十九主题党课大赛

十九主题党课大赛（共3篇）

篇1：十九主题党课大赛

专题党课讲稿

阔步新时代 奋战新征程 做四有好老师

------深入学习党的十九大报告精神

主讲：赤水三中杨天伦

老师们、同志们：

下午好！

根据工作安排，今天由我组织大家一同学习党的十九大报告精神。标题是：阔步新时代，奋战新征程，做四有好老师。主要内容：

一、十九大报告解读（集中体现六个“新”）；

二、感悟：奋战新征程，做四有好老师。

2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京胜利召开，这是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特设社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。

总书记代表中国共产党第十八届中央委员会向大会作报告，报告中有许多新亮点、新提法，历时3个多小时的报告，全面总结了中国共产党在十八大以来所取得的新成就，审时度势作出“中国特色社会主义进入新时代”和“我国现阶段的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，开启全面建设社会主义现代化的新征程，明确提出“两个一百年”的奋斗目标，并作了相关部署和要求。大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

报告指出：不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。

新成就：十个方面取得的历史成就

1.经济建设取得重大成就；2.全面深化改革取得重大突破；3.民主法治建设迈出重大步伐；4.思想文化建设取得重大进展；5.人民生活不断改善；6.生态文明建设成效显著；7.强军兴军开创新局面；8.港澳台工作取得新进展；9.全方位外交布局深入展开；10.全面从严治党成效卓著。

新时代：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位（3个意味着，5个定位）

意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。

十九大报告明确指出：中国特色社会主义进入新时代社会的主要矛盾已由人民任意增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾，转变为人民日益增长的需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

中国特色社会主义进入新时代的5个定位即： 1.是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；2.是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；3.是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；4.是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，5.是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。

新思想：习近平新时代中国特色社会主义思想

十九大报告中对“习近平新时代中国特色社会主义思想”明确定位： 1.是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；

2.是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；

3.是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；

4.是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。全党要深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，在各项工作中全面准确贯彻落实。

新征程：开启全面建设社会主义现代化国家新征程（分为两个阶段）

改革开放之后，我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现。在这个基础上，我们党提出，到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，然后再奋斗三十年，到新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。

综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。

第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民平等参与、平等发展权利得到充分保障，法治国家、法治政府、法治社会基本建成，各方面制度更加完善，国家治理体系和治理能力现代化基本实现；社会文明程度达到新的高度，国家文化软实力显著增强，中华文化影响更加广泛深入；人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；现代社会治理格局基本形成，社会充满活力又和谐有序；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。

第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。

新部署： 9个方面是理论分析和政策指导

经济方面：贯彻新发展理念，建设现代化经济体系；

政治方面：健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治； 文化方面：坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛； 社会方面：提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理； 生态方面：加快生态文明体制改革，建设美丽中国；

国防和军队方面：坚持走中国特色强军之路，全面推进国防和军队现代化；

“一国两制”和祖国统一方面：坚持“一国两制”，推进祖国统一；

外交方面：坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体； 党建方面：坚定不移全面从严治党，不断提高党的执政能力和领导水平；

新要求：从8个方面对“全面从严治党”提出了新要求

1.把党的政治建设摆在首位；

2.用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党； 3.建设高素质专业化干部队伍； 4.加强基层组织建设； 5.持之以恒正风肃纪； 6.夺取反腐败斗争压倒行胜利； 7.健全党和国家监督体系； 8.全面增强执政本领。

感悟：牢记总书记嘱托，奋战新征程，做四有好老师，立志献身教育事业，不断推动我国教育事业向前发展

1.要有理想信念

我们要自觉增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护党中央的权威和集中统一领导，讲政治、守规矩，始终同党和人民站在一起。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

2.要有道德情操

好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生，传递正能量；成为弘扬社会主义核心价值观和传播优秀传统文化文明使者。3.要有扎实学识

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

4.要有仁爱之心

爱是教育的灵魂。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，都享受成功的喜悦。

十九大报告指出：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，这充分说明党中央对教育事业的高度重视。”青年兴则国家兴，青年强则国加强。我们要“不忘初心，牢记使命”，努力把青年一代培养成有理想、有本领、有担当的社会主义建设的劳动者和接班人。

专题党课讲稿

阔步新时代 奋战新征

做四有好老师

----深入学习党的十九大精神

主 讲：杨 天 伦

单 位：赤水三中

篇2：十九主题党课大赛

关键词：技能大赛,职业教育,研究

一、高职酒店管理专业中餐主题宴会设计赛项介绍

教育部曾明确指出全国职业院校技能大赛需坚持政府主导、行业指导、企业参与的办赛模式, 对接行业标准和全国技术发展水平, 更新竞赛项目的内容和标准。全国大赛以其独具的高规格、影响力和覆盖面, 势必成为我国职业教育发展的方向标, 对高职院校专业建设、产教融合、课程设置、教学方法、技能训练等方面起到引领作用。

2016年国家大赛中餐主题宴会设计赛项的竞赛内容、方式与往年有很大的不同, 首先是选手方面由个人赛变为了团队赛, 其次取消了选手们的理论测试而增加了席间服务环节, 更为注重考核选手的动手操作能力和现场反应能力, 颇具创新性。具体来说, 本次大赛内容仍以中餐主题宴会设计为主线, 包括接待方案创意设计、仪容仪表展示、中餐主题宴会设计与制作、中餐宴会摆台、席间服务、现场互评、英语水平测试等环节, 具体如下:

(一) 接待方案创意设计测试

每支代表队根据抽签决定自己所要完成的接待方案创意设计的主题 (婚宴、寿宴、金榜题名宴、合家欢聚宴、谢师宴五选一) , 三人协作分工进行, 利用电脑与互联网查阅资料并完成接待方案的撰写, 期间不得使用邮箱、聊天工具等手段, 一经发现取消比赛成绩。在规定时间内提交打印版文案以及一份菜单设计的实样。文案字数控制在2500至3000字 (菜单实样制作部分由主办单位提供绘制菜单之基本内外页、水彩笔, 队伍也可自行携带相关笔具、文具、纸类、素材等进场绘制, 但不可携带已完成印刷品、印有图案之纸张、电脑绘制品等非现场制作成品) , 该项主要考察选手的专业素质、综合分析能力和团队协作能力。

(二) 现场操作测试

现场操作包括仪容仪表展示、中餐主题宴会摆台 (摆放六人台, 原为十人台) 、席间服务及现场互评。

1. 仪容仪表展示:

主要考察选手仪容仪表是否符合旅游行业的基本要求及岗位要求, 展示在现场操作开始时根据裁判员统一口令进行, 时间由裁判员控制。

2. 中餐主题宴会设计:

包括台面创意设计、菜单设计、主题设计台面中心装饰物的现场制作、中餐宴会摆台、餐巾折花等。主要考察选手操作的熟练性、规范性、美观性、实用性, 以及选手对中餐饮食文化的理解和对成本控制等酒店管理专业知识的掌握 (参照教育部发布的《酒店管理专业教学基本要求》, 以及国家劳动与社会保障部制订的《餐厅服务员国家职业标准》) 。

3. 现场互评:

参赛选手需通过抽签对同组比赛的另外一个参赛作品进行专业评析, 阐述其主题设计各要素的优点与不足, 进行中餐宴会主题创意全面评述并回答裁判提出的问题, 该环节考察选手对专业知识的掌握以及其创新能力、应变能力等。

4. 席间服务:

包括问酒、示酒、红酒开瓶、鉴酒和酒水斟倒等。主要考核选手服务操作的熟练性、规范性、美观性与实用性;考核选手对服务过程的预判、现场控制以及应急预案的掌握情况等。

(三) 英语水平测试

主要考察选手的英语口语表达能力及专业英语水平。每位选手需回答六道题, 其中中译英、英译中各两道, 情景对话一道, 专业知识问答一道。主要考核选手语音语调及所使用语法和词汇的准确性, 选手掌握岗位英语的熟练程度, 以及选手应对不同情景和话题的灵活应用能力。

(四) 竞赛方式

竞赛采取团队赛方式, 每只代表队由三名选手组成, 角色分工现场抽签确定。分别为中餐宴会摆台、席间服务和现场互评, 而且分值均等。

总之, 大赛以中餐主题宴会设计为主线, 分为接待方案创意设计测试、现场操作测试和英语水平测试三个部分。其中作为比赛中最“吸睛”的项目, 现场操作测试包括仪容仪表展示、中餐主题宴会设计、现场互评、席间服务等内容。仪容仪表展示主要考察选手仪容仪表是否符合旅游行业的基本要求及岗位要求。中餐主题宴会摆台主要考察选手操作的熟练性和规范性。现场互评主要考察选手对专业知识的掌握以及其创新能力、应变能力等。席间服务主要考核选手服务操作的熟练性、规范性、美观性与实用性, 对服务过程的预判、现场控制以及应急预案的掌握情况等。

二、全国大赛有利于促进课堂教学内容与企业标准的对接

(一) 赛项专家组成员的专业权威性确保大赛准确对接行业标准

以高职组中餐主题宴会设计赛项为例, 根据全国职业院校技能大赛规章制度要求, 赛项专家组成员人数原则上不超过十人, 来自企业的专家人数不低于三分之一, 并且专家须熟悉本专业在国内外的技术标准和业务流程, 在全国专业领域内有一定的权威性和知名度。因此, 专家组在进行竞赛内容的设计、技术文件的编撰、竞赛命题、赛场设计以及竞赛成果的资源转化时, 势必体现出先进的企业标准和服务理念, 更新竞赛项目的内容和标准, 从而通过全国职业院校技能大赛的导向作用, 不断实现促进院校教学内容与职业标准的对接, 促使人才培养与企业需求之间的对接。

(二) 赛项评分标准贴近企业实际需求, 引领《餐饮服务与管理》课程改革

以高职组中餐主题宴会设计赛项为例, 该赛项主要参照教育部发布的酒店管理专业教学基本要求, 以及国家劳动与社会保障部制订的餐厅服务员 (高级工) 职业资格标准。同时要求指导教师在教学过程中要贴近企业标准, 使课堂教学内容与岗位职业标准进行对接, 注重行业操作程序和卫生标准等。该赛项的评分标准是根据企业实际工作情况和岗位标准由专家组主持制定的, 体现了企业的实际需求。因此, 全国职业院校技能大赛在专家团队的组成、技术规范、评分标准等方面, 显示了大赛与行业企业之间的密切关系, 体现我国职业教育改革和发展的风向。

例如, 大连职业技术学院酒店管理专业在《餐饮服务与管理》课程的教学过程中, 依托全国职业院校技能大赛的引领作用, 对课程标准进行了修订, 增加了“中餐服务技能要求与提高”“主题设计构成要素与评价”“餐饮成本管理”“菜单设计与评价”等方面的教学内容, 再结合企业实际经营流程, 将大赛任务转化成学习任务。显然, 在全国职业院校技能大赛相关技术规范和竞赛内容的设计上, 对院校课程改革对接企业标准起到了很好的引领作用。但在比赛过程中, 仍然会有部分代表队没有考虑到企业实际需求和真实的就餐环境, 仍需改进。

三、全国大赛有利于促进教学过程与生产过程的衔接

(一) 赛项的竞赛内容设计体现了酒店专业核心能力和核心知识

中餐主题宴会设计赛项的竞赛内容涵盖了台面创意设计、菜单设计、中餐宴会摆台、餐巾折花、斟酒、插花、饭店专业英语等丰富的专业知识与专业技能点, 对应相关职业岗位, 体现专业核心能力和核心知识。设计突破了以往的单纯对选手摆台标准掌握的准确性进行考核的做法, 要求作品要突出主题文化, 引导专业教学贴近行业。同时, 选手参赛的主题设计必须现场完成, 强调了参赛选手的动手能力, 同时也更贴合目前行业实际运用的需要。赛项还设计了现场互评环节, 要求选手对其他参赛作品从主题中餐创意、文化内涵、菜单设计等诸多环节进行专业分析和评价, 全面考察参赛选手的专业素养。显然, 全国大赛能够以大赛为平台, 以竞赛内容和评分标准为抓手, 促使参赛院校在教学过程中不断转变教学模式, 更加注重学生综合素质的培养。因此, 职业技能大赛作为促进院校教学改革的催化剂, 以其独特的影响力和导向性, 不断促进院校与企业之间的无缝衔接。

(二) 大赛促进校企合作订单班的建立及横向课题研究工作的开展

例如, 大连职业学院酒店管理专业通过与洲际集团北京临空皇冠假日酒店订单班等多家酒店的紧密合作, 以横向课题研究的形式完成了员工餐饮综合服务技能培训、对客服务技能培训、中西餐厅餐品营养化改造方案、宴会主题设计、菜单设计、英语口语运用、团队合作、创新能力等环节的研讨, 通过校企的充分对接, 既解决了企业经营中的问题, 也为培养高端技能型人才提供实战经验, 使之成为学生普遍受益的教学资源。

四、全国大赛有利于专业教学与企业研发的对接、实现校企双赢

(一) 全国大赛对企业参与教育教学指导起到了引导作用

在选手培训过程中, 不仅涉及主题设计、专业知识, 还会涉及选手综合素质、英语口语表达能力、对行业标准和岗位标准的理解和掌握、操作动作的规范性及良好的职业形象等。因此, 选手的指导教师既需要掌握扎实的专业理论, 又需要具备丰富的行业经验, 掌握最前沿的行业标准。这就需要教师不断深入企业, 加强同企业的沟通和联系, 将最前沿的知识搬进课堂, 使教学更加贴近企业需求。目前, 一些院校不断将教研活动搬进企业, 集中组织教师深入企业参观和考察, 掌握企业最前沿的管理理念和操作方法。与此同时, 院校往往也会聘请专业领域内具有权威性的企业经理人担任客座教授或纳入师资队伍, 以优化教师结构。

(二) 全国大赛既推动职业院校培养人才, 又为企业引进了技术能手

中餐主题宴会设计赛项大赛不仅提高了职业院校师生的技能水平, 而且在比赛期间, 大赛吸引了众多酒店前来观摩和学习。参赛选手的主题创意不仅进一步挖掘了我国中餐饮食文化的素材, 而且丰富了酒店餐饮产品, 不少作品为酒店采纳, 直接投入实际经营中去。

总之, 全国职业院校技能大赛已成为促进我国职业教育改革与发展的一项重要途径, 也成为职业院校展示教学成果和专业实力的窗口, 对学校的教学改革起到了促进和引导作用。但我们也应看到, 目前大赛只涉及部分优秀的学生和部分专业实力雄厚的院校, 其普及性和广适性还有待进一步的提高。

参考文献

[1]刘东菊, 汤国明, 陈晓曦, 等.全国职业院校技能大赛对教学改革与发展的影响力研究[J].职业技术教育, 2015 (10) :30-34.

篇3：澳门第五十九届 格兰披治大赛车

澳门GT杯的参赛阵容非常强大，汇聚多款名贵GT3级数赛车，包括奥迪R8LMSGT3，法拉利458GT3、福特GT3、麦拿伦MP4-12CGT3、保时捷911GT3R等同场较量。凭着众多超级跑车的美丽，吸引了许多车迷的注意。

车手阵容也是世界级的，除了GTAsia决赛的常规车手外，还吸引到莫他拿（EdoardoMortara）、迪加拉斯（LucasDiGrassi）出战，前者为上届此赛事冠军、2009及2010澳门F3冠军、澳门最快圈速纪录保持者驾驶R8LMS出赛；后者为前F1车手，澳门F3冠军驾驶458GT3出赛。

赛事采用滚动式起步，排头位出赛的上届冠军得主莫他拿（EdoardoMortara）被驾驶法拉利458GT3战车的巴西车手迪加拉斯（LucasDiGrassi）抢占领先位置，不过莫他拿奋力追赶，并且在第四圈进入葡京弯前，抓紧千钧一发的时机超越迪加拉斯，令在场观众掌声雷动。

当比赛至第五圈时，加拿大车手钱森在冲刺弯失事撞栏，导致赛会需要派出安全车。虽然比赛节奏因安全车的出动而受到间断，但无损莫他拿的气势，当比赛于第十圈再度展开后，越战越勇的莫他拿在第十一圈再度创出这场比赛的最快圈速（2：20.709），并顺利勇夺冠军。这已经是他第四次在澳门东望洋赛道上获胜。他曾于2009年及2010年胜出“澳门格兰披治F3大赛”，以及在去年夺得“澳门GT杯”冠军。

至于第二名冲过终点的迪加拉斯因被裁定起跑时偷步，故被罚加时一分钟，其名次也跌落第十七位。因此，这场赛事的亚军由驾驶保时捷997GT3R出战的瑞士车手恩培尼多利（AlexandreImperatori）获得。而驾驶麦拿仑MP4-12CGT3战车的英国车手屈斯（DannyWatts）则获得季军。来自日本的高手，驾驶MP4-12CGT3的饭田章得第四名，他所做出2：22.922的个人最快圈速则是赛事的第三快。另一位日本好手泽圭太所驾驶的997GT3R在第三圈被对手撞尾导致撞栏，退出比赛。

这场赛事同时作为本年度GTAsia的闭幕战，组内排位最佳车手，来自新加坡的莫永新，其458GT3全场排位第七起步，比饭田章的第八还要高，而驾驶保时捷997GT3R班车的中国少将黎智聪则第九起步。莫永新是GTAsia稹分榜首位车手，有141分。而黎智聪居次位，有130分，除非莫永新发生意外退出，而黎智聪得冠军或亚军，否则总冠军是莫永新的囊中物。

黎智聪首次在澳门赛道比赛，自有一定压力，不过其一直进取的驾驶方式，绝对令莫永新步步为营，不能硬拼。开赛后不久，黎智聪果然看准机会超越莫永新，莫永新为免发生意外显然没有硬去抵抗，被超车之后一直给黎智聪压力。最终，黎智聪以他的997GT3R夺得澳门站冠军，全场第六位，而驾驶458GT3战车的莫永新则夺此站亚军，全场第七位。香港车手Frank Yu驾驶FordGT3得季军，全场第八位。GTAsia的全年度总冠军则由莫永新夺得，黎智聪为总亚军，总季军是日本车手茂田久男。

Mr.Macau

Edoardo Mortara

快？帅？有型？样样都是。

“我有驾驶雷诺方程式的经验，虽然不快，不过感受到要把方程式赛车开得快，体能、反应、技术，缺一不可。澳门三级方程式车手何汉强对我形容，驾驶三集方程式比驾驶雷洛方程式需要多一倍的体能，在澳门东望洋赛道这个斗兽场驾驶三集方程式，体能、反应、技术、胆量，缺一不可。” 莫他拿说。

试幻想，我们认识的方程式好手，如何汉强、李英健、方俊宇，在澳门驾驶三级方程式的圈速大约是2分15秒，已经快的惊人。一般赢车的车手，圈速大约是2分12秒。然而莫他拿在2009年所创下的，澳门东望洋有史以来最快圈速记录，是2分10秒732，那样快的时间是怎样做到的？2009及2010年的澳门三级方程式冠军、2011及2012年的澳门GT杯冠军，难怪他已经被称为“澳门先生”，真的是当之无愧。

GT新人王黎智聪

年仅19岁的黎智聪，第一年参加GTAsia大赛便压倒性挤身积分榜前列位置，只因分站里一个小错误，令他与本年度总冠军殊荣擦身而过。在大约12岁开始参加小型赛车比赛的中国车手黎智聪，对赛车运动的热情及投入一年比一年浓烈。他大约在15岁己参加如亚洲雷诺方程式等方程式大赛，而且成绩都在前列位置，更多次夺得回合冠军。

黎智聪是一位很进取很有斗心的车手，但离开了驾驶席，他却是意想不到的温文随和。我在2011年唯一一次参加亚洲雷诺方程式的分站比赛，就遇上了这位方程式好手，他的勇猛令人印象非常深刻。没想到，他在2012初已升级挑战GTAsia，继而来到澳门参加他第一次在柬望洋赛道上的比赛。

GTAsia在澳门站之前有五个分站共十回合赛事，作GT赛新人，黎智聪凭着方程式赛车的驾驶经验及累积所得的技术，在GTAsia大赛一支独秀，先后夺得两次冠军及五次站上了颁奖台，绝对可以用GT新人王去形容他。

然而，黎智聪在Autopolis分站第九回合赛事，正于积分榜领先第二位对手10分的情况下，在雨战中跟对手发生了不必要的碰撞冲出了沙池，不能继续比赛，导致跌到积分榜第二位。他表示：“这是一个很好的教训，从中我学会了不能盲目超前对手，要顾全大局是车手要考虑周详的。”

黎智聪因GTAsia，有机会到中国以外的赛车场比赛，他对日本特别钟情：“日本的赛车文化及配套设施很好，赛道的规模大，设计多变，让我眼界大开。较深印象是在铃鹿的赛事，赛道很有挑战性。我有一个回合在第八起步，有幸得到冠军，真的十分高兴。”铃鹿赛车场堪称日本第一难度赛道，此站赛事中有不少当地好手，黎智聪第一次在那里比赛便能突围而出，没有实力？不可能！

来到澳门最后一站比赛，东望洋赛事最初把这位少将吓到了。“不知为何，来到澳门第一曰练习很没信心，一来不熟路，二来练习时间只有20分钟，只做出2分37秒771，排第14位，见到其他对手很快，很担心；后来知道有车手撞车身亡，压力就更大。”黎智聪坦白对我说他曾经的恐惧。然而，19岁年轻人的勇敢最后被赛果证实出来，黎智聪在第一次排位时已做出2分31秒851最快圈速，快了近6秒，第二次排位再进步到2分29秒120，正式比赛时更做出2分27秒407的最快圈速，这是早两届赛事头三甲的时间，作为首次到澳门比赛的新人，是极好的成绩了。

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然而，黎智聪并不满足这样的成绩。“我看重的首先是自己不断在进步，但我不觉得是最好，比起对手还有很大的进步空问。东望洋赛道是很特别的赛道，不能犯错，特别是东方弯；车手落后也不能轻易让路，因为每个对手都很强，不会留手，即使你想慢下来让路，别人也会从后撞倒你，这是澳门赛道的一大特色。我会继续锻炼，将来再来澳门比赛，要有明显的进步。”

这位少将气贯长虹，真不像这个年纪的年轻人。或许，赛车令他成长了，比同年龄的人成熟。他表示，新一年会到欧洲试驾三级方程式赛车，还有可能参加欧洲方程式赛事，同时会继续新一年GTAsia赛事。双管齐下加上稳重的性格特质，这位GT新人王，未来的成就可不简单。

路车挑战赛 孙铁勋大热胜出

澳门路车挑战赛多年来都吸引到来自澳门、香港、日本及东南亚等多路好手争夺比赛殊荣。不过澳门主场车手孙铁勋实力强劲，要逃出他的五指山谈何容易！

赛事接受经改装而又符合有关安全规定的路车参加，参赛车款种类众多，包括三菱LancerEvo、富士ImprezaWRX、万事得RX8、莲花EliseS2及日产GTR等战班。因为GTR35已有GT3规格厂车诞生，为公平起见，今年开始大金把GTR35不再列入可出赛名军之上。

连续多年驾驶三菱Evolution9战车出赛的澳门车手孙铁勋，力图第三度称霸赛事，他凭借2：33.906最快圈速排头位起步，于比赛开始后就已领先。首次到澳门参赛的著名作家车手韩寒的ImprezaSTi紧随其后，一直处于你追我赶的拉锯状态。日本好手谷村达也驾驶的RX-8及其队友谢荣键驾驶的RX-7，也是赛事前五位的热门好手：还有香港路车挑战赛2012年度总冠军陈穂豪驾驶的GTR33、有泰国车神之称的拿达活驾驶的Evolution、澳门车手阮亿佳，都是赛事中的劲敌。

韩寒的Impreza、任志远的Evolution—直守在前几位，不过比赛到第八圈时，韩寒在摩罗园出意外后停在赛道的战车波及，虽无发生碰撞意外，但已被拿达活和任志远趁机超越，意外导致韩寒的名次一下子降至第四位。赛事中途，谷村达也的RX-8因故障堕后。而当赛事进入尾声时，由于赛道上发生不少意外，加上受致落后一圈的车辆阻碍，令领先的孙铁勋与拿达活两部Evolution之间的距离收窄，两人在比赛尾声时更一度不分伯仲，不过孙铁勋在最后一弯的关键时刻仍能力压对手，成功第三次夺得这项赛事冠军，而驾驶Evolution8的拿达活则夺得亚军，香港车手任志远驾驶Evolution9夺得季军一席，韩寒得第四，澳门车手阮伟佳第五，陈穗豪第六。赛事的最快圈速为2：34.876，由孙铁勋跑出。