文化的价值(文化魅力)。
(3)班级举行“学习袁隆平，放飞青春梦想”主题班会，请列举两个发育要点。(4分)
学习科学知识，弘扬科学精神:投身实践，开拓创新:胸怀远大理想，实干报效祖国。(第三人称不给分，总结袁隆平的作为不给分)
附近2013-2017年的全国1卷主观题评分细则
2017年高考文综政治全国1卷评分细则
38.(1)存在问题：消费品供需之间存在结构性矛盾，生产不能有效满足需要(4分)，只答出以下任何一点给3分:需求层次(水平、结构)高而供给水平低/有效供给不足/中低端供给过剩/高端供给不足 (2)解决措施：①采用先进工艺和高的质量标准，提高消费品质量(3分)答出其中一点给2分;
②加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构(3分)答出其中一点给3分，只答企业要自主创新、调整产品结构，给2分;
③加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值(2分)答出其中一点给2分;只答诚信经营/提升企业形象给1分;
④降低生产成本，提升产品性价比(2分)答出其中一点给2分;以下答案可给2分：实施正确的战略/生产适销对路的产品/市场定位准确。
(采点、采意，不挑错的只挑对的)
39.①全国人民代表大会是最高国家权力机关(1分)全国人大常委会是全国人大的常设机关(1分)
②根据宪法/香港基本法/法律的规定(1分)，全国人大常委会有解释基本法的权力(或全国人大常委会有立法权 1分)
③捍卫国家主权/安全/根本利益/统一(2分)，遏制“港独”(2分)，维护宪法/香港基本法/法律的尊严(2分)，维护一国两制方针和香港法治秩序(2分)。如果只答“维护一国两制方针”也可得2分;如果只答“香港法治秩序”可得1分④
40.(1)①人民群众是实践的主体和历史创造者(4分)(写到其中一个均能得4分) ②树立人民是传承发展中华优秀文化主体的意识(2分)
答到坚持人民的主体地位或发挥人民的主体力量(作用)与文化结合，可给2分;
只答到人民的主体地位或发挥人民的主体力量(作用)/坚持群众观点、群众路线(1分)
③关键词：人民群众的文化需求
根据或者满足人民群众的文化需求/把人群众的需求/社会发展的需要与文化发展结合起来，可给3分;
人民利益/人民立场/人民群众+文化发展 2分;
④将优秀传统文化融入人民群众的生产生活/通过群众喜闻乐见的方式/社会实践中实现/加以传承发展，增强人民群众的文化获得感/享受文化成果。
(2)①选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词，集中展示中国诗词的魅力(3分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词内容的精品性(代替：该节目弘扬优秀传统文化/先进健康有益的文化/人民大众喜闻乐见的文化/中国特色社会主义文化给1分;态度：取其精华、去其糟粕给1分)。如考生有类似的表述，可酌情给2分。
②重视挖掘诗词的深刻文化内涵，引导人们向美向善(3分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于所选诗词作品的文化内涵(民族精神、道德价值1分)和价值取向(社会主义核心价值观2分)。如考生有类似的表述，可酌情给2分。 ③运用现代传播技术手段，注重互动性和趣味性，增强吸引力和感染力(2分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因在于其传播方式的新颖性、生动性。如考生有类似的表述，可酌情给1分。如、大众传媒、现代科技等给1分;文化创新不给分。
④激发民众内心的这个诗词文化情结，引导民众广泛参与(以人民为中心、导向、立足、面向人民)。(2分)此给分点主要说明诗词大会节目取得成功的原因，在于能激发民众的文化认同感和参与热情。如考生有类似的表述，可酌情给1分。文化自觉、自信不给分!!
(3)开设中华优秀传统文化的课程;开展中华优秀传统文化主题实践活动;开设中华优秀传统文化网站、微信公众号。
以下为替代答案:编制教材，列为必修科目，开展专题讲座，开展阅读经典名著教学等。(课程)
组织知识竞赛，召开主题班会，举办文化节、诗词大会，进行校园文化建设等活动。(活动)
运用大众传媒、新媒体技术进行宣传。(传播手段) 加大宣传、营造氛围、培养意识，未写具体建议可给1分。
2016新课标Ⅰ卷政治科高考省评分细则
38题：
(1)运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。(12分) 【国标】答案：
顺应了世界多极化、经济全球化的潮流，是建立国际新秩序的积极探索;有利于沿线各国人民实现共同发展、共同繁荣;能够促进沿线各国间的相互尊重、相互理解和政治互信;能够提升对外开放水平，推动中国自身发展。 【省标】细则：
必要性角度：顺应了世界多极化(1分)、经济全球化的潮流(1分)，是建立国际新秩序的积极探索(1分);此层次若答和平与发展是时代主题也可得1分。
重要性角度：有利于沿线各国人民实现共同发展(2分)、共同繁荣(2分)两个3分;评卷场变通给分的观点有：有利于维护共同利益(2分)，实现区域合作(2分)、经济发展(2分)总分不超过3分。
能够促进沿线各国间的相互尊重(1分)，相互理解(1分)和政治互信(1分);若答合作(1分)、联系或伙伴关系(1分)、沟通(1分)、交流(1分)总分不超过2分。
从中国自身发展角度：能够提升对外开放水平(1分)，推动中国自身发展(2分)。负责任大国(1分)、国际形象(1分)、国际地位(1分)、综合国力提升(1分)、深化改革开放(1分)，总分不超过2分。
学生答中国的外交政策、联合国宪章的宗旨和原则不得分。
抄材料中的头三行可得2分。
(2)运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。(14分) 【国标】答案：
沿线国家：扩大产品供给;增加税收;扩大就业，提高居民收入;提高相关产业的技术水平。
中国：扩大产品市场化;促进优势产能“走出去”;提高在国际分工中的地位。 【省标】细则：
沿线国家(8分)：扩大产品供给(2分);如果回答中含：商品、服务;四大优势产业供给表述可给2分。
增加税收(2分);如果回答中含：财政收入，年纳税约2亿的表述可给2分。
扩大就业(2分)，如果回答中含投资、收入，2千岗位，68家入驻企业等给2分。
提高相关产业的技术水平(2分)，如果回答中含标准、管理、创新;技术标准、合作区等表述可给2分。
中国：扩大产品市场(2分);如果回答中含化解产能，资源优化配置，供给侧改革可给2分
促进优势产能走出去(2分)如果回答中含贸易、投资、发展，四大优势产业、技术标准的表述可给2分;
提高在国际分工中的地位(2分)，如果回答中含提升国家形象、品牌、影响力的表述可给2分。
学生若答转变经济发展方式，产业结构优化升级等可给2分。
39题：
(1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分) 【国标】答案：
价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。 【省标】细则：
价值观影响人们对事物的认识和评价(判断、选择、行动)或价值观对人们具有导向作用(2分)，只有遵循社会发展的客观规律(2分)，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。
受错误价值观驱动或价值观迷失(2分)，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱(2分)。
只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观(2分)，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。(2分)
(2)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分) 【国标】答案：
尊重历史事实，增强辨别信息真伪、抵御落后文化和错误言论的能力。利用网络等大众传媒传播英雄事迹，抵制和批驳肆意抹黑英雄、歪曲历史的言行。大力宣传英雄精神，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现，继承和弘扬英雄精神。 【省标】细则：
尊重历史事实(1分，或还原历史)，增强辨别信息真伪(1分)、抵御落后文化和错误言论的能力(1分)提高眼力，拒绝污染。上述三个要点任答两个可得3分。
利用网络(或网络技术手段)等大众传媒传播英雄事迹(2分)，抵制和批驳大意抹黑英雄、歪曲历史的言行(2分)。大力宣传英雄精神(1分)，使群众懂得英雄精神是中华民族精神的突出表现(1分)，继承和弘扬英雄精神(1分)。
上述三个要点任答两个可得3分。答第三单元综合探究中的如何弘扬中华民族精神的做法，一句话1分，最高不超3分。套上一些时政话加上抄材料第一段最后一句话可得4分。
(3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10-30个字)(4分) 【国标】答案：
树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗;勤奋学习，掌握为国家。社会、为人民作贡献的本领;深入社会实践，在实践中增长才干。 【省标】细则：
基本上按以下三个方面给：
理想：人生观、价值观、核心价值观、爱国主义精神、英雄主义精神，捍卫英雄。(2分)
学习：学习本领、提高素质能力(如两个修养)(2分)
实践：行动，从我做起、从身边小事做起，参加志愿者行动，开讲座等。(2分)
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2015年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则 38(1)①严格执行人大审批通过的预算;(2分)②完善预算管理制度体系;(2分)③按照预算法的要求编制预算和执行预算;(2分)④运用检查、审计等行政手段强化预算监督;(3分)⑤公开预算，增加财政收支的透明度，接受权力机关监督和社会监督。(3分)
关键词：审批、完善制度、依法、系统内、外监督。
细则：①严格执行人大审批通过的预算;或尊重、严格执行人大决定;(2分)
②完善预算管理制度体系;或深化预算制度改革;(2分)
③按照预算法的要求编制预算和执行预算;或严格依法行政(依法管理);(2分)
④运用检查、审计等行政手段强化预算监督;或行政系统内部监督;(2分)
⑤公开预算，增加财政收支的透明度;或政务公开或增加财政收支的透明度;(2分)
⑥接受权力机关监督和社会监督;或行政系统外部监督或自觉接受监督(2分)
(2)合理性：①财政赤字是积极财政政策的体现，在经济下行压力下，增加财政赤字能够扩大财政支出，刺激社会总需求;(3分)②我国目前财政赤字率虽然在提高，但低于3%的警戒线，是适度的、安全的。(3分) 措施：①优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级;(2分)②加强赤字资金管理，提高使用效率;(3分)③遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性。(3分)
合理性
关键词：经济困难;赤字作用(需求)
细则：①经济下行压力;增速放缓;经济发展遇到困难;(2分) ②刺激社会总需求;扩大内需;刺激消费需求;拉动经济增长;扩大投资需求;(2分)
③低于警戒线;适度的;安全的。(2分) 措施
关键词：优化结构;使用效率;公平。
细则：①优化赤字资金支出结构，引导经济转型升级;优化结构，确保合理投向;优化资源配置;(2分)
②加强赤字资金管理，提高使用效率;充分发挥财政资金的作用;(3分)
③遵循财政分配原则，维护赤字资金支出的公平性;兼顾效率与公平。(3分)
39(1)社会主义核心价值观与中华优秀传统文化相承接，中华传统美德是传统文化的精华，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。(4分)乡愁反映了人们对中华传统文化的眷恋之情，体现了当代人对传承中华传统美德的愿望和期盼;(4分)记住乡愁、传承中华传统美德，为培育和践行社会主义核心价值观提供了重要载体和丰厚的历史文化养料。(4分)
关键词：与传统文化与传统美德的关系;乡愁与美德的关系;重要载体、历史文化养料
细则：①核心价值观与是对传统文化的继承与发展(2分); 传统文化是重要源泉(来源、基础)(2分);
②乡愁与传统文化的关系(2分);传统文化的作用;(2分) ③提供了重要载体(2分);丰富核心价值观。(2分)
(2)认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。(4分)不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异，(3分)纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容，导致不同学者感受的差异性。(3分)
关键词：认识本质;认识受主体制约;受客体状况制约;主、客体具体 细则：①认识是主体对客体的能动反映;认识是人们对客观事物的反映; 人们对客观事物的反映具有能动性;(2分) ②认识受到主体状况制约;(2分)
③认识受到客体状况以及认识条件的制约。(2分) ④不同学者在知识背景、兴趣爱好、思维方式、价值观念等方面存在差异(主体状况);
纪录片涉及传统村落的自然环境、人文景观、村规民约、民风民俗、社会管理等多方面的内容(客体状况)。
主、客观条件写出三占以上给6分，只答主观或客观最多给4分
(3)在保持原有村落形态的基础上改善居民生活条件;(2分)加强中华传统美德教育与传承，使其转化为当代中国人的道德观念。(2分)(其他符合基本要求的答案，可酌情给分)
关键词：物质载体的保护;精神方面的传承
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2014年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则
38题：
(1)结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分) 【国标】答案： 化行政体制改革，提高政府依法行政水平;加快推进政府职能转变，全面正确履行政府职能;进一步简政放权，激发市场和社会的活力，充分发挥中央和地方两个积极性;创新管理方式，提高公共服务能力。
省标评分细则：第一点是依法行政，或者是科学决策、合法行政、3分，第二点加强政府职能，或者完善等词语关键是政府职能。替代的有转变政府职能，或者政府履行经济职能或者公共服务职能3分。第三点政府、市场、或者企业的活力2分，积极性2分，或者市场的作用，市场的决定性地位等市场的地位的2分，回答其中任意2点的得3分。第四点，除了国标答案，前半句替代的为政府的威信，权威，公信力、形象等2分，或替代为提高行政效率2分。后半句替代为政府的性质或者原则2分，或者突出人民地位的都可
(2)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的.(14分) 【国标】答案：
放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大;供给增加意味着商品种类的丰富的数量的增加，有利于满足消费者多样化的消费需求;竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价格，最终是消费者收益。 【省标】细则： ①放款市场准入规则可以降低企业进入市场的成本(或降低准入门槛，或降低企业投资融资难度);提高企业进入市场的积极性和速度(或增加市场活力);使市场上企业的数量增加(或生产规模扩大)。(答出任意一点得2分，两点4分)
②企业数量增加导致供给增加(或商品数量的增加)(2分)，有利于满足消费者多元化需求(或使消费者有更多的选择)。(2分)
③企业数量增加导致竞争加大(2分)，有利于提高商品的质量(2分)，降低商品价格(2分)，最终使消费者受益。
说明：如考生只答：“通过价格、供求、竞争机制(或市场调节的两个优点)使”得1~3分
39题：
(1)结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。{10分) 【国标】答案：
创新是文化富有生机和活力的重要保证。文化创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养。教育创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。
省标评分细则：①创新是文化富有生机和活力的重要保证(或文化创新是一个民族文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证)2分;文化创新推动实践发展(社会进步;社会发展)或文化繁荣(文化自觉 文化自信)或创新人才培养2分。
②教育创新有利于学校文化或校园文化或文化氛围或管理文化或育人文化等形成和发展2分。
③有利于激发学生的求知欲望或民主意识或创新意识或创新精神或思维方式或个性或自由或创新能力或认识能力或实践活动等。2分
④树立科学的世界观、人生观和价值观或立德树人或促进人的全面发展或提高思想道德修养和科学文化修养。2分
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(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分)
答案示例一：该观点具有合理性，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力;基于落后观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践不强。当然，学生的成长受到多种因素的影响，教学观念不是唯一的因素。 答案示例二：该观点存在片面性。意识对人们认识世界和改造世界的指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用;学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。
评分细则：①(社会)意识对世界(物质;人;实践)具有反作用(能动作用;能动性;主观能动性;指导作用)。或者意识具有目的性、计划性、自觉选择性、主动创造性(“四性”任具其一即可)。或者意识具有认识世界(改造世界)的(指导)作用。2分
②正确的(社会)意识对世界(人;社会;物质;社会存在;实践)具有促进作用。或者错误的(社会)意识对……具有阻碍作用。或者意识作用的发挥是需要(主客观)条件的。2分
③教学观念对学生产生影响。(或正确的教学观念会培养出优秀的学生)1分
科学的(正确的;创新的)教学观念可以扩大(培养)学生的知识面(创新意识;实践能力;创新型人才)。3分
不同的教学观念对学生有不同的影响。2分
若材料表述充分，出现关键词给3分，否则1分，带“不同”2分。 (良好、开拓、创新的学校文化深深感染每一个人。1分) ④错误的教学观念……对材料理解及给分参考③ ⑤客观条件：只表述“一切从实际出发”“主观符合客观”“尊重客观规律”“实践”“客观条件”“把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合”等，没有分析给1分，能详细阐述者给3分。
⑥主观条件：必须见到学生的学习态度(学习方法;学习动力)等学生自主学习的词才能给3分。
⑦学生的成长受多种因素的影响或者教学观念不是唯一因素(决定因素)等词语。2分
(3)结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内.(4分)
(3)答案示例：创新托起中国梦;知识改变人生，创新成就梦想。 答案须围绕教育创新的主题，符合题目要求，每条2分，满分4分。)
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2013年高考政治新课标Ⅰ卷主观题评分细则
38题：(12分) (1)【国标】 答案：
通过党的会议和决定，加强党的领导，确立建设社会主义文化强国的战略地位和奋斗目标，确立推进文化改革发展的指导思想，发挥社会主义核心价值体系的引领作用，对文化改革发展作出全面部署。把握文化发展规律，健全领导体制机制，增强领导文化建设本领。 【省标】细则： (1)①加强党的政治领导(或巩固领导核心地位、或巩固执政地位、或作为执政党)2分，
确立文化建设的战略地位(或奋斗目标、或方案、或方向、或任务)2分
②加强党的思想领导(或者确立文化改革的指导思想)2分
发挥核心价值体系(或中国特色社会主义理论体系、或邓小平理论、或三个代表、或科学发展观)的引领作用 2分 ③加强党的科学执政 2分
把握文化发展社会发展社会主义发展的规律(或健全领导体制和机制、或增强文化建设的本领)2分
其他做答：只写政治领导、思想领导、组织领导，并且正确结合材料的给6分，不结合材料的给4分;只写科学执政，并且写的很好，最多给6分
(2)【国标】答案：
改制后，公司经营战略目标明确，市场定位准确;权责明确的现代企业制度和合理的组织机构保证了公司高效运转;科学的管理、高质量的演出节目和市场化的营销，形成了公司的竞争优势;合理的分配制度激发了员工的积极性;演出场次增加，多个节目获奖，树立了良好的企业形象。
(2)【省标】细则： (14分)把握关键词：①经营战略②现代企业制度(或股份制改革、或政企分开、或公司制、或股份有限公司)③分配制度(或按劳分配与生产要素按贡献参与分配相结合)④组织结构⑤科学管理⑥社会效益(或责任)⑦面向市场(或市场化营销、或价值规律、或适销对路、或市场多元化)⑧高质量产品和服务⑨信誉、形象、诚信⑩利用国家政策(每点2分，总分不能超过14分)
以下不得分：①自主创新②科学发展观、以人为本③经营路线、经营政策④内部机制、组织机制⑤市场基础性作用
39题：
(1)【国标】答案：
观点一：反对收录西文字母词。
理由：语言文字是文化的基本载体，汉语是中华支明的重要标志，传承中华文明需要保持中华文化的民族特色，保持汉语的纯洁性。不反对在日常生活中使用字母，但《词典》是规范语言文字的范本，不应收录。
观点二：支持收录文字母词
理由：其一，收录母词体现了中华文化化的包容性特点。以包容的心态对待字母的使用，有利于不同民族之间交流和相互理解，是汉语言文字具有活力的表现。
其二，收录的字母词数量很少，不会使汉语成为混杂的语言而损害其民族性。 其三：字母词的使用是文化多样性的表现，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。 (1)【省标】细则： 反对：1分
①语言文字是文化的载体 2分 ②汉语是中华文明的标志2分
③应该捍卫汉语的纯洁性(或传承中华文明需要保持中华民族特色、或维护文化安全、或抵制文化侵略、文化霸权) 3分
④不反对在日常生活中使用，但是词典是规范语言的范本，不应该收录，至少不应该在正文收录 2分 赞成：1分
①文化发展进步的需要
②文化包容性(或不同民族文化应该交流理解) ③文化具有多样性的意思 ④文化传播交流的意思
⑤语言是文化的载体( 任意3点可给9分)
(2)【国标】答案：
不同主体对同一对象会产生不同的认识，由此产生争论是正常现象，真理与谬误往往相伴而行，受主客观条件的限制，人的认识难免存在一定局限性甚至错误。 人们对事物的认识是一个不断发展的过程。通过讨论，不同看法得以交流和碰撞.有利于人们取长补短，克服认识的片面性，促进认识的发展。
(2)【省标】细则：
①认识有主体差异性(或不同的人有不同的认识)3分
②认识有对错之分，真理是具体的有条件的(或真理与谬误相伴而行、或受主客观因素的影响，认识有局限性)3分
③认识是不断发展前进的(或认识有反复性、无限性、上升性)2分
④争论有利于：a、相互交流|学习|碰撞|借鉴;b、克服片面|全面认识|取长补短|明辨是非|分清利弊;C、拓宽视野|开拓思维|改变思维定式;D、获得正确认识|真理性认识|发展、发现真理(4条任意写2点得4分，只写
一点得2分)
以下不给分：文化交流的意义;认识的具体性条件性;事物是变化发展的;争论检验认识
(3)【国标】答案：
坚持实事求是的科学态度：以理服人而不以势压人;尊重对方发表意见的权利;
避免语言粗暴、行为过激;勇于坚持真理、修正错误。 (3)【省标】细则： ①坚持实事求是的科学态度(或坚持真理的客观性、或坚持真理的条件性、或一切从实际出发、或尊重规律，按客观规律办事、或实践第
一、或坚持主观与客观的统
一、或唯实)
②以理取人，不以势压人(或据理力争，讲道理)
③权利义务相统一(或尊重对方观点、或考虑别人的观点、或尊重对方发表意见的权利、或人与人是平等的) ④避免语言粗暴，行为过激
⑤坚持真理(或坚持真理的具体性、或取长补短、或克服片面性、或全面的看问题、或一分为
二、或坚持两点论、或辩证的看问题、或不盲目相信权威、或坚持正确的价值观和价值标准、或修正错误、或求同存异)
不给分：辩证否定观
第三篇：高考阅卷感受及评分细则
高考阅卷已经不是那么神秘的事情了，以前一个县就去一个人，或者没有人，现在只要申请就有机会。
阅卷的日程：
6月11日
报到， 在指定的酒店大堂报道签字，办理入住和就餐。这次住的铁道学院对面的四星级酒店，吃饭在铁道学院食堂，个人对住宿满意。
6月12日
上午动员大会，安排不同的题目的阅卷岗位; 找到自己对应的大组小组，然后开始岗前培训，先做高考题，然后专家们在考生中挑选出一些有代表性的作文而且是他们已经打分的作文，让老师们自己打分，然后给出专家打分。进行对比，让老师们形成一个初步认识，什么样的作文给什么样的分数，然后就是试评，同时组长们不断的强调评分细则。
6月12日下午至6月17日
重复同一件事情，看电脑，按键盘。
6月18日 愿意回家回家，或着17号也就可以回家了，想还呆几天的 19晚上还可以免费住。
对于阅卷的感受的话，辛苦，单调，充实。辛苦是因为连续的六到七天每天都是快节奏的生活，每天8小时做在电脑前面重复这同样的动作，上午和下午各有十分钟的休息时间，我们把这休息时间比作学生的下课时间，每个上午下午，都会不停的听到有人问，下课还有多久，我们的感受是上课时间太长，下课时间太匆忙，所以很多老师说去过一次再也不会去第二次，也是有道理的，我们组有个老师，一会站着看，一会坐着，有时也蹲着，她有椎间盘突出。单调是因为每天做的几乎是同样的事情，虽然作文内容语句可能有所不同，但是题目一样，内容也都几乎一样。充实是因为在阅卷的过程中可以深刻的体会作文评分细则，而且下班的时间是自己的，可以逛街，逛小吃，可以见朋友，同学，所以如果下次有机会申请，我想我也还是会申请去的，不过这次行程愉快也是因为有很好的小伙伴一起，步调节奏完全一致，如果落单了，我估计应该没什么意思。
有人会疑惑为什么没有评分细则和高分作文的图片流出，这是因为高考的安保工作很严而且今年的保密工作超过以往，上班，手机上交，下班手机拿走。阅卷室电脑实时360度无死角监控，领导也无时无刻的强调，千万不能对着电脑拍照。而评分细则，根本没有见到打印版本，完全由大小组长口述。
有人听说辛苦就不愿尝试，至于辛不辛苦，因人而异，但是只有自己亲身体会才能知道。不过有一点可以肯定的是：晕车的人不要去，每天往返四次坐车，想逛街，更要坐车。
14年我是以阅卷组长的身份阅卷，阅卷组长的好处是，参与评分细则制定，然后上传下达，解释评分细则，开开会，然后审阅问题卷，最后工资比最高档多1000。 个人认为组长的选择是随机的，因为这次并没有被选上，虽然有点小失望，但是阅卷完后发现组员有组长体会不到的感受， 组长只阅问题卷，因此他们只会看到 出现问题的试卷，好作文人人都说好，不会出现问题卷，组长基本看不到满分作文长什么样。其次，虽然组长参与评分细则制定，但是我觉得对于评分细则的感受还是要阅几千份试卷后，看完各种试卷才会印象深刻，有两种体会的深刻对比，这也是为什么我现在可以写出东西的原因。
评分细则
只能凭记忆以及拍的我旁边老师的笔记整理，那个老师是一个学科带头人，非常勤快，但是我个人认为阅卷真的不怎么的。自评指数为0. 大部分人是100 ，同样的两份试卷给他不同的时间段打分，第一次给22分，第二次只给14分，相差8分，第二篇作文第一次12分，第二次 0分相差12分，太离谱了。我笑了好久，他自嘲，说不要紧不要紧，也许第一次看时觉得字好看，所以给了22分，后来把作文调出来，字好丑，然后就比较尴尬了。 大原则：
1.依循国家评分标准，国家评分标准附在后面。 2.避免打保守分，
意思是6，13,18,22，这些分数和上和下都差距不大，成为无效卷的可能就小。无效卷就是，两个老师的评分超过5(含5分)，则进入第三评，如果第三评和你的分数差5分，和另外一个没有差5分，则你的试卷成了无效卷。如一份试卷我给23分，另外一个给18分，这份试卷进入三评，第三个老师给16分。那么23 18 16 哪个分数会被淘汰?但是如果三评是13。那就是 23，18， 13 这个估计就得进行审核的组长去阅了，所以一篇作文少只需要2人，多可能会经过3个或者4个人。因此如果那个给23分的如果给22分的话，这个作文就不会进入3评。很多老师打保守分数，避免自己的作文成为无效卷，因为无效卷太多会引起组长或者专家组的注意，也许会被谈话，因为太多了，可能在评分上确实对细则把握不是很准确。打保守分，虽然无效卷减少，但对好同学是不公平的，而我认为，高低分就应该拉开差距和档次，而且鼓励给高分，给满分。
3.不要依照个别措辞，如所谓的高级句型，高级词汇定文章的档次，以上内容只能成为加分的参考。
4.注意国家卷的基本要求，应用文写作，信息传达的真实性。
5.各个信息点有一定的拓展。 具体针对这次作文的操作标准
6. 有三个要点 时间&地点， 学习唐诗，提前了解唐朝历史，根据内容定档。
6.1 要点齐全，表达准确，可以考虑给四挡作文 16-20分;语言表达质量较好者，升至5档;如果语言表达有质量问题，则根据评分细则依次降档，虽然是有句子表达，有较多的错误，降为三档 11-15分;语句不通顺，断头句较多，或者很多用短语表达 降为二档 6-10分。
6.2缺少一要点，扣5分 (相当于降一个档次)。我遇到一篇作文字迹工整，语句基本正确，但是我没看出掉了历史这个点，我给了22分，但是组长只建议给15分，他说缺少要点就降档，一档有 5分，我还是为那个同学争取了一分，定了16分。所以，千万，一定不要掉要点。
6.3只有一个要点者，即使语言表达质量优秀，最高不能超过15分。
7. 如果文中出现学习内容，但相关内容不属于唐诗或唐朝诗人的扣1-2分。要点中只时间没地点，或者只地点，没时间 扣2分。
8. 抄袭，全部抄袭0分，若部分抄袭，则查看与主题相关不分参照评分标准给分。我的建议是抄袭风险很大，因为第一，即使只抄一部分，阅卷老师或者就只看到你抄的这部分，以为你全抄的，所以给了零分，即使出去抄袭的部分，可能得12-13分。第二，阅卷之前都会发一份高考试卷，让老师熟悉试卷内容。也有人会投机，觉得老师不会认真看，只要字写得好，前面后写相关的，中间抄一段，老师就会给高分，大错特错，老师都是认真看的，绝对不会随便打分，至少我没有，其他的老师也看得很认真。
9. 其中出现的 唐诗的tang 写错 写成 tian
tong 五花八门的，还有 poem,用 shi 代替，均没有怎么扣分，要求直接忽略，但是是否对老师多少有点影响不得而知，对我来说，阅卷组说不影响，我就不影响。因此有一篇做完各方面都非常优秀，文章，内容，字迹都好，就是那个tang写成 tong 我给了23分，另外两人只给18分，我的无效，后来我看到了让组长送审核，组长也说了，不排除两个坏人杀死一个好人的情况。
10. 字数， 没有明文规定超过多少行，或者少于多少行，扣分等等。但是在阅卷过程中，太长，免不了啰嗦，半天看不到主题，太短显然没有对要点扩充，肯定会影响分数，怎么可能一句话写了时间地点，教唐诗，了解唐朝历史
就可以进4档。最多6-7分。 大概110-120左右的字数看上去比较适宜。
我说我认真看，并不是从头看到尾每个单词都看，去纠结里面的错误，我认为这是不明智的，四中的那个老师说她每份试卷都是一个字一个字的看，然后无效卷也多，速度也慢，而有一个阅卷达人阅卷10年，我还只1000份时她就2000份了，也就是我两天的工作她一天就搞定了，后来我们像她请教她的方法，她第一段基本没怎么看，因为那都是客套话，从第二段开始找信息点，时间，地点， 唐诗，唐朝历史，根据要点定档，然后，选其中几个句子看文章的语言，不需要每个句子都看，因为选几个句子就很能有代表性，句子一般，有稍许错误 留在 四档，句子，通顺，没什么错误，再加卷面字迹工整，上五档，依次类推。说实话，其实我也是这么看的，只是我没有她那么专注，有时候一份试卷只需要10秒可以搞定，但是有时候一份试卷要100多秒，因为看上去在写中国文化，仔细一看有没有唐朝，又怕误看，又检查一遍，还是没有与唐朝有关的任何内容。
最好看的试卷是一档和五档的，其次四挡。 不好看的是2档和3档， 有一篇作文，字太差了，蚂蚁一样，乍一看只想给零分，然后在看，出现个at home， 再看有个 Friday。 又看有个 tang shi ，看着看着，什么点都有，句子其实也是通顺的，就是难得辨认。这样就花了至少一分钟，所有老师的平均速度是大概 27秒每篇，我29秒。不是所谓的看字看卷面给分数，2秒一篇。是不是就说明字和卷面不起作用呢?错，规定只是根据内容定档，但是在无形中，定档后又个分数的差距，
比方说四档有16-20分，字写的好看整齐，可能就是19-20. 然后字太丑影响辨认，即使句子对了， 给16-17分，老师也没有看错的。
今年的作文的平均分 除零的有15分多，含零的 14分多， 整体比以前要高，从第一天开动员大会我就能够体会出，要善待学生，要和别的省份竞争起来有优势。我觉得有道理，都是自家省的孩子，干嘛那么抠呢，因此我给的分数都是订好档中的高分。第一天在一体会评分细则时，有一张作文，我们所有的老师给的分数在20-21分之间，最后专家给的23分，讲实话，作文内容还不错，字就很一般，没有优势。这也许就给我们一种引导，只要内容写得好，要舍得给分，各方面优秀的作文要舍得给满分，所以我给了很多25分。好作文的特点，1。字好看，好认，整齐，2， 结构非常清晰，时间地点，唐诗，唐朝历史各用一段，清清楚楚。这种作文常常不会超过10秒就可以给高分，但是满分的话，每个句子都要经得起读。
写得很啰嗦，我的总结：
1. 基础差的同学：写完，写齐要点，写认真。
2. 基础一般的同学：写完，写齐要点，写认真，少范低级的语法错误。
3. 基础好的同学：写完，，写齐要点，写认真，层次分明，写好句子，不出错。
什么是低级的语法错误：我做了一些摘抄 Should to do , I writing ,
I is
will helpful ,
are spend will learning Don’t worried Must be study You are very work hard The class is start at 9:00
这类作文，即使要点齐全，也很难会有高分，我一般给的16-17分，因此谓语动词的错误扣分也许会很严重，对于这次的作文，时态好像不是一非常注意点。
我把专家定档的几篇作文的分数和评语摘抄了，作文图片没有办法弄 25分 ： 要点齐全，语言表达高级，书写漂亮，优美，结构紧凑自然。 24分：要点齐全，行文流畅连贯，逻辑严密，结构紧凑，一气呵成。 23分：结构清晰，写作目的明确，要点表达齐全，表达时有些许错误。 23分：格式错误，语言欠委婉 (that’s is all ),时间表达错误。 23分：要点齐全，衔接自然，结构完整，书写漂亮，有些错误。
22分：要点齐全，结构清楚，第一段 表明目的，第二段 涵盖要点，第三段，为结束语，语言表达有些错误。
20分： 要点齐全，但有一个要点表达不准确，衔接自然，结构紧凑，语言表达较为流畅，但有少许错误，相对表达过于简单。
18分：要点齐全，但语言表达欠流畅，有少许拼写和语法错误。 13-15分： 要点齐全，语言表达差，语言基本功差。
附带：填空和改错 我了解到的信息：
1. 拼写，大小写错误不给分 ，W开头的单词例外。
2. 改错题，只更正，不划线;只划线，不更正，没分，大小写出错，没分。
3. 更正在上面，或者写在稍微的旁边，有分。
真是感受，写得不好，不要笑哦
张凤年
17. 6.22
国家标准
第五档(很好);(21-25分)
1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。
3. 应用了较多的语法结构和词汇。
4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。 第四档(好)：(16-20分)
1. 完全完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉
1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 达到了预期的写作目的。 第三档(适当)：(11-15分) 1. 基本完成了试题规定的任务。
2. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 6. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档(较差)：(6-10分)
1. 未恰当完成试题规定的任务。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 5. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 6. 信息未能清楚地传达给读者。 第一档(差)：(1-5分)
1. 未完成试题规定的任务。
2. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 3. 语法结构单调、词汇项目有限。
4. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 5. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 6. 信息未能传达给读者。 不得分：(0分)
第四篇：2012四川高考语文作文阅卷评分细则
1、 作文无标题或改变题目扣2分。
2、 基础等级按标准给分，即以“题意”、“中心”、“语言”“文体”为重点，全面衡量，准
确入等。基础等级中的内容判为四等的作文，表达项、特征项可在三等及其以下酌情给分。
3、 特征等级分是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度，但不求全面，可依据等级评分标准中“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创意”4项16点中若干突出点按等给分。特征等级以“有文采”与“有创意”为重点。
4、 凡视为有政治观点问题的作文，可视为“立意不当’,按等级评分标准相关要求给分，并须交阅卷组或指导委员会商量判卷。
5、 确认为抄袭的作文提供核查线索，经指导委员会核实后，按标准给0分，即“基础等级”分在四等之内给分，“特征等级分”记0分。
6、 不足800字，每少50字扣1分，扣满8分为止。若只有200字以内而又未完篇者，在“内容”“表达”项两项中酌情给分，总分不超过10分，“特征等级分”记0分，不在减字数分。200——400字且又未完篇者，“内容”和“表达”在三等级以下考虑，“特征”等级在第四等考虑。特殊文体除外。但应提交小组讨论判分。
7、 每一个错别字扣1分，重复不记，扣满3分为止。
8、 若因缺题目、缺字数、错别字需减分的，就在评分栏目中“缺题目”、“不足字数”、“错别字”填上相应减的分数，若没有减分的，在相应栏上记“0”。
9、 全篇外语写作，一律记为0分，全篇使用不规范汉字交指导委员会处理，拒不使用不规范汉字交组长处理。
说明：
1、阅卷老师在阅卷中发现优秀作文或各种等级、各种类型的典型作文，将该卷保密号发给组长，由组长发给指导委员会处理。
2、空白卷的记分空格以0占位。
第五篇：2011年江苏省高考作文阅卷评分细则
作文题目
不避平凡，不可平庸。为人不可平庸，平庸则无创造，无发展，无上进;处世不可平庸，因此要有原则，有鉴识，有坚守。
请以“拒绝平庸”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：(1)立意自定;(2)角度自选;(3)不必面面俱到;(4)除诗歌外，文体自选。
一、 审题
1. 对“平庸”的理解
“平庸”不等同“平凡”，平凡是一种普遍的客观存在，是一种普通的生活境遇，体现着一种平常人生的价值观。
“平庸”不等同“庸俗”，庸俗是指言行、状态不合常情常理常识，有违基本道德规范，令人不快或嫌亚;“平庸”更不等同“恶俗”，“恶俗”则令人感到可恶、可恨。
“平庸”，说得直白些有两种情形，一是“混”，没有人生的追求，其生活状态浑浑噩噩，庸庸碌碌，虚度时光，随波逐流，“活着是为了吃饭”;二是有所事事，却因才智平平，结果问题不妙。
2.对“拒绝”的理解
“拒绝”是一个主观色彩非常鲜明的行为动词。拒绝需要意志、激情和智慧，更需要坚持和努力。
3.对“拒绝平庸”的理解
“拒绝平庸”，常接的话题是“追求卓越”，但本命题关注“不避平凡”。
“拒绝平庸”，是一种态度，一咱追求。但是，又不是态度和追求能够决定的。
从人的禀赋来看，我们大多数人都是“平凡”的，无论如何努力，都不可能达到创造性意义上的卓越。但是，我们可以在追求不堕于“平庸”的努力中，升华自己。
从智识的角度，“平庸”的反面是聪明、智慧、探索、创造。“拒绝平庸”，就是追求真理的意志和努力。
在道德层面上，“平庸”和价值理想有着相对立的含义，所以，“拒绝平庸”，也就是追求高洁、高尚、神圣。
在审美层面上，灵感的追求，才化的飞翔，都要求“拒绝平庸”、卓尔不群。
“拒绝平庸”，是一个价值导向非常鲜明的判断，其情形非常复杂。
二、 判分
1.判分原则
判分须坚持内容与形式的相统一的原则，注重考查写作基本能力。要从审题、立意、选材、结构、语言、文体诸方面进行全面衡量，综合量分。符合文体要求，是指符合考生选定的文体要求。
2.判分等级
一类卷63分以上;二类卷56—62分;三类卷49—55分;四类卷42—48分;五类卷28—41分;六类卷27以下。
3.评分表解
(1)关于“切题”。所写内容为“拒绝平庸”，视为切题;所写内容为“拒绝平凡”，一般情况下，视为基本切题;所写内容为“拒绝庸俗”之类，视为不切题。
(2)关于“立意”。文章能就“平庸”这一概念的内涵和外延作剖析和阐述。且富有见地，应视为立意深刻和独到;文章能对“平庸”和“平凡”，或“平庸”和“庸俗”等，进行比较分析，且有较深入的见解，亦视为立意深刻和独到。
(3)文章内容和结构，基本上发球提示语的搞定，仅提供几个事实论据，完成文章规定的字数，属四类卷;如在论证说理上有一定的发挥，可上浮为三类卷。
(4)记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷;文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷。
5.个案处理
(1)确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分;内容基本相同，最高不超过10分
(2)写成诗歌的，一律提交专家组处理
(3)完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止;明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分(不满100字，0—5分;200字左右，6——10分;300字左右，11——20分;400字左右，21——30分500字左右，31——40分，600字左右41——46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。
(4)游戏高考、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，评分最高不得超过40分;凡思想情感庸俗低下，即使是完篇切题文章，评分最高也不得超过25分;如果内容恶俗不堪，评分最高不超过13分。
(5)卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止;采用“得分—错别字分=实得分”的计分方式;无错别字者一次性打上得分数;书写明显较差工的最多扣1分。