无论是我们生活还是工作中，计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向，能让我们更顺利的实现目标，那么你会拟写计划吗？下面是小编为大家整理的《教科处工作计划范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：教科处工作计划范文
教科处工作计划
指导思想：
在学校“以德为先”办学思想的引领下，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍的建设和教育质量的全面提高，教科处工作计划。丰厚办学内涵,提升学校办学品位。
工作目标：
1、教学管理上新台阶。本学期教科处将注重实效，抓好教学常规管理。对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置、作业批改、培优辅差等教学过程进行有效的检查。抓好学科组、年级组的管理工作，力争在具体管理过程中有新措施，出新成效，管理水平上新台阶。
2、教学质量有新提高。根据学校工作计划安排在严格教学常规管理的基础上，着力全力以赴，在教学的各个环节做到有序和高效。加强英语教学的研究，扩大我校英语特色教育的影响力。加强毕业班的教学研究，巩固毕业班的教学成果。
3、活动育人找出路。活动育人是我校的特色，为了在教学上体现这一特色，本学期我们将在学生中开展丰富的校园教育教学活动，开展年级特色活动。积极参加上级部门组织的各类竞赛活动，组织好学生作文的发表工作，全面提升学生的综合素质
工作重点与措施：
一、教学管理精细化，加强过程监控。
(一)加强教学常规管理
1.加强拟订计划和总结反思的管理
凡事预则立，不预则费。教师要在开学后一周内上交相关的科学可行的教学工作计划，并在计划周期结束时写出教学工作总结(各科教师单独拟定开学第一周的工作计划)，教师及时捕捉教学灵感，写出教育教学反思，一学期每位教师的教学反思不少于30篇，每篇教学反思不少于500字，开展教学故事、教学反思的评比活动。
2. 改革备课措施 优化备课质量
备好课是上好课的基础。本期为了减轻教师负担，提高备课效率，提升备课质量，对备课要求进行了改革：开展集体备课和个人备课相结合的方式，新教师和10年教龄以下的教师备详案，10年教龄以上50岁以下的教师备简案，采用多种方式备课。50岁以上教师可只备单元分析。教师备课必须做到以下几点：
(1)提前备课，坚决禁止上课后补教案的做法，教科处每月集中检查一次，学科组和年级组每月检查一次，教科处进行不定期的抽查，对每次的检查结果做好详细记载。
(2)提倡多种形式备课，如卡片备课等。
(3)每周安排固定的时间开展有效集体备课。讨论教材、分析学情、制定目标、找准重难点、提出教法、明确训练要求等。年级组长期初安排出集体备课主讲人顺序，每位教师对集体备课做好记载。
(4)不管什么形式的教案，都要达到以下要求：一是要能指导教学，为课堂教学服务，具有可操作性;二是教案要有自己的思考.自己的设计和创新之处，体现个性化教学风格，不能照抄照搬;三是教案要有自己的批注.圈划，有学科教研组检查审阅的记录，有课后反思。
3.上课
认真上课是实施素质教育的关键，教师要把“一切为了学生的发展”的理念落实到课堂教学之中。
(1)严格按课表上课，不随意缺课和私自调课。因事因病需调课者，履行请假手续后，必须向学校教科处报告。
(2))提前两分钟到教室，做好教学准备，等候上课。中途不离堂，下课不拖堂。
(3)教师要为人师表，仪态端正，精神饱满;用普通话上课，语言要准确、精练、生动;板书设计美观、精简、规范;对学生态度和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚或变相体罚学生;课前不饮酒，上课不吸烟，课上不接打手机。
(4)转变教学观念，变“教教材”为“用教材教”，根据课标要求和学生实际灵活处理教材内容，创造性地运用教科书。营造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、互动的教学环境，落实学生主体地位。要关注全体学生，让所有学生时时有事做。
(5)处理好讲和练的关系，精讲精练。作业设计面向全体学生，最大限度地满足不同学生的需要。提高课堂教学效率，当堂任务当堂完成。减少讲解、灌输的教学方法，更多地让学生自主、合作、探究。
(6)每期教材要求上完。此项内容作为教学常规考核的重要内容。
4.作业
认真设计和布置作业是巩固检查和扩大教学效果的重要手段，也是培养学生探究创新能力的主要途径。
(1)布置作业要针对性强、内容精选、分量适当、难易适度，杜绝机械重复或惩罚性作业。
(2)作业形式讲求多样化，除传统的书面作业、口头作业外，还有自觉预习作业、收集处理信息作业、实践活动作业、动手操作实验作业、探究性作业等，以适应不同发展程度的学生。
(3)书面家庭作业要适量，
一、二年级书面家庭作业不超过40分钟，三到六年级每天不超过60分钟。明确班主任为班级家庭作业协调人，年级组长为年级家庭作业督查责任人，教科处将通过各种形式调查各年级家庭作业布置情况，并将结果纳入教师考核;
(4)学生书面课堂作业教师必须及时批改(日日清)，并有明确的正误标志、批改日期。提倡用评定等级.书写评语的方法反映作业质量;要坚持学生作业情况记载制度，对正确率、带普遍知识错误、好差典型等情况进行记载、分析，及时查缺补漏;困难学生的作业要当面批改并及时辅导;学生作业本上必须有纠错题。
5.培优辅差
辅导是课堂教学的辅助形式，是贯彻因材施教的重要措施，也是保证教学质量的有效途径。
(1)课堂上，注重开展分层教学，让优生更优，不让差生掉队。教师要多走下讲台，走进学生中间，及时了解学生学习中的疑点，并给予及时点拨，关注学习困难学生。
(2)充分利用课余时间，加强对个别学生的辅导。
(3)加强与家长的信息交流，认真听取家长意见，反思教学行为，改进教育教学方法。
(二)加强常规检查。
1.学科大组长，年级组长要坚持每周对本组教师的备课.作业等常规内容进行检查，并作好记载，教科处将对组长的检查情况进行抽查和核实;
2.继续实行管理人员推门听课制度(年级组长每期听课15节以上，学科大组长每期听课20节以上，中层管理人员每期听课25节以上，教科处领导听课30节以上)，工作计划《教科处工作计划》。
3.教科处组织人员每天不定时检查教师的各种常规工作，对发现的问题及时指正。
4.教科处期初、中期和期末进行三次全校性常规大检查。
5.开展学生和家长问卷调查，学生座谈等形式反馈教师教学常规。
二、加大创新力度，继续积极推进课程改革。
l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100%。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，区、学区进行语数抽测成绩良好。。
2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排骨干教师做引路课，把学习要求落到实处。几年来，学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略。。
3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担;工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。
4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长教学干部参加教研和听课评课的次数均超过上级领导的要求，记录档案能评为优秀。
5、课堂教学研讨
开展多元教学活动，搭建自主成长舞台。通过教研课、观摩课、课堂教学竞赛等多种途径，鼓励广大教师关注课堂，钟情于课堂。本学期我们分别举行了语文、英语学科的青年教师优质课竞赛、数学科组的说课比赛。并将在校级比赛中优胜的老师推荐到街道和区参赛，其中英语科组的刘良老师获区优质课一等奖，语文科组的彭艳媚老师获区优质课竞赛二等奖，数学科组的黄宝谊老师获街道说课比赛二等奖。本学期，我们还通过“教学研究课”的形式加强对课堂教学的交流、学习与研究，以提高课堂教学的有效性。语文科组的教研课则采取“同课异构”的形式，努力使多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，共享成功的喜悦。通过教学研究课的深入开展，经典课例层出不穷，一大批年轻教师也在实践中初露头角，脱颖而出。如语文科组蓝晓丽老师执教的《最后一头战象》、谭丽老师执教的《落花生》、刘飞鹏老师执教的《巨人的花园》，数学科组、苏慧贤主任执教的《组合图形面积的计算》、吴斌老师执教的《点和面》，美术组欧琦辉老师的执教的《小小美食家》等，都为大家作了很好的示范。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。每一节课，老师们都能认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，通过这些活动，老师们从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
6、以科研促教研提高教师教学水平。我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究，研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖和科研先进单位的荣誉称号。培养了一支科研型的教师队伍，我校的科研课题“小学生学习策略指导的研究”第一批被区教科所认定为由学校独立承担的区级课题。
7.以反思促提高提高教师教学反思能力
我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。
8、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。
对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学区期末考试后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。
9.注重整合，提高学生综合素质。
我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。
为了培养学生独立阅读能力，在争创学校语文优质学科中,我们组织了全校读书活动,各班紧紧抓住学生读书活动,从强化学生对课本朗读能力的培养到指导学生广泛阅读课外书,做了很多工作。全校学生的阅读积极性被调动起来。召开了各年级学生读书会。学生们表现出极大的参与热情,他们踊跃登台展示自己,用朗读、背诵、讲故事、表演相声等多种形式汇报自己读书的收获。
四、深化科技教育，打造亮点工程。
有特色才能兴校，有特色才能使学校实现跨越式发展。为了能凸现我校龙头特色，我们目标明确。“以科技创新为龙头，以传统艺术教育、学科教学为两翼，传统与现代结合，构建德能并举和谐发展”是学校着力建设的办学特色。学校科技创新教育经过九年的探索与实践，在传承中发展，在发展中创新，取得了丰硕成果。
1、确立了“一二三四”的策略。
在全校师生中继续普及科技知识，培养小学生初步的科技意识;倡导科学方式，培育学生科技创新的精神;实践手脑并用，培养学生科技创新的能力;培养科技苗子，为学校打出科技教育品牌，发挥“佛山市禅城区青少年科技创新示范校”的作用。学校以综合实践活动学科牵头，以广东省十大优秀科技辅导员蔡凯萍为团队核心，在新一轮开展《小学科技创新教育的整体规划与实践的研究》中，学校确立了“一二三四”的策略，即：
一个核心：以学生发展为本的科技教育核心思路;两个面向：面向全体学生、面向特长学生;三种渠道：科学课、发明科、学科渗透;四大活动：通过活动培养学生的创新意识和实践能力，促进学校科技活动的发展，形成“爱科学、学科学、用科学”的校园文化。
2、把科技创新教育的做法经验提炼和深化为“五化”。
学校在传承中求发展，在发展中求创新，把科技创新教育的做法经验提炼深化为“五化”，即：确立“以学生发展为本”的科学教育核心理念，使科学教育“生本化”;构建校本科学课程，创新教学模式，使科学教育“全负化”;构建校本科学化活动体系，创新活动形式与内涵，使科学教育“平台化”;营造浓厚的科普环境，内化学生科学探究行为，使科学教育“生态化”;完善科学教育管理机制，加强管理，使科学教育“规范化”。
科技创新教育作为学校发展特色创建的重点工作，我们从“规划、管理、队伍、课程、活力、环境以及成果”七个方面制订了评价指标，目的在于特色创建有进展。
学校通过为期一个月的科技节，把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科普教育的全过程。今年学校举行了第七届科技节，学校为每位学生提供了一个学习、观察、实践和创新的机会，为每一位学生搭建了一个能拿出自己的各种绝活、亮出自己最好的作品，燃起自己智慧火花的平台。展台上，摆放着同学们富有创意的手工、发明作品，精心栽培的小种植、用心呵护的蚕宝宝;展板上，展示了同学们以《爱问、会问的孩子最聪明》为主题的优秀提问，看科普书心得，科幻画，种植、养殖日记。“十万个为什么”知识大比拼活动，不仅提升了同学的科学知识，还营造了科技教育的校园气氛。科普游园会上，同学们会玩、爱玩、玩得不亦乐乎，同学们爱科学的情感就在快乐的玩耍中萌芽。科技节的举办，成为我校深化科技教育、凸显龙头特色的一道亮丽风景线。
五、取得的成绩
一学期来，全校教师参加各级比赛中，获得祖庙街道的奖励有20人次;获得禅城区的奖励有20人次;获得佛山市的奖励有15人次;获得国家级奖励的有14人次。全校学生参加各级比赛中，获得祖庙街道的奖励有44人次;获得禅城区的奖励有33人次;获得佛山市的奖励有9人次;获得国家级奖励的有28人次。
一、强化教学六认真
二、教学改革
1、 毕业班管理
2、 听课
3、 组织上课比赛
4、减负
5、研讨的活动
三、特色活动
1、科技活动
2、古诗文活动
第二篇：教科处工作计划
2016~2017学第二学期教科处工作计划
一、指导思想
全面落实县教育局工作精神，积极有效的深化课改，转变作风，落实效果，全面推进素质教育，不断提升教师教学水平和学生的综合能力。
二、总体目标
坚持以师生发展为本的办学理念，以自信教育为中心，以自信课堂为抓手，，让我校教学质量有一个大的飞跃，师生的综合素质全面提高。
二、工作内容及方法
(一)加强教学常规管理，狠抓工作落实。
1、抓好教案的编写
教师的导学案要精心设计，各科教师要把培养学生的创新精神和实践能力作为教
学的主要目标，力求实用。为此导学案内容的设置一定要考虑学情，不要盲目的抄袭，要认真做好二次备课。备课一定要课时化，每节课有目标，有重难点，有学法指导等。任课教师要结合自己的教学实际，在教后写好反思，且要有针对性。毕业年级新课完成后教案主要写每轮复习计划和总结，每次测试的试卷分析。
2、严格作业批改
各科教师对学生的作业书写要严格要求，让学生做到书写工整，卷面整洁，让他们养成良好的书写习惯，对书写潦草的要求耐心教育，决不能不闻不问，任其发展。教师要根据本学科的情况有针对性的布置适当的作业，倡导分层布置作业的做法，根据不同学生的学习状况，布置不同难度的作业，让不同层次的学生各有所获。作业的批改采用全批和个别批改相结合，批阅要有批阅记录。具体要求是语文学科，作文每学期批阅不少于十篇，教师批和学生互批相结合。《同步训练》可采用整体阅批和个别阅批相结合，有阅批的痕迹。英语、数学、物理、化学学科，完成课堂作业批改外，对《同步训练》也采用全批和部分批改相结合，有批阅痕迹。政治、历史、地理、生物学科认真做好《同步训练》的批阅，要逐题按章或按节批阅，每章要求有批阅记录。凡“对号”到底的是视为没有批阅。没有书面作业的其他科目，学科教师根据学科特点，布置适量的有利于学生能力提升或身心发展的作业，这些作业要求反应在教案中。
3、注重课堂效果
课堂是教师培养学生能力的主阵地，也是学生素质提升的重要场所，因此每一位教师都要注重课堂的实教。要善于用激励性语言鼓励学生积极参与课堂活动，大胆实践，以培养学生的创新能力和实践能力。强调学生的自主学习，合作学习，探究学习。要让学生用好课堂活动本和纠错本。课堂上尊重学生的人格，关注学生的体验和情感态度的变化，重视培养学生的非智力因素，让学生的个性得到发展。另外鼓励教师在课堂教学中使用现代化教学手段，积极推动校园“班班通”工程在课堂教学中的应用，并在效果上不断提高。
(二)、 深化课堂改革，推进三模建设
我校是县八个课改样板校之一，上学期我校课改虽已取得了一定的成绩，但与专家的要求还有一定的距离，本学期加大课改力度，加快课改步伐，势在必行。因此课改年级的所有学科教师经过三轮过关课，要求人人过关，五一节后，凡是不按“四环导学”模式上课的，一律视为不合格课，要求该教师停课听课学习。各学科根据本学科的特点提炼出学科模，并要求本学科教师课堂教学体现出学科模。
(三)定期开展教学活动，力争把工作落到实处。
我校实行的是两部管理，年级负责，因此学校的教学工作靠各年级负责人来落实，本
学期各年级负责人与本部的教研组长结合，安排好本学期的教学活动，定期召开年级学生座谈会，家长座谈会，要求本年级班主任、任棵课教师定期家访，听取家长的意见和建议，共同解决教与学的矛盾，推动我校教学工作的顺利开展。
落实我校推行的“周周有考，月月有赛”制度，两部各学科教研组长结合本学科及年级的特点举行形式各样的、有益于学生智力开发，身心发展的教学活动，及学科兴趣小组活动。活动的内容形式，参与人数，活动时间要用行事例的形式报各年级和教导处各一份。各年级负责人结合教研组长安排本年级的活动，活动内容以行事例形式报部和教导处各一份。各年级各部安排的教学活动要合理安排活动时间段，力争把各项活动落到实处。
(四)加强毕业年级的管理
毕业年级教学工作是我校本学期教学工作的重心，他们考得好坏直接影响我校的声誉，因此要抓好毕业年级复习模考工作。毕业年级教师每轮复习要有计划、有总结，每次模考、联考后认真分析，根据考试情况补缺补差。每次大型的联考之后毕业年级要及时召开学生座谈会，做好学生的心理疏通工作。召开毕业年级迎考工作专题会议，研究《考试说明》分析考试改革动态，确保复习训练的有效性和针对性。
重视毕业年级的综合素质评价，因为它直接影响学生的毕业或升入省级示范高中;重视九年级的体育实验加试工作，考前要让学生多练习，争取考试不出问题，考出好成绩;重视高二年级学生学业水平测试的研究和复习应考工作，制定合理有效复习方案，力争人人过关。
三、附：本学期教学工作行事例
二月份
1， 检查教师提前备课情况
2， 召开教研组长会研讨年级备课策略 3， 检查年级备课落实情况
4，
三月份
1骨干教师与青年教师结对子
2县学科带头人及骨干教师示范课
3九年级复习研讨会
四月份
1， 检查年级备课及上课情况 2， 九年级冲刺研讨会
五月份
1， 结对子青年教师擂台赛
2， 录播教室课堂实录优质课评比
六月份
1， 擂台赛优秀师徒评选 2， 优秀教案评选
七月份
1， 收集各类材料
2， 做好假期前的相关工作
2016 ~2017学第二学期
教科处工作计划
太和六中教科处 2017年2月
第三篇：教科处工作总结
2014-2015学年度第一学期
教科处工作总结
杨乐
“逝者如逝夫”，短暂而忙碌的一学期又要离我们而去，本学期，教科处在校长的正确领导下，在学校各处室的大力协助下，学校常规教学扎实有序进行，并力求做到管理精细化。教育科研以 “课题研究”活动为中心，以“校本培训”、“集体备课”等常态教研活动为抓手，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提升全体教师专业化发展，全面提高教学质量，现将本学期做的工作总结如下：
一、扎实开展公开课教学研讨活动
为营造浓厚的教科研氛围，在我校掀起了公开课教学研讨的热潮，全校教师齐参与，按照一定的顺序每位教师都上了一节公开课，并且课后都及时地进行了评课，评课时每位教师发言积极，评得很有针对性，教师们相互研讨，收获很大。
二、从无到有，从有到优，建立常态教研活动
本学期，学校继续以集体备课和校本培训为抓手，以教研组为载体，为全校教师搭建教研平台。要求每个教研组必须每周进行一次集体备课和教研活动，确定每周二第一节为英语科组集体备课时间，周三第一节为体育科组集体备课时间，周三第六节为品德、科学科组集体备课时间，周四第一节为音乐科组集体备课时间，周五第一节为数学科组和音乐科组集体备课时间，周五第4节为语文科组集体备课时间。
教科处坚持“从无到有，从有到优”方针，持续推动常规备课教研活动的规范化、精细化发展。开学初，要求各备课组将本组教师参与集体备课分工安排表交教科处，交教科处汇总之后，打印一张总表下发至各教研组，为教师们提供开放的课堂，以供学习。
为了规范集体备课活动，使集体备课行之有效，并逐步走向精细化、规范化管理，开学初教科处每周二第四节课组织教研组长例会。确定了公开课，集体备课的流程和注意事项。并要求主备教师进行集体备课前，必须给该教研组教师提供教案初稿，在集体备课之后，需将教案修改稿交予教研组长存档。
三、督学活动，合作交流
为提高教师教学能力和水平，促进年轻教师的快速成长，加强合办学校之间的沟通与交流。本学期，华中师范大学附属小学派出骨干教师来我校，共开展了三期“四个一”(即：教一节课，评一节课、说一节课、备一节课)的教学督学教研活动。
教科处认真组织，在每次活动之前都制定了活动方案以及人员分工安排，确保活动有条不紊的展开。本着让全体教师受益的原则，教科处在活动日调整课程，确保学校教师都能够听到相关科组的示范课以及汇报课。为了使督学活动能够发挥其最大的价值，在每次督学活动后，全体教师均需上交一篇督学活动心得，并将其发布在学校网站。
三、跟岗培训，快速成长 为提高教师教学能力和水平，促进年轻教师的快速成长，加强合办学校之间的沟通与交流，利用华中师范大学附属小学优质的教学资源，我校共派出三批教师赴武汉进行跟岗培训，每次为期一个月。
为确保教师能充分利用跟岗培训的机会快速提高自己，教科处制定了“四个一”任务，即：一本读书笔记，一本听课笔记，一节汇报课，一条建议。并在教师赴华师培训归来后组织相关教研组开展赴华师培训学习的交流、研讨会。
四、课题研究，如火如荼
在学校的统一部署下，围绕学校“阳光教育、快乐生活”的办学理念，以科学发展观为指导，以校本研修为重点，抓牢课题研究主线，为培训和提高教师专业水平，全面优化和提高课堂效率，实现“科研兴校、科研促教”的管理目标。学校于2014年11月4日至12月19日启动首届《阳光引悟教育》课题研讨活动。教科处组织教师进行课题的培训与研究，经过近两个月的研究与实验，成绩斐然，最终共收到研究方案7篇、实验报告6篇、教学设计26篇、论文心得15篇。经校评委会评审，共有17项成果获奖，其中研究方案2项，实验报告3项，教学设计8项，论文心得4项，首届课题研讨活动做到了有方案、有过程、有反馈、有收获并全员参与。有效地培养、促进了教师专业发展基本达到了促进教师的专业发展，推动课改向纵深发展，全面提高教育教学质量，展示我校办学成果的目标，在课题研究之后，无论是授课教师还是听课教师都受益匪浅。
五、科技创新大赛，成果斐然 为促使青少年深入理解科学、技术与社会的相互关系，激发其对科学的兴趣，培养他们对社会的责任感，通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使广大青少年初步领会科学的方法论，提高其观察能力、思维能力、创造能力和实践能力，从而促进其科学素质的全面提高，教科处积极组织全校师生参加科技创新大赛。最终我校在第十三届惠州市青少年科技创新大赛科技创新项目获得了惠州市二等奖3项，三等奖3项及第八届大亚湾区青少年科技创新大赛获一等奖2项，二等奖1项，三等奖2项的成绩。
为提高教师教科研理论和方法，强化现代信息技术应用能力，促使年青教师迅速成长，教科处在本学期共组织了4次校本培训。总的来说，在教师校本培训这方面，做得不够好，下的力度不够。
七、学校网站建设，教育教研刊物出版，积极做好对外宣传 本学期，教科处对学校网站进行了管理、维护、调整和优化，并督促教师将论文心得、优秀的教学设计及学生作品进行上传。设置了学校网站栏目管理专员，使学校网站管理逐步走向规范化。至2015年1月19日为止，学校网站文章上传总数已达480篇，访问数量达到5845人次。在对外宣传这方面，教科处主导制作出版了教育信息刊物4期，阳光引悟教研刊物1期，但是排版尚不够精美，还需努力。
第四篇：2013八中教科处计划
六盘水市第八中学2013学年秋季学期
教科处工作计划
本学期根据校领导的工作要求，将充分发挥教科处在教育教学中的指导作用，以 “观念引领、课题带动、行动研究、问题解决”为思路，切实调动广大教师参加教育科研的积极性，开创我校科研工作新局面，提高我校教师的教育、教学、科研素质，确保学校教学、教育、科研工作科学、规范、健康地开展，促进教师专业化发展，提高学校核心竞争能力和综合实力，形成我校的办学特色，促进我校工作健康、和诣发展，具体工作安排如下
一、加强学习，提高教师对教科研工作的认识，加强对教科研工作的指导、培训、检查及督促工作。
本学期教科处将强化教研组管理工作，各教研组须开展好每周一次的教研活动并认真做好活动记录以及材料的收集、整理上报工作教研组学习要求定时间、定地点、定内容，让各项教学教研活动不流于形式，落到实处。本学期的教学教研活动要求以分析教材、听评课和提高教师个人业务素质为主。由教研组长抓好教师备课，10年以上教龄的老师可备简案或有批注的打印教案，10年以下教案的老师必须手写详案(含毕业班老师)，教科处每学期将在半期和期末配合教研组长进行检查。
检查与督促：加强对教育科研工作的检查和督促工作，教科处对各教研组的教研计划将认真核实，在学期开展的教研活动中是否一一落实，完成情况须在教研工作总结中体现，同时，对定期的教研活动，教科处将进行检查，各教研组每周一上交一次教研工作记录到王学兵老师处，王学兵老师做好登记。教研活动开展情况会在每月一次的教研组长会议中进行通报。
二、做好教师的培训及加强“老带新”工作的开展。
要求并督促各教研组长对本组内新进教师和未获得中级职称的教师须安排中级以上职称教师或组内教学成绩优异，教学经验丰富的教师结对子。加强“老带新”工作的开展，做好对青年教师的指导和培养工作，达到以老带新，以新促老的目的，组织青年教师认真研究教材，学习新的教育理念，促进青年教师尽快走向成熟。使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。帮扶教师须对被帮扶教师的教案、作业批改情况、上课情况进行定期检查和给予评价，被帮扶教师须认真学习，参考帮扶教师的教案和作业批改方法，每学期须完成听帮扶教师的课20节以上。
三、搞好课题研究工作。
对春季学期已经申报成功的课题本学期继续跟踪了解和督促课题的进度。
四、做好学科教学渗透法制教育的工作。 开学初学校对科任教师进行学科教学渗透法制教育的全员培训，各教研组利用教研活动时间认真学习和讨论学科教学渗透法制教育的教学，把学科教学渗透法制教育的工作落到实处。
五、加强校本教研工作，努力提高教师的业务能力，提高教学质量。
1、建立健全教研机构，加强教研组的管理工作
根据学校实际本学期仍然成立14个教研组(其中语、数、外学科分初、高中组建)，并对教研组长进行调整。要求各教研组长履行好教研工作职责。严格按教研组工作制度来开展工作，学校教科处派专人督查。
2、以课堂教学研究为突破口，使校本教研工作具有实效性
各教研组做好集体备课工作，上好研讨课、公开课，并做好说课、反思等资料的收集工作，使校本教研工作具有实效性。
抓好典型，确立榜样。学校将组日常教学中获学生好评和教学成绩优秀的老师进行分析和解剖，将这些教师的课堂进行录像和分析，从中总结出他们的经验，同时，要求学校全体教师通过观看录像，学习这些教师的课堂教学，不断找出自己教育教学的差距，努力实现轻负优质。
六、配合教务处完成期中、期末考试的命题工作。
七、接受、完成学校领导安排的其他有关工作。
六盘水市第八中学教科处
2013年8月25日
附1：教科处人员分工
1、 程伟：组织教科处全面工作的开展;与上级教育部门的分管科室、校内各处室、教研组长协调好工作关系;结对子“老带新”活动;管理教研组常规活动并做好记录。
2、 陈琪：分管资料室;课题申报与跟踪;学校大型考试命题;教师教案检查;配合学校资料征订小组完成资料征订工作。
3、 王学兵：负责资料室资料的整理，文件的收发和传达。
附2：主要工作时间表 2013年9月
1、开学一周内教研工作计划，教师教学计划的完成和收集。
2、“老带新”结对子相关工作安排
3、召开教研组长会议，安排本学期教研工作
4、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况
5、组织完成高中教研联盟C组交流活动
6、组织完成水城县初中美术优质课比赛和物理、化学、生物的学生实验技能大赛。
2013年10月
1、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况
2、全校各学科教案情况检查
3、结合学校实际组织各教研组进行校本教材的开发
4、召开教研组长会议，交流教研工作
2013年11月
1、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况
2、召开课题负责人会议，交流课题阶段性研究工作
3、召开“老带新”工作交流会议
4、召开教研组长会议，交流教研工作
2013年12月
1、督查课堂教学研讨及教研组工作开展情况
2、课题研究阶段总结
3、对“老带新”工作进行总结
2014年1月
1、做好教研工作总结
2、收交各种教研工作资料及教师的论文、学习笔记等资料
3、全校各学科教案情况检查
第五篇：教科处九月工作总结
金秋九月，转眼即逝，为迎接缤纷十月，现将九月工作进行梳理，总结反思完成情况及改进措施，并将十月份主要工作进行计划。内容如下：
一、指导思想
本学期，曹校长第一个教师大会上“立即行动”四个字深深印在了我的脑海中。好的策划以行动来验证。
二、上级部门工作
自教育管理办公室取消之后，区教育科直接管理我们学校，很多工作都是从网上进行通知、落实。所以，只有每天时时点击“区网”，才能确保工作质量。
1.“山东省优秀课程资源”
当接到通知后，我先吃透通知要求，然后根据学校实际准备参加“综合实践课程资源”，于是立即召开综合实践课题组成员会议，详细布置工作。参加人员有：孟娜、李薇、赵晓燕、李永红、周星含、隽群、魏娜、付叶红共七人。有5人于9月22日按时上交，他们是孟娜、李薇、赵晓燕、李永红、付叶红。感谢老师们在繁忙的教育教学的同时，利用课余时间，加班加点，整理搜集资料，终于材料一式7份，图片格式合格，保质保量上交成功。我校积极参与得到区领导的赞扬。我想不管结果如何，我们参与教师的付出都是一种对待事情的历练。
2.“区级小课题第三阶段汇报”
第一时间通知xx和xx老师，确保给课题教师充足的时间整理准备。本次汇报在前次的经验之上，从给老师下发通知打印稿，发送个人电子稿、布置清楚通知要点、并组织提前在学校先讲等多渠道引起教师重视。王老师积极准备，多次商量内容的撰写思路。张永老师可以说“披星戴月”的工作，终于也在最后时刻进行了梳理。本次活动在我校举行，孟娜老师提前做好幻灯，赵来庆摄影报道。王老师和张主任以绝对的优势赢得了区领导和在座教师的敬佩。为学校增添了光彩。王老师的《提高小组合作的有效性》不但把自己的实际做法来阐述，还把学校开展的“小组合作”工作有机的结合，把5名教师的省级“小组合作”论文成果向大家进行了展示。张主任《错题订正》小课题最终的策略库得到了好评。此活动给我的启示是：一旦确定课题，负责任的负责态度最关键，因为研究的工作是做出来的，只有实际做才有内容可写，才有打动人的成果。只靠最后空洞的报告即使看似“充实”也会“自欺欺人”。我想我们做教育的每个老师要牢记“务实”2字才好。
3.“区级音美教师录像课”(35分钟)
10月15日之前上交，第一时间通知了星含。校长通知了我，计划开学后录制。我作为专业美术教师，虽担任语文学科，还是比较回味美术教学的，毕竟那是我的起点和重点。其实工作中的美术教学方面的活动，何尝不想积极参与，即使人的精力毕竟有限。但是，对于科室工作最多关注浏览自己的相关通知，不会有意去看别科室的通知工作。今年美术百灵艺术节的丢失太遗憾!反思：为了学校工作荣誉，不分哪个处室，要按时布置，因为我们“有能力”。
4.xx市第三届中小学美术教师写生暨写生作品教学研讨会活动。时间：10月5日——10月31日。感谢校长把机会给我。我们现在困难是参与时间和地点。(初步定于家乡花山。)写生形式：油画和国画。尽最大努力为学校争光。
5.数学教师参与“山东省省级教学能手大赛”听课
经与学校商议，全体数学教师轮流参与。已经按照通知要求按时上报xx、xx。泰安听课10月9日报到，滨州23日报到。我们计划到xx参加“杨玉翠”老师的课。计划学习后，出好汇报课，撰写好反思。
6.xx实验学校“写字教学”学习
9月25日，上午8:00有xx带队和语文教师：xx、xx、xx老师一同参与。并及时做好了记录、反思，运用到写字教学中。针对写字教学，在教研会上，一直觉得一年级的写字教学要规范，从笔画的正确落笔开始，手把手地给孩子留下正确的第一印象。
7.“全国信息技术高效课堂”
9月27日，我们一行6人，到xx小学参加了此活动。参加人员:曹校长、xx、xx、xx。以听课为主，分学科同时进行。我们听的语文课“深圳贾振华”老师的甚是精彩，数学课他们觉得很失望。语文教研会上，我们和全体语文老师进行了思想沟通，我们的语文要走“阅读与写作”的语文，研读课程标准和教材，多多拓展阅读，提高自身教学水平。语文是一个复杂的工程，希望我们在日积月累中提高教学质量。反思：只要外出学习，带着一颗谦虚的心，努力挖掘优点，即使是质量不高的内容也是反思我们自己的时候。希望外出学习真正起到提高与反思的作用，而不是“云消雾散”。毕竟我们要投资经费。
8.山东省“阅读中外经典、享受读书乐趣”研讨会
参与活动我们已报名，10月10日报到。地点：泰安岱宗大街。
9.“全市骨干教师团队建设启动现场观摩”
9月30日上午8:30，教学两名主任在张店进修学校参加了此活动。其中印象最深的是张店课程与教学改革的行动煞是令人折服。他们系统的成果是整整十年的做法积累。在区教研员的引领下，张店区的数学教学走到了全国。他们的一批骨干教师从组建到每期主题分工，系统的把数学进行了分类研究。每期的主题教研，即展示成果又评价，到布置下次任务。有知识梳理、有优质课评选、期末论坛，无不打动着我们。他们没有假期，没有下班，如今的成果是必然的，他们有探索到成熟，到今天的成果，走过了十年。这足以让我们惊叹，惊叹于他们的日日夜夜的扎实付出。反思：我们也在每日工作，相比较张店区数学教研，真是惭愧，我们的切入点到底在哪里?(有待交流)我想根据学校实际，先召集教研组长会议，各学科应从三方面进行教研活动：教材知识梳理研究、分学科优质课大赛展示、期末成果展示。
三、学校部门工作
1.开好两会：教研组长会、语文教师会
开学初，召开了教研组长会议、语文教师会议，讨论交流了本学期工作思路和开学起的要点工作。各教研组设计了教研计划，为了进一步建设书香校园，做好结题工作。学校每日晨诵、午读更加理性，对读的内容带着思考在悄悄的变化，更加童真童趣。更欣慰的是语文老师们已经手捧童书，津津有味的读童书谈童书。语文教师利用家长会更新了班级图书角。
目前在书香校园建设专题会议后，针对学校展示方案，各语文老师正在积极准备班级和学校节目。学校其他部门也正在努力做着相关准备工作。此时越发感受到，一所学校团结的力量。
2.各老师制定了个人发展计划、读书计划。个人发展计划在校长的带领下，更新增设“学期发展点”一览。更加有针对性的展开教师分组工作研究。
3.校级公开课积极有效，按照计划进行学校公开课。反思：课后评课效果不佳，网络平台使用欠佳。(我们可以利用教研活动：先评课再主题教研相结合，规定好时间，确保效果。)
4.“教师讲坛”活动有序开展，“宝山论坛”我们展示交流的平台，如今第六小学“教师讲坛”已经初见成效。通过抽签分组，提前和教研组长商定主题，第一期教师讲坛已经全满结束。主题为“谈师德”，孟娜、付叶红、严珂老师的精彩展示给我们留下了深刻的印象，领导和老师们的积极参与交流，达到了预期效果。此活动成功经验反思：(1)提前通知展示人员，调动情绪，增强信心。嘱咐组长的带头模范作用。(2)组长根据人员特点精心策划，提前演练。本次活动孟娜老师把主持机会让给严苛，目的可在。
四、其他工作
(一)教学
1.本学期继续担任本班的语文教学工作，在去年一年的学习中，自己的教学更加注重教材的解读，尝试进行单元教学研究，学生学习达标情况。一个月来，我把自己的语文教学“一日常规”、“日记”、“摘抄本”的正确使用进行了自编整理。旨在手把手的教学生如何学习，逐步培养自主学生学习的能力。
2.利用家长会和家长沟通好，提高学生的阅读与写作。在家重视学生的生字词语的认识和理解。
3.利用好校讯通时时沟通家长，努力达到共育。
(二)配合管理
1.配合政教处
(1)值班
周三值班是我本学期的一个重要工作，早到晚走是我的目标，落实其中，督促老师和班主任做好学生管理。值班一天，要发现学校全面工作的问题，及时告知相关人员立即整改。同时也发现工作中的发光点。
(2)家长开放日
在政教处安排的家长开放日活动中，负责孙晶晶和张盼老师的出课安排，其实在家长开放的时刻，不仅是布置出课，更应该在准备课上下功夫。出课之前和老师的简单交流，加之老师自主努力，收到了良好效果。反思：1.由于事物冲突，没能提前听课。2.今后无论何种出课，我们要提前听课评课导课，做有准备战。
2.配合工会——教师节表彰大会
活动在校委会的精心策下，和学校积极配合，程序谨慎的组织了颁奖庆祝会。此活动，音响效果不好使活动氛围大大折扣，但是校领导的用心大家看在眼里，记在了心里。别有一番“无声胜有声”的活动效果。感谢严轲老师在办公室默默地播放音乐，孟娜老师录制活动过程。
3.配合教导处
(1)开好家长会
开好语文教师会议，配合教导处安排好班级图书角的更新使用。调动好家长，做好图书建设捐款活动。
(2)开展好推门课活动，把推开门听课落到实处，及时评课，学习反思我们的课堂。
五、整体工作反思：
1.配合。
要正确理解这一词语，更要正确实施这一词语。学校工作是分部门开展的，哪个时间段学校哪个活动为主，由哪个部门牵头负责，其他部门理应做好相关工作，做好配角合作，这就是配合。这也是分工不分家的最好合作，因为我们都有配角合作的可能，学校整体工作正需要这样的“配合模式”，需要各部门紧紧围绕学校的主题思想去打拼。
2.信任。
部门之间的相互信任，学校领导对老师们的信任，是我们工作顺利开展的润滑剂，不管有怎样的不顺耳的语言，首先要心平气和，信任我们身边的同事和朋友。不相互莫有的猜测，因为这样，不但工作的步伐不前，还伤气伤身。其无一利而百害。
3.团结。
团结，乃学校工作成功之母。当学校部门不平衡时，必将面临工作滞后，学校的全面发展，离不开每个部门的进步，一心干好工作，不背后攻击，光明磊落，做善人善事，才是学校、教师不愧的称号。爱校如爱家，先从团结做起。学校的团结先看校干，良好校风校干带动营造。
六、十月份主要工作：
1.
全力以赴“书香校园建设课题展示活动”，根据方案积极准备。
汇报稿、晨诵、
2.
时时点击“区网”，确保落实上级工作安排。
3.
教师讲坛：读书之我见，参与教师：xx。
4.
召集“教师个人发展点”涉及的相关人员，进行分组校本活动。
5.
安排好校级公开课，做好评课导课活动。
6.
继续配合好其他部门做好学校工作。