新教师板书技能培训

2022-08-30

第一篇：新教师板书技能培训

农业局新农村快板书

合：大家好，大家好

我们说段数来宝

男：数来宝，数来宝

先把社会主义新农村表一表

女：新农村，新风貌

二十字方针要记牢。

男：“生产发展”是前提

“生活宽裕”是目标

“乡风文明”人进步

“村容整洁”环境好

“管理民主”讲科学

女：致富要靠人勤劳

小康生活早来到

富民政策为人民

人人都夸党的政策好

合：政策好

合：再把党的惠农政策唠一唠

农税改革都知道

种地不把税来缴

“多予、少取、放活”讲的好

农民只管放心大胆挣钞票

女：农业税、特产税

样样不向农民要

多种粮食有补助

买台农机不叫农民掏腰包

男：九年义务教育搞的好

咱娃上学不用把钱掏

学杂费，书本费

还有寄宿生活费

国家全都给报销

女：农民看病有医保

新农合真正好

城里医生进农村

农民生病不担心

合：农村医疗条件在改善

村村都建小医院

女：做饭都用沼气灶

节能、省钱又环保

合：如今农村变了样

农民人人喜洋洋

男：柏油路、小洋房

高杆路灯亮村庄

女：自来水、环保厕

干净卫生好处多

男：树成林，房成行

大小街道都宽敞

城乡差距在缩小

农民进城买房成时髦

女：远程教育进农村

科学种田富农民

学科技，用科技

配方施肥不希奇

合：种地都用新技术

省工、省力、增效益

合：增效益

合：数来宝，数来宝

最后再把农业局表一表

男: 农业局，气魄大

请来省里教授和专家

31个试点村

新农村规划全市第一家

女: 朱局长、张局长

新农村工作特别忙

男：王局长、王书记

沼气指导常下乡

鞋底磨透一双双

女：王主任、抓农网

网上销量成倍长

合：领导班子思路清

争取项目立头功

职工服务为“三农”

百姓心中留美名

合：留美名

合：新农村新气象

“一号文件”指方向

“现代农业”是大纲

新农村建设势头强

男: 学习市委五次党代会

实现“六大突破”拼命追

合: 和谐家庭、和谐村

构建文明新农村

新农村!

第二篇：《板书设计》培训学习心得

阳谷县郭屯中学王爱芹

常言道，台上一分钟，台下十年功。我认为，一堂好的语文课，老师的功夫也体现在板书设计上。通过2018年2月7号8号两天的送教活动学习，我深深的体会到在一堂好的语文课中，板书设计起着多么重要的作用。

张义国老师告诉我们，板书的设计是一门艺术，特别是语文学科的板书，对学生起着明确中心、拓宽思路、巩固知识的重要作用，对培养学生书写整洁、思路清晰的良好习惯起着样板的作用。一名合格的语文老师。必须具备良好的板书基本功。所以，我们语文老师在备课说课讲课时，都应重视板书的设计，仔细推敲、反复斟酌，教后及时小结，使其不断完善和提高。

通过学习。我对板书设计在语文教学中的重要作用，有了具体的认识，也明确了板书设计的要求，了解了板书设计的几种类型。张老师给我们指出了板书设计常见的误区，让我们引以为戒。他还列出了几种优秀的板书设计，更是让我们耳目一新。我印象最深的是以下几课的板书。《孔乙己》的板书设计是一个人的眼睛，还有流下的一滴泪。里面填写的文字是以笑写悲，突出世态人情的凉薄，突出了主题。《春》这一课，由“盼”到“赞”，中间是绘，一朵小花，五个花瓣。让人对课文内容一目了然。还有《我的叔叔于勒》，板书图形是一枚铜钱，圆形方孔，沿着“盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒”的线索进行叙述，生动形象地刻画了菲利普夫妇真的是钻在钱眼里的人。《爱莲说》的板书设计，那简直就是一朵盛开的莲花，清香扑鼻，沁人心脾。还有《陋室铭》是一个房子的形状。《散步》是一颗心的图形。张老师展示给我们的板书课例给我们很大的启发。

真的，板书是语文教师的基本功之一。好的板书，能提纲挈领、突出重点，配合讲述、画龙点睛，有助于学生理解，并且加深印象。板书是语文教师的重要法宝，我们要好好把握哦!

第三篇：教师板书书写的要求

教师为了更好的向学生传授课程内容，讲课时总是要写板书的。可以说，板书是教师上课时完成教学内容的重要辅助手段之一。板书的设计是根据教学内容而定的，它受到教学环境、教师对教学内容的理解程度、教师的书写能力和版面的设计能力等因素的制约。因为它在教学中占据着举足轻重的位置。那么，对于教师上课的板书有那些要求呢 ?教师在板书时应注意以下要求：

一、板书的简洁性。教师的课堂板书简洁是对教师和学生双方都有益处的事情。板书不烦琐可以节省因为板书而耽误的上课时间，同时也为学生抄记笔记减轻了负担。板书的简洁可以给学生留下清楚明晰的印象，便于学生对课文的理解和记诵。

二、板书的规范性。规范性是指教师上课的板书形式而言的。板书的字，书写要工整、规范，遵循汉字的书写规则，笔顺正确，不草写，不自造简化字，线条和图表规范，造句准确;在视觉上，字的大小要适中(一般以后排学生看清楚为准)，笔迹轻重要适度。

三、板书的条理性和直观性。板书的条理性是指教师的板书内容而言的。教师要根据授课内容来设计板书，让板书的内容直接自然的反映课文中学生要掌握的内容，做到条理、层次、清晰且逻辑性强。在版面设计上要整体、美观、合理、科学，力争做到干净、利落。

四、板书的新颖性和艺术性。板书的新颖性和艺术性主要体现在教师对课堂板书的设计制作上，要新，要有自己的设计和创造。板书设计如果做到条理清楚，不落窠臼，特色鲜明，就能够为教师上课理出明晰的思路，使得教师的讲课也条理清楚，层次鲜明。一节课的板书要做到一个特色，教师不要为了省力气就复制上次课板书的摸版或者照搬他人现成的板书设计拿来使用，要以全新的面貌去创造开发，同时要注意到板书字迹、线条、布局的艺术性，给学生以新颖和美观的感觉。

五、板书设计的创造性。教师在掌握了板书设计的总的要求之后就要考虑板书设计的创新。只有敢于创新和善于重创新的教师，他的板书设计才会有新的创意，才会受到学生的欢迎。板书形式主要有提纲式板书、词语式板书、图画表格式板书、计算推导式板书、综合性板书等，但是教师不要被这些固有的形式所束缚。经验是人创造出来的，教师的工作(除集体教研之外)大多是以“单兵作战”为主的。在设计和完成教学任务的时候始终是教师自己去面对学生。所以，教师的工作处处时时都体现创新和开发。不懂创新和开发，不能够创新和开发的教师不能够算是好的教师。教师在板书设计创新主要体现。

六、课件上的电子板书需要学生掌握的内容，教师要在电子课件上有明显的标注，便于学生识别和记忆。教师的板书以课件上的带有标识的部分为主，以教师课堂上手写的为辅。

第四、教师在课件制作上以突出上课的主题为目的。有的课不需要插播影视类的资料的就不要插播，不要将课件人为的使其“花哨”，那样会“喧宾夺主”，影响学生接受知识，有的课件用powerpoint软件制作的要注意这一点。在计算机课件不能够演示的部分，教师要利用黑板板书来加深学生学习的印象。第

五、使用课件上课的教师要在备课的时候做两手准备：既准备课件又要有自己备课教案，备课教案是在课件不能够使用的情况下使用。使用备用教案的时候，不能够因为没有课件就影响了课堂上的板书效果。教师要在授课中处理好课件和手写板书之间的关系，让计算机课件的电子板书真正的成为教师辅助教学的得力帮手。

总之，关于课堂的板书，教育界的同仁都有自己的体会。在新的多媒体辅助教学工具面前，教师课堂教学的板书也面临着新的考验，教师上课还单一的使用粉笔来板书是不能够满足学生要求的。为此，在现代化的多媒体辅助教学工具面前，教师在课堂上的板书也需要进行改革，否则不能适应现代化的要求。

教师板书书写要求

古县三中

第四篇：教师板书设计大赛活动方案

一、活动宗旨：

教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。为了使教学板书更好地为教学服务，学校计划在2010年11月22日到11月26日进行“教师板书设计大赛”，希望通过这一活动，使教师在教学技能上有所提高。

二、板书设计要求：

1、板书设计要有明确的目的，突出重点问题。

2、板书设计要有一定的针对性，起到启发引领作用。

3、书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。

4、板书布局合理、构思严密，内在结构条理清晰，严谨有序、构思巧妙。

5、板书书写规范、版面整洁;用语准确、简洁、生动。

6、板书要有适当的灵活性，具有个人独特的特点。

三、评审领导小组：

组长：徐丽张素君组员：高兰凤王丽荣孙冬玲杨玉颖刘爱华姜晓红

四、参赛人员：

全校45岁以下(含45岁)教师必须参加，其他教师自愿参加。

五、举办时间：11月22日到11月26日

六、比赛流程：

1、参赛教师在11月22日到11月26日期间任意选一节课，在正常上课的同时做好板书的设计工作，作为参赛的板书设计同时写上参赛教师的姓名。

2、经评审领导小组评审，评出

一、

二、三等奖及鼓励奖，奖励人数比例：一等奖10%;二等奖20%，三等奖30%，鼓励奖40%。

教导处

10、11

教师板书设计大赛活动方案

盖州市实验小学

第五篇：教师板书设计大赛活动方案

(2017～2018学年度第二学期)

一、活动目的

教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。一个好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程清晰地展示出来。因此，板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在课堂教学中起着不可替代的作用。为了使教学板书更好地为教学服务，学院教导处计划在本月份进行“教师板书设计大赛”，希望通过这一活动，使全体教师在教学技能上有所提高。

二、参赛要求：

板书设计要求：

(一)目的明确

板书设计要有明确的目的，定位合理、方向明确，符合教学目标要求。

(二)要有一定的针对性，起到启发引领作用。

板书能帮助和引导学生理解和领会教材的内容，并且要针对教材内容的特点，尽量体现逻辑性、条理性、形象性和艺术性。

(三)高度概括板书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。

(四)内在结构条理清晰，严谨有序、构思巧妙。

板书布局合理、构思严密，内在联系缜密而富有逻辑性。

(五)要有示范作用：

文字正确、清楚、美观。板书书写规范、版面整洁;用语准确、简洁、生动。

(六)造型生动