国民经济的快速发展下，越来越多的行业，开始通过报告的方式，用于记录工作内容。怎么样才能写出优质的报告呢？以下是小编收集整理的《听师德报告会有感》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：听师德报告会有感
听师德报告有感
青少年的思想道德建设与教的师职业道德建设密不可分。所谓“学高为师，身正为范”，教师要教好书、育好人，就既要有过硬的教育教学技能，又要有良好的职业道德素养。为切实加强师德师风建设，提高教师对伍素质，教育局确定2006年为“师德建设年”，2007年为“师德提高年”，2008年为“师德强化年”，2009年为“师德巩固年”。
为配合师德建设年活动，教育局成立了“师德先进事迹报告团”，组织教师参加“师德先进事迹报告会”。最近，我们参加了报告会，听了各位老师的先进事迹汇报。这八位老师的先进事迹确实很感人，让我感触最深的是以下两点：
一是他们都具有强烈的责任意识。不管是工作在基层，还是工作在城镇，他们都能一心扑在教育教学这个岗位上。他们都说到，既然选择了这个职业，就无怨无悔。即使当初有过惶惑，有过犹豫，但他们还是能守得住一份寂寞，耐得住一份清贫。虽然物质上不会富有，但他们精神上却相当充实。他们以校为家，有时候甚至于舍小家为大家，兢兢业业、恪尽职守地做好自己的本职工作。他们不是把教育看作一种职业，而是把她当作一份事业来做，而且觉得是一份光荣的事业。所以他们能从这份事业中寻求到快乐，寻找到自身的人身价值。他们努力追求的是“做一个快乐的老师”，做一个让学生、家长、社会欢迎的老师。
二是他们对学生有着无私的爱他们着眼于学生的长远发展，用真情去关爱每一个学生，做学生的良师益友。发生在他们身上的这几个例子足可以说明一切。
一次课间操活动中，一个学生忽然尖叫起来：“老师，姬帅踢我屁股!”姬帅是一个全校有名的调皮学生，在这样的集体活动中碰到这样的事情，班主任老师显得非常尴尬，很生气地走到姬帅身边，厉声问他：“怎么回事?!”姬帅不答。很想训斥他，但想到把他训斥一顿又能起什么作用呢，因为他一向是软硬不吃的。于是班主任老师换了一种口气问他：“是不是你俩距离太近了?”姬帅开口低声地说：“是嘛!太近了，我就踢着他了。”“哦，老师知道了。这事不怪你!”这件微不足道的小事，却让姬帅真切地感受到，班主任老师理解他了。从此以后，遇到什么事情，班主任老师做他的工作也就轻松多了。姬帅在老师和同学的帮助下，也变得越来越守纪，越来越爱学习了。
这是发生在一天上午第一节课上课铃响起前的事情。同学们都进堂了，刘老师也来到教室门口准备进堂上课了，可张小燕同学还蹲在路边的大树下，不知在干些什么。刘老师喝叫一声：“张小燕同学，要上课了，怎么还不进教室?”而张小燕同学却置若罔闻，根本没有起身进教室。刘老师来到她身边，询问道：“你这是在干什么?”小燕同学这才慢腾腾地直起身向老师说：“老师，你看，蚂蚁在搬家呢，我在看它们搬家„„”刘老师俯下身一瞧，果真蚂蚁在搬家呢。她意识到自己对小燕的责怪错了，于是转过身对全班的小朋友说：“小朋
友们，大家快来看呀，小蚂蚁在搬家呢!”大家一齐围了上来，细细地观察着，并且展开了热烈的争论。张小燕同学这下可高兴了。
周颖是一个品学兼优的学生。不知乍回事，最近几次的考试老考不好。看得出来，她自己很着急，王老师也非常着急。找她谈心，才了解到，周颖一向成绩优秀，所以一家人尤其是母亲对她的期望值特高，希望她在中考中取得骄人的成绩。周颖又是一个非常懂事的孩子，自己也就不断地给自己加压。心理压力过大，考试也就发挥不正常了。了解到这个情况，王老师先是做周颖自己的工作，告诉她，对待考试要有正确的心态，要用一颗平常心去对待她，不要把分数看得过于重了。然后又打电话给她的母亲，她母亲接到电话的第一句话便是：“老师，是不是周颖有什么不好的地方?”王老师告诉她母亲说：“没有!没有!你的孩子一向都是一个非常优秀的孩子，我们谢谢你对她的教育和培养啊!”然后王老师再委婉地道出她女儿最近一段时间出现问题的原因，希望她不要给女儿太大的压力。周颖的母亲看到老师这么替自己的孩子着想，非常感激，并且愉快地表示，一定会改正自己做得不好的地方„„
一切为了学生，为了学生的一切，他们努力提高自己的师德水平，善待每一个学生，理解他们、宽容他们、平等地对待他们，所以他们也就赢得了学生的尊重、赢得了家长的赞赏、赢得社会的肯定。
第二篇：听师德报告有感
5月，我有幸听了优秀教师的师德报告会，听后感受颇深，给我的体会是教师的事迹既平凡又伟大，特别是老师感人的事迹催人泪下，她们的先进事迹令人感动，她们的优秀品质和奉献精神值得我学习。
有这样一句话：“生命不燃烧就不精彩，愿为教育事业燃烧生命”。燃烧自己，照亮别人，这就是对忘我和奉献的最好诠释。教师是广大教师的杰出代表，是我们学习的楷模。
一、爱事业，忠诚人民的教师事业，具有奉献和服务的精神。教育是爱的事业，教师首要就是要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。那么,我会首先认识与了解每一个学生的起点基础，从零开始，因人制宜，因时制宜，因地制宜地帮助每一位学生向前发展，给学生创设良好的学习成长的环境，让他们自己的事情自己干，让他们在行动中改变自己，改变人生。
二、爱学生，教书育人，诲人不倦。学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗?我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格：形成人的一定性格，培养人的良好品德。通俗地讲就是，教师的教最终是为了不教，所以要培养学生的各种能力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要平等、公平、公正地对待每一个学生，发挥自己的能力，让学生得到不断的发展。
三、爱自己，以身作则，作学生的榜样。身体是革命的本钱，强健的体魄是教学教育的保障，也是人生地保证。因此不忘积极锻炼身体，才能将自己的一腔热血灌洒到每一位学生的身上。爱自己还表现为自爱，教师是学生的榜样，因此，教师要遵守法律法规，以身作则，做好表率的作用。老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
一个多小时的报告会很快就结束了，我觉得这对于我是一种财富，他们也是我今后工作和学习的榜样。从他们身上我知道了做为一位班主任所必须具备的能力和素质。 人们常说：“学高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。我自感自己只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我以后还要注重自身的修养，我刻苦钻研教材，阅读教育书刊，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平，在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。教育事业是灿烂的，教师的使命是崇高的，今后我要时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，努力成为一名优秀的教师。
第三篇：听师德报告会有感
曲广波
11月24号日下午，有幸聆听了我校主办的师德报告会，听取了六位教师的优秀事迹报告，使人心潮澎湃，董慧玲老师的《家校沟通张扬个性》、武惠舒老师的《在平凡中品味幸福》、王晓燕老师的《在成长中做幸福教师》、石蕊老师的《一切只因为爱》、李威薇老师的《麦田里的守望者》、谢敏老师的《发挥自身专业特长做有思想幸福教师》，内心完全被他们的事迹所感染，使我感触更深，在师德问题上思想上又有了一次升华。
六位老师不愧是育人的模范，师德的楷模。他们崇高的人生追求，高尚的师德情操，无私的奉献精神，感人至深，有不少老师在听取了他们报告之后，都流下了感动的眼泪。他们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。
“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂，“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。在学校，教师是学生的表率，其言行举止，甚至兴趣爱好等，都会对学生产生潜移默化的影响，教师的素质直接影响着学校的校风和学风，教师的形象也直 接关系着学生素质的培养。
想想我自己，教书也十多年了，当初踏上三尺讲台，内心也是无比热爱，可几年下来，人却越来越疲，这次师德报告会无凝是一枝强心针，催我奋进!教育家们常常告诫我们：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”树立爱心，是师德的灵魂。托尔斯泰说，“如果教师爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师;如果教师像父母那样爱学生的话，那他就会比那些虽然读尽万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来 的话，那他就是一个完美的教师了。”爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。
教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学生，让每一个学生。
第四篇：听《师德报告会》有感
2013年2月21日，我到莲花中学听了五位教师的精彩演讲，我的感触颇多，使我受到心灵的震撼、灵魂的洗礼，他们真是我们全体教师的骄傲啊!
这是我从教十多年来第一次尝到了美味的精神大餐，上午享受了两个多小时的大餐，直到现在，我的脑海里还回荡着那天上午五位教师的那些精彩的镜头，让我感动不已，情不自禁地拿起笔写下我的体会!
五位教师的精彩演讲真是让我非常之感动，因为在我的成长中，我也付出过汗水，付出过艰辛，但是，我没有他们那么坚强、那么乐观。我非常佩服他们，我相信听了这次演讲后，我一定会更加的热爱生活、热爱我所从事的教书育人的职业。
看着他们从容坚毅的脸，听着他们发自肺腑的声音，我感受到了做教师的幸福和快乐。他们对教学的追求，对学生的无限热爱，对教师这个职业的无限忠诚，使我对师德又有了更深的理解和体会。怎样才能做一名优秀的人民教师呢?我认为：
首先，树立良好的师德形象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尽讲台，为人师表。要想成为一名好教师，就要愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人!
其次，规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使我在学生的心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象，所以我要以高尚的人格来感染我的学生。
再次，关爱每位学困生。陶行知先生说过“没有爱，就没有教育”。每位学生都渴望得到老师的关爱，尤其是那些家庭环境特殊的学生，容易形成特别性格，这就更需要老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
教师是太阳底下最光辉的职业，我将永不懈怠我的追求。以五位教师忠于教育事业、热爱教育事业为榜样，让爱在校园中蔓延，让青春在奉献中闪光。用我毕生的精力，
全部的挚爱去温暖每一颗幼小的心灵。让每一个学生快乐、健康、上进、卓越是我的奋斗目标。为了这个目标，我会奋斗不息。
第五篇：听师德报告会有感（范文模版）
听师德报告会有感
5月29日下午，由新乡市教育局组织的“践行党的群众路线 榜样就在身边”师德先进事迹报告会在新乡市一中隆重举行。此次演讲活动特别邀请了七位来自教育一线的优秀教师报告了自己或身边的同事在平凡岗位上铸就崇高师德的真实感人事迹。他们对生活、对事业、对学生的挚爱、 对理想信念的坚持催人奋进;他们高尚的师德情操无私的奉献精神感人至深。
近两个小时的演讲报告会现场气氛热烈，掌声不断，师德先进的事迹深深感动了我。其中，辉县市川中幼儿园房玉萍老师的演讲《敢将生命献教育 无愧人生为国民》倾情讲述了辉县市同济学校兼川中幼儿园园长张青娥的先进事迹，张校长身患癌症却依然坚守工作岗位，在艰难的办学历程中一如既往地传递爱心，奉献爱心，在平原农村、大山深处为孩子们打造出一个又一个的梦想花园，用无私的爱撑起了辉县教育事业的一片蓝天;市十中周丽君老师德艺双馨，业务精湛，豁达坚强面对身体的疾痛，勇做课改带头人，她的报告《三尺讲台 璀璨人生》引起了会场老师们的阵阵掌声;市育才小学田海军老师倾心桃李，润物无声，把最美好的青春全部奉献给了学生;新乡县七里营镇实验初中张广浩老师扎根农村，默默耕耘，甘做无怨无悔的守巢人;卫滨区实验小学马素青老师在普通的小学、平凡的岗位始终为自己的教师职业感到骄傲，用爱心传递知识，用智慧点亮心灵;卫辉市高级中学咸生德老师四十载杏坛坚守，任岁月更迭，青春流逝„„
现将我的体会汇报如下：
首先应该以师德为本
“学高为师，德高为范。”师德是教师最重要的素质，教师只有具备了高尚的师德，才能为人师表，才能更好地教育和影响学生。为人之道，以德为先，为师之道，以德为本。我们务必切实加强师德修养，积极践行师德规范，爱国守法，爱岗敬业，甘为人梯，乐于奉献，既当老师，又当人师，以高尚的师德影响学生、感召学生、教育学生，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。孔子曾经说过：“德之不修，学之不讲。”可见作为一名教师如果没有良好的思想道德品质，即使教学功底再深，专业知识再强，也不能很好的育人，更不能从根本上解决教学过程中所存在的问题。其次教师应该以师爱为魂
师爱是师德的灵魂，要从“爱岗、爱生、爱校”三方面着手，爱岗，就是要热爱教师岗位，珍惜教师这份工作。只有爱岗，教师才有可能敬业勤业，才能不计名利，忠诚奉献，才能形成良好的教风，才会认真钻研，不断学习，认真执行教育法规，提高自身素质来适应当代教育的要求;只有爱岗，教师才有可能做到：热心爱教，优质施教，文明执教，廉洁从教。不能把教师这一职业仅看作是一份工作，而要把他看作是自己为之奋斗的一项事业。人都有两面性，有积极的一面，也有消极的一面，如果把教师工作看作打工，遇到困难、挫折、不如意即会产生消极的反映;如果把教师工作看作是自己神圣的事业，是生命的一部分，就会遇难而上，不断创新，想方设法把事业推上新台阶，在工作中，就会产生一种积极向上的内动力。
爱生，就是要热爱学生，全面关心每一个学生，真正体现一切为了学生的宗旨。教师的教育对象是学生，而面对形形色色富有个性又有差异的学生，如果教师不能爱生，就会出现偏爱好生，歧视差生，甚至出现工作敷衍塞职，讽刺、体罚学生，妨碍学生身心健康发展的行为，所以教师职业必然要求每个教师要真心实意去爱每一个学生，要特别“偏爱”、特别关注那些所谓“双差生”，用爱心换取学生的真心，尊重、理解学生，严禁体罚和变相体罚学生。只有做到热爱学生，教师才会真正的去关心每一个学生，才会真正体会其中的苦与乐，去忧虑着学生的忧虑，关心着学生的关心，希望着学生的希望，快乐着学生的快乐;这样才会更加热爱教师职业，教书育人，忠诚奉献;才不会出现诸如以教谋私，热衷于搞有偿家教的事件发生。更多的是为了学生带病上班;为了转变一个后进生费尽心机;为经济困难的学生排忧解难„„。学生调查表明，令学生终身难忘的不是教师教给学生的文化知识，而是教师在日常教学中对学生的关心、爱护的事例，如雨天教师借给的一把伞;一次语重心长的谈话等„„。
爱校，就是要热爱自己工作的学校，要把自己的工作与学校的声誉紧紧地联系在一起。只有全体教师都热爱自己的学校才会上下同心协力，团结一致，同心同德，在工作中相互协调，同甘共苦。当学校有困难时，勇挑重担，顾全大局。民办、外资学校的纷纷出现，必将对我们的教育带来冲击，教师流动不可避免，某某名师被聘某某名校，某某教师开学之际不辞而别，离开多年培养他的学校，诸如此类之事，常有耳闻。人往高处走，水往低处流，这是人之常情，无可非议。我在此要表白的是在追求教育机会均等的今天，时代更在呼唤我们要到艰苦、薄弱的学校去工作，让所有学生都能得到良好的教育。 在教师人事制度改革的今天，学校也需要一种与学校共甘苦、同发展的“校园精神”!所以在抓师德建设中，进行“爱校”教育也是一个重要环节。
爱岗是做好工作的前提，爱生是教师道德素质的核心，爱校是办好学校的基础， 再次是要身正为范。
“学为人师，行为世范”，教师的学行都要达到人师和世范的标准，教师是学生之范，更是社会之范。“师乃启蒙”，开启蒙昧——一个教师开启学生的心灵，塑造他们的人格;一群教师开启社会的头脑，构筑社会的灵魂。教师在传道授业解惑的过程中，小至平时的言行举止，大至人生的价值观念，都是学生的摹本。要教学生写好一个“人”字，自己必须先是一个站得稳正的人，而且不能摆着仰面朝天的高姿态，如一尊尊石像只能让学生去仰望，而是应该是有血有肉的真人。孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令并不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率。我虽然不是班主任，但为了让学生注意仪容仪表，自己也剪了齐耳的短发;每一节课都会早早到达教室;无论工作多忙，甚至通宵达旦，也会依时改完作业;无论什么时候都使用文明的语言，来熏陶学生良好的文明习惯。我用自己在大学里学习的礼仪规范，规范自己的行为，克服不良习惯，逐步提高自我约束力和自我克制力，通过优美的仪表、典雅的举止、得体的谈吐、翩翩的风度，表达出对学生的尊重、友好和善意，把社会的道德规范内化为自身的道德品质。融会学生所喜闻乐见的言传和于细微处见精神的身教，言必行，行必果，关怀学生，爱岗敬业，“捧着一颗心来，不带半跟草去”„„师德如春风化雨，在师生的互动中熏陶学生的心灵，用慢慢的炉火炼出一块块好的金子，用沉稳的笔锋写出一个个端正的“人”字。
想想我自己，当初踏上三尺讲台，内心也是无比热爱，可几年下来，人却越来越疲，这次师德报告会无凝是一枝强心针，催我奋进! 在以后的工作中，我们还要继续努力学习，坚持走群众路线、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推进素质教育，以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师，做一个让人民满意的教师。