时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《绘画模块教学计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：绘画模块教学计划
高中美术新课程模块教学探究(抽象艺术和绘画)
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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。高中美术新课程模块教学探究 广州第十一中学 高中美术新课程共分为 5 个内容系列和 9 个学习模块，即美术鉴赏、绘画与雕塑、设 计与工艺、书法与篆刻、现代媒体艺术系列。每一系列都具有鲜明的主题和相对完整的学习 内容，并具有较强的探究性与灵活多样性。每一模块都以一个特定的主题为核心，学生在模 块课程中所获得的不再是一个孤立的美术知识点， 而是在一种美术门类统摄之下的结构化的 知识框架。
一、美术鉴赏是培养学生艺术素养的快捷方式 本课程“美术鉴赏”内容有中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵 的近现代美术作品以及实用性美术作品。 通过欣赏和分析这些美术作品， 能使学生初步感受 美、欣赏美、表现美，陶冶审美情操。尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品，能激活 学生的探索和创新意识。 由于一些教师本身对抽象艺术就有抵触心理， 认为这类作品是故弄 玄虚，舞文弄墨，在教学中常一掠而过。其实只要我们细致分析这些作品，就会发现其值得 借鉴的东西很多。为此本人在《西方现代艺术》这一课上作了一些探索性的尝试。 怎样让学生读懂抽象主义作品，这是本课教学的难点。我先展示了蒙克的《呐喊》、 毕加索的《格尔尼卡》《哭泣的女人》、康定斯基的《百老汇的爵士音乐》等，引导学生回 顾、分析上一课中表现主义作品的表现手法，因为那些作品虽然夸张、变形，但学生在视觉 上还能接受，基本能感受到画面气氛。通过对表现主义的认识理解，让学生逐步走进抽象艺 术世界， 并消除对抽象艺术的抗拒心理。 而这种抗拒心理主要来自视觉形象的含糊性和主题 内容的隐晦性。如康定斯基的《百老汇的爵士音乐》，只用了不同颜色的水平线与垂直线构 成画面，学生无法理解。我利用美术与音乐的通感让学生先欣赏一段爵士音乐，然后我交代 了爵士音乐的来历和形式特点， 讲述了画家创作的时代背景和创作意图， 让学生试图把音乐 中的旋律、节奏与绘画中的色彩对比、线条交错、点与面的结合联系起来加以想象，眼前是 否浮现出繁华的纽约百老汇街?学生开始领悟作品的艺术语言(点、线、面、色)的具体含 意了。为了让学生进一步深刻理解这些作品，今后能自己解读抽象艺术作品，培养艺术思维 方式，我让学生进行一次艺术创作的实践。先让学生欣赏一组不同民族、不同风格的音乐， 如贝多芬的《命运交响乐》、柴可夫斯基的《四小天鹅》、舒曼的《梦幻曲》、中国民间经 典音乐《春江花月夜》《梁祝》等。这些乐曲或让人抒情、欢心，或让人兴奋、感慨，或让 人伤感、烦躁。它们虽然没有视觉形象，但能通过旋律、节奏表现人的情绪，抒发各种感情， 从而引起人们的共鸣。美术作品也同样可以用特有的艺术语言──点、线、面、形体、色彩 等基本元素来表达思想感情。 我要求学生从所有欣赏的音乐中选一首感受最深刻的， 用抽象 的绘画手法表现音乐中的情绪。结果学生很快就完成了，既痛快又有趣。我让学生把自己的 作业拿出来互相观摩， 并去猜测和感受其它同学的画所表现的情绪和感情， 结果百分之八十 的画面效果与表现的情绪都吻合。
二、绘画学习是走入美术鉴赏世界的敲门砖 “绘画美学思想”是高中美术鉴赏的突破口。绘画实践能帮助学生认识造型活动的基 本规律和过程，提高表现生活和表达思想情感的能力;绘画实践，能促进学生对美术作品表 现形式的分析和理解，提高对美术作品的鉴赏能力。
高中阶段的绘画有别于专业学习，强调的是主观思想和情感的表达，是随意的、自我 表现的。因此我以漫画创作为课题，选了几米的漫画作品为范例启发学生的思维。几米的创 作思维非常超脱、大胆、浪漫，很富时代感，构图和色彩非常生动，选择他的作品让学生赏 析，将会极大地激发学生的绘画热情，启发他们的艺术创作思维。为了调动学生的积极性和 主动性，我改变了以往的教学形式，由学生来主持课堂。我先召集了几位美术成绩优秀的学 生，利用课余时间辅导并帮助他们备好这一课。整节课的程序是这样的：第一位学生讲解漫 画的概念，比较各种不同类型的漫画。第二位学生介绍几米的漫画和他的人生背景，引出漫 画与心理的联系。 第三位学生组织同学欣赏并讨论几米的作品。 第四位学生组织一次心理测 试，
让大家亲身体会到画和人的心理的密切关系， 并要求同学们创作一幅以自己的形象为题 材的漫画，像几米那样把自己的希望、寄托、梦幻、欢乐、惆怅、疑惑、愤慨、某种潜意识 表达出来，并让同学们互相评价。这项实践活动给了学生一次畅所欲言、尽情发挥的机会， 使学生在兴奋之余体验了音乐创作那幽雅的忘我的境界。 最后， 我把学生们的作业编成一本 《高中同学日记》，并存放到他们课室的计算机里，让他们能常常打开观看，感受自己学习 成功的喜悦， 激发他们今后学习美术的积极性。 后来好些学生还满怀兴致地把他们的任课教 师也画到《高中同学日记》里，充分体现了“以情带技”。 通过这节课的实验，我体会到，评价教学效果不能仅仅看学生在课堂中学到什么、学 了多少， 还要从终身教育的观点看教学活动能否引发学生对美术学习的兴趣， 能否培养他们 的高尚情操和艺术思维。
第二篇：本课教学内容为美术绘画模块第一课
本课教学内容为美术绘画模块第一课《笔墨丹青》中第1项，主要讲述了中国画中的诗书画印。本课为绘画开篇之课，目的在于让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解中国传统绘画的艺术特征。
中国画对于高中生来说距离较远，只有少部分学生接触过。可以说学生的国画基础较薄弱。因此，以课本知识为依托，与信息技术相结合，激发学生的学习兴趣，从而实现教学目标。
一、教学目标：
知识与技能：
1、通过本课学习，让学生了解诗书画印是中国画特有的艺术形式，体会画面的和谐美感，感受中国画的意境，提高学生的鉴赏能力。
2、通过网络信息技术，培养学生自主学习的能力，熟练软件的使用能力。
过程与方法：
本课主要以学生体验为主，通过信息技术感受诗书画印结合的美感和中国画的意境。
情感态度价值观：
让学生感受祖国传统文化之博大精深，了解、热爱祖国的传统艺术，提高学习兴趣。
二、教学重点、难点：
教学重点：
让学生了解诗书画印的结合是中国画特有的艺术形式， 体会诗书画印结合的美感， 感受中国画的意境。
教学难点：运用所学知识，利用Photoshop软件完成课堂作业。
三、教学过程：
(一)课前预习：
学生利用顺义一中教学网络平台阅读资料，对画家的生平事迹、生活背景有一大致的了解，师生在教学网络平台上进行讨论，教师及时答复。
设计意图：通过网络教学平台，学生可在不同时间内，在家进行预习、讨论、回答教师的提问，并且教师也能参与讨论，了解学生的学习情况，及时给予答复，节省了课上时间。
(二)导入新课：
出示倪瓒作品《六君子图》和凡高作品《星月夜》，进行比较，学生思考中西方绘画在表现形式上有何不同，教师总结。
设计意图：通过比较的方式，让学生自己总结中国画特有的表现形式，从而引出课题。
(三)讲授新课：
1、以诗入画，以景抒情。体现了“天人合一，情景交融”的意境。
⑴出示图片。徐渭的《墨葡萄》(此图经过处理，诗文用软件去掉，以便学生体会诗画结合 的寓意)
⑵教师提问：这张给大家什么感受?
⑶教师总结：有的同学说，作品画的不像葡萄，没有那么真实。其实这正是中国画的特点，中国画讲究“写意”，而不追求“画形”。
教师提问：何为写意?
教师总结：所谓“写意”，就是画家的观点、情感，中国画注重抒发画家的情感。下面，我们就来体会一下这幅作品是怎样“写意”的。 教师：大家都预习了，欣赏它之前，先请同学介绍一下徐渭，说说他的经历、性格。
⑷教师提问：徐渭的经历比较坎坷。请大家试想一下，徐渭当时是怎样一个心情?
⑸教师总结：徐渭的心情是悲伤中带着愤怒，胸怀远大抱负，却无处施展。
那他的这种情感在作品中是怎样体现的呢?
⑹出示题诗：半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。
笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
这首诗是徐渭在画完时，题的一首诗，全班齐颂，体会诗歌的含义。
⑺教师提问：请同学说说这首诗大致表达的含义?
⑻教师总结：表达了徐渭怀才不遇的痛苦心情。
⑼教师提问：
在这首诗中，有一句是将绘画内容与画家的情感联系到了一起，大家能找出来吗?
⑽教师提问：这首诗对这幅画起到什么作用?
⑾教师总结：明确了绘画主题。画家以诗入画的方式，更容易让观者体会到作品的内涵。同时，画家将自己比喻成无人理睬的野葡萄。画家以景抒情，将自己的情感与自然景色相融合，体现了“天人合一，情景交融”的意境。
2、诗书画印和谐统一，增强画面的形式美感。
(1)内容上，题字和印章的讲究。
教师讲解题字的内容：
题字不仅有诗文，还包括姓名、日期、题目、一段散文或是观者的感想。但无论是哪一项，都要与画面内容有联系。例如徐渭的《墨葡萄》中的题诗，抒发了作者的情感。印章也同样如此，可以刻上画家的观点主张，印在画面上。
(2)形式上，题字和印章的讲究。
出示图片，齐白石的《墨螃蟹》和仇英的《仙山楼阁图》进行比较。
教师提问：这两张作品分别属于国画的那个类型?
教师提问：两张画上的题字有什么特点? 教师提问：文字与绘画有什么关系吗?
教师总结：在形式上，题字与印章都要与画紧密结合，和谐统一。如一幅工笔画就不能用狂草，一幅大写意也不宜用正楷。另外，印章的大小、形状也要有所考虑，太大或太小都会影响画面。 (3)布局上，题字和印章的讲究。
教师讲解印章的种类及其讲究：
印章分为姓名章、斋馆章、闲章，姓名章一般盖在落款后面。闲章也称压角章，有些画家盖在名章的斜下方，与名章遥相呼应，起到稳住构图的作用。出示图片，利用Photoshop演示、以题字为例讲解。(图片经过处理)
教师拖动题字，然后提问：题字放在这，对于画面来说，大家有什么感受?
教师总结：如果放在这，画面感觉不均衡，整体往下沉，画面就不和谐了。由此可见，题字
与印章是画面的一个组成部分，起着调节构图的作用，诗书画印的紧密结合，使画面和谐统
一，增强了画面的形式美感。
设计意图：教师运用Photoshop软件修改图片，任意挪动题字印章的位置，让学生有一直观的认识，感受题字印章的布局与画面的关系。
(四)课堂练习
教师给学生提供相关的图片、文字资料，学生运用本节课所学知识，体会诗书画印相结合的美感。利用Photoshop 软件，完成课堂作业，刚上传到网络平台上。
作业步骤：
1、根据所提供的资料(包括诗文、画家背景介绍、图片等)，了解画家的时代背景、生平事迹。
2、选择适当的诗句、印章，配以画面，调节诗书画印的布局，注意画面的形式美感。
3、将作业上传到网络平台上，师生评价。
设计意图：
学生的国画书法等技法薄弱，只有少部分学生接触过。要想让全体学生拿起毛笔，体会诗书画印结合所展示的美感，还是一个理想，不可能达到。但是，利用Photoshop软件就可实现。Photoshop软件功能强大，可以变换字体、大小、位置等，学生可以任意选择，来自己组合诗书画印，体会中国画中特有的形式美。
(五)作品展示：
1、学生利用网络上传作业，进行展示。学生展示作业，讲解相关的内容：
⑴结合诗句，讲解对画面的理解。
⑵作者想要表达的情感。
⑶怎样体现诗书画印的形式美。
2、选取学生上传作业，相互评价。
3、教师根据学生的作业进行点评，总结。必要时，教师给予演示，让学生直观体会。
设计意图：利用网络教学平台上传作业，学生进行评价，教师及时给与答复。
教师进行点评，必要时利用软件给予演示。
五、教学反思：
通过信息技术，弥补了学生技法上的缺陷，增加了学生实践的机会，与常规课相比，体现出自身的优势。学生运用Photoshop软件，能够多次尝试给作品配诗、加盖印章。通过这种独特的手段，学生们思考着、体验着、学习着，能够较高质量的完成作业。
第三篇：绘画班教学计划
五泉中心小学绘画班教学计划
(2013-2014学年第一学期)
辅导员：王园圆
一、学生现状分析
本次面对的教学对象是小学生，从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,辅导老师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
二、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法。重视基础训练，运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
6、对美术特别感兴趣或有天赋的学生可根据该生的意愿进行再培养。
三、活动目的
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力，解决课堂中难以解决的问题。
采取的措施：
(1)辅导教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)做好组织工作， 在学生自愿报名参加的基础上，参加的学生要固定 ，准时参加美术学习。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
(3)安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
(4)订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
五、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周六上午9：00——11:30进行活动，绘画班成员必须准时
到达美术室
3、绘画班成员;应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护美术教室内的设施和用品。
六、活动安排
现将本学期绘画班的活动安排制定如下：
第1周：介绍绘画工具及作画习惯 (执笔、坐姿、用笔)第2周：线条装饰画的画法
(一)____ 鱼的创意(黑白)第3周：线条装饰画的画法
(二)____ 花、草、树、木的创意(黑白、彩色)
第4周：中外名画欣赏
第5周：水粉的画法_____对印荷花图(单色、多色版画)第6周：手工制作
(一)____剪纸
第7周：手工制作
(二)____立体贺卡
第8周：油画棒画___冬天的风景(点彩法、平涂法、溶色法、刮画法)
第9周：创作绘画作品
第四篇：大班绘画教学计划
少儿艺术中心绘画大班教学计划
美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养孩子创造力、想象力、思维能力。包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
绘画大班的孩子，对美术已经有一定的认识，也有很高的欣赏美的能力。但思维还很局限，可是孩子们对美术兴趣却非常的浓厚，而且都有各自的特点和独特的表现形式。 学期总目标：
1.愿意参加各形式的美术活动，体验美术活动的快乐，对美术活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2.认识水粉颜料、水粉画笔、粉彩笔、皱纹纸、轻粘土、等常用美术工具和材料，掌握其基本使用方法，及正确的绘画形式。
3.学习画线描画、装饰画、卡通画、水粉画、粉彩画及轻粘土画，丰富孩子的绘画形式，不再局限。
4.认识24种基本颜色，并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣，搭配具有美感，有自己独特的艺术表现形式。
5.学会使用特殊的美术工具进行绘画，如刮画纸、皱纹纸、卡纸，瓶子，蛋糕盘，布等体验不同材质能够表现出不同的质地和效果，开拓孩子的视野，丰富绘画经验。 6.体现不同的绘画形式，提高孩子的绘画能力，让绘画变成孩子的特长特色。
7.开展创意手工课，有特色，充分运用生活中的废弃物品来表现艺术，运用不同的材料制作不同形式的手工作品，培养孩子的动手能力。
课程设置：
每月四个课时(每课时分为两小节)，课程设计如下，(根据节日或其他原因会有所调整课程搭配)，每月安排三节绘画课一节手工制作课，合理搭配，生动，趣味性。
学期计划：
学习总内容如下，每月老师会选取以下内容设计课时计划，合理安排，并根据进度增加难度。(详细教案未粘贴) 1. 线描画(训练线条，形体掌握。)
2. 色彩装饰画。(训练学生的色彩敏感度、色彩搭配能力。) 3. 水粉，水彩画(提高绘画难度，进一步接触更深层次的绘
画创做)
4. 轻粘土手工画(色彩、动手能力思维训练)。 5. 刮画。(训练线条)
6. 粘贴画(色彩搭配，动手能力，空间思维能力)。 7. 卡纸 ，皱纹纸手工制作(动手能力，搭配，及思维训练)。 8. 玻璃瓶手工绘画( 备注:请家长帮孩子收集一些好看的瓶子以备手工课使用。)
9. 纸盘画(感受不同材质的绘画。)
10. 剪纸(加深中国传统文化，培养动手能力)。
11.马勺，布，石头等创意绘画(感受不同材质的色彩效果)。 12.初级素描(练习简单石膏体)。 13.速写(培养观察力，思维力)。
给家长的一些小建议
各位亲爱的家长朋友： 作为一个孩子的父母，不但要了解孩子的性格和爱好，还要真正了解孩子们每一幅绘画的意图。孩子的绘画水平跟他们的认知水平有很大的关系。孩子们总是以自我为中心，把自己喜欢的一切都画在纸上，在画中展示他们的欢乐和向往，体现他们纯真的童心世界。也许他们的绘画手法非常稚拙，展现出的作品也总是合情不合理，与家长们的审美经验也互不一致。这样就需要家长们学会去理解孩子们的画，而不要只是一味地进行主观评价，要耐心倾听孩子们讲他们的画，并带着一片童心去欣赏他们的智慧，与他们分享从中得到的快乐，领会画中的情趣所在。
弗兰兹·西泽克曾经说过：“五条腿的兔子或很多轮的汽车，简直就是很好的作品，这根本无关系”。也就是说评价孩子的画，绝不要以色系、透视比例、合不合理、科不科学、象不象等来制定标准。因为“合情不合理”的儿童画正体现了孩子们的大胆与可爱，这也正是许多画家所羡慕和追求的另一类艺术境界。
二、适当赞美孩子的画
赞美的语言会激励孩子的绘画欲望。但是不恰当的赞美不但不能引起孩子的注意，还会使他们失去绘画的兴趣。
当孩子们把刚刚画好的画拿给你看时，你可不能总是用几句雷同的语言去赞美他们：“画得不错!太好了，你真棒!”这样千篇一律的话语，听着好像是在给孩子鼓励和肯定，其实它毫无实际效果。如果，孩子们在一次绘画中用了很新奇的方法或有个很奇妙的想象，而你却根本没有发现，不管画得好不好，总是这样赞美他们，孩子们就会觉得受到了莫大的伤害，从而失去再画画的兴趣。
我们认为如果能具体地告诉孩子们每一幅作品中，你认为哪里最能引起你的注意。倾听孩子们的介绍和诉说、了解孩子的创作想法、与孩子一起讨论画中哪些地方画得主题突出、鲜明，哪些地方色彩艳丽、清晰等等。这样，孩子不但从你的赞美中受到了鼓励，同时还很好地呵护了孩子们的绘画激情和创意。
总之，要呵护孩子们的绘画兴趣，家长必须做个有心人，给孩子一个宽松的绘画环境。通过孩子的绘画作品，家长可以去了解他们的内心世界，随时随地对他们进行正确的引导和教育。我们这样做不只是希望将来能够出现几个画家，而是希望孩子们能够热爱生活，发现生活中的美，创造生活中的美。
任课教师:一霏老师
时间：2018.3.1
第五篇：教学模块大纲
(人类生殖、性、生长发育模块)
学时：62(理论58/实习4)
开课学期：第
4、第5学期
学分：
一、 教学目的与要求
培养学生掌握《人类生殖》、《胚胎发育》、《小儿生长》、《性学》的基本理论、基本知识和基本实验技能。将近10年相关领域研究的新进展、新技术融合于教学之中，扩展学生知识面。
二、 课程内容(括号内为授课学时数)
(一) 配子发生(2)
(二) 减数分裂(2)
(三) 受精(2)
(四) 受精卵发育(2)
(五) 体外受精(2，实验)
(六) 泌尿生殖系统发生(4)
(七) 生殖病理(4)
(八) 人类生育控制(2)
(九) 人类生育障碍(4)
(十) 人类辅助生殖(2)
(十一) 人类生殖伦理(2)
(十二) 人胚发生和早期发育(4)
(十三) 颜面、消化系统和呼吸系统的发生(2)
(十四) 心血管系统发生(2)
(十五) 干细胞及其应用(2) (十六) 儿科学概述(1) (十七) 小儿生长发育(2) (十八) 儿童保健(1) (十九) 新生儿基础(1) (二十) 小儿喂养(2)
(二十一) 佝偻病与营养不良(2) (二十二) 小儿肥胖(1) (二十三) 小儿心理行为发育(2) (二十四) 幼儿园见习(2) (二十五) 性的解剖与生理(2) (二十六) 性功能与性心理障碍(2) (二十七) 药物、生育、疾病与性(2) (二十八) 性病与性传播疾病(2) (二十九) 性与社会(2)
三、 教学重点
1. 人类生殖基础理论、生育控制的原理和措施、生育障碍的类型及病因、辅助生殖技术进展以及正确面对现代生殖技术带来的伦理问题。
2. 胚胎发育与器官系统的正常与异常发生，干细胞研究进展。 3. 小儿生长发育、心理、营养要求及代谢特点。小儿营养性疾病的病因、诊断、治疗和预防。
4. 人类性生理和性心理特点以及性功能障碍的病因、临床表现及治疗。性传播疾病的分类及预防措施。
四、 教学方式
多媒体教学讲授、自学、讨论与答疑相结合，辅以4学时实验操作
五、 考核方式
考试
六、 教材和参考书
(一)教材：
1. 黄天华：“生命的延续”、“生殖医学”. 左及编：《医学生物学》. 第五版. 北京：人民卫生出版社. 2001. 2. 组织学与胚胎学. 第六版. 邹仲之主编. 北京：人民卫生出版社. 2002. 3. 儿科学。第五版，人民卫生出版社出版.王慕狄主编. 2000. 4. 性科学概论. 彭晓辉主编. 北京：科学出版社. 2002. 参考书
1. R. Yanagimachi. Mammalian Fertilization in The Physiology of Reproduction, Second Edition, edited by B.Knobil and J.D. Neill, Raven Press, Ltd, New York, 1994. 2. Patten’s Foundation of Embryology. Sixth Edition，edited. By Bruce M. Carlson. 2002.
3. 实用儿科学.第六版. 吴瑞萍主编. 北京：人民卫生出版社出版. 1996. 4. 小儿营养及营养性疾病. 第一版. 廖清奎主编. 成都：四川科技出版社出版. 1994. 5. 中国性百科全书. 北京：中国大百科全书出版社. 1998.
模块简介
课程简介
人类生殖、性、生长发育模块包括“人类生殖基础与临床”、“人体胚胎发育”、“小儿生长发育”和“性学概论”4门课程，分别授课
28、
10、
14、10学时，共62学时。内容包括：人类正常与异常生殖活动及其调控机制、胚胎发育与器官系统发生、小儿生长发育与保健、人类性行为的生物学与社会学特征等。
课程目标
1. 掌握人类生殖基础理论、生育控制的原理和措施、生育障碍的类型及病因、辅助生殖技术进展以及正确面对现代生殖技术带来的伦理问题。
2. 掌握胚胎发育与器官系统的正常与异常发生，了解干细胞研究进展。 3. 掌握小儿生长发育、心理、营养要求及代谢特点，掌握小儿营养性疾病的病因、诊断、治疗和预防。
4. 掌握人类性生理和性心理特点以及性功能障碍的病因、临床表现及治疗。熟悉性传播疾病的分类及预防措施。
男性生殖系统组织结构(讲授1学时)
【教学要求】
一、熟悉睾丸的一般结构。掌握生精小管的结构。掌握精子发生中各级生精细胞的形态结构特征和染色体数目、DNA含量的变化。 掌握支持细胞的形态结构和功能，熟悉血-生精小管屏障的组成和功能意义。掌握间质细胞的形态结构特点及功能。了解直精小管的结构。
二、熟悉附睾的一般结构，熟悉输出小管和附睾管的结构。熟悉输精管的结构。
三、熟悉前列腺的结构，了解前列腺老年时的变化。熟悉精液的组成。 【教学内容】
一、睾丸
1) 生精小管：各级生精细胞形态结构特点，支持细胞的形态特点和功能，血-睾屏障的结构和功能 2) 睾丸间质：间质细胞 3) 直精小管和睾丸网
二、 附睾和输精管的结构特点与功能
三、 前列腺结构特点
【教学方法】授课以讲义为主，结合多媒体讲解。
女性生殖系统组织结构(讲授2学时)
【教学要求】
一、熟悉女性生殖系统的组成及年龄变化。
二、熟悉卵巢的一般结构。掌握卵泡发育成熟过程中各级卵泡的形态结构特征，熟悉卵泡的内分泌功能。熟悉排卵过程，熟悉黄体的形成和退化过程，掌握黄体结构和功能。熟悉卵泡闭锁，了解间质腺。
三、熟悉输卵管的结构。
四、熟悉子宫的一般结构。掌握子宫内膜的结构和周期性变化以及与卵泡发育和黄体生成、退化的关系。
五、了解阴道的结构及上皮的特点。熟悉乳腺的一般结构和静止期，活动期的形态结构特点。 【教学内容】
一、 卵巢
1. 卵巢内各级卵泡的结构特点; 2. 排卵; 3. 黄体的光镜结构、超微结构和功能。
二、 输卵管
三、 子宫
1. 子宫壁的结构;
2. 子宫内膜周期性变化及其与卵巢激素的关系; 3. 子宫颈。
四、 阴道
五、 乳腺：活动期和静止期乳腺的结构特点
【教学方法】授课以讲义为主，结合多媒体讲解。
生殖系统组织学结构(实验3学时)
【教学要求】
一、 掌握睾丸的组织结构，各级生精细胞、支持细胞与间质细胞的形态特点。
二、 熟悉附睾和前列腺的一般结构。
三、 掌握卵巢内卵泡的发育过程与排卵以及各级卵泡和黄体的微细结构与功能。
四、 掌握子宫的组织结构，熟悉输卵管的光镜结构，了解阴道与乳腺的一般结构。
【教学内容】
睾丸、附睾、输精管、前列腺、卵巢、输卵管、子宫、静止期乳腺、活动期乳腺、阴道。 【教学方法】
1. 看录像
2. 讲解切片观察的要点，观察切片，教师随时指导，总结。 3.示教切片 4.画图
减数分裂与配子发生(讲授学时2)
【教学要求】
一、 培养学生掌握减数分裂的概念及其生物学意义，熟悉第一次减数分裂中发生的事件，了解第二次减数分裂;
二、 掌握卵子发生中生长期的特点，熟悉精卵精子发生增殖期与变形期、卵子发生增殖期的特点以及精卵发生的异同。 【教学内容】
一、减数分裂
1.第一次减数分裂： ⑴前期Ⅰ ① 细线期 ② 偶线期 ③ 粗线期 ④ 双线期 ⑤ 终变期 ⑵中期Ⅰ ⑶后期Ⅰ ⑷末期Ⅰ
2.第二次减数分裂 ⑴前期Ⅱ ⑵中期Ⅱ ⑶后期Ⅱ ⑷末期Ⅱ
3.减数分裂的生物学意义 4.减数分裂与有丝分裂异同
二、配子发生
1.精子发生 ⑴增殖期 ⑵生长期 ⑶成熟期 ⑷变形期 2.卵子发生 ⑴增殖期 ⑵生长期 ⑶成熟期
3.精子发生和卵子形成的异同 【教学方式】课堂讲授 多媒体教学 教材和参考书
(一)教材：
黄天华：“生命的延续”、“生殖医学”. 傅松滨编：《医学生物学》. 第六版. 北京：人民卫生出版社. 2004.
(二)参考资料
相关课件
受精及异种体外受精(讲授学时2)
【教学要求】
一、培养学生掌握人精子具备受精能力的3要素及防止多精受精的机制;
二、熟悉人类正常受精过程;
三、了解异种体外受精的原理及应用。
四、精子获能、顶体反应及精卵融合
五、透明带反应及卵膜屏障 【教学内容】
一、配子的成熟与运行
1. 精子的成熟与运行 2. 卵的成熟与运行
二、人类正常受精
1. 精子获能 2. 顶体反应 3. 精卵融合
4. 皮质反应与透明带反应 5. 雌、雄原核形成与融合
三、异种体外受精
1. 异种体外受精的原理 2. 异种体外受精技术的应用 【教学方式】课堂讲授 多媒体教学 教材和参考书
(二)教材：
黄天华：“生命的延续”、“生殖医学”. 傅松滨编：《医学生物学》. 第六版. 北京：人民卫生出版社. 2004.
(二)参考书
R. Yanagimachi. Mammalian Fertilization in The Physiology of Reproduction, Second Edition, edited by B.Knobil and J.D. Neill, Raven Press, Ltd, New York, 1994.
受精卵发育(讲授学时2)
【教学要求】
一、 养学生掌握“胚胎着床窗”在着床中的意义，性别决定与性别分化的机制;
二、 熟悉胚胎着床过程中发生的事件及Y染色体在性决定与性分化中的作用;
三、 了解性分化异常所致的疾病。 【教学内容】
一、早期胚胎发育 1.卵裂 2.桑椹胚与囊胚 3.着床
二、性决定与性分化
1 性决定与性分化的机制
2 Y染色体在性决定与性分化中作用 3 性分化异常所致疾病
【教学方式】课堂讲授 多媒体教学 教材和参考书
(一)教材：
黄天华：“生命的延续”、“生殖医学”. 傅松滨编：《医学生物学》. 第六版. 北京：人民卫生出版社. 2004.
(二)参考资料：相关课件
人类发育机制 (讲授4学时)
【教学要求】
一、 掌握从受精卵到胚胎完成期各周胚生长，分化的主要结构和标志。
二、 掌握胎膜和胎盘的结构与功能。 【教学内容】
一、 胚胎学及人体胚胎学的定义。
二、 人体胚胎学的研究内容。
三、 人体胚胎发育的三个主要分期。
四、 卵裂、胚泡形成
五、 植入及其过程。异位植入。蜕膜的分部。
六、 胚层的形成：二胚层胚盘的形成;中胚层的形成和中轴器官的建立;
七、 三胚层的分化
八、 胚体外形的建立胎儿的附属结构
九、 胎膜的概念
十、 卵黄囊和尿囊的形成、结局， 十
一、 羊膜的形成， 十
二、 绒毛膜的发育、结构与异常
十三、 胎盘的组成(丛密绒毛膜和基蜕膜)、结构和功能。 十
四、 双胎、多胎与联胎 十
五、 录像：早期胚胎发生
【教学方式】课堂讲授 多媒体教学
泌尿生殖系统的发生(讲授2学时)
【教学要求】
一、 掌握泌尿、生殖系统的始基。
二、 了解前、中肾的发生和退化。掌握后肾的发生及先天性畸形。
三、 了解生殖腺的发生及性别分化的机理。
四、 了解生殖管道的发生、外生殖器性别分化的机理。掌握生殖系统常见的畸形。 【教学内容】
一、 泌尿系统的发生
1 肾和输尿管的发生：原基：中肾嵴，前、中肾的发生和退化。后肾的发生：输尿管芽及生后肾原基的形成和演变。后肾的位置变化。马蹄肾、多囊肾、骨盆肾。
2 膀胱及尿道的发生：尿生殖窦的形成及分段，膀胱及尿道的形成。脐尿瘘、膀胱外翻。
二、 生殖系统的发生
生殖腺的发生：生殖腺的来源。原始生殖细胞的来源。生殖嵴的出现，生殖腺索。睾丸的发生。H—γ抗原及性腺性别的决定。卵巢发生：皮质索及卵泡形成。睾丸和卵巢的下降。
三、 生殖管道的发生
未分化期：中肾管与中肾旁管的形成。
男性生殖管道的发生与分化：中肾管发育与中肾旁管退化。雄激素在生殖管道分化中的作用。
女性生殖管道的发生与分化。中肾旁管发育与中肾管退化。 4
外生殖器的发生：雄激素在男女性外生殖器分化中的作用。 5 先天性畸形：隐睾症、尿道下裂、先天性腹股沟疝、双子宫、阴道闭锁、两性畸形。
【教学方式】课堂讲授 多媒体教学
男性生殖生理 (讲授2学时)
【教学要求】
掌握睾丸的生精功能和内分泌功能，熟悉睾丸功能的调节。 【教学内容】
一、 睾丸的生精功能
1、精子生成的过程
2、支持细胞的功能
3、影响精子生成的因素
二、 睾丸的内分泌功能
1、雄激素
2、抑制素
三、 睾丸功能的调节
1、下丘脑-垂体对睾丸功能的调节
2、睾丸激素对下丘脑-垂体的反馈调节
3、睾丸内细胞间的局部调节
【教学方法】课堂讲授
多媒体教学
女性生殖系统生理教学大纲(讲授2学时)
【教学要求】
一、 掌握卵巢、子宫内膜、宫颈粘液及阴道粘膜的周期性变化
二、 掌握雌、孕、雄激素的生理功能
三、 掌握下丘脑-垂体-卵巢轴的相互关系
四、 熟悉雌、孕、雄激素的代谢和周期性变化
五、 了解妇女一生各时期的生理特点 【教学内容】
一、 月经及月经期临床表现
二、 卵巢周期性变化，包括卵泡的发育及成熟、排卵、黄体形成及退化过程、卵泡闭锁
三、 雌、孕、雄激素的生理作用
四、 甾体激素的作用机制
五、 子宫内膜、宫颈粘液及阴道粘膜的周期性变化
六、 月经周期的调节机制，重点讲解下丘脑-垂体-卵巢轴的相互关系 【教学方法】课堂讲授与讨论相结合 多媒体教学
生殖病理(大纲)
【教学要求】
一、 掌握：子宫颈癌、乳腺癌的主要类型、病变特点及扩散;葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌的病变特点;前列腺增生症的病变特点。
二、 熟悉：其余内容。
【教学内容】
一、 慢性子宫颈炎、子宫颈上皮内瘤变、子宫内膜增生症、子宫内膜异位和子宫平滑肌瘤的病理变化。
二、 子宫颈癌、子宫体癌的病因、类型、病变特点及扩散。
三、 葡萄胎、侵蚀性葡萄胎、绒毛膜癌的概念与病变特点。
四、 卵巢肿瘤的分类，浆液性肿瘤及粘膜性肿瘤的病变特点。
五、 乳腺增生性病变、乳腺纤维腺瘤的病理变化。
六、 乳腺癌的病因、类型、病变特点及扩散。
七、 睾丸的精原细胞瘤、胚胎性癌和阴茎癌的病变特点。
八、 前列腺增生症和前列腺癌的病理变化及其临床病理联系。 【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
生殖病理实验课大纲
【教学要求】
一、
二、 认识子宫常见肿瘤、乳腺癌的肉眼形态特点及病理临床联系。 掌握葡萄胎、绒毛膜上皮癌的肉眼及组织学病变特点。
三、 了解卵巢常见肿瘤肉眼形态特点。 【实验内容】
一、 观看生殖系统疾病教学录像片
二、 观察生殖病理大体标本24个
三、 阅读生殖病理显微镜标本4张
四、 示教与讨论: 20幅生殖病理图片
人类生育控制(讲授学时2)
【教学要求】
1 培养学生掌握生育控制的原理; 2 了解常用的生育控制技术。 【教学内容】
一、生育控制的原理 1. 抗排卵 2. 抗生精 3. 抗受精 4. 抗着床 5. 抗早孕 6. 抗发育
二、常用的生育控制技术 1. 宫内节育器 2. 类固醇避孕药 3. 外用避孕药具 4. 绝育术
5. 避孕失败的补救措施
【教学方式】课堂讲授 多媒体教学 教材和参考书
(一)教材：
黄天华：“生命的延续”、“生殖医学”. 傅松滨编：《医学生物学》. 第六版. 北京：人民卫生出版社. 2004.
(三)参考资料及相关课件
生殖障碍教学大纲(讲授4学时)
【教学要求】
一、 掌握男女不育症、原发和继发不育症的概念，流行病学和病因学
二、 掌握不育夫妇生殖功能的评估和诊断程序，确定生殖障碍发生的一方或双方及病变的环节
三、 掌握男女双方生殖功能评估和诊断的常用方法及结果的临床评价意义
四、 了解男女不育症常见病因的治疗方法 【教学内容】
一、 不育症、男性及女性原发性和继发性不育症的概念;男女不育症的流行病学和病因学调查
二、 女性不育症的常见病因及分类：输卵管阻塞或功能障碍、排卵障碍、盆腔及生殖道炎症、子宫内膜异位症、生殖道畸形、相关内分泌功能症碍和精神情绪紧张及其它全身性疾病等
三、 女性不育症常见病因的筛查和诊断方法
四、 女性不育症的一般治疗和不同病因的对症治疗
五、 男性不育症的常见病因及分类：精液异常/少、弱、畸形精子症/生殖道感染、内分泌异常、精索静脉曲张、染色体异常及特发性等;无精子症/梗阻性/附睾、输精管、射精管、尿道炎症或压迫性病变和非梗阻性/染色体异常、Yq微缺失、隐睾或特发性;性功能异常;先天性生殖道畸形;精神情绪紧张及其它全身性疾病等
六、 男性不育症常见病因的筛查和诊断方法
七、 男性不育症的一般治疗和不同病因的对症治疗 【教学方法】课堂讲授与讨论相结合 多媒体教学
人类辅助生殖(讲授学时2)
【教学要求】
1 培养学生掌握与人类辅助生殖技术相关的基本知识; 2 了解现代生殖技术的研究进展; 3 IVF-ET，ICSI，PGD。 【教学内容】
一、人工授精
1. 适应症 2. 授精方式 3. 精液处理 4. 授精时间
二、体外受精-胚胎移植(IVF-ET)
1.适应症 2.主要步骤
3.IVF-ET技术的发展
①卵胞浆内单精子显微注射(ICSI) ②着床前遗传学诊断(PGD)
三、现代生殖技术的研究进展 【教学方式】课堂讲授 多媒体教学 教材和参考书
(一)教材： 黄天华：“生命的延续”、“生殖医学”. 傅松滨编：《医学生物学》. 第六版. 北京：人民卫生出版社. 2004.
(二)参考资料及相关课件
人类生殖伦理(讲授学时2)
【教学要求】
一、培养学生掌握与人类生殖伦理相关的基本知识;
二、了解人类生殖伦理的多种观点及现代生殖技术带来的伦理问题。
【教学内容】
一、社会伦理问题 1. 精子、卵子、胚胎库 2. 代孕 3. 克隆人
二、家庭伦理问题
1. 单亲家庭与同性双亲家庭 2. 新成员来源多元化
三、性伦理问题 1. 性比失衡
2. 性爱与生育方式脱节
四、正确面对生殖伦理问题
【教学方式】课堂辩论 多媒体教学 教材和参考书
(四)教材：
黄天华：“生命的延续”、“生殖医学”. 傅松滨编：《医学生物学》. 第六版. 北京：人民卫生出版社. 2004.
(二)参考资料：INTERNET上相关资料
儿科学概述(讲授1学时)
【教学要求】
熟悉儿科学的范围、特点和任务;掌握小儿年龄分期及各年龄期的特点。 【教学内容】
一、 一般介绍儿科学的范围、任务及儿科工作的成就;
二、 从小儿的解剖、生理、生化、营养代谢、免疫、病理，以及在疾病发生、发展、症状表现、诊断、治疗及预后等特征，阐明小儿与成人在医学上的差异;
三、 重点讲解小儿年龄分期及各期特点。 【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
新 生 儿 特点(讲授2学时)
【教学要求】
一、掌握新生儿分类及各种新生儿的定义。
二、熟悉正常新生儿、早产儿的特点和护理。
三、熟悉新生儿常见的几种特殊生理状态。 【教学内容】
一、一般介绍新生儿学的重要性及围产医学的定义。
二、重点讲解新生儿的定义及足月儿、早产儿、过期产儿、低出生体重儿、正常体重儿、巨大儿、小于胎龄儿、大于胎龄儿、高危儿的定义。
三、简要讲解新生儿及早产儿在外观、呼吸、循环、消化、血液、泌尿、神经、能量和体液代谢、免疫以及体温调节方面的特点。
四、结合上述特点讲解新生儿、早产儿的护理要求。
五、一般介绍新生儿常见的几种特殊生理状态(生理性黄疸、乳腺肿大、假月经)。
【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
一、临床学院选择早产儿病例进行PBL(3学时)
二、临床学院见习(新生儿病区)
小 儿 生 长 发 育(讲授2学时)
【教学要求】
一、握小儿年龄分期及各年龄期的特点。
二、解小儿生长发育的规律，影响生长发育的因素及其在保健和临床实际 工作中的意义。
三、掌握小儿生长发育的各项具体指标的测量方法、正常值和推算方法。
四、了解小儿生长发育的监测与评价。
五、熟悉小儿体格生长障碍 【教学内容】
一、从小儿的解剖、生理、生化、营养代谢、免疫、病理，以及在疾病发生、发展、症状表现、诊断、治疗及预后等特征，阐明小儿与成人在医学上的差异;
二、重点讲解小儿年龄分期及各期特点。
三、一般介绍小儿生长发育的规律(生长发育的连续性、各器官系统发育的不平衡性、发育顺序规律以及个体差异)及影响因素(个体因素、社会环境因素和疾病因素)。
四、重点讲解小儿体格生长的规律、各项指标及其测量法：
1. 体重：正常出生体重范围。出生后至青春期前体重增长规律，推算小儿体重的公式。影响体重增长的因素。体重的测量。
2. 身长：出生身长。出生后至青春期前身长增长规律，推算小儿身长的公式。上、下部量的意义及其各年龄的特点。影响身长增长的因素。身长的测量。
3. 体围：头围、胸围、腹围的发育规律和测量方法。 4. 骨骼的发育：颅骨(前囟、后囟、头围)的发育和测量法，强调囟门检查在婴幼儿时期的重要意义。脊柱的发育。骨化中心的发育。牙齿的发育(乳牙、恒牙的萌发时间、顺序及数目)，乳牙数的推算方法及影响因素。
五、讲解小儿神经精神及心理的发育规律：着重于运动功能、语言思维和神经反射的发育(1岁以内按月龄讲述，1岁以上按年龄讲述)及心理发育。
六、一般介绍小儿体格发育的监测及评价。
七、一般介绍小儿生殖系统发育。
八、讲解体格生长障碍。
【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
一、 临床学院结合病例进行体格检查方法及生长发育指标的测量床边示教、病历书写(3学时)
二、 幼儿园见习正常小儿生长发育特点(2学时)
幼儿园见习(讲授3学时) 【教学要求】
了解小孩的生活习惯，运用所学知识与幼儿园小朋友进行沟通;为小朋友体格检查;
【教学内容】
一、 在工作人员带领下参观幼儿园，了解幼儿园一天的工作安排。
二、 与小朋友进行沟通、辅导功课。
三、 为小朋友体格检查。 【教学方法】幼儿园见习。
小儿心理行为发育(讲授2学时) 【教学要求】
一、 熟悉儿童心理卫生的重要性;了解儿童各期心理卫生及教育;
二、 熟悉儿童常见的心理行为障碍。 【教学内容】
一、 讲解儿童心理卫生的重要性。
二、 根据各年龄期的心理特点，讲述心理卫生的要点。
三、 阐明早期教育的重要性，原则和实施方法。
四、 讲解儿童常见的心理行为障碍，如睡眠障碍，进食障碍，学习困难，多动症，孤独症，发育性行为问题等. 【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
儿 童 保 健(讲授1学时)
【教学要求】
一、 熟悉各年龄期保健原则。
二、 了解儿童保健的具体措施。
三、 掌握儿童的计划免疫。 【教学内容】
一、 讲解儿童各年龄期的保健原则(包括围产期、新生儿期、婴幼儿期、学龄前期)，散居儿童和集体儿童的保健重点。
二、 一般介绍小儿保健的具体措施。
三、 着重阐述有关小儿计划免疫和各项内容与实施程序。 【教学方法】
一.课课讲授 多媒体教学
二.幼儿园见习儿童保健工作(1学时)
小儿喂养(讲授2学时) 【教学要求】
一、 了解小儿营养要求及代谢的特点，掌握小儿对能量及水的需要
量;
二、 了解母乳、牛乳及其它代乳品代成分;
三、 掌握母乳的优点、不足及喂养方法;
四、 掌握牛乳的调配及计算方法;掌握辅食添加的原则 【教学内容】
一、 一般讲述小儿对能量、水和各种营养物质的需要及其临床意义。
二、 重点讲述母乳喂养的优点、方法和断奶时间、注意事项、提倡母乳喂养。介绍有关母乳喂养的新观点。
三、 一般介绍混合喂养的优点，人工喂养中牛、羊乳、代乳品的适应症、优缺点、成分与方法。
四、 重点讲述辅食添加的原则、种类和时间。
五、 一般介绍幼儿膳食的配制原则、种类和方法。
六、 一般介绍小儿营养状况评价。 【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
佝偻病与营养不良(讲授2学时)
【教学要求】
一、 熟悉维生素D缺乏的病因和发病机制;
二、 了解维生素D缺乏症的鉴别诊断，掌握维生素D缺乏性佝偻病的临床表现、诊断及防治;
三、 熟悉营养不良的病因和病理生理;掌握营养不良的临床表现和诊
断;了解营养不良的并发症;掌握营养不良的防治。
【教学内容】
一、 一般介绍维生素D的来源及代谢过程。
二、 讲解维生素D缺乏症的病因及发病机制。
三、 结合病理生理重点讲解佝偻病的临床表现与诊断。
四、 一般介绍佝偻病鉴别诊断。
五、 重点讲解佝偻病预防和治疗：强调应进行综合治疗。
六、 介绍营养不良的病因，结合病因重点讲述预防措施。
七、 结合营养不良病理生理，重点讲述本病的临床特点。
八、 重点讲述营养不良的诊断。
九、 重点讲述营养不良的治疗：去除病因，调节饮食，补充营养物质，促进消化和改善代谢功能的原则和方法。
【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
小儿肥胖(讲授1学时) 【教学要求】
熟悉小儿肥胖症的病因，熟悉本病的临床表现与鉴别诊断，掌握本病的诊断和治疗。 【教学内容】
一、 分为器质性和单纯性肥胖，主要讲述单纯性肥胖的病因。
二、 讲述本病的临床表现，重点讲述诊断标准及分度。
三、 一般介绍本病的鉴别诊断。
四、 讲述本病的治疗，强调控制饮食与加强运动。
五、 从并发症和预后突出小儿时期预防肥胖症的重要性。 【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
性功能与性心理障碍(讲授2学时) 【教学要求】
掌握性功能障碍与性心理障碍的概念、分类、临床特征和治疗原则，熟悉性功能障碍与性心理障碍的病因，了解性功能障碍与性心理障碍中的社会文化因素。 【教学内容】
一、功能障碍
1. 性功能障碍概述：定义，性反应周期与性功能障碍，分类(DSM-IV)，患病率，病因。
2. 性功能障碍的临床特征：性欲障碍，性唤起障碍，性高潮障碍，性交疼痛障碍。
3. 性功能障碍的治疗原则
二、性心理障碍
1. 性心理障碍概述：定义，应予以纠正的有关性心理障碍的社会偏见，异常性行为的判定问题，分类，同性恋问题，性心理障碍的病因。
2. 性心理障碍的临床特征：性偏爱(露阴症，恋物症，摩擦症，恋童症，性施虐症和性受虐症，异装症，窥阴症)，性身份障碍 3. 性心理障碍的治疗原则
【教学方法】课堂讲授
多媒体教学
性功能与影响因素(讲授2学时)
【教学要求】
一、 了解性功能和性功能障碍的特征、分类、常见的性功能障碍以及治疗的基本概念
二、 了解药物对性功能的影响
三、 了解集体疾病对性功能的影响 【教学内容】
一、 性功能和性功能障碍
1. 性功能障碍的特征 2. 性功能障碍的分类 3. 常见的性功能障碍 4. 性欲低下 5. 阴道痉挛 6. 女性性高潮障碍 7. 勃起障碍 8. 射精功能障碍 9. 性治疗的基本概念
二、 药物对性功能的影响
1. 能降低性欲或抑制性欲的药物 2. 可能增强性功能的药物 3. 壮阳药和“春药”
三、 疾病与性功能
1. 一些疾病患者的性问题
2. 与性有关的一些疾病：妇科疾病;男科疾病
性病与性传播性疾病(讲授2学时)
【教学要求】
一、 掌握性传播性疾病的定义，性传播性疾病常见的传播途径，梅毒的病原菌和分期以及一期梅毒的临床表现、二期。
二、 熟悉性传播性疾病的流行情况，梅毒的治疗。了解性病及其现代概念与预防。 【教学内容】
一、 性传播性疾病的概述
二、 性传播性疾病在我国的流行情况。
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、 性传播性疾病的传播方式 性传播性疾病的预防 梅毒的病原菌 梅毒的分期 一期梅毒 二期梅毒 诊断与治疗
【教学方法】课堂讲授 多媒体教学
性行为(讨论2学时)
通过对爱情、婚姻、家庭的讨论，让学生正确理解和对青春期的性行为
性与社会(讨论2学时)
通过对性观念、性道德、性法制的讨论，让学生了解和理解社会对性行为的调控
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