新生入学管理制度

在日常生活和工作中，我们逐渐认识到制度的重要性，制度具有合理性和合法性分配的功能。制定这个制度有很多预防措施，你确定会写吗？下面是小编为您整理的《新生入学管理制度》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：新生入学管理制度

新生入学制度

1、小学招生根据义务教育管理体制责任划分，实行属地化管理，免试就近入学。

2、凡年满6周岁的儿童不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。因疾病等特殊情况，需要延缓入学的适龄儿童，应由其父母或其他法定监护人提出书面申请，经区教育行政部门审核批准后，可延缓或免予入学。

3、适龄儿童入学坚持户口与实际居住地相一致的原则，以入学适龄儿童实际居住地(房产证明)和户籍证明为依据。申请入学的适龄儿童，由其父(母)或其他法定监护人，在规定的时间内，到居住地区教育行政部门所属的为适龄儿童实际居住地服务的小学办理入学登记手续。

4、进城务工农民子女入学按照当年关于进城务工农民子女接受义务教育的有关规定办理。

襄城县小天地文化艺术学校

第二篇：新生入学教育制度

一、举行开学典礼，由学校领导作新生入学动员报告。

二、有关科室领导对学生进行思想品德、纪律作风、学习目的、行为规范、就业观念等方面教育。

三、班主任利用开学初两周晚自习时间，介绍学校基本情况，组织学习规章制度，进行安全教育，制定班规，指定临时班干。

四、学校组织军训活动，时间、内容及要求如下：

1、学校领导和教官进行军训动员，做好军训准备。

2、军训时间：十天左右。

3、内容：队列训练、内务整理、纪律作风教育、实弹射击;

4、参加军训的学生，要服从教官指挥，认真训练。

5、严格考勤考核。无故不参加军训的，按旷课论处;

6、进行军训检阅。学校奖励分列式、会操、内务评比前三名的班级;军训合格的学生，发给军训合格证。

五、班主任依据学生在入学教育的表现，确定班干人选。

六、入学教育结束，学生科组织新生进行校纪校规考试。成绩90分以上的，加操行分9分;成绩80-89的，加操行分8分;成绩70-79的，加操行分7分;成绩60-69的，加操行分6分。成绩前十名学生和平均成绩前三名的班级，学校给予奖励。

第三篇：新生入学体质测试制度

为全面了解学生情况，促进学生健康成长，我校将根据小学生《国家学生体质健康标准》对入学新生实行体质测试制度。

一、要在测试工作小组的领导下，统一认识，端正态度，全力搞好《标准》测试工作。工作小组负责《标准》测试的全面工作。体质健康测试中心负责测试工作的具体组织和安排，各班主任全力配合体质健康测试的工作。

二、在新生入学报名时，学校在办理相关报名手续时，要求新生家长或监护人出示该新生有效证明填写《小学学生体质健康记录卡片》进行相关体质测试。测试同时，认真逐项填写该记录卡。

三、体质测试在学校卫生室进行，由校医制定测试方案。体质测试内容包括学生的身高、体重、胸围、肺活量、视力、心胸肺功能，并记录学生的既往病史。

四、保持测试场地的环境卫生，杜绝疾病的传染。定期对测试仪器进行维护与保养，保证仪器设备随时都能正常使用。在测试过程中，学生应爱护测试仪器设备，自觉维护测试场地的秩序和卫生。对不听从指挥，造成仪器设备人为损伤者，要追究当事人的责任并给予经济处罚。

五、体质测试过程中，测试人员必须认真负责，准确记录学生的体质状况。完成新生入学体质测试后，将测试结果通知家长或监护人，并有学校保存学生的健康卡片，建立专门资料管理档案，存档备查。

六、测试小组要认真做好《标准》测试工作的检查与监督，发现

问题及时解决，定期召开测试工作会，不断总结，提高测试工作的时效性与科学性，保证测试工作的顺利进行。

第四篇：新生入学接种证查验制度

为贯彻实施《中华人民共和国传染病防治法》及其实施办法，进一步加强学校传染病预防控制工作，制定幼儿园预防接种证查验制度。

1、幼儿在办理入托、入园、入学手续时，其家长或监护人必须出示《接种证》。

2、幼儿园要把每一位幼儿的接种史登记在册，登记完毕后把《接种证》还交儿童家长保存。

3、对无《接种证》和漏种的幼儿，将其接种信息做好登记并告知家长到当地承担预防接种的医疗卫生机构办理《接种证》或到相应的医疗卫生机构补种。补种要严格按照疫苗的免疫程序和注意事项。

4、在每年开学之际，配合本地区承担预防接种的医疗卫生机构开展《接种证》检验工作，并掌握相关接种信息。

5、托幼机构将凭《接种证》入托、入园、入学工作纳入常规业务工作范围，建立健全有关管理制度，加强日常性督促检查。

长洋淀幼儿园

第五篇：新生入学之规章制度教育

新疆学生入学教育(规章制度方面)

1、建工系学生简况：

全系26个班级1270个学生(28个班，1320人)，其中一年级12个班，二年级8个班，三年级6个班。建筑工程技术专业5个班，工程造价专业5个班，基础工程专业2个班，测量3个班，土建大类6个班，工程管理大类5个班。福建籍学生1115人，其他省份学生155人。

男生1045人，女生225人。

2、学生工作管理体制。二级管理体制。

院党委副书记分管全院学生工作，具体的学生工作由学生工作部、团委以及各系党总支、分团委负责执行，学生工作部负责制定规章制度并监督执行，系部再设立学生工作办公室，由分管副书记负责，由分团委书记、辅导员等组成。学校内部的学生工作形成了党政合

一、二级管理的体制。

3、关于专业导师

专业导师的日常工作是依托专业优势，对学生进行专业指导、科研引导乃至职业生涯规划;帮助学生端正学习态度，明确学习目的，培养学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率，培养学生的学习意识、就业意识和适应社会需要的能力;塑造良好的职业品格，引导学生科学地构建知识结构，确立发展方向，培养专业技能。积极努力帮助学生了解学科、专业、行业的发展方向及前景，指导学生开展第二课堂活动和实训技能;引导学生进行社会实践、科技创新活动，使学生在校期间的职业素养和创新能力有明显提高。

4、分年级分层次德育体系一年级——“明确发展方向，提高综合素质”二年级——“加强技能训练，培养专业能力”

三年级——“实现角色转换，强化职业能力”

5、安全稳定方面(防火、防盗、交通安全、防疾病)

6、行为规范方面

7、文明宿舍建设方面

8、组织发展工作

9、组织纪律请销假制度

希望大家尽快适应环境、融入校园生活!和全系同学友好融洽地相处，互相学习、取长补短

最后，祝愿所有的同学在我系学习期间身体健康、工作顺利、学有所成! 利用周末时间组织福州市区的一些景点参观游玩，了解福建、福州的历史、人文、地理、风俗习惯等。

主人翁意识为骨干校建设以及创建省级文明学校添砖加瓦，做出我们应有的贡献。下午的讲座要参加