模块化教学论文提纲

论文题目：初中体育教学中实施模块化教学的效果分析 ——基于乳山市府前路中学的研究

摘要：在体育新课程改革的推进过程中,中小学体育教学模式的选择需要引起我们的关注,通过不断更新教学模式,以满足更多学生的心理和生理需求,因此本研究采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,以乳山市府前路中学为调查和实验对象,对模块化教学模式实施过程中的教学效果进行探索分析,本次探究分析认为:（1）陈旧、落后的教学模式制约着青少年的健康成长,影响学生的上课积极性,学生的兴趣和爱好得不到最大的满足,同时在教学过程中做不到因材施教,这就使学生的个性得不到最大的发展和展示,学生的生命意义和生活价值得不到最大的关注,严重背离了新课程改革的初衷和基本要求,通过对府前路中学前后教学模式的对比发现,中小学体育教学迫切需要新的教学模式来替代现有固化的上课方式,使学生的身心通过体育课得到健康的发展。（2）模块化教学模式在教学中应用效果良好,具有一定的新颖性与独特性,能够满足学生学习的热情与好奇心,并体现出良好的可行性、推广性、稳定性和发展性,有利于影响学生养成良好的体育锻炼意识和行为习惯。当然,通过实践发现,在稳定实施的过程中,通过对不同项目的不同组合实施,对教学效果也会产生很多不同的影响,这也充分展现了这种教学模式独特的多元性和灵活性,有利于在今后体育教学工作中推广应用这一教学模式。（3）将原有课程中的教学大纲、教学内容、授课计划、教学方法、评价体系进行全面的整合调整,更新体育教师的观念,改进教学方法,提升教学质量,不断完善综合素质。一个教师掌握一个项目教学,已经不能满足当前的体育教学需要,这就要求教师对自己不擅长的领域也要加强学习和提高,不断的完善提高自己。由于实行模块化教学,每个项目的学习时间短,任务重,项目组合较为复杂紧凑,因此要不断创新方法,提高学生的学习效率,保证学习质量。（4）模块化体育教学模式不断进行改革与创新,突破体育教学传统模式,重点发挥体育教学的整体性、系统性功能,是一种动态、开放的教学模式,从而能更好地吸引学生,让学生能够主动参与到教学中来,培养了学生上体育课的兴趣,帮助学生更好学习技术技能,促进学生健康发展。（5）模块化体育教学模式的应用,促进了学生上课的积极性,提高了学生的学习效率,有利于的教学工作的顺利开展。同时也总结出构建和实施过程中的很多现实问题,为这种教学模式在全市中学的开展与普及提供了很好的借鉴。

关键词：模块化;教学模式;模块化体育教学模式;初中体育课程

学科专业：教育硕士（专业学位）

致谢

摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 选题依据

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

第2章 文献综述

2.1 相关概念研究

2.1.1 模式与模块的研究

2.1.2 教学模式概念的研究

2.1.3 体育教学模式概念的研究

2.1.4 模块化教学模式概念的研究

2.2 国内研究现状

2.2.1 体育教学模式的构建研究

2.2.2 模块化教学发展研究

2.3 国外研究现状

2.4 文献述评

第3章 研究对象与方法

3.1 研究对象

3.2 研究方法

3.2.1 文献资料法

3.2.2 问卷调查法

3.2.3 数理统计法

3.2.4 逻辑分析法

第4章 模块化体育教学构建的依据

4.1 模块化体育教学构建的依据

4.1.1 模块化体育教学的特征

4.1.2 构建模块化体育教学的影响因素

4.2 模块化体育教学效果分析

4.2.1 模块化体育教学对教师产生的影响

4.2.2 模块化体育教学对学生产生的影响

4.2.3 模块化体育教学对学生课外体育活动的影响

4.3 模块化体育教学模式在开展实施中存在的问题

4.3.1 教学管理者对该模式认识不足,缺少政策的偏移和支持

4.3.2 项目选择机制不够完善明确

4.3.3 教师专业性没有得到针对性的利用

第5章 结论与建议

5.1 结论

5.2 建议

参考文献

附录 A

作者简历