第八课撇折的写法

2022-06-25

第一篇：第八课撇折的写法

三年级书法第八课撇的写法

三年级上册毛笔书法“撇”的写法教学设计

教学目标：

1、初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化。

2、初步学会“井、在、生、年”几个字的写法。

3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。

4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。教学重点：学会短撇、长撇的写法教学难点：学会相关字的写法。教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣

1、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧!现在我给大家出一个谜语：长头发，飘起来。——打一笔画

2、小结：对，今天我们继续学习毛笔楷书的另一个基本笔画——撇，有同学要问：我们已经学会了很多笔画，怎么还学笔画呢?其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人

二、观察笔画，学习写撇

1、沿顺时针或逆时针方向，画几个圆圈。

2、撇有长、短、直、曲、平、斜之分，书写时要注意长度、弧度、角度的变化

3、长撇：

出示挂图，引导学生观察长撇笔画的形态特点，师讲解。(藏锋起笔，中锋向左下行笔，渐行、渐提、露锋尖收)进行指导运笔方法，学生练习写，师巡视指导。

4、短撇：组织学生观察短撇笔画的形态特点，学生齐读笔画的形态特点(藏锋起笔，自右上向左下中锋行笔，角度较平，露锋尖收)收笔速度较慢

5、观看撇和视频教学

6、组织学生练习长撇和短撇笔画。

第二篇：10、竖折的写法

课题：第八课竖折的写法

课时：2课时

教学目的：

1、知识与技能：通过掌握基本笔画竖折的学习和填墨练习，使学生能进一步掌握中锋运笔这一基本笔法。通过练习，使学生逐步掌握提按规律，并加深对汉字外形的整体认识。

2、情感、态度与价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写习惯。

教学重点：汉字外形的分析。

教学难点：书写时，切实能够把握住汉字的整体外形。

教具准备：书写用具、实物投影、放大的范字及多种硬笔书写用具。

教学过程:

一、组织教学：照常规进行。

二、导入：上次对“竖提”的学习，大家掌握得都比较好，今天我们要学第八课竖折的写法。(教师板书课题)

三、讲授新课：

(一)竖折的写法。(需安排投影示范)

1、学生根据笔画中的行笔路线图试说写法，教师小结。

2、落笔后向右下顿笔，随后调转中锋，均运用力下行成横，一般不宜垂直，而是让下方稍向左偏斜，使其上部有向右倾斜的感觉。

3、行至转折处，向提笔外阔，然后向右下方顿笔，并中锋右行，到收笔时，先顿笔，在提笔回锋作收，如写横画。

4、同桌之间互相检查书写方法。

(二)学生用毛笔书写基本笔画竖折四次，体会运笔方法。

(三)字形分析

1、出示范字“世、医、盲、泄”四字。

2、启发学生分析，讨论字形特征。

3、教学总结。

四、布置作业

(一)用钢笔临写课本上的范字。

(二)廓钩填末练习册第八课“世、医、盲”三字两页。

五、学生书写练习，教师巡视辅导。

六、课堂小结：

表扬爱护课本的同学，并将他们的课本及练习内同向大家展示，号召同学们向他们学习，从小养成好习惯。

七、课后反思：

对于没有书法功底的我来说，在书法课上实在不敢“大显身手”，但在书法课前还是搜集了大量的资料，冥思苦想的怎样把书法课上的精彩而又不觉得自己的功底不深。惭愧的是课堂气氛还是偶尔显得枯燥、乏味，令我感到十分头痛。如何创设特定的情境激发学生的兴趣，使学生在听、想、说、写等“多元化”活动中愉快主动的获得知识，提高审美能力是我以后要攻克的方向。

第三篇：写字课教案：撇、捺、横折的写法

课题：撇、捺、横折的写法

教学目标：

1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法，学会写这三种笔画。

2、培养学生认真的写字习惯。

3、在写字教学中渗透审美教育。教学重点：

撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学难点：

撇、捺、横折三种笔画的运笔方法教学准备：

1、撇、捺、横折三种笔画的贴图。

2、古代“日、月、火”的图片。教学突破：

教师示范，学生板演并予以点评。教学过程：

一、谈话，激发学习兴趣。

师：我们班的孩子个个都很聪明，老师想考考大家。你们愿意吗? 生：愿意。

(师出示古代“日、月、火”的写法图片，学生猜。)

二、学习新课。

1、学习撇的运笔方法

(1)师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。 (2)师：你认为撇这个笔画该怎么写? 指名说。

(3)师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从右上起笔，往左下行笔。 (4)师示范撇的写法。 (5)学生各自练写。

2、学习捺的写法。

(1)师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。 (2)师：你认为撇这个笔画该怎么写? 指名说。

(3)师生达成共识：撇的起笔用力些，收笔轻些。从左上起笔，往右下行笔。 (4)师示范撇的写法。 (5)学生各自练写。

3、学习横折的写法。

(1)师出示撇笔画的贴图，问：你们认识他吗?一起喊出它的名字来。 (2)师：你认为横折这个笔画该怎么写? 指名说。

(3)师生达成共识。 (4)师示范横折的写法。 (5)学生各自练写。

三、总结。

今天我们一起学习了什么?

四、学生练写。

第四篇：颜体笔画撇折和撇点的写法

教学目标：

1、了解撇折和撇点的笔法和用法;练习撇折和撇点的笔法。

2、利用颜体字帖练习撇折和撇点的书写，争取了解笔画的运用规律。

3、欣赏范字，开拓学生眼界，提高学生的书法艺术审美能力。教学重难点：

掌握笔画撇折和撇点的运笔路线，学会正确的楷书运笔方式。课前准备：

1、教师提前制作本课所需要的字帖，交付学校打印。提前下发学生。

2、学生根据要求，在毛边纸上对本节课的字帖范字进行练习。教具：毛笔、墨汁、砚台、清水、毛边纸课时：一课时教学过程：

一、欣赏和点评(复习和欣赏)

二、学习颜体笔画撇折和撇点

1、折——撇折

由撇和提连接而成，撇画不宜出尖锋，至撇画末尾，将笔锋向左提起向右下顿笔，然后向右上边行边提笔，最后出锋，如“至、矣、玄”等字。

2、撇点

由撇和和长点连接而成，撇画行至将出尖锋时即折笔向右下写长点，长点为顺时针方向运行并将笔锋渐渐按下，使笔画逐步变粗，如“女、妄、姑”等字。

三、书写练习

先练笔画，后笔画和字一起练习，老师巡堂指导、示范。

四、小结作业布置。

第五篇：理想第八册第八课

(2008-06-18 15:09:41) 转载标签：教育分类：常规教案

第8课

理想

教学目标：

一、长大后希望成为怎样的人?是我们四年级学生大家都应思考的问题——理想。本单元的四首音乐作品为你提供了几个侧面：有科技类《种太阳》;有航运类《小纸船的梦》;有教师类《长大后我就成了你》以及各行各业的英雄《看戏的朋友来相会》。他们为祖国、为“四化”流汗，是我们的榜样!你的理想是什么?

二、演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。

三、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句“6 – 6 – 5 ”曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。

四、从聆听的两首歌曲中，进一步巩固演唱形式分类的知识;听辨“长大后我就成了你”乐句重复次数，并画图形谱。

教学重点：在学唱过程中为明确自己以后的理想。教学难点：进一步学习重复与模进手法作铺垫课时安排：3课时教材简析：

《长大后我就成了你》：这是一首献给教师的歌曲。歌曲采用山东琴书的音调为素材，真挚、纯朴，有着浓郁的乡土气息。歌曲由两个乐段及一个尾声组成。

《年轻的朋友来相会》：歌曲作于1980年夏，歌曲的曲调爽朗、刚劲，节奏明快、简洁，歌曲采用主、副歌的形式。主歌部分分为齐唱或领唱;副歌部分采用二声部合唱。《种太阳》：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣。歌曲通过欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。采用4/4拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。《小纸船的梦》：这是一首富有儿童情趣的儿童抒情歌曲，歌曲分为主歌与副歌，它以优美委婉的旋律和质朴坦诚的语言，展示了一颗纯真的童心，寄寓了孩子美好的憧憬。

总第课时

课题：

8、理想(第1课时)

课型：综合课教学目标

1、演唱《种太阳》，并进行编创表演，从该曲调学唱过程中，学习曲调的重复与相似部分，为进一步学习重复与模进手法作铺垫。

2、长大后希望成为怎样的人?许多人为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样!你的理想是什么? 教学重点：用音乐引导学生树立正确的理想观。教学难点：进一步学习重复与模进手法作铺垫

教学方法：演唱法、编创法

教学用具：钢琴、多媒体教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学

二、新课教学

1、学习歌曲《种太阳》 (1)导人。

学

生

活

动

导：你有什么理想?能说说吗?有个小朋友呀，他想种太阳，他的理想是种出更指名说多的太阳，让世界变得更美好，实现自己的理想。那到底这么多太阳能帮助他实

现什么理想呢?让我们一起来听听歌曲。 (2)初听歌曲

导：种出来的太阳，分别有什么用处? (3)学习歌词 (4)复听歌曲

仔细听指名说导：歌曲可以分为几个部分? (5)演唱乐句

导：歌曲里有个乐句出现了好几次，让我们来唱唱。出示：56 | 5 3 1 (6)再听歌曲

导：让我们来找找歌曲里这个乐句出现了几次?  (7)学唱歌曲 A、齐唱，师指导唱 B、分组演唱 C、跟音乐伴奏演唱 (8)学唱旋律 A、师演唱旋律 B、师生接龙演唱旋律 C、演唱歌曲旋律 (9)表演歌曲 A、小组设计表演形式 B、小组表演、展示 C、集体交流、评议

三、组织下课

小结：我们每个人都有理想，我们应该要努力学习，学好本领，实现自己的理想。

板书

设计

齐学仔细聆听指名说齐唱

仔细聆听指名说齐学

齐学

齐演

教后

反思

总第课时

课题：

8、理想(第2课时)

课型：综合课教学目标

1、在学唱《小纸船的梦》中，顺带学习变音记号——降记号，并在唱结尾句曲调实践中把它唱准，以加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。

2、长大后希望成为怎样的人?许多人为祖国，为“四化”流汗，是我们的榜样!你的理想是什么? 教学重点：在唱结尾句曲调实践中加强音乐的色彩变化，营造梦境的氛围。 教学难点：变音记号的准确演唱

教学方法：演唱法、练习法

教学用具：钢琴、多媒体教学过程：

教

师

活

动

一、组织教学

二、新课教学

1、歌曲教学 (1)导入

导：每个人都有理想，今天让我们来学习一首歌曲《小纸船的梦》。 (2)初听歌曲

导：歌曲的情绪是怎样的?由几部分组成?是几拍子的歌曲?速度怎样?

仔细听指名说

学

生

活

动 (3)复听歌曲

导：歌曲可以分为几个部分?演唱形式分别是什么? (4)学习变音记号——降音记号 A、复习升记号 B、学习降记号

C、聆听两条练习，感受降记号 (5)再听歌曲

导：找出歌曲中的变音记号 (6)学习第一部分 A、齐唱，师指导唱 B、分组演唱 C、跟伴奏演唱 (7)学习第二部分 A、学习高声部师范唱高声部生齐学，师指导演唱 B、学习低声部师范唱低声部生齐学，师指导演唱 C、分声部演唱两部分 D、二声部合唱合唱歌曲，师指导演唱跟琴演唱歌曲 (8)表演歌曲

给歌曲加上伴奏进行演唱

仔细听自学齐学

仔细听

齐学

集体表演

三、组织下课

小结：小纸船承载了很多的梦，我们也有很多梦想，希望我们能通过自己的努力慢慢地实现。

板书

设计教后

反思

总第课时

课题：