无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《研训处工作计划范文》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：研训处工作计划范文
个人研训工作计划
一、指导思想：
认真学习《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神，坚持以中青年骨干教师管理手册为指导，理论联系实际，努力提高自身师德修养、专业素养和教科研水平，在校内发挥骨干带头作用。
二、研修时间：
2008年3月—2009年3月
三、具体措施
1、以读促思，加强理论学习，更新教育理念。
①每天保证有30分钟左右的读书时间，每2周去一次图书馆，阅读一定量的教育教学期刊，坚持做读书笔记。
②响应学习小组的号召，每学期精读一本好书。本学期精读《名作细读》，读后写一篇读后感，并注重与组内教师的交流。
2、勤学好问，潜心投身研训，虔心向其他老师求教。
珍惜学校为我们青年教师创造的学习机会，排除万难，积极主动地向骨干教师学习，学习他们的教学思想、人格魅力、教学特长，取长补短，不断内化，在其引领下谋求进一步的发展。
3、教学相长，认真带教，共同成长。
作为学校教研组长，承担着培养青年教师的艰巨任务。我会主动承担职责，有计划、有目的、有步骤地落实青年教师带教工作，充分发挥传、帮、带作用，为学校教师队伍建设做出贡献。
4、立足课堂，务实创新，进行深入的课堂教学研究，积极参加语文讲堂教学评比活动。认真上好每堂课，主动进行示范课或研讨课教学，通过教学实践来提高自己的教学能力，努力探索形成自己的教学风格。
以上是本人一年中的自我研修计划，希望自己能够抓住这次骨干教师培训的契机，在组内同仁的帮助下，在导师的指导下，通过自己的努力，顺利有效地完成培训。
第二篇：中学研训工作计划
时间稍纵即逝，我们又有了新的工作，现在这个时候，你会有怎样的计划呢?好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中学研训工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、研训组整休分析
数学组共有18位老师，其中高级3位，一级7位，二级8位。教师基本功较为踏实，教学上兢兢业业、有自己独特的教学方法和教学理念，对学生公平公正和正直。有耐心和责任感。较多组员在长期的教学中积累了一定的有效性教学经验，在自我教育和合作交流上有待提高。
二、具体措施
（一）“学本课堂”教学研究方面:
继续以构建数学“高效课堂”作为主题，探讨“学本课堂”的理论及教学评价。继续深入学习《数学课程标准》，以此为纲领定期组织教学研究活动，组织学课、观课、议课等形式，使本教研组人人受益。
继续探讨学生作业设计的有效性，力求设计出有效的作业，提升学生作业的含金量，从而完成对高效课堂的`后续追求。
注重全面有效提高学生成绩，充分利用课前与课后时间，着力关注后20%学生成绩，打造和谐课堂，把脉素质教育的精髓。
（二）学科竞赛方面:
学生：七年级4月25日数学会第一届学生素养大赛(第八周周六9：00-11：00)。
第11周生活中的数学市复赛。
教师：教师命题竞赛第4周区级，第7周市级
（三）科研训活动方面(校本主题化培训)：
1.结合“有效备课”与“一师一优课，一课一名师”制定计划，安排活动。
2.突出“学为中心”活动，优质课展示，课堂评价，作业改革。
3.集体备课展示，评价，反思。备课组协作完成。
4.“爱阅读，乐表达”活动策划与安排
（四）集体备课组方面:
每2周一次集体备课活动，同一年级段力争多拿出精品教学设计，并组织晒课;
结合校荣誉班的开展进行集体命题，力争高效。
第三篇：研训计划
校本教研与培训工作计划
一、基本情况
我校现有在岗教职工40人，(正式教师34人，职工5人，支教教师1名，代课教师1名)。正式教师因车祸请假1名。教师学历达标100%，中学高级教师2人，中学一级教师12人，新教师2人(支教教师也是新教师)。学校设语文、数学、外语、综合4个教研组。
为了全面推进课改实验工作的纵深发展，充分发挥教研组作用，结合本校实际，特制定我校本学年校本教研与培训工作计划。今年，结合峨眉山市教师进修学校“在全市开展教学技能大比武”的契机，我校继续以教师为培训主体，以提高教师教学水平，促进教师教育教学技能的提高为目标，重点加强教师专业技能培养，为促进教师终生发展，全面提高我校教学质量而努力。
二、校本研训目标
校本教研主题：立足学生终生发展，聚焦课堂，优化课堂。
本，我校校本教研要务实清晰，大力彰显以研促教，搭建教师专业成长的平台，力争教学科研形成课题，且要以课题为引领，促进我校教研的良性发展。立足本校、本职、本岗，针对我校教师普遍存在的课堂效益不高，教学能力偏低的现象，本校本教研的重心要放在课堂上，以优化课堂为主要目标;教研组的活动要以促进教师教学能力的提高，以促进学生终生发展为己任。
三、校本研训的基本内容、形式。
1、读书自悟
教师要养成终生学习的好习惯，因此，我们继续开展校内教师的读书活动。读书活动分为书本阅读和网络阅读。学校根据自身条件给教师购买一定的书籍和报刊杂志，适当的对网络进行开放，给教师阅读提供良好的条件，当然，教师也可以自己选择适当的书籍在适当的时间阅读。学校要求，教师必须在规定的时间完成一定数量的读书笔记或读书心得，交给学校检查登记，读书活动在年终进行评比考核。
2、教学技能培训
(1)组织数学教师参加峨眉山市教师教学技能大比武。 (2)优秀教师、骨干教师上示范课。
今年，我们将组织我校各级各类优秀教师上示范课，引领青年教师的成长，也有利于教师之间相互取长补短
为了促进新教师尽快地成长，我们实行新老教师结对子，为新教师建立 成长档案，每学期要求新教师上一节公开课，学校考核小组对其进行考核。 (4)多媒体教学培训
为了进一步提高我校教师在教学中多媒体的使用能力，本我们将组织我校教师参加多媒体使用培训，聘请我校多媒体教学能力强的教师(暂时定为：童建雄、徐建忠)进行专题讲座或培训。 (5)教学基本功之三笔字讲座与表演
聘请我市著名的书法家到我校精心现场表演和讲座，激发教师基本功培训的激情，进一步提高我校教师的教学基本功，为教学服务。
3、教研组组织开展学校大型活动
为了使教研组的活动有声有色、红红火火，以学生的终生发展为目标，今年，各个教研组至少承办一次以上的大型活动，以此丰富学生的学习生活，缓解枯燥的课堂学习。计划：
第四周：语文组 ， 第八周：数学组， 第十四周：英语组， 第十七周：综合组
4、外出学习培训
结合当前的课改热点，尽量地、有计划地派出教师外出学习与参观，积累经验，回学校进行交流，切实提高学习效益。
5、听课
学校行政要经常性地深入教师课堂，每期听课不少于40节，教研组长每期听课不少于20节，教师之间相互听课每期不少于15节，其中，教龄低于5年的青年教师听课每期不少于20节。通过听课，发现和分析自己的问题所在，吸取别人的长处，进一步研讨自己的教法，实实在在地进行探索。教科室每期对教师的听课笔记进行检查，并且考核。
6、聚焦课堂，有效地集体备课。
各个教研组本重点就是要把重心放在课堂上，而要提高教学质量，就是要做好集体备课。要求集体备课要注重效果，要持之以恒、坚持不懈。
7、论文撰写
为完成教研室、教育局每年对教师的征文任务，同时也加强教师专业研究能力，为个人继续教育提供物化成果，要求所有教师本学年至少完成一篇有质量的教学论文或教学反思、教学案例。同时鼓励教师参加各级各类论文成果比赛，给与优秀者以奖励，并把优秀作品在校内交流，编辑成《罗目中学教师论文集》，对参赛获奖者学校给与奖励。
四、工作措施与制度保障 (1)、建立完善的组织机构 学校建立校本研训领导小组，校长高强任组长，负责全面指导工作;副校长曹俊杰任副组长，分管学校教研和培训工作;教科主任冯应林担任另一副组长，具体负责组织、规划和开展工作;成员有党支部书记权明贵、教导主任李国庆、政教主任张权、语文组组长唐枫、数学组组长梁文忠、英语组组长雷建斌、综合组组长饶明春。
(2)立足岗位培训，着力打造名师。结合教育局相关文件精神，从我校实际情况出发，学校以经费作保障，组织教师参加各种教育教学业务能力培训与比赛，促进教研活动的开展和教师教师技能与水平的提高。
(3)、实行校本研训考核制度：
一、将校本研训的各项进行量化管理，考核结果纳入到学校奖励、评优制度的体系之中，对积极参加学校教研活动的教师，给予适当的奖励。从而维护学校校本研训的权威性，使校本研训进入制度化的管理轨道。
(4)、加强管理力度，注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。各教研组、各教师活动的开展要有计划、有步骤，做到层层有人管理，事事有人记载，物化、量化管理有措施，材料收集整理有序。 (5)、加强后勤管理保障
努力创造条件，保证校本研训工作顺利实施，按要求落实经费，将校本研训费用纳入预算，不低于公用经费的5%。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
第四篇：校本研训计划
2011-2014学
化雨镇电网小学校本研训计划
一、确定一个发展目标——制定学习三年规划，明确研训远景目标。
本学期起，我们将精心策划新一轮学校三年发展规划和老师三年发展规划，全体教师潜心思考，集聚智慧，使学校新三年规划成为大家的共同智慧与创造，为今后三年研训工作提供明确的发展目标。
在制定和论证学校三年发展规划后，我们将组织老师共同学习学校三年发展规划，教师将结合个人实际和学校新三年规划的目标与策略，思考并形成个人的三年规划，学校组织分学科学习、交流和修改，使所有教师既认可学校的规划，也努力践行个人规划，同时学校根据老师三年发展规划，确立教师发展梯队及目标，并为教师的分步成长提供更多校本研训的平台和机会。
二、夯实一个理论基础——潜心学习新基础理论，期望明析发展思路。
新基础教育在基地学校中的推行，提高了推行学校的发展速度。目前新基础教育已完成了成型性研究，并形成了较为系统的实践与发展理论，具有极强的时代性和变革性，符合当今教育发展的主流，对我们学校的发展有着较强的启发性。
但我们也要清醒地看到，新基础教育对老师提出了极高的要求，特别是对教师的思维深度广度、思维清晰度、思维创新度提出了极高的要求，对于习惯于约定俗成、顺其自然的老师来说，参加新基础实验必将经历一场脱胎换骨的痛苦洗礼，如不能坚持信仰，半路而废，必将是邯郸学步，贻笑大方。
所以，理智地面对，辨证地认识，潜心地学习，不失为明智的选择。本学期我们将组织老师利用学校研训时间和老师自由分配时间，潜心学习新基础成型性研究报告和各学科指导纲要，并积极组织专题的学术沙龙。并以提升学科教学质量为宗旨，尝试在相关年级、相关学科进行实践试水，通过学习——实践——反思——再实践，来加深教师对新基础理论的理解和把握。
三、抓住一个研训重点——狠抓学科专题研训，促进老师专业发展
通识研训和学科专业研训是学校研训工作的两个方面，要两手抓两手硬，但从某种角度来看，学科专题的研训更是重点，更是老师发展的关键载体，而且更易让老师接受。所以本学期我们抓住一个研训重点——学科专题研训。
(一)语文专题研训。
本学期，我们将延续上学期两个专题研训(低年级认识教学;中高年级作文教学)的基础上，开展低年级童话教学、中年级写人类课文、高年级对写人记事文章的专题研训工作。
专题研训都体现三放三收的过程，先在个人思考研究的基础上，备课组层面开展对此课型的第一轮研究，然后分年段进行第二轮的研讨，最后是学科组层面的综合呈现。每月四次的研训活动，一般为一周备课组，一周分段教研组课堂教学，一周分段教研组研讨，在集聚众人智慧的第二轮研讨基础上，最后一周大学科组推出精品，进行研讨的最后总结提炼。在全员参与，不同梯队教师跨层组合的研究中，教师们着力扎实自己的课堂，年级内相互协作，完成教学设计、课堂实录、反思重建、评课的过程资料的积累，每月的反思也围绕学科组的专题研训进行主题反思，促进不同梯队教师在不同层面上的专业发展，实现成事与成人的共赢。
专题研研的过程中，我们将定期邀请邵兰芳、朱洁茹、张七中等老师做客我们的课堂、参与我们的研训工作，为我们理清思路，开阔视野，导言导行。
专题研训目标：
1. 锤炼教师的“三种能力“
在专题的研训过程中，力求锤炼教师的“三种能力”：一是恰切的教学目标设定、准确性的教材解读、针对性的学生分析能力;二是弹性化的、整体性的、结构化的、层次性的教学设计能力;三是后续思考、勤于笔录与再实践的能力。
2、夯实老师的“三大积累”
阅读的积累：大力倡导做“读书人，文化人”。本学期将继续进行主题内容的学习，45岁以下青年教师及骨干教师学校下发的在专用笔记本上写好随笔，定期作交流并对其学习内容进行实践。
实践的积累：勤于上研讨课，勤于参与评课研讨，上重建课、勤于反思。
写作的积累：不断实践、反思、研究、总结、重建，养成练笔的习惯。做到三“优化”：优化教学反思、案例评析、教学随笔的撰写。
3、养成“八大习惯”：(1)开放的习惯(2)寻找教材和学生语文能力对应点的习惯(3)对预习反馈的习惯(4)倾听的习惯(5)教结构用结构的习惯(6)资源捕捉和转化提升的习惯(7)整体思考的习惯(8)后续思考和实践的习惯
(二)数学专题研训。.
1、理论学习培训
(1)每人一本《新基础教育纲要》，自主阅读。
(2)组内共读，结合现有的几本新基础理论书籍，每人自选一个主题，每周带领大家阅读。
2、学科专题研训
将在新基础教育改革的指引下，确立新的课题《结构关联与开放互动有效结合的课堂教学研究》。这学期，我们的研究主题的内容是：(1)数概念教学(2)规律探究(3)统计教学
(4)数量关系式
3、个性化校本研训策略。
不人云亦云，不亦步亦趋，根据自身发展的实际情况，寻求一条适合自己的校本研训路线：学习唤醒——模拟移植——实战演习——灵活运用
4.各级梯队成长
1、进一步关注骨干教师，促进骨干教师的成长。
要求骨干教师做到五个一：一次主题讲座，一次展示课，开展一个小课题研究，至少一篇论文或案例发表或获奖，带好一个徒弟。
要求青年教师做到五个一：读好一本书，跟好一个师傅，跟踪听课一周，至少一次汇报课，撰写一篇论文或案例。
(三)英语专题研训。.
1.组织全体英语教师学习《新基础教育》等教育教学理论，以及相关的教学改革经验论文，从而进一步更新教育观念，切切实实地改革课堂教学，积极探索提高教学效益的途径和方法，提高我校的英语教学质量。
2.认真学习《英语课程标准》修订版，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展打基础。要求英语教师对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。
(四)班主任专题研训
1.个人阅读。研究团队中的教师人手一本 “新基础教育”班队建设方面的书籍。
2.集中学习。利用每月一次的班主任例会，根据我校班级建设和学生发展工作中亟待解决的问题，有针对性地选择学习资料。
3.外出学习活动。有“新基础教育”研究活动，尽可能外出学习，借鉴兄弟学校成功经验。
4.班主任的归一工程：
(1)互促共荣的青蓝工程
开展青年班主任成才的试点计划，“一周班主任试着做”“班主任导师团扶着做”的活动，提升班主任队伍的整体战斗力!
(2)循环递进的研课工程
班队随堂课研讨在各年级循环进行，全校的观摩研讨课在前一轮随堂课的基础上进行(备注)，并争取开展一次校际课堂交流活动，提升课堂有效性!
(3)碰撞提升的艺术工程
每月一次的班主任例会是提升班主任工作智慧性与艺术性的盛会，将分四个主题围绕一个核心进行，一个核心就是提升班主任开展班队工作与家庭教育过招的智慧和艺术性!其中，将择优秀教师在馨竹论坛作全校交流，择优秀想法与做法变成册子!
(五)综合实践专题研训
1、坚持“每月导读”：充分利用网络平台，坚持“每月导读”，并向教师推荐相关书籍，鼓励教师认真阅读，每学期做好2000字以上的读书笔记，厚实底蕴，更好地策划、组织综合实践活动。
2、开辟“教师论坛”：开学初课程培训时，我们将以“道出心中的困惑”为主题，收集整理当前教师在课程策划与实施中的疑惑，并组建课程导师团，策划一期“综合实践活动大家谈”馨竹论坛，让更多教师走近综合实践活动，了解综合实践活动。
3、开展“课型研究”的专题研训 ：本学期我们将继续其他课型的研究，如知识普及型、方法指导型、设计制作型、成果交流型、活动评价型等，各年级承担一定的研究任务，开展研究课观摩活动，积累研究素材，形成研究方法与策略，从而提高活动课的质量。
四.构建一个研训平台——做实做强馨竹论坛，提升研训质量品味。
本学期，我校继续对周二校本研训的内容和形式进行改革，减少以往自上而下的单向传授式的讲座比例，建立平等互动的研训平台，营造自由的学术教研空间，加强教师间的优质资源的交流和共享，提升龙小教师团队共进的教研质量。本学期的“研训论坛”分四大版块：教育科研篇、习惯养成篇、课程开发篇和老师成长篇，其中汲及师德教育、专家讲座、专题培训，主题沙龙、经验分享、故事讲述等6种活动形式，期望提升周五校本研训的质量和品味，更切合老师的成长需要。
五.打造一个新人空间——加强新师研训力度，培植学科后备人才。
1.基本功技能竞赛。
五年以内青年教师勤练基本功(钢笔字、粉笔字、朗诵、特长展示等)，期末过关考核。
2.微格教研反思重建。
在上学期对青年老师进行微格教研的基础上，继续开展此项活动，引领青年教师回读自我并尝试重建课堂，行为跟进。
2.青蓝结对活动。
本学期共有7位青年教师将于我们的骨干教师结对。随着“新基础教育”越来越近地走入我们的视野，教师们在选择指导老师时，不仅局限于学科教学方面的指导，同时对教科研、班队建设等方面也有了新的需求，我们在骨干教师的选择上较之往年有了调整：青年教师不局限于选择一位青年教师，有的青年教师选择了两位，甚至三位，而我们的骨干教师也不局限于带一位青年教师。我们期待着指导教师们用优秀感染身边人，青年教师用别人的优秀来丰厚自己，期待“青蓝工程”结对活动在全体老师的共同努力下开花结果!
六.营造一种研训文化——积极建设研训博客，打造教师精神家园。
我们除了要构建一个物理存在的研训团队，更要建设一个全体教师心灵栖息的精神家园。我校的教师交互性网络博客，不仅是老师校本研训的跨时空平台，更是教师的精神家园，体现出一种浓浓的研训文化。
(一)源于竞争的专业成长驱动力
没有合作的竞争是无序而浅显的，没有竞争的合作是缺乏生命力的。在我们学校博客中，本学期，我们继续开辟精采随笔、教学论文、参赛专栏、录像课反思、外出学习等专栏，优秀的日志对于没有发表日志的老师就会有一种内心的触动，自然会产生一种基于自身懈怠的职业危机感和孤独感，这就是一种源于竞争的专业成长驱动力，体现一种积极的竞争文化。
(二)源于成功的专业成长愉悦感
任何人都有被人欣赏、被人赞扬肯定的强烈愿望。加上教师工作繁忙，压力较大，如果在工作中一直得不到肯定和赞扬，体会不到成功的喜悦，那教师极容易产生职业的倦怠。交互性网络博客期望体现创造成功的平民性和人性化。本学期，我们将网络博客的评论纳入了学校教科研考核的细则中，在博客中，只要愿意，只要去做，就可以得到即时的欣赏、赞扬和激励，就可以感受到成功的喜悦，体会到自身工作和学习的价值，体现一种欣赏文化。
(三)源于倾诉的心灵栖息地
人需要有归缩，心灵更需要栖息。本学期，我们在博客中除了开辟一些有关学科专业成长的栏目，同时也开辟“心路历程”、“心灵荡涤”、“幸福家庭”、等专栏，开垦一片教师心灵的栖息地。让老师可以将平时的心情日记和教育叙事系列发表在“心路历程”中;让教师可以将平时所看到的、所读到的、所听到的能够触动、净化和振憾心灵的事情以随笔的形式记录下来，发表在“心灵荡涤”栏目中;将平时家中愉快事、烦心事、教育子女的有趣事记录下来，发表在“幸福家庭”栏目中，每个人的内心需要倾诉，心灵需要慰藉，心情需要释放，彼此增加了信任、宽容和谅解的成分，教师间形成一种相互欣赏、相互怜惜的真诚友谊，从而体现出一种和文化。
第五篇：校本研训计划
校长述职报告
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!
一年来，我校在市教育局的正确领导下，认真贯彻落实教育教学工作会议精神，结合学校实际，在年初就确立了2011年工作的总体目标：教学工作在巩固中争取提高，德育工作在发展中实现突破。在明确此目标任务的基础上，动员和带领全校教职工积极投身到教育教学工作中，经过全校上下的共同努力，学校各项工作齐头并进，教育教学质量明显提高，到目前已较好地完成了各项工作任务。下面我从五个方面向各位领导和老师作一汇报，请大家予以评议：
一、加强领导班子建设，进一步完善各项规章制度。
作为学校的第一责任人，首先我从自身做起，把教育教学放在首位，牢固树立全心全意为教职工服务的意识，率先垂范，以身作则，要求老师们做到的，班子成员首先做到，要求老师们不做的，班子成员坚决不做，用人格的力量增强集体的感召力和凝聚力。此外我校领导班子除坚持一线代课外，还经常深入课堂指导教学和教改，组织听课，评课，具有强烈的事业心和责任感，重视领导的先锋模范作用。为创建一个“勤政、廉洁、高效、创新”的领导班子，我校坚持公开、公正、公平的民主作风，坚持校务、财务、评优、晋级、评先等工作公开透明，各项收费严格按文件执行。在加强班子建设的同时，我校
进一步完善了教师考勤、教学质量考核、班集体评比细则等各项规章制度，为我校教育教学的规范管理奠定了良好的基础。
二、教学质量是学校发展的生命线。为了提高教学质量，我校狠抓教学常规的落实，着力教育科研，大力推进课堂教学改革，落实学生主体地位，最大限度提高课堂教学质量。具体措施如下：
(一)狠抓教学常规管理，稳步提高教学质量。
1、严格考勤制度：教师在学校除按时上好课外，其余时间均在办公室认真备课，或批改作业研讨教学等，实行严格考勤制;认真履行请、消假手续，规范作息要求。强化值班护校制度，做到值班、护校有落实，有记录，确保教学的正常进行。
2、实行过程性管理与终结性评定相结合的评价制度，有效提高了学校整体管理水平。具体做法是：扎实抓好教师的备、教、批、辅、改等各环节的工作，坚持一月一查及不定时进行检查，对教师的教学常规工作情况进行评定，并记入学期教师绩效考核中，作为评优评模、职务晋升、考核的重要依据。
(二)立足校本研训，坚持科研兴校
1、重视教育教学理论学习，提高教师业务素质。我校注重把学习新课程标准与构建新理念有机结合起来，积极组织教师参加进修校、教研室组织的各种培训和学习。此外，我们充分利用每周的教研活动时间，组织各科教师利用多媒体设备观看教学光盘，通研教材，学习新课标，观摩研讨课等以不断更新教学观念。通过学习，老师们
逐步将理论联系到实际教学工作中，转变思想，更新观念，构建了以学生为本的新型课堂教学。
2、我校在加强教师理论学习的基础上，围绕“如何构建有效课堂”这一课题积极开展研讨活动。各教研组积极开展集体备课、研讨课、评课等多种形式的教研活动，并已取得了阶段性成果。在学习、交流、总结、反思等活动中，教师们的观念得到更新，理论得到提升，课堂教学技能得到提高。一分耕耘，一分收获。今年在全市小升初的调研考试中，我校语文，数学、英语成绩均在全市排名靠前的位置，又一次以优异成绩赢得了社会各界和全体学生家长的广泛认可，实现了教学质量和社会效应的双丰收。
三、安全工作常抓不懈
校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。为此，我校坚持安全第
一、预防为主的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。
1、加强领导，明确责任
成立由校长任组长，法制副校长任副组长，各处负责人及各班班主任为组员的校安全工作领导小组，校长亲自抓，分管领导具体抓，学校办公室、政教处、教导处具体分工负责组织实施。领导小组成立以来，定期对校舍、设施进行安全检查，每天都安排有值班，做到来到师生的前头，走在师生的后头，负责全天的学生安全。真正做到时
时、处处有人监管。一年来，没有发生任何安全事故。
2、完善制度，强化管理
在原有各项职责制度的基础上，我校建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、出入登记验证、防控传染病等等一系列安全工作规章制度。使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不出漏洞。
3、广泛宣传，加强教育
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，学校政教处负责学生安全教育工作，以丰富多彩的教育活动为载体，全体动员、全员参与，对学生开展安全预防教育，除了要求教师在周会及日常教学中渗透安全知识教育外，还通过各种活动如消防、防震演习等，寓安全教育于活动中，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，加强学生安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。
四、改善学校办学条件，全力为教育一线服务。
为了改善办学环境，上学期学校克服了资金短缺的困难，想方设法挤出资金，投资了万余元粉刷了教学楼的内外墙壁;( )万元烫教师宿舍和教学楼房顶( )平米;( )元购置( )套学生课桌凳;( )元用于校园文化建设,为广大师生的学习生活提供了有力的保
障，在物品管理使用上也尽可能地向教学一线倾斜，以保证教育教学需要。
五、存在问题及今后的努力方向
1、学校的办学条件仍需要进一步改善。随着学校的发展，学校的校舍建筑面积需要扩建，旧的教学楼需要加固;操场急需平整、硬化;现代化的教学设备仍需补充，才能满足当前发展的需要。
2、抓学校特色的力度不够，需为学生发挥艺术潜能展示艺术特长搭建更多的平台。
3、薄弱学科的教师对教材的熟悉和掌握程度不深，有待进一步加强教师配备和培训工作。
回顾一年来的工作，我们确确实实是做了许多事并取得了一些成绩，然而成绩只能代表过去，新的学期，面对新的挑战，我校全体教职工将继续团结协作，共同努力，力争使我校教育教学质量再上一个新的台阶。