第一篇：主题班会评分细则
主题班会评分标准
安头小学主题班会评价标准
1、主题。
主题明确，立意新颖，符合班级实际，贴进学生现实。首先，通过各种渠道了解班级现状，明确最需要解决的问题，结合班级主要的实际问题确定主题。选择的主题要小而精，内容要具体，目标要明确，力求通过这次主题班会的开展能够真正地解决班级中的一些实际问题。尽量避免开一些面面俱到、主次不分、缺乏准备、内容空洞的班会课。其次，主题的选择上，要符合学生年龄特点。越贴近学生越好，针对学生的关注点选择内容，这样学生会更有参与
的激情。主题班会要从学生实际出发，要让学生看得见、摸得着。
2、内容。有时代性、思想性、知识性、趣味性;创新意识与实践能力，有快乐的活动
内容。有方向性，导向正确，思想性强，奋发向上。有针对性，有的放矢，分析剖析，解决实际问题。主题确定后，结合学生的实际情况围绕这个主题组织材料，选取的材料尽量贴近学生的生活实际，只有学生感兴趣的东西才有可能引起他们的共鸣。在班会上少讲道理，多用发生在学生身边的具体事例来教育引导学生。每次班会课都要给学生制定一个目标，确定的目标要切合实际，不能偏低，也不能过高，要让学生“跳一跳，够得到”。选材生动典型，有说服力和感染力。结合实际，贴近学生生活和社会现实。
3、形式。力求多样性，形式新颖，气氛和谐，乐于接受，主动参与，生动活泼，内容
丰富。
不要用一个固定的模式一成不变。它既可以是班主任的慷慨陈词，也可以是班干部的
工作部署;既可以是师生间的谈心沟通，也可以是学生间的激烈辩论;既可以是讲述故事，又可以是表演节目;既可以是知识竞赛，又可以是娱乐游戏„„无论什么形式的班会课，都要结合班级实际，紧紧地围绕一个主题，力争解决一个实际问题。不管班会课的形式如何，只要有利于学生的健康成长，对学生的进步确实起到了积极的促进作用，就是一次成功的班会课。我们要避免为了开班会课而开的班会课，在班会课的开展过程中不要过多地追求形式
上的完美，而要真正地注重内容上的完美。力求让每一名学生都能在班会课中受到启迪、受到教育，力争让每一次班会课都能起到作用。
4、学生的主动性。学生在活动中有分工、有角色，能快乐地参与。充分发挥学生的积
极性、主动性、创新性。每一个同学都积极参与进来，其实这个参与的过程就是学生受教育的一个重要过程。比老师单纯说教有效果。好的班会一定要充分调动学生的积极性和主动性，让学生全面参与，积极发言，在自我评价和互相讨论中，总结经验，寻找不足，自我教育才是最好的教育;老师在这里的角色就是组织者和引导者，但这并不代表班会课上老师很轻松，相反是很忙碌，因为你要始终注意观察学生讨论的走向，及时引导，以实现预期的教育目的。好的主题班会是一节非常开放的课堂，在这里学生是主体，教师是导向!
5、效果与影响。班会各项准备要充分，环节设计要合理，最后总结要升华。并力争语言幽默小品化，内容实际生活化，主题鲜明唯一化，效果感人震撼化，后续有力系列化。活动后学生应该得到快乐，获得知识，增长才干，培养兴趣，开阔眼界。通过主题教育，使学生具有真情实感，思想认识有较大提高，在道德行为等方面变化较大。效果力求震撼，让学生终身难忘，触动学生的心灵，影响深远，至少一周。
主题班会评分标准(满分100分)
1、课前场景布置(5分)根据主题班会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题(15分)班会主题鲜明，重点突出，整个班会自始
第二篇：“爱与责任”主题演讲比赛评分细则
一、评分标准
主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求五部分对演讲选手进行评分。满分为10分。
1、演讲内容(3分)
主题鲜明、突出、标题醒目。(0.5分)
观点正确、鲜明，主题深刻、集中，角度新颖、得当，材料典型、充分。(1.5分) 事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强。(1分)注：应紧扣主题，事例恰当、生动，避免出现常识性错误。
2、演讲技巧(3分)
普通话标准，口齿清晰，语音纯正。(1分)
语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容;能准确、恰当地表情达意，富有感情。(1分)
动作、表情、能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。(1分)
3、演讲效果(2分)
演讲精彩赋有感染力，现场反应热烈，观众、评委满意。 注：包括仪表形象,服饰大方、自然、得体，举止从容、端正，风度潇洒，精神饱满，态度亲切。
4、脱稿(1分) 表现熟练程度。
5、演讲时间(1分)
演讲时间限制为5----8分钟以内(不满5分钟和超时1分钟扣0.2分，超时2—3分钟扣0.5分，超时3分钟扣1分，扣完为止。) 二.评分方法
评分采取10分制，前五位选手演讲结束后，由计分员根据评委打分，去掉一个最高分和一个最低分后计算出选手的平均得分后(演讲时间超时由计时员按照评分标准在评委打分的基础上扣分)，交主持人宣布得分。其余选手在下一位选手演讲结束后由主持人宣布得分。
注:评委打分保留小数点后1位，若得分出现并列，由计分员根据小数点后2—3位排出名次。
第三篇：南昌市中小学主题班会展示课竞赛说课比赛评分标准
一、说主题(20分)
1、 班会设计的意图清晰。本节课的德育目标、重点、难点明确。
2、对班会主题和学情的把握恰到好处。
3、班会德育点的展示过程与学生的德育认识水平和德育认知规律相符。
4、在德育观念、德育方法、德育手段上要体现培养人才的要求。在德育活动中要渗透班会德育内容，渗透内容要符合学生德育心理发展水平。
二、说教法(20分)
1、班会内容选择贴近实际，贴近生活，贴近未成年人。德育方法选择要有助于德育目标的达成。
2、科学、合理地使用德育手段。
三、说学法(10分)
1、渗透对学生人生观、价值观、世界观的引导，育人方法明确、有效。
2、有利于培养良好的行为规范和良好的心理素质。
四、说课活动程序(40分)
1、班会活动过程中活动步骤清晰、自然、逻辑性强，有层次，班会结构合理。
2、重视学生参与，在活动过程中学生能得到体验和感
悟，形成世界观。
3、结合班会主题渗透的内容、形式、时间恰当。
4、班会德育活动性强，增强德育的有效性。
五、教师行为和教师基本功(10分)
1、遵循德育原则，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的德育氛围。
2、在活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的才能、情感、体验和观点，使他们在活动中学会自主、学会创造、学会自信、学会团结。
3、能融入教师和学生自己的生活经验，以真情感染学生，满足学生的心理需要，引导学生学会思考，提升精神境界。
4、普通话标准、流利，表达准确，自然大方。字体工整，板书设计合理。
5、合理有效地使用现代教育信息技术。教案撰写规范，其可操作和规范性对同行有启发作用。
第四篇：学习部评分细则及评分标准
评分细则：
1. 早自修，午自修评分时间均以学校内第一声上课铃响为准(其中午自修静校
期间评分人员将对操场，风雨篮球场，羽毛球馆等场地进行检查);晚自修以晚读结束铃为准
2. 评分时，以评分标准为准，根据具体情况酌情扣1~3分
3. 如发现玩手机、MP4等情况，评分员将报告坐班老师，请老师定夺
4. 扣分以门口进去为第一组(注明第几组第几排，以(x,y)的形式记录) 评分标准：
1.早、午、晚自修在教室吃东西,1个人扣1分，2-5人扣2分，5人以上扣3分。
2.早、午、晚自修在教室随意走动，1个人扣1分，2-5人扣2分，5人以上扣3分。
3.早、午、晚自修在教室随便讲话，1-2个人扣1分，3-5人扣2分，5人以上扣3分。
4.早、午、晚自修在教室不认真学习视情况扣1-2分。
5早、午、晚自修在教学楼走廊上随意走动的，每人扣1分。
6午自修静校期间在操场、风雨篮球场以及羽毛球馆逗留、活动的每人扣3分并记过处分。
7若有其他突发情况，则经政教处老师批准后酌情扣分(注明原因)。 8早、午、晚自修满分各10分，实行扣分制。
瑞安二中团委学生会学习部
第五篇：跑操评分细则
跑操时间：规定6:10之前到指定地点集合，6:10到6:15之间到的算迟到，6:15之后或没来的算旷操。
扣分标准：总分10分。出勤4分，纪律2分，队列2分，口号2分。
1.出勤：各班出操人数达到规定人数则满分4分，迟到一个扣1分，旷操一个扣2分，请假人员算在出操人员里面。
2.纪律：6:10之后应该站队站好，不许交头接耳，更不许嬉戏打闹，否则扣1分，跑操过程中不得交头接耳或嬉戏打闹，否则扣1分，在警告之后还不停止讲话或者打闹的，扣2分。
3.队列：包括站队时队列整齐程度和跑操过程中队列整齐程度，站队时不齐扣1分，跑操过程中队伍不齐，扣1分。
4.口号：跑操过程中一共要喊三次口号，少喊一次扣1分，口号整体不响亮扣1分。
备注：
各班见习人员不得超过三人，超出的人数按超出一人扣1分处理。 不得伪造假条，否则按旷操处理。
跑操过程中不得手插口袋或嬉戏打闹，发现一例扣1分;请假人员必须写清楚请假原因和日期，否则视为无效假条，按旷操处理。
补假条的在中午之前没有将假条给查操人看过的也按旷操处理。