英语口语主题大赛方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《英语口语主题大赛方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：英语口语主题大赛方案

英语风采大赛方案

一、活动目的及意义：

为迎接社团文化艺术节，进一步提高广大同学学习英语的兴趣，发现和培养更多的英语人才，营造全院英语学习的浓厚氛围，活跃校园文化的气氛，丰富同学们的课余生活，激发同学们学习英语的热情，展现我院的英语教学成果，进一步提高学生实际应用英语的综合能力，同时拓展全院同学的英语知识面，进而为社团培养后备力量，推广校园英语储备力量。

二、活动方式

活动以比赛的形式进行，主要分英语演讲和英语才艺(含唱歌、诗歌朗诵、话剧等)比赛两个模块。

注：活动流程细节另有附件

三、参加对象：

四川信息职业技术学院全体学生

四、宣传方式

1.通过学院英语教研组教师宣传;

2.通过与英语课代表保持紧密联系宣传;

3.通过海报、学院广播宣传;

4.通过社团开展的各项活动进行宣传。

五、报名时间及地点

时间：2010年11月1日起至2010年11月10日 地点：1202办公室、三教楼前

六、活动时间：

预赛时间：2010年11月13日 决赛时间：2010年11月27日

七、活动地点： 预赛：

歌唱组：学院3602教室;

演讲组：学院210

1、210

2、2103教室。 决赛：

学院1101教室(才艺/演讲)

八、指导老师

姓名系部职务办公室联系方式徐硕艳英语教研组评委1320-------唐妙荣英语 考务评委1323-------吴聪英语教研组评委1320-------李清英语教研组评委1320-------马丽英语教研组评委1319-------常静英语教研组评委1319------- 鲁小霞英语教研组评委1319-------

备注

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杨俊兵英语教研组评委1319-------

九、比赛规则比赛规则： A英语演讲组：

预赛：自我介绍→自由演讲→现场答辩

决赛：自我介绍→自由演讲→命题演讲→现场答辩 注：比赛详细流程另见附件 B英语才艺组：

预赛：自我介绍→才艺表演→现场答辩

决赛：自我介绍→才艺表演→现场答辩→现场互动拉票 注：比赛详细流程另见附件 评选方式： A.英语演讲组 比赛内容分值所占比例 1.仪表形象：(20%) 装整齐，大方得体。(10%) 姿态自然，动作适度。(10%) 2.演讲内容：(40%) 主题鲜明 (20%)

预/决

内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。(10%)

行文流畅，用词精练，详略得当。(10%) 3.现场答辩：(10%) 准确、合理(5%)

有自己的观点并且能用流利的英语口语阐述其观点。(5%) 4.自我介绍：(10%)

语言流畅，用词精练，富有表现力。(5%) 时间掌握得当。(5%) 5.即兴演讲：(20%)

英语口语标准流利并且能恰如其分地回答评委提出的问题。(10%) 节奏处理得当，技巧运用自如并且表现力强，能活跃现场气氛引起潮。(10%)

6.才艺分(附加分10分，不记入总分) 选手要求

1.形象健康，能充分体现当代大学生的良好精神风貌; 2.具有扎实的语言基础，口头表达力强，英语发音标准; 3.应变能力强，能较好的处理实际问题;

4.着装整洁，讲究礼仪，不得使用不当的语言且务必遵守比赛规则。

B：英语才艺组 比赛内容分值所占比例 1.仪表形象：(20%) 着装整齐，大方得体(10%)

姿态自然，动作适度(10%) 2.表演部分：(60%)

吐词清晰，连贯成熟 (20%) 感情投入，富有表现力 (30%) 有舞台魅力，能够带动气氛 (10%) 3.自我答辩：(20%)

注：自我答辩是评委根据选手所表演的节目以及选手自身特征所提的针对性的问题，要求选手进行现场作答，并由评委进行现场评分。 注：若是组合形式参赛的，还将根据团队协作的情况来进行评分。 选手要求

1.形象健康，能充分体现当代大学生的良好精神风貌; 2.具有扎实的语言基础，口头表达力强，英语发音标准; 3.应变能力强，能较好的处理实际问题;

4.着装整洁，讲究礼仪，不得使用不当的语言且务必遵守比赛规则。 注：比赛所涉及的内容，无论是歌曲还是诗歌朗诵或者是其他才艺都必须积极向上，内容健康，符合当代大学生的特征。

十、奖项设置：

英语演讲组：

一、

二、三等奖各一名，最佳机智奖、最佳口才奖、优秀奖各一名,外加最佳团队奖;

英语才艺组：

一、

二、三等奖各一名，最佳风采奖、最佳才艺奖、优秀奖各一名，外加最佳组合奖。

注：最佳团队和组合奖是由观众组合之间的配合默契程度、组员

的自身能力来定，最终决定方式由大众投票决定。

举办单位：

主办方：院团委 承办方：社团联合会

英语研习社 2010年10月23日

第二篇：口语大赛活动方案

宁阳县“清华杯”英语口语大赛活动方案

1. 前言

进入21世纪以来，在国际范围内经济、技术、贸易、文化等方面的交流日益增多，英语程度的高低已成为高素质人才的重要标志之一。在此形势之下，我国社会上英语学习的热情不断高涨，形成了全社会重视外语学习的可喜局面。此次举办宁阳县“清华杯”英语口语大赛，以“兴趣教育”为根本，皆在激发全县学生学习英语的兴趣，培养选手语言能力和交流能力，通过多才多艺的表演内容，展示学生的全面素质。

2.组织结构

主办单位：泰安市宁阳县团委

协办单位：清华少儿英语山东泰安市宁阳县授权服务中心

媒体支持：

3.参赛对象及分组

凡喜爱的英语、年龄在5-16岁的少年儿童均可报名参加。大赛设幼儿组、儿童组、少年组三个组别。

1.幼儿组(5-7岁)幼儿歌曲组(个人)、幼儿演讲组(个人)、幼儿短剧组(2-6)

2.儿童组(8-11岁)儿童歌曲组(个人)、儿童演讲组(个人)、儿童短剧组(2-6)

3.少年组(12-16岁)少年歌曲组(个人)、少年演讲组(个人)、少年短剧组(2-6)

4.比赛报名

幼儿组参赛者由家长在幼儿园处报名，园长代表到指定地点报名;儿童组及少年组参赛者带好报名资料到指定地点报名。

1.报名时间：9.1-9.10

2.报名资料：近期免冠照片一张，及现场填写报名表

3.报名地点：

1、宁阳县服务中心

2、

5.比赛程序

比赛分为初赛、复赛、总决赛三个阶段

1.初赛：所有对英语感兴趣的少年儿童都可免费报名参加，初赛结束后将选出120名选手参加复赛。

2.复赛：初赛阶段胜出的选手参加，复赛结束后将选出80名选手参加决赛。

3.决赛：复赛阶段胜出的选手参加，决赛结束后将选出各组别一二三等奖、优秀节目奖及各单项奖。

6.比赛形式、内容及评分标准

6.1初赛

幼儿组

1.自我介绍(包括姓名、年龄、所在幼儿园、兴趣爱好等)，2分钟;

2.看图说单词，考察10个英文单词，考官每次展示一张图片，参赛者用英文说出其名称，要求发音清晰而且标准。每个单词18秒，共3分钟;

3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。

儿童组

1.自我介绍(包括姓名、年龄、家庭成员、所在学校、兴趣爱好、愿望理想等)，3分钟;

2.看图说句子，考官展示一幅图片，参赛者根据图片场景，即兴说英语。英语内容要求来自图片，每个英文句子不少于3个单词，时间3分钟;

3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。

少年组

1.自我介绍(包括姓名、年龄、所在学校、兴趣爱好、英语的学习情况、理想愿望等)，三分钟。

2.口试(试题库)，考核选手的英语综合运用能力和临场应变能力，每人答题时长为3分钟以内;

3.短剧组参赛选手集体参加取平均分。

评分标准参见附件英语口语大赛初赛评分标准。

6.2 复赛、决赛

英文歌曲组(个人)

每个选手限唱一首，形式不限(舞台表演可由汇演选手自己设计，如个人舞蹈动作等)，须自己提供伴奏，时长为3分钟以内。

英文演讲组(个人)

用英文讲述故事或进行演讲，时长为3分钟以内，如有伴奏需自己准备。 英文短剧表演组(集体)

课本短剧、传统短剧、原创均可，时间为5分钟以内，汇演选手控制在6人(含6人)以内。

评分标准参见附件英语口语大赛复赛决赛评分标准。

大赛评委均有团委统一安排，大赛评判公正，现场点评水平高。

7.参赛说明

1.参赛选手要自信、勇于表现，英语表达能力强，可以运用英语进行简单的对话，表达自己的想法，可以自如的表演、展示节目;

2.参赛选手必须热爱祖国，道德品质优良，有较高的文化素质，有乐观向上的进取精神，有自觉的组织纪律性和团结互助的良好风格;

3.参赛选手只允许在一个节目中担当角色。

4.个人节目只能一人汇演，不允许有伴舞或现场他人伴奏。

5.如需音乐配乐的节目请自己准备伴奏，活动主办方只接收mp3格式的电子伴奏，不接受现场提交的任何音乐。

8.奖项设置及奖品

8.1奖项设置

各组别

一、

二、三等奖依据各组别节目数量而定，此外可设置若干单项奖，如：“最佳人气奖”，“最佳舞台表现奖”，“最佳口才奖”，“最具潜质奖”，“最具

人气奖”， “最佳剧本奖”，“优秀组织奖”，“优秀指导教师奖”等。

8.2奖品

复赛各组别前六名颁发

决赛:

幼儿组：一等奖

二等奖

三等奖

儿童组：一等奖

二等奖

三等奖

少年组：一等奖

二等奖

三等奖

优秀组织奖颁发

各单项奖颁发

大赛组委会对本次大赛有最终解释权。

第三篇：xx小学学生英语口语大赛方案

XX小学英语口语大赛方案

为进一步推进新课程改革，提高小学生的英语口语表达能力，激发学生的英语学习兴趣，决定举行XX小学英语口语大赛暨英语口语选拔赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

小学六年级学生。

二、比赛时间

比赛时间：11月22日(周五)

三、竞赛内容及组织形式

(1)讲故事

讲故事：赛前1天通知故事内容

(2)即兴会话

即兴演讲：现场抽取题目，独立准备约30分钟，可以用纸质英语字典

四、赛题范围

依据《英语课程标准》中的二级要求，略高于PEP小学英语教材第1-7册内容。

五、奖项设置

六年级每班4名(2名参加故事，2名参加演讲),奖项设一 二 三等奖。

六、其它

1、各班要认真培训参赛选手，在参与中激发英语学习兴趣，提高英语学习成效。

2、请全校英语教师安排好课务准时参加，为下周街道英语口语比赛选拔好优秀选手及培训。

第四篇：英语组开展英语书法大赛活动方案

一 指导思想：

根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的心理特点和认知水平，举行英语书写大赛，以营造良好的英语书写氛围。

二 活动原则：

1 以“书法大赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。

2 以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。

三 活动对象 :三——六年级全体学生

四 地点：各教室

五 时间：2011年11月

六 内容：各年段的学生抄写本学年第二课的课文，班主任配合。

七 评委：英语教研组，班级展板张贴保留。

八 成果展出形式：

1 按学年段评出个人奖项，一等奖5人，二等奖10人，三等奖15人。颁发奖状。

2 按学年段评出集体奖项，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。颁发奖状。

第五篇：小学生“快乐英语”口语大赛活动方案

为了给同学们营造一个良好的英语学习氛围，提高同学们的英语口语能力,提供展现自我的舞台,调动同学们的英语学习积极性，进一步提高小学生英语听说能力的培养。提高我校小学生英语学习的兴趣，调动学生的学习英语的热情。特举办第一届小学生英语口语大赛。

目的是我校小学生英语口语水平，更好的完成《小学英语课程标准》中关于小学英语的最终目标：提高学生英语综合运用的能力。同时让学生体验英语学习的快乐与成功。给学生提供一个展示自我的交流的平台，为今后自己的学习打下一个良好的基础。

一、参加人员要求：

小学3----6年的学生。

二、活动形式及内容

1.我校以班为单位，分年级3年级、4年级、5年级、6年级四个年级分别进行。

2.大赛分两个阶段进行，初赛和复赛。

3.内容范围：

(1)介绍自己 (2)读26个英文字母(3)读单词 (4)读句子 (5)对话

三、活动步骤

1.准备阶段：各班接到通知后，进行竞赛的初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。

2.初评阶段：本次大赛的初赛以各班为单位，分班级进行初赛。

3.复赛阶段：在各班初评的基础上，推选出6名优秀的选手代表班级参加全校的决赛。

四、活动要求

1. 请各班接此通知后，高度重视此项活动，严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平。初评阶段尽量扩大参与的范围，并以此为契机，调动学生的参与热情和学习英语的信心。

2.每个年级读的单词和句子都以本学期已学的为主。问题有评委老师提出，学生当场回答。

3.参赛选手按当场抽签决定号码和比赛顺序。

五、评选方式

本次大赛最终评选出

一等奖3人、二等奖6人三等奖10人

六、活动时间和地点

大赛的决赛定于11月份在大办公室室进行。届时请各位老师带参赛选手准时参加。

七、组织成员

负责人：刘海微

评审组成员：刘海微，向必芳，向立艳

附：英语演讲比赛评分标准