研训室工作计划范文

2022-06-20

无论是我们生活还是工作中,计划总是必不可少的。它能帮助我们认清前进的方向,能让我们更顺利的实现目标,那么你会拟写计划吗?下面是小编为大家整理的《研训室工作计划范文》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇:研训室工作计划范文

新学年研训室重点工作安排

指导思想

坚持质量强校、文化立校、科研兴校、特色扬校,实施规范化、精细化、科学化管理,大力推进素质教育,实现县城学区教育跨越发展,新学年研训室重点工作安排。

工作目标

保二争一,继续在全县小学教学改革中起领跑作用。

重点工作

1.常规管理精细化。把每一个管理环节往细了做,往实了做,让有效的管理产生更大的效益。在备课中,杜绝出现“大头教案”、“公式教案”、“洁净教案”,做到集体备课和个人独立备课、电子教案和手写教案相结合,要求教师在备课时多融入自己的思考,正确理解教材,用新的课程理念设计教学内容和形式,力求要做到“两个详细”,即,突出重点的教学内容要详细,设计的综合作业要详细。要把备作业当作备课一项主要内容,备好常规作业,加强特色作业设计,让作业有些灵气,体现智慧,融入趣味,呈现梯度。发挥考试促进教学的功效。要严格实行单元考试制度,一步一个脚印,步步为营;要科学组织期中考试、期末考试,了解学生的学习状况,诊断教学问题。考完后,要客观准确地做好质量分析,以便改进教学工作。中心校对加强各校教学质量的监测,坚持每个学期对全校区的一个或两个年级进行质量抽测,尝试对个别学校或班级进行随机抽测。学校常规检查切忌流于形式,为检查而检查,要记好检查记录,写好检查报告,共性的问题及时在大会通报,个性问题要私下和教师沟通,发现亮点要认真地提炼出来,供让老师学习借鉴,在全校大力推广。培养教师养成思考的习惯,要求教师坚持写教学反思,教学随笔,教学叙事,教学日记等,促使其专业化成长。

2.教学研究规范化。立项课题要规范实施方案,完善相关内容,把研究课题的目的意义、理论依据、研究对象、研究内容、研究步骤、研究方法、组织分工、预期结果、文献资料等要素弄清楚,写明白,提高研究的科学性和计划性,避免操作的盲目性和随意性。要以研究课题为切入口,按照课题实施方案的计划,逐步开展研究,切实把“组织问卷,分析归纳,整理归档,具体实验,阶段总结、结题报告,推广经验”等项工作落到实处。

小课题研究要在学校全面推开。学校要重视这项工作(学校兴科研)。要把小课题研究当作解决教学问题、促进教师专业化成长的一种基本途径。在做小课题研究时,学校要把好三个关口:开题时,对教师确定的课题要把关,切忌空、泛、大;中间要进行督导,及时解决研究过程中出现的问题,做好过程管理;指导教师把研究融入教学实践中。课题是从我们教学中来的,很多时候不是刻意去做的,在平时的教学中用点心就把这项工作做了。期末做好总结,做好推广、奖励工作,激发老师研究的积极性。在校本教研中要坚持课例研讨这一常态化校本教研工作模式。在每次研讨中,要提高实效性,把每一步走实、走稳。要精心确定研究主题,有准备地进行研讨,紧紧围绕问题进行反思,在“最近发展区”进行互助,充分发挥专业引领作用,认真做好研究的纪录,不断总结阶段性的研究成果。

3.书香校园立体化。上学期,各校按照教体局的指示和中心校的安排,开展了“读文明书,创书香校园”活动。学校应该永远弥漫这书香,这个活动不应是一阵风。为了让校园的书香历久弥新,我们要进一步一下几方面工作:(1)要加强图书馆建设,每年要有计划地添置300——500册图书,并且要充分利用好学校图书,不要让它成为摆设;(2)要加强阅览室建设。阅览室要有一定量的新书新报,并随时向师生开放。学校没有地方的,要让每一间教室成为阅览室,学校给每个班订几分书报(如语文报、中国少年报、儿童文学、少年文艺、童话大王、少年科学等,每个班或年级订不同的书报,可以随时交换着看,工作计划《新学年研训室重点工作安排》。 (3)尝试着创办一份校刊或校报(开设学校新闻、教学研究、师生文苑等)(4)3——6年级每周至少要上一节读书课,时间从哪来?提高语文课的教学效率,从课堂中挤出来,摈弃繁琐的分析,废掉无效的作业。(4)经常开一些形式活泼的读书活动,如评选读书之星、评选书香班级、开展读书交流体会、诗文朗读比赛等。(5)要求老师要做读书的楷模,用自己良好的行为引领学生。书香校园应该是立体化的,校园的每一个角落都应该弥漫着书香,我们的每一所学校都要追求学校要有书香气,学生要有书生气、老师要有书卷气这种境界。

4.学校办学特色化。进一步落实《县城学区中心校特色办学实施意见》,强力推进特色办学工作,坚持特色办学的稳定性、发展性、发展性。特色项目需进一步明确;教材要系统,最好和校本课程结合起来,这样既开设了校本课程,又促进了特色办学工作;时间、师资要有保障,要有一股韧性,不要忙时忘了,闲时做做,那样成不了气候;要适时检测,督促教师做这项工作,探索可操作性的评价机制;要定期展示,开展形式多样的活动,向全校师生展示,向社会展示,大力宣传学校特色办学项目,让特色办学成为学校一张亮丽的名片。中心校在下学期要择时召开特色办学现场会。

5.教师成长专业化。为了促进教师专业化成长,中心校在实施名师工程的同时,要下大力气抓一般教师素质的提高,计划用两到三个学期的时间举行教师课堂教学能力过关活动,涉及到所有学科。对不能按时过关的,要重点指导,反复打磨,限期过关。中心校近期要建立组织,制定方案、推敲标准,组建评委,着手有序开展这项活动。

6.幼儿园建设标准化。认真贯彻落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》,树立发展观念、活动观念、环境育人观念。注重常规的过程管理,努力提高工作成效。以园本教研为主要形式,以园本课题为主要内容,充分挖掘教育资源,开展课题研究。认真抓好教育研究的四大环节,根据幼儿园教育对象的年龄结构,按大、中、小分组进行教研活动,确保教研质量。加强幼教教研网的建设,开通“教师论坛”“优秀教案”等专栏,创设网上互动交流平台。创建多元教育环境,逐步实现教学设施标准化配置,改善办园环境,努力打造一批特色突出的规范化幼儿园,提高规范园所数量。中心校依据《县城学区中心校幼儿教育考核办法》对各园进行打分,年终评出“优秀幼教单位”。

7.教研平台信息化。为了加强各校间的信息交流,促进教师专业化成长,增强教研氛围,我们继续用《教育信息》,以小通讯的形式,快捷迅速地沟通各校的信息,宣传各校的好做法,好经验;用教研刊物《观点》,以专题的形式,开辟“工作交流”、圆桌会议、热点讨论、校长论坛、研训随笔、教学反思等栏目,深入推广各校的典型经验;用“博客”,以灵活多样的形式,开展教学研究活动。提倡建学校博客、班级博客和教师个人教育博客。为了促使广大教师充分利用网络平台进行学习交流,举行教师教育博客大赛,并准备时机成熟,组建博客群。

8.结对帮扶制度化。进一步落实《手拉手学校帮扶实施方案》要求,通过做示范课、讲座、联考、集体备课、课例研讨等形式举行校际间教研活动,充分开发本学区的优质资源,为教师的成长搭建一个平台,让教师之间的观课、议课活动如火如荼地开展起来,形成区域成长共同体。实施对手拉手学校进行捆绑式考核,被帮扶学校的办学效益作为帮扶学校的考核内容,以此推动强校与弱校均衡发展,促进教育质量在区域内整体提高。在保障安全的情况下,提倡班级手拉手、学生手拉手,让学生体验不同的学习、成长环境,丰富学生的人生经历,培养学生的良好品质,以达到互相学习,互相激励,共同成长目的。

9.基地建设品牌化。三个基地要在教研室的指导下,开展丰富的活动,做到有组织、有规划、有课题、有研究过程,有阶段性总结和成果,充分发挥基地学科教学在中心校乃至全县的引领作用,力争形成学校的品牌。

10.评价机制科学化。修订《课堂常规管理实施细则》和《教育教学常规管理量化考核办法》,删去繁琐的、意义不大的考核项目,减轻教师的负担。倡导求实、扎实、朴实的工作作风,引导学校、教师把主要精力用在刀刃上,不做表面文章。加大非统考学科的教学过程管理力度,摸索非统考学科教学评价办法,确保三级课程的正常开设。

希望我们团结起来,继续发扬创优争先的精神,为实现这一目标而不懈努力!

第二篇:德育研训室2006年上半年工作要点

一、指导思想:

认真贯彻上级主管部门的有关工作精神,以全面提高教育质量为中心,以研究和培训为重点,以务实创新的德育和心理健康教育工作为目标,坚持以科研促创新、促发展,坚持全心全意为基层学校服务,积极探索在新形势下学校德育工作的新思路。

二、工作要点:

1、以特色,谋求更好发展。 通过深入开展德育和心理健康教育课题的实验研究,继续探索健康班级、健康课堂的教育模式,引领我区中小学教师不断进取,寻求德育和心理健康教育新的理念、途径和方法,推动我区中小学德育和心理健康教育工作充满活力地向前发展。

2、以多渠道,努力提高实效。继续做好师资培训工作,重点培训对象是主抓德育工作的领导、专兼职心理辅导教师和班主任。通过扎实而有成效的培训提升教师自身素质和工作水平;继续加大对心理辅导室的检查力度,规范心理辅导室,使之更有效地为学生服务;以各科为主阵地,强化德育和心理教育学科渗透,强化德育和心育的整合以及班级文化氛围与校园环境育人相结合,来提高全体学生的心理素质和道德素质。

3、以科研,求规范,上层次。积极开展科研活动,学习具体操作理论,加强过程管理,及时总结,推广成功经验。对申报省市级健康心理生活课题的实验校进行理论与实践的指导,使课题能与学校的教育教学联系起来,为学校的教育教学服务。

4、利用港城教育网、专题讲座等宣传渠道在广大教师中大力普及德育及心理健康教育基本知识和技能,帮助教师认识德育和心理健康教育的重要性,尝试多样化的教育途径。

5、组织丰富多彩的活动。通过对全区各中小学心理健康教育的开展情况进行调查,了解我区各校心理健康教育开展的真实情况,为有针对地开展全区心理健康教育奠定扎实基础;举办我区各中小学心理健康教育优质课研讨观摩活动,组织优秀学科德育渗透课、法制教育课、礼仪教育课、主题班会展示活动,共同探讨德育和心理健康教育的最佳方法,为一线教师提供展示自我的平台,激发他们开展德育和心理健康教育的积极性,提高教师从事德育和心理健康教育的实践水平。

6、加强心理辅导室的规范管理,使个别辅导活动有记录并形成制度,让更多学生能够走进心理辅导室,真正使个别辅导扎实开展起来。成立教师进修学校心理辅导室,定期对各学校教师、学生及家长开放,以此带动全区各中小学心理辅导工作的开展。

7、用周步成的心理测试软件对部分中小学生进行测试,了解我区中小学生心理健康状况,以便各学校对学生进行针对性的指导和帮助。

8、心理健康教育中心教研组每两周一次的集中活动常规化,本学期重点就中学生网络成瘾,欺负行为展开讨论,探索出积极有效的干预及矫正措施。

9、要求各校积极组织开展班主任工作论坛和学科德育渗透论文评比活动,择优推荐典型经验论文上报区德育研训室。我们计划在六月份组织开展全区中小学班主任工作论坛和学科德育渗透优秀论文评比,探讨理论,总结经验,推广典型,辐射全区。 工作安排:

三月份:

1、教师进修学校心理辅导室正式对全区各中小学开放。

2、用周步成心理测量软件对部分中小学生进行心理测试。

3、对中小学班主任进行培训。

4、优秀教育成果评选(成果征集工作已于上学期末完成)。 四月份:

1、召开中小学心理健康教育优质课观摩研讨会。

2、继续对中小学班主任进行培训。

3、各校要积极开展中小学学科德育渗透课、法制教育课、礼仪教育课和主题班会评比活动,并欢迎各校把最优秀的课和最优秀的主题班会及时推荐上报到区德育研训室。区通过筛选确定数节最优课,准备在全区展示观摩。 五月份:

1、开展区中小学优秀学科德育渗透课、法制教育课、礼仪教育课和主题班会展示观摩活动。

2、对中小学心理专兼职教师进行专题培训。

3、开展校级班主任工作论坛,并择优推荐1—2份典型材料上报到区德育研训室。 六月份:

1、继续对中小学心理专兼职教师进行系列专题培训。

2、全区中小学班主任工作论坛。

3、学科德育渗透优秀论文评选。要求各校在校级评选的基础上择优推荐1—2篇上报给区德育研训室 七月份:

1、继续进行学科德育渗透优秀论文评选。

2、期末各项工作总结。

德育研训室

二00六年一月

第三篇:个人研训工作计划

一、指导思想:

认真学习《上海市基础教育教师队伍建设“十一五”规划纲要》和《徐汇区教育系统教师队伍建设“十一五”规划》等文件精神,坚持以中青年骨干教师管理手册为指导,理论联系实际,努力提高自身师德修养、专业素养和教科研水平,在校内发挥骨干带头作用。

二、研修时间:

2008年3月—2009年3月

三、具体措施

1、以读促思,加强理论学习,更新教育理念。

①每天保证有30分钟左右的读书时间,每2周去一次图书馆,阅读一定量的教育教学期刊,坚持做读书笔记。

②响应学习小组的号召,每学期精读一本好书。本学期精读《名作细读》,读后写一篇读后感,并注重与组内教师的交流。

2、勤学好问,潜心投身研训,虔心向其他老师求教。

珍惜学校为我们青年教师创造的学习机会,排除万难,积极主动地向骨干教师学习,学习他们的教学思想、人格魅力、教学特长,取长补短,不断内化,在其引领下谋求进一步的发展。

3、教学相长,认真带教,共同成长。

作为学校教研组长,承担着培养青年教师的艰巨任务。我会主动承担职责,有计划、有目的、有步骤地落实青年教师带教工作,充分发挥传、帮、带作用,为学校教师队伍建设做出贡献。

4、立足课堂,务实创新,进行深入的课堂教学研究,积极参加语文讲堂教学评比活动。认真上好每堂课,主动进行示范课或研讨课教学,通过教学实践来提高自己的教学能力,努力探索形成自己的教学风格。

以上是本人一年中的自我研修计划,希望自己能够抓住这次骨干教师培训的契机,在组内同仁的帮助下,在导师的指导下,通过自己的努力,顺利有效地完成培训。

第四篇:中学研训工作计划

时间稍纵即逝,我们又有了新的工作,现在这个时候,你会有怎样的计划呢?好的工作计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中学研训工作计划,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、研训组整休分析

数学组共有18位老师,其中高级3位,一级7位,二级8位。教师基本功较为踏实,教学上兢兢业业、有自己独特的教学方法和教学理念,对学生公平公正和正直。有耐心和责任感。较多组员在长期的教学中积累了一定的有效性教学经验,在自我教育和合作交流上有待提高。

二、具体措施

(一)“学本课堂”教学研究方面:

继续以构建数学“高效课堂”作为主题,探讨“学本课堂”的理论及教学评价。继续深入学习《数学课程标准》,以此为纲领定期组织教学研究活动,组织学课、观课、议课等形式,使本教研组人人受益。

继续探讨学生作业设计的有效性,力求设计出有效的作业,提升学生作业的含金量,从而完成对高效课堂的`后续追求。

注重全面有效提高学生成绩,充分利用课前与课后时间,着力关注后20%学生成绩,打造和谐课堂,把脉素质教育的精髓。

(二)学科竞赛方面:

学生:七年级4月25日数学会第一届学生素养大赛(第八周周六9:00-11:00)。

第11周生活中的数学市复赛。

教师:教师命题竞赛第4周区级,第7周市级

(三)科研训活动方面(校本主题化培训):

1.结合“有效备课”与“一师一优课,一课一名师”制定计划,安排活动。

2.突出“学为中心”活动,优质课展示,课堂评价,作业改革。

3.集体备课展示,评价,反思。备课组协作完成。

4.“爱阅读,乐表达”活动策划与安排

(四)集体备课组方面:

每2周一次集体备课活动,同一年级段力争多拿出精品教学设计,并组织晒课;

结合校荣誉班的开展进行集体命题,力争高效。

第五篇:研训计划

校本教研与培训工作计划

一、基本情况

我校现有在岗教职工40人,(正式教师34人,职工5人,支教教师1名,代课教师1名)。正式教师因车祸请假1名。教师学历达标100%,中学高级教师2人,中学一级教师12人,新教师2人(支教教师也是新教师)。学校设语文、数学、外语、综合4个教研组。

为了全面推进课改实验工作的纵深发展,充分发挥教研组作用,结合本校实际,特制定我校本学年校本教研与培训工作计划。今年,结合峨眉山市教师进修学校“在全市开展教学技能大比武”的契机,我校继续以教师为培训主体,以提高教师教学水平,促进教师教育教学技能的提高为目标,重点加强教师专业技能培养,为促进教师终生发展,全面提高我校教学质量而努力。

二、校本研训目标

校本教研主题:立足学生终生发展,聚焦课堂,优化课堂。

本,我校校本教研要务实清晰,大力彰显以研促教,搭建教师专业成长的平台,力争教学科研形成课题,且要以课题为引领,促进我校教研的良性发展。立足本校、本职、本岗,针对我校教师普遍存在的课堂效益不高,教学能力偏低的现象,本校本教研的重心要放在课堂上,以优化课堂为主要目标;教研组的活动要以促进教师教学能力的提高,以促进学生终生发展为己任。

三、校本研训的基本内容、形式。

1、读书自悟

教师要养成终生学习的好习惯,因此,我们继续开展校内教师的读书活动。读书活动分为书本阅读和网络阅读。学校根据自身条件给教师购买一定的书籍和报刊杂志,适当的对网络进行开放,给教师阅读提供良好的条件,当然,教师也可以自己选择适当的书籍在适当的时间阅读。学校要求,教师必须在规定的时间完成一定数量的读书笔记或读书心得,交给学校检查登记,读书活动在年终进行评比考核。

2、教学技能培训

(1)组织数学教师参加峨眉山市教师教学技能大比武。 (2)优秀教师、骨干教师上示范课。

今年,我们将组织我校各级各类优秀教师上示范课,引领青年教师的成长,也有利于教师之间相互取长补短

为了促进新教师尽快地成长,我们实行新老教师结对子,为新教师建立 成长档案,每学期要求新教师上一节公开课,学校考核小组对其进行考核。 (4)多媒体教学培训

为了进一步提高我校教师在教学中多媒体的使用能力,本我们将组织我校教师参加多媒体使用培训,聘请我校多媒体教学能力强的教师(暂时定为:童建雄、徐建忠)进行专题讲座或培训。 (5)教学基本功之三笔字讲座与表演

聘请我市著名的书法家到我校精心现场表演和讲座,激发教师基本功培训的激情,进一步提高我校教师的教学基本功,为教学服务。

3、教研组组织开展学校大型活动

为了使教研组的活动有声有色、红红火火,以学生的终生发展为目标,今年,各个教研组至少承办一次以上的大型活动,以此丰富学生的学习生活,缓解枯燥的课堂学习。计划:

第四周:语文组 , 第八周:数学组, 第十四周:英语组, 第十七周:综合组

4、外出学习培训

结合当前的课改热点,尽量地、有计划地派出教师外出学习与参观,积累经验,回学校进行交流,切实提高学习效益。

5、听课

学校行政要经常性地深入教师课堂,每期听课不少于40节,教研组长每期听课不少于20节,教师之间相互听课每期不少于15节,其中,教龄低于5年的青年教师听课每期不少于20节。通过听课,发现和分析自己的问题所在,吸取别人的长处,进一步研讨自己的教法,实实在在地进行探索。教科室每期对教师的听课笔记进行检查,并且考核。

6、聚焦课堂,有效地集体备课。

各个教研组本重点就是要把重心放在课堂上,而要提高教学质量,就是要做好集体备课。要求集体备课要注重效果,要持之以恒、坚持不懈。

7、论文撰写

为完成教研室、教育局每年对教师的征文任务,同时也加强教师专业研究能力,为个人继续教育提供物化成果,要求所有教师本学年至少完成一篇有质量的教学论文或教学反思、教学案例。同时鼓励教师参加各级各类论文成果比赛,给与优秀者以奖励,并把优秀作品在校内交流,编辑成《罗目中学教师论文集》,对参赛获奖者学校给与奖励。

四、工作措施与制度保障 (1)、建立完善的组织机构 学校建立校本研训领导小组,校长高强任组长,负责全面指导工作;副校长曹俊杰任副组长,分管学校教研和培训工作;教科主任冯应林担任另一副组长,具体负责组织、规划和开展工作;成员有党支部书记权明贵、教导主任李国庆、政教主任张权、语文组组长唐枫、数学组组长梁文忠、英语组组长雷建斌、综合组组长饶明春。

(2)立足岗位培训,着力打造名师。结合教育局相关文件精神,从我校实际情况出发,学校以经费作保障,组织教师参加各种教育教学业务能力培训与比赛,促进教研活动的开展和教师教师技能与水平的提高。

(3)、实行校本研训考核制度:

一、将校本研训的各项进行量化管理,考核结果纳入到学校奖励、评优制度的体系之中,对积极参加学校教研活动的教师,给予适当的奖励。从而维护学校校本研训的权威性,使校本研训进入制度化的管理轨道。

(4)、加强管理力度,注重日常教研活动的资料管理,学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有计划,有总结、有反馈、有整改、有实效。各教研组、各教师活动的开展要有计划、有步骤,做到层层有人管理,事事有人记载,物化、量化管理有措施,材料收集整理有序。 (5)、加强后勤管理保障

努力创造条件,保证校本研训工作顺利实施,按要求落实经费,将校本研训费用纳入预算,不低于公用经费的5%。

总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师专业素质和提高教学质量为主线,进一步加大教师继续教育和校本教研的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校校本教研工作新局面。

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